《化腐朽为神奇》课件
化腐朽为神奇
化腐朽为神奇初中思想品德课（以下简称思品）是“为初中生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性课程”，其重要性毋容置疑。
思想品德教育用“教”的方式通常难见效，这已是不争的事实；通过学生在获得内心体验的过程中去形成符合社会规范的价值观，才是思品教学应该追求的境界。
“网络的世界很精彩，网络的世界也很无奈。
”怎样把网络和思品教育这两个相去甚远的概念联系在一起？它又将向我们展示出一幅怎样的教与学的美好愿景？这是笔者和一线教师一直苦苦追寻的目标。
一、真实的体验能感人利用多媒体展示的情境，可以为学生带来真实的体验，让他们如闻其声、如临其境。
可以毫不夸张地说，思品教学的生动性、实效性得到了淋漓尽致的发挥。
要生动地体现教材内容，离不开教师的描述，而教师描述的生动与否很大程度上取决于教师语言的感染力，它体现在语言的优美性上。
我在《生命最宝贵》的网络教学中，抓住自然界生命的短暂、多彩、学生审美情趣的熏陶等这些主要环节，朗诵汪国真的《让我们把生命珍惜》，然后作这样的描述：“在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。
小草碧绿，树木成荫，百花争艳，形形色色的植物给大地披上了色彩斑斓的外衣；雄鹰翱翔，骏马奔腾，翠鸟啼鸣，多种多样的动物为大自然增添了勃勃生机……世界因为有了生命才如此生动和精彩！”这样的描述紧扣学生的心弦，将学生引入多彩的生命世界之中。
在这个过程中，或放或收，时教时学，在丰富的资源和多种学习方式中充分体会网络学习带来的审美愉悦。
学生沉浸于真实情境之中的时候，思品教学的生动性、实效性不知不觉地释放出来。
二、曲折的情节最动人初中思品教材囿于篇幅，许多材料的出现往往是“蜻蜓点水式”的，这使教材内容缺乏感染力，影响教学效果。
而初中学生的好奇心特别强，他们对新鲜的知识总渴望探个究竟。
思品教师如能善于利用学生这种心态，在平铺的叙述中给学生一点意外的刺激，就能起到“一石激起千层浪”的效果。
如果教师在教学中对情节作合理的补充，不仅能使教材内容丰满，而且也能增添教学的生动性。
岭南社美术 七年级下册第六单元12 化腐朽为神奇
12 化腐朽为神奇一．教学目标1、认知领域：理解并掌握“肌理”的概念，懂得在生活中到处都有一些奇妙的肌理现象。
2、技能领域：通过欣赏、感悟、制作肌理等教学活动，让学生快乐自主地参与学习，掌握新知。
通过观察、实践掌握一些肌理的制作方法。
能小组友好合作、群策群力，大胆创新尝试用不同方法来表现肌理效果，力求完成几件有创意的作品。
3、情感领域标：体验并感受肌理的独特美，培养学生感受美、创造美的兴趣，增强学生热爱大自然、热爱生活的情感，进一步提升人文精神。
进一步加强和提高学生的团队意识和合作能力。
4、创造领域：会根据自己或小组的原始作品进一步创意发挥，设计并制作新颖独特的艺术品。
激发学生美化生活的美好愿望和努力改造生活的能力。
二．重点难点教学重点1、体验并感受不同材质的肌理美。
（可通过触摸实物，欣赏生活中的图片及作品来感悟肌理之美。
）2、了解并掌握制作肌理的基本方法。
（肌理的制作有很多，包括：吸附法、电脑软件制作法、不同肌理纹样进行拼贴法、手绘模仿法、实物拓印法等，在教学中可以采用演示实验和讲解的教学方式，让学生充分了解并发挥创意想象。
）教学难点：尝试用吸附、拓印等方式合作完成一幅有趣的肌理。
