【精品】五年级上册科学一课一练-1.5 食物链和食物网 _教科版(含答案) (1)
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教科版科学五年级上册1.5 食物链和食物网练习卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 .各种生物之间在食物关系上形成的复杂的网状结构，称为（）。
A．食物链B．食物网C．生态系统2 .生物之间复杂的食物关系形成一个网状结构叫（）。
A．食物链B．食物网C．生态系统3 .在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（）A．相互利用B．被吃与吃C．相互竞争D．互惠互利4 .在某一生态系统内，蛇和猫头鹰捕食鼹鼠和田鼠，如果鹰在这一生态系统内出现，就要成为另一种捕食动物。
这在短期内可能导致（）。
A．猫头鹰群体的增大B．猫头鹰的灭绝C．蛇群体的增大D．鼠群体的减少5 .食物链是从（）开始的。
A．凶猛的肉食动物B．绿色植物C．生物D．微生物二、填空题6 .生物之间像__________一样的食物关系，叫做食物链。
自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做 __________。
7 .自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫（_____）。
如果生态系统中一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
8 .食物链通常从（__________ ）开始，到凶猛的（__________ ）终止。
9 .由多条食物链组成的网状结构，叫做________。
10 .动物对环境有基本的需要，如____________ 、____________ 、空间和食物等。
11 .能自己制造食物的叫__________ ，以其他生物为食的叫_________ ，分解动植物残骸或废物的叫___________。
12 .花丛中生活着（______）。
13 .动植物都会对它们需要的___________进行选择。
14 .生物之间像链环一样的食物关系，叫做_____，这种关系中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫______。
2019年精选科学五年级上册生物与环境5、食物链和食物网教科版巩固辅导含答案解析第四十九篇
2019年精选科学五年级上册生物与环境5、食物链和食物网教科版巩固辅导含答案解析第四十九篇第1题【单选题】由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是( )。
A、高粱→蝗虫→青蛙→蛇B、蝗虫→高粱→青蛙→蛇C、高粱→青蛙→蝗虫→蛇【答案】：【解析】：第2题【单选题】生产者与消费者之间的关系主要是( )。
A、相互利用的关系B、吃与被吃的关系C、互惠互利的关系【答案】：【解析】：第3题【单选题】同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做( )。
A、食物链B、食物网C、生态系统【答案】：【解析】：第4题【判断题】母鸡能下蛋，所以它是生产者。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】小明写了一条食物链：鹰→麻雀→小麦。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】判断题。
食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。
A、正确B、错误老鼠被猫吃是一条完整的食物链。
A、正确B、错误一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。
A、正确B、错误蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】自然界没有植物，动物照样能生存下去。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】读图题。
下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。
找出图中错误的食物链，并改正。
错误之处：______。
改正：______。
写出该食物网中最长的一条食物链______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有______种消费者，生产者是______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】根据短文的描述，写出两条完整的食物链。
红隼在空中展翅滑翔，它的头始终一动不动，因为它正在寻找猎物。
很快，它发现了一只正在草丛中大口咀嚼草籽的田鼠。
红隼很快俯冲而下，利爪紧紧抓住了这只田鼠，然后飞走了。
2020版教科版科学五年级上册1.5 食物链和食物网练习卷B卷
2020版教科版科学五年级上册1.5 食物链和食物网练习卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 食物链之间交错相连构成复杂的网状关系,即________（）A．食物链B．生物链C．动物链D．食物网2 . 下列生物中属于消费者的是（）A．灌木B．微生物C．小草D．绿藻3 . 上题的食物链中，生产者是（）。
