2020新课标高考生物二轮课件：专题七 遗传的基本规律和人类遗传病
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2023新教材高考生物二轮专题复习：遗传的基本规律与人类遗传病课件
4．辨明性状分离比出现偏离的原因 (1)具有一对相对性状的杂合子自交 Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa ①2∶1⇒_显__性_纯__合__致__死__，即基因型为AA的个体不存活。 ②全为显性⇒隐__性__纯_合__致__死_，即基因型为aa的个体不存活。 ③1∶2∶1⇒不__完__全__显_性___，即AA、Aa、aa的表型各不相同。
显性性状 显性基因
隐性性状 隐性基因
测交、杂交、自交等方法 自交
一对等位基因
非同源染色体上的非等位基因 减数分裂Ⅰ后期
产前诊断
群体中发病率比较高 猫叫综合征 21三体综合征
边 角 扫 描————全面清 提醒：判断正误并找到课本原话
1．性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。(必修2 P4 正文)( × )
下列叙述正确的是( ) 答案：C A．人群中乙病患者男性多于女性 B．Ⅰ1的体细胞中基因A最多时为4个 C．Ⅲ6带有来自Ⅰ2的甲病致病基因的概率为1/6 D．若Ⅲ1与正常男性婚配，理论上生育一个只患甲病女孩的概率为 1/208
7．[2022·广东卷]遗传病监测和预防对提高我国人口素质有重要意义。 一对表现型正常的夫妇，生育了一个表现型正常的女儿和一个患镰刀 型细胞贫血症的儿子(致病基因位于11号染色体上，由单对碱基突变 引起)。为了解后代的发病风险，该家庭成员自愿进行了相应的基因 检测(如图)。下列叙述错误的是( ) 答案：C
A．染色体病在胎儿期高发可导致婴儿存活率下降 B．青春期发病风险低更容易使致病基因在人群中保留 C．图示表明，早期胎儿不含多基因遗传病的致病基因 D．图示表明，显性遗传病在幼年期高发，隐性遗传病在成年期高 发
9．[2022·山东卷]某两性花二倍体植物的花色由3对等位基因控制， 其中基因A控制紫色，a无控制色素合成的功能。基因B控制红色，b 控制蓝色。基因I不影响上述2对基因的功能，但i纯合的个体为白色花。 所有基因型的植株都能正常生长和繁殖，基因型为A_B_I_和A_bbI_ 的个体分别表现紫红色花和靛蓝色花。现有该植物的3个不同纯种品
《遗传的基本规律》课件
20世纪初，科学家们发现了染 色体和基因，揭示了遗传信息 的载体和传递机制。
1953年，沃森和克里克发现了 DNA双螺旋结构，为现代遗传 学的发展奠定了基础。
20世纪90年代，人类基因组计 划启动，旨在测定人类基因组 的全部DNA序列，为疾病诊断 、治疗和预防提供更深入的见 解。
02
遗传物质基础
DNA的结构和功能
转基因技术
利用转基因技术，可以将有益基因导 入作物中，创造出具有优良性状的转 基因作物。
基因工程和基因治疗
基因工程
通过基因工程技术，可以对生物体的遗传物质进行改造和修饰，实现定向进化、基因表 达调控等功能。
基因治疗
基因治疗是指将正常的基因导入病变细胞或组织中，以纠正或补偿缺陷基因引起的疾病 。基因治疗在某些遗传病的治疗中具有广阔的应用前景。
基因和染色体的关系
总结词
解释基因和染色体的关系以及它们在 遗传中的作用。
详细描述
基因是染色体上携带遗传信息的片段 ，它们通过编码蛋白质或RNA分子来 发挥功能。染色体是细胞核中的结构 ，负责储存基因。
03孟德尔遗传定律 Nhomakorabea孟德尔的生平简介
总结词：科学先驱
详细描述：孟德尔出生于奥地利，是遗传学的奠基人，他通过豌豆实验发现了遗 传定律。
05
遗传与环境
遗传与环境对表型的影响
遗传因素
基因通过编码蛋白质或RNA等分子，影 响个体的形态、生理和生化特征，即表 型。
VS
环境因素
环境通过影响基因的表达，或者直接作用 于个体，也影响表型。
表型可塑性和进化
表型可塑性
同一基因型在不同环境条件下表现出不同的 表型特征。
进化
在自然选择作用下，适应环境的表型得以保 留并传递给下一代，从而实现物种的进化。
【学习方案】2020高考生物二轮复习第7章遗传的基本规律课件_2_26-30
（2）小女儿生出患血友病男孩的概率为_________；假如这两个 女儿基因型相同，小女儿生出血友病基因携带者女孩的概率为___。
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5
”
