南州六月荔枝丹
《南州六月荔枝丹》庞蔚
如果去掉这些特例，则内容不够丰富， 说明不够周密、严谨、准确。
其实本文的准确还体现在语言上 ，以小组为单位讨论：文中语言 的准确性还体现在何处？
课后作业
1、背诵课文中引用的诗词名句。 2、请你模仿本文的语言特点，介绍你 喜欢的一种水果或植物。
提示：①拟一个有文学气息的标题。②恰当 运用多种说明方法。③上网查询相关材料，充实你 的文章。④注意说明文语言的准确性。
介绍一下你眼中的荔枝。
……
• 皮薄核小，鲜红的皮一剥掉，白中泛青 的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多 远的路，累得张着一张张汗津津的小脸。 ——肖复兴《荔枝》
荔枝林
罗浮山下
宋家香古荔树
开盛的荔枝花
初熟的荔枝
中熟的荔枝
即将成熟的荔枝
成熟的荔枝
糯米糍
挂绿
莆田荔枝
妃 子 笑
桂 味
南州六月荔枝丹
题解
南州，产地，泛指我国南部地区。 六月，成熟期，指阴历六月。 荔枝，说明对象。 丹，成熟果实的颜色。
《荔枝》
明 陈辉
南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。 乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。
好处：
（1）语言言简意赅，概括鲜明，反映出荔枝的 重要信息； （2）引用诗句使文章具有浓厚的文学气息，语 言生动形象，具有诗意美。
比喻
• 绛囊、红星、珊瑚珠——说明荔枝颜色的特点 。 • 飞焰欲横天，红云几万重。——说明成片荔枝 林的绚丽美景。
这些内容极大地丰富了文章的知识 性和趣味性，使文章生动形象，也 极大地激发了读者的阅读兴趣。
浏览课文，找出文中的说明特例，并 思考：如果去掉这些特例，效果会怎 样？
2024最新-语文版《南州六月荔枝丹》重难点分析(3篇)
语文版《南州六月荔枝丹》重难点分析（3篇）它山之石可以攻玉，以下是勤劳的小编为大伙儿收集整理的语文版《南州六月荔枝丹》重难点分析（3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《南州六月荔枝丹》诗文资料篇一张正阳第一课时一、教学目的：1. 了解引用这一说明方法作用。
2. 掌握本文从主到次、由表及里的说明顺序。
3. 了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。
4. 品读鉴赏本文作为科学小品所具有的科学性和文学性。
二、教学重点：1. 引用等说明方法。
2. 本文的结构方式。
三、教学难点：理解文中引用的诗词典故，结合上下文，分析它们所起的作用。
四、教学方法：1. 合作探究法2. 点拨法3. 竞赛激励法五、教学用具：1. 多媒体2. 实物投影仪六、教学步骤：课前准备一张白纸一、导入[多媒体显示荔枝特写镜头]想必大家都看到了屏幕上的这种鲜艳诱人的水果，它被人们称为水果之王，它叫——（学生齐答：荔枝）。
请仔细观看画面，并结合自己的生活体验，谈谈你眼中的荔枝，也可以虚拟情境，向从未见过荔枝的人介绍荔枝，或向从未品尝过荔枝的人推荐荔枝。
（请同学发言）今天，我们要学习的是科技说明文单元的第一篇文章：贾祖璋先生的科学小品《南州六月荔枝丹》，看看他是如何介绍荔枝的。
二、作者简介贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。
贾祖璋这个名字大家可能并不熟悉，但他的家乡大家一定非常熟悉。
这个地方就是——海宁。
他1901年出生于我们海宁的黄湾（在座的有没有来自黄湾的同学，你尤其应该为家乡出了这样的名人感到自豪，当然，我们每个海宁人都应该为贾先生感到自豪）。
早在上个世纪20年代，他就编著了60多万字的《中国植物图鉴》等专著，1931年商务印书馆出版的他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类著作。
此外他还创作了大量的科普作品，有《鸟与文学》、《动物珍话》、《生活素描》、《生物学碎锦》等，我们这篇课文《南州六月荔枝丹》就选自《生物学碎锦》一书。
这些作品大多将绚烂多彩的生物作为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识、和文学知识融为一体，具有相当高的思想性、科学性和艺术性。
南州六月荔枝丹课文精讲
《南州六月荔枝丹》课文精讲一、章节划分《南州六月荔枝丹》是一篇介绍荔枝的科普文章，段落划分如下：第一部分（第1段～第10段）：主要介绍荔枝的外部形态和内部构造。
1. 第1段：以小学时学习《荔枝图序》向老师质疑为引子，引出“荔枝”这个话题。
作者提出对白居易《荔枝图序》中关于荔枝外壳描述的质疑，认为荔枝壳并非如白居易所描述的那样平滑如红缯，而是粗糙的。
2. 第2～4段：主要描述荔枝的外部形态，包括外壳、颜色、果形和大小。
作者详细描述了荔枝外壳的颜色和质地，以及果实的形状和大小。
3. 第5～7段：介绍荔枝的内部构造，包括壳内的膜、果肉和果核。
作者描述了荔枝壳内的膜如何包裹着果肉，以及果肉的质地和口感。
4. 第8～10段：进一步描述荔枝的果肉和果核的特点，包括果肉的颜色、质地和味道，以及果核的形状和大小。
第二部分（第11段～第14段）：主要介绍荔枝的生产情况。
