浅谈如何提高学生计算正确率
如何提高学生计算的正确率
如何提高学生计算的正确率在平时的教学中，只要接触到计算的题目，同学们经常出现这样或那样的错误。
考试的题目多数都要经过计算才能得出结果，如果学生的计算能力比较差，就直接影响到考试的成绩，那么，怎样才能减少错误，提高学生计算的正确率呢？下面就谈谈我在教学中的体会：计算中出现的错误，大多数是学生粗心大意、马马虎虎、字迹潦草等不良习惯造成的。
所以，提高学生计算能力就要在平时的教学中教育学生养成良好的学习习惯。
1、养成检查对数的好习惯。
在练习时我发现有的学生横式抄对了，写竖式时又抄错了数，也有的学生竖式计算对了，往横式上抄得数又抄错了，所以我要求学生做到三个对照：既题抄好后要与原题目对照；竖式上的数字要与横式上的数字对照；横式上的得数要与竖式上的得数对照。
2、养成自觉审题的好习惯。
有些同学认为做应用题才有必要审题，其实审题是做所有数学题的前提。
因此，我要求学生做计算题时不要急急忙忙拿起笔来就算，而必须先审题，然后才能动笔算。
计算时先求准确，后再求快。
这样才能提高计算的正确率。
3、养成规范书写的好习惯。
作业和练习的书写要工整，不能潦草，格式要规范。
对题目中的数字、小数点、运算符号的书写必须符合规范，清楚。
如果做不好，就要重写，现在学生们的练习本书写都很整洁。
4、养成及时验算的好习惯。
验算是自我检查计算结果是不是正确的重要手段。
计算完，要检查计算方法是不是合理，数字、运算符号会不会抄错，小数点会不会错写或漏写。
比如：现在我们学习小数除法这个单元，求得的商漏写小数点和中间漏写0的现象比较多，学生通过验算，就能找出错误，及时改正，效果不错。
此外，有一部分学生接受知识慢，出错多，要耐心细致的进行辅导，鼓励他们计算时要认真，平时就注重辅导他们一些口算题目，加强口算训练，决不能让一个学生掉队。
如何提高数学计算题的正确率
如何提高数学计算题的正确率数学是一门需要长时间练习和不断提高的科目。
在面对数学计算题时，许多学生常常会出现一些错误，影响到正确率的提高。
如何提高数学计算题的正确率是每个学生都需要面对的问题。
以下是一些方法和技巧，可以帮助你提高数学计算题的正确率。
1. 仔细阅读题目在做数学题时，很多学生可能会忽略题目的一些关键要素，从而误解题意，导致计算错误。
因此，在进行计算之前，一定要仔细阅读题目及其要求，明确题目所问内容，了解运算符及其含义，注意条件和限制。
2. 正确使用符号符号在数学计算中非常重要，它能够直观地表达数学运算，对计算的正确性起到至关重要的作用。
因此，在做数学题时，要注意不同符号的用法。
例如，分数和小数的转换，减号和负号的区别，加减乘除的优先级等。
3. 熟练掌握算术运算和公式熟练掌握基本的算术运算和规律，是解决数学计算题的基础。
学生需要熟练掌握加减乘除的计算方法，并能够正确地运用公式和规律。
当然，这需要学生不断地练习和巩固，不断地思考解题方法。
4. 细心和耐心细心是做好数学计算题的前提条件，因为粗心大意往往导致错误的发生。
在进行计算时，要认真检查题目的条件和要求，不遗漏任何细节，避免因疏忽而导致计算错误。
另外，耐心也很重要，如果遇到较难的题目，不要急于求解，要仔细分析题意和解题思路，有耐心地寻找解题方法。
5. 多练习最基本的提高正确率的方法，是多练习。
只有通过反复、不断地练习，才能提高自己的数学能力和正确率。
做数学题时，不仅要做课本上的题目，更要做一些难度较高的题目和竞赛试题。
这样可以让自己接触到更广泛、更深入的数学知识，掌握更多的解题技巧。
总之，提高数学计算题的正确率需要学生认真阅读题目，在运用符号、算术运算和公式方面熟练掌握，精益求精，细心和耐心地进行计算，还需要不断地练习，探寻更多的解题技巧。
希望这些方法和技巧能够帮助到有需求的学生，提高数学计算题的正确率。
谈提高小学生数学计算正确率的培养
谈提高小学生数学计算正确率的培养随着社会的进步，数学成为了现代社会不可或缺的一项基本能力。
在小学阶段，正确的数学计算是打好数学基础、提高数学能力的重要环节。
因此，对于小学生来说，提高数学计算的正确率十分关键。
要想提高小学生的数学计算正确率，我们需要从以下几方面入手：一、掌握基本数学知识和技能小学生数学的学习主要是基础知识和技能的学习，所以小学生要想提高计算正确率，首先要掌握基本的数学知识和技能。
这包括，认识数字、学会算术运算符的应用、掌握加减乘除基本计算方法等。
只有掌握这些基础知识和技能，才能够进行更高层次的数学计算。
二、注意小数点的位置小学生在进行数学计算时，常常出现小数点位置不对、没加小数点等错误。
因此，教师可以通过复数的计算、计算公式等方式来让学生掌握小数点的位置。
同时，教师可以在练习题中增加小数点运算的练习题，多次重复操作，提高学生的操作水平。
三、注重练习练习是提高数学计算正确率的关键。
学生在学习数学时，一定要注重练习，多做题、重复练习。
因为练习不仅能够加深理解，也能够提高练习操作的技能。
同时，练习也是检验学生学习成果的重要手段。
学生在进行练习时，可以分阶段分类练习，较难的题目可以多练习几遍，逐步提高了解题的难度。
四、提高计算的速度学生在对概念和技能有了基础的理解后，需要在计算速度上下功夫。
快速而准确地进行数学计算是学生必备的技能，要想达成这一目标，学生可以通过加快步伐，提高操作速度；练习口算，提高计算效率；采用多种运算方式，从而改进计算方式，提高计算速度等方式来达成。
五、鼓励学生独立思考小学生在进行数学计算时，需要亲力亲为、独立思考，这有利于他们在数学计算的过程中逐步熟悉各种数学运算符号以及规则的使用。
同时，也能够培养小学生的自主学习能力。
综上所述，提高小学生的数学计算正确率需要多方面的配合。