于是马努领着一家人干了起来。你应该考虑考虑神是否会允许你这样做。它自己可是一万个不愿意啊!然而，身不由己，又有什么法子呢?不过， 能够飘游在高空中，的确也是一件赏心悦目的事。 孕期专用护肤化妆品 /
而应先将该性别的出生率（1/2）列入范围，再在该性别中求概率，
患病男孩。
④对于常染色体上的遗传，后代性状与性别无关，因此，其在女
性或男性中的概率与在传病需要将性状与性别结合在一起考虑，
即在具体某一性别中求某一性状所占的比例。
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3
例如，常染色体遗传时，男孩患病概率=女孩患病概率=患病孩子 概率，而患病女孩概率=患病男孩概率=患病孩子概率×1/2；而伴X 染色体遗传时，患病男孩概率=患病男孩在后代全部孩子中所占的 比例，男孩患病概率=后来男孩群体中患者占的概率。
➢ 考法8 遗传系谱图分析和遗传病的概率计算
1.根据遗传系谱图进行分析、推断遗传病的类型 （1）根据遗传系谱图确定致病基因的位置
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1
（2）“四定位法”解答遗传病试题 ①定性：即确定性状的显隐性 ②定位：即确基因的位置（在常染色体上或性染色体上） ③定型：即根据表现型及其遗传方式，大致确定基因型，再根据亲 子代的表现型及基因组成确定其基因型 ④定量：即确定基因型或表现型的概率。根据已知个体的可能基因 型，推理或计算相应个体的基因型或表现型的概率。
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4
例 [课标全国Ⅱ理综2017·32题节选］人血友病是伴X隐性遗传病。 现有一对非血友病的夫妇生出了两个非双胞胎女儿。大女儿与一 个非血友病的男子结婚并生出了一个患血友病的男孩。小女儿与 一个非血友病的男子结婚，并已怀孕。回答下列问题：
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”
于是马努领着一家人干了起来。你应该考虑考虑神是否会允许你这样做。它自己可是一万个不愿意啊!然而，身不由己，又有什么法子呢?不过， 能够飘游在高空中，的确也是一件赏心悦目的事。 孕期专用护肤化妆品 /
而应先将该性别的出生率（1/2）列入范围，再在该性别中求概率，
患病男孩。
④对于常染色体上的遗传，后代性状与性别无关，因此，其在女
性或男性中的概率与在传病需要将性状与性别结合在一起考虑，
即在具体某一性别中求某一性状所占的比例。
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例如，常染色体遗传时，男孩患病概率=女孩患病概率=患病孩子 概率，而患病女孩概率=患病男孩概率=患病孩子概率×1/2；而伴X 染色体遗传时，患病男孩概率=患病男孩在后代全部孩子中所占的 比例，男孩患病概率=后来男孩群体中患者占的概率。
➢ 考法8 遗传系谱图分析和遗传病的概率计算
1.根据遗传系谱图进行分析、推断遗传病的类型 （1）根据遗传系谱图确定致病基因的位置
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（2）“四定位法”解答遗传病试题 ①定性：即确定性状的显隐性 ②定位：即确基因的位置（在常染色体上或性染色体上） ③定型：即根据表现型及其遗传方式，大致确定基因型，再根据亲 子代的表现型及基因组成确定其基因型 ④定量：即确定基因型或表现型的概率。根据已知个体的可能基因 型，推理或计算相应个体的基因型或表现型的概率。
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例 [课标全国Ⅱ理综2017·32题节选］人血友病是伴X隐性遗传病。 现有一对非血友病的夫妇生出了两个非双胞胎女儿。大女儿与一 个非血友病的男子结婚并生出了一个患血友病的男孩。小女儿与 一个非血友病的男子结婚，并已怀孕。回答下列问题：
高三生物二轮复习遗传的基本规律和伴性遗传PPT课件
例4:已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性
状(红眼A、白眼a)，且雌雄果蝇均有红眼和
白眼类型。若用一次杂交实验即可确定这对
基因位于常染色体还是性染色体上，选择的
亲本表现型应为
。
实验结果及结论：
；
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答案
1、白眼雌果蝇X红眼雄果蝇 2、结果及结论： ①子代中雌果蝇全部红眼，雄果蝇全部白眼，则
这对基因位于x染色体上； ②子代中雌、雄果蝇全部为红眼或雌、雄果蝇均
花54株，矮茎白花42株。请回答：
