二年级语文上册拍手歌

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部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思4篇

部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选4篇（一）教学内容：《拍手歌》教学目标：1. 通过学习《拍手歌》，培养学生的语感和韵律感，提高学生的口语表达能力。

2. 让学生理解歌词的意义，培养学生的文字理解能力。

3. 培养学生的协作精神，锻炼学生的集体意识。

教学准备：1.录制好《拍手歌》的音频或视频。

2.准备卡片，上面写有歌词的每个字，教师和学生一人一个。

教学步骤：引入活动：1. 看看谁能快速说出自己最喜欢的歌曲，并找到音乐播放器准备播放。

导入歌曲：1. 播放《拍手歌》的音频或视频，同时给学生分发歌词卡片。

歌词齐唱：1. 教师带领学生一起唱歌，同时鼓励学生拍手，韵律明显的节奏可以更好地帮助学生掌握歌词。

2. 如果学生熟悉歌曲，可以尝试分成两组，一组唱前半部分，一组唱后半部分，增加学生之间的互动。

跟唱练习：1. 学生对照歌词卡片跟唱《拍手歌》。

2. 教师跟唱，注意发音和语调。

集体合唱：1. 教师组织学生全班集体合唱《拍手歌》，要求学生保持齐唱并按照节奏拍手。

展示表演：1. 学生分组准备表演《拍手歌》。

2. 分别给每个小组机会展示表演。

反思总结：1. 教师和学生共同反思学习过程，包括学习时遇到的困难、克服困难的方法以及学到的知识。

教学反思：1. 教师应注意歌曲的选择，确保歌曲旋律优美、歌词简单易懂。

2. 在教学中，应充分利用音频或视频资源，帮助学生更好地理解歌曲。

3. 活动的设置要符合学生的年龄特点和兴趣爱好，让学生感兴趣，在参与活动中提高口语表达能力和合作精神。

部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选4篇（二）教案：《一封信》教学目标：1. 听懂课文内容，并能正确朗读课文；2. 学会使用正确的语音语调朗读信件；3. 学会读懂信件的内容，并了解信件的格式；4. 培养学生的观察力和思辩能力，理解人与事物的关系。

教学准备：课件、教材、黑板、粘贴纸、笔记本。

二年级上册语文课件拍手歌(人教部编版)

雄鹰锦鸡
朋友丛林深处
识字游戏
识字3 拍手歌
词语解释新奇：新颖奇特；新鲜奇妙。
秋天，明明新奇的看着大雁排成人字往南飞。
锦鸡：鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。
这只锦鸡长得可真漂亮啊!
识字3 拍手歌
整体感知
读一读，数一数：儿歌一共有几个小节？
10个小节。
识字3 拍手歌
识字3 拍手歌
随文识字
锦鸡黄鹂老鹰
这三个字都含有鸟字旁，在古代“鸟” 指长尾巴的鸟。
“鸟”字字形演变
鸟
甲骨文金文小篆楷书
识字3 拍手歌
你还知道哪些有“鸟”字旁的字？
鹅乌鸦喜鹊
识字3 拍手歌
随文识字
孔雀大雁老鹰
这三个字都含有隹字旁，在古代“隹”
指短尾巴的鸟。
“隹”字字形演变
隹
甲骨文金文小篆楷书
识字3 拍手歌
jiǔ
部首：丿结构：独体字组词：九十九个造句：一年级有九十个孩子。
识字3 拍手歌
pénɡ
部首：月结构：左右结构组词：朋友亲朋造句：我有许多好朋友。
识字3 拍手歌
yǒu
部首：又结构：半包围结构组词：有爱友情造句：我要做一个有爱的好孩子。
识字3 拍手歌
狮子抓羚羊
识字3 拍手歌
互动课堂
同桌合作读儿歌，一人读一句，看谁读得好！
识字3 拍手歌
你拍一，我拍一，动物/世界/很新奇。
你拍四，我拍四，天空/雁群/会写字。
你拍二，我拍二，孔雀/锦鸡/是伙伴。
你拍五，我拍五，丛林深处/有猛虎。
你拍三，我拍三， “伙伴”读成 huǒ bànr。