1. 第11～13段：介绍荔枝的产地、产量和采摘季节。
作者描述了荔枝在中国的主要产地和产量，以及荔枝的采摘季节和保鲜方法。
2. 第14段：总结全文，强调荔枝作为一种美味水果的受欢迎程度。
作者提到荔枝因其独特的口感和营养价值而备受喜爱，同时也提醒人们在享受荔枝美味时要注意适量食用。
以上是《南州六月荔枝丹》的段落划分和简要内容概述。
二、文章赏析《南州六月荔枝丹》是一篇富有文学色彩和科学精神的科普文章。
作者贾祖璋通过生动有趣的笔触，详细介绍了荔枝的形态特征、生态习性、产地分布以及历史文化等方面的知识，使读者在欣赏文章的同时，也能够对荔枝有一个全面而深入的了解。
作者在文章开头通过引用白居易的《荔枝图序》来引发读者的兴趣。
他不仅对白居易的描绘提出质疑，还通过自己的观察和体验来纠正其中的错误，这种写作手法既增加了文章的趣味性，也体现了作者严谨的科学态度。
在描述荔枝的形态特征时，作者采用了生动形象的比喻和描写，如将荔枝壳比作“缎子”，将荔枝肉比作“白玉”，将荔枝膜比作“紫绡”等。
语文版《南州六月荔枝丹》课文全解
18.南州六月荔枝丹本文是著名科普作家贾祖璋写的一篇科普作品，准确、翔实的说明了荔枝的果形、果实以及贮运，对荔枝的习性、产地、栽培史等作了一般性介绍。
把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着高度的思想性、科学性、艺术性。
“南州六月荔枝丹”是明朝陈晖《荔枝》诗中的句子。
原诗是：“南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团，绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹晶寒。
高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。
乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。
”一、词语积累缯（ｚēｎｇ）：古代对丝织品的统称。
绡（ｘｉāｏ）：生丝织的绸子。
醴（ｌǐ）酪（ｌàｏ）：甜酒和奶酪。
酪，半凝固状的乳制食品。
不了了之：用不去了结的办法去了结。
钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。
这里没有贬义，是说认真钻研的精神。
绛（ｊｉàｎｇ）：深红色。
渣滓（ｚǐ）：物品提出精华之后剩下的东西。
龟（jūn）裂：呈现许多裂纹。
劳民伤财：既使人民劳苦，又耗费钱财。
现多指滥用人力物力。
兼程：一天走两天的路。
花期：植物开花的时期。
完全花：花的四部分—花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。
花序：花在花轴上排列的方式，分有限花序和无限花序两大类。
前者如聚伞花序，后者如总状花序、穗状花序、伞形花序。
阙下：即都下，指宋王朝的首都开封。
阙，本来是宫门前两边供瞭望用的楼，又泛指帝王的宫殿。
造化：自然，天然。
幅员：领土面积。
幅，宽度；员，周围。
因地制宜：根据当地实际情况，采取适当的措施。
啖（ｄàｎ）：吃。
萌蘖（ｎｉè）：指植物长出新芽。
萌，生萌，发芽。
蘖，树木砍去后又长出来的新芽。
二、作者简介贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。
1901年生，浙江省海宁县人。
当过小学教师、中学教师、编辑。
他创作、编写、翻译了29部生物学著作。
现任中国科普创作协会副理事长。
科学专著有《鸟类研究》《普通鸟类》《鸟类概论》《世界禽鸟物语》《鸟与文学》《动物珍话》《生物素描》《碧血丹心》《生命的韧性》等。
初三语文《南州六月荔枝丹》课文
初三语文《南州六月荔枝丹》课文《南州六月荔枝丹》幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。
上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓢肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”，实在无法理解，荔枝哪里会是红色的!荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗?向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。
假如是现在，老师纵然没有见过鲜荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧。
白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。
缯是丝织物，丝织物是滑润，荔枝壳却是粗糙的。
用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。
裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。
裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。