⑴根据此杂交实验结果可推测，株高受 对等位基因
控制，依据是
。在F2中矮茎紫花植株的基因型有
种，矮茎白花植株的基因型有 种。
⑵如果上述两对相对性状自由组合，则理论上F2中高
茎紫花、高茎白花、矮茎紫花和矮茎白花这4种表现型的
数量比为
。
答案：（1）1 F2中高茎：矮茎=3:1 4 5
正交:P红花♀X白花♂ 反交：P白花♀X红花♂
↓
↓
F1
F1
若正交与反交产生的F1的性状表现都与母本相同，
则该花色的遗传为细胞质遗传；
若正交与反交产生的F1的性状表现都与母本无关，
表现为相同性状，则该花色的遗传为细胞核遗传
2020/4/11
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规律总结
方法：正交、反交的方法
2020/4/11
பைடு நூலகம்
9
二、探究一对相对性状的显隐性关系
（2022）0/4/121 7:21:9:7
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解题思路分析：
2020/4/11
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遗传类实验设计的八种常见题型
一、某性状的遗传是核遗传还是质遗传
例1:有人发现某种花卉有红花和白花两种表
2020高考生物二轮复习第7章遗传的基本规律课件_1
（ 3 ）教材实验中用到“假说—演绎” 的实验有“一对相对性状的
杂交实验“，”两对相对性状的杂交实验“以及”摩尔根的果蝇杂交
实验“。
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4.基因分离定律的实质和适用范围
(1)实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因， 具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中， 等位基因 会 随 同源染色体 的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随 配子遗传给后代，如图所示：
(2)适用范围
①真核生物有性生殖的细胞核遗传
②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传
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例 ［经典高考题］若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律， 下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（ ）
A．所选实验材料是否为纯合子 B．所选相对性状的显隐性是否易于区分 C．所选相对性状是否受一对等位基因控制 D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法
第7章 遗传的基本规律
考点17 基因的分离定律 考点18 基因的自由组合定律 考点19 伴性遗传 专题5 遗传基本规律的综合及遗传实验设计
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1
考点17 基因的分离定律
应试基础必备 高考考法突破
➢ 考法1 孟德尔遗传实验的科学方法 ➢ 考法2 表现型与基因型的判断 ➢ 考法3 与分离定律有关的计算
(1)正确选材—— 豌豆 ； (2)巧妙的研究思路：由 一对相对性状到多对相对性状 的研究 方法（由简到繁的研究方法）； (3)科学地运用统计学方法对实验结果进行分析 ； (4)巧妙地运用 假说—演绎法 。
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2.遗传实验常用材料及特点
(1)豌豆：① 自花传粉，闭花受粉 ；② 自然状态下一般都是纯种； ③ 有易于区分的相对性状；④ 性状能够稳定遗传给后代 。 (2)玉米：①雌雄同株且为单性花，便于人工授粉；②生长周期 短，繁殖速度快；③相对性状差别显著，易于区分观察；④产 生的后代数目多，统计更准确。 (3)果蝇：① 易于培养，繁殖快；② 染色体数目少且大 ； ③ 产生的后代多 ；④ 相对性状易于区分 。
2020江苏高考生物二轮讲义：2 专题七 遗传的基本规律和人类遗传病 Word版含解析
