7.3《弹力弹簧测力计》word学案

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

7.3 弹力弹簧测力计导学案

学习目标：目标明确，行为才有效！

1.了解什么是弹力。

2.知道弹簧测力计的原理。

3.会正确使用弹簧测力计。

教学重难点

力的测量原理和正确使用弹簧测力计测量力的大小。

温馨提示：相信它会为你的学习、探究带来帮助！

1.弹簧测力计原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长（形变）。

2.由于力的作用是相互的，所以可以从弹簧测力计上读出待测力的大小。

3.使用弹簧测力计前应观察量程，分度值，和指针是否对准零刻度；使用时应避免摩擦，测重力时应保持静止。

课前热身：试一试，你一定行！

1.物体由于发生___________而受到的力叫弹力。弹力的大小与弹性形变的________有关。弹力的方向与物体形变的方向_______（选填“一致”或“相反”）。产生弹力的两个条件是两个物体_________；物体发生____________。弹力的种类：拉力、压力、支持力、推力等。

2.测量力的大小的仪器叫做____________，它是根据_________________________________________________________________的原理制成的。在使用测力计时有“三看”：即看___________、看_________、看___________。测量时要使测力计弹簧伸长的方向与受力方向_________，弹簧不要靠在刻度板上。

3．两个物体之间的一对相互作用力，总是大小________，方向________，且作用在同一直线上。如：人行走时，人的脚给地面往后的力，于是脚就获得了一个地面给人的大小________的，向______的力，使人能往前走。

自主学习：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！

探究1：弹力产生的条件。

器材：弹簧、橡皮筋、刻度尺等。

结论：_____________________________________________________________

探究2：测力计原理

器材：弹簧、刻度尺、钩码。学生活动：猜想并设计实验验证。

实验结论：__________________________________________________________

巩固提升：试试你的身手，你最行！

教材12页“自我评价”1题。

必做题：加油，胜利属于你！

1.关于弹簧测力计的说法中，不正确的是（）

A.弹簧测力计是常见的测力计

B.弹簧测力计的最大刻度就是它的量程

C.弹簧测力计的刻度是不均匀的

D.弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的

2.在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是（）

A.试试弹簧的弹性

B.可避免弹簧被卡壳

C.是无意识的随便拉拉

D.看看能测多大的拉力，以便确定量程

3.关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是（）

A.测力计的量程不允许超过被测力的大小

B.弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力

C.被测力应作用在挂钩上

D.测量时指针不要与外壳接触

4.关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是（）

A.弹簧的长度为零

B.弹簧的伸长为零

C.弹簧所受的拉力为零

D.指针的初始位置

选做题：恭喜你，闯到了最后一关！

5.弹簧秤是测量______的大小的仪器。两人同时用4N的力拉一弹簧秤的两端，则弹簧

秤的示数为_______牛；若将此弹簧秤的一端固定在墙上，另一端用8N的力拉它，则弹簧秤的示数为_______N。