成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
生在树头，从远处当然看不清它壳的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。
至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”，“红云儿万重”的绚丽景色了。
荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹”指的是阴历六月，阳历七月。
荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。
又有黄荔，淡黄色而略带淡红。
荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。
蒂部周围微微突起，称为果肩;有的一边高，一边低。
顶端叫果顶，浑圆或尖圆。
两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。
旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。
荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。
六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。
还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克。
所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。
人教版高一年级语文下学期三单南州六月荔枝丹知识点
人教版高一年级语文下学期三单南州六月荔枝丹知识点导读：诗人真诚的祈愿，每一个陌生人在尘世获得幸福，展示了诗人的博大爱心和真诚良知。
小编给同学们整理了南州六月荔枝丹知识点，同学们赶快一起来阅读吧！【原文欣赏】《南州六月荔枝丹》幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。
上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”,实在无法理解，荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。
假如是现在，老师纵然没有见过鲜荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧。
白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。
缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。
用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好象龟甲，特称龟裂片。
裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。
裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。
成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做"绛囊"、"红星"、"珊瑚珠"，都很逼真。
至于整株树以至成片树林，那就成为"飞焰欲横天""红云几万重"的绚丽景色了。
荔枝的成熟，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，"南州六月荔枝丹"指的是阴历六月，正当阳历七月。
荔枝也有淡红色的，如广东产的"三月红"和"桂绿"等。
又有黄荔，淡黄色而略带淡红。
荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。
蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。
顶端叫果顶，浑圆或尖圆。
两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。
旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的"龙牙"、圆小如珠的"珍珠"，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。
《南州六月荔枝丹》原文及相关资料
《南州六月荔枝丹》作者简介贾祖璋是我国著名的科普作家。
1901~1988，浙江海宁人。
早在30年代，他就有《中国植物图鉴》等专著，1931年商务印书馆出版他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。
他创作了大量的科普作品，解放前曾出版《鸟与文学》《动物珍话》《生活素描》等，解放后出版的有《生物学碎锦》。
贾祖璋的科普作品大多以绚烂多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性、艺术性。
