素芭ppt1
素芭
《素芭》教学设计一、学习目标1、了解泰戈尔及其相关作品2、概括小说的情节3、掌握概括人物形象的方法和分析人物形象的作用的技巧二、导语设计打开世界文学名著，我们可以看到一个个个性鲜明、光彩夺目的女性形象。
如夏洛蒂勃朗特笔下那个虽没有漂亮的外表但独立自主、自强不息的简爱，《乱世佳人》中既可爱又可恨的斯嘉丽，《战争与和平》中充满浪漫与幻想又多愁善感的娜塔莎。
她们给我们留下了极为深刻的印象。
今天，我们就再来认识一个印度女孩——素芭。
三、走进作者拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861——1941），是印度诗人、哲学家和印度民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
他的重要诗作有诗集《吉檀迦利》（奉献）《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等，他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。
泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位。
他的重要小说有短篇《还债》《弃绝》《素芭》等，长篇小说有《沉船》《戈拉》《两姐妹》等。
经典作品欣赏：1、我旅行的时间很长，旅途也是很长的。
天刚破晓，我就驱车起行，穿遍广漠的世界，在许多星球之上，留下辙痕。
离你最近的地方，路途最远，最简单的音调，需要最艰苦的练习。
旅客要在每个生人门口敲叩，才能敲到自己的家门，人要在外面到处漂流，最后才能走到最深的内殿。
我的眼睛向空阔处四望，最后才合上眼说：“你原来在这里！”这句问话和呼唤“呵，在哪儿呢？”融化在千股的泪泉里，和你保证的回答“我在这里！”的洪流，一同泛滥了全世界。
——选自《吉檀迦利》2、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美.－－－《飞鸟集》3、您的阳光对着我的心头的冬天微笑，从来不怀疑它的春天的花朵。
－－－《飞鸟集》4、鸟儿愿为一朵云。
云儿愿为一只鸟。
－－－《飞鸟集》三、概括小说的情节阅读全文，请把小说每章的主要内容浓缩一句话，并请据此制作一张情节脉络表。
明确：章节情节1 素芭身世不幸的缺陷，美丽的双眸2 生活环境优美的村庄，孤寂的素芭3 亲密朋友特殊的朋友，深厚的友情4 帕斯达帕唯一的玩伴，奇异的梦想5 父母之命觉醒的自我，月夜的倾诉6 被逼远嫁悲伤的眼泪，无言的结局四、鉴赏人物形象（一）1、概括人物形象的方法第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
《素芭》ppt课件(11页)
宾德拉特· 泰戈尔。
“由于他那至为敏锐、清新的诗 篇；这些诗不但具有高超的技 巧，并且由他自己用英文表达 出来，便使他那充满诗意的思 想成为西方文学的一部分。” 1913诺贝尔文学奖
泰戈尔，印度著名诗人、作家、艺术 家。共有五十多部诗集，被称为“诗 圣”；写了12部中长篇小说，100多篇 短篇小说，二十多部剧本，无数支歌 曲。诗集《吉檀迦利》《新月集》； 小说《弃绝》《素芭》《沉船》 《戈拉》；散文《中国的谈话》等。
讨论
对小说结尾的理解存在两种观点，
一是素芭被她的丈夫理解接纳，从此过 上了幸福生活，是一大团圆的结局； 二是写她的丈夫抛弃了她，另娶新娘， 轻松的笔调背后是深深的悲剧意味。
你认为哪一种解读更准确？
20世纪初 的印度是英国殖民地， 政治上遭受压迫，经济上受到 剥削，使古老的文明之邦陷入 贫穷、愚昧之中。为唤醒这个 沉睡的巨人，两位伟人应运而生 ----一位是民族解放运动的领袖 “圣雄”甘地，一位是印度近代 最伟大的文化巨匠罗
《我怎么做起小说来》鲁 迅
她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着 眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人。 她全不理会那些事，只是直着眼睛，和大 家讲她自己日夜不忘的故事。 总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也 不回了。 她单是一瞥他们，并不回答一句话。 只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一 个活物。
