二轮生命活动的调节专题课件
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专题12 植物生命活动的调节课件)- 2023年高考生物二轮复习(全国通用)
一、植物向性运动
1.胚芽鞘向光性的原理
极性运输是细胞的主 动运输，消耗 ATP
极性运输是由植物的 遗传特性决定的，不
受重力等的影响
根尖、茎尖等生长素 产生的部位在受到单 一方向的外界刺激 (如单侧光、重力等) 时会发生横向运输
失重条件下， 生长 素不会横向运输，生 长素分布均匀， 植物各部分怎么放怎 么生长
适用于麦田、稻田、玉米
4.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
（1）实验过程
一系列 浓度
生长状况 相同
枝
条生根 状况
思考： 预实验和正式实验是
否都需要设置对照组？
Байду номын сангаас
（2）实验分析
由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适 浓度是 A点对应的生长素浓度，在A 点两侧， 存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。
考点一 生长素作用的两重性及应用
2.根的向地性、茎的背地性
将幼小的植株在适宜条件下横放：
①若是在地球上，幼苗横放时(如图所示)，
由于 重力 的作用，生长素在 近地侧浓度 较高，即： B ＞ A， D ＞ C 。茎对生 长素敏感性 弱 ，A、B两侧都是 促进 作用， 且 B 侧促进作用更强，使茎 背地 生长； 而根对生长素敏感性 高 ，D侧浓度高 抑制 生长，则生长速度 D ＞ C ，使根 向地 生长。
三、 其他植物激素的合成部位和主要作用
三、 其他植物激素的合成部位和主要作用
名称 合成部位
存在较多部位
主要生理作用
生长素
幼芽、嫩叶、 发育的种子
生长旺盛的部位
①促进细胞伸长，生长②促进果实发育 ③促进插条生根； 生理作用“两重性”
主要是未成 赤霉素 熟的种子、
高考生物二轮复习专题5生命活动的调节1动物和人体生命活动的调节课件ppt
答案：B
3．(2019 年高考·课标全国卷Ⅱ)环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似 的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。
(1)通常，机体内性激素在血液中的浓度________，与靶细胞受体结合并起作用后会 ________。
(2)与初级精母细胞相比 ，精细胞的染色体数目减半 ，原因是在减数分裂过程中 ______________________________________。
答案：C
考点 2 通过激素的调节 [考点突破] 1．主要激素的种类及功能 激素调节的概念：由内分泌器官分泌的化学物质进行的调节，就是激素调节。
2．激素调节要点归纳
3．动物生命活动方式
4．激素及其调节的实验探究 (1)常见激素的化学本质及生理功能的实验验证方法
化学本
A．有氧运动不利于海马脑区的发育 B．规律且适量的运动促进学习记忆 C．有氧运动会减少神经元间的联系 D．不运动利于海马脑区神经元兴奋
解析：本题的自变量是是否进行有氧运动，因变量是海马脑区发育水平和靠学习记忆 找到特定目标的时间，据题意可知，运动组海马脑区发育水平和学习记忆能力均优于对照 组，而学习记忆的产生离不开海马脑区神经元产生兴奋和传递兴奋，所以综合分析可知， 规律且适量的运动可通过促进海马脑区神经元的兴奋，增加神经元间的联系，促进海马脑 区发育，进而促进学习记忆，B 选项正确。故选 B。
答案：B
3．(2019 年陕西省二模)如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，正确的是 ()
A．在 A 图中，反射弧中包含三个、两种神经元和两个突触 B．B 图表示神经纤维受刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，a、c 为兴奋部位 C．兴奋在③处和⑥处传导时，信号变化和速度均不同 D．电刺激⑤处，测量③处的电位变化，可验证兴奋在神经元间的传递是单向的
3．(2019 年高考·课标全国卷Ⅱ)环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似 的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。
(1)通常，机体内性激素在血液中的浓度________，与靶细胞受体结合并起作用后会 ________。
(2)与初级精母细胞相比 ，精细胞的染色体数目减半 ，原因是在减数分裂过程中 ______________________________________。
答案：C
考点 2 通过激素的调节 [考点突破] 1．主要激素的种类及功能 激素调节的概念：由内分泌器官分泌的化学物质进行的调节，就是激素调节。