作品原文幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。
上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”,实在无法理解，荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。
假如是现在，老师纵然没有见过鲜荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧。
白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。
缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。
用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好象龟甲，特称龟裂片。
裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。
裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。
成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做"绛囊"、"红星"、"珊瑚珠"，都很逼真。
至于整株树以至成片树林，那就成为"飞焰欲横天""红云几万重"的绚丽景色了。
荔枝的成熟，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，"南州六月荔枝丹"指的是阴历六月，正当阳历七月。
荔枝也有淡红色的，如广东产的"三月红"和"桂绿"等。
《南州六月荔枝丹》教案(优秀5篇)
《南州六月荔枝丹》教案（优秀5篇）《南州六月荔枝丹》教案篇一教学目标1、学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。
2、领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。
3、了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。
教学重难点1、本文的结构方式2、本文语言的准确性和科学性课时安排一课时教学过程一、导入新课荔枝自古以来就被视为水果中的珍品，史传杨贵妃最爱吃鲜荔。
诗人杜牧就曾作诗记之，“长安回望秀成堆，山顶千门次第开。
一骑（ｊì）红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”对荔枝的评价：1、“一果上市，百果让路”2、“饥食荔枝，饱食黄皮”3、果中皇后──荔枝4、荔枝的营养丰富，是一种高级滋补果品，有养血、消肿、开胃、益脾的药用价值。
二、整体阅读1、荔枝是我们平时常见且喜食的水果，课文对它也介绍得最详尽，课文介绍了荔枝的哪些方面？明确：课文介绍详尽到有关荔枝果实的各个方面：外壳的形态，外壳的颜色，荔枝的果形，荔枝果实的大小及重量，壳内的果膜，果肉（假种皮），荔枝的贮藏，荔枝的果核（种子）等，有花才能有果，因而课文还连带介绍了荔枝的花。
课文还介绍了荔枝的产地分布，古代讲荔枝的专著（书谱），荔枝的生长习性和生长的北限、（地区限制）以及提出“应该大力发展荔枝的生产”“逐步满足广大人民的生活需要”的建议2、与前面介绍荔枝的果实相比较，哪一部分是本文的主体，为什么？明确：很显然，介绍荔枝的果实的部分是全文的主体。
因为它是有关荔枝知识的重点，同时也是一般读者最感兴趣、最乐于了解的知识，因此作者写作时，把它作为主体，进行详细介绍。
这再一次说明作为科普作品，在对某种事物进行介绍说明时，要依据所要说明的。
事物的自身特点和读者的认知需求，来合理安排文章内容的主次和详略。
3、那么课文的第一小节有何作用？明确：用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象，提出要说明的问题，是全文展开说明的总纲。
小结：课文结构顺序图如下：（一）从对小学时学过的《荔枝图序》质疑写起，引出下文。
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主要——次要 现象——本质 简单——复杂 具体------抽象
南 州 六
荔枝 生态
形态
月 由 到 果实
外壳 颜色 形状 大小 膜肉
由 外 到 内
荔主 次
核花
枝 丹 荔枝 产地习性
发展
到虚
说明方法探究
? 常见的说明方法有哪些？本文使用了哪些说 明方法？这些有何作用？试举例说明。
? A、下定义 打比方 举例子 ? B、举例子 列数字 分类别 ? C、打比方 举例子 作引用 ? D、作诠释 打比方 举例子
3、本段的说明顺序分析正确的是（ B ） ?A、从大到小 B、一般到特殊 C、由颜色到时间 D、个别到一般
4、对文段文句理解正确的是（ D）
? A、“它”指整株树以至成片树林 ? B、“六月”指阳历六月，正当阴历七月 ? C、“飞焰”“红云” 指单颗的成熟的荔枝 ? D、“大多数是深红色或紫色 ”中的“大多
南 州 六 月 荔 枝 丹 ——
贾 祖 璋
1、标题含义 :
产地: 南州,泛指我国南部地区
成熟期: 阴历六月 成熟果实的颜色: 丹
