岭南版小学美术二年级上册《五彩的泡泡》教案
一年级下册美术教案-第3课(五彩的泡泡)｜岭南版
一年级下册美术教案-第3课（五彩的泡泡）｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特征，掌握制作五彩泡泡的方法。
2. 培养学生观察、表现、创新的能力，提高审美情趣。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
二、教学内容1. 泡泡的基本特征2. 制作五彩泡泡的方法3. 泡泡画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：泡泡的基本特征、制作五彩泡泡的方法。
2. 教学难点：泡泡画的创作。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示五彩泡泡，引导学生观察并提问：你们知道这些五彩泡泡是怎么来的吗？（2）学生回答，教师总结：五彩泡泡是由肥皂水、水和空气混合而成的，当风吹过时，泡泡就会飘起来。
2. 讲解泡泡的基本特征（1）教师讲解泡泡的基本特征：圆形、透明、有光泽、易破裂。
（2）学生跟随教师一起观察泡泡，加深对泡泡基本特征的认识。
3. 演示制作五彩泡泡的方法（1）教师演示制作五彩泡泡的方法：将肥皂水、水和食用色素按比例混合，搅拌均匀。
（2）学生跟随教师一起制作五彩泡泡，掌握制作方法。
4. 泡泡画的创作（1）教师讲解泡泡画的创作方法：用画笔蘸取五彩泡泡，在纸上轻轻涂抹，形成泡泡图案。
（2）学生进行泡泡画的创作，教师巡回指导。
5. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结泡泡的基本特征和制作五彩泡泡的方法。
（2）学生分享自己的创作成果，互相评价，提高审美能力。
五、作业布置1. 学生回家后，尝试用不同的材料和方法制作五彩泡泡。
2. 学生创作一幅泡泡画，下周上课时与同学分享。
六、教学反思本节课通过讲解泡泡的基本特征、演示制作五彩泡泡的方法和泡泡画的创作，让学生了解了五彩泡泡的来源和制作过程，培养了学生的观察、表现、创新能力。
在课堂实践中，教师应注重引导学生积极参与，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
同时，教师还需不断反思教学效果，调整教学方法，以提高学生的美术素养。
艺术活动：五颜六色的泡泡
艺术活动：五颜六色的泡泡
活动目标：
1、观察分辨泡泡的形状、大小、颜色。
2、大胆画出不同形状、大小、颜色的泡泡，体验绘画的乐趣。
活动准备：
泡泡水一瓶、幼儿人手一张绘画纸、人手一盒水彩笔。
活动过程：
（一）出示泡泡水吹泡泡让幼儿感知泡泡的形状，激发兴趣。
师：“小朋友看看老师今天带了什么好玩的东西（泡泡水），那老师来吹泡泡小朋友都来看看泡泡是什么形状的？
师：小朋友都知道了泡泡的形状，那今天老师想请小朋友一起来画我们看到的泡泡好吗？
（二）演示画泡泡的方法，演示时强调起笔和落笔要连接起来。
师：现在请小朋友先看看老师是怎么画的，泡泡最后是圆圆的连成一个圆圈，小朋友都看清楚了哦。
(三)让幼儿练习，鼓励幼儿画有大有小的泡泡。
师：现在请小朋友也拿出自己喜欢的彩色笔画泡泡吧。
(四)幼儿作画，教师巡回指导。
(五)活动自然结束。
三、户外活动
1、体育游戏:乌龟请客见领域活动指导P15。
2、分组活动：（见周计划表）。
《五彩的泡泡》美术教案
《五彩的泡泡》美术教案《五彩的泡泡》美术教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的《五彩的泡泡》美术教案，欢迎大家分享。
《五彩的泡泡》美术教案篇1教学目标：1、让幼儿在活动中感知泡泡的颜色、大小、形状等。
2、学会用油画棒画封闭的圆。
3、通过活动培养幼儿的审美能力，使幼儿体会活动的趣味性。
重点：通过观察、欣赏让幼儿了解泡泡的特征。
难点：锻炼幼儿小手肌肉的控制能力，画封闭的圆。
教学准备：——经验准备：带领幼儿玩吹泡泡、学跳律动《我爱洗澡》——物质准备：吹泡泡玩具一个、炫彩棒和画纸若、教学PPT、《我爱洗澡》视频’、圆形玩具、水粉颜料（用抹布本蘸好）教学过程：1、情境导入——播放《我爱洗澡》视频，幼儿律动。