素
印芭 度 泰 戈 尔
浙江萧山第五高级中学 王柏荣
( )
结合课文 内容加以具体说明。
探析
读完小说，为什么我们心中能烙 下很深的素芭印象？ 请你结合课文本单元话题《人物》 加以探析。
链接： “要极省俭的画出一个人的 特点，最好是画他的眼睛…… 倘若画了全副的头发，即使细 得逼真，也毫无意思。”
《素芭》ppt
《素芭》展现了云南地区的自然风光和人文环境，具有鲜明的地域特征。与其他地域文学相比，它更加注重描绘本地区的自然景观和人文气息。
地域特征
横向比较：《素芭》与其他民族文学的比较
通过对傣族人民生活的描写和对社会现实的反思，作品反映了当时社会的矛盾和问题，引起了读者的共鸣和思考。
反映现实
《素芭》的独特贡献与影响
创作风格
《素芭》的作者
时代背景
19世纪末20世纪初，印度社会面临着西方文化和科技的冲击，加上印度民族独立运动的兴起，这些社会和文化背景为泰戈尔的创作提供了灵感和动力。
个人背景
泰戈尔在家庭中受到良好的文学和艺术熏陶，年轻时便开始发表诗歌和散文，一生创作不辍，留下了大量优秀的文学作品。
《素芭》的创作背景
对文学研究和文化研究的价值
《素芭》对于文学研究和文化研究具有重要的价值，它不仅提供了深入研究印度文化和宗教的机会，同时也为比较文学和文化研究提供了有益的参考和启示。
对《素芭》研究的现状
05
《素芭》的文学价值
主题和情节
《素芭》关注社会底层人物和生活琐事，反映现实，引起读者共鸣。与同时代其他作品相比，它更加注重描写人情世态，关注个体命运。
xx年xx月xx日
《素芭》ppt
contents
目录
《素芭》的简介《素芭》的人物形象《素芭》的艺术特色《素芭》的社会影响《素芭》的文学价值
01
《素芭》的简介
泰戈尔是印度近代著名的诗人、作家和社会活动家，被誉为“印度现代文学的奠基人”之一。
作者生平
泰戈尔的创作风格以清新自然、明快优美、和谐柔美而著称，擅长用诗歌、散文等文学形式表达对自然和人生的思考和感悟。
《素芭》的发表，为傣族文学的发展注入了新的动力，同时也推动了云南地区民族文化的发展。
泰戈尔《素芭》内容简介
泰戈尔《素芭》内容简介
《素芭》
〔印度〕泰戈尔
《素芭》是印度作家泰戈尔的短篇小说，写在印度独立之前。
一个长有一双黑黑的大眼睛、长长睫毛的温柔美丽的沉默忧伤的哑女素芭的悲惨命运。
小说虽没有离奇曲折的故事情节，没有波澜壮阔的场面，也没有众多的人物，看似平淡中却蕴藏了丰富的社会内容，让人读后回味无穷。
小说中没详细写素芭婚后生活情景，在结尾只画龙点睛地写道：“这一次，她丈夫眼耳并用又相了亲，娶来了一个会说话的姑娘。
”
简短、突兀的结尾给读者留下了丰富的想象余地。
通过真实可信、细腻生动的心理描写，展示了哑女素芭的内心苦闷与孤独，控诉了封建等级制度对妇女的摧残和迫害。
她们无论在婚前，还是婚后，也无论哑与不哑都同样没有说话的权利，她们都处在被宰割的地位，只有
不停地默默地流泪。
哑女的命运是当时许多妇女命运的缩影。
小说情调朴实动人，语言简洁明快。
【高中语文】外国小说欣赏备课建议(二、三、四单元)ppt精品课件
“且夫有高人之行者，固见非于世；有独 行之虑者，必见敖于民。愚者暗于成事， 知者见于未萌。民不可与虑始，而可与 乐成。论至德者不和于俗，成大功者不谋 于众。”
九，何细节可以看出作者对民众的批判？ （“充满了希望的快乐的人们并没有注意到他 的死，也没有看到丹柯勇敢的心还在他的尸首 旁边燃烧。只有一个仔细的人注意到这个，有 点害怕，拿脚踏在那颗骄傲的心上……那颗心 裂散开来，成了许多火星，熄了。” ） “没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜 的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护， 爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦” 十，为突出两个主题，作者采用何手法？ （对比//丹柯与民众/民众前与后/环境与热情/）
《外国小说欣赏》备课建议 （二、三、四单元）
交流内容：
