最新小学二年级语文《你今天怎么迟到了》教案范本四篇
《你今天怎么迟到了》_模板
《你今天怎么迟到了》_模板《你今天怎么迟到了》教学设计之二作者：诸葛建军教学目标：1、知道秋生是为了爱护庄稼而迟到的，因此老师表扬了他，初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。
2、学会本课的生字，认识新偏旁。
理解：迟到、早晨、稻田、稻秧、赶紧、拉住、牛绳、小声、发生、表扬等词语的意思。
3、学会看图运用“赶紧”说一句完整的话。
教学重点、难点。
1、教学重点：学会看图运用“赶紧”按“什么情况下，谁赶紧怎么样”的句式把句子写完整。
懂得要爱护庄稼的道理。
2、教学难点：“迟、晨、绳、紧”是字音难点。
“紧、稻”是字形难点。
正确理解秋生上学迟到与老师表扬秋生的内在联系。
教学准备：生字卡片、课文录音带。
教学时间：3课时第1课时课时目标：1、学会本课的生字，理解“迟到、稻田、稻秧、牛绳”等词语的意思。
2、读通课文、初步理解课文内容。
3、学习课文1-2 两小节教学过程：一、审题激趣。
1、出示课题：你今天怎么迟到了提问：这题目跟我们以前学过的课文题目有什么不同？（问话）（提示：课题中问句不用标点符号）。
从哪个词可以看出来这是一个问句？（怎么）。
2、你读了这个题目觉得想提出什么问题？（1、谁问谁？2、你指谁？3、为什么会迟到？4、迟到后怎么样？。
）二、课文，初步了解课文大意。
1、听老师范读课文，初步感知课文。
要求边听边标好小节。
2、学生自己轻声读课文，思考回答上面提出的问题。
三、学生自学生字词。
1、轻声读课文，碰到生字多拼几遍，分析字形，读句子想意思，提出不懂得地方。
2、读通课文。
3、检查自学效果。
用生字卡片认读字词。
四、学习课文1、2 两段。
1、学习第一段（1）、出示第一节的课文投影，看投影，这是什么地方？田里种着什么？你知道稻秧有什么作用吗？（稻秧长大了就是稻子，稻子成熟了就是谷子。
谷子碾成米，就是我们吃的大米了。
）（2）、秋生上学路过稻田看到了什么？他心里是怎么想的？他的表情怎么样？（秋生看见牛在吃稻秧，他想不能再让牛吃下去了，稻秧吃掉了，稻子颗粒无收了。
苏教版小学语文教案——你今天怎么迟到了
苏教版小学语文教案——你今天怎么迟到了一、教学目标1.了解“机不可失，时不再来”这个成语的内涵。
2.理解迟到的后果，做到守时。
3.培养学生自觉爱护时间，懂得感激老师的付出。
二、教学重难点1.理解“机不可失，时不再来”这个成语的含义。
2.学习学会守时。
三、教学准备1.苏教版小学语文教材。
2.多媒体投影仪。
3.备有相应的图表和案例。
四、教学过程1.导入新课通过口头提问，调动学生的思维积极性，引出主题：“你今天怎么迟到了？”2.理解成语内涵1.老师带领学生学习“机不可失，时不再来”这个成语。
2.请学生思考，这个成语有什么内涵，能告诉我们什么。
3.关于迟到的后果1.强调迟到之后所带来的不良后果和责任，例如影响到自己和其他人的正常工作等。
2.给学生介绍一些事例，例如某某迟到错过了机会以及某某因为迟到而导致被开除等。
3.引导学生思考，懂得守时的重要性。
4.如何守时1.在课堂中指导学生，如何制定计划和安排时间。
2.让学生认识到，守时的人所取得的成绩和机会也会更多。
3.鼓励学生在日常生活中时刻提醒自己守时。
5.复习和总结回顾本节课中学到的内容，强调守时的重要性，鼓励学生在日常生活中养成守时的好习惯。
五、教学评估1.课堂中通过互动提问和小组讨论的形式，检查学生对本课内容的掌握情况。
2.布置课后作业，要求学生在日常生活中自觉守时，并在日志中对自己的守时情况进行记录。
六、教学拓展1.设置个人时间管理小课堂，让学生能在课外认真学习时间管理的方法，懂得胜任自己安排好时间的学习。
2.配合学校开展时间管理有关的宣传和活动，增强学生的时间管理能力，培养学生一个拥有好时间管理的健康心态和生活习惯。
七、教学反思在教学过程中，学生的学习热情高涨，主动性很强。
通过本次课堂的教学，学生对“机不可失，时不再来”的成语内涵有了更深层次的了解。
通过学习本课程，学生对守时有了更深的认识，养成了守时的习惯，意义重大。
在后续的学习中，可以加强督促，使学生能够更好的掌握好时间管理能力。
小学二年级语文《你今天怎么迟到了》教学教案
小学二年级语文《你今天怎么迟到了》教学教案《你今日怎么迟到了》叙述了秋生是为了爱惜庄稼而迟到的，因此老师表扬了他，初步培育爱惜庄稼的思想感情和行为习惯。
下面就是我给大家带来的学校（二年级语文）《你今日怎么迟到了》教学教案，盼望能关心到大家!学校二年级语文《你今日怎么迟到了》教学教案一教学目标：1、学会12个生字，读写迟到等7个词语，并初步学会运用。
2、会把两句简洁的话合并陈一句话，会依据提问把话说详细。
3、会流利的朗读课文。
4、初步养成关怀他人利益、爱惜庄稼的思想感情。
教学重点：什么状况下，谁抓紧怎么样的句式把（句子）写完整。
懂得爱惜庄稼的道理。
教学难点：迟、晨、绳、紧是字音难点，紧、稻是字形难点。
正确理解秋生上学迟到和老师表扬他的内在关系。
教学时间：3课时第一课时教学目标：1、学会本课11个生字，熟悉绞丝旁，学会它的写法，理解迟到、稻田、稻秧、牛绳等词的意思。