——提问：洗澡时我们我们搓啊搓出了许多什么东西？2、老师吹泡泡，幼儿观察——提问：你们看到了什么样的泡泡？是什么形状？都有哪些颜色？还有的是什么样的？——游戏：吹泡泡——这么漂亮的泡泡我们再来看看玩一玩吧！——提问：你们用手抓到泡泡了吗？为什么？——老师把泡泡吹在托盘里，让幼儿仔细观察泡泡的门有没有关好？用手戳一戳，泡泡破了会怎么样呢？3、表演游戏：戳泡泡——老师用手变成一个圆，另一个老师去戳，另一个老师做泡泡破了的样子。
——幼儿也游戏一次。
4、小结：你看，泡泡都圆圆的，关好门的，没有关好门的泡泡就破了。
泡泡是五颜六色的，有一串串的、手拉手的，有大的，也有小的，真的漂亮极了。
让我们一起来把泡泡画下来吧。
5、幼儿自由作画——要求：画画时注意干净，不把桌子和身上画起来——分发材料：炫彩棒一组两盒拆开放在篮子里、画纸一人一张。
——幼儿自由选择炫彩棒作画，教师一旁引导。
6、评价总结——把幼儿作品迅速展示在黑板上，请大家欣赏——请幼儿介绍自己的作品提问：你的泡泡是什么样子的，有关好门吗？还有什么样子的泡泡没有画出来呢？——小朋友画的泡泡有大有小，颜色是五颜六色、有手拉手的，一串串像葡萄似的泡泡，真的是美极了！我们一起去外面吹泡泡吧！《五彩的泡泡》美术教案篇2【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。
小班科学《五彩的泡泡》教案
小班科学《五彩的泡泡》教案一、教学内容本节课选自小班科学教材《五彩的泡泡》。
课程内容主要包括泡泡的产生原理、不同液体对泡泡的影响、以及如何用彩色的方式制作泡泡。
通过实践活动，让学生了解泡泡的基本知识，培养学生的动手能力和观察能力。
二、教学目标1. 让学生了解泡泡的产生原理，知道不同液体对泡泡的影响。
2. 培养学生动手操作、观察和思考的能力。
3. 培养学生合作、交流和分享的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：泡泡的产生原理，不同液体对泡泡的影响。
难点：如何用彩色的方式制作泡泡。
四、教具与学具准备教具：讲解PPT、显微镜、实验器材（包括泡泡水、液体、彩纸等）。
学具：每个学生一套实验器材。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的泡泡秀，引发学生对泡泡的兴趣。
2. 讲解：用PPT讲解泡泡的产生原理，以及不同液体对泡泡的影响。
3. 实验：学生分组进行实验，观察不同液体对泡泡的影响。
4. 彩色泡泡制作：学生动手制作彩色泡泡，并观察彩色泡泡的特性。
6. 展示：每组学生展示自己的实验成果。
六、板书设计1. 泡泡的产生原理2. 不同液体对泡泡的影响3. 彩色泡泡制作方法七、作业设计1. 请简要描述泡泡的产生原理。
2. 请说明不同液体对泡泡的影响。
3. 请展示自己制作的彩色泡泡照片，并简述制作过程。
答案：1. 泡泡的产生原理：泡泡是由液体表面张力作用形成的。
当液体分子受到扰动时，它们会相互吸引，形成一个薄膜，从而产生泡泡。
2. 不同液体对泡泡的影响：不同液体的表面张力不同，会影响泡泡的稳定性和大小。
例如，酒精的表面张力较小，容易形成大泡泡；肥皂水的表面张力较大，容易形成小泡泡。
3. 彩色泡泡制作过程：将彩纸剪成小片，放入泡泡水中原地晃动几下即可。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 研究其他液体对泡泡的影响，如糖水、盐水等。
2. 探索彩色泡泡的其他制作方法，如使用食用色素等。
3. 深入了解泡泡的物理和化学性质，如泡泡的稳定性、破裂原因等。
一年级下册美术教案-第3课 五彩的泡泡 岭南版
一年级下册美术教案-第3课五彩的泡泡（岭南版）一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本形状和色彩，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用简单的线条和颜色描绘泡泡，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创作热情。
二、教学内容1. 让学生观察泡泡的形状和色彩，了解泡泡的特点。
2. 引导学生运用线条和颜色描绘泡泡，培养学生的绘画技巧。