2．激素调节要点归纳
3．动物生命活动方式
4．激素及其调节的实验探究 (1)常见激素的化学本质及生理功能的实验验证方法
化学本
A．有氧运动不利于海马脑区的发育 B．规律且适量的运动促进学习记忆 C．有氧运动会减少神经元间的联系 D．不运动利于海马脑区神经元兴奋
解析：本题的自变量是是否进行有氧运动，因变量是海马脑区发育水平和靠学习记忆 找到特定目标的时间，据题意可知，运动组海马脑区发育水平和学习记忆能力均优于对照 组，而学习记忆的产生离不开海马脑区神经元产生兴奋和传递兴奋，所以综合分析可知， 规律且适量的运动可通过促进海马脑区神经元的兴奋，增加神经元间的联系，促进海马脑 区发育，进而促进学习记忆，B 选项正确。故选 B。
答案：B
3．(2019 年陕西省二模)如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，正确的是 ()
A．在 A 图中，反射弧中包含三个、两种神经元和两个突触 B．B 图表示神经纤维受刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，a、c 为兴奋部位 C．兴奋在③处和⑥处传导时，信号变化和速度均不同 D．电刺激⑤处，测量③处的电位变化，可验证兴奋在神经元间的传递是单向的
二轮生命活动的调节专题PPT课件
运动神经元
运动神经末梢 和它所支配的 肌肉、腺体
内外界刺激的信 息转变为神经的
兴奋 将兴奋由感受器
传入神经中枢
对传入的兴奋进 行分析与综合
将兴奋由神经中 枢传至效应器
对内外界刺激发 生相应的活动
既无感觉又 无效应
既无感觉又 无效应
既无感觉又 无效应
只有感觉无 效应
只有感觉无 效应
主要在皮肤感 觉器官、内脏
调节。
考点2 神经调节相关知识整合
1．反射弧结构及功能分析
兴奋 反射弧 传导 结构
结构特点
功能
结构破坏对 功能的影响
分布
感受 器 ↓ 传入 神经 ↓ 神经 中枢 ↓ 传出 神经 ↓ 效应 器
感受器
传入 神经
神经 中枢
传出 神经
效应器
神经组织末梢 的特殊结构
感觉神经元
调节某一特定 生理功能的神
经元群
动的必要条件，下列叙述错误的是（ D ）
A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进 行 C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神 经细胞的正常兴奋性 D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有 利于生命活动的进行
例2、（新课标Ⅱ卷）关于正常情况下组织液生成与回流
的叙述，错误的是( A )
A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等 B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡 C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液 D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液 例3、（江苏卷）下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，
错误的是( ) A
A.垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状 腺
运动神经末梢 和它所支配的 肌肉、腺体
内外界刺激的信 息转变为神经的
兴奋 将兴奋由感受器
传入神经中枢
对传入的兴奋进 行分析与综合
将兴奋由神经中 枢传至效应器
对内外界刺激发 生相应的活动
既无感觉又 无效应
既无感觉又 无效应
既无感觉又 无效应
只有感觉无 效应
只有感觉无 效应
主要在皮肤感 觉器官、内脏
调节。
考点2 神经调节相关知识整合
1．反射弧结构及功能分析
兴奋 反射弧 传导 结构
结构特点
功能
结构破坏对 功能的影响
分布
感受 器 ↓ 传入 神经 ↓ 神经 中枢 ↓ 传出 神经 ↓ 效应 器
感受器
传入 神经
神经 中枢
传出 神经
效应器
神经组织末梢 的特殊结构
感觉神经元
调节某一特定 生理功能的神
经元群
动的必要条件，下列叙述错误的是（ D ）
A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进 行 C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神 经细胞的正常兴奋性 D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有 利于生命活动的进行
例2、（新课标Ⅱ卷）关于正常情况下组织液生成与回流
的叙述，错误的是( A )