专题七遗传的基本规律和人类遗传病1.孟德尔遗传实验的科学方法(C)2.基因的分离定律和自由组合定律(C)3.伴性遗传(C)4．人类遗传病的类型(A) 5.人类遗传病的监测和预防(B) 6.人类基因组计划及其意义(A)►[疏漏诊断]1．孟德尔遗传规律的正误判断(1)孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律(√)(2)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型(×)(3)在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。
其中，F1产生基因型为YR的卵细胞和基因型为YR的精子的数量之比为1∶1(×)(4)假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占比率是1/32(×)2．与伴性遗传相关的正误判断(5)摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论(√)(6)性染色体上的基因都与性别决定有关(×)(7)基因和染色体行为存在明显的平行关系，所以基因全部位于染色体上(×)(8)含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子(×)(9)某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是1/4(×) ►[长句冲关]1．概述性知识(1)表现型、基因型及环境之间的关系是表现型是由基因型和环境共同决定的。
(2)自由组合定律的实质是同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
(3)研究基因位于染色体上的实验证据时，摩尔根及其同事提出的假说是控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因。
2．程序性诱问(4)孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3∶1的分离比必须同时满足的条件有哪些？请分析。
高考生物复习遗传的基本规律与人类遗传病讲义
第2讲遗传的基本规律与人类遗传病基础自查明晰考位[纵引横连建网络]提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力[边角扫描全面清]1．甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙两小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，不同彩球的随机组合模拟生物雌雄配子的随机组合。
(P6实验)(√)2．孟德尔巧妙地设计了测交实验。
设计测交实验属于假说—演绎法中的实验验证(演绎推理)内容。
(P7正文中部)(√)3．从数学角度分析9：3：3：1与3：1能建立数学联系，即9：3：3：1＝(3：1)(3：1)的多项式展开。
(P10问题)(√)4．果蝇易饲养、繁殖快、相对性状明显，所以生物学家常用它作为遗传学研究的实验材料。
(P28相关信息)(√)5．类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否还需要观察和实验检验。
(P28类比推理)(√)6．如果控制白眼的基因在X染色体上，Y染色体则有它的等位基因。
(P29正文中部)(×) 7．通过荧光显示就可以知道基因在染色体上的位置。
(P30正文小字部位)(√)8．人的体细胞中有23对染色体，但能出生的三体综合征患者的种类极少，原因就是很多种类的三体综合征患者在胚胎时期就死亡了，这是自然选择的结果，也减少了物质和资源的浪费。
(P31拓展题)(√)9．雌雄同株中性状的遗传不存在伴性遗传，因为无性染色体。
(P36正文下部)(√)10．人类XY染色体在大小和基因种类上都不一样，X染色体只有Y染色体大小的1/5左右。
(P34资料分析)(×)11．(1)通过遗传咨询和产前诊断等手段，可对遗传病进行监测和预防。
遗传咨询的对策有终止妊娠、产前诊断等。
(√)(2)产前诊断包括：羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断(染色体异常可镜检染色体，镰刀型细胞贫血症可镜检红细胞形态)。
(P92正文)(√)12．人类基因组计划测定的是人的常染色体的一半再加XY任意一条性染色体上的23个DNA的全部序列。
【学习方案】2020高考生物二轮复习第7章遗传的基本规律课件_2_1-5
院子里的两只公鸡为了争夺地盘打得不可开交。 孕期专用护肤化妆品 / 可我有一对锐利的尖角，你有吗?”