A．水草B．小鱼C．鸭4 . 像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”这种由于食物关系而形成的一种联系，通常被称为（）。
A．食物网B．食物链C．消费者5 . 下列科学知识正确的是（）。
A．食物链：毛毛虫→小鸟→老鹰B．非生物在生态系统中不起任何作用C．我们第一个自然保护区：鼎湖山自然保护区二、填空题6 . 水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有________种消费者，生产者是________。
7 . 自然界中几乎所有的生物之间都和其它一定数量的生物之间发生着食物关系，人们把这种关系称为（______），当某一种成员消失时，就会影响很多生物种类的生存。
8 . 食物链通常从（__________）开始，到凶猛的（__________）终止。
9 . 各种生物之间存在着错综复杂的________关系。
10 . 水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有______________种消费者，生产者是______________。
食物链通常从______________开始，到凶猛的______________终止。
由许多条食物链组成的网状结构叫______________。
11 . 生物之间像链环一样的食物关系，叫做____________，这种关系中能自己制造食物的生物叫____________，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫____________。
12 . 生物之间复杂的食物关系形成了一个_______________，叫做食物网。
2019年精选科学五年级上册5、食物链和食物网教科版拔高训练【含答案解析】十六
2019年精选科学五年级上册5、食物链和食物网教科版拔高训练【含答案解析】十六第1题【单选题】生产者与消费者之间的关系主要是( )。
A、相互利用的关系B、吃与被吃的关系C、互惠互利的关系【答案】：【解析】：第2题【单选题】同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做( )。
A、食物链B、食物网C、生态系统【答案】：【解析】：第3题【单选题】由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是( )。
A、高粱→蝗虫→青蛙→蛇B、蝗虫→高粱→青蛙→蛇C、高粱→青蛙→蝗虫→蛇【答案】：【解析】：第4题【判断题】“毛虫被小鸟吃”是一条食物链。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】自然界没有植物，动物照样能生存下去。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】判断题。
食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。
A、正确B、错误老鼠被猫吃是一条完整的食物链。
A、正确B、错误一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。
A、正确B、错误蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】母鸡能下蛋，所以它是生产者。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】填空题。
动物为了生存，需从______中获取能量。
生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做______。
食物链通常从______开始，到凶猛的______终止。
生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互______、相互______的。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】食物链通常从______开始到凶猛的______终止。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有______种消费者，生产者是______。
【答案】：【解析】：第11题【解答题】从下列动植物中进行选择，组成三条不同的食物链。
小学-科学-教科版-教科版五上 第一单元 第五节 食物链和食物网 同步练习
教科版五上第一单元第五节食物链和食物网同步练习一、填空题。
1、______是动物生存最重要的需求之一。
生物之间像草→蚜虫→瓢虫→小鸟这样链环一样的食物关系，叫做______。
2、食物链中能自己制造食物的生物叫做______，直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做______。
3、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做______。
4、俗话说：“螳螂捕蝉，黄雀在后。
”请你写出其中的一条食物链：_________。
二、判断题。
5、杜鹃→甲虫→松树”是一条食物链。
（）6、凤仙花在生长的过程中会消耗水和肥料，所以它是消费者。
（）7、食物链通常从凶猛的肉食动物开始，到绿色植物终止。
（）8、如果一种生物灭绝了，就会影响其他生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
（）三、选择题。
9、下列不可能出现在食物链中的是（）。
A. 蔷薇B. 蚜虫C. 花坛10、鱼必须生活在水里，一旦离开水，过不了多久它就会死亡。
这是因为生物（）。