3. 鼓励学生进行创作，培养学生的想象力和创造力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解泡泡的形状和色彩，培养学生的观察能力和想象力。
2. 教学难点：引导学生运用线条和颜色描绘泡泡，培养学生的绘画技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解泡泡的形状和色彩，让学生了解泡泡的特点。
2. 示范法：通过示范绘画泡泡，引导学生运用线条和颜色描绘泡泡。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在情境中观察泡泡，激发学生的兴趣和想象力。
4. 小组合作法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的合作能力和创造力。
五、教学步骤1. 导入新课a. 利用多媒体展示泡泡的图片，引导学生观察泡泡的形状和色彩。
b. 提问：你们见过泡泡吗？泡泡是什么形状的？泡泡是什么颜色的？2. 讲解泡泡的形状和色彩a. 讲解泡泡的形状，如圆形、椭圆形等。
b. 讲解泡泡的色彩，如透明色、彩色等。
3. 示范绘画泡泡a. 示范如何运用线条和颜色描绘泡泡。
b. 引导学生注意泡泡的细节，如泡泡的光泽、泡泡的透明度等。
4. 学生练习绘画泡泡a. 让学生独立绘画泡泡，培养学生的观察能力和想象力。
b. 引导学生注意泡泡的形状和色彩，培养学生的绘画技巧。
5. 小组合作创作a. 鼓励学生进行小组合作，共同创作一幅泡泡画。
b. 引导学生相互交流，培养学生的合作能力和创造力。
6. 课堂小结a. 让学生回顾本节课的学习内容，总结泡泡的形状和色彩。
b. 让学生展示自己的作品，培养学生的自信心和表达能力。
六、课后作业1. 让学生回家后，运用今天学到的知识，自己创作一幅泡泡画。
《五彩的泡泡》美术教案
教材分析：一年级学生的年龄特点表明：兴趣是他们最好的老师。
吹泡泡是儿童非常喜爱的一种游戏，通过游戏活动导入，可以强烈地调动学生的学习兴趣，引发孩子的好奇心，使学生感受到学习活动的快乐，培养学生从小进行科学探究的精神。
结合本校的“自由画教学行动实践”课题，通过游戏、儿歌、欣赏等手段使学生学会辨识泡泡的大小组合和丰富的色彩变化，从泡泡的形状、色彩、组合等过渡到分析绘画作品的造型、色彩和画面效果，激发学生对美的感受和对泡泡的想象，说明同一题材可以有不同的表现形式，鼓励学生大胆、自由地选择自己喜欢的材料和方法去完成作业，增加学生的创作兴趣。
这是取材于生活的课程，因此必须注意活动性、体验性和趣味性。
在教学中始终要让学生快乐地学习，感受学习的快乐。
教学目标：1、体验游戏和学习活动的快乐，辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，激发对泡泡的联想。
2、认知印、画、撕贴泡泡的方法，鼓励学生大胆、自由地选择自己喜欢的材料和方法表现自己的感受，培养综合运用能力和求异能力，教学重点：尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式。
教学难点：1、泡的大小组合、色彩变化；2、撕（剪）贴泡泡的方法，教学准备：一、教具： 1、肥皂水、铁线圈或泡泡枪， 2、彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，3 、课件、范画，二、学具： 1 、水彩笔或油画棒， 2 、彩色纸、剪刀、胶水，3 、大口和小口圆形容器，水粉颜料、杯子、毛笔、调色盘等教学过程：一、引入新课：跟读儿歌《吹泡泡》吹泡泡吹泡泡，真好玩：大圈圈，小圆圆，大泡泡，小泡泡，五颜六色真好看。
——（读一读）组织教学：提出玩游戏的要求游戏：吹泡泡比赛，请 8个同学参加，全班同学数十下，看谁吹的泡泡最多？请吹得最好的同学说说吹泡泡的方法。
——（玩一玩）二、讲授新课：（一）、提问：1、这些泡泡好看吗？你喜欢这些泡泡吗？它们美在哪里？这些泡泡有的大，有的小，像美丽的珍珠；有的又圆又亮，像同学们亮晶晶的眼睛；有的连成一串，又像水中鱼儿吐出来的泡泡……你觉得它们还像什么？——（激发联想，表扬想象力丰富的同学）2、欣赏图片《吹泡泡》，泡泡除了形状漂亮，颜色也很奇妙，他们的颜色总在不断地变化：一会儿红、一会儿橙、一会儿黄、一会儿绿、蓝、靛、紫，这些泡泡会有各种各样的颜色，是因为他们能把光线中的色彩折射出来，形成了我们现在看到的这些颜色。
