《兔子的胡萝卜》ppt

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我热切地跟他们打招呼：你好，清凉 的山泉 ！你捧 出一面 明镜， 是要我 重新梳 妆吗？ 你好， 汩汩的 溪流！ 你吟诵 着一首 小诗， 是邀我 与你唱 和吗？ 你好， 飞流的 瀑布！ 你天生 的金嗓 子，雄 浑的男 高音多 么有气 势。你 好，陡 峭的悬 崖！深 深的峡 谷衬托 着你挺 拔的身 躯，你 高高的 额头上 ，仿佛 刻满了 智慧。 你好， 悠悠的 白云！ 你洁白 的身影 ，让天 空充满 宁静， 变得更 加湛蓝 。喂， 淘气的 云雀， 叽叽喳 喳地在 谈些什 么呢？ 我猜你 们津津 乐道的 ，是飞 行中看 到的好 风景。
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2、交流探究，品评赏读
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有侧重地品析下列语句。
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走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字， 露珠与 我交换 眼神。 每一棵 树都是 我的知 己，它 们迎面 送来无 边的青 翠，每 一棵树 都在望 着我。
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（1）作者在这里用了什么表达方法？ 这样写 有什么 好处？ 用朗读 来加深 自己的 体会。
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（2）有感情地朗读。
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（4）带着自己的体会多读几遍。
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这山中的一切，哪个不是我的朋友？
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（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然 段。
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（2）“哪个不是我的朋友”言外之意 是什么 ？用具 体的朋 友替换 掉“这 山中的 朋友” ，可以 怎么说 ？（这 山中的 山泉溪 流就是 我的朋 友；这 山中的 瀑布、 悬崖、 溪流， 哪个不 是我的 朋友？ ……）
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我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己 也是一 棵树。 我脚下 长出的 根须， 深深扎 进泥土 和岩层 ；头发 长成树 冠，胳 膊变成 树枝， 血液变 成树的 汁液， 在年轮 里旋转 、流淌 。
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（1）默读，想象作者描写的情景。
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（2）同桌互读，交流对这段话的体会 。
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（3）指名汇报对这段话的理解。（丰 富的想 象；写 出了融 入大自 然的感 受）
1.朗读课文。 2.完成课后第一题描红临写。
退出
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（一）、回顾“朋友”，引入新课
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上节课我们跟随着作者去访问了他的 一个老 朋友， 那座古 老的石 桥。这 节课让 我们继 续走入 深山去 探望我 们那些 特殊的 朋友！
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（二）、朋友相见，感受情意
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1、除了“古桥”这位老朋友以外，还 探访了 哪些好 朋友呢 ？他们 之间情 谊如何 ，你是 从哪些 语句中 感知的 ？请你 们拿起 书本， 快速地 浏览一 遍。
兔子的胡萝卜 目录 词语学习
用下面的多音字组词。
juǎn（ 卷曲 ）
卷
juàn（ 试卷 ）
兔三子袋Βιβλιοθήκη Baidu麦胡子萝卜 目目录录 感知大意
朗读课文，说说这篇课文讲 了一件什么事？
兔子的胡萝卜 目录 感知大意
本文写了兔子将自己喜爱的胡萝卜 插在雪人的脸上，让雪人感到格外幸福 的事。
兔子的胡萝卜 目录 课后作业
兔子的胡萝卜
（第一课时）
目 Contents 录
01 作者简介 02 初读感知
03 词语学习
04 感知大意
05 课后作业
兔子的胡萝卜 目录 作者简介
王一梅：中国作家协会会员。出版长 篇童话《鼹鼠的月亮河》《恐龙的宝 藏》，以及短篇童话集《第十二只枯 叶蝶》《书本里的蚂蚁》等。
兔子的胡萝卜 目录 初读感知
第一课时
学习目标 1.会认5个生字，会写7个生字，理解由生 字组成的词语； 2.正确、流利、熟练地朗读课文。 3.用自己的话说说课文主要内容。
兔子的胡萝卜 目录 初读感知
自读课文，熟悉课文，通过朗读 课文学习本课字词，并说说课文的主 要内容。
兔子的胡萝卜 目录 词语学习
读一读下面词语。
萝卜 路上 梦想 劳动 其实 离开 辣椒 遗憾 弥漫 融化