南州六月荔枝丹
《南州六月荔枝丹》庞蔚
如果去掉这些特例，则内容不够丰富， 说明不够周密、严谨、准确。
其实本文的准确还体现在语言上 ，以小组为单位讨论：文中语言 的准确性还体现在何处？
课后作业
1、背诵课文中引用的诗词名句。 2、请你模仿本文的语言特点，介绍你 喜欢的一种水果或植物。
提示：①拟一个有文学气息的标题。②恰当 运用多种说明方法。③上网查询相关材料，充实你 的文章。④注意说明文语言的准确性。
介绍一下你眼中的荔枝。
……
• 皮薄核小，鲜红的皮一剥掉，白中泛青 的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多 远的路，累得张着一张张汗津津的小脸。 ——肖复兴《荔枝》
荔枝林
罗浮山下
宋家香古荔树
开盛的荔枝花
初熟的荔枝
中熟的荔枝
即将成熟的荔枝
成熟的荔枝
糯米糍
挂绿
莆田荔枝
妃 子 笑
桂 味
南州六月荔枝丹
题解
南州，产地，泛指我国南部地区。 六月，成熟期，指阴历六月。 荔枝，说明对象。 丹，成熟果实的颜色。
《荔枝》
明 陈辉
南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。 乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。
好处：
（1）语言言简意赅，概括鲜明，反映出荔枝的 重要信息； （2）引用诗句使文章具有浓厚的文学气息，语 言生动形象，具有诗意美。
比喻
• 绛囊、红星、珊瑚珠——说明荔枝颜色的特点 。 • 飞焰欲横天，红云几万重。——说明成片荔枝 林的绚丽美景。
这些内容极大地丰富了文章的知识 性和趣味性，使文章生动形象，也 极大地激发了读者的阅读兴趣。
浏览课文，找出文中的说明特例，并 思考：如果去掉这些特例，效果会怎 样？
2024最新-语文版《南州六月荔枝丹》重难点分析(3篇)
语文版《南州六月荔枝丹》重难点分析（3篇）它山之石可以攻玉，以下是勤劳的小编为大伙儿收集整理的语文版《南州六月荔枝丹》重难点分析（3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《南州六月荔枝丹》诗文资料篇一张正阳第一课时一、教学目的：1. 了解引用这一说明方法作用。
2. 掌握本文从主到次、由表及里的说明顺序。
3. 了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。
4. 品读鉴赏本文作为科学小品所具有的科学性和文学性。
二、教学重点：1. 引用等说明方法。
2. 本文的结构方式。
三、教学难点：理解文中引用的诗词典故，结合上下文，分析它们所起的作用。
四、教学方法：1. 合作探究法2. 点拨法3. 竞赛激励法五、教学用具：1. 多媒体2. 实物投影仪六、教学步骤：课前准备一张白纸一、导入[多媒体显示荔枝特写镜头]想必大家都看到了屏幕上的这种鲜艳诱人的水果，它被人们称为水果之王，它叫——（学生齐答：荔枝）。
请仔细观看画面，并结合自己的生活体验，谈谈你眼中的荔枝，也可以虚拟情境，向从未见过荔枝的人介绍荔枝，或向从未品尝过荔枝的人推荐荔枝。
（请同学发言）今天，我们要学习的是科技说明文单元的第一篇文章：贾祖璋先生的科学小品《南州六月荔枝丹》，看看他是如何介绍荔枝的。
二、作者简介贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。
贾祖璋这个名字大家可能并不熟悉，但他的家乡大家一定非常熟悉。
这个地方就是——海宁。
他1901年出生于我们海宁的黄湾（在座的有没有来自黄湾的同学，你尤其应该为家乡出了这样的名人感到自豪，当然，我们每个海宁人都应该为贾先生感到自豪）。
早在上个世纪20年代，他就编著了60多万字的《中国植物图鉴》等专著，1931年商务印书馆出版的他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类著作。
此外他还创作了大量的科普作品，有《鸟与文学》、《动物珍话》、《生活素描》、《生物学碎锦》等，我们这篇课文《南州六月荔枝丹》就选自《生物学碎锦》一书。
这些作品大多将绚烂多彩的生物作为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识、和文学知识融为一体，具有相当高的思想性、科学性和艺术性。
南州六月荔枝丹课文精讲
《南州六月荔枝丹》课文精讲一、章节划分《南州六月荔枝丹》是一篇介绍荔枝的科普文章，段落划分如下：第一部分（第1段～第10段）：主要介绍荔枝的外部形态和内部构造。
1. 第1段：以小学时学习《荔枝图序》向老师质疑为引子，引出“荔枝”这个话题。
作者提出对白居易《荔枝图序》中关于荔枝外壳描述的质疑，认为荔枝壳并非如白居易所描述的那样平滑如红缯，而是粗糙的。
2. 第2～4段：主要描述荔枝的外部形态，包括外壳、颜色、果形和大小。
作者详细描述了荔枝外壳的颜色和质地，以及果实的形状和大小。
3. 第5～7段：介绍荔枝的内部构造，包括壳内的膜、果肉和果核。
作者描述了荔枝壳内的膜如何包裹着果肉，以及果肉的质地和口感。
4. 第8～10段：进一步描述荔枝的果肉和果核的特点，包括果肉的颜色、质地和味道，以及果核的形状和大小。
第二部分（第11段～第14段）：主要介绍荔枝的生产情况。
1. 第11～13段：介绍荔枝的产地、产量和采摘季节。
作者描述了荔枝在中国的主要产地和产量，以及荔枝的采摘季节和保鲜方法。
2. 第14段：总结全文，强调荔枝作为一种美味水果的受欢迎程度。
作者提到荔枝因其独特的口感和营养价值而备受喜爱，同时也提醒人们在享受荔枝美味时要注意适量食用。
以上是《南州六月荔枝丹》的段落划分和简要内容概述。
二、文章赏析《南州六月荔枝丹》是一篇富有文学色彩和科学精神的科普文章。