猴子说：“尖角竖在头顶上，一点也没有用，多难看呀!” 山羊说：“尖角是我的防卫武器，可以对付狼，保护自己。尽管病情又恶化了许多，病牛想：我是头勤劳的牛，如果今天不坚持下去，主人肯定 会认为我不愿吃苦，懒惰，岂不是勤劳一生所得之美名毁于一旦吗?所以一定要坚持住! 侥幸，第三天坚持过去了!主人欣慰地想：这家伙果然是装病!幸好我聪明，早早识破了!这下可要狠狠地惩罚他。， 蛛很快就织成了
(2)表现型种类及概率计算:以AaBbCc×AabbCc为例。
①求其杂交后代可能的表现型种类数 先分解为三个分离定律: Aa×Aa→后代有2种表现型(3A_∶1aa)； Bb×bb→后代有2种表现型(1Bb∶1bb)； Cc×Cc→后代有2种表现型(3C_∶1cc)， 因此，AaBbCc×AabbCc的后代中有 2×2×2＝8 种表现 型。 ②后代中全部表现显性个体的概率为 3/4×1/2×3/4=9/32。
若控制有眼/无眼性状的基因位于4号染色体上，用灰体长翅有眼纯合体和黑檀体残翅无
眼纯合体果蝇杂交，F1相互交配后，F2中雌雄均有 8种表现型，其中黑檀体长翅无眼
所占比例为3/64时，则说明无眼性状为 隐（性填“显性”或“隐性”）。
【解析】根据题干信息，控制长翅/残翅性状的基因（A、a）位于2号染色体上，控制灰体/黑檀体 性状的基因（B、b）位于3号染色体上，控制有眼/无眼性状的基因（D、d）位于4号染色体上，故 三对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律，具有三对相对性状的纯合体果蝇杂交，则F1的基因 型为AaBbDd，F1相互交配后，F2有2×2×2＝8种表现型。根据表格中数据比例可推知灰体对黑檀 体为显性性状，长翅对残翅为显性性状，因此F2代中黑檀体占14，长翅占34。F2中黑檀体长翅无眼 所占比例为364时，则F2中无眼占的比例为14，
猴子说：“尖角竖在头顶上，一点也没有用，多难看呀!” 山羊说：“尖角是我的防卫武器，可以对付狼，保护自己。尽管病情又恶化了许多，病牛想：我是头勤劳的牛，如果今天不坚持下去，主人肯定 会认为我不愿吃苦，懒惰，岂不是勤劳一生所得之美名毁于一旦吗?所以一定要坚持住! 侥幸，第三天坚持过去了!主人欣慰地想：这家伙果然是装病!幸好我聪明，早早识破了!这下可要狠狠地惩罚他。， 蛛很快就织成了
(2)表现型种类及概率计算:以AaBbCc×AabbCc为例。
①求其杂交后代可能的表现型种类数 先分解为三个分离定律: Aa×Aa→后代有2种表现型(3A_∶1aa)； Bb×bb→后代有2种表现型(1Bb∶1bb)； Cc×Cc→后代有2种表现型(3C_∶1cc)， 因此，AaBbCc×AabbCc的后代中有 2×2×2＝8 种表现 型。 ②后代中全部表现显性个体的概率为 3/4×1/2×3/4=9/32。
若控制有眼/无眼性状的基因位于4号染色体上，用灰体长翅有眼纯合体和黑檀体残翅无
眼纯合体果蝇杂交，F1相互交配后，F2中雌雄均有 8种表现型，其中黑檀体长翅无眼
所占比例为3/64时，则说明无眼性状为 隐（性填“显性”或“隐性”）。
【解析】根据题干信息，控制长翅/残翅性状的基因（A、a）位于2号染色体上，控制灰体/黑檀体 性状的基因（B、b）位于3号染色体上，控制有眼/无眼性状的基因（D、d）位于4号染色体上，故 三对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律，具有三对相对性状的纯合体果蝇杂交，则F1的基因 型为AaBbDd，F1相互交配后，F2有2×2×2＝8种表现型。根据表格中数据比例可推知灰体对黑檀 体为显性性状，长翅对残翅为显性性状，因此F2代中黑檀体占14，长翅占34。F2中黑檀体长翅无眼 所占比例为364时，则F2中无眼占的比例为14，
专题07 遗传的基本规律(课件)-2023年高考生物二轮复习(全国通用)
镶嵌显 性
超显性
总结
等位基因的不同成员分别影 响生物体的一部分，在杂合 体中它们所决定的性状同时
在生物的不同部位表现
不同异色瓢虫的鞘翅底色上呈现不同的黑色斑纹。黑缘型鞘翅
（SASA）的前缘呈黑色，均色型鞘翅（SESE）的后缘呈黑色。
基因型为SASA与SESE的个体杂交，F1表现为鞘翅的前缘和后缘 均呈黑色的镶嵌型。在F1随机交配产生的F2中，黑缘型、镶嵌
检验是细胞核遗传还是细胞质遗传
【例题1】 （2021•河南模拟）某二倍体植物的花色有四种，由4个复等位基因控制， 它们的显隐生关系是A1＞A2＞A3＞A44个基因的频率相等，下列叙述错误的是（ A ） A．这4个复等位基因分别位于两对同源染色体上 B．群体中与该性状相关的基因型有10种，表现型有4种 C．在自然种群中，与该性状相关的杂合子所占的比例可能为3/4 D．孟德尔遗传规律能够解释4个复等位基因控制的遗传现象