三．教学过程活动1【导入】教学过程（一）游戏创设、激趣导入在老师上课前，我们先来做一个小小游戏。
游戏的名称叫“盲人”摸物（课件展示，教师简要讲解游戏规则）A、触摸实物教师：老师这里有几件东西，在没有让它们亮相之前，我想让几个同学上台来用手触摸，说说你的感觉，猜猜它会是什么？（教师预先准备一些肌理特征明显的实物，如青铜器、瓦楞纸、花篮、陶瓷等，并请同学上台触摸实物表面。
）B、学生描述触摸的感觉上台游戏的几个学生先面朝黑板背对实物，而教师则将实物一一展示给其余同学，要求同学们仔细观察，不能发出声音，待大家观察完毕后，让参加游戏的同学再来触摸，描述所摸到物品的感觉并说出名称，其余同学不得给予提示。
C、导出课题小结：这些物体中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。
2019化腐朽为神奇
感受——展示课本图例，并提出赏析要求：从其材料的材质、材料的色彩以及创作的造型三个方面进行分析。让学生尝试进行分析、认识作品。由于课堂时间有限，在这个环节中选择比较有代表性的阿尔曼的《钟塔》、柏德菲尔德的《马》、毕加索的《公牛》三个作品给学生进行有针对的赏析。
学生活动：每个小组找一个自己感兴趣的图例来分析，选代表发言，说出自己组分析的认识和感受。
PPT课件、实物投影仪器、电脑、手工制作的工具与材料
课程实施
类型
偏教师课堂讲授类
√
偏自主、合作、探究学习类
备注
课前提示学生如何进行调查与收集哪些废旧材料。并提出思考如何展示材料的材质美。
让学生对周边环境进行调查，认识与收集身边可利用的废旧资源。网上搜索环保小制作的作品与制作方法。
教学活动步骤
序号
1
引入——利用垃圾分类宣传片，让学生思考：运用“垃圾分类”的知识，想想生活中的垃圾主要有哪些？哪些又可以循环利用？
……
……
教学活动详情
教学活动1：宣传片的引入与问题思考
活动目标
以课堂提问的形式，树立学生的社会责任感，提倡低碳环保生活理念。
解决问题
熟悉的公益广告与生动有力的广告词，以抢答加分的形式激发学生的求知欲。
技术资源
网络视频下载、垃圾分类信息
常规资源
实展示
活动概述
教师在电脑平台上播放垃圾分类的公益广告，提出问题让学生思考。学生通过抢答来为自己小组加分。
《化腐朽为神奇》教学设计
教学设计方案
课程
《化腐朽为神奇》
课程标准
发现与创造，培养美术探究和综合表现的课程
教学内容
分析
广东省岭南出版社七年级下册第六单元第12课，本课的学习活动具有一定的综合性和探究性。引导学生巧妙利用生活中的废旧材料，适当结合其他学科知识，从而进行工艺品或科技模型的设计制作。
人教版三年级美术：《化平凡为神奇》课件
他用回收来的废品为低收入 家庭建造房屋，目前已经建成了 14座，酒瓶底、葡萄酒木塞、废 木材……他神奇地变废为宝。
方法： 1、搜集各种大小的纸芯， 切成不同的长度，利用包 装纸或者麻绳将大小各异 的纸芯包起来装饰。 2、将装饰好的纸芯用双 面胶零散地固定在墙上。
平时用完卷筒纸，保 鲜膜，胶带，这些卷 芯都统统扔掉了吧？ 现在开始一个都不要 扔，都收集起来有大 用处呢~
方法： 1、收集泛黄的旧书或旧杂志 2、把纸剪出适当大小，弯成 花瓣的形状 。 3、将几个花瓣的形状用双面 胶粘起来
变废为宝为 我们带来什 么好处呢？
1.环保，经济 2.可以更好的坚持可持续发 展战略 3.为我们的子孙后代留下不 可磨灭的传统——节约资源 的典型······
You made my day!