教师应该提供更全面、有针对性的教学，充分发掘学生的潜力；学生也需要注重练习，不断提高自己的操作水平；学生和家长可以通过家庭作业、家长指导等方式进一步加强学生的学习效果。
谈提高小学生数学计算正确率的培养
谈提高小学生数学计算正确率的培养提高小学生数学计算正确率是每个数学教育工作者和家长都面临的一项重要任务。
数学是一门重要的学科，它不仅仅是一种技能，更是一种思维方式和逻辑推理能力的训练。
提高小学生数学计算正确率不仅仅是为了让他们能够获得好成绩，更重要的是为了培养他们良好的数学思维能力和解决问题的能力。
本文将从培养小学生数学思维、加强基础训练、营造良好的学习环境等方面来探讨如何提高小学生数学计算正确率的培养。
一、培养小学生数学思维数学思维是数学学习的基础，也是提高数学计算正确率的关键。
培养小学生的数学思维能力是提高他们数学计算正确率的首要任务。
在学生初学数学的阶段，老师和家长可以通过培养学生的观察力、分析力和想象力来培养他们的数学思维。
在教学中可以多采用一些具体的实例和故事，激发学生的好奇心和求知欲。
可以引导学生多进行数学推理和解决问题的训练，培养他们的逻辑思维能力。
这样不仅可以提高学生对数学知识的理解和掌握水平，更可以激发学生对数学学习的兴趣，从而提高他们数学计算的正确率。
二、加强基础训练数学是一门需要扎实基础的学科，而数学计算正确率的提高离不开对基础知识的扎实掌握。
加强基础训练是提高小学生数学计算正确率的关键。
在教学中，老师和家长可以通过反复练习和训练来巩固学生的数学基础知识。
在学生掌握了加减乘除的基本运算规则后，可以通过大量的练习来巩固他们的基本运算能力。
也可以通过一些趣味性的游戏和活动来加强对基础知识的训练，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和提高自己的数学计算水平。
三、营造良好的学习环境良好的学习环境对提高小学生数学计算正确率至关重要。
在学校教学中，老师可以通过引导学生多进行课堂讨论和交流，激发学生的学习热情和提高他们的学习效果。
老师也可以通过多使用多媒体教学手段，让学生在视觉和听觉上得到更多的刺激，提高他们对数学知识的理解和记忆能力。
在家庭教育中，家长可以为孩子创造一个良好的学习环境，为他们提供良好的学习资源和学习条件，让他们在一个安静和舒适的环境中提高数学计算正确率。
如何提高学生计算的准确率
如何提高学生计算的准确率计算是学习数学的基石，掌握了计算，便打开了通向数学王国的大门。
在教学实践中我发现了这样一个现象：许多学生虽然掌握了计算方法，却往往还会计算错误，计算的准确率很低。
这不仅直接影响到对文字题，应用题的学习效果，而且还严重地阻碍了学生数学成绩的提高。
为此，必须切实提高学生计算的准确率。
实践证明，以下几条措施对提高学生计算的准确率大有帮助，具体闸述如下：一、培养学生良好的计算习惯。
首先是要培养学生审题的习惯。
认真审题就是看清题目的要求，弄清题目的算理、运算顺序。
下面举例说明认真审题对提高计算的准确率的重大作用。
例如在计算864×8这道算式，如果认真审一下题，判断出积是四位数；又如用递等式计算756－77＋23，认真审题便知这题是有加有减的算式，根据运算定律要从左往右依次计算，这样就不会犯先算77＋33，再算756－100这样的错误了；用简便方法计算120×7，由上述例子可以看出，认真审题是正确计算的前提。
其次，要大力培养学生认真书写，打草稿的习惯。
一部分同学书写很不认真，经常抄错数字或运算符号，从而造成计算错误；而另一部同学出错的原因是不打草稿或是没有草稿造成的。
他们往往是在书本上、手上、桌上……随便找个地方来做草稿，结果书写糊涂，经常把0写得像6或把6写得像0，抄到本子上就出现了错误。
针对这种情况，我要求每个同学用一个新本子做草稿，并要求他们书写工整、格式规范，横竖对齐。
我还经常不定时检查学生的草稿，表扬草稿做得好的同学，促进学生养成良好的书写、打草稿的习惯。
二、激发学生学习的兴趣，营造愉快学习的氛围。
1、开展计算竞赛活动。
对于枯燥无味的计算，学在掌握计算方法之后，往往会随便应付，造成更多的计算错误。
这时，适当开展一些计算竞赛活动，往往能更好地调动学生学习的主动性，提高计算的兴趣，达到提高计算准确率的目的。
2、热情鼓励学生，加强愉快学习的体验。
对于学生由于粗心出错，我们要热情鼓励。
小学数学如何提高计算正确率
小学数学如何提高计算正确率
1、端正学生计算的态度
学生的计算能力不高，源于平时计算的态度敷衍，应付了事。
也就形成了通常家长和老师所说的马虎，因此，课堂上强调“演草纸”的作用，要求学生演草纸上的列式必须书写工整，数位对齐，即使在演草纸上进行演算，书写也必须像课堂本那样工整，数字的占格也必须分开，不能鼻子眉毛一把抓，在检查的时候自己都找不到竖式在哪里去了。
老师也要定期抽查学生的演算本，使学生端正计算态度，形成良好的计算习惯。
2、加强口算练习，
每天坚持练一练。
计算教学中，口算是笔算的基础，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练，然后高年级的学生可以每天练习几题不同类型的笔算题。
通过长期的训练，既培养了学生坚强的意志，又提高了学生的计算能力。
3、培养良好的计算习惯，
良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。
教师要严格要求学生做到不轻易问别人或急于求证得数，还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯，培养学生认真审题的习惯。