一，前言：说在前头 二，主题：讨论进行时 三，《丹柯》：不得已而求其次 四，人物：永恒的谈资 五，《素芭》：悲剧中的悲剧 六，场景：唤醒阅读记忆
前言：说在前头
一，教材构成 1，阅读：“引导学生走向小说欣赏的一个例子” 2，话题：“使本单元对小说的分析推至纵深” 3，思考和实践：“本教科书最有特色也最为紧要的部分” 建议：以话题作为切入点或突破口
六，能否从族人身上发现一点启示？ 族人原来是群什么样的人？ 后来变成了怎样的人？ 为什么会有这样的变化？ （“快乐、强壮、勇敢” 出尔反尔、怯懦卑劣 被死亡、被恐惧、被忧伤、被困难击垮） 七，得到一个怎样的副部主题？ （批评或批判民众的软弱、无知、不能忍耐） 八，两个主题，哪个更震撼人心？
相近主题著名文章： 房龙《〈宽容〉序言》、鲁迅《药》 《圣经· 出埃及记》、《史记· 商君列传》 以色列全会众都遵耶和华的吩咐，从汛的旷野 往前行，在利非订安营。百姓没有水喝，所以 与摩西争闹，说：“给我们水喝罢。”摩西对他 们说：“你们为什么与我争闹？为什么试探耶和 华呢？”百姓在那里甚渴，要喝水，就向摩西发 怨言，说：“你为甚么将我们从埃及领出来？使 我们和我们的儿女并牲畜都渴死呢？”摩西就呼 求耶和华说：“我向这百姓怎样行呢？他们几乎 要拿石头打死我。”
素芭
素芭
快速阅读课文，理清文章的情节
《素芭》记叙了一个美丽聪慧善 良的哑女——素芭的不幸遭遇， 揭示其悲剧命运。
素芭是一个什么样的姑娘?
美丽
聪慧
孤独
不幸
文章哪些段落刻画了素芭的美丽、聪慧？ 是如何刻画的？
会说话的眼睛，比喻贴切有新意
丰富的情感，敏感的内心
眼睛是心灵的窗口 作者通过对素芭眼 睛的生动描写，为 我们塑造了一个有 着一双清澈明净， 能用眼神传达内心 的聪慧美丽的哑女。
小村庄
素芭 烘托
无比大自然 动物 村民
孤寂不幸
主题探究
谁之过？
泰戈尔名句欣赏
1、世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前， 你却不知道我爱你。 2、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 3、天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。 4、世界吻我以痛，我却报之以歌。 5、离你越近的地方，路途越远；最简单的音调，需要最艰苦 的练习。
6、不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。 7、顺境也好，逆境也好，人生就是一场对种种困难无尽无休 的斗争，一场以寡敌众的战斗。 8、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。 9、纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的 笑容。 10、只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量。 11、只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。 12、即使翅膀折了，心也要飞翔。
13、你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。 14、完全理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀，会叫使用它的人 手上流血。 15、我们热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。 16、鸟翼系上了黄金，这鸟儿便永远不能再在天上翱翔了。 17、尘世上那些爱我的人,用尽方法拉住我，你的爱就不是那样, 你的爱比他们伟大的多,你让我自由。 18、我最后的祝福是要给那些人——他们知道我不完美却还爱 着我。
泰戈尔PPT幻灯片课件
6
泰戈尔家族 祖父：德瓦尔伽纳塔，生于一七九四年。机灵、勇敢、潇 洒、富有天才，一个商业“王子”，奢侈豪华。 父亲：代温德拉纳特，在社会上被称为“大仙”，由于简 朴纯洁。生于一八一七年，哲学家，社会改革者。 母亲：夏勒达黛维，具有忍耐等优秀品质和擅长操持家务 的人，使别人成为伟大人物而自己只留下半丝印记。 大哥：德维琼德拉纳特，大学者、诗人、音乐家、哲学家 和数学家，长诗《梦游》能与斯宾塞的《仙后》妣美，被 称为孟加拉的不朽著作。创造了孟加拉速记体，最早把钢 琴引入孟加拉音乐。他诗歌创作里的独特而勇敢的实验， 在罗宾德拉纳特泰戈尔心灵发展上烙下了深刻的印痕。