A. 影响环境B. 改变环境C. 依赖环境11、生产者与消费者之间的关系主要是（）。
A. 相互竞争的关系B. 吃与被吃的关系C. 互惠互利的关系12、下列生物属于生产者的是（）。
A. 小鸟B. 蚯蚓C. 小草13、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们可以写出的最长的食物链是（）。
A. 蝉→螳螂→黄雀B. 螳螂→蝉→黄雀C.大树→蝉一螳螂→黄雀14、下列食物链中，正确的是（）。
A. 阳光→草→兔→狼B. 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰C. 鹰→蛇→蛙→昆虫→草D. 草→蝗虫→细菌、真菌四、综合题。
15、仔细观察下图，回答有关问题。
(1)上图所表示的生物之间复杂的食物关系，称为______。
【题文】请写出最长的一条食物链：______。
这条食物链中的生产者是_____，消费者是______。
【题文】如果蛇与鹰被大量捕杀，森林会变成什么样子？__________________参考答案1、【答案】食物食物链【分析】此题考查的是食物链的概念。
五年级上册科学一课一练-1.5食物链和食物网∣教科版(含解析)
教科版小学科学五年级上学期 1.5食物链和食物网同步练习一、教科版小学科学五年级上学期 1.5食物链和食物网1.填空题。
(1)动物为了生存，需从中获取能量。
(2)生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做。
(3)食物链通常从■开始，到凶猛的终止。
(4)生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互? 相互的。
2.判断题。
(1)食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。
( )(2)老鼠被猫吃是一条完整的食物链。
( )33) 一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。
( )(4)蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。
( )4.选择题。
(1)食物链中能自己制造食物的「生物叫做()。
A.生产者B.消费者C.分解者(2)直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做 ()。
.A.生产者B.消费者C.分解者(3)食物链反映的是生产者和消费者之间()。
A.相互利用的关系B.捕食与被捕食的关系C.互惠互利的关系(4)老鼠、猫头鹰和小麦构成了田野生态系统中的一条食物链，在这条食物链中，生产者是()。
A.猫头鹰B.老鼠^C.小麦(5)下列食物链正确的是()。
A.老虎一狼一草一阳光也.阳光一草一羊一狼一老虎H C.草一昆虫一蛙一蛇一鹰(6)每条食物链中的生产者一定是()。
A.植物B.动物C.动物和植物(7)下列选项中，()不会在食物链中出现。
A.小鸟B.苹果树।C.果园(8)下面各组生物中，属于消费者的是()。
A.人、草、青菜B.老鼠、蛇、鹰C.蔷薇、麻雀5.简答题。
(1)在一片花丛中有小鸟、瓢虫、蔷薇、财虫。
①请画出这片花丛中的食物链。
0-0-0-0②这条食物链中的生产者是谁?消费者是谁?(2)一个完整的食物链通常是怎样的？6.画图题。
田野里有很多生物，这些生物间存在着复杂的食物关系，找一找，我们能发现它们中的哪些食物关系，试着用箭头来表示出它们之间的食物关系。
(1)画出食物关系。
--- 君一- ----------------------W ft 田，・.」［礴.|(2)由上图我们可以看出，田野里有很多条彼此交错，形成一个网状结构，这种复杂的食物关系叫做。
教科版五年级科学下册1-6食物链和食物网 同步练习(含答案)
教科版五年级科学下册1.6食物链和食物网同步练习含答案一、填空题L生物之间像链环一样的食物关系，叫作o2.生物之间复杂的食物关系形成的一个网状的结构，叫作。
3.食物链通常从开始，到凶猛的终止。
4.在食物链中，能够自己制造养料的叫作,直接或者间接消费其他生物的叫作o二、判断题1 .在麻雀、鹰、小麦构成的食物链中，生产者是小麦。
（）2,同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可能吃多种食物。
（）3.食物链:狼一兔子一蘑菇。
（）4.食物链中的箭头“一”表示能量流动。
（）5.食物链中的箭头“一”表示谁吃谁。
（）6.毛毛虫被小鸟吃掉是一条食物链。
（）三、选择题1.能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一句谚语中的食物链的是（A.阳光一蝉一螳螂一黄雀黄雀C蝉f螳螂一黄雀D.黄雀一螳螂一蝉一树2.在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾”这一食物链中的生产者是（）。
A.虾B.小鱼D.水草3.一个区域内的食物关系往构成一个复杂的网状结构，这是因为（A.许多消费者不只以一种生物为食B.生产者个体总数总是要超过消费者个体总数C在所有食物链上都有很多的个体D.生态系统的物质流失4.右图表示某食物网，下列叙述不正确的是（A.该食物网中共有3条食物链B.最长的食物链是水稻一昆虫一蜘蛛一青蛙一蛇C.该生态系统的生产者是水稻D.若昆虫数量锐减，蛇的数量不会受到影响5.下列各组生物中，属于消费者的是（）。
A.小草、青菜B.老鼠、蛇、鹰C.蔷薇、麻雀D.细菌、小草、蜘虫、鸟四、简答题下图是某草原生态系统中部分生物之间的关系示意图，请据图回答问题。