小班美术活动《五彩的泡泡》教案
小班美术活动《五彩的泡泡》教案第一篇：小班美术活动《五彩的泡泡》教案小班美术活动：《五彩的泡泡》教案——执教者：瑞安安阳向阳幼儿园（吴美丽）教学目标：1、让幼儿在活动中感知泡泡的颜色、大小、形状等。
2、学会用油画棒画封闭的圆。
3、通过活动培养幼儿的审美能力，使幼儿体会活动的趣味性。
重点：通过观察、欣赏让幼儿了解泡泡的特征。
难点：锻炼幼儿小手肌肉的控制能力，画封闭的圆。
教学准备：——经验准备：带领幼儿玩吹泡泡、学跳律动《我爱洗澡》——物质准备：吹泡泡玩具一个、炫彩棒和画纸若、教学PPT、《我爱洗澡》视频’、圆形玩具、水粉颜料（用抹布本蘸好）教学过程：1、情境导入——播放《我爱洗澡》视频，幼儿律动。
——提问：洗澡时我们我们搓啊搓出了许多什么东西？2、老师吹泡泡，幼儿观察——提问：你们看到了什么样的泡泡？是什么形状？都有哪些颜色？还有的是什么样的？——3游戏：吹泡泡——这么漂亮的泡泡我们再来看看玩一玩吧！——提问：你们用手抓到泡泡了吗？为什么？——老师把泡泡吹在托盘里，让幼儿仔细观察泡泡的门有没有关好？用手戳一戳，泡泡破了会怎么样呢？3、表演游戏：戳泡泡——老师用手变成一个圆，另一个老师去戳，另一个老师做泡泡破了的样子。
——幼儿也游戏一次。
4、小结：你看，泡泡都圆圆的，关好门的，没有关好门的泡泡就破了。
泡泡是五颜六色的，有一串串的、手拉手的，有大的，也有小的，真的漂亮极了。
让我们一起来把泡泡画下来吧。
5、幼儿自由作画——要求：画画时注意干净，不把桌子和身上画起来——分发材料：炫彩棒一组两盒拆开放在篮子里、画纸一人一张。
——幼儿自由选择炫彩棒作画，教师一旁引导。
6、评价总结——把幼儿作品迅速展示在黑板上，请大家欣赏——请幼儿介绍自己的作品提问：你的泡泡是什么样子的，有关好门吗？还有什么样子的泡泡没有画出来呢？——小朋友画的泡泡有大有小，颜色是五颜六色、有手拉手的，一串串像葡萄似的泡泡，真的是美极了！我们一起去外面吹泡泡吧！第二篇：《五彩的泡泡》美术教案教材分析：一年级学生的年龄特点表明：兴趣是他们最好的老师。
一年级下美术教案—五彩的泡泡-岭南版
一年级下美术教案—五彩的泡泡-岭南版一、教学目标1. 让学生了解五彩的泡泡的特点，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生运用丰富的想象力，创作出独特的五彩泡泡作品。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和审美情趣。
二、教学内容1. 五彩的泡泡的特点2. 五彩泡泡的制作方法3. 五彩泡泡作品的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察五彩泡泡的特点，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出独特的五彩泡泡作品。
四、教学过程1. 导入：教师出示五彩的泡泡，引导学生观察并描述其特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍五彩泡泡的特点，引导学生了解五彩泡泡的制作方法。
3. 演示：教师现场演示五彩泡泡的制作过程，引导学生注意观察。
4. 实践操作：学生分组进行五彩泡泡的制作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生将完成的五彩泡泡作品展示在黑板上，教师进行点评。
6. 总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调五彩泡泡的特点和制作方法。
7. 作业布置：学生回家后，运用今天学到的知识，创作一幅五彩泡泡作品。
五、教学反思本节课通过引导学生观察五彩泡泡的特点，培养学生的观察能力和表现能力。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力，创作出了独特的五彩泡泡作品。