计算是一件非常严肃认真的事情，拿到一道计算题，没有看清数字，没有弄清楚运算顺序，就开始计算，那么肯定会出错，在计算中，首先，审题时要做到：一看：看清题中的数字和符号；二想：什么时候用口算，什么时候用笔算，是否可以用简算；三算：再认真动笔计算；然后，培养学生认真检查的习惯，一道题初步计算完了，不能算计算完全结束了，自己在计算中，难免出现这样或那样的错误，这就要求自己进行仔细的检查。
而且还要学会用多种方法进行验算以提高计算的准确性。
而且教师还要以身作则，作学生的表率。
如:解题教学，审题在前，分析在后。
思路清晰，层次分明；板书简明，重点突出。
怎样提高学生的计算准确率
怎样提高学生的计算准确率提高学生的计算准确率是数学教学中的一大挑战。
下面将介绍一些提高学生计算准确率的方法：1.清晰地解释数学概念：在教学过程中，要确保对数学概念的解释清晰明了，避免过度使用专业术语和复杂的语言。
使用具体的例子来说明概念，激发学生的兴趣和理解力。
2.发掘学生的数学思维方式：学生在解决数学问题时会有不同的思考方式。
教师应该发现学生的思维方式并指导他们进行正确的思考，避免死记硬背和机械计算。
3.强调解题步骤和方法：在教导学生进行计算时，要引导学生形成合理的解题步骤和方法。
这样可以帮助学生建立正确的计算思维和执行计算步骤的能力。
4.鼓励学生进行反思：在学生完成数学计算后，要鼓励他们进行反思，检查自己的答案是否正确。
这种反思可以通过让学生解释他们的解决方法或与同伴讨论解决方法来实施。
5.提供充足的练习材料：只有通过大量的练习才能提高计算准确率。
为学生提供足够的练习题和材料，让他们有机会在不同难度级别的问题上进行计算。
6.创设有趣的学习环境：通过创设有趣的学习环境，可以激发学生对数学的兴趣和积极性。
使用游戏、故事、实例等方式来教授数学概念，可以更好地吸引学生的注意力并提高他们的学习效果。
7.注重反馈和评价：及时给予学生针对性的反馈和评价，指出他们在计算过程中可能存在的错误和不足之处。
通过这种反馈，学生可以及时纠正错误，并提高他们的计算准确率。
8.鼓励学生合作学习：将学生分成小组，在小组内进行合作学习和解题讨论。
学生在互相交流和讨论中可以从彼此的经验中获益，并提高他们的计算准确率。
9.提供挑战性的问题：适时地给学生提供一些挑战性的问题，可以激发他们的思考和解决问题的能力。
挑战性问题可以培养学生良好的计算习惯和准确性。
10.制定目标和制定计划：教师和学生一起制定学习目标，并制定实现这些目标的计划。
有明确的目标和计划，可以帮助学生更好地分配时间和精力，并提高他们的计算准确率。
总之，提高学生的计算准确率需要教师注重学生的理解、思考和解决问题的能力。
如何提高学生计算准确率
如何提高学生计算准确率学生的计算准确率是衡量其数学能力和思维逻辑的重要指标之一、一旦学生在计算上存在准确率低的问题，不仅会影响其数学学习成绩，而且也可能对其未来学习和工作造成一定的影响。
为了提高学生的计算准确率，教师和家长可以采取以下措施：1.清晰的概念和基础知识：学生的计算准确率往往与其数学基础知识的扎实程度相关。
教师和家长应该确保学生对基本的数学概念有清晰的理解，并且在系统学习之前，先逐步巩固基础知识。
2.反复练习和示范：计算准确率需要大量的练习和实践。
教师应该设计大量的练习题，使学生在不同情境下进行计算练习，并及时纠正错误和提供示范。
家长也可以配合教师的指导，在课后与学生一起进行额外的练习。
3.培养注意力和集中力：计算准确性与学生的注意力和集中力密切相关。
教师和家长可以采用一些游戏化的方式，如闯关游戏、计时挑战等，以增强学生对计算的兴趣和专注力。
4.分步计算和自检：对于较复杂的计算题，学生可以学会分步计算，将整个计算过程分解成几个简单的步骤，逐步完成。
学生完成计算后，还应该养成自我检查的习惯，对答案进行核对，并纠正错误。
5.多样化评价方式：评价不仅仅应该看结果，还应该注重过程。
教师在评价学生计算准确率时，可以综合考虑学生的答案正确与否、计算过程的合理性、思维的灵活性等多个方面。
6.鼓励自主学习和解决问题能力：学生应该培养自主学习和解决问题的能力，而不仅仅是机械地进行计算。
教师和家长可以引导学生提出问题和思考解决方法，培养其独立思考和创造性思维。
7.引入计算工具和技术：随着科技的发展，计算工具和技术已经成为现代教育的一部分。
教师可以合理利用计算工具和技术，如计算器、电子教具等，帮助学生提高计算准确率。
8.强调重视细节：在计算过程中，细节是非常重要的。
学生应该学会仔细观察和处理细节，避免因为疏忽而导致计算错误。
教师应该在教学中强调细节的重要性，帮助学生培养细致入微的思维习惯。
除了上述措施，提高学生计算准确率还需要教师和家长的耐心和鼓励。
提高小学生计算的正确率方法
提高小学生计算的正确率方法提高小学生计算的正确率方法提高小学生计算的正确率，我主要从以下几方面入手：1、培养学生计算的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，在计算教学中，我们也要激发学生的计算兴趣，使学生乐于计算，从而不断提高计算的正确率。
比如，可以采取游戏、比赛等多种形式，来调动学生的兴趣，提高计算能力。
2、培养学生良好的细算习惯良好的细算习惯是提高计算正确率的保证。
所以，教学中尽量端正学生的学习态度，培养学生良好的学习习惯（如统一发下草稿本并讲清使用要求，及时检查、书写认真等）。
平时及时针对典型的错题，建立病题卡片，让学生按病题、症状、诊断、治疗四个程序填卡登记，从而起到预防作用。
3、注重对比训练对于容易混淆的计算问题，或者为突出新知识的特征，一般在复习课中，相机安排对比练习。
让学生通过练习对比帮助沟通与辨析，从而更好地掌握新知识的内涵、特点和规律，同时，也培养了学生的观察力和鉴别能力，克服学生思维定势的消极作用，使学生养成认真看题，仔细解题的良好习惯。