标题的出处
《荔枝》——明朝 陈辉
南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。 乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。
3、古诗入题的妙处
八种是记载福建荔枝的。
?D．现在知道的十三种讲荔枝的书尚存八种， 其中一种记载了广东荔枝。
3、对选段文字使用说明方法的判断， 正确的一项是 （D）
? ①举例子 ②作比较 用⑤下定义
?A．①②③ ? B．③④⑤ ? C，②③⑤ ? D．①③④
③列数字 ④引
4、对于选段文字的理解，正确的一
项是 （C）
说明文考纲要点
?1、能全面准确地理解、分析文章。能从整 体上把握文章内容，概括内容要点，归纳 文章主旨，理清写作思路，分析文章结构 和写作方法。
?2．能根据要求从阅读材料中筛选并提取有 关信息。
?3、能写一般的记叙文、说明文、议论文。
阅读11-13段，回答问题（ 2019年江 苏对口高考试题）
?1、选文引述南越王向汉武帝进贡荔枝记载 的用意是（A）
下 定
准确、科学……
义
确凿可信……
引 文笔活泼， 用 有韵味
运用说明方法的作用：
荔枝壳表面……好像龟甲 ……突起部分，有的尖锐如 刺 “壳如红缯……甘酸如醴酪” “飞焰”“红云”“荷 瓣”“桃花”
形象，使人易于
打 理解 比 生动，有文学情 方趣
如广东产的“三月红”
和“桂绿”等
如细长如指形的 龙
牙“
数”体现了说明文语言准确的特点
?D．选段大量的引用，既扩大了知识面，使对荔枝 栽培的说明有了充分的依据，又避免了园艺教科书 式的平板枯燥。
说明文复习考试范围
?1、说明对象 ?2、说明顺序 ?3、说明方法 ?4、文句理解
2、壳:是粗糙的，表面 有细小的块状裂片
3、颜色：大多数是深红 色或紫色
4、形状：呈心脏形、 卵圆形或圆形
5、大小：通常是直径三 四厘米，重十多克到二 十多克。
6、荔枝膜：壳内紧贴壳 的内壁的白色薄膜。
7、荔枝肉：大多数白色 半透明
8、贮藏：荔枝不耐贮藏
9、种子：长圆形，表面光滑， 棕褐色，少数品种为绿色
10、荔枝花：花形小，绿白色或 淡黄色，不耀眼。花分雌雄 ，荔 枝十花一子 11、荔枝的产地
12、记载荔枝的书
13、荔枝的生长习性：性喜温暖
14、发展荔枝生产
常见的说明方法
方法： 下定义 作诠释 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 画图表 作引用 摹状貌
运用说明方法的作用：
通常直径三四厘米， 重十多克到二十多克。
列
温度保持在1℃到5℃， 数
可贮藏三十天左右。 字
准确、客观、具体 ……
龟裂片 逢合线 假种皮
古籍、史料、谚 语，白居易、徐 渤、杜牧、苏轼 等人的诗文。
?1、以古诗为题，生动活泼富于形象感。 ?2、以散文化的诗意笼罩全篇 ?3、新颖，同时也很有概括力
二、走进作者
贾祖璋：
我国著名的科普作家。生于1901年，浙江 海宁人。在30年代，他就有《中国植物图鉴》 等专著，1931年商务印书馆出版他的《鸟类 概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。 解放前曾写《鸟与文学》《动物珍话》等， 解放后出版《生物学碎锦》。
举
唐明皇为了宠幸场贵 例
妃，就干过这样的事， 子
南越王尉佗曾向汉高
祖进贡荔枝，
真实，增强说 服力
阅读第三段回答问题（ 2019盐城二模）
? 1、这段文字的说明对象是（ C ）
? A、荔枝的成熟期 ? B、荔枝的外壳 ? C、荔枝的颜色 ? D、荔枝的颜色和成熟期
2、选段文字使用的说明方法分析正 确的是（ C ）
?A．说明荔枝原产我国。 B．说明荔枝原产我国广东。
?C．说明我国荔枝栽培已有二千多年历史。 D．说明荔枝是我国的特产。
2、以下各项关于“古代讲荔枝的书” 的说明，最符合文意的一项是（C）
?A．古代讲荔枝的书共有十三种，尚存八种。 ?B．古代讲荔枝的书共有十三种，其中八种
是记载福建荔枝的。 ?C．现在知道的十三种讲荔枝的书中，尚存
zēng mó xiāo ráng lǐ lào jūn jiàngnáng
缯 膜 绡 瓤 醴酪 龟裂 绛囊
yàn xuàn
dì
nán
bàn
焰 绚丽 蒂部 楠木 荷瓣
zhā zǐ zhù
xiāng dǐng pú
渣滓 贮藏 蔡襄 陈鼎 莆田
cí
què
méngniè
jú dàn
祠堂 阙下 萌蘖 卢橘 啖
?A．选段文字主要介绍了荔枝的生态结构，是按照 了解历史经验到借鉴历史经验的内在逻辑顺序来写 的。
?B．选段介绍古代荔枝移植失败的教训是意在告诫 后人，荔枝栽培北移是不可能的。
?C．选段的引用属于描写性引用，引宋徽宗和文征 明的诗句，其作用在于列举荔枝北移失败的教训的 史例，以证实上文关于荔枝性喜温暖，“成都、福 州是它生长的北限”的说明。
外壳 颜色
南 州 六
荔枝 生态
形态
月
果实
荔
形状 大小 膜肉 核花
枝 丹 荔枝 产地 荔枝谱
生产 生长习性 发展
常见说明顺序
一.时间顺序——即按事物发展的时间先后次序 来说明 二.空间顺序——即按事物空间结构的顺序来说明
三.逻辑顺序——即依据事物之间或某一事物各部
分之间的逻辑关系来说明。
如：一般——个别 原因——结果 总述——分说 外表-----里面