但在教学过程中，部分学生对五彩泡泡的制作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
六、教学评价1. 学生对五彩泡泡的特点和制作方法的掌握程度。
2. 学生在实践操作环节的参与程度和创作能力。
3. 学生对美术的兴趣和审美情趣的培养。
通过本节课的教学，学生对五彩泡泡有了更深入的了解，观察能力和表现能力得到了锻炼。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习情况，不断提高教学效果，培养学生的美术素养。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“实践操作”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是培养学生动手能力和创造力的核心部分。
一年级下册美术教学设计 第三课 五彩的泡泡｜岭南版
一年级下册美术教学设计第三课五彩的泡泡｜岭南版教学目标本节课旨在培养学生对色彩的认知和运用能力，通过观察和描绘五彩缤纷的泡泡，激发学生的想象力和创造力。
同时，通过实践活动，提高学生的动手操作能力和审美情趣。
教学内容1. 色彩知识：介绍颜色的基本知识，如颜色是由哪些基本色组成的，以及如何通过混合基本色来创造出新的颜色。
2. 泡泡的观察：让学生观察泡泡在阳光下的色彩变化，了解泡泡的形态和色彩特点。
3. 绘画实践：指导学生运用所学色彩知识，用画笔描绘出五彩的泡泡，培养学生的绘画技巧和审美能力。
教学重点与难点- 重点：培养学生对色彩的认知和运用能力，通过实践活动提高学生的动手操作能力和审美情趣。
- 难点：如何引导学生观察和描绘泡泡的色彩变化，以及如何运用色彩知识进行创作。
教具与学具准备- 教具：泡泡液、吸管、画纸、画笔、颜色等。
- 学具：画纸、画笔、颜色等。
教学过程1. 导入：通过展示五彩的泡泡，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 色彩知识讲解：介绍颜色的基本知识，如颜色是由哪些基本色组成的，以及如何通过混合基本色来创造出新的颜色。
3. 泡泡的观察：让学生观察泡泡在阳光下的色彩变化，了解泡泡的形态和色彩特点。
4. 绘画实践：指导学生运用所学色彩知识，用画笔描绘出五彩的泡泡，培养学生的绘画技巧和审美能力。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予点评和指导。
板书设计1. 五彩的泡泡2. 色彩知识：基本色、颜色混合3. 泡泡的观察：形态、色彩变化4. 绘画实践：描绘泡泡、运用色彩知识作业设计- 让学生回家后，观察家里的泡泡玩具或自己制作的泡泡，尝试用画笔描绘出五彩的泡泡，并运用所学的色彩知识进行创作。
课后反思本节课通过观察和描绘五彩的泡泡，培养了学生对色彩的认知和运用能力，同时提高了学生的动手操作能力和审美情趣。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察泡泡的色彩变化，激发学生的想象力和创造力。
小学四年级综合实践《五彩的泡泡》精品教案[优秀范文5篇]
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小学四年级综合实践《五彩的泡泡》精品教案[优秀范文5篇]第一篇：小学四年级综合实践《五彩的泡泡》精品教案小学四年级综合实践《五彩的泡泡》精品教案活动目标：1、让学生积极投入活动，大胆尝试，能够探索吹泡液的制作比例以及如何使泡泡吹大和发生变化。
2、通过学生吹泡泡的活动，多方面，多角度了解有关有关泡泡生活小现象，3、感受成功的快乐，对科学小实验产生兴趣。
教学重点和难点：重点：能够探索出制作吹泡液的最佳比例难点：能够吹出又大又不易破碎的泡泡。
教学准备：水、洗衣粉、洗洁精、肥皂片、洗发水、杯子、吹泡器、甘油、胶水、探究吹泡液比例记录表、电脑课件活动程序一、创设情境，激发兴趣谈话：同学们喜欢吹泡泡吗？有一个外国人，小时候特别喜欢玩吹泡泡，就想在这方面有所成就，所以他不断地研究这方面的知识，终于成为了世界上顶级的吹泡泡大师，大家想看看他精彩的表演吗？播放录像，学生观看。
师：看了以后你有什么感想呢？学生交流。
师：是呀，确实很了不起。
看了大师的吹泡泡表演，是不是又激起大家吹泡泡的兴趣了呢？这节课我们就来研究一下吹泡泡方面的知识吧。