2、读通课文，初步了解课文内容。
教学过程：1、揭示课题(1)出示课题，读题。
(2)通过预习，知道这是谁说的话，读出问的语气，再读课题。
(3)学习生字迟。
迟与尺的区分，用迟到说一句话。
2、初读课文，自同学字词。
轻声读读课文，读准音，读通课文，认清字形。
3、检查自学状况(1)出示生字，读一读，你会读哪几个生字?(2)各种形式读生字。
(3)哪几个生字你要提示小伴侣留意的?重点指导稻、紧、绳等字。
(4)认读生字词语。
(5)看图，从图上知道哪些词语的意思。
理解：稻田、稻秧、牛绳。
4、读通课文指名分段读。
5、抄写生字。
学校二年级语文《你今日怎么迟到了》教学教案二其次课时教学目标：1、理解课文内容，知道秋生是个爱惜庄稼的好孩子。
2、结合课文，理解抓紧的意思，学会看图运用抓紧把句子写完整。
3、能正确的朗读课文。
教学过程：1、复习检查。
(1)卡片认读生字。
(2)填空：迟的第四笔是什么?晨是什么头?什么和什么都是禾字旁，牵是什么结构?紧是什么底，稻的笔顺是什么?(3)卡片认读生字。
2、你今天怎么迟到了_模板
会跟放牛的人说些什么？
（7）秋生把牛交给放牛的人，问什么马上向学校跑去？
（8）指导朗读这一段。
4、课堂作业
第三课时
教学目标：
1、学习课文最后一段，知道秋生是为了爱护庄稼而迟到，因此老师表扬了他。初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。
2、能正确、流利的郎读课文。
教学过程：
3、学习课文1、2两段。
（1）读第一段
所说你知道了什么？理解稻田、稻秧。
（2）如果你是秋生看到牛在吃草，会怎么想，怎么做？
（3）读这一段。
（4）看第二幅图，秋生在干什么？
找到写这幅图的这句话，读一读这句话，出示两句话，比较有什么不同？
其中一句漏掉赶紧。
（5）齐读这一句话，注意读好赶紧一词。
再看图说说秋生怎样把牛拉出稻田，学着他的样子再表演读读这句话。
4、读通课文
指名分段读。
5、抄写生字。
第2课时
教学目标：
1、理解课文内容，知道秋生是个爱护庄稼的好孩子。
2、结合课文，理解赶紧的意思，学会看图运用赶紧把句子写完整。
3、能正确的朗读课文。
教学过程：
1、复习检查。
（1）卡片认读生字。
（2）填空：迟的第四笔是什么？晨是什么头？什么和什么都是禾字旁，牵是什么结构？紧是什么底，稻的笔顺是什么？
二、以读引路，整体感知
1、生自主选择方法读古诗。可自己拼读；可同桌互读；也可小组合作读。
2、指导学生读准古诗。为了避免朗读时的枯燥无味，我采用了老师参与读、抽查学生或小组、接受老师挑战等多种朗读形式，使学生在一种融洽充满竞争的氛围中读书，无形中也培养了学生合作竞争意识。
三、合作参与，多样识字
【二年级】浙教版二年级上册你今天怎么迟到了WORD版教案1
【关键字】二年级你今天怎么迟到了教学目标：1.学会12个生字，读写迟到等7个词语，并初步学会运用。
2.会把两句简单的话合并陈一句话，会根据提问把话说具体。
3.会流利的朗读课文。
4.初步养成关心他人利益、爱护庄稼的思想感情。
教学重点：什么情况下，谁赶紧怎么样的句式把句子写完整。
懂得爱护庄稼的道理。
教学难点：迟、晨、绳、紧是字音难点，紧、稻是字形难点。
正确理解秋生上学迟到老师表扬他的内在关系。
教学时间：3课时。
第一课时教学目标：1.学会本课11个生字，认识绞丝旁，学会它的写法，理解迟到、稻田、稻秧、牛绳等词的意思。
2.读通课文，初步了解课文内容。
教学过程：一、揭示课题（1）出示课题，读题。
（2）通过预习，知道这是谁说的话，读出问的语气，再读课题。
（3）学习生字迟。
迟与尺的区别，用迟到说一句话。
2、初读课文，自学生字词。
轻声读读课文，读准音，读通课文，认清字形。
三、检查自学情况（1）出示生字，读一读，你会读哪几个生字？（2）各种形式读生字。
（3）哪几个生字你要提醒小朋友注意的？重点指导稻、紧、绳等字。
（4）认读生字词语。
（5）看图，从图上知道哪些词语的意思。
理解：稻田、稻秧、牛绳。
四、读通课文指名分段读。
五、抄写生字。
第二课时教学目标：1.理解课文内容，知道秋生是个爱护庄稼的好孩子。
2.结合课文，理解赶紧的意思，学会看图运用赶紧把句子写完整。
3.能正确的朗读课文。
教学过程：一、复习检查。
（1）卡片认读生字。
（2）填空：迟的第四笔是什么？晨是什么头？什么和什么都是禾字旁，牵是什么结构？紧是什么底，稻的笔顺是什么？（3）卡片认读生字。
2、学习课文第3段。
（1）读课题，这句话是谁说的？找到着句话，读读这一段，老师在什么情况下说的？怎么问的？问什么要奇怪的问？用奇怪的语气读读这句话。
（2）师接着读第二句话，漏掉小声的，问什么要加上这个词？讨论这个问题。
读这句话。
（3）如果你是秋生，会怎样把这件事告诉老师？自由说，指名说。
2019-2020年二年级语文上册 你今天怎么迟到了 1教案 浙教版
2019-2020年二年级语文上册你今天怎么迟到了 1教案浙教版教学目标：1.学会12个生字，读写迟到等7个词语，并初步学会运用。
2.会把两句简单的话合并陈一句话，会根据提问把话说具体。
3.会流利的朗读课文。
