高中语文2023高考三元思辨类作文立意指导(共16个主题)

高考三元思辨类
作文立意指导
1.格局·突破·认清自我
格局是根植于内心的道德修养，是登高遥望、拓展拓宽眼界的心境，更是“登高而自卑，行远而遐迩”的新思路。

持登高遥望的“格局”，方致人生新境界，自是如此。

破无形桎梏，在久久为功的突破中成就千秋伟业。

2.自律、规则、公平
自律，是遵守规则的前提：没有自律，规则就形同虚设，公平也就无从谈起。

规则，是社会实现公平的保障：唯有自觉遵守规则，才能实现社会公平公正。

由此观之，自律是遵守规则的前提，规则是实现公平的保障。

3.知识、汗水、成功
知识是成功的基础，知识成就梦想。

汗水是成功的前提，汗水铸就辉煌。

学好知识，努力拼搏，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。

4.中国·世界·我们
[题目]家国处处舞雩风，青春灼灼应节舞
[中心论点]身处剧变、巨变的大时代，生逢其时，作为当代青年的我们，应躬身入局，奋发有为，施展才华，有所作为，肩负使命，学会担当，努力实现自我价值，让青春与家国、世界同行。

受光于庭户见一堂，以青春之我，铸就青春中国。

受光于天下照四方。

以青春之我，拥抱美好世界。

5.速度•跨度•未来
[题目]秉速度，创跨度，赴未来
大道如砥，行者无疆。

时代楷模，默默付出，以速度创跨度。

问鼎苍穹、跨山越海……盛世中国，十年飞跃，中国跨度“当惊世界殊”。

却顾所来径，豪情满胸怀。

中国跨度描摹时代经纬，青年跨度绘就大写未来。

6.跟跑、并跑、领跑
[题目]跟跑并跑领跑，跨越再跨越
不惧跟跑，蓄能量。

踏实并跑，求突破。

自信领跑，不松懈。

7.俯视、仰视、平视
[题目]俯仰之间，平等相待
仰望星河，不必顶礼膜拜。

俯瞰大地，必须扎根泥土。

平视向前，不受视野局限。

8.高远、深远、平远
[题目]山有三远，人有三境
人生第一境乃为山脚下的仰视，初出茅庐时，当卑以自牧，恰如山水画中的高远之美。

人生第二境乃为群山中的平视，人生逆旅中，当不卑不亢，恰如山水画中的深远之美。

人生第三境乃为山巅上的俯视，登峰造极后，需开阔眼界，恰如山水画中的平远之美。

[结尾]山有三远而成岭成峰，人有三境而成人成才。

绘画视角的转换，也是人生境界的转换，愿我们都能领会画中哲学，重峦之外别有天。

9.顺境·逆境·绝境
[题目]顺境不骄，逆境不惧，绝境不慌
顺境不骄，志存高远，我辈青年志高远，大鹏展翅扶摇上。

逆境不惧，我辈当自强。

逆水行舟岸卷浪，奋楫笃行放光芒。

绝境不慌，我辈少年郎，敢叫日月再丈量。

10.生力、勠力、阻力
[题目]生力拓荒筚路蓝缕，戮力同心共克阻力
生力拓荒荜路蓝缕，克服万难以启山林，不畏惧重重阻力，用生力打开新天地。

戳力同心，团结所能团结的力量，携手共克阻力，集众智，谋群力，向伟大梦想步步进军。

生力辟新野，戮力创辉煌，无论在创业，进取还是追求卓越的路上，阻力总是如影随行，我们青年一代不能缺乏，荜路蓝缕，以启山林的不顾一切，进取勃发也不能单打独斗，蛮干硬干。