4、重视错题分析学生计算出现了错误，就一定要引导学生认真分析计算错误的原因，寻找错误的根源，及时改正过来。
对于重复犯的某种错误，教师可以有针对性地选择常见的典型错例，组织学生一起观察、思考、分析、交流，通过集体“会诊”，既达到“治病”作用，又可以起到“防病”的作用。
5、教师和学生都要有三心：细心、耐心、恒心。
平时，教师在批改时要细心，划出学生错误的关键地方；批完每次的作业记录记下典型错题，以便讲评时有据可寻，且分析归类错题，有针对性地反复练，从而起到事半功倍的作用，此为耐心；提高计算正确率非一日之事，教师要持之以恒严格执行，为恒心。
学生认真抄题为细心，每一步都要正确解答为耐心，做到认真计算不能三天晒网两天打鱼，需有恒心。
6、巧用奖励和适当惩罚机制班上一部分学生不管是做什么类型的计算题正确率极高，他们就享用到阶段性练习的待遇,就是每次的新授练习他们是必做的,但是巩固练习可以有选择地做,甚至不做，倘若哪一次效果欠佳就取消待遇一次；学生作业满5个100分,奖一面小旗,期末统计5面小旗奖一本本子或是糖果；学生交订正本时需带上草稿本，师检查有无竖式，如没有则加做5题，这样做的目的是让学生养成列竖式的习惯。
如何提高小学生计算的准确率
如何提高小学生计算的准确率提高小学生的计算准确率需要综合考虑课堂教学、家庭教育和个人学习等方面。
下面是一些建议，帮助提高小学生的计算准确率。
1.提供良好的数学学习环境首先要为学生提供良好的学习环境，包括清静的学习角落、适合阅读的书籍和尺、直尺、计算器等学习工具。
学生能在良好的环境中学习数学，有助于提高他们的学习兴趣和积极性。
2.建立扎实的数学基础数学是逐层递进的，因此要确保学生掌握必要的基础知识和技能。
教师要从基础开始，循序渐进地教授各种数学技能，确保学生能够完全理解和掌握。
如果学生对基础概念掌握得不牢固，就容易在后续计算时出现错误。
3.灵活运用计算方法教师应该教授学生多种解题算法和方法。
例如，在加减乘除的计算中，学生可以运用竖式、横式、分解法、逆向思维等多种方法。
这样能够培养学生的思维灵活性，提高他们选择合适计算方法的能力，从而减少错误发生的机会。
4.多进行数学练习“熟能生巧”，数学也是如此。
学生要多进行大量的数学练习，通过不断的练习来巩固和提高计算准确率。
可以设计各种课堂练习和家庭作业，设置足够的练习题目，要求学生完成一定数量的题目。
同时，可以鼓励学生多利用线上或线下的数学练习资源进行自主学习和巩固。
5.给予及时的纠错和反馈教师要对学生的练习进行及时的纠错和反馈，指出学生在计算中的错误，并给予合理的解释和建议。
及时的纠错和反馈有助于学生及时发现和改正错误，避免同样的错误再次发生。
6.引导学生培养良好的学习习惯和方法学生的学习习惯和方法对于提高计算准确率非常重要。
教师可以积极引导学生培养良好的学习习惯，如按时完成作业、遵守纪律等。
同时，教师也可以与学生分享一些学习方法和技巧，如制定学习计划、合理安排时间、有目的性地学习等。
7.创设真实应用场景在数学课堂上，教师可以创设一些真实的应用场景，使学生能够将数学与实际生活相结合。
通过解决实际问题，学生能更好地理解数学的意义和应用。
这样一来，学生在计算时更有动力和兴趣，同时也能提高他们的计算准确率。
如何提高计算速度和准确率
如何提高计算速度和准确率技巧
1.夯实基础：首先，确保你已经熟练掌握了基本的加减法法
则和技巧。
如果基础不扎实，就很难在速度和准确率上有所突破。
2.练习口算：口算是提高计算速度和准确率的关键。
通过大
量的口算练习，你可以熟悉数字之间的关系，提高计算速度，并减少错误。
建议每天安排一段时间进行口算训练，并逐渐提高训练的难度和复杂度。
3.使用技巧：学习并使用一些计算技巧，如凑整法、分解法
等，可以简化计算过程，提高计算速度和准确率。
同时，了解并应用一些速算技巧，如乘法口诀、快速除法等，也可以帮助你更快地得出结果。
4.注意细节：在做题时，要仔细审题，注意符号的使用、进
位和借位等细节问题。
这些细节问题往往会导致计算错误，因此要认真对待。
5.制定练习计划：制定一个合理的练习计划，根据自己的实
际情况和时间安排，合理安排练习的时间和题目数量。
同时，要注意练习的多样性，包括不同题型、不同难度的题目，以提高适应性和应变能力。
6.检查验算：完成计算后，要养成检查验算的习惯。
通过验
算可以及时发现和纠正错误，确保计算结果的正确性。
同时，检查验算也有助于提高计算速度和准确率。
7.保持积极心态：面对计算题目时，要保持积极的心态和信
心。
不要因为遇到困难或错误而气馁或放弃，要相信自己有能力克服困难，提高计算速度和准确率。
总之，提高计算速度和准确率需要持续的努力和练习。
通过夯实基础、练习口算、使用技巧、注意细节、制定练习计划、检查验算以及保持积极心态等方法，你可以逐渐提高自己的计算能力和学习效果。
浅谈如何提高学生计算的正确率
浅谈如何提高学生计算的正确率题。
很多学生总以为计算题比分析、解决问题容易得多，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。
其实，计算正确并不是一件很容易的事。
多年来，常常听到一些家长说这样一句话：“我的孩子太粗心了，每次考试就是计算题过不了关。
”每当听到这句话时，一种本能的责任感会油然而生。
怎样提高学生计算的正确率呢？一、提高改变意识。
1.教师吃透教材，掌握各年级的教学要求，把握计算教学的重点、难点和关键点，上课的语言精炼、力争具有感染力，教学思路清晰，在学生头脑构建起正确清晰的知识结构。
平时教学抓实，重视学习习惯的培养。
2.为了让学生认识到计算的重要性我们开展了一项调查：让学生自己搜集计算中经常要犯的错误，也可以小组合作一起找。