A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等 B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡 C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液 D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液 例3、（江苏卷）下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，
错误的是( ) A
A.垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状 腺
人教高考生物第二轮复习专题：生命活动的调节专题复习.ppt
膜内外两侧的电位呈
。
（4）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，
②处发生的变化是
（兴奋、抑制），原
因是乙酰胆碱引起结构②
的变化。
图1
图2
答案：（1）突触 突触后膜；（2）感受器（感觉神经末梢） 反射 大脑皮层； （3）内正外负；（4）兴奋 膜电位
主干知识二：体液调节的主要方式——激素调节重要知识点整合
肾小管集合管
各细胞（特别是 肝脏细胞） 免疫系统
促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿的排出，从而降低细 胞外液渗透压
促进肝糖元分解为葡萄糖；促进代谢增加产热量
免疫调节剂，调节T淋巴细胞发育分化
2、反馈调节的实例
（1）血糖平衡的调节（如图）
（2）甲状腺激素分泌的调节
3、下丘脑在生命活动调节中的重要功能整合
测定两组 植株的
。
（2）预测实验结果：
。
（3）上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结
果的可靠性？为什么？
（4）该实验原理是：
。
答案：（1）②蒸馏水 赤霉素溶液 ③高度； （2）A组（对照组）植株的平均高度小于B组（实验组）植株平均高度； （3）有影响 因为每组实验材料的数量过少（或样本数过少），代表性差； （4）赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。用赤霉素处理植株后，可以 显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种矮化特性与赤霉素的含量有关。
(4)动物激素的调节（Ⅰ）。
(1)稳态的生理意义（Ⅱ）；
(2)神经、体液调节在维持稳态中的作用（Ⅰ）；
3-3 人体的内环境与稳态 (3)体温调节、水盐调节和血糖调节（Ⅰ）； (4)人体免疫系统在维持稳态中的作用（Ⅱ）；
高考生物大二轮复习 生命活动的调节 第2讲 动物和人体生命活动的调节课件
2．[2014·海南高考]当快速牵拉骨骼肌时，会在 d 处记录到电位变化过程。据图判断下列相关叙述，错误的是( )
A．感受器位于骨骼肌中 B．d 处位于传出神经上 C．从 a 到 d 构成一个完整的反射弧 D．牵拉骨骼肌时，c 处可检测到神经递质 解析 由牵拉肌肉可引起神经冲动并传到 d 处，并且神经节位于传入神经可知感受器位于骨骼肌中，b 位于传入神 经，c 位于神经中枢，d 位于传出神经，AB 正确；当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激释 放神经递质，引发突触后膜膜电位变化，D 正确；图中 a 到 d 不包含效应器，不构成一个完整的反射弧，C 错误。
经诊断甲为下丘脑功能缺陷，下列对实验结果的分析正确的是( ) A．病人乙是垂体功能缺陷、病人丙是甲状腺功能缺陷 B．注射 TRH 后，三位病人的甲状腺激素浓度都可以暂时恢复正常 C．表中数据不能说明“下丘脑—腺垂体—甲状腺”之间存在反馈调节 D．TRH 与 TSH 的作用相同
解析 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)，TRH 运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素(TSH)，TSH 运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过 来抑制下丘脑、垂体分泌相关的激素，进而使甲状腺激素分泌减少，使体内的甲状腺激素含量不至于过高。甲状腺 的分级调节，存在着反馈调节。
考点聚焦·升知能
易错母题探究
1．如图表示具有生物活性的蛙坐骨神经—腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经—肌 接头”。下列叙述错误的是( )