• 四哥：巴楞德拉纳特，早逝，孟加拉文坛 上赢得了不可磨灭地位的作家。
8
• 五哥：乔迪楞德拉纳特，那个时代最有天才 的人，一位富有激情的音乐家、诗人、剧作家和 艺术家，在罗宾德拉纳特的理智和诗才上，留下 了影响。
• 大姐：苏达米妮，罗宾德拉纳特的抚养人。
• 五姐：斯瓦尔纳库马莉，富有才干的音乐家 和女作家，孟加拉第一位女长篇小说家。
所处的环境 家庭给他的熏陶是极明显的。他丰富的历史、文学和科学
知识都源自于父兄。 “我们在外院东南角的下房里度过光阴。我们的仆人中有一
个叫夏玛的……” “在这屋子的窗下有一个水塘，一道石头台阶直达水面，水
塘西头的院墙边有一棵很大的榕树；南边还有一行柳树……”
10
泰戈尔的诗与印度画
我的歌曲把她的妆饰卸掉， 她没有了衣饰的骄奢。 装饰会成为我们合一之玷； 它们会横阻在我们之间， 它们丁当的声音会淹没了你的细语。 我的诗人的虚荣心，在你的容光中羞死。 啊，诗圣，我已经拜倒在你的脚前。 只让我的生命简单正直象一枝苇笛， 让你来吹出音乐。
心灵的纯洁、文笔的纯正、自然的高雅——这一切融
《素芭》课件
03
故事情节分析
故事情节的转折点
素芭的父母之死
这是故事情节的重要转折点，素芭从此失去了家庭和亲人，开始 了孤独的生活。
素芭与帕勒达帕的相遇
两人的相遇为故事增添了新的元素，帕勒达帕成为了素芭的朋友和 知己。
素芭被遗弃
素芭被村民们遗弃，这是故事情节的又一转折点，素芭的生活变得 更加艰难。
故事情节的深度解析
社会价值
该课件通过对《素芭》的介绍，有助于提高社会对文学作品的关注度 ，促进文学事业的发展。
感谢观看
THANKS
情感表达
01
素芭的语言风格影响了故事中情感的传递，使读者能够更深入
地理解人物的内心世界。
故事节奏
02
语言风格也影响了故事的节奏，使故事在简洁中又不失深度。
主题深化
03
通过语言风格，作者深化了作品的主题和意义，使作品具有更
强的艺术感染力。
05
作品评价与影响
作品评价
内容丰富
该课件内容涵盖了《素芭》的各个方面，包括背景、人物、情节 等，为学习者提供了全面的了解。
《素芭》ppt课件
目 录
• 素芭的简介 • 人物形象分析 • 故事情节分析 • 语言风格分析 • 作品评价与影响
01
素芭的简介
素芭的背景
印度文化背景
素芭生活在一个印度的小村庄， 这个背景为故事提供了丰富的文 化土壤。
社会环境
故事发生的社会环境是印度封建 社会，这为素芭的命运提供了历 史和社会背景。
在经历了一系列的挫折后，素芭开始 寻找自我救赎的道路。她通过帮助别 人来获得内心的满足和宁静，逐渐找 到了生活的意义和价值。
对美好生活的向往
尽管生活给予素芭的并不多，但她内 心深处始终保持着对美好生活的向往 。她梦想着有一天能过上幸福美满的 生活，得到真正的爱情。
素芭
教学目标
1.体会小说中细腻的肖像描写和心理描写艺 体会小说中细腻的肖像描写和心理描写艺 术效果。 术效果。 2.学习小说刻画人物的手法。 学习小说刻画人物的手法。 学习小说刻画人物的手法 3.理解作者刻画素芭这一美丽聪慧和善良纯 理解作者刻画素芭这一美丽聪慧和善良纯 洁的妇女形象的悲剧意义。 洁的妇女形象的悲剧意义。
3.侧面环境烘托让素芭的形象更为动人。 侧面环境烘托让素芭的形象更为动人。 侧面环境烘托让素芭的形象更为动人 泰戈尔用了几乎两章的篇幅， 泰戈尔用了几乎两章的篇幅，把素芭放置到比 社会环境温暖得多的自然环境中。 社会环境温暖得多的自然环境中。在充满了诗 情画意的大自然面前，在可爱的小动物面前， 情画意的大自然面前，在可爱的小动物面前， 素芭没有任何交流的障碍， 素芭没有任何交流的障碍，她甚至能比常人更 为轻易地表达自己。自然会回应她， 为轻易地表达自己。自然会回应她，小动物会 依恋她、安慰她。在这里，素芭不仅是美好的， 依恋她、安慰她。在这里，素芭不仅是美好的， 还有着无言的快乐。 还有着无言的快乐。侧面的烘托让素芭的形象 更为动人。 更为动人。
综观文本， 综观文本，请你用准确的词语概括一 下素芭是一个怎样的姑娘，且说出依据。 下素芭是一个怎样的姑娘，且说出依据。
