探索三角形全等的条件教案

课题：探索三角形全等的条件

三、巩固提高

（三）补例如图：

AB=AC

BD=CD

△ABD与△ACD全等吗？为什么？学生独立思

考后合作探

索

加深对SSS

的应用

四、拓展应用（四）举例说明三角形的稳定性在生产和生

活中的应用

学生畅所欲

言

培养学生的

创新精神，增

强学生的合

作意识。

五、收获体会

六、布置作业（五）本节课的收获：

1、经历探索三角形全等的条件—SSS的过程。

2、了解三角形稳定性及其在生产和生活中的广泛应用。

3、会用SSS判断两个三角形是否全等？

4、已知三边长，会用直尺和圆规作三角形。