作者贾祖璋通过生动有趣的笔触，详细介绍了荔枝的形态特征、生态习性、产地分布以及历史文化等方面的知识，使读者在欣赏文章的同时，也能够对荔枝有一个全面而深入的了解。
作者在文章开头通过引用白居易的《荔枝图序》来引发读者的兴趣。
他不仅对白居易的描绘提出质疑，还通过自己的观察和体验来纠正其中的错误，这种写作手法既增加了文章的趣味性，也体现了作者严谨的科学态度。
在描述荔枝的形态特征时，作者采用了生动形象的比喻和描写，如将荔枝壳比作“缎子”，将荔枝肉比作“白玉”，将荔枝膜比作“紫绡”等。
语文版《南州六月荔枝丹》课文全解
18.南州六月荔枝丹本文是著名科普作家贾祖璋写的一篇科普作品，准确、翔实的说明了荔枝的果形、果实以及贮运，对荔枝的习性、产地、栽培史等作了一般性介绍。
把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着高度的思想性、科学性、艺术性。
“南州六月荔枝丹”是明朝陈晖《荔枝》诗中的句子。
原诗是：“南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团，绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹晶寒。
高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。
乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。
”一、词语积累缯（ｚēｎｇ）：古代对丝织品的统称。
绡（ｘｉāｏ）：生丝织的绸子。
醴（ｌǐ）酪（ｌàｏ）：甜酒和奶酪。
酪，半凝固状的乳制食品。
不了了之：用不去了结的办法去了结。
钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。
这里没有贬义，是说认真钻研的精神。
绛（ｊｉàｎｇ）：深红色。
渣滓（ｚǐ）：物品提出精华之后剩下的东西。
龟（jūn）裂：呈现许多裂纹。
劳民伤财：既使人民劳苦，又耗费钱财。
现多指滥用人力物力。
兼程：一天走两天的路。
花期：植物开花的时期。
完全花：花的四部分—花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。
花序：花在花轴上排列的方式，分有限花序和无限花序两大类。
前者如聚伞花序，后者如总状花序、穗状花序、伞形花序。
阙下：即都下，指宋王朝的首都开封。
阙，本来是宫门前两边供瞭望用的楼，又泛指帝王的宫殿。
造化：自然，天然。
幅员：领土面积。
幅，宽度；员，周围。
因地制宜：根据当地实际情况，采取适当的措施。
啖（ｄàｎ）：吃。
萌蘖（ｎｉè）：指植物长出新芽。
萌，生萌，发芽。
蘖，树木砍去后又长出来的新芽。
二、作者简介贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。
1901年生，浙江省海宁县人。
当过小学教师、中学教师、编辑。
他创作、编写、翻译了29部生物学著作。
现任中国科普创作协会副理事长。
科学专著有《鸟类研究》《普通鸟类》《鸟类概论》《世界禽鸟物语》《鸟与文学》《动物珍话》《生物素描》《碧血丹心》《生命的韧性》等。
初三语文《南州六月荔枝丹》课文
初三语文《南州六月荔枝丹》课文《南州六月荔枝丹》幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。
上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓢肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”，实在无法理解，荔枝哪里会是红色的!荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗?向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。
假如是现在，老师纵然没有见过鲜荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧。
白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。
缯是丝织物，丝织物是滑润，荔枝壳却是粗糙的。
用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。
裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。
裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。
成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
生在树头，从远处当然看不清它壳的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。
至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”，“红云儿万重”的绚丽景色了。
荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹”指的是阴历六月，阳历七月。
荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。
又有黄荔，淡黄色而略带淡红。
荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。
蒂部周围微微突起，称为果肩;有的一边高，一边低。
顶端叫果顶，浑圆或尖圆。
两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。
旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。
荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。
六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。
还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克。
所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。
人教版高一年级语文下学期三单南州六月荔枝丹知识点
人教版高一年级语文下学期三单南州六月荔枝丹知识点导读：诗人真诚的祈愿，每一个陌生人在尘世获得幸福，展示了诗人的博大爱心和真诚良知。
小编给同学们整理了南州六月荔枝丹知识点，同学们赶快一起来阅读吧！【原文欣赏】《南州六月荔枝丹》幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。
上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”,实在无法理解，荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。
假如是现在，老师纵然没有见过鲜荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧。
白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。
缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。
用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好象龟甲，特称龟裂片。
裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。
裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。
成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做"绛囊"、"红星"、"珊瑚珠"，都很逼真。
至于整株树以至成片树林，那就成为"飞焰欲横天""红云几万重"的绚丽景色了。
荔枝的成熟，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，"南州六月荔枝丹"指的是阴历六月，正当阳历七月。
荔枝也有淡红色的，如广东产的"三月红"和"桂绿"等。
又有黄荔，淡黄色而略带淡红。
荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。
蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。
顶端叫果顶，浑圆或尖圆。
两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。
旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的"龙牙"、圆小如珠的"珍珠"，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。
《南州六月荔枝丹》原文及相关资料
《南州六月荔枝丹》作者简介贾祖璋是我国著名的科普作家。
1901~1988，浙江海宁人。
早在30年代，他就有《中国植物图鉴》等专著，1931年商务印书馆出版他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。
他创作了大量的科普作品，解放前曾出版《鸟与文学》《动物珍话》《生活素描》等，解放后出版的有《生物学碎锦》。
贾祖璋的科普作品大多以绚烂多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性、艺术性。
作品原文幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。
上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”,实在无法理解，荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。
假如是现在，老师纵然没有见过鲜荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧。
白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。
缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。
用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好象龟甲，特称龟裂片。
裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。
裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。
成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做"绛囊"、"红星"、"珊瑚珠"，都很逼真。
至于整株树以至成片树林，那就成为"飞焰欲横天""红云几万重"的绚丽景色了。
荔枝的成熟，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，"南州六月荔枝丹"指的是阴历六月，正当阳历七月。