学生的积极性被调动起来了，把问题抖落了出来：“题目看错抄错，书写潦草。
6与0，1和7写得模棱两可”；“列竖式时数位没对齐”等。
“计算时不打草稿”“一位数加、减计算错误导致整题错”“做作业时思想不集中”二、分析原因。
1. 当前一些学生的计算错误，从现象来看，似乎大多是由“粗心”造成的，“粗心”的原因又是什么？不外两个方面：一是由于儿童的生理、心理发展尚不够成熟，另一方面则是由于没有养成良好的学习习惯。
教育工作就是要引导、促进儿童生理、心理的发展，良好学习习惯的培养，从小养成的习惯，必将影响一生。
所以，培养学生良好的学习习惯是素质教育的要求，也是提高计算正确率的前提。
2.一些同学计算正确率不高，反映了这些同学的计算能力还有待提高（比如乘法口诀不熟、进位加法不熟等）；可能缺少一种良好的计算习惯（也可以说是学习习惯），如验算的习惯等（大部分学生一做完就交）；许多学生在计算时忽视了“估算”的作用。
1、.对教师：第一，及时采取灵活多变的方法，做到因材施教：补缺补差及答疑辅导，并分清情况，矫正计算错误，提高计算正确率，培养学生良好的学习态度和计算习惯。
第二，做好示范，言传身教。
小学生如何提高计算速度和准确性
小学生如何提高计算速度和准确性在小学阶段，数学是一个非常重要的学科，对于培养孩子的逻辑思维和数学能力有着至关重要的作用。
而计算速度和准确性是数学学习中的关键因素之一。
本文将介绍一些小学生提高计算速度和准确性的方法，帮助孩子们更好地掌握数学。
1. 养成日常计算的习惯要提高计算速度和准确性，孩子们需要养成日常计算的习惯。
可以鼓励孩子在日常生活中进行头脑计算，比如统计购买的物品的数量和价格，计算饭菜的份量等。
这样可以锻炼孩子的计算能力，使计算过程变得更加自然和熟练。
2. 利用计算工具在小学阶段，使用计算器等计算工具是被允许的。
适当使用计算工具可以帮助孩子们提高计算速度和准确性。
在学习过程中，可以让孩子们运用计算器验证他们的计算结果，从而加深对计算方法的理解和记忆。
然而，需要注意的是，计算工具只能作为辅助，不能取代孩子们手算的能力。
3. 掌握基本的数术运算规则在小学阶段，孩子们需要掌握基本的数术运算规则，包括加法、减法、乘法和除法。
孩子们应该熟练掌握加减乘除的运算方法，并且能够灵活运用。
在解题过程中，孩子们要注意运算的顺序和法则，尽量减少出错的可能性。
4. 多加练习“熟能生巧”，多加练习是提高计算速度和准确性的有效方法。
家长和老师可以为孩子们提供更多的练习题，帮助他们不断巩固基本的计算能力。
此外，还可以使用一些练习软件或网站，让孩子们进行在线的数学练习。
通过反复练习，孩子们的计算速度和准确性将会得到明显的提高。
5. 培养逻辑思维能力数学计算需要一定的逻辑思维能力。
因此，培养孩子们的逻辑思维能力对于提高计算速度和准确性至关重要。
可以通过解决一些数学综合题、逻辑推理题和数学游戏来锻炼孩子的逻辑思维能力，从而在计算过程中更加得心应手。
6. 分而治之对于一些长而复杂的计算题，孩子们可以利用分而治之的方法来解决。
将一个复杂的计算题分解为若干个简单的步骤，逐步解决，最后将结果合并得到最终答案。
这种方法可以帮助孩子们在计算过程中更加有条理和高效，提高计算速度和准确性。
怎样提高学生计算的正确率
怎样提高学生计算的正确率小学数学教学中，计算占有很大比例，它是学好数学的基础。
因此，计算熟练正确，对以后的学习有很多重要的作用，而培养学生良好的学习习惯，是减少计算错误的重要保证。
为了提高学生计算的正确率，可以采取如下一些对策：１、加强心理素质的调控，引发学生对提高计算准确率的愿望。
学生在发现自己计算错误后，往往以“粗心”为由原谅自己。
为了使学生有正确的学习态度，在试卷分析中，要求学生做下面二件事：（1）小统计。
各人都进行自我统计，由于计算错误而失的分数。
（2）找出错误所在，并分析错误原因。
通过统计和对错误原因的分析，让学生自己发现出错误原因不是计算方法错误，而是由于自己不认真审题，字迹潦草，不检验等一些不良习惯造成的。
还把一些计算准确率一直较高的学生的作业本、试卷给同学们传阅，并让他们介绍学习经验，这样，使一些计算准确率低的学生在思想上有所震动。
同时，改变了认为“粗心”是出错的主要原因的错误看法，产生了想提高计算准确率的愿望。
从而培养学生坚强的意志和毅力，并能正确地认识自我，包括认识自己在作业时的一些不良心理。
2、在教会学生写草稿过程中训练他们一丝不苟的习惯。
在学生开始使用草稿本写竖式时，我们把“草稿本”改名为“竖式计算本”，并提出列竖式的要求：如数位必须对齐，字迹必须清楚。
定期对竖式本进行检查，而且也作出成绩评定，为了提高竖式本的计算质量，还要求把本子横着列竖式。
即本子上的横线成了竖线，便于学生计算时数位对齐，以促进学生形成竖式计算中数位上下对齐的习惯，在测试时，不仅对试卷进行评分，而且对草稿也作出评分，促进学生良好计算习惯的形成。
实践证明，扎实细致地做好这些工作，不仅可以大大减少计算的错误率，可以养成认真计算的习惯，并且这种心理品质还会迁移到学生的日常生活中去。
3、在批改方法上考虑培养学生认真负责的学习精神。
在作业量上，布置时要少而精，但要求书写整洁、计算正确。
批改时除了对前面提到的计算草稿也进行批改外，我还采取了如下一些措施。
如何提高计算准确率
提高计算准确率需要多方面的努力和实践。
以下是一些建议，帮助你提高计算的准确性：1.掌握基础知识：数学计算离不开加减乘除、平方、立方等基本运算。
确保自己对这些基础知识的掌握程度，并了解它们之间的相互关系和规律，以便在计算时能够迅速地找到最优解。
2.加强练习：通过大量的练习，熟悉各种题型和计算方法，提高计算的熟练度和准确度。
在练习时，要注意不断总结经验，发现自己的不足之处，并逐步改进。