兔草原生态系统的食物网1.该生态系统中，属于生产者的是,属于消费者的是2.图中共有条食物链，其中最长的一条食物链是3.如果鹰的数量大量减少，那么短时间内其他生物的数量会发生什么变化? 参考答案、1.食物链2.食物网3.绿色植物肉食动物4.生产者消费者二、1.V2.V3.X4.V5.X6.X2.D3.A4.D5.B四、1.草鼠、狐、兔、蛇、鹰2. 5草-►鼠-►蛇-►鹰3.兔、狐和蛇会增多，鼠和草会减少。
五年级上册科学一课一练-1.5食物链和食物网∣教科版(含解析)
教科版小学科学五年级上学期 1.5食物链和食物网同步练习一、教科版小学科学五年级上学期 1.5食物链和食物网1.填空题。
（1）动物为了生存，需从________中获取能量。
（2）生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做________。
（3）食物链通常从________开始，到凶猛的________终止。
（4）生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互________、相互________的。
2.判断题。
（1）食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。
（）（2）老鼠被猫吃是一条完整的食物链。
（）（3）一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。
（）（4）蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。
（）3.选择题。
（1）食物链中能自己制造食物的生物叫做( )。
A. 生产者B. 消费者C. 分解者（2）直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做( )。
A. 生产者B. 消费者C. 分解者（3）食物链反映的是生产者和消费者之间( )。
A. 相互利用的关系B. 捕食与被捕食的关系C. 互惠互利的关系（4）老鼠、猫头鹰和小麦构成了田野生态系统中的一条食物链，在这条食物链中，生产者是( )。
A. 猫头鹰B. 老鼠C. 小麦（5）下列食物链正确的是( )。
A. 老虎→狼→草→阳光B. 阳光→草→羊→狼→老虎C. 草→昆虫→蛙→蛇→鹰（6）每条食物链中的生产者一定是( )。
A. 植物B. 动物C. 动物和植物（7）下列选项中，( )不会在食物链中出现。
A. 小鸟B. 苹果树C. 果园（8）下面各组生物中，属于消费者的是( )。
A. 人、草、青菜B. 老鼠、蛇、鹰C. 蔷薇、麻雀4.简答题。
（1）在一片花丛中有小鸟、瓢虫、蔷薇、蚜虫。
①请画出这片花丛中的食物链。
________②这条食物链中的生产者是谁________？消费者是谁________ ？（2）一个完整的食物链通常是怎样的？5.画图题。
田野里有很多生物，这些生物间存在着复杂的食物关系，找一找，我们能发现它们中的哪些食物关系，试着用箭头来表示出它们之间的食物关系。
2019-2020学年度教科版小学五年级上册科学生物与环境5、食物链和食物网练习题八十六
B、蚜虫
C、瓢虫
D、小鸟
【答案】：
【解析】：
由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是( )。
A、高粱→蝗虫→青蛙→蛇
B、蝗虫→高粱→青蛙→蛇
C、高粱→青蛙→蝗虫→蛇
【答案】：
【解析】：
小明写了一条食物链：鹰→麻雀→小麦。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
判断题。
2019-2020学年度教科版小学五年级上册科学生物与环境5、食物链和食物网练习题八十六
生产者与消费者之间的关系主要是( )。
A、相互利用的关系
B、吃与被吃的关系
C、互惠互利的关系
【答案】：
【解析】：
选择题。
食物链中能自己制造食物的生物叫做( )。
A、生产者
B、消费者
C、分解者
直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做( )。
C、草→昆虫→蛙→蛇→鹰
每条食物链中的生产者一定是( )。
A、植物
B、动物
C、动物和植物
下列选项中，( )不会在食物链中出现。
A、小鸟
B、苹果树
C、果园
下面各组生物中，属于消费者的是( )。
A、人、草、青菜
B、老鼠、蛇、鹰
C、蔷薇、麻雀
【答案】：
【解析】：
“螳螂捕蝉，黄雀在后”讲述的是这样一个场景：树上有一只蝉，它一边吃着树叶，一边呜叫，却不知已有一只螳螂在它的后面。螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀。
A、生产者
B、消费者
C、分解者
食物链反映的是生产者和消费者之间( )。
A、相互利用的关系
B、捕食与被捕食的关系
C、互惠互利的关系
2019-2020年小学五年级上册科学5、食物链和食物网教科版练习题二十五
C、动物之间的竞争关系
“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为( )。
A、蝉→螳螂→黄雀
B、黄雀→螳螂→蝉
C、树→蝉→螳螂→黄雀
这条食物链中共有( )个消费者。
A、1
B、2
C、3
【答案】：
【解析】：
生产者与消费者之间的关系主要是( )。
A、相互利用的关系
B、吃与被吃的关系
C、互惠互利的关系
C、互惠互利的关系
老鼠、猫头鹰和小麦构成了田野生态系统中的一条食物链，在这条食物链中，生产者是( )。
A、猫头鹰
B、老鼠
C、小麦
下列食物链正确的是( )。
A、老虎→狼→草→阳光
B、阳光→草→羊→狼→老虎
C、草→昆虫→蛙→蛇→鹰
每条食物链中的生产者一定是( )。