4.初步养成关心他人利益、爱护庄稼的思想感情。
教学重点：什么情况下，谁赶紧怎么样的句式把句子写完整。
懂得爱护庄稼的道理。
教学难点：迟、晨、绳、紧是字音难点，紧、稻是字形难点。
正确理解秋生上学迟到和老师表扬他的内在关系。
教学时间：3课时。
第一课时教学目标：1.学会本课11个生字，认识绞丝旁，学会它的写法，理解迟到、稻田、稻秧、牛绳等词的意思。
2.读通课文，初步了解课文内容。
教学过程：一、揭示课题（1）出示课题，读题。
（2）通过预习，知道这是谁说的话，读出问的语气，再读课题。
（3）学习生字迟。
迟与尺的区别，用迟到说一句话。
二、初读课文，自学生字词。
轻声读读课文，读准音，读通课文，认清字形。
三、检查自学情况（1）出示生字，读一读，你会读哪几个生字？（2）各种形式读生字。
（3）哪几个生字你要提醒小朋友注意的？重点指导稻、紧、绳等字。
（4）认读生字词语。
（5）看图，从图上知道哪些词语的意思。
理解：稻田、稻秧、牛绳。
四、读通课文指名分段读。
五、抄写生字。
第二课时教学目标：1.理解课文内容，知道秋生是个爱护庄稼的好孩子。
2.结合课文，理解赶紧的意思，学会看图运用赶紧把句子写完整。
3.能正确的朗读课文。
教学过程：一、复习检查。
（1）卡片认读生字。
（2）填空：迟的第四笔是什么？晨是什么头？什么和什么都是禾字旁，牵是什么结构？紧是什么底，稻的笔顺是什么？（3）卡片认读生字。
二、学习课文第3段。
（1）读课题，这句话是谁说的？找到着句话，读读这一段，老师在什么情况下说的？怎么问的？问什么要奇怪的问？用奇怪的语气读读这句话。
（2）师接着读第二句话，漏掉小声的，问什么要加上这个词？讨论这个问题。
读这句话。
（3）如果你是秋生，会怎样把这件事告诉老师？自由说，指名说。
浙教义务版二年级语文上册教案你今天怎么迟到了
浙教义务版二年级语文上册教案: 你今天怎么迟到了一、教材分析本节课是浙教义务版二年级语文上册的第一单元《我们都长个一样高》的第二课，教学内容主要是让学生学习使用问句和回答句来询问迟到的原因，并进行相关回答。
通过这节课的学习，学生将能够掌握并灵活运用问句和回答句结构。
教材内容包括以下几个方面：1.学生将通过听、说、读、写的活动加深对迟到原因的理解和表达能力；2.学生将通过问句和回答句的练习，培养对问题的思考能力和回答问题的能力；3.学生将通过小组合作学习，培养合作意识和团队精神。
二、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够达到以下几个目标：1.掌握问句和回答句的基本结构和用法；2.学会询问迟到的原因，并能够给出相关回答；3.培养思考问题的能力和回答问题的能力；4.培养合作意识和团队精神。
三、教学重点和难点教学重点：1.问句和回答句的基本结构和用法；2.迟到的原因和回答。
教学难点：1.如何运用问句和回答句来进行对话；2.如何培养学生思考问题并回答问题的能力。
四、教学准备1.教学课件；2.教学素材：图片、写字板、笔等。
五、教学过程步骤一：导入新课1.师生对话：学生，你今天怎么迟到了？2.引导学生回答：老师，对不起，我睡过头了。
步骤二：引入新知1.出示教学课件上的问句和回答句，解释其结构和用法。
2.师生示范对话：老师，你今天怎么迟到了？我睡过头了。
3.学生模仿对话进行练习。
步骤三：巩固和拓展1.分小组进行合作学习，每个小组选择一位学生扮演老师，其他同学扮演学生，进行问句和回答句对话练习。
2.教师巡回指导，辅助学生进行对话练习。
3.学生之间进行互动交流，加深对问句和回答句的理解。
步骤四：总结归纳1.教师对学生进行总结，提出问题：我们今天学习了什么？2.学生回答：我们学习了问句和回答句的用法，并学会了询问和回答迟到的原因。
3.教师总结：非常好，同学们都非常棒！六、课堂小结通过本节课的学习，学生真切地感受到了问句和回答句的使用方式，提高了对于迟到原因的表达能力。
苏教版小学语文教案——你今天怎么迟到了1500字
苏教版小学语文教案——你今天怎么迟到了1500字一、教学目标1.能够听、说、认读课文中的生词和短语。
2.能够理解课文大意，掌握主要内容。
3.能够从课文中找到原因，分析原因的合理性。
4.能够自主思考问题，独立解决难题。
5.能够通过讨论和合作，加深对学习内容的理解。
二、教学重点1.较为熟练地运用语文知识和技能分析问题。
2.分析原因的方法。
三、教学难点1.正确分析问题，找到原因。
2.独立思考问题的能力。
四、教学方法1.思维导图法。
2.小组讨论与合作学习法。
五、教学过程1.导入环节教师通过互动问题导入本节课的学习内容：“同学们，你们当中有没有人迟到过？迟到的原因是什么？今天，我给你们讲一个小故事，看看是否能猜到迟到的原因。
”2.学习环节1）快速阅读全文，了解故事内容。
2）默读课文。
3）个别呈现，再现主要情节。
4）共同设计思维导图。
5）小组讨论，合作研究，收集读者的反映。
6）展示思维导图、反映。
7）表达自己对作品的感受。
