语用学(第六章)

（1）语气：例如用 ‘ Shut it ’（把 它关上）替换‘ I order you to shut it ’ (我命令你把它关上）； （2）语调：例如‘ It’s going to charge ’ (它就要向前冲了），借助语调 的不同来实施不同的言语行为： It’s going to charge ？（疑问） It’s going to charge！（警告）
例如按照语法规则来组织并说出下列话语： ①我答应来吃饭。 ②赶他走！ ③她对我说“赶他走”。 ④你不能做那件事！ ⑤他对我说“你不能做那件事”。
B.施事行为
在实施一个叙事行为——说一件事情过 程中完成的行为。 奥斯汀认为在实施一个叙事行为时，我 们也在实施下列行为：提出或回答一个问 题，提供一种信息、保证或警告，宣告一 个裁定或意图，公布一个判断或任命，提 出一项申诉或批评，作出一种辨认或描述， 以及其他各种类似的行为。
其所谓施事行为就是表明说话人意图的行 为，表明说话人为什么要这么说，或者说， 它表达的是说话人的意义。奥斯汀把说话人 的意义叫做 “行事语力” (illocutionary force) ,简称“语力”（可译成“言外之 意”）。属于这种行为的话语都存在一定的 语力，如“命令”、“警告”、“通知等等。 施事行为的功能是：以言行事。
用于这一类型的动词有“promise, covenant, contract undertake, bind myself ”
（4）表态行为型 (Behabitives) 表态行为型跟社会行为有关，是对别人 的行为、时运作出反应等。 这类施事行为的特征是说话人对别人过 去和当前的行为、命运表明道歉、感谢、 同情、态度、问候（送往迎来）、希望、 挑战等态度。
奥斯汀把施为句分成两种，一种叫显性 施为句，另一种叫隐性施为句。 1.显性施为句 含有描述该行为的词——施为动词的施 为句。例如：
①I promise to be there at two o’clock.（我答应两点钟到那儿。) ②I bereby wam you that the bull is dangerous.（我在此警告你那头公牛是危 险的。） ③I hereby declare you mayor of Casterbridge.(我在此宣布你为卡斯特桥 市市长） ④我在此感谢同学们对我的支持和帮助。
言语行为理论是从一个新的视角研究 语言，它关注的既不是语言自身的语法结 构(像结构主义语言学那样)，也不是潜在 系统（像系统功能语法学那样），它关注 是人们以言行事，如何行事以及话语所产 生的交际效果。
一.奥斯汀的言语行为理论
• 施为句 • 言语行为三分说
奥斯汀认为，语言学研究的对象 不应是词和句子，而应该是通过词 和句子所完成的行为。语言理论实 际上应该是行为理论的一部分。
用于这一类型的英语动词包括 “ acquit,convict,find(as a matter of fact),hold (as a matter of law),interpret as ”等。
（2）行使职权型 (Exercitives) 行使职权型涉及权力的使用。“这是一 种决定——某事应该如此，而不是判断— —某事是如此；是倡导——应该如此，而 不是估计——是如此；是判决，而不是估 量；是宣判，而不是裁定。” 这类施事行为是行使权力、权利，或 施加影响。行使就是作出赞成或反对一种 一定的行为过程或者为其辩护的决定。仲 裁人和审判员运用行使行为作出裁决,其后 果是使他人“被迫屈从”，或“许诺”或 “不允许”去做某种事。
1、修正奥斯汀对一个完整的言 语行为的抽象切分
奥斯汀把一个完整的言语行为抽象切 分成叙事行为、施事行为和成事行为这样 三个部分。塞尔对奥斯汀的抽象切分提出 了批评和修正。塞尔主张把言语行为分为 四大类（ 1969：23－25) ：
（1）发话行为（ utterance act ) ,即说出 单词、句子的行为； （2）命题行为（ propositional act) ,即 由指谓（referring，谈到的人或物）和表述 （predicating，对谈到的人或物所作的表述） 所实施的行为； （3）施事行为 ( illocutionary act) ,以言 行事行为，例如陈述，提问，命令，许诺等等； （4）成事行为 ( perlocutionaly act) ,即 对听话人的行动、思想、信念等方面产生影响的 行为，例如：通过过“争论”使听话人被说服， 使之信服；通过“警告”使听话人恐慌或惊恐。
奥斯汀说的显性施为句，只是 说话人想通过所说的话明确地表 明自己所要实施的言语行为的特 定形式。
2.隐性施为句 没有施为动词也能表达“有所为之言” 的施为句。例如： ①我的作业作完了。 我告诉你我的作业作完了。 ②把门关上。 我命令你把门关上。 ③你被开除了。 我在此宣布你被开除了。
在隐性施为句中，人们经常使用 一些词序、重读、语调、语气、标 点符号等不那么明确、不那么特定 的语言手段来实施某种行为：