板书课题：五彩的泡泡二、探究活动（一）学生尝试制作吹泡液1、谈话：想吹出美丽的泡泡都需要些什么？生回答，师板书：吹泡液吹泡器师：吹泡器都有什么样的，哪个同学介绍一下。
学生介绍各种各样的吹泡器。
师：刚才录象里的大师是自己制作的吹泡液，同学们自己制过吗？谁先来介绍一下自己制作吹泡液的方法。
学生介绍。
师小结：用洗衣粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗洁精加了水以后都能制作成吹泡液。
但要注意配备的比例。
刚才有的同学配备失败就是因为比例不够好。
猜想一下，配制吹泡液用的水多还是洗涤用品多？如果我取一份洗涤用品应该加几份水配制的吹泡液吹出的泡泡好呢（吹的泡泡大、多、破裂得慢）？学生回答：1、2、3、4、5、6……师：现在又这么多想法，靠一个来完成会浪费时间，同学们说怎样做会很快地试验完呢？学生交流，师小结：小组合作，每个同学试1到2种。
一年级下美术教学设计—五彩的泡泡-岭南版
一年级下美术教学设计—五彩的泡泡-岭南版教学目标1. 知识与技能：使学生掌握泡泡的基本形状和色彩搭配，能够用画笔表达出泡泡的轻盈和透明感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实际操作，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的感知和欣赏能力，增强学生的自信心和合作意识。
教学内容1. 泡泡的形状与结构：介绍泡泡的基本形状和结构特点，如圆形、椭圆形等。
2. 泡泡的色彩搭配：讲解如何运用色彩来表达泡泡的透明感和轻盈感。
3. 泡泡的绘画技巧：教授如何运用画笔和颜料来表现泡泡的质感和动态。
教学重点与难点1. 教学重点：泡泡的形状和色彩搭配，泡泡的绘画技巧。
2. 教学难点：泡泡的透明感和轻盈感的表达，色彩的运用。
教具与学具准备1. 教具：泡泡机、画笔、颜料、画纸、PPT课件。
2. 学具：画笔、颜料、画纸。
教学过程1. 导入：通过泡泡机的演示，吸引学生的注意力，激发学生对泡泡的兴趣。
2. 观察与讨论：引导学生观察泡泡的形状、颜色和动态，讨论泡泡的特点和绘画方法。
3. 示范与讲解：教师进行绘画示范，讲解泡泡的绘画技巧和注意事项。
4. 学生实践：学生根据教师的讲解和示范，进行泡泡的绘画实践。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 五彩的泡泡2. 内容：泡泡的形状、泡泡的色彩、泡泡的绘画技巧作业设计1. 作业内容：画一幅五彩的泡泡画。
2. 作业要求：要求形状准确，色彩搭配合理，表达出泡泡的透明感和轻盈感。
课后反思通过本节课的教学，学生掌握了泡泡的基本形状和色彩搭配，能够用画笔表达出泡泡的轻盈和透明感。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但也存在一些问题，如部分学生对色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。
五彩的泡泡美术教案修订版
五彩的泡泡美术教案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]教材分析：一年级学生的年龄特点表明：兴趣是他们最好的老师。
吹泡泡是儿童非常喜爱的一种游戏，通过游戏活动导入，可以强烈地调动学生的学习兴趣，引发孩子的好奇心，使学生感受到学习活动的快乐，培养学生从小进行科学探究的精神。
结合本校的“自由画教学行动实践”课题，通过游戏、儿歌、欣赏等手段使学生学会辨识泡泡的大小组合和丰富的色彩变化，从泡泡的形状、色彩、组合等过渡到分析绘画作品的造型、色彩和画面效果，激发学生对美的感受和对泡泡的想象，说明同一题材可以有不同的表现形式，鼓励学生大胆、自由地选择自己喜欢的材料和方法去完成作业，增加学生的创作兴趣。
这是取材于生活的课程，因此必须注意活动性、体验性和趣味性。
在教学中始终要让学生快乐地学习，感受学习的快乐。
教学目标：1、体验游戏和学习活动的快乐，辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，激发对泡泡的联想。