3.培养细心习惯：数学计算需要细心和耐心，因为一旦出现错误往往需要花费大量的时间和精力去检查和更正。
因此，要培养细心习惯，注意每一个细节，确保计算的正确性。
4.注重思维方式：数学计算不仅仅是简单的运算过程，更是锻炼思维方式的过程。
要学会从多个角度思考问题，运用逻辑思维和推理能力，找出问题的关键所在。
5.利用技术工具辅助：在现代社会，我们可以利用各种技术工具来辅助计算题的完成。
例如，使用计算器、电子表格等工具来进行计算。
这些工具可以减少人为错误，提高计算的准确性。
6.掌握口算技巧：通过反复练习加减乘除等基本运算，掌握一些口算技巧，如两位数相加或相减的快速口算方法，可以极大地提高计算速度和准确性。
7.合理安排时间：在做计算题时，应根据题目的难易程度和自己的能力合理确定每道题的时间限制。
对于一些简单的题目，可以适当缩短时间；而对于一些复杂的题目，可以适当延长时间。
8.注意题目中的关键信息：在做计算题时，要注意题目中的关键信息，理解题目的要求，避免因理解错误导致计算出错。
综上所述，提高计算准确率需要你在掌握基础知识的基础上，加强练习，培养细心习惯，注重思维方式，并善于利用技术工具辅助计算。
同时，要注意时间管理和题目信息的理解，以确保计算的准确性和效率。
如何提高数学计算题的正确率
如何提高数学计算题的正确率计算题是小学数学的一个重要的题型，对于计算题如何提高计算题的正确率，减少不必要的额错误呢？下面是小编整理的如何提高数学计算题的正确率，希望大家喜欢。
第一、要对计算引起足够的重视很多同学总以为计算题比分析应用题容易得多，对一些法则、定律等知识学得比较扎实，计算是件轻而易举的事情，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。
其实，计算正确并不是一件很容易的事。
例如计算一道像37×54这样简单的式题，要用到乘法、加法的运算法则，经过四次表内乘法和四次一位数加法才能完成。
至于计算一道分数、小数四则混合运算式题，需要用到运算顺序、运算定律和四则运算的法则等大量的知识，经过数十次基本计算。
在这个复杂的过程中，稍有粗心大意就会使全题计算错误。
因此，计算时来不得半点马虎。
第二、要按照计算的一般顺序进行首先，弄清题意，看看有没有简单方法、得数保留几位小数等特别要求;其次，观察题目特点，看看几步运算，有无简便算法;再次，确定运算顺序。
在此基础上利用有关法则、定律进行计算(高年级动笔计算前要转化数的形式，如带分数化成假分数，小数与分数互化等)。
最后，要仔细检查，看有无错抄、漏抄、算错现象。
第三、要养成认真演算的好习惯。
有些同学由于演算不认真而出现错误①数据写不清，辨认失误。
如0与6、3与8、4与9、7与1等容易认错。
②打草稿时不能按照一定的顺序排列竖式，出现上下粘连，左右不分，再加上相同数位不对齐，既不便于检查，又极易看错数据。
所以一定要养成有序排列竖式，认真书写数字的良好习惯。
第四，不能盲目追求高速度。
计算又对又快是最理想的目标，但必须知道计算正确是前提条件，是最基本的要求，没有正确作基础的高速度是没有任何价值的。
所以，宁愿计算的速度慢一些，也要保证计算正确，提高计算的正确率。
高考数学答题冷技巧1.带个量角器进考场，遇见解析几何马上可以知道是多少度，小题求角基本马上解了，要是求别的也可以代换，大题角度是个很重要的结论，如果你实在不会，也可以写出最后结论。
提高小学生计算正确率方法
提高小学生计算正确率方法提高小学生计算正确率方法提高小学生计算的正确率方法提高小学生计算的正确率，我主要从以下几方面入手：1、培养学生计算的兴趣。
“兴趣是最好的老师〞，在计算教学中，我们也要激发学生的计算兴趣，使学生乐于计算，从而不断提高计算的正确率。
比方，可以采取游戏、比赛等多种形式，来调动学生的兴趣，提高计算能力。
2、培养学生良好的细算习惯良好的细算习惯是提高计算正确率的保证。
所以，教学中尽量端正学生的学习态度，培养学生良好的学习习惯〔如统一发下草稿本并讲清使用要求，及时检查、书写认真等〕。
平时及时针对典型的错题，建立病题卡片，让学生按病题、病症、诊断、治疗四个程序填卡登记，从而起到预防作用。
3、注重比照训练对于容易混淆的计算问题，或者为突出新知识的特征，一般在复习课中，相机安排比照练习。
让学生通过练习比照帮助沟通与辨析，从而更好地掌握新知识的内涵、特点和规律，同时，也培养了学生的观察力和鉴别能力，克服学生思维定势的消极作用，使学生养成认真看题，仔细解题的良好习惯。
4、重视错题分析学生计算出现了错误，就一定要引导学生认真分析计算错误的原因，寻找错误的根源，及时改正过来。
对于重复犯的某种错误，教师可以有针对性地选择常见的典型错例，组织学生一起观察、思考、分析、交流，通过集体“会诊〞，既到达“治病〞作用，又可以起到“防病〞的作用。
5、教师和学生都要有三心：细心、耐心、恒心。
平时，教师在批改时要细心，划出学生错误的关键地方；批完每次的作业记录记下典型错题，以便讲评时有据可寻，且分析归类错题，有针对性地反复练，从而起到事半功倍的作用，此为耐心；提高计算正确率非一日之事，教师要持之以恒严格执行，为恒心。
学生认真抄题为细心，每一步都要正确解答为耐心，做到认真计算不能三天晒网两天打鱼，需有恒心。
6、巧用奖励和适当惩罚机制班上一局部学生不管是做什么类型的计算题正确率极高，他们就享用到阶段性练习的待遇,就是每次的新授练习他们是必做的,但是稳固练习可以有选择地做,甚至不做，倘假设哪一次效果欠佳就取消待遇一次；学生作业满5个100分,奖一面小旗,期末统计5面小旗奖一本本子或是糖果；学生交订正本时需带上草稿本，师检查有无竖式，如没有那么加做5题，这样做的目的是让学生养成列竖式的习惯。
提高小学生数学计算正确率的有效策略探究