3. 温故知新环节教师总结课堂学习内容，向学生提出几个问题：1）你学到的分析原因的方法是什么？2）在分析原因的方法中，你觉得最重要的是什么？3）在小组讨论的过程中，你们如何分工合作？4）为什么通过讨论和合作，能够加深对学习内容的理解？4.作业扩展环节请同学们针对课本中的这则小故事，写一篇小小说，写出主人公的心路历程，最后表达一个自己的观点。
六、板书设计你今天怎么迟到了原因叠加图且不说道路；且不说天气；且不说脱鞋；......且不说安或危；最后说一句：起床晚了。
七、教学反思在本次课堂中，我运用了思维导图法和小组讨论与合作学习法等多种教学方法。
这种方法使得学生们能够在小组内互相协作，共同思考问题，找到自己的问题，从而达到深入理解课文内容的目的。
同时，在学生阅读之后，我引导他们思考问题、设计思维导图，从而培养他们独立思考、分析问题的能力。
在解决问题的过程中，我积极引导学生们，让他们在思考他人的问题的同时，更好地思考和解决自己面临的问题。
浙教义务版二年级语文上册教案你今天怎么迟到了
浙教义务版二年级语文上册教案：你今天怎么迟到了本讲教材：浙教义务版二年级语文上册本讲课时：第一课本讲授课时间：60分钟教学目标1.能够背诵并理解课文中的几个常用的问候语。
2.能够用正确的语音、语调、语气、行为习惯等礼貌规范，自然而然地表达问候信任、尊重、诚恳、感激等心情。
3.能够模仿老师示范的问候语的语音、语调、语气、行为进行真实场景的问候练习。
4.能够识读并理解生字词：迟到、想念、为什么、昨天、跑步，初步理解课文中词语的意思，掌握词义深度推敲方法。
5.根据图片猜词、造句的小练习，进行词语的初步认知。
教学内容语文听说本课通过“你今天怎么迟到了”这一问题，带出了课文中的几个问候语。
小学生日常生活中最常见到的问候语便是“你好”和“再见”，这一课的问候语涵盖了比较全面的几个场景。
老师首先会详细地讲解中文的礼貌规范，例如：大人与小孩的称呼、语气、姿态等；伴随着不同身份或者不同场合，语音语调也应有所改变。
让孩子们感悟到到，礼貌是交际中的砝码，它不仅让人们交流得更加愉快，也是展现人格魅力的重要因素。
语文读写课文采用的是连续式的句子，内容也较为流畅。
孩子们在课堂上需要理解每一句话的语境，在理解的基础上，深入到小细节，体验每一个词语的力量，从而真正掌握语文阅读能力。
课文中出现的新词也需要教师进行详细讲解，例如：迟到、想念、为什么、昨天、跑步。
在讲解词义的同时，教师能够教给孩子们如何准确度推敲生字词，让孩子们能够更好地理解文章的内涵。
除此之外，教师还可以加快读音，采用五步读法，让孩子们在听、说、读中，逐步掌握听说读写“四种语言运用能力”。
语文拓展对于会读会写的孩子，教师可以通过图片猜词、造句等小练习，帮助孩子进一步加深对词汇的认知。
教学流程课前准备•具体的教案•相关的教学工具课堂展示1.语文听说：通过老师的介绍，让孩子们更深刻地掌握中文礼貌规范，并学会正确地问候他人。
2.语文读写：通过课文，让孩子们逐步掌握中文的阅读能力。
浙教版二年级语文《你今天怎么迟到了》教案
浙教版二年级语文《你今天怎么迟到了》教案一、教学背景本课是二年级下册语文课本中的第六单元，全单元共四篇课文，主要围绕“小草”的成长、生理变化与心理感受展开。
本次教学中的《你今天怎么迟到了》是全单元的第一篇课文，讲述了小草上学路上遇到的一些琐事。
二、教学目标知识目标1.理解课文内容；2.掌握词汇：迟到、可怜、裤子、捡起、一片绿、竹子等；3.能够朗读课文。
能力目标1.听懂故事，并用简单的语言表述故事；2.训练口语表达能力；3.培养学生的阅读兴趣。
情感目标1.正确对待迟到的行为，培养学生守时的意识；2.培养学生热爱生活和环境的意识。
三、教学重难点教学重点1.教授生词：竹子、一片绿；2.讲解迟到行为的不良影响。
教学难点1.让学生正确认识迟到行为的不良影响。
四、教学过程1. 导入（5分钟）利用教师张贴的图片或学生熟悉的课文，调动学生的多重感官，激发学生对课文的兴趣。
2. 感悟课文（15分钟）利用教师问题引导，让学生先预读，再利用问题引导，让学生思考、讨论课文主题，达到感悟课文的目的。
3. 模仿课文（10分钟）教师在课前选择课文中的片段，并配以相关的情境或动作，让学生模仿课文。
此步是为让学生尝试口语表达和实际操作。
4. 学习重点难点（10分钟）讲解生词及暗示迟到行为的不良影响。
使学生明了，以传统观念并未意识到的一些不良影响。
5. 课堂练习（20分钟）教师在课前准备或现场设计随堂测试题，检测学生对学习内容的掌握程度。
例如，可以设计阅读理解题，让学生通过阅读和听力的训练，提高答题能力和阅读兴趣。
6. 课后作业（5分钟）布置适量的课后作业，以巩固所学内容，以加强学生对知识点的理解。
五、教学亮点1.针对学生的实际情况设计问题；2.采用多种教学方法手段，如图片、声音、文字等，增强学习效果；3.以寓教于乐、趣味性教学方法实现学习目标。
六、教学反思在教学过程中，尤其要关注学生的阅读兴趣与口语表达能力的训练，以充分调动学生的积极性、主动性与创造性。
语文二上《你今天怎么迟到了》教案_3
题 目
陈毅市长
总课时
2
学校
教 者
年 级
九年
学科
语文
设计来源
教 参
教学时间
年月日
教
材
分
析
《陈毅市长》是沙叶新的代表作。作者突破了传记性戏剧“一人一事”的传统的结构方式，采用了“一人多事”的“冰糖葫芦”式的结构。这种结构能容纳众多的人物和事件。