荔枝也有淡红色的，如广东产的"三月红"和"桂绿"等。
《南州六月荔枝丹》教案(优秀5篇)
《南州六月荔枝丹》教案（优秀5篇）《南州六月荔枝丹》教案篇一教学目标1、学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。
2、领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。
3、了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。
教学重难点1、本文的结构方式2、本文语言的准确性和科学性课时安排一课时教学过程一、导入新课荔枝自古以来就被视为水果中的珍品，史传杨贵妃最爱吃鲜荔。
诗人杜牧就曾作诗记之，“长安回望秀成堆，山顶千门次第开。
一骑（ｊì）红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”对荔枝的评价：1、“一果上市，百果让路”2、“饥食荔枝，饱食黄皮”3、果中皇后──荔枝4、荔枝的营养丰富，是一种高级滋补果品，有养血、消肿、开胃、益脾的药用价值。
二、整体阅读1、荔枝是我们平时常见且喜食的水果，课文对它也介绍得最详尽，课文介绍了荔枝的哪些方面？明确：课文介绍详尽到有关荔枝果实的各个方面：外壳的形态，外壳的颜色，荔枝的果形，荔枝果实的大小及重量，壳内的果膜，果肉（假种皮），荔枝的贮藏，荔枝的果核（种子）等，有花才能有果，因而课文还连带介绍了荔枝的花。
课文还介绍了荔枝的产地分布，古代讲荔枝的专著（书谱），荔枝的生长习性和生长的北限、（地区限制）以及提出“应该大力发展荔枝的生产”“逐步满足广大人民的生活需要”的建议2、与前面介绍荔枝的果实相比较，哪一部分是本文的主体，为什么？明确：很显然，介绍荔枝的果实的部分是全文的主体。
因为它是有关荔枝知识的重点，同时也是一般读者最感兴趣、最乐于了解的知识，因此作者写作时，把它作为主体，进行详细介绍。
这再一次说明作为科普作品，在对某种事物进行介绍说明时，要依据所要说明的。
事物的自身特点和读者的认知需求，来合理安排文章内容的主次和详略。
3、那么课文的第一小节有何作用？明确：用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象，提出要说明的问题，是全文展开说明的总纲。
小结：课文结构顺序图如下：（一）从对小学时学过的《荔枝图序》质疑写起，引出下文。
《南州六月荔枝丹》全解
３．红云几万重 果实成熟时荔枝林的颜色和形态
４．一日而色变,二日而香变，三日而味变，四五日
外，色香味尽去矣。
荔枝不耐贮藏
５．密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹。
古代历史上移 栽荔枝的情形
６．长安回望绣成堆,山顶千门次第开。 唐玄宗时以飞马运荔 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。枝供宫中享用的情形
７．罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
贾祖璋的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象把丰富的科学知识历史知识和文学知识融为一体有着相当高的思想性科学性和艺术关于荔枝白居易荔枝图序荔枝生巴峡间树形团团如帷者与识而不及一二三日者云
南州六月荔枝丹
1
贾祖璋
我国著名的科普作家。生于1901 年,浙江海宁县。早在30年代，他就 有《中国植物图鉴》等专著，1931 年商务印书馆出版他的《鸟类概论》， 是我国最早的一部现代鸟类学著作。 他创作了大量的科普作品，解放前曾 写《鸟与文学》《动物珍话》等，解 放后出版的有《生物学碎锦》。
本文按照由主到次,由表及里的说明顺序合理地安排了文 章的结构。请按题意填空。
一．课文第２至９自然段按（ 由表及里,由外到内）的说 明顺序写荔枝的果实,其中，第二至四自然段写荔枝果实的 （外部形态），第六至九自然段写荔枝果实的（内部构造）。
二．第１０自然段写荔枝的（ 花），课文将这一内容安 排在介绍果实之后，根据Байду номын сангаас是（由主到次）的说明顺序。
引出说 明对象
荔枝 的 生态
外部形态
由 表 及 里
内部构造
外壳 颜色
观 察
形状 顺
大小 序
壳膜
果肉 (贮运)
由 外 到
《南州六月荔枝丹》部分
《南州六月荔枝丹》部分
《南州六月荔枝丹》是一首古代诗歌，以下是对其部分的解读和描述：
这首诗描绘了南方城市六月盛夏时节的景象，以及荔枝的美丽和诱人之处。
诗中的“南州”指的是南方的一个城市，而“六月”则代表着夏季的时节。
诗人通过描绘南方夏日的景象，展示了大自然的美妙和生机。
首先，诗中提到的“荔枝丹”指的是成熟的荔枝果实，荔枝的外皮呈现出红色或粉红色，十分鲜艳动人。
这里的“丹”字用以形容荔枝的颜色，表达了其鲜艳夺目的特点。
接着，诗中描述了南方城市的夏天景象。
诗人用“炎炎”一词来形容夏日的炎热，暗示了南方夏季的高温天气。
同时，诗中还提到了“蝉鸣”和“蚊蝇嗡”，描绘了夏季的热闹和喧嚣。
这些描写使读者能够感受到南方夏日的气息和活力。
此外，诗中还提到了“街市”和“衣冠客”，描绘了城市中熙熙攘攘的人群和繁忙的场景。
这些描写增添了诗中的生动感和真实
感，使读者仿佛置身于南方城市的夏日热闹之中。
总的来说，这首诗通过描绘南方城市夏日的景象和荔枝的美丽，展示了大自然的魅力和南方夏季的活力。
诗人运用生动的描写和形
象的语言，使读者能够感受到南方夏日的热情和鲜活。
这首诗以其
优美的语言和生动的描写，给人留下了深刻的印象。
《南州六月荔枝丹》课文原文与同步练习