A．“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变 B．电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转 C．电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化 D．神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 解析 在“神经—肌接头”处，存在突触，神经传来的兴奋(电信号)可转化为“神经递质”这种化学信号，进 而传递至肌细胞膜上，故 A 正确；兴奋在神经纤维上可进行“双向传导”，故电刺激①处，肌肉会收缩，且兴奋会 向右传导至电流计，指针发生两次偏转，B 选项正确；由于兴奋在“神经—肌接头”处的传递是单向的，不可逆向 传递，故电刺激②处，神经纤维上不能产生兴奋，电流计不会记录到电位变化，故 C 选项不正确；神经纤维上兴奋 的传导方向与膜内电流方向一致，与膜外电流方向相反，故 D 正确。
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①细胞合成的结构蛋白，如血红蛋白、载体等； ②胞内酶，如DNA聚合酶、RNA聚合酶、呼吸酶； ③由于消化道属于人体外部环境，所以分泌到消化道 内的消化酶不存在于内环境中。
3．内环境理化性质的改变引起的常见疾病分析
病状名称 内环境理化性质变化
引起疾病的症状
尿素等代谢毒和综合病症
糖尿病 血液中葡萄糖含量过高 多食、多饮、多尿、口渴、 饥饿感强烈，身体消瘦
高原反应 体内缺氧，血氧过低 头痛、乏力、心跳加快
感冒发烧 体温过高，影响酶的活 性
食欲不振、四肢无力
严重腹泻 丢失大量的水和无机盐 疲倦、周身不适、恶心
组织水肿: 引起组织水肿的几种情况？
例1、（课标Ⅰ卷）内环境稳态是维持机体正常生命活
内环境是体内细胞与外界环境间进行物质交 换的媒介（与体内各系统间发生密不可分的功 能联系 ）
(1) 体液与细胞外液
体液包括细胞外液和细胞内液
体液是不是人体体内所有的液体？ 外分泌液和尿液都不属于体液
外分泌液：是指外分泌腺（如唾液腺、胃腺、肠 腺、胰腺、泪腺、汗腺、皮脂腺等）所分泌的液 体。 (2)内环境是细胞外液主要包括血浆（不是血液）、
主要在皮肤感 觉器官、内脏
等处
感觉神经元
将兴奋由感受器 既无感觉又 主要在周围神
传入神经中枢 无效应
经系统里
调节某一特定 生理功能的神
经元群
对传入的兴奋进 既无感觉又 行分析与综合 无效应
在中枢神经系 统里
运动神经元
将兴奋由神经中 只有感觉无 主要在周围神
枢传至效应器
效应
经系统里
运动神经末梢 和它所支配的
特点 双向传导 单向传递
3.兴奋传导与传递的比较
比较项 结构基础 传导形式 传导方向 传导速度 传导效果
神经纤维上的兴奋传导 神经元之间的兴奋传递
组织液和淋巴。三者的关系如下：
2．内环境的物质成分与生理过程
(1)可分为三类： ①小肠吸收的需要在血浆和淋巴中运输的物质如水、
无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素等； ②细胞合成的分泌蛋白(如抗体、淋巴因子)、神经递质、
激素等； ③细胞的代谢产物CO2、水、尿素等。 (2)不存在于内环境中的物质一般指存在于细胞内的物质 和分泌到胃、肠腔中的物质。可分为三类：
动的必要条件，下列叙述错误的是（ D ）
A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进 行
C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神 经细胞的正常兴奋性
D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有 利于生命活动的进行
例2、（新课标Ⅱ卷）关于正常情况下组织液生成与回流
静息电位 、 动作电位 、局部电流、
电位差 、突触
、神经递质；
3.体液调节：
概念 激素调节、反馈调节 分级调节 4．免疫：
(1)免疫系统组成：免疫器官、免疫细胞、免疫 活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶等)； (2)非特异性免疫：第一、二道防线； (3)特异性免疫：体液免疫、细胞免疫；
(4)免疫功能： 防卫、监控、清除；
低于正常值会引起酸中毒，为了避免这一问题，可以
在饲料中添加起 缓冲 作用的物质，以利于奶牛内环境
的pH维持在正常水平。机体的内环境是指
，
人体内细胞生存的液体环境
主要包括血浆、 组织液 、淋巴
。
⑵环境的剧烈变化或惊吓会导致奶牛机体内某些激素
水平的变化，从而使产奶量下降，在这个过程中机体
的调节方式包括 神经和体液
（5）免疫失调： 过敏反应、自身免疫病、
内连外展：
免疫缺陷病
1．通过下丘脑―→垂体―→甲状腺及其激素
的反馈调节来认识生命活动的反馈调节机制，
并联系血糖、水盐、体温等调节，理解激素的
协同作用和拮抗作用。
2．本讲内容与人体健康关系密切，要做到学以
致用。
考点1 内环境与稳态相关知识整合
1．内环境组成与功能