我们，还在路上……
1、改变自身属性:如果对此“废物”进行
合理的加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放 潜在的使用价值，变为宝。
2、改变外部条件:对于同一个事物，外部
环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。在 某处被认为的“废物”，移到另一个地方，就可 能变成“宝物”。
垂帘 椅子、垃圾桶
日本人处理地沟油
变身步骤一：分类回收 变身步骤二：变肥皂、 饲料、涂料 最华丽变身：变成生物 燃料
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
化腐朽为神奇
化腐朽为神奇课堂教学是一个动态的不断发展的过程，具有灵活的生成性。
面对课堂的生成性资源，教师应树立正确的生成观念。
尤其是要妥善处理好老师、学生在课堂中出现的错误。
善待学生的错误，要正确引导；正视教者的错误，要机智解围，努力达到化腐朽为神奇的教学效果。
标签：生成错误学生老师化解《基础教育课程改革纲要（试行）解读》指出：“课堂教学不应当是一个封闭的系统，也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式。
预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未及的体验，要鼓励师生互动中的即兴创造，超越目标预定的要求。
” 布卢姆也说过：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。
没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了”。
由于课堂教学是一个动态生成的过程，教师所面对的是一个个活生生的主体，他们有着不同的知识、经验、思想，从而使课堂教学呈现出多变性、丰富性和复杂性，也使得教师对教学过程难以预料，常常惹出一些“麻烦”，教师如果能妥善处理这些“麻烦”，那它们将成为一种宝贵的资源，给我们的教学带来意想不到的效果。
此前，我从教学杂志上看到不少介绍这类现象的文章，欣赏了很多巧用课堂生成性资源的典型案例，深受启发。
课堂生成资源的情况很多，处理的方法很多，有顺水推舟、见风使舵、节外生枝、点石成金等，本人拟结合我在课堂教学中的一些案例，谈谈如何面对课堂中生成的“错误”，机智应对，化腐朽为神奇的。
一、善待错误，生成精彩错误是学生在学习活动中经常出现的，也是正常的现象，学生就是在不断改正错误中成长的。
但有不少老师在教学活动中都不希望学生犯错误，尤其是在公开教学活动中，老师希望学生的回答无可挑剔，一堂课上下来犹如一场精彩的演出。
而学生一出现错误就是置之不理或简单否定，生怕打乱了原有的精彩预设。
教师是学生学习活动的组织者和引导者，教学活动是在师生双方互动的过程中形成的，教学预设可以根据学生在课堂中的需要作适当的调整，以学定教，顺学而导。
化腐朽为神奇
化腐朽为神奇如果说好的题材是作品搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。
“水含珠而生色，山蕴玉则生辉”（刘勰《文心雕龙》），考场作文中若能有灵动出彩的语言，犹如在炎热躁闷的夏天给阅卷老师送去徐徐清风，让他们心旷神怡、喜出望外，也必会让你的大作脱颖而出。
那么，怎样让中考作文的语言拒绝平庸、写得出彩，从而化腐朽为神奇呢？一、讲究选词，新颖生动新颖是作文的生命，是美的灵魂，语言新颖才能产生魅力效应。
汉语词汇是丰富多彩的，其表情达意更是复杂多变，因而遣词造句具有很大的可选择性。
写作时应尽量选用那些含义具体并富有形象感的词语，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。
动词不仅能够准确、简练、生动形象地表现事物，还能够化静为动、化无形为有形、化无声为有声。
古往今来，人们对动词的使用总是情有独钟。
“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字，则春之意境全出；“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，“噪”和“鸣”起到了动静互化的效果；“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，一个“泻”字描写出了月光自上而下的洒落，写出了月光轻柔缓和的流动之美。