2、认知印、画、撕贴泡泡的方法，鼓励学生大胆、自由地选择自己喜欢的材料和方法表现自己的感受，培养综合运用能力和求异能力，教学重点：尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式。
教学难点：1、泡的大小组合、色彩变化；2、撕（剪）贴泡泡的方法，教学准备：一、教具：1、肥皂水、铁线圈或泡泡枪，2、彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，3、课件、范画，二、学具：1、水彩笔或油画棒，2、彩色纸、剪刀、胶水，3、大口和小口圆形容器，水粉颜料、杯子、毛笔、调色盘等教学过程：一、引入新课：跟读儿歌《吹泡泡》吹泡泡吹泡泡，真好玩：大圈圈，小圆圆，大泡泡，小泡泡，五颜六色真好看。
——（读一读）组织教学：提出玩游戏的要求游戏：吹泡泡比赛，请8个同学参加，全班同学数十下，看谁吹的泡泡最多？请吹得最好的同学说说吹泡泡的方法。
——（玩一玩）二、讲授新课：（一）、提问：1、这些泡泡好看吗你喜欢这些泡泡吗它们美在哪里这些泡泡有的大，有的小，像美丽的珍珠；有的又圆又亮，像同学们亮晶晶的眼睛；有的连成一串，又像水中鱼儿吐出来的泡泡……你觉得它们还像什么？——（激发联想，表扬想象力丰富的同学）2、欣赏图片《吹泡泡》，泡泡除了形状漂亮，颜色也很奇妙，他们的颜色总在不断地变化：一会儿红、一会儿橙、一会儿黄、一会儿绿、蓝、靛、紫，这些泡泡会有各种各样的颜色，是因为他们能把光线中的色彩折射出来，形成了我们现在看到的这些颜色。
岭南版美术一年级下册《3. 五彩的泡泡》教学设计1
岭南版美术一年级下册《3. 五彩的泡泡》教学设计1一. 教材分析《五彩的泡泡》是岭南版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握用线条和色彩表现泡泡的基本方法。
本课以泡泡为主题，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣，培养学生丰富的想象力和创造力。
教材中提供了多种泡泡的图片，以及用不同材料制作的泡泡作品，旨在拓宽学生的视野，引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对泡泡这种充满神奇色彩的物体充满兴趣。
学生在前期已经学习了简单的绘画和制作技巧，对用线条和颜色表达自己想法有一定的基础。
但学生在绘画和制作过程中，对色彩的搭配、画面的布局等方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解泡泡的基本特征，学会用线条和色彩表现泡泡。
2.培养学生丰富的想象力和创造力，提高审美能力。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力，以及良好的审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握用线条和色彩表现泡泡的方法。
2.教学难点：如何引导学生合理搭配色彩，以及画面布局的把握。
五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、小组合作学习法等，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与教学过程，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、绘画和制作材料。
2.学生准备：绘画和制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种泡泡的图片，引导学生关注泡泡的颜色、形状等特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解泡泡的基本画法和技巧，展示优秀的学生作品，让学生了解泡泡画的基本表现方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画和制作，教师巡回指导，解答学生在绘画和制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生在绘画和制作过程中的优点和不足，引导学生进行自我反思。