提高小学生数学计算正确率的有效策略探究小学生的数学计算正确率是评价他们数学能力的重要指标之一。
为了提高小学生的数学计算正确率，可以采取以下有效策略：1. 建立良好的数学基础：数学计算正确率的提高需要建立在良好的数学基础上。
教师要注重教学中的基础知识点教育，如加减乘除的基本运算、特殊算法的掌握等。
学生要扎实掌握数学基础知识，这样才能够在计算过程中减少错误。
2. 强调理解与应用：数学计算不仅仅是机械的运算，更重要的是理解和应用。
教师要帮助学生理解计算的本质和意义，提高他们对数学计算的兴趣和主动性。
在解决实际问题的过程中，引导学生将数学知识与生活实际相结合，提高他们对数学计算的应用能力。
3. 规范计算过程：规范的计算过程有助于减少计算错误。
教师可以教授学生一些规范的计算方法，例如竖式的书写方法、进位与借位的处理等。
要求学生按照规定的步骤进行计算，避免跳跃式的计算，以减少疏漏的风险。
4. 强调反思与纠错：学生在进行数学计算时难免会犯错误，教师要引导学生养成反思和纠错的良好习惯。
在学生完成计算后，鼓励他们仔细检查答案，找出错误的原因，并及时改正。
教师可以给予学生针对性的反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高数学计算正确率。
5. 分组合作学习：小学生的数学计算正确率可以通过分组合作的学习方式得到提高。
教师可以组织学生进行小组活动，让学生相互合作、互帮互助，在计算中相互检查、纠正错误。
这样不仅能够提高学生对数学计算的兴趣和参与度，也能够提高他们对数学计算的准确性。
6. 多样化的练习方式：为了提高小学生的数学计算正确率，可以通过多样化的练习方式让学生进行反复练习。
教师可以设计各种形式的习题，如填空题、选择题、解答题等，让学生通过不同形式的题目来巩固运算技巧。
7. 制定学习计划：学生在学习数学计算时，可以制定合理的学习计划。
教师可以帮助学生制定每天的学习目标和计划，让学生在规定的时间内进行有针对性的学习。
通过合理的学习计划，可以提高学生的学习效率和对数学计算的掌握程度。
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浅谈如何提高学生的计算正确率扬州文峰小学吴春燕摘要：计算教学是数学教学的一个重要组成部分，它也是日常生活中运用最多的数学知识。
《新课程标准》中指出：“应该把培养学生的计算能力作为小学数学教学的一项重要任务”。
但是传统的计算教学常常通过大量机械的题海训练，忽视算理的指导，导致学生的计算正确率逐渐降低。
本文试图从激发学生学习兴趣、培养良好的计算习惯等方面进行探讨，以期提高小学生计算正确率。
关键词：小学数学；计算正确率；策略一、学生计算正确率低的成因分析（一）计算内容缺乏生动性计算教学是小学数学教学的重中之重，但是和图形与几何等知识相比，计算总会让人联想起枯燥的数字、繁琐的计算过程，让学生厌烦。
而且传统的计算教学过多的追求“熟能生巧”，试图通过大量的计算练习来提高学生的计算能力。
单一的学习方式使学生在学习过程中缺乏主动性和积极性，计算学习也变成了一个单调枯燥的练习过程。
（二）学习习惯不良1.书写马虎有的学生在书写的时候过于潦草，数字、小数点、运算符号等书写不规范或者漏写。
比如笔者所教的班里，就有个别学生把0写的不规范，写的像6，还有的学生7的书写潦草，有时和1混淆不清，从而导致计算错误。
2.审题不清认真审题与否直接关系到计算的正确率。
有的学生喜欢拿到题就埋头计算，审题不认真、不仔细，在计算时常常把数字或者运算符号看错。
比如，在计算21÷3=时，把÷号看成了-，错误的填上答案18；有的学生在列竖式计算时，会把横式的数字看错，从而导致计算错误。
（三）教学方法欠妥1.过于重视笔算,忽视口算和估算在计算教学中，存在着一种奇怪的现象：无论是教师还是学生都对笔算很重视，却对口算和估算比较忽视，尤其是到了中高年级，教师对口算和估算的训练更少。
其实口算是笔算的基础，像20以内的进位加法、退位减法、乘法口诀表都是学生基本的口算基础，要想提高学生的计算正确率，必须要提高学生口算水平。
而估算在计算教学中重更是提之甚少。
2.只重视练习，忽视算理的理解计算教学离不开练习，练习也毋庸置疑成为了计算教学中的一个重要环节。
教学实践中，教师通过布置大量的习题来让学生反复练习，以追求计算的正确率。
但是，大量的题海战术并没有真正提高学生的计算正确率，原因何在？笔者认为片面地追求练习，忽略了算理的指导，导致很多学生做了很多无用功。
在计算中有许多计算法则和公式，不仅要让学生知其然，更要让学生知其所以然，比如学生在计算小数加减法时数位没有对齐，很多教师只是简单指正学生小数点没有对齐，对于算理方面的原因却很少提及。
再比如，计算三角形形面积时，常常有学生忘了除以2，教师就会指责学生有公式都不会应用，其实学生会有这样的错误，往往是因为教师对算理讲解不到位。
3.重情境导入，轻基本训练计算课由于内容单一，相对枯燥，所以很多教师为了激发学生的兴趣，在情境创设上大费周章，曾经听过三年级一节公开课，教师制作了精美的动漫课件，以卡通人物闯关为线，将新授知识、巩固练习等串联起来，表面看来学生的兴趣好像被激发出来了，但是算算时间，看动画课件已经将近15分钟，留给学生练习的时间却不足10分钟，不足以训练学生的“双基”，看似热热闹闹的课堂氛围，教学目标的达成度却大打折扣。
二、提高计算正确率的有效策略（一）激发学生计算的兴趣，是提高学生计算正确率的前提心理学家皮亚杰在《教育科学与儿童心理学》中提到：“所有智力方面的都依赖于兴趣。
”的确，兴趣是最好的老师，只有当学生对某一东西产生浓厚的兴趣，才能真正的学好它。
1.创设学生熟悉的生活情境计算课的教学中，新课引入一定要与生活情境相结合。