部编版语文二年级上册《拍手歌》课件

合作探究
合作探究
丛林
合作探究
丛林深处有猛虎。
合作探究
孔雀锦鸡雄鹰雁群猛虎百灵黄鹂熊猫
合作探究
百灵鸟
合作探究
黄鹂百灵唱不休。
合作探究
孔雀锦鸡雄鹰雁群猛虎百灵黄鹂熊猫
合作探究
锦鸡
合作探究
孔雀锦鸡是伙伴。
合作探究
孔雀锦鸡雄鹰雁群猛虎百灵黄鹂熊猫
锦鸡雄鹰黄鹂
读认生字
孔雀雄鹰雁群
合作探究
孔雀锦鸡雄鹰雁群猛虎百灵黄鹂熊猫
合作探究
合作探究
秋天到了，大雁排着队往南飞，一会
儿（
），一会儿（
）。
合作探究
天空雁群会写字。
合作探究
孔雀锦鸡雄鹰雁群猛虎百灵黄鹂熊猫
合作探究
合作探究
竹林熊猫在嬉戏。
合作探究
孔雀锦鸡雄鹰雁群猛虎百灵黄鹂熊猫
导入新课
看部位，猜动物
3. 拍手歌
部编版二年级语文
读认生字
kǒng què jǐn jī xióngyīng yànqún
孔雀锦鸡雄鹰雁群
měnghǔ bǎilíng huánglí xióngmāo
猛虎百灵黄鹂熊猫
读认生字
1、锦鸡雄鹰黄鹂 2、孔雀雄鹰雁群
读认生字
合作合作探究
雄鹰飞翔云彩间。
合作探究
孔雀锦鸡雄鹰雁群猛虎百灵黄鹂熊猫
拍手歌
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。

部编版语文二年级上册《拍手歌》

1拍手歌
我会认
láo jì kǒng què jī
牢记孔雀鸡
xióng yīng yàn cóng
雄鹰
雁丛
hǔ bǎi líng xióng
虎百灵
熊
我会读
jì láo kǒng
记牢孔
yīng cóng bǎi
鹰丛百
què jī
雀鸡
líng xióng
灵雄
保护
拍
物
丛蓝物
牢
猫
鸡Hale Waihona Puke 伴我会读丛林里有一只老虎。我牢记妈妈的话。我们唱拍手歌。我们要爱护动物。我保证完成老师交给的任务。动物是人类的朋友。草地上有一只公鸡。我家养了一只公鸡。
同学们再见！
拍 -（扌）+（亻）=（伯）（伯伯）亻+ 呆 =（保）（保护）牢 -（宀）+（亻）=（件）（一件）扌+ 户 =（护）（爱护）鸡 -（又）+（甲）=（鸭）（鸭子）牛+ 勿 =（物）（动物）猫 -（犭）+（扌）=（描）（描红）一+ 从 =（丛）（草丛）
句子
保护牢记动物伙伴熊猫锦鸡雄鹰雁群丛林孔雀黄鹂百灵竹林嬉戏翱翔
你拍一，我拍一，你拍六，我拍六，保护动物要牢记。黄鹂百灵唱不休。
你拍二，我拍二，你拍七，我拍七，孔雀锦鸡是伙伴。竹林熊猫在嬉戏。
你拍三，我拍三，你拍八，我拍八，雄鹰翱翔在蓝天。大小动物都有家。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

统编版二年级语文上册3 拍手歌课件(共27张PPT)

字词积累
天行健，君子以发奋图强。地势坤，君子以厚德载物
朋友写诗
雄鹰
熊孔雀
虎
处
歌
丛
嬉
九
雁
深
猫
锦鸡
游戏---摘苹果
友 yǒu
天行健，君子以发奋图强。地势坤，君子以厚德载物
结构：半包围部首：又书写指点：撇起笔在竖中线上，“又”的
横撇横段写在横中线上，捺起笔略低于横撇的折点。
说一说
天行健，君子以发奋图强。地势坤，君子以厚德载物
天行健，君子以发奋图强。地势坤，君子以厚德载物
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰翱翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
天行健，君子以发奋图强。地势坤，君子以厚德载物
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林XXX在嬉戏。
你能编写一则保护动物的宣传语吗？
如：地球没有了动物，就如蓝天没有了白云。
师生归纳课堂总结
天行健，君子以发奋图强。地势坤，君子以厚德载物
天行健，君子以发奋图强。地势坤，君子以厚德载物
我的收获
课文以拍手歌的情势，描画了一些动物在自然界生活的美好画面。告知我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类是朋友，我们要保护动物。
例：竹林XXX在嬉戏。 XXX在竹林嬉戏。（1）枝头黄鹂在唱歌。 _黄__鹂__在__枝__头__唱__歌__。_ （2）丛林老虎在寻食。 _老__虎__在__丛__林__寻__食__。_
拍手歌
第一课时
课前导入
趣味引入
天行健，君子以发奋图强。地势坤，君子以厚德载物