从剧本对陈毅多侧面的描写中，我们可以看出他杰出的政治智慧，看出他热情爽直、幽默风趣、平易近人、快人快语的个性特征。
陈毅的拜访顺利吗？
【多媒体展示：四幅并不连接的情景图片】请学生重新排序
理解第一幅画面对应的戏剧开端部分，分角色朗读。
理解第二幅图对应的发展部分。
理解第三、四幅图对应的高潮、结局部分。
文中“闲谈不得超过三分钟”的字条，在结构方面起什么作用？
聆听
观看大屏幕，思考回答。
学生们针对这一部分中的矛盾冲突，人物有代表性的语言或自己印象最深刻的地方，自由发表意见。
作者、作品简介
沙叶新，当代剧作家，现任上海人民艺术学院校长。
代表作品：《宋庆龄》获1986年“十月奖”
《尊严》获1998年文化部优秀剧目奖
《耶酥孔子披头士列侬》获1989年加拿大“舞台奇迹与里程碑”称号
《陈毅市长》获1980年话剧创作一等奖
速读课文，结合课文注释，理解话剧的主要内容，体会话剧语言的特色。
△激发学生学习兴趣。
△检验学生对课文内容的理解。
△理解两人之间矛盾冲突的转化过程；咀嚼其中蕴涵丰富的语句。
教 学 流 程
分课时
环节
与时间
教 师 活 动
学 生 活 动
△设计意图
浙教版二年级语文《你今天怎么迟到了》教案
浙教版二年级语文《你今天怎么迟到了》教案1、知道秋生是为了爱护庄稼而迟到的，因此老师表扬了他，初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。
2、学会本课的生字，认识新偏旁。
理解：迟到、早晨、稻田、稻秧、赶紧、拉住、牛绳、小声、发生、表扬等词语的意思。
3、学会看图运用赶紧说一句完整的话。
教学重点、难点。
1、教学重点：学会看图运用赶紧按什么情况下，谁赶紧怎么样的句式把句子写完整。
懂得要爱护庄稼的道理。
2、教学难点：迟、晨、绳、紧是字音难点。
紧、稻是字形难点。
正确理解秋生上学迟到与老师表扬秋生的内在联系。
教学准备：生字卡片、课文录音带。
教学时间：3课时第1课时课时目标：1、学会本课的生字，理解迟到、稻田、稻秧、牛绳等词语的意思。
2、读通课文、初步理解课文内容。
3、学习课文1-2两小节教学过程：一、审题激趣。
1、出示课题：你今天怎么迟到了提问：这题目跟我们以前学过的课文题目有什么不同？（问话）（提示：课题中问句不用标点符号）。
从哪个词可以看出来这是一个问句？（怎么）。
2、你读了这个题目觉得想提出什么问题？（1、谁问谁？2、你指谁？3、为什么会迟到？4、迟到后怎么样？。
）二、课文，初步了解课文大意。
1、听老师范读课文，初步感知课文。
要求边听边标好小节。
2、学生自己轻声读课文，思考回答上面提出的问题。
三、学生自学生字词。
1、轻声读课文，碰到生字多拼几遍，分析字形，读句子想意思，提出不懂得地方。
2、读通课文。
3、检查自学效果。
用生字卡片认读字词。
四、学习课文1、2两段。
1、学习第一段（1）、出示第一节的课文投影，看投影，这是什么地方？田里种着什么？你知道稻秧有什么作用吗？（稻秧长大了就是稻子，稻子成熟了就是谷子。
谷子碾成米，就是我们吃的大米了。
）（2）、秋生上学路过稻田看到了什么？他心里是怎么想的？他的表情怎么样？（秋生看见牛在吃稻秧，他想不能再让牛吃下去了，稻秧吃掉了，稻子颗粒无收了。
）（3）、课文哪一段写了这幅图？指名读读第一段，现在老师把着段话修改以下，你觉得好不好。
浙教版二年级语文《你今天怎么迟到了》教案
浙教版二年级语文《你今天怎么迟到了》教案一、教学目标1.让学生学会使用正确的交通工具准时到校。
2.让学生了解迟到的危害，养成守时的好习惯。
3.让学生了解校章的含义，让其在日常生活中树立正义、友善、勤奋等正确的价值观念。
二、教学重难点1.教育学生养成准时到校的守时意识。
2.让学生了解校章的最基本内容。
三、课前准备1.课件。
2.报钟。
3.学生填写的每日打卡表。
4.学生个人或学校中央的校章。
四、教学过程1. 课前准备1.教师提前安排好预备功课和课堂的环境。
2.报钟后，教师让学生进入教室并检查学生的打卡表。
3.确认学生是否已准时到校。
2. 导入1.针对学生的问题，教师提问：“大家知道校章的含义吗？”2.学生开始讨论。
3. 观看视频1.教师向学生演示了一段迟到造成的场景，让学生能够更加深入地了解迟到的危害。
2.让学生观看其他类似的视频。
4. 教学1.教师向学生讲解学校迟到的规定，并向学生介绍应遵守校章的原则。
2.教师和学生一起解读校章中的基本要素，如校名和校徽等。
5. 演示1.教师从学生个人或学校的校章中选择一张，开始现场演示如何正确地佩戴校章。
2.确保学生能够准确地佩戴校章。
6. 活动1.学生在小组内互相佩戴校章。
2.学生在小组上表演自己的佩戴校章过程。
3.教师提醒学生佩戴校章的正确方式。
7. 结束1.教师进行简要总结并回答学生的提问。
2.教师提醒学生明天早晨准时到校。
五、教学反思教师的教学必须突出学生的主动性、创造性和探究精神，着重培养学生综合发展的能力和素质，同时给学生创建一个可以充分发挥个人潜力和团体协作的环境。
本次课程通过多种方式养成学生遵守规则、守时的正确意识，同时使学生为了自己的发展和完善而获得更多的机遇和机会。