B.人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产 热调节
C.胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节， 也受神经调节
D.饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和 集合管重吸收水
例4、（海南卷）给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄
糖溶液后，家兔体内发生一定变化，一段时间后恢复正常。
注射后随即发生的变化是（ ） D
调节。
考点2 神经调节相关知识整合
1．反射弧结构及功能分析
兴奋 反射弧 传导 结构
结构特点
功能
结构破坏对 功能的影响
分布
感受 器
↓ 传入 神经
↓ 神经 中枢
↓ 传出 神经
↓ 效应
器
感受器
传入 神经
神经 中枢
传出 神经
效应器
神经组织末梢 的特殊结构
内外界刺激的信 息转变为神经的
兴奋
既无感觉又 无效应
A．红细胞吸水增加
B．胰岛素分泌降低
C．肝糖原的分解增加 D．血浆渗透压迅速升高
例5、（海南卷）根据内环境及其稳态的知识，回答下 列问题：
⑴某奶牛场为提高产奶量，给奶牛饲喂了大量的某种
精饲料后，奶牛瘤胃发酵产酸过多，引起机体血液pH
低于正常值，且难以恢复到正常水平。产酸过多使pH
难以恢复的原因是：超过了内环境维持移稳态的能力。pH
专题五 生命活动的调节
第一部分 内环境的稳态与调节 知识网 络 构 建
回忆核心内容
1．内环境与稳态： (1)内环境：概念 成分 理化性质 (2)稳态：神经—体液—免疫调节网络； (3)体温调节： (4)水盐 调节： (5)血糖调节： 糖尿病
2．神经调节：
反射、 反射弧、 兴奋、 神经冲动、
肌肉、腺体
对内外界刺激发 只有感觉无
生相应的活动
效应
主要在肌肉、 腺体等处
相互 反射弧中任何一个环节中断，反射便不能发生，必须保证反射弧结构的
联系
完整性
2.兴奋在神经纤维和神经元间传导过程比较
过程
神经纤维 神经元间
刺激→电位差→局部电流→局部电流回路(兴 奋区) →未兴奋区
突触小泡→递质→突触(突触前膜→突触间隙 →突触后膜) →下一神经元细胞体或树突
的叙述，错误的是( A )
A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等 B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡 C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液 D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液 例3、（江苏卷）下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，
错误的是( ) A
A.垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状 腺
3．内环境理化性质的改变引起的常见疾病分析
病状名称 内环境理化性质变化
引起疾病的症状
尿素等代谢毒和综合病症
糖尿病 血液中葡萄糖含量过高 多食、多饮、多尿、口渴、 饥饿感强烈，身体消瘦
高原反应 体内缺氧，血氧过低 头痛、乏力、心跳加快
感冒发烧 体温过高，影响酶的活 性
食欲不振、四肢无力
严重腹泻 丢失大量的水和无机盐 疲倦、周身不适、恶心
组织水肿: 引起组织水肿的几种情况？
例1、（课标Ⅰ卷）内环境稳态是维持机体正常生命活
内环境是体内细胞与外界环境间进行物质交 换的媒介（与体内各系统间发生密不可分的功 能联系 ）
(1) 体液与细胞外液
体液包括细胞外液和细胞内液
体液是不是人体体内所有的液体？ 外分泌液和尿液都不属于体液
外分泌液：是指外分泌腺（如唾液腺、胃腺、肠 腺、胰腺、泪腺、汗腺、皮脂腺等）所分泌的液 体。 (2)内环境是细胞外液主要包括血浆（不是血液）、
主要在皮肤感 觉器官、内脏
等处
感觉神经元
将兴奋由感受器 既无感觉又 主要在周围神
传入神经中枢 无效应
经系统里
调节某一特定 生理功能的神
经元群
对传入的兴奋进 既无感觉又 行分析与综合 无效应
在中枢神经系 统里
运动神经元
将兴奋由神经中 只有感觉无 主要在周围神
枢传至效应器
效应
经系统里
运动神经末梢 和它所支配的
特点 双向传导 单向传递
3.兴奋传导与传递的比较
比较项 结构基础 传导形式 传导方向 传导速度 传导效果
神经纤维上的兴奋传导 神经元之间的兴奋传递
组织液和淋巴。三者的关系如下：
2．内环境的物质成分与生理过程
(1)可分为三类： ①小肠吸收的需要在血浆和淋巴中运输的物质如水、
无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素等； ②细胞合成的分泌蛋白(如抗体、淋巴因子)、神经递质、
激素等； ③细胞的代谢产物CO2、水、尿素等。 (2)不存在于内环境中的物质一般指存在于细胞内的物质 和分泌到胃、肠腔中的物质。可分为三类：