部编人教版二年级上册语文《拍手歌》精品课件

课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
小结：凡带有“隹”的字，一般情况下都与鸟有关系！
隹：鸟：
有利爪的短尾巴鸟
长尾巴鸟
世界锦鸡雄鹰飞翔雁群丛林深处猛虎百灵
bó
金帛锦深处百灵
休
雀世界
雄锦
鹰
翔
雁丛深猛灵休
拍手歌
①你拍一，我拍一，⑥ 你拍六，我拍六，
动物世界很新奇。黄鹂百灵唱不休。
3.拍手歌
朗读提示：
1.圈出生字，读准字音，读通句子。 2.圈出小动物的名字。 3.标出小节。
拍手歌
①你拍一，我拍一，⑥ 你拍六，我拍六，
动物世界很新奇。黄鹂百灵唱不休。
②
。
你拍二，我拍二⑦，
你拍七，我拍七，
孔雀锦鸡是伙伴竹林熊猫在嬉戏。
。
③ 你拍三，我拍三⑧，你拍八，我拍八，
雄鹰飞翔云彩间。大小动物都有家。
②
。
你拍二，我拍二⑦，
你拍七，我拍七，
孔雀锦鸡是伙伴竹林熊猫在嬉戏。
。
③ 你拍三，我拍三⑧，你拍八，我拍八，
雄鹰飞翔云彩间。大小动物都有家。
④ 你拍四。，我拍四⑨，你拍九，我拍九，
天空雁群会写字。人和动物是朋友。
⑤ 你拍五。，我拍五⑩，你拍十，我拍十，
丛林深处有猛虎。保护动物是大事。
④ 你拍四。，我拍四⑨，你拍九，我拍九，
天空雁群会写字。人和动物是朋友。
⑤ 你拍五。，我拍五⑩，你拍十，我拍十，

部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案

部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文
保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
4、自由读文，巩固生字。
（四）拍手游戏，品读课文
1、学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。
2、同桌拍手互读。
3、全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“保护动物要牢记”，体会诗歌的节奏。
（五）整体把握，练习说话
1、引导学生默读课文，想一想：第1小节和最后一个小节讲了什么道理。
2、学生思考后交流。
3、让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了解，升华情感。
（1）先说说自己对课文中动物的了解，可以从不同的角度去说。
（2）让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上，要求学生能够说出动物的特点来（详见“教学建议”）。
（六）书写“保、伙、伴”
1、观察偏旁，归类书写。出示生字卡片“保、伙、伴”，观察比较，说说写好单人旁需要注意些什么。
（二）初读课文，整体感知
1、学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。
2、学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。
3、同桌互读，纠正字音。
（三）细读课文，借图识记
1、画一画，找一找。
引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。交流的过程中，教师根据学生的交流出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，然后演示“隹”的字形演变过程（详见“教学资源”），让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。最后拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是“鸟”或“隹”的字。

部编本二年级上册语文《拍手歌》

新人教部编版二年级上册语文全册课件下载页面：
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
绿色圃中小学教育网你拍十，我拍十，保护动物是大事。
新版部编本二年级上册语文《拍手歌》
你拍一，我拍一, 保护动》你拍一，我拍一,保护动物要牢记。你拍一，我拍一,保护动物要牢记。你拍一，我拍一,保护动物要牢记。新版部编本二年级上册语文《拍手歌》你拍一，我拍一,保护动物要牢记。
你拍八，我拍八，新版部编本二年级上册语文《拍手歌》
你拍一，我拍一,保护动物要牢记。你拍一，我拍一,保护动物要牢记。
大小动物都有家。你拍一，我拍一,保护动物要牢记。
新版部编本二年级上册语文《拍手歌》你拍一，我拍一,保护动物要牢记。你拍一，我拍一,保护动物要牢记。新版部编本二年级上册语文《拍手歌》你拍一，我拍一,保护动物要牢记。你拍一，我拍一,保护动物要牢记。新版部编本二年级上册语文《拍手歌》新版部编本二年级上册语文《拍手歌》你拍一，我拍一,保护动物要牢记。你拍一，我拍一,保护动物要牢记。新版部编本二年级上册语文《拍手歌》你拍一，我拍一,保护动物要牢记。新版部编本二年级上册语文《拍手歌》你拍一，我拍一,保护动物要牢记。新版部编本二年级上册语文《拍手歌》你拍一，我拍一,保护动物要牢记。你拍一，我拍一,保护动物要牢记。新版部编本二年级上册语文《拍手歌》新版部编本二年级上册语文《拍手歌》你拍一，我拍一,保护动物要牢记。