灵活运用形容词能把事物描写得生动而又贴切，能够调动人的视觉、听觉和触觉等多种感觉器官，让人充分感知所描写的对象。
“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的。
”“曲曲折折”写尽荷塘的形状，而“田田、亭亭、层层、袅娜”等一连串形容词的运用，则写尽了荷花的风致，也写出了荷塘的优雅、朦胧、幽静之美！这是绘形绘色、新颖生动的典范。
二、活用修辞，文采斐然修辞是美化语言的常用手段，是语言的魔水，是最能增强语言魅力的表达形式之一。
其中比喻能使深奥变得清晰，清瘦变得丰满，直露变得含蓄；拟人能化无情为有情，使形象生动、意蕴丰富；排比能使叙事详尽完备、条分缕析，言理深刻透彻、说服力强，抒情淋漓尽致、气势磅礴（假设排比，增加论述的针对性；铺陈排比，增强论述的全面性；段落排比，增加文章的条理性）。
三年级美术上册第13课化平凡为神奇 PPT精品课件2新人教版
如何变废为宝？
1、改变自身属性:如果对此“废物”进行
合理的加工、改造、拆分或重组，它就有可于同一个事物，外部
环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。在 某处被认为的“废物”，移到另一个地方，就可 能变成“宝物”。
我们眼中的废品
垂帘
方法： 1、搜集各种大小的纸芯， 切成不同的长度，利用包 装纸或者麻绳将大小各异 的纸芯包起来装饰。 2、将装饰好的纸芯用双 面胶零散地固定在墙上。
个性实用的花形笔筒
方法： 1、收集泛黄的旧书或旧杂志 2、把纸剪出适当大小，弯成 花瓣的形状 。 3、将几个花瓣的形状用双面 胶粘起来
变废为宝为 我们带来什 么好处呢？
椅子、垃圾桶
国外的变废为宝
日本人处理地沟油
变身步骤一：分类回收 变身步骤二：变肥皂、 饲料、涂料 最华丽变身：变成生物 燃料
美国老人用回收物品建造“廉价树屋”
他用回收来的废品为低收入 家庭建造房屋，目前已经建成了 14座，酒瓶底、葡萄酒木塞、废 木材……他神奇地变废为宝。
变废为宝小制作
平时用完卷筒纸，保 鲜膜，胶带，这些卷 芯都统统扔掉了吧？ 现在开始一个都不要 扔，都收集起来有大 用处呢~
请大家讨论一下
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意别人的评价，自己的日子自己过，他们没法代替你。生活如人饮水，冷暖自知，自己开心就好，生活不过是自己取悦自己 的过程。别人的生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你，自己过的开心就好，让自己感到高兴是人最大的能力。庄子曾面对悠悠天地感慨“人生天地之间，若白驹过隙，忽然 而已”，人生苦短，不过匆匆几十年，若在这几十年间还需要事事违背自己的意愿，看他人的脸色过活，岂不痛苦。蜩虫讥笑大鹏往万里之外的南海是愚蠢之举，但大鹏一飞冲 天并未将蜩虫的看法放在心上，正因如此大鹏才收获了更美好的天地。倘若大鹏因蜩虫的一言，拘泥于他人的看法，就不会有鹏程万里的说法。庄子拒绝楚王的邀请，宁愿如泥 中的乌龟一样生活，这也正是坚持了自己的信念与想法。别活在别人的眼睛里，让自己满意才是最重要的。 别活在自己情绪里范仲淹有句名言“不以物喜，不以己悲”，有情绪不要紧，人最怕的是在沉迷于情绪中走不出来很多人遭遇一次失败就一蹶不振，不是因为他们能力不够，而 是因
美术《化平凡为神奇》课件
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教学过程 Teaching process
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教学目标 Teaching objectives
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最新三年级美术上册第13课化平凡为神奇2新人教版优选教学课件
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
1、改变自身属性:如果对此“废物”进行
合理的加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放 潜在的使用价值，变为宝。
2、改变外部条件:对于同一个事物，外部
环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。在 某处被认为的“废物”，移到另一个地方，就可 能变成“宝物”。