1.美丽的姑娘：第一部分眼睛的描写。 美丽的姑娘：第一部分眼睛的描写。 美丽的姑娘 2.感情丰富的姑娘：心理描写 感情丰富的姑娘： 感情丰富的姑娘 3.善良的姑娘：与动物、与自然 善良的姑娘：与动物、 善良的姑娘 4.命运悲惨的姑娘：是亲人的负担、朋 命运悲惨的姑娘：是亲人的负担、 命运悲惨的姑娘 友冷漠、被丈夫抛弃 友冷漠、
作家和作品： 作家和作品：
泰戈尔，印度著名诗人、 泰戈尔，印度著名诗人、 作家、 作家、艺术家和社会活动 家，生于加尔各答市的一 个富有哲学和文学艺术修 养的家庭。 养的家庭。在人们的印象 中，泰戈尔是以伟大的 歌手与哲人” “歌手与哲人”的双重身 分出现的。 分出现的。他的诗歌体裁 和题材丰富多彩， 和题材丰富多彩，清新隽 小说格调新颖、 永；小说格调新颖、感染 力强；戏剧种类繁多， 力强；戏剧种类繁多，富 于哲理意味； 于哲理意味；歌曲或哀婉 缠绵、或威武雄壮， 缠绵、或威武雄壮，不拘 一格。 一格。
《素芭》全文阅读
《素芭》全文阅读〔印度〕泰戈尔著当这个女孩子起名叫素芭细妮①的时候，谁会想到她竟是一个哑巴呢？她的两个姐姐名叫素可细妮②和素哈细妮③，为了使名字相似，她的父亲把最小的女儿起名叫素芭细妮。
大家为了方便，都叫她素芭。
她的两个姐姐都照例赔了钱好不容易嫁了出去，现在这最小的女儿就像一个沉重的负担，压在她父母的心上。
大家似乎都认为她既不会说话，当然也不会有感觉；他们就随便地当着她的面谈论她的前途和他们自己的苦闷。
她从小就知道神把她像灾祸一样，送到她父亲的家里，所以她总是远远地躲开人群，想法子呆在一边。
只要他们都能把她忘掉，她觉得她就能忍受一切。
但是谁能忘掉痛苦呢？她父母的心日夜地为她伤痛。
特别是她的母亲，简直把她当作自己身体上的残疾。
对一个母亲来说，女儿比儿子更是她自身最亲密的一部分；女儿的毛病，是她自己羞耻的根源。
素芭的父亲巴尼康达爱她胜过爱其他的女儿；她母亲却讨厌她，就像讨厌自己身上的污点一样。
素芭虽然缺少说话的能力，却不缺少一双垂着长睫毛的大黑眼睛。
她心里有什么想法，她的嘴唇就像一片树叶一样地颤动着反应出来。
当我们用言语表达思想的时候，言词并不容易找到，必须经过一个翻译过程，这往往是不准确的，于是我们就会发生错误。
但是这一双黑眼睛却不需要翻译；思想本身就反映在这眼睛里。
在眼睛里，思想敞开或是关闭，发出光芒或是没入黑暗，静悬着如同落月，或者像急闪的电光照亮了广阔的天空。
那些自有生以来除了嘴唇的颤动之外没有语言的人，学会了眼睛的语言，这在表情上是无穷无尽的，像海一般的深沉，天空一般的清澈，黎明和黄昏，光明与阴影，都在这里自由嬉戏。
哑巴具有“大自然”的那种孤独的庄严。
因此别的孩子们几乎害怕素芭，从来不和她一起玩。
她像午夜一般地沉默、孤寂。
她住的村庄叫做昌地浦。
这村的河流，在孟加拉算是小的，它只在窄小的地区里流着，像一个中产阶级的女儿。
这一条忙碌的水从不泛滥，只安分守己地流着，仿佛是它沿岸的村子里每一户人家的一个成员。
素芭
素芭教学设计：第一课时一，导入：“天空没留下我的痕迹，但我已飞过。
”“如果你因错过太阳而哭泣，那么你也要错过群星了。
”“只有经过地狱般的磨练，才能创造出天堂的力量只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱！”“生如夏花般绚烂，死如秋叶般静美。
”“世上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你！”这些朗朗上口的诗句，都出自印度大诗人――泰戈尔。
据说20年代泰戈尔访问中国，在上海登船离别时徐志摩问他有没有什么东西落下(anything left?）。
他脱口说道：“nothing but my heart.”日常简单的应答，却显得那么有诗意。
其实泰戈尔不仅写诗，还写小说，而且他的小说也写得如诗如画。
今天我们就来欣赏他的这篇唯美的小说《素芭》。
二，了解泰戈尔：泰戈尔1861－1941，诗人，作家，艺术家，社会活动家。
1913年，因英译本的《吉檀迦利》而获诺贝尔文学奖。
诗集还有《新月集》《飞鸟集》《园丁集》。
三，阅读小说，为每个章节拟一个小标题：《素芭》写了一个美丽聪慧的哑女的生活状态和遭遇。
全文共六章：第一章，素芭的身世：素芭有两个姐姐，都已经嫁了人，而她是个哑女，“犹如一块硕大的无言石头，重重压在父母的心田上”。
母亲把她视为自身的一个残疾，而父亲似乎更偏爱她。