《拍手歌》二年级上册课文

《拍手歌》二年级上册课文《拍手歌》二年级上册课文文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的'效果。

所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。

只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。

下面，小编为大家分享《拍手歌》二年级上册课文，希望对大家有所帮助！《拍手歌》二年级上册课文你拍一，我拍一，保护动物要牢记。

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。

你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

拍手歌课文原文pāi shǒu gē拍手歌nǐ pāi yī wǒ pāi yī你拍一，我拍一，rén kào dà shù hǎo xiū xi人靠大树好休息。

nǐ pāi èr wǒ pāi èr你拍二，我拍二，tiān chóng jiù shì xiǎo cán er 天虫就是小蚕儿。

nǐ pāi sān wǒ pāi sān你拍三，我拍三，chā gēn gùn zi bǎ mén shuān 插根棍子把门闩。

nǐ pāi sì wǒ pāi sì你拍四，我拍四，zhú máo zuò bǐ xué xiě zì竹毛做笔学写字。

nǐ pāi wǔ wǒ pāi wǔ你拍五，我拍五，liǎng shǒu yì fèn bāi bāo gǔ两手一分掰苞谷。

nǐ pāi liù wǒ pāi liù你拍六，我拍六，hé shǒu ná qǐ tián dòu dou 合手拿起甜豆豆。

小学二年级语文上册《拍手歌》

雁
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
cóng shēn měng 丛深猛
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
líng
xiū
灵
休
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
我会读
shì jiè què jǐn
世界
雀
锦
xióng yīng xiáng yàn
雄
鹰
翔雁
cóng shēn měng 灵休
世界雀锦猛雄鹰丛雁灵
休翔深
我会读
世界孔雀锦鸡雄鹰飞翔雁群丛林深处猛虎百灵唱不休
3、拍手歌
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
shì jiè 世界
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
què
jǐn
雀
锦
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
xióng yīng
雄鹰
xiáng
翔
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
yàn

二年级语文上册《拍手歌》教案(15篇)

二年级语文上册《拍手歌》教案（15篇）二年级语文上册《拍手歌》教案 1课时目标：1.正确认读“世、界”等13个生字；正确书写“朋、友”等10个字。

2.正确认读“孔雀、锦鸡、雄鹰”等词语；正确读写“深处、態猫、朋友”等词语。

教具准备：课件、生字卡片。

教学过程：一、激情导趣，引入新课1.听儿歌：同学们，你们喜欢听儿歌吗？今天，老师给大家带来了一首儿歌，大家听一听，这是什么歌呢？2.播放《幸福拍手歌》，学生说出歌名。

3.你们真聪明，今天我们就来学习：识字3《拍手歌》这篇课文。

4.揭示课题，齐读课题。

二、读文识字1.自由读课文，不会读的'字多读几遍。

2.找出课文中会认的字和会写的字，多读几遍。

3.检查认读情况，摘掉帽子还会读吗？4.找了朋友还会读吗？三、识记会认的字：1.观察字形，识记字形2.出示：孔雀、大雁、老鹰锦鸡、黄鹂、天鹅请学生观察他们有什么特点？说说隹字的来历。

四、指导写字：丛、猫、朋、友1.出示生字，读一读，观察字形，说说字形特点。

怎样写漂亮呢？2.范写生字，说出笔画名称和笔顺，强调关键笔画，指导书写。

3.学生练写，老师指导。

4.展示学生作业，点评优缺点五、朗读课文二年级语文上册《拍手歌》教案 2学习目标1.认识13个生字；会写10个生字。

2.准确，熟练地朗读拍手歌，读出节奏感，背诵拍手歌。

3.有保护动物的意愿。

多音字处（chù）深处辨作名词，表示“地方”“机关，或机关、团体里的部门”时，读chù，（chǔ）处分析如，住处、办事处；作动词，表示“居住”“存在，置身”“跟别人一起生活，交往”“办理，决定”时，读chǔ，如，处理、设身处地。