南州六月荔枝丹贾祖璋①幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。
上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”,实在无法理解，荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。
假如是现在，老师纵然没有见过鲜荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧。
②白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。
缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。
用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好象龟甲，特称龟裂片。
裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。
裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。
③成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。
至于整株树以至成片树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。
荔枝的成熟，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹”指的是阴历六月，正当阳历七月。
荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“桂绿”等。
又有黄荔，淡黄色而略带淡红。
④荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。
蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。
顶端叫果顶，浑圆或尖圆。
两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。
旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。
⑤荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。
六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。
还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克。
⑥所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。
说它“如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。
最新-《南州六月荔枝丹》学习要点【最新7篇】
《南州六月荔枝丹》学习要点【最新7篇】读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，下面是编辑Waner帮家人们整编的《南州六月荔枝丹》学习要点【最新7篇】，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。
《南州六月荔枝丹》诗文资料篇一1.词语(1)不了了之：该办的事情没有办完，放在一边不去管它，就算完事。
(2)纵然：即使。
(3)资料：用作依据的材料。
(4)钻牛角尖：陷入无法解决的问题或不值得研究的小问题之中。
(5)粗糙：不光滑。
(6)术语：某门科学的专用语。
(7)龟裂：呈现出许多裂纹。
(8)眼帘：指眼皮或眼内。
(9)逼真：极像真的。
(10)绚丽：灿烂美丽。
(11)绝种：(某种生物)因不能适应新环境而逐渐稀少，终于灭绝。
(12)夸张：为启发听者或读者的想像力和加强所说的话的力量，用夸大的词句来形容事物的修辞手段。
(13)渣滓：物品提取精华后剩下的东西。
(14)不耐：受不住，禁不起。
(15)嘲讽：嘲笑讽刺。
(16)退化：生物体在进化过程中，某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失。
(17)谚语：在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
(18)特产：某地或某国特有的；某地或某国特有的著名产品。
(19)明证：明显的证据。
(20)进贡：封建时代藩属对宗主国或臣民对君主呈献礼品。
(21)更足珍惜：更加值得珍重爱惜。
(22)北限：最往北的限度。
(23)移植：把播种在苗床或秧田里的幼苗拔起，或连土掘起，种在田地里。
(24)迁怒：受了甲的气而拿乙出气，或自己不如意时，跟别人生气。
(25)极刑：死刑。
(26)吹嘘：夸张地宣扬。
(27)造化：自然界的创造者，也指自然。
(28)当年：就在本年；同一年。
(29)下文：比喻事情的发展或结果。
(30)幅员广阔：领土面积广大宽阔。
地广狭为幅，周围为员。
(31)因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的方法。
(32)切合：十分符合。
(33)盛产：出产非常多。
2.句子(1)“上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”，实在无法理解，荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？这两句一感叹一反问，再加上“实在”“更”，有力地强调其百思不得其解的程度。