A、植物
B、动物
C、动物和植物
下列选项中，( )不会在食物链中出现。
【答案】：
【解析】：
生物之间这种像链环一样的食物联系，叫做______。其中能自己制造食物的生物叫做______，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做______。
【答案】：
【解析】：
填空题。
动物为了生存，需从______中获取能量。
生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做______。
食物链通常从______开始，到凶猛的______终止。
错误之处：______。
改正：______。
写出该食物网中最长的一条食物链______。
【答案】：
【解析】：
下面是某食物网简图，请根据图中信息回答问题。
图中一共有______条食物链，最短的一条是______。
这幅图中的食物链是从______开始，______到终止。
2019-2020年教科版科学五年级上册生物与环境5、食物链和食物网练习题五十六
说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
2019-2020年教科版科学五年级上册生物与环境5、食物链和食物网练习题五十六“小草今螃虫今瓢虫今小鸟〃这条食物链中，生产者是（A、小草B、蚣虫C、瓢虫D、小鸟【答案】：A【解析】：［解答】小草是绿色植物,能自己制造养料属于生产新［分析】本题考查生产者。
》第2题【单选题】同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（）。
A、食物链B、食物网C、生态系统【答案】：现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
［解答】同一珅植物会被不同的动物吃掉,奇T*动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网, ［分忻】本题考查食物网的概念。
［第3题【单选题】"螳螂捕蝉，黄雀在后"讲述的是这样一个场景：树上有一只蝉，它一边吃着树叶，一边呜叫，却不知已有一只螳螂在它的后面。
螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀。
〃螳螂捕蝉，黄雀在后〃可看成（）。
A、动物之间的协作关系B、动物之间的捕食关系C、动物之间的竞争关系B“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为（）。
A、蝉今螳螂今黄雀B、黄雀今螳螂今蝉C、树今蝉今螳螂今黄雀C这条食物链中共有（）个消费者。
A、1B、2C、3C分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
【答案】:【解析】:【解答】(1) “21姆捕婵，黄雀在旨可看成动物之间的捕食关票。
(2 ).食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉含动物终止。
常以他们的食物铤关系是树T蝉一瞠挪一黄雀。
(3)这条食物铤中共有3个消奏吉。
分别是碧螂、蟾、以及黄邕【分析】生物之间位料像链环一样的食物空•叫食物链.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，宜瘩或间接消寒别人制造的食物的生物叫消斐者。
最新精选小学五年级上册科学[生物与环境5、食物链和食物网]教科版习题精选[含答案解析]第八十二篇
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B、错误
【答案】：
【解析】：
读图题。
下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。
找出图中错误的食物链，并改正。
错误之处：______。
改正：______。
写出该食物网中最长的一条食物链______。
【答案】：
【解析】：
食物链通常从______开始到凶猛的______终止。
【答案】：
【解析】：
A、生产者
B、消费者
C、分解者
直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做( )。
A、生产者
B、消费者
C、分解者
食物链反映的是生产者和消费者之间( )。
A、相互利用的关系
B、捕食与被捕食的关系
C、互惠互利的关系
老鼠、猫头鹰和小麦构成了田野生态系统中的一条食物链，在这条食物链中，生产者是( )。
A、猫头鹰
【答案】：
【解析】：
C、蔷薇、麻雀
【答案】：
【解析】：
“毛虫被小鸟吃”是一条食物链。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
母鸡能下蛋，所以它是生产者。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
判断题。
食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。
A、正确B、错误
一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。
A、正确
B、错误
蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
自然界没有植物，动物照样能生存下去。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。( )
教科版小学科学五年级上学期 1.5食物链和食物网同步练习 B卷