父母对她的归宿担心，村人也对她的前途发出“令人担忧的议论”，素芭所处的境地很是尴尬。
素芭有一双漂亮的大黑眼睛，眼睛中有无穷的语汇，如大海一般深沉。
，让人遐想又艳羡。
读者的第一感觉会是：这是一个惊人的美丽的女孩子，她配得上所有美好的东西。
第二章，素芭的生活的环境：远离尘嚣的小村庄，奔流不息的小河；船夫的哼唱，成片的芒果园、香蕉园和木棉；百鸟儿的欢唱等，仿佛是世外桃源，无比美好无比温暖。
可是，在这样看似无比纯净的地方，素芭是孤独的，她只能一个人在河岸边坐着，独自遐想，和大自然进行别人无法理解的交流。
第三章，素芭的动物朋友：两头牛，一头山羊，一只小猫。
《素芭》教案(终极版)
《素芭》教案(终极版)第一章：课程简介1.1 课程目标了解《素芭》的作者、背景及文学地位。
分析《素芭》的主题、情节及人物形象。
提高学生对印度文学及文化的认识和理解。
1.2 课程内容《素芭》的作者：泰戈尔及其创作背景。
《素芭》的故事梗概及主要人物。
《素芭》中的印度传统文化元素。
第二章：作者与作品背景2.1 泰戈尔简介生平和创作生涯。
泰戈尔的文学地位及影响。
2.2 《素芭》的背景历史背景：印度独立运动及殖民时期。
社会背景：印度的种姓制度、宗教信仰及风俗习惯。
第三章：情节与人物分析3.1 故事梗概素芭的成长历程。
素芭与周围人的关系。
故事的高潮、冲突及结局。
3.2 主要人物分析素芭：性格特点、命运及代表性。
其他重要人物：如素芭的父母、老师等，他们的角色作用及与素芭的关系。
第四章：主题探讨4.1 人与自然的和谐共生素芭与自然的亲密关系。
泰戈尔如何通过素芭的形象表达人与自然和谐共生的理念。
4.2 社会与个体的冲突素芭在社会中的困境。
泰戈尔如何通过素芭的故事反映社会现实及对个体的影响。
第五章：教学活动及评估5.1 教学活动设计小组讨论、分享阅读感悟。
写作练习：以素芭为题材，创作短篇故事或散文。
课堂展示：学生介绍自己喜欢的印度文学作品或文化元素。
5.2 评估方式平时作业：阅读笔记、心得体会等。
课堂参与度：学生讨论、分享、展示等情况。
课程论文：对《素芭》的主题、人物、情节等进行深入分析。
第六章：文学特色与艺术手法6.1 泰戈尔的文学风格诗意盎然的叙述语言。
象征主义和现实主义的结合。
6.2 《素芭》的艺术手法人物心理活动的细腻描绘。
自然环境的生动刻画。
对话与内心独白的运用。
第七章：印度文化元素解析7.1 印度的宗教信仰佛教、印度教在《素芭》中的体现。
素芭名字背后的宗教含义。
7.2 印度社会习俗婚姻制度：如素芭的童婚及选择丈夫的自由。
节日庆典：如书中提及的印度节日和庆典活动。
第八章：比较阅读8.1 与泰戈尔其他作品的比较《飞鸟集》与《素芭》的主题对比。
统编版三年级语文上册精品PPT全套课件备课素材本文作者泰戈尔简介
泰戈尔简介拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861年—1941年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。
代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。
1861年5月7日，拉宾德拉纳特·泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。
1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。
1884至1911年担任梵社秘书，20年代创办国际大学。
1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的遗言《文明的危机》。
泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。
他共写了50多部诗集，被称为"诗圣"。
写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，诸写了难以统计的众多歌曲。
文、史、哲、艺、政、经范畴几乎无所不包，无所不精。
他的小说诗歌文学作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色，具有很高艺术价值，深受人民群众喜爱。