深圳优质课教案 小学美术《五彩的泡泡》微课教学设计
二 课堂发展
1出示不同类型泡泡的图片作品来引导观察与思考
2课件展示《方格子中的同心圆》，请同学们观察泡泡的形状，构图，颜色并以问答的方式激发思考和想象
3 大师作品欣赏与评论，学习品评作品的方法
4示范与创作
通过播放微课《画泡泡的步骤》,示范教授画泡泡的具体方法
通过播放微课《接力赛画泡泡》，学生以游戏的形式展示绘画中分工合作的方式完成作品
4总结布置作业
教学设计品
2在接力赛画的游戏过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化，由泡泡引发对泡泡的幻想与想象，创作出富有创意的作品
教学重点难点
1教学重点：以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣
2教学难点：造型与色彩在画面的运用
教学过程
一导课
1吹泡泡，看泡泡
2提出教学目标
5布置作业
画一画“五彩的泡泡”
作业要求：圆的组合，圆的创意。构图饱满，色彩丰富，富有创意。
挑选两组学生在讲台上进行接力赛画，教师巡视，并指导学生完成作业
5评价作品
评价方式：自评，互评，教师点评
6课堂小结与拓展延伸
圆在生活中的应用：日本设计师“波点女王”草间弥生的作品，在居家装饰，服装等方面进行拓展
微课教学设计模板
授课教师姓名
徐捷
微课名称
《五彩的泡泡》
知识点来源
学科：美术 年级：一年级（下）教材版本：岭南版
所属章节：第二单元第三课
录制工具和方法
手机录制，后期运用Camtasia_studio进行制作
设计思路
1欣赏泡泡的图片引出绘画五彩泡泡的方法
2视频绘画五彩泡泡的步骤
3视频第二种绘画泡泡的方式-接力赛画
岭南版一年级美术下册《五彩的泡泡》教案
小学一年级下册美术
《五彩的泡泡》教学设计
一、教学目标、
1、能运用点、线、色表现作品。
2、在游戏过程感受泡泡的颜色变化。
二、教学重点
以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。
三、教学难点
造型与色彩在画面运用。
四、教学准备
油画棒、彩色画笔。
五、教学过程：
1、师生谈话
（1）、同学们知道泡泡特征吗？你们能说说的样子吗？引导学生欣赏图片。
（2）、你们想玩泡泡吗？引导学生欣赏图片。
（3）、同学们你们知道泡泡是用什么材料做吗？借助高科技实现翱翔的梦想。
六、作业要求：
1.说出并画出自己喜欢的泡泡造型。
2.用语言表达：光线的色彩和初步明白折射的原理
七、欣赏学生作品
八、作业讲评。
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《五彩的泡泡》教案
教学目标：
1、培养幼儿学习运用不同材料的技能。
2、充分发挥幼儿的创造力、想象力以及构图能力。
教学重难点：
学生根据泡泡的形与色进行想象，创作出一幅有趣的作品。
课前准备：
三种颜色的肥皂水、吸管、三个小瓶、彩笔、画纸每人一份。
教学过程：
一、导入课题，引起兴趣。
1、教师吹泡泡，引起学生的注意。
老师边吹边提问:“小朋友，老师在干什么?”(吹泡泡)“泡泡是什么形状的”“(圆形)”“泡泡美不美?”“这么美的泡泡一会儿就碎了，我们怎样把它留住呢?”请学生来想办法(拍照、用笔画、录相……)
二、引导学生学习泡泡画的制作方法。
(1)“小朋友想的办法都非常好，老师也有个办法把泡泡留住，你们看”，老师拿出白纸，平放在桌面上，吹泡泡并把它轻轻地落在白纸上，纸上出现一个又大又圆的圆形痕迹。
请学生看看这个泡泡像什么(苹果、太阳)。
老师再在圆形上添画几笔使它变成苹果或是太阳的样子。
(2)师:“苹果、太阳是圆形的，生活中还有哪些东西是圆形的呢?”(皮球、花、糖葫芦、轮子、钟表……)
(3)交待作画要求。
三、学生练习：
师:“小朋友说得真好，今天咱们来用泡泡作一幅画，作画之前要先想想你们的泡泡要变成什么，然后再用吸管蘸上彩色的肥皂水，轻轻吹起泡泡之后，慢慢地落在你的作业纸上，待画面稍微干后，再用彩笔添画，你需要什么画就把泡泡落在合适的位置上，这样的画才美。
”
四、学生开始作画，老师指导注意画面要干净，学生蘸肥皂水不宜过多。
五、展示学生作品，请学生自评、互评，说说哪些作品美，构图巧妙。
六、老师总结评价，表扬作业认真、干净的学生。