也就是说，不要干巴巴地把一道计算题板书在黑板上，然后就来进行讲解或计算，而是要创设一个自然的贴近学生生活的场景，融入计算的内容，进行教学。
在《整十数加一位数及其相应的减法》一课中，我就安排了一只猴子贯穿整节课：课的开始，谈话:“今天我们的课上来了一位好朋友——小猴，它带来了几道题想考考大家，你们想不想试一试？”引入新课时又说:“小猴看到小朋友这么认真，就想奖励你们。
奖品就是小猴最爱吃的桃子。
”最后的游戏环节，谈话：“大家表现的太好了，小猴带来的桃都不够分了，想要你们帮它到树上去摘，想不想去？”学生们很感兴趣，都能积极投入到学习中去。
2.营造轻松愉快的学习氛围轻松愉快的学习氛围能够吸引学生的注意力，对提高学生的计算正确率至关重要。
在计算教学中，教师可采取游戏、竞赛等活动，激发学生的计算兴趣。
比如笔者在课堂上就经常开火车、分小组夺星来练习口算，哪一组做的又快又好，就能夺得星星，并得到适当的奖励。
这样活动能为学生营造轻松愉快的学习氛围，既能提高学生的学习兴趣，又能提高计算速度和正确率。
（二）培养学生良好的计算习惯，是提高计算正确率的保证良好的计算习惯是提高计算正确率的重要保证，因此，在日常教学中，教师必须要重视培养学生良好的计算习惯，可以从以下几个方面入手：1.培养学生认真审题的习惯认真审题是计算正确的前提，有的同学喜欢拿到题目，埋头就做，却忘了认真读题审题，比如在计算52.6×0.34+5.26×6.6，从表面来看，题中没有共同的因数提取，不好用乘法分配律进行简便计算，但是如果细心审题就会发现：如果把52.6缩小10倍，把0.34同时扩大10倍，就可以使用乘法分配律进行简便计算了。
所以，认真审题是提高计算正确率的前提和保证。
2.培养学生工整书写，认真检查的好习惯很多学生计算错误，往往是因为书写不认真，看错数字，比如前面提到的0和6混淆，1和7混淆，因此，一定要教育学生书写工整，教师可先示范，在板书时认真工整，还可以定期把作业工整的学生作业拿出来展示，这样的榜样示范下，学生自然能形成认真书写的好习惯。
同时，教育学生在计算完后要认真检查，尤其关注一些容易混淆的运算符号和数字。
认真检查不仅是提高计算正确率的一个重要措施，而且也可以促进学生形成计算技能。
（三）加强对算理的渗透和算法的优化，是提高计算正确率的重点1.加强学生对算理的领悟算理是计算规则的理论依据，正确的计算必须建立在透彻地理解算理的基础上。
小学生的思维主要以形象思维为主，教学时教师就可以通过教具来直观演示，帮助学生理解算理。
例如《两位数加两位数的加法(笔算)》， 45+23，可以让学生先用小棒摆一摆，4捆5根加上2捆三根，怎么加？从“整捆与整捆相加、单根的与单根的相加”的过程中让学生体会只有单位相同的数才可以相加这一算理，然后结合小棒引导学生思考：怎样用算式来表示这一相加的过程？使学生体会到要把相同单位的数相加，从而抽象出45+23的竖式写法。
像这样从学具操作入手，把算理建立感知表象之上，再抽象出竖式计算，既使学生领悟了算理，又为学生计算的正确打下了基础。
2. 提倡算法多样化,重视算法最优化算法多样化是新课改提倡的新理念之一。
在设计教学时，教师应该进行充分的预设，将学生可能会想到的计算方法都例举出来，以便应对学生可能出现的“意外”答案。
教师应充分尊重学生的自主性，鼓励学生大胆说出自己的口算方法，并对学生提出的各种计算方法予以肯定，充分发散学生的思维。
由于每个学生的基础不同，学生的思考方式和计算方法也不尽相同。
只要是学生自己动脑想出来的方法，教师都应给予表扬与肯定。
当学生把能几种计算方法都列举出来后，教师可以先让学生感受算法多样化，再引导学生观察比较，哪种算法最优。
因此，教师不仅要发散学生思维，提倡算法多样化，还要让学生通过比较，发现并掌握最优的计算方法，提高计算正确率。
（四）形式多样的练习，是提高计算正确率的关键1.重视口算练习口算是笔算、估算的基础，也是计算能力的重要体现，所以要提高计算正确率必须要重视学生的口算练习。
具体来说，教师可采用下列方法训练学生的口算技能：一是听算。
教师根据一定的速度报题目，让学生口算出得数，再集体订正；二是视算。
看黑板或者口算卡片，说出得数；三是抢答。
教师出示题目，看谁举手最快，让他回答，其他学生判断对错；四是开火车。
教师出题，学生按一定顺序轮流回答。
但是，口算技能的形成并非一日之功，需要在日常教学中坚持不懈的训练。
教师可在每节课安排3-5分钟的口算训练来提高学生的口算技能。
2.加强估算训练估算是对计算过程与结果进行粗略估计的一种技能，也是提高计算正确率的重要环节。
在平常的计算中，估算不仅能估计出大概的数值范围，而且还能促进学生的数学思维和数感的发展。
在计算教学中，教师应该向学生逐步渗透估算的意识和方法，指导学生养成先估算，再通过检查把估算的结果和实际算出的结果相比较，提高计算正确率。
比如在计算39+42时，可以先让学生估算,39接近40,42也接近40，那么结果应该接近80，如果计算出的结果偏离80很多，必然错误，这样先估算再计算，既能提高学生计算正确率，又能培养孩子严谨的学习态度。
新课程提出：要使人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上获得不同的发展。
提高学生的计算正确率是一项长期的工作，教师在教学中，应该认真钻研，不断总结学生计算中的错误，不断创新计算教学方法，避免重复机械的强化练习，提高学生的计算正确率。
参考文献：[1] 康学英．改进教学方法，提高计算正确率[J]．数学学习与研究，2011,（16）．[2] 陈昊．提高小学生计算正确率的策略[J]．新教育，2010,（12）[3] 黄雅轩．如何提高小学生计算能力[J]．学周刊，2013,（9）。