动的必要条件，下列叙述错误的是（ D ）
A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进 行
C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神 经细胞的正常兴奋性
D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有 利于生命活动的进行
例2、（新课标Ⅱ卷）关于正常情况下组织液生成与回流
静息电位 、 动作电位 、局部电流、
电位差 、突触
、神经递质；
3.体液调节：
概念 激素调节、反馈调节 分级调节 4．免疫：
(1)免疫系统组成：免疫器官、免疫细胞、免疫 活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶等)； (2)非特异性免疫：第一、二道防线； (3)特异性免疫：体液免疫、细胞免疫；
(4)免疫功能： 防卫、监控、清除；
低于正常值会引起酸中毒，为了避免这一问题，可以
在饲料中添加起 缓冲 作用的物质，以利于奶牛内环境
的pH维持在正常水平。机体的内环境是指
，
人体内细胞生存的液体环境
主要包括血浆、 组织液 、淋巴
。
⑵环境的剧烈变化或惊吓会导致奶牛机体内某些激素
水平的变化，从而使产奶量下降，在这个过程中机体
的调节方式包括 神经和体液
（5）免疫失调： 过敏反应、自身免疫病、
内连外展：
免疫缺陷病
1．通过下丘脑―→垂体―→甲状腺及其激素
的反馈调节来认识生命活动的反馈调节机制，
并联系血糖、水盐、体温等调节，理解激素的
协同作用和拮抗作用。
2．本讲内容与人体健康关系密切，要做到学以
致用。
考点1 内环境与稳态相关知识整合
1．内环境组成与功能
B.人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产 热调节
C.胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节， 也受神经调节
D.饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和 集合管重吸收水
例4、（海南卷）给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄
糖溶液后，家兔体内发生一定变化，一段时间后恢复正常。
注射后随即发生的变化是（ ） D
调节。
考点2 神经调节相关知识整合
1．反射弧结构及功能分析
兴奋 反射弧 传导 结构
结构特点
功能
结构破坏对 功能的影响
分布
感受 器
↓ 传入 神经
↓ 神经 中枢
↓ 传出 神经
↓ 效应
器
感受器
传入 神经
神经 中枢
传出 神经
效应器
神经组织末梢 的特殊结构
内外界刺激的信 息转变为神经的
兴奋
既无感觉又 无效应
A．红细胞吸水增加
B．胰岛素分泌降低
C．肝糖原的分解增加 D．血浆渗透压迅速升高
例5、（海南卷）根据内环境及其稳态的知识，回答下 列问题：
⑴某奶牛场为提高产奶量，给奶牛饲喂了大量的某种
精饲料后，奶牛瘤胃发酵产酸过多，引起机体血液pH
低于正常值，且难以恢复到正常水平。产酸过多使pH
难以恢复的原因是：超过了内环境维持移稳态的能力。pH
专题五 生命活动的调节
第一部分 内环境的稳态与调节 知识网 络 构 建
回忆核心内容
1．内环境与稳态： (1)内环境：概念 成分 理化性质 (2)稳态：神经—体液—免疫调节网络； (3)体温调节： (4)水盐 调节： (5)血糖调节： 糖尿病
2．神经调节：
反射、 反射弧、 兴奋、 神经冲动、
肌肉、腺体
对内外界刺激发 只有感觉无
生相应的活动
效应
主要在肌肉、 腺体等处
相互 反射弧中任何一个环节中断，反射便不能发生，必须保证反射弧结构的
联系
完整性
2.兴奋在神经纤维和神经元间传导过程比较
过程
神经纤维 神经元间
刺激→电位差→局部电流→局部电流回路(兴 奋区) →未兴奋区
突触小泡→递质→突触(突触前膜→突触间隙 →突触后膜) →下一神经元细胞体或树突
的叙述，错误的是( A )
A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等 B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡 C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液 D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液 例3、（江苏卷）下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，
错误的是( ) A
A.垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状 腺