浙教版二年级上册你今天怎么迟到了WORD版教案1
你今天怎么迟到了教学目标：1.学会12个生字，读写迟到等7个词语，并初步学会运用。
2.会把两句简单的话合并陈一句话，会根据提问把话说具体。
3.会流利的朗读课文。
4.初步养成关心他人利益、爱护庄稼的思想感情。
教学重点：什么情况下，谁赶紧怎么样的句式把句子写完整。
懂得爱护庄稼的道理。
教学难点：迟、晨、绳、紧是字音难点，紧、稻是字形难点。
正确理解秋生上学迟到和老师表扬他的内在关系。
教学时间：3课时。
第一课时教学目标：1.学会本课11个生字，认识绞丝旁，学会它的写法，理解迟到、稻田、稻秧、牛绳等词的意思。
2.读通课文，初步了解课文内容。
教学过程：一、揭示课题（1）出示课题，读题。
（2）通过预习，知道这是谁说的话，读出问的语气，再读课题。
（3）学习生字迟。
迟与尺的区别，用迟到说一句话。
二、初读课文，自学生字词。
轻声读读课文，读准音，读通课文，认清字形。
三、检查自学情况（1）出示生字，读一读，你会读哪几个生字？（2）各种形式读生字。
（3）哪几个生字你要提醒小朋友注意的？重点指导稻、紧、绳等字。
（4）认读生字词语。
（5）看图，从图上知道哪些词语的意思。
理解：稻田、稻秧、牛绳。
四、读通课文指名分段读。
五、抄写生字。
第二课时教学目标：1.理解课文内容，知道秋生是个爱护庄稼的好孩子。
2.结合课文，理解赶紧的意思，学会看图运用赶紧把句子写完整。
3.能正确的朗读课文。
教学过程：一、复习检查。
（1）卡片认读生字。
（2）填空：迟的第四笔是什么？晨是什么头？什么和什么都是禾字旁，牵是什么结构？紧是什么底，稻的笔顺是什么？（3）卡片认读生字。
二、学习课文第3段。
（1）读课题，这句话是谁说的？找到着句话，读读这一段，老师在什么情况下说的？怎么问的？问什么要奇怪的问？用奇怪的语气读读这句话。
（2）师接着读第二句话，漏掉小声的，问什么要加上这个词？讨论这个问题。
读这句话。
（3）如果你是秋生，会怎样把这件事告诉老师？自由说，指名说。
三、学习课文1、2两段。
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最新小学二年级语文《你今天怎么迟到了》教案范本四篇迟到是一个汉语词汇,读音为ch d o,指到得比约定的(或恰当的)时间晚.下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《你今天怎么迟到了》教案范本,欢迎大家阅读!小学二年级语文《你今天怎么迟到了》教案范本一教学目标:1、知道秋生是为了爱护庄稼而迟到的,因此老师表扬了他,初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯.2、学会本课的生字,认识新偏旁.理解:迟到、早晨、稻田、稻秧、赶紧、拉住、牛绳、小声、发生、表扬等词语的意思.3、学会看图运用赶紧说一句完整的话.教学重点、难点.1、教学重点:学会看图运用赶紧按什么情况下,谁赶紧怎么样的句式把句子写完整.懂得要爱护庄稼的道理.2、教学难点: 迟、晨、绳、紧是字音难点. 紧、稻是字形难点.正确理解秋生上学迟到与老师表扬秋生的内在联系.教学准备:生字卡片、课文录音带.教学时间:3课时第1课时课时目标:1、学会本课的生字,理解迟到、稻田、稻秧、牛绳等词语的意思.2、读通课文、初步理解课文内容.3、学习课文1-2 两小节教学过程:一、审题激趣.1、出示课题:你今天怎么迟到了提问:这题目跟我们以前学过的课文题目有什么不同?(问话)(提示:课题中问句不用标点符号).从哪个词可以看出来这是一个问句?(怎么)2、你读了这个题目觉得想提出什么问题?(1、谁问谁?2、你指谁?3、为什么会迟到?4、迟到后怎么样?)二、课文,初步了解课文大意.1、听老师范读课文,初步感知课文.要求边听边标好小节.2、学生自己轻声读课文,思考回答上面提出的问题.三、学生自学生字词.1、轻声读课文,碰到生字多拼几遍,分析字形,读句子想意思,提出不懂得地方.2、读通课文.3、检查自学效果.用生字卡片认读字词.四、学习课文1、2 两段.1、学习第一段(1)、出示第一节的课文投影,看投影,这是什么地方?田里种着什么?你知道稻秧有什么作用吗?(稻秧长大了就是稻子,稻子成熟了就是谷子.谷子碾成米,就是我们吃的大米了.)(2)、秋生上学路过稻田看到了什么?他心里是怎么想的?他的表情怎么样?(秋生看见牛在吃稻秧,他想不能再让牛吃下去了,稻秧吃掉了,稻子颗粒无收了.)(3)、课文哪一段写了这幅图?指名读读第一段,现在老师把着段话修改以下,你觉得好不好.补足人称,让学生明确人称要用的恰当不要罗嗦.(4)、齐读第一段.小结:这一段告诉我们,早晨,秋生在上学路上看见一头牛在田里吃稻秧.于是他怎么做呢?我们一起来看看第二幅图.2、学习第2段(1)出示第二段插图,提问:秋生在干什么?(拉牛绳)(2)请大家找出课文中写这幅图的句子.指名读一读.(3)比较句子:秋生赶紧跑过去,拉去牛绳,把牛牵到路边.秋生跑过去,拉住牛绳,把牛牵到路边.两句话有什么不同?你觉得哪一句话好?为什么? 赶紧可以换成什么词?(板书:赶紧)(4)齐读这一句话,注意读好赶紧一词.