《南州六月荔枝丹》ppt课件
内科部学性构强造。 贮运
果核
花
观 察
由
顺
序主
由
外 到
到
内
次
荔枝 生产
产地–品种–移植–生产发展
小品： 随笔之类的小文章。 科学小品：介绍科学知识的 文艺性说明文。 特点：以通俗有趣的写法介 绍科学知识，篇幅短小，形式灵活， 语言生动，既有很强的科学性，又 有一定的文学情趣。
任务三：课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识， 请问下列诗句各说明了什么？
加上“大多数”语言更加准确，因为荔枝不完全是 深红或紫色，还有淡红色、淡黄色等。（数量上的限制）
（2）古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在 知道的共有13种。
加上“现在知道的”比较客观，因为13种仅是目前发现的， 将来也许还会有新的发现，那就不止13种了。 （时间上的限制）
（3）使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的 事。
• 下定义：用来揭示事物的本质，简明扼要说明事物本质。 • 举例子：把抽象的事物用具体的事例来说明，增强真实感和
说服力。
• 分类别：将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者； • 列数字：从数量的角度说明事物的特征； • 打比方：用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点； • 作比较：将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出
二．第１０自然段写荔枝的（ 花 ），课文将这一内容安
排在介绍果实之后，根据的是（由主到次）的说明顺序。 三．课文先写荔枝的（生态结构），再写荔枝的
（ 生产情况），也是按（由主到次 ）顺序进行说明的。这样安 排符合我们对荔枝这种水果认识了解的一般顺序。
体会红色字在句中的表达效果
（1）成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
贾祖璋先生是著名的科普作家。早在 30年代，他就已是我国科学小品的开 拓者之一，60多年笔耕不止。他以绚 丽多彩的自然界为描述对象，把丰富
南州六月荔枝丹的说明顺序
南州六月荔枝丹的说明顺序南州六月荔枝丹是一种具有浓郁南国风味的荔枝品种，其特点是果肉鲜嫩多汁、甜度适中、口感细腻，受到了广大消费者的喜爱。
下面将从产地、品种特点、营养价值、购买方法等方面进行详细介绍。
一、产地南州六月荔枝丹是广东省肇庆市南州区特有的荔枝品种，得名于其成熟时间在每年的六月份左右。
南州区地处珠江三角洲腹地，气候温暖湿润，土壤肥沃，适宜荔枝生长。
同时，南州区还拥有丰富的水资源和良好的生态环境，这些条件为南州六月荔枝丹的生长提供了保障。
二、品种特点1.果形：南州六月荔枝丹果实呈椭圆形或卵圆形，果皮呈深红色或暗红色。
2.果肉：果肉鲜嫩多汁，质地柔软细腻，并带有淡淡的花香味道。
3.甜度：南州六月荔枝丹的甜度适中，不会过于甜腻，更符合现代人对健康饮食的追求。
4.口感：南州六月荔枝丹果肉细腻柔软，入口即化，让人回味无穷。
三、营养价值南州六月荔枝丹富含多种营养物质，包括碳水化合物、蛋白质、维生素C、钙、磷等。
其中，维生素C含量较高，具有很好的抗氧化作用，能够保护身体健康。
此外，南州六月荔枝丹还具有降血压、调节血糖等功效。
四、购买方法1.选择正规渠道购买：建议消费者选择正规的超市或农贸市场购买南州六月荔枝丹。
2.观察外观：选购时应注意观察果实表面是否平整无损伤，并注意颜色是否鲜艳。
3.闻气味：闻一闻南州六月荔枝丹的香气是否清香浓郁。
4.手感：轻轻捏一下果实表面，如果果肉柔软有弹性，则说明果实新鲜。
综上所述，南州六月荔枝丹是一种非常具有特色的荔枝品种，其鲜嫩多汁、口感细腻、甜度适中的特点深受广大消费者喜爱。
此外，南州六月荔枝丹还富含多种营养物质，并具有多种功效。
在购买时，消费者应选择正规渠道购买，并注意观察果实外观、闻气味和手感等方面。
南州六月荔枝丹知识点总结
南州六月荔枝丹知识点总结南州是中国南方一个有名的果产地，而六月荔枝丹是南州的特产，每年的六月份都是南州荔枝丹成熟的季节。
六月荔枝丹是一种颇受欢迎的水果，其汁水丰富，味道甜美，营养丰富，一直备受人们喜爱。
下面，我们将对六月荔枝丹的一些知识点进行总结，希望能够带给读者更多的了解。
一、六月荔枝丹的种植环境六月荔枝丹的主要产地在南方地区，这种水果对生长环境有一定的要求。
它需要充足的阳光和温暖的气候，适宜的气温可以促进其花朵的开放和果实的成熟。
南方地区的雨水也比较充沛，这也为六月荔枝丹的生长提供了必要的水分。
二、六月荔枝丹的品种六月荔枝丹的品种多样，有甜度高的、口感脆甜的、果皮薄的等等。
不同的品种在口感和营养价值上也会有所不同，因此在选购时需要根据自己的口味和需求进行选择。
三、六月荔枝丹的营养价值六月荔枝丹营养丰富，富含维生素和矿物质，对人体有诸多好处。
它含有丰富的维生素C，能够增强免疫力，保护身体免受感冒和疾病的侵袭。
此外，六月荔枝丹还含有丰富的膳食纤维，有助于促进肠道蠕动，预防便秘。
它还含有丰富的葡萄糖和果糖，能够提供人体所需的能量。
四、六月荔枝丹的食用方式六月荔枝丹可以生吃，也可以制作成果脯、果酱等多种食品。
生吃时，可以将其剥开，除去果核，直接食用其果肉。
如果想要保存更久，也可以将其制作成果脯或果酱，这样不仅可以延长六月荔枝丹的保存时间，还可以方便携带。
五、六月荔枝丹的食用禁忌虽然六月荔枝丹味道鲜美，但也有一些禁忌，需要注意。
首先，六月荔枝丹不宜多食，因为其糖分较高，过量摄入可能会对身体产生不利影响。
其次，具有腹泻作用，脾胃虚寒者忌食。
再次，六月荔枝丹在未成熟时含有大量毒素，应避免食用未成熟的果实。