教科版小学科学五年级上学期 1.5食物链和食物网同步练习 B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、教科版小学科学五年级上学期 1.5食物链和食物网 (共10题；共69分)1. （6分）填空题。
（1）动物为了生存，需从________中获取能量。
（2）生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做________。
（3）食物链通常从________开始，到凶猛的________终止。
（4）生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互________、相互________的。
2. （8分）判断题。
（1）食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。
（2）老鼠被猫吃是一条完整的食物链。
（3）一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。
（4）蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。
3. （16分）选择题。
（1）食物链中能自己制造食物的生物叫做（）。
A . 生产者B . 消费者C . 分解者（2）直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做（）。
A . 生产者B . 消费者C . 分解者（3）食物链反映的是生产者和消费者之间（）。
A . 相互利用的关系B . 捕食与被捕食的关系C . 互惠互利的关系（4）老鼠、猫头鹰和小麦构成了田野生态系统中的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（）。
A . 猫头鹰B . 老鼠C . 小麦（5）下列食物链正确的是（）。
A . 老虎→狼→草→阳光B . 阳光→草→羊→狼→老虎C . 草→昆虫→蛙→蛇→鹰（6）每条食物链中的生产者一定是（）。
A . 植物B . 动物C . 动物和植物（7）下列选项中，（）不会在食物链中出现。
A . 小鸟B . 苹果树C . 果园（8）下面各组生物中，属于消费者的是（）。
A . 人、草、青菜B . 老鼠、蛇、鹰C . 蔷薇、麻雀4. （8分）简答题。
1-6《食物链和食物网》练习(含答案)
1.6《食物链和食物网》练习一、填空题1、一定区域内的生物之间存在着_____关系，动植物生长所需要的物质和能量在食物链上的生物之间______传递着。
2、生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作______。
3、生物之间的能量流动开始于_____，流向_______。
4、各种食物链相互联系、相互交叉，联结成的纵横交错的营养关系，我们把这样的食物关系网叫做_______。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、由许多条食物链组成的网状结构叫做食物网。
（）2、植物和动物都可以是食物链的起点。
（）3、各种生物之间的食物链如果缺少了其中的某种生物，不会对整个食物链产生巨大影响。
（）4、食物链：狼→兔子→蘑菇。
（）5、大自然中，食物链可以单独存在。
（）6、在食物网中，有的动物在吃别的动物的同时又会被另外的动物吃。
（）三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1、如图所示的食物网中有( )条食物链。
A.3B.4C.5D.62、“青草→野兔一狐狸→狼"表现出的食物关系是（）A.食物链B.生物群落C.食物网D.生态系统3、生态系统中多种生物之间的食物关系形成食物网，下列对食物网的描述正确的是( )①一种生物可能被多种动物捕食②一种动物可能捕食多种生物③任何一种动物只能捕食一种动物④食物网是由多条相互联系的食物链组成A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4、像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”这种由于食物关系而形成的一种联系，通常被称为( )。
A.食物网B.食物链C.食物圈5、动植物之间的食物关系，我们称之为食物链。
下列食物链正确的是( )。
A.小麦→蝗虫→麻雀→老鹰B.狼→兔子→青草C.兔子→蛇→鹰四、连线题：用箭头将下列生物连接成两条不同的生物链。
五、综合题1、读图题。
下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。
（1）找出图中错误的食物链，并改正。
错误之处：___________________________________________-改正：_______________________________________________（2）写出该食物网中最长的一条食物链。
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“食物链和食物网”习题一、判断题1、蔷薇花丛中的小动物至于蔷薇花存在食物关系。
（）2、食物链一般是从小动物开始的，到大型动物结束。
（）3、食物链一般是从绿色开花植物开始的，到肉食性动物结束。
（）二、选择题1、瓢虫，蚜虫，蔷薇花丛，小鸟这些动物之间可以组成一条食物链，它们的食物链排列应该是（）。
A、蚜虫——瓢虫——小鸟——蔷薇花B、小鸟——瓢虫——蚜虫——蔷薇花C、蔷薇花——蚜虫——瓢虫——小鸟D、小鸟——蔷薇花——蚜虫——瓢虫2、麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（）。