(5)再看图,说说秋生是怎样把牛拉出稻田的?(低着头,伸着双手,把绳子捏的紧紧的,撑着脚,脸也涨红了,说明很用力.)(6)、指名读第2句话,秋生把牛交给放牛的人,会跟他说写什么?请你好好好想一想,同桌一人当秋生一人当放牛的人说一说.(7)秋生把牛交给放牛的人后,为什么马上向学校跑去?着有说明什么?(秋生担心上学迟到了.说明他是一个热爱学习,遵守学校纪律的好学生.)(板书:马上) (8)集体读这一节.从这一节我们可以知道秋生是个怎样的好孩子?(板书:爱护庄稼遵守纪律)五、作业.1、课堂作业(1)2、练习朗读.第2课时课时目标:1、讲读课文3、4小节,知道秋生是为了爱护庄稼而迟到的,因此老师表扬了他,初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯.2、能正确流利的朗读课文.教学过程:一、复习检查1、认读生字;结合口头扩词、和难点字形分析.2、填空:(),秋生去上学.他路过(),看见一头牛在()吃(),()跑过去,()牛绳,把牛牵到(),交给(),马上向()跑去.二、学习第3、4段.1、教师读第3段.(漏掉奇怪地、小声地 .)2、刚才老师读的和课文有什么不一样?去掉这两个词,句子通顺吗?既然去掉这两个词句子仍旧通顺那为什么还要加上去呢?3、四人小组讨论奇怪地、小声地的作用?(奇怪地:说明秋生从来都不迟到,爱学习;小声地:说明秋生是个懂事的孩子,不影响其他同学上课,对自己迟到感到惭愧,做了好事不夸耀自己.)4、指导朗读:个别-----齐读5、如果你是秋生,你会怎样把这件事告诉老师?(自由说---指名说)课文为什么没有把秋生的话写出来呢?6、秋生告诉老师后,老师是怎样对待秋生的,一起读读第4段.思考:老师为什么反而表扬了他?先学生自由说,后出示练习填空:秋生不让牛吃(),他爱护庄稼,所以老师()他.三、总结课文.1、齐读课文,想想这篇课文你学懂了什么?先自由说----再给出帮助:通过学习这篇课文,我们知道要向秋生学习,做一个()()的好孩子.2、但是,我们生活在城市,见不到庄稼,那么我们该从那些方面做起呢?(保护绿化,小区内的花草树木)3、朗读课文,完成有关作业.第3课时课时目标:1、听写本课的生字词.2、学会看图运用赶紧把句子写完整.3、能根据提示简单的复述课文.教学过程:一、复习生字词并听写.1、认读生字卡片,你认为最难记或容易写错的字你是用什么好方法记住的?2、学生自己指指、写写,准备听写.3、听写生字词.二、句式训练.1、出示例句:(1)一头牛在田里吃稻秧,秋生赶紧跑过去,拉住牛绳,把牛牵到路边.(2)一位老奶奶摔倒了,胡小春赶紧跑过去,把老奶奶扶起来.思考:比较句子,有什么不同之处?可根据颜色的相同来进行归纳.2、比较后教师归纳并板书:什么情况下,谁赶紧怎么样.3、看课堂作业6的三幅图,按句式说话.(自己准备,互说、指名说)4、完成造句的表格.发生什么事,谁赶紧怎么样.三、复述课文.1、按板书复述课文.先准备同桌互说指名复述.2、看图想象复述.准备优生情景表演,学生评议;同桌互说,指名复述.四、完成作业.提示:(1)秋生看见牛在吃稻秧怎么想?怎么做?把牛牵到路边,交给放牛人时会怎么说?放牛人接过牛绳会怎么说?(2)老师见秋生上课迟到会怎么想?怎么问?秋生怎样告诉老师上学路上发生的事?老师听了秋生的又会怎样表扬他的?小学二年级语文《你今天怎么迟到了》教案范本二教学目标:1、学会12个生字,读写迟到等7个词语,并初步学会运用.2、会把两句简单的话合并陈一句话,会根据提问把话说具体.3、会流利的朗读课文.4、初步养成关心他人利益、爱护庄稼的思想感情.教学重点:什么情况下,谁赶紧怎么样的句式把句子写完整.懂得爱护庄稼的道理.教学难点:迟、晨、绳、紧是字音难点,紧、稻是字形难点.正确理解秋生上学迟到和老师表扬他的内在关系.教学时间:3课时第一课时教学目标:1、学会本课11个生字,认识绞丝旁,学会它的写法,理解迟到、稻田、稻秧、牛绳等词的意思.2、读通课文,初步了解课文内容.教学过程:1、揭示课题(1)出示课题,读题.(2)通过预习,知道这是谁说的话,读出问的语气,再读课题.(3)学习生字迟.迟与尺的区别,用迟到说一句话.2、初读课文,自学生字词.轻声读读课文,读准音,读通课文,认清字形.3、检查自学情况(1)出示生字,读一读,你会读哪几个生字?(2)各种形式读生字.(3)哪几个生字你要提醒小朋友注意的?重点指导稻、紧、绳等字.(4)认读生字词语.(5)看图,从图上知道哪些词语的意思.理解:稻田、稻秧、牛绳.4、读通课文指名分段读.5、抄写生字.第二课时教学目标:1、理解课文内容,知道秋生是个爱护庄稼的好孩子.2、结合课文,理解赶紧的意思,学会看图运用赶紧把句子写完整.3、能正确的朗读课文.教学过程:1、复习检查.(1)卡片认读生字.(2)填空:迟的第四笔是什么?晨是什么头?什么和什么都是禾字旁,牵是什么结构?紧是什么底,稻的笔顺是什么?(3)卡片认读生字.2、学习课文第3段.(1)读课题,这句话是谁说的?找到着句话,读读这一段,老师在什么情况下说的? 怎么问的?问什么要奇怪的问?用奇怪的语气读读这句话.(2)师接着读第二句话,漏掉小声的,问什么要加上这个词?讨论这个问题.