六、六月荔枝丹的功效由于六月荔枝丹富含多种维生素和矿物质，有多种功效。
首先，它具有提高免疫力的作用，能够增强身体的抵抗力，预防感冒和疾病。
其次，六月荔枝丹含有苹果酸和柠檬酸，有助于消化和减肥。
再次，它还有抗氧化作用，能够延缓衰老，保持健康肌肤。
南州六月荔枝丹
走进作者
作者介绍
贾祖璋，浙江海宁人，生于1901年，著名生物 科普作家。自1921年起，60多年中他创作了许多科 普作品。据不完全统计，他创作、编著、翻译了20 多种科学知识读物。他最擅长写生物小品，是我国 老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有 《鸟类研究》、《普通鸟类》等。收入中学课本的 有《花儿为什么这样红》、《南州六月荔枝丹》 （均选自《生物学碎锦》）。
《 惠 州 一 绝 》 苏 轼
不 妨 长 作 岭 南 人
日 啖 荔 枝 三 百 颗
南 州 六 月 荔 枝 丹
贾 祖 璋
“南州六月荔枝丹”是明朝诗人陈辉所 作《荔枝》一诗中的句子： 南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。
绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。
高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。
乌府日长霜署静，几株斜覆石阑干。
作用：
说明荔枝性喜温暖，很难北移，偶有北移
成功，值得大书特书
例八:
苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅 次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。” 作用： 突出苏轼对荔枝的喜爱 引用的作用：古诗今用，意在于今古代能享 受的只有杨贵妃之流，今天我们发展荔枝生产， 要造福于广大劳动人民
总结：
例二： 至于整株树以至成片的树林，那就成为 “飞焰欲横天”，“红云几万重”的绚丽景色了。 作用： 引用有关荔枝的诗句，说明成片荔枝林 的绚丽美景 形象地说明荔枝大多数是深红色或紫色， 远看犹如火焰红云
飞 焰 欲 横 天
红 云 几 万 重
例三： 明代徐渤有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃 荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风 前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。 作用：
夸张地写出了吃毕荔枝时把壳和膜扔 在地上的情景，恰如好处地描绘出荔枝 膜色白质薄的特点
南州六月荔枝丹古诗
南州六月荔枝丹古诗《荔枝》诗人运用多种表现手法，从不同角度盛赞荔枝成熟时绚丽动人的景色，描绘荔枝芳名美味为历代传颂的情形。
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荔枝(明)陈辉南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。
绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。
高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。
乌府日长霜署静，几株斜覆石阑干。
译文荔枝生长在巴州和峡州之间一带地方。
它的树形呈圆的形状，很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。
叶像桂树的叶，冬季还是绿色的;花像橘树的花，在春天开放;果实的颜色像丹砂那样红，夏季成熟。
果实聚成簇，像葡萄，核像枇杷的核，壳像红绸，膜像紫绸，瓤肉像冰雪一样晶莹，洁白，浆液像醴那样甜，像酪那样酸。
(关于荔枝的情况)，大概也就如同前面所说的情形，那实际的情况比介绍的这些还要好。
假如果实离开了枝体，一天颜色就变了，两天香味就变了，三天味道就变了，四五天以后，色香味就全消失了。
元和十五年的夏天，南宾郡的太守乐天，让官画工画成一幅荔枝图，并写上这篇序，这是为了告诉没有见过(荔枝)的人以及虽然见过却没有看到它三天以内的变化情况的人。
【赏析】这是一首写得十分出色的咏物诗。
诗人运用多种表现手法，从不同角度盛赞荔枝成熟时绚丽动人的景色，描绘荔枝芳名美味为历代传颂的情形。
诗的首联，以写实手法，先简洁点明荔枝生长地域、成熟时节，以及成熟时的颜色，然后描述荔枝果实之丰硕。
南州，泛指我国南部地区。
丹，朱红色。
万颗累累，极言果实之多。
簇更团，将荔枝果实浓浓密密，团团簇簇的情状具体描述出来，给人深刻难忘的印象。
颔联，上句采用比喻手法，以浓重的笔墨，状写荔枝果实和荔枝林雄奇壮美的景观，气氛十分热烈。
绛雪，丹丸名，诗中用来比喻荔枝果实。
烂，明亮。
全句意思是，荔枝象绛雪丹丸似的长满在荔枝树上，浮动着一片艳丽华贵的色彩，荔枝林像一匹匹巨型的红绛，闪耀着灿烂的光芒。
下句转写荔枝果肉的形状与色泽。
玉壶，用以比喻果肉象玉一样白净光洁。
水晶，比喻果肉晶莹透明。
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主要——次要 现象——本质 简单——复杂 具体------抽象
南 州 六
荔枝 生态
形态
月 由 到 果实
外壳 颜色 形状 大小 膜肉
由 外 到 内
荔主 次
核花
枝 丹 荔枝 产地习性
发展
到虚
说明方法探究
? 常见的说明方法有哪些？本文使用了哪些说 明方法？这些有何作用？试举例说明。
? A、下定义 打比方 举例子 ? B、举例子 列数字 分类别 ? C、打比方 举例子 作引用 ? D、作诠释 打比方 举例子