例如说出下列话语对听话者所产生的结果： ①我答应来吃饭。（使听话人高兴） ②赶他走！（使听话人把他赶走了） ③她对我说“赶他走”。（她说服我把他 赶走了） ④你不能做那件事！（使听话人清醒过来， 不再任性，不再做不理智的事情；使听话 人生气） ⑤他对我说“你不能做那件事”。（他使 我清醒过来，不让我任性下去；他恢复了 我的理智，把我劝阻了；他使我生气）
C.成事行为
成事行为就是施事行为对听话者所产生 的结果，即说出一句话的事后效应。 奥斯汀说：“说某种事情会经常地，甚至 常规地对听话人或说话人产生一定的影响， 影响他们的感情、思想或行动”，“我们把 这种行为叫做‘成事行为’（a perocutionary act)。”( I975:100)
成事行为的特点，是必定在听 话人或其他人的感情上或思想上 或行动上产生某种影响或效果。 成事行为的功能，是以言成事。
A.叙事行为
是指发出语音，说出带意义的语词、 语句这种说话本身所构成的的行为。 奥斯汀说：“在常规意义上，我把‘说 某种事情的行为（the act of ‘saying something ） ’叫做完成一 种叙事行为。” 完成一个叙事行为，大致相当于发出一 个有意义（＝立意和所指）的句子（或 话语）。叙事行为的功能是以言指事。
（一）施为句
奥斯汀首先区分了两种不同类型的句 子，叙述句（Constative)和施为句 (Performative)。 叙述句是用来说明、报告或描绘事物 的句子，即 “有所述之言”的句子。 施为句是用来完成某种行为的句子， 即“有所为之言”的句子。
施为句具有以下两个特点： （1）它们并不“描述”、“报告”或“说 明”任何事物，它们不存在真假问题； （2）说这句话本身构成了一个行为。
2.奥斯汀对施事行为的分类
奥斯汀把施事行为分为五大类： ⑴裁决型（Verdictives) 所谓“裁决”是指由陪审团、仲裁人、 裁判等根据证据或推理对某 些事件的性质 做出裁决、判定、估量。 如，陪审团宣告 某人无罪时，他们就是根据他们听到的证 据做出了一种裁决、判定。 这类施事行为的特征是由仲裁人或裁判 员作出一种裁决，这种裁决本质上是对事 实或价值作出裁决、判定。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这样的动词有 “affirm,deny,remark,tell,ask,te stify,agree,argue,oonclude by, define”等。
对奥斯汀分出来的施事行为的五种类型可 以这样加以概括： 裁决（venlictive )是行使判决； 行使职权（ exercitive )是行使权力或施 加影响； 承诺（ commissive ) )是承担义务或表明 意图； 表态行为（behabitive)是表明态度； 阐述 (expositive)是阐明理由，解释争论 和交际作用。 这些类别各有自己的特点又有某些功能 上的交叉（参看教材158－162页）。
例如通过讲下述话语分别构成的行为： ①我答应来吃饭。（对听话人作出允诺） ②赶他走！（在不同的语境说出，分别对 听话人发出命令、怂恿或劝告） ③她对我说“赶他走”。（她命令我或怂 恿我或劝我把他赶走〕 ④你不能做那种事！（对听话人作出劝告 或抗议） ⑤他对我说“你不能做那种事”。（他阻 止或抗议我做那种事）
（二）言语行为三分说
因为说一句话本身就构成了一个行为， 叙述句在某种意义上也是一种施为句—— 隐性施为句，所以后来奥斯汀意识到叙述 句∕施为句之分是不科学的，放弃了施为 句跟叙述句相对立的二分理论，提出了言 语的行为三分说的新言语行为理论。
1.言语行为的三个次行为 奥斯汀认为当一个人说话时，他实际上 同时完成了三种行为。也就是说，任何一 个言语行为都由三个次行为构成，它们是： ①叙事行为 (the locutionary act) ②施事行为 (the illocutionary act) ③成事行为 (tlle perlocutionary act）
重要动词包括“apolqgize,thank, deplore,resent,welcome,bless, dare等。
(5)阐述型（E xpositives) “阐述型动词用于阐述性行为中， 包括说明观点，展开论证，澄清用法 和指称。” 这类施事行为是用于阐释行为，包 括阐述观点，引导争论，说明用法和 范围。
奥斯汀提出了显性施为句的语法标准（150页）： ①句子在形式上是主动态陈述句。 ②必须有一个施为动词 ； ③该动词必须是现在时； ④该动词的主语必须为第一人称单数； ⑤该动词的间接宾语是“你”（ 如果有间接宾语 的话）； ⑥该动词之前能加副词 hereby（在此）； ⑦该动词之后有一间接引语小句，（省略情况除 外）。 p 显性施为句可用“ l＋（hereby）V you(that)S ”这 p 种句法形式来表示。句式中的V 表示这类施为动 词，使含有这类动词的话语所实施的行为的性质 明确无误。
奥斯汀的叙事行为包括三种行为： （1）发声行为：仅仅发出某种声音的行为。 （2）发音行为：发出某种类型的音的行为，这 些音是属于某一特定语言的音，它跟某一特定语 言的词汇、语法相符合。 （3）表意行为：利用那些具有相当明确的立意 和所指的可发音的词来完成的一种行为。 塞尔的发话行为相当于奥斯汀的叙事行为中的 发声行为和发音行为，塞尔用命题行为取代了奥 斯汀的叙事行为中的表意行为。