读这句话.(3)如果你是秋生,会怎样把这件事告诉老师?自由说,指名说.3、学习课文1、2两段.(1)读第一段所说你知道了什么?理解稻田、稻秧.(2)如果你是秋生看到牛在吃草,会怎么想,怎么做?(3)读这一段.(4)看第二幅图,秋生在干什么?找到写这幅图的这句话,读一读这句话,出示两句话,比较有什么不同?其中一句漏掉赶紧.(5)齐读这一句话,注意读好赶紧一词.再看图说说秋生怎样把牛拉出稻田,学着他的样子再表演读读这句话.(6)读第二句,秋生把牛交给放牛的人,会跟放牛的人说些什么?(7)秋生把牛交给放牛的人,问什么马上向学校跑去?(8)指导朗读这一段.4、课堂作业第三课时教学目标:1、学习课文最后一段,知道秋生是为了爱护庄稼而迟到,因此老师表扬了他.初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯.2、能正确、流利的郎读课文.教学过程:1、复习(1)认读生字、新词.(2)出示课堂作业2,比一比,说说异同,完成后反馈讲评.(3)口头填空课文第二自然段.2、读课文1、2、3段.3、自学第4段,完成练习,出示填空秋生不让牛吃(),他爱护庄稼,所以老师()他.4、总结课文(1)通过这篇课文的学习,我们知道要向秋生学习,做个()、()的好孩子.(2)我们是不是也这样去拉牛,该从哪些方面做起?(3)郎读课文.5、课堂作业4、5.小学二年级语文《你今天怎么迟到了》教案范本三教学目标:学会安排一天的事务,学会料理自己学习生活上的简单事情,掌握刷牙、整理书包等技能.教学重点:初步养成按时作息,良好的饮食和个人卫生的习惯.教学难点:养成自己的事情自己做,有计划,不敷衍的文明行为.教具学具:头饰、盼盼迟到的场景、歌曲《上学歌》和《我们都有一双手》,学生准备彩笔第一课时教学过程:一、创设情境,呈现主题1、伴随《上学歌》,出现动画短片2、出示盼盼迟到的特写图二、分组讨论,分析原因1、四人一组活动(1)同座议一议(2)组内交流(3)汇报展示提示:一日之计在于晨早起三光,晚起三慌.2、用同样的方法,分析其他原因.(1)盼盼找袜子:①临睡前,衣物乱扔②收拾时放错了地方③一贯粗心大意,丢三落四大家出主意:①临睡前把衣服叠放好②衣服放在一定的地方便于找③衣服、鞋袜睡前都放好(2)大便时玩小汽车,不利因素①耽误了时间②对身体不好③不卫生(3)学儿歌三、模拟表演,分组竞赛怎样才能不迟到呢?(出示爱爱鸽头饰)分组表演小组竞赛:整理书包四、总结提升,加深认识第二课时一、播放录象,营造活动气氛1、播放录象《美丽的早晨》2、伴着音乐,用抒情的语气描写清新早晨的情景二、角色扮演,体验快乐1、盼盼在大家的帮助下,学会了安排2、分组演三、相机指导,技能练习1、洗脸指导2、刷牙指导怎样选择牙膏、牙刷呢?3、动手操作,洗手表演(1)讨论:洗手注意什么?(2)分组比赛,洗手(3)排出洗手的顺序4、表演,指导辨析根据盼盼做法,你认为做得对不对?四、全体活动,涂七色花.五、活动总结,分享快乐.小学二年级语文《你今天怎么迟到了》教案范本四一、活动课题:今天我当家二、活动时间:国庆放假期间三、活动对象:三年级学生四、选题目的:今年夏天,我们这儿的气候反常,干旱少雨,各种瓜果、蔬菜、粮食严重减产,致使物价全方位地上涨,以致影响到每个普通百姓的日常生活.为了让孩子们认识到自然与我们生活的密切联系,感受爸爸妈妈生活的艰辛,特组织学生开展此项综合理论活动.五、活动目标:1、通过让学生独立设计菜谱、独立购买,学习正确消费,培养他们社会理论能力、自立能力.2、让学生切实走进生活,在做中感受父母的辛劳.3、通过理论报告的撰写培养学生的表达能力.六、活动步骤:(一)、谈话导入1、同学们,对于今年的气候变化,你们有什么感觉?你认为这样的气候会给我们的生活带来怎样的影响?2、你经常独立购物吗?帮助家中购买过哪些东西?平常家中是谁买菜?你独立去买过菜吗?(二)、讨论活动计划10月1日 10月2日:与家长交流活动要求,取得家长支持;仔细观察家中的饮食习惯.10月3日:(1)陪同家长去菜市场买菜,观察家长如何买菜,了解常见菜的价格,调查常见菜的价格变化.(2)上网查阅营养搭配方面的知识.(3)请家长提供8 10元钱,独立为家中设计10月4日的菜谱,根据所了解的菜的价格,做好合理分配.10月4日:带着8 10元钱,独自去菜场按自已设计的菜谱买菜.10月5日 7日:写出300字左右的理论报告.(三)学生按计划实施(四)成果展示让每个孩子汇报自己的理论情况,阅读自己的理论报告及家长的评价,评选出最佳理论报告.思考:综合理论活动课程超越了书本,超越了体系化的教材,超越了封闭的课堂,面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有的经验,在开放的时空中促进学生生动活泼地发展,增长了学生对自然、对社会、对自我的实际体验,培养了学生的综合理论能力.因而,综合理论活动实施的一个最基本的要求,就是密切联系学生的生活和已有经验,从学生所处的实际的自然环境和社会环境出发,展开综合理论活动的全过程.本案例正是密切联系本地区特别的气候现象,引导了中年级学生去关注自然,在理论中体验大自然与我们的息息相关,在理论中增强对亲人的亲情和理解.。