3、本段的说明顺序分析正确的是（ B ） ?A、从大到小 B、一般到特殊 C、由颜色到时间 D、个别到一般
4、对文段文句理解正确的是（ D）
? A、“它”指整株树以至成片树林 ? B、“六月”指阳历六月，正当阴历七月 ? C、“飞焰”“红云” 指单颗的成熟的荔枝 ? D、“大多数是深红色或紫色 ”中的“大多
南 州 六 月 荔 枝 丹 ——
贾 祖 璋
1、标题含义 :
产地: 南州,泛指我国南部地区
成熟期: 阴历六月 成熟果实的颜色: 丹
标题的出处
《荔枝》——明朝 陈辉
南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。 乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。
3、古诗入题的妙处
八种是记载福建荔枝的。
?D．现在知道的十三种讲荔枝的书尚存八种， 其中一种记载了广东荔枝。
3、对选段文字使用说明方法的判断， 正确的一项是 （D）
? ①举例子 ②作比较 用⑤下定义
?A．①②③ ? B．③④⑤ ? C，②③⑤ ? D．①③④
③列数字 ④引
4、对于选段文字的理解，正确的一
项是 （C）
说明文考纲要点
?1、能全面准确地理解、分析文章。能从整 体上把握文章内容，概括内容要点，归纳 文章主旨，理清写作思路，分析文章结构 和写作方法。
?2．能根据要求从阅读材料中筛选并提取有 关信息。
?3、能写一般的记叙文、说明文、议论文。
阅读11-13段，回答问题（ 2019年江 苏对口高考试题）
?1、选文引述南越王向汉武帝进贡荔枝记载 的用意是（A）
下 定
准确、科学……
义
确凿可信……
引 文笔活泼， 用 有韵味
运用说明方法的作用：
荔枝壳表面……好像龟甲 ……突起部分，有的尖锐如 刺 “壳如红缯……甘酸如醴酪” “飞焰”“红云”“荷 瓣”“桃花”
形象，使人易于
打 理解 比 生动，有文学情 方趣
如广东产的“三月红”
和“桂绿”等
如细长如指形的 龙
牙“
数”体现了说明文语言准确的特点
?D．选段大量的引用，既扩大了知识面，使对荔枝 栽培的说明有了充分的依据，又避免了园艺教科书 式的平板枯燥。
说明文复习考试范围
?1、说明对象 ?2、说明顺序 ?3、说明方法 ?4、文句理解
2、壳:是粗糙的，表面 有细小的块状裂片
3、颜色：大多数是深红 色或紫色
4、形状：呈心脏形、 卵圆形或圆形
5、大小：通常是直径三 四厘米，重十多克到二 十多克。
6、荔枝膜：壳内紧贴壳 的内壁的白色薄膜。
7、荔枝肉：大多数白色 半透明
8、贮藏：荔枝不耐贮藏
9、种子：长圆形，表面光滑， 棕褐色，少数品种为绿色
10、荔枝花：花形小，绿白色或 淡黄色，不耀眼。花分雌雄 ，荔 枝十花一子 11、荔枝的产地
12、记载荔枝的书
13、荔枝的生长习性：性喜温暖
14、发展荔枝生产
常见的说明方法
方法： 下定义 作诠释 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 画图表 作引用 摹状貌
运用说明方法的作用：
通常直径三四厘米， 重十多克到二十多克。
列
温度保持在1℃到5℃， 数
可贮藏三十天左右。 字
准确、客观、具体 ……
龟裂片 逢合线 假种皮
古籍、史料、谚 语，白居易、徐 渤、杜牧、苏轼 等人的诗文。
?1、以古诗为题，生动活泼富于形象感。 ?2、以散文化的诗意笼罩全篇 ?3、新颖，同时也很有概括力
二、走进作者
贾祖璋：
我国著名的科普作家。生于1901年，浙江 海宁人。在30年代，他就有《中国植物图鉴》 等专著，1931年商务印书馆出版他的《鸟类 概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。 解放前曾写《鸟与文学》《动物珍话》等， 解放后出版《生物学碎锦》。
举
唐明皇为了宠幸场贵 例
妃，就干过这样的事， 子
南越王尉佗曾向汉高
祖进贡荔枝，
真实，增强说 服力
阅读第三段回答问题（ 2019盐城二模）
? 1、这段文字的说明对象是（ C ）
? A、荔枝的成熟期 ? B、荔枝的外壳 ? C、荔枝的颜色 ? D、荔枝的颜色和成熟期
2、选段文字使用的说明方法分析正 确的是（ C ）
?A．说明荔枝原产我国。 B．说明荔枝原产我国广东。
?C．说明我国荔枝栽培已有二千多年历史。 D．说明荔枝是我国的特产。
2、以下各项关于“古代讲荔枝的书” 的说明，最符合文意的一项是（C）
?A．古代讲荔枝的书共有十三种，尚存八种。 ?B．古代讲荔枝的书共有十三种，其中八种
是记载福建荔枝的。 ?C．现在知道的十三种讲荔枝的书中，尚存
zēng mó xiāo ráng lǐ lào jūn jiàngnáng
缯 膜 绡 瓤 醴酪 龟裂 绛囊
yàn xuàn
dì
nán
bàn
焰 绚丽 蒂部 楠木 荷瓣
zhā zǐ zhù
xiāng dǐng pú
渣滓 贮藏 蔡襄 陈鼎 莆田
cí
què
méngniè
jú dàn
祠堂 阙下 萌蘖 卢橘 啖
?A．选段文字主要介绍了荔枝的生态结构，是按照 了解历史经验到借鉴历史经验的内在逻辑顺序来写 的。
?B．选段介绍古代荔枝移植失败的教训是意在告诫 后人，荔枝栽培北移是不可能的。
?C．选段的引用属于描写性引用，引宋徽宗和文征 明的诗句，其作用在于列举荔枝北移失败的教训的 史例，以证实上文关于荔枝性喜温暖，“成都、福 州是它生长的北限”的说明。
外壳 颜色
南 州 六
荔枝 生态
形态
月
果实
荔
形状 大小 膜肉 核花
枝 丹 荔枝 产地 荔枝谱
生产 生长习性 发展
常见说明顺序
一.时间顺序——即按事物发展的时间先后次序 来说明 二.空间顺序——即按事物空间结构的顺序来说明
三.逻辑顺序——即依据事物之间或某一事物各部
分之间的逻辑关系来说明。
如：一般——个别 原因——结果 总述——分说 外表-----里面