垂帘 椅子、垃圾桶
日本人处理地沟油
变身步骤一：分类回收 变身步骤二：变肥皂、 饲料、涂料 最华丽变身：变成生物 燃料
这个男生实在是非常清秀，白衬衣蓝色牛仔裤，在夕阳下眯着眼睛轻轻地笑。他朝她伸出白葱样修长的手拉她起来。那一瞬间，蕊敏的目光怔怔的，很像电视里的慢镜头。路边的野姜花开得很艳，蕊敏傻傻地说，我没钱。 男生捂着胸口装很受伤的样子，眉眼笑成一团。他说，把你的IP卡，IC卡，IQ卡通通交出来……呵呵，我还以为你要跳河，准备英雄救美，结果你把我当劫匪了。不过，就算是匪徒劫财劫色也轮不上你吧！ 他笑得花枝乱颤，看得蕊敏目瞪口呆。突然想起落出来的不及格的数学试卷，赶紧扑过去藏起来。
美国老人用回收物品建造“廉价树屋”
他用回收来的废品为低收入 家庭建造房屋，目前已经建成了 14座，酒瓶底、葡萄酒木塞、废 木材……他神奇地变废为宝。
方法： 1、搜集各种大小的纸芯， 切成不同的长度，利用包 装纸或者麻绳将大小各异 的纸芯包起来装饰。 2、将装饰好的纸芯用双 面胶零散地固定在墙上。
最新中考作文：化腐朽为神奇——直升班作文指导ppt课件(14页)
醒者，是先知。而听听人们对他们的称呼吧：疯子、
空想家、精神病、巫师……但他们毕竟冲开了时代的 束缚。
面对跑题，我们应该如何把握？我的答案是——
思想可以跑题，但行为不可以。
思想的跑题能给人以启示，而行为的跑题呢？恐
怕只有混乱。用思想的自由来诠释行为的放纵，只是
一个无力的辩护罢了。
2019/1/30
先知可以被剌杀，但世界毕竟留下了他们的声音；廖大你 可以给我的文章判为零分，但这里也留下了我自己的思考。 只可惜，这本是一篇该在随笔本上的文章。这是一个错误 的跑题留下的一次错误的结果。
2019/1/30
我深呼吸，迎面全是淡淡的茶香，那一丝一缕的清雅，沁 人心脾，令人沉醉。太阳继续不紧不慢地照耀着每一角落，照 在爷爷流满汗水的脸上，也照在爷爷满篮子的嫩绿茶叶上。 茶香怡人，我都没有意识到天上飘下了几滴小雨，直到爷 爷一脸担忧地赶来，一遍遍催促我快点下山。雨越下越大，豆 大的雨滴一颗一颗打在我身上，生疼。我只顾拼命地往山下跑， 忽略了脚下泥泞的山路，突然摔倒在山路上，浑身上下沾满了 泥水和污渍，顿时，泪水和雨水已不分你我。爷爷急忙丢下手 中的篮子，我和爷爷采的绿茶散落一地。爷爷抱起我一刻不停 地往山下赶，脸上满是焦急与惊慌。
面对跑题，我想说：跑题无罪！而错的，只是场合。
你看，我又跑题了。
2019/1/30
“俗套话题”如何出新？
例如：《好习惯》？ 我是一个“习惯”，在空中飞舞着，寻找着一个“好”。 原来我只是便利店的一只白色塑料袋，终于有天，我趁着 一阵大风飞起，逃离了年轻人的手，去奔向我的归宿——垃圾 桶。 我在空中飞舞着，张大了眼睛，神色凝重地到处张望，希 望最好快点到垃圾桶中，心里却快活着呢，想着飞得高一点， 再高一点。习惯有时也会口是心非的。我落向了垃圾桶边，不 了却被汽车的一阵风刮得好远。
人教版三年级美术：《化平凡为神奇》课件
合理的加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放 潜在的பைடு நூலகம்用价值，变为宝。
2、改变外部条件:对于同一个事物，外部
环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。在 某处被认为的“废物”，移到另一个地方，就可 能变成“宝物”。
垂帘 椅子、垃圾桶
日本人处理地沟油
变身步骤一：分类回收 变身步骤二：变肥皂、 饲料、涂料 最华丽变身：变成生物 燃料
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
美国老人用回收物品建造“廉价树屋”
他用回收来的废品为低收入 家庭建造房屋，目前已经建成了 14座，酒瓶底、葡萄酒木塞、废 木材……他神奇地变废为宝。
方法： 1、搜集各种大小的纸芯， 切成不同的长度，利用包 装纸或者麻绳将大小各异 的纸芯包起来装饰。 2、将装饰好的纸芯用双 面胶零散地固定在墙上。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
平时用完卷筒纸，保 鲜膜，胶带，这些卷 芯都统统扔掉了吧？ 现在开始一个都不要 扔，都收集起来有大 用处呢~
方法： 1、收集泛黄的旧书或旧杂志 2、把纸剪出适当大小，弯成 花瓣的形状 。 3、将几个花瓣的形状用双面 胶粘起来