A、鹰B、麻雀C、小麦D、蚜虫3、下面说法正确的是（）。
A、非生命没有生命，在生态系统中不起任何作用B、每个食物链中能自己制造食物的叫生产者C、在自然保护区里，不准狩猎但可以采伐D、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝三、填空题上图是森林生态系统，请仔细观察，并回答以下问题。
1、上图所表示的生物之间的复杂关系，成为（）。
2、请写出最长的一条食物链（）。
这条食物链中生产者是（），消费者是（）。
3、如果猫头鹰和蛇被大量捕杀，森林会变成什么样子？参考答案：一、1、×2、×3、√二、1、C 2、C 4、B三、1、（食物链）2、（草——食草昆虫——蜘蛛——青蛙——蛇——猫头鹰）、（草）、（食草昆虫、蜘蛛、青蛙、蛇、猫头鹰）3、如果猫头鹰和蛇被大量捕杀，老鼠和青蛙会大量繁殖，食草昆虫和蜘蛛会越来越少，最后鸟不够食物吃，青蛙也不够食物吃，它们会面临灭亡。
因老鼠大量繁殖，农作物会被老鼠吃光。
因食物链被破坏，最后整个生态平衡受到破坏。
食物链与食物网练习题
食物链与食物网练习题如表示某森林生态系统的食物网，据图回答问题：（2）如果该生态系统受到重金属污染，则受害最严重的生物是______．（3）该生态系统还缺少的生物成分是______．（4）我国是土地沙漠化较严重的国家之一，土地沙漠化造成的沙尘暴日趋严重．入春以来，我国多次出现强沙尘和扬沙天气，个别地方白天的能见度几乎为零．这种恶劣天气的出现与图中______的大量破坏和减少有直接的关系．（5）如果人们为了一时的经济效益，大量捕食森林中的鹰、狐和鸟类，会造成____________和______的大量繁殖，毁坏森林．答案（1）食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，由题意知该食物网中的食物链共有5条．写出其中最长的一条食物链是：绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰．（2）根据生物富集的特点，营养级越高，生物富集的浓度越大，因此如果该生态系统受到重金属污染，则受害最严重的生物是鹰．（3）生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，而生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）．该生态系统还缺少的生物成分是分解者．（4）沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象，它的形成与地球温室效应、厄尔尼诺现象、森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系．其中，人口膨胀导致的过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地是沙尘暴频发的主要原因．恶劣天气的出现与图中绿色植物的大量破坏和减少有直接的关系．（5）如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造成鼠和昆虫大量繁殖，毁坏森林．这说明动物是生态系统的食物链结构中不可缺少的组成成分，在生态平衡中起着重要的作用．故答案为：（1）5；绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰（2）鹰（3）分解者（4）绿色植物（5）生态破坏；鼠；昆虫．食物链和食物网食物链：在生态系统中，生产者和消费者以及消费者和消费者之间存在着吃与被吃的关系，这种各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫作食物链。
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“食物链和食物网”习题
一、判断题
1、蔷薇花丛中的小动物至于蔷薇花存在食物关系。
（）
2、食物链一般是从小动物开始的，到大型动物结束。
（）
3、食物链一般是从绿色开花植物开始的，到肉食性动物结束。
（）
二、选择题
1、瓢虫，蚜虫，蔷薇花丛，小鸟这些动物之间可以组成一条食物链，它们的食物链排列应该是（）。
A、蚜虫——瓢虫——小鸟——蔷薇花
B、小鸟——瓢虫——蚜虫——蔷薇花
C、蔷薇花——蚜虫——瓢虫——小鸟
D、小鸟——蔷薇花——蚜虫——瓢虫
2、麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（）。
A、鹰
B、麻雀
C、小麦
D、蚜虫
3、下面说法正确的是（）。
A、非生命没有生命，在生态系统中不起任何作用
B、每个食物链中能自己制造食物的叫生产者
C、在自然保护区里，不准狩猎但可以采伐
D、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝
三、填空题
上图是森林生态系统，请仔细观察，并回答以下问题。
1、上图所表示的生物之间的复杂关系，成为（）。
2、请写出最长的一条食物链（）。
这条食物链中生产者是（），消费者是（）。
3、如果猫头鹰和蛇被大量捕杀，森林会变成什么样子？
参考答案：
一、1、×2、×3、√
二、1、C 2、C 4、B
三、1、（食物链）2、（草——食草昆虫——蜘蛛——青蛙——蛇——猫头鹰）、（草）、（食草昆虫、蜘蛛、青蛙、蛇、猫头鹰）
3、如果猫头鹰和蛇被大量捕杀，老鼠和青蛙会大量繁殖，食草昆虫和蜘蛛会越来越少，最后鸟不够食物吃，青蛙也不够食物吃，它们会面临灭亡。
因老鼠大量繁殖，农作物会被老鼠吃光。
因食物链被破坏，最后整个生态平衡受到破坏。