重要诗作有诗集《故事诗集》（1900）、《吉檀迦利》（1910）、《新月集》（1913）、《飞鸟集》（1916）、《边缘集》（1938）、《生辰集》（1941）；重要小说有短篇《还债》（1891）、《弃绝》（1893）、《素芭》（1893）、《活着还是死去》（1892）、《摩诃摩耶》（1892）、《太阳与乌云》（1894），中篇《四个人》（1916），长篇《沉船》（1906）、《戈拉》（1910）、《家庭与世界》（1916）、《两姐妹》（1932）；重要剧作有《顽固堡垒》（1911）、《摩克多塔拉》（1925）、《人红夹竹桃》（1926）；重要散文有《死亡的贸易》（1881）、《中国的谈话》（1924）、《俄罗斯书简》（1931）等。
《素芭》
事实上，印度人的婚姻多半由父母安排。而相 亲是女性一生之中极为羞辱的一刻，男方和他的家 长应邀到女方家中。女方盛装以待，用丰盛的食物 款待男方，女方的家长免不了要夸耀女儿的手艺， 例如强调菜肴都是女儿亲手做的，然后才把女儿带 出来让对方打量。 倘若对方满意，双方的父母就开始讨论嫁妆。 如果男方的条件好，比方是公务员，嫁妆就要多一 些。反之，如果女方的条件好，譬如受过高中教育， 嫁妆就可以少一些。如果谈不拢，整个相亲的过程 就得重来一次。对女子而言，不论因为她外貌平庸， 或是她的父亲筹不出男方要求的嫁资而遭到拒绝， 都是极大的创痛。
父母眼里的素芭
小女儿素芭犹如一块硕大的无言石头，重重压在父母的心田上。
父亲巴尼康托更爱自己的小女儿素芭，而母亲却把她视为自 己胚胎的污点，因而始终沮丧不堪。
但父母没有作任何开导，没有作任何安慰。总之，什么时 候也没有对她说。 母亲起初劝导她，末了责骂她。 把自己的哑女托付给人之后，父母踏上回村的归途，他们踌 躇满志，因为他们终于保住了他们的种姓和美好的来世。
• 作品有《飞鸟集》《新月集》、《吉檀迦利》 • 小说《素芭》、《摩诃摩耶》、《人是活着， 还是死了？》 史诗性长篇小说《戈拉》、 • 象征剧《国王》 • 散文有《中国的谈话》《俄罗斯书简》等 • 创作歌曲，《人民的意志》被定为印度国歌 • 1931年，“由于他那至为敏锐、清新与优美 的诗，这诗出之以高超的技巧，并由他自己 用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业 已为西方文学的一部分”，获得诺贝尔文学 奖，英国政府封他为爵士。
阅读思考
1、素芭留给你最深的印象是什么？ 她是一个什么样的姑娘？ 2、作者在描写人物时将素芭这一哑 女形象放置到哪些特定情境中来展 示的？ 3、作者运用哪些手法来塑造的人物 形象？
素芭ppt16 人教课标版
沉默
找出 每一章节的 “沉默”背后的素芭
湖南省岳云中学阳飞前制作
请填空
素芭是一个_____的姑娘。
1.美丽温柔孤独寂寞圣洁的姑娘：第一部分 特别是眼睛的描写。 2.感情丰富热爱生活的姑娘：心理描写 3.善良多情的姑娘：与动物、与自然与帕勒达帕 4.命运悲惨而无助的姑娘：是亲人的负担、朋友 冷漠、被丈夫抛弃
素芭的眼睛
泰戈尔是怎样描写素芭的眼睛的呢？
湖南省岳云中学阳飞前制作
湖南省岳云中学阳飞前制作
渴望
写出他们的眼睛中透露出的信息
好奇
湖南省岳云中学阳飞前制作
1. 她看见自己的一双纯真的眼睛像星星一样在水里神秘地闪光 2. 她中等身材，桃圆脸，眼睛水灵灵的像闪亮的墨玉，嘴似乎太 大，但大得很可爱…… 指出下列眼睛的特点 3. 郭松猛一回头，眼睛像闪电似的明亮了一下。 4. ……可是他的眼睛，那双眸子明亮、深沉，像是一池柔静、清 澈的湖水。 5. 这里的人，眼睛也特别明亮。像这里夜间的星星，像映着明净 天空的池水，像个满怀激情的人望着你的时候那样。 6. ……留给人印象最深刻的，还是长长的睫毛笼罩下的那双大眼 睛，像清澈见底的山泉似的 7. 左右看看没有人留神她，就壮着胆子走到罗小山的眼前，像两 颗红火炭一样的眼睛，直瞧着罗小山的脸。 8. 多么可爱，多么迷人的眼睛呀！这一双沾着晶莹泪珠的眼睛， 真像经过春雨洗刷的一对新叶，清新、翠绿，闪着新生的光彩， 萌发着勃勃的生机。 9. 绿香转过身来，一双脉脉含情的眼睛像荷叶上跳动的两颗露珠 湖南省岳云中学阳飞前制作 儿，望着他。
印度女子的悲惨命运