[结尾]生力与戮力，当成为对抗阻力的法宝，二力并重，二力并举，才能开辟新天地，共创新辉煌。

生力拓荒荜路蓝缕，戮力同心共克阻力。

11.见自己、见天地、见众生
[题目]小我存天地，立身为众生
木槿昔年，浮生未歇。

和光同尘，与时舒卷。

无关迟暮，不问翻覆。

[结尾]于眼界与鸿鹄之志中见自己，于奋斗与拼搏向上中见天地，于不忘初心砥砺前行中见众生，此诚为三见之实行。

12.灵感·创造·共享
[题目]善寻灵感敢创造，共享成果展未来
[中心论点]我辈应善寻灵感敢创造，共享科技成果，使人类未来光明且同归。

灵感蕴于精微处，须弥藏身芥子中。

灵感是创造与共享的前提，我侪应以如炬慧眼识之，激发创造灵感。

“创造”是连接“灵感”与“共享”两物的桥梁，以实际践履将灵感落色成图，为共享提供物质基础。

共享是前二者的成果体现与再升华，将灵感与创造之成就置于多元平台，在交融互鉴中迎来光明再发展前景。

[结尾]“悟道九万里，静观物中智。

”值此五四青年节，愿复兴中学之生皆能明灵感、创造、共享之理，展我青年光彩共创美好未来。

[题目]汲自然之巧思，发灵感，成创造，乐共享
[中心论点]中华民族伟大复兴的时代洪流中，吾辈青年当从自然界中汲取灵感，致力于民族科技创新，乐于与世界共享发展成果。

灵感是我们对自然的哲思与启发，源于我们对自然的好奇与敬畏，导向真实生活中的创造与共享。

灵感启发创造，创造需要共享。

自灵感获取到创造，自创新到共享，共同带动人类文明向前发展，共同谱写人类社会新篇章。

自灵感到创造再到共享的发展之路有其合理性和科学性，但这并不意味着放任抄袭、剽窃等现象的发生。

13.适度、降噪、停顿和滋养
[题目]素履以往，人生澄明
素履以往，人生澄明，是适度，是保持自我内心的安定。

“万物静观自得时，四时佳兴与人还。

”
素履以往，人生澄明，是滋养，是获得精神上的富足与充实。

“余则褞袍敝衣处其间，略无慕艳意。

”
逃离倦怠，呼唤健康决不是逃避责任，放弃理想与追求。

[结尾]旭日初升，其道大光，鹰隼试翼，浴火烽芒，让吾辈后浪携起手来，秉持“适度”，心怀“滋养”，素履以往，获澄明人生！
14.“从”“北”“化”
[题目]人生要经历三种境界才完美
第一种境界是“从”字的写法——两个“人”字相随。

第二种境界是“北”字的写法——两个“人”字相背。

随着年龄长大和阅历的丰富，我们逐渐来到了第三种境界，那就是“化”字的写法——那个“人”字转了过来。

[结尾]惟有臻及第三种境界的人，才会写出人生的“化”字，才会领略“也无风雨也无晴”的况味，才会拥有完美的人生。

“从”“北”“化”三个普通的汉字，蕴含的是人生的大智慧，绝不普通。

15.冲刀、切刀、布白
[题目]刻一枚人生的章
布白者，格局也，以“我”观物之“我”，即我于己、于人、于万物之体认。

篆刻是时间的艺术，冲刀也好，切刀也罢，终是一刀接一刀地刻；人生亦是如此，锦绣坦途也好，荆棘坎坷也罢，终是一程更一程地走。

（1）布白者，格局也，以“我”观物之“我”，即我于己、于人、于万物之体认；
（2）篆刻是时间的艺术，冲刀也好，切刀也罢，终是一刀接一刀地刻；人生亦是如此；
（3）篆刻亦是空间的艺术，横与纵、重与轻、粗与细、直与弯，刀刀不同，故下刀的手法各有其“用武之地”。

[题目]握好人生利刃，篆刻辉煌人生
欲篆刻出辉煌人生,需放眼全局，有布白般的精细安排。

欲篆刻出辉煌人生，需一气呵成如冲刀般地不拖泥带水。

云开见月明。

我们更应握好冲刀这把利刃去篆刻自己的辉煌人生。

16.骨气、立意、用笔
[题目]以“笔”写“意”，以“意”立“骨”
“立意”为肇始，“骨气”方荦然。

欲求“骨”傲然，功力落“笔”端。

笔底风云，意里乾坤，画中骨气。