近义词飞翔——翱（áo）翔伙伴——同伴（朋友）反义词朋友——敌人保护——破坏词语解释伙伴：现在泛指共同参加某种组织或从事某种活动的人。

不休：不停止（用作补语）。

“休”不要写成“体育”的“体”。

嬉戏：游戏；玩耍。

互动探究1、课文一共写了几种动物？请同学们找一找。

部编版小学语文二年级上册《拍手歌》(课堂PPT)

休翔深
18
我会读
世界孔雀锦鸡雄鹰飞翔雁群丛林深处猛虎百灵唱不休
19
3、拍手歌
1
2
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
shì jiè 世界
3
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
4
què
jǐn
雀
锦
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
5
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
6
xióng yīngFra bibliotek雄鹰xiáng
翔
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
7
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。 15
动物是人类的朋友我们要保护动物
16
我会读
shì jiè què jǐn
世界
雀
锦
xióng yīng xiáng yàn
雄
鹰
翔雁
cóng shēn měng líng xiū
丛
深
猛灵休
17
世界雀锦猛雄鹰丛雁灵
8
yàn
雁
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
9
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
10
cóng shēn měng 丛深猛
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
11
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
12
líng
xiū
灵
休
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
13
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
14
你拍八，我拍八，大小动物都有家。

部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》原文及教案

部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》原文及教案【原文】你拍一，我拍一，保护动物要牢记。

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。

你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。

【教案】教学目标：知识与技能：1、正确认读“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。

2、正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。

3、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。

4、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。

过程与方法：1、通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。

正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。

2、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。

3、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。

情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。

教学重点难点：教学重点：识记与动物有关的生字；了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点；熟读课文，能做拍手游戏。

教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。

教学准备：课件，生字卡片，生词卡片教学方法：引导，讲解，鼓励，启动，合作法学习方式：自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习教学过程：（一）展示图片，谈话导入，揭示课题1、课件展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。

2、揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐读。

3、认识“拍手歌”。

回忆二年级学过的拍手歌。

课件展示，请一位学生朗读，其他学生拍手应和。

教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。

(2024年)3《拍手歌》课件统编版语文二年级上册

20
05
知识拓展与延伸
2024/3/26
21
相关文化背景介绍
中国传统文化中的游戏与歌谣
介绍古代儿童游戏中的拍手歌、跳绳歌等，让学生了解传统文化中儿童游戏的形式和内容。
拍手歌的历史与传承
简述拍手歌的起源、发展和在不同地域、民族中的传承，展示其在儿童成长过程中的重要作用。
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同类作品欣赏与比较
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强调人类与动物的亲密关系，教育孩子们要爱护动物、保护生
态环境。
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情感表达与主题思想
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情感表达
《拍手歌》以轻松愉快的拍手游戏为载体，通过生动有趣的描绘和欢快明快的节奏，表达了作者对儿童世界的热爱和对自然万物的赞美之情。同时，也传递了友爱、和谐、环保等积极情感。
主题思想
《拍手歌》的主题思想是引导孩子们通过拍手游戏这一形式，去认识世界、感受生活的美好和丰富多彩。同时，教育孩子们要珍惜友谊、爱护动物、保护生态环境，培养他们的环保意识和社会责任感。
感。
引导学生深入理解课文内容，体会人物内心世界。
通过角色扮演，培养学生的表演能力和情感表达能力。
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小组合作：培养团队协作精神
将学生分成若干小组，每组分配不同的任务，共同完成任务。
通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
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鼓励学生在小组内互相交流、讨论，共同解决问题。
不同地区的拍手歌
让学生欣赏来自不同地域、民族的拍手歌，如北方的“你拍一，我拍一” 、南方的“拍手歌，笑呵呵”等，感受其韵律和内容的多样性。
与其他儿童歌谣的比较
将拍手歌与其他儿童歌谣如儿歌、童谣等进行比较，分析其在形式、内容、韵律等方面的异同。

二年级语文上册《拍手歌》教案【5篇】

二年级语文上册《拍手歌》教案【5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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