据《新印度时报》、《印度斯坦报》、 《沙哈拉报》、《觉醒日报》等报道，仅3 个月，印度新德里及其周边，共发生烧死 小媳妇案件8起。据印度国家犯罪记录局统 计，1996年、97年、98年，全国分别有 5513名、6006名和6917名妇女因嫁妆而被 烧死、掐死、毒死或刺死。自杀的还不算。 分别有35246名、36592名和41318名妇女因 陪嫁而遭受残酷折磨。有逐年上升的趋势。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一板斧：整体感知
1.预习检查:请你简要连贯地概述小说的主 要情节。 2.思维磨剑：你能把小说每章的主要内容浓 缩一句话吗？请据此制作一张情节脉络表。
情节挈领
章节 1 素芭身世 2 生活环境 3 亲密朋友 4 帕斯达帕 5 父母之命 6 被逼远嫁
情节 不幸的缺陷，美丽的双眸 优美的村庄，孤寂的素芭 特殊的朋友，深厚的友情 唯一的玩伴，奇异的梦想 觉醒的自我，月夜的倾诉 悲伤的眼泪，无言的结局
1.小说《素芭》最后作者并没有明确交代素 芭的最终结局，请你模仿泰戈尔的文笔，续 写一个结尾，400字左右。 2.观察生活，写一个你身边的小人物故事， 表达你对生活的思考，字数不限。
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
不精。他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下 要求改变自己命运的 强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，
充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民 族特色， 具有很高艺术价值，深受人民群众喜爱。其重要诗作有
诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等，重要小说有短篇《还 债》《弃绝》《素芭》等，长篇代表作有《沉船》《戈拉》《两姐 妹》等。
第 二 板 斧 ：
重 点 赏 析
（1）个体探究
• 你最欣赏作者描写的哪一段？请你再用心品读一 下，并说说你为什么最ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ赏这一段？
• 素芭是一个怎样的女孩？作者运用了哪些描写手 法来塑造这个人物？
• 素芭的命运把小说主题引向了哪一个高度？ • 小说不止一次描写月圆之夜的大自然，这对刻画
素芭的形象有什么作用？
• 请各小组汇报本组研讨结果，小组间可以 补充或辩驳。
第三板斧：细节渗透，疑难探究
• 请同学们找出文中自己无法理解的文句，提交课 堂探究。
示例：“姑娘的眼泪犹同海蚌的珍珠，会自个儿提 高姑娘的身价”这句话应该怎样理解？
答案：素芭无声的眼泪，让新郎倌认为她是一个 善良孝顺的姑娘，因而反倒更喜欢她。
第四板斧：写作训练(二选一)
（2）合作：研究小组深度研讨
1.对小说结尾的理解存在两种观点，一是素芭被她 的丈夫理解接纳，从此过上了幸福生活，是一大 团圆的结局；二是写她的丈夫抛弃了她，另娶新 娘，轻松的笔调背后是深深的悲剧意味。你认为 哪一种解读更准确？
2.据《素芭》一文，你能说说泰戈尔小说的艺术魅 力表现在哪些方面？
（3）交流共享
身体健康，学习进步！ 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
素 芭
印 度 泰 戈 尔
走近泰翁
泰戈尔（1861～1941），印度著名诗人、作家、艺术家和社会
活动家。1913年获诺贝尔文学奖。生于加尔各答市的一个富有哲学 和文学艺术 修养家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1878年 赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。1884至1911年担任 梵 社秘书，20年代创办国际大学。1941年写作控诉英国殖民统治 和相信祖国必将获得独立解放的著名遗言《文明的危机》。泰戈尔 是具有巨大世界影响的作家。他共写了50多部诗集，被称为“诗 圣”。写了12部中长篇小说，100多篇短篇小 说，20多部剧本及大 量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，诸写了难以统计 的众多歌曲。文、史、哲、艺、 政、经范畴几乎无所不包，无所