特别提醒 ①孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这一名词还未提出来， 用“遗传因子”表示。 ②两大定律发现的时间比达尔文自然选择学说晚，所以达尔文对 遗传变异的本质不清楚。 ③F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种:D和d,D和d的比例为1∶1， 而不是雌、雄配子的比例为 1∶1。生物一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量，如豌豆。
不同显性类型
不完全 显性
概念
具有相对性状的两个纯合亲 本杂交，F1表现为双亲性状
的中间类型
遗传现象
紫茉莉开红花的纯系（RR）与开白花的纯系（rr）杂交，F1植 株（Rr）开粉红花，表现为双亲性状的中间类型。F1自交后， 在F2植株中出现红花（RR）、粉红花（Rr）、白花（rr）3种
类型，其比例为1:2:1
2020版高考生物二轮复习4.2遗传的基本规律与人类遗传病讲义
第2讲遗传的基本规律与人类遗传病基础自查明晰考位[纵引横连建网络]提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力[边角扫描全面清]1．甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙两小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，不同彩球的随机组合模拟生物雌雄配子的随机组合。
(P6实验)(√)2．孟德尔巧妙地设计了测交实验。
设计测交实验属于假说—演绎法中的实验验证(演绎推理)内容。
(P7正文中部)(√)3．从数学角度分析：：：1与：1能建立数学联系，即：：：1＝：：1)的多项式展开。
(P 10问题)(√)4．果蝇易饲养、繁殖快、相对性状明显，所以生物学家常用它作为遗传学研究的实验材料。
(P28相关信息)(√)5．类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否还需要观察和实验检验。
(P28类比推理)(√)6．如果控制白眼的基因在X染色体上，Y染色体则有它的等位基因。
(P29正文中部)(×) 7．通过荧光显示就可以知道基因在染色体上的位置。
(P30正文小字部位)(√)8．人的体细胞中有23对染色体，但能出生的三体综合征患者的种类极少，原因就是很多种类的三体综合征患者在胚胎时期就死亡了，这是自然选择的结果，也减少了物质和资源的浪费。
(P31拓展题)(√)9．雌雄同株中性状的遗传不存在伴性遗传，因为无性染色体。
(P36正文下部)(√)10．人类XY染色体在大小和基因种类上都不一样，X染色体只有Y染色体大小的1/5左右。
(P34资料分析)(×)11．(1)通过遗传咨询和产前诊断等手段，可对遗传病进行监测和预防。
遗传咨询的对策有终止妊娠、产前诊断等。
(√)(2)产前诊断包括：羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断(染色体异常可镜检染色体，镰刀型细胞贫血症可镜检红细胞形态)。
(P92正文)(√)12．人类基因组计划测定的是人的常染色体的一半再加XY任意一条性染色体上的23个DNA的全部序列。
(P94练习)(×)考点梳理整合突破整合考点9 “有规可循”的遗传规律与伴性遗传[考点突破固考基]一、两大遗传规律的相关知识整合．把握基因分离定律和自由组合定律的实质及各比例之间的关系图适用范围：真核生物有性生殖过程中核基因的传递规律。
高考生物二轮复习考点知识专题讲解7---遗传的基本规律及人类遗传病
(2)符合基因分离定律并不一定出现特定性状分离比。 原因如下： ①F2 中 3∶1 的结果必须在统计大量子代后才能得到，子代数目较少时，不一定符合 预期的分离比； ②某些致死基因可能导致遗传分离比变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等。 【方法技巧】遗传基本规律的验证 1．基因分离定律的验证 (1)直接验证——花粉鉴定法。纯种非糯性与纯种糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜 色，杂种非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，遇碘液呈现两种不同颜色，且比例为 1∶1，直接证明了杂种非糯性水稻在产生花粉的减数分裂过程中，等位基因是彼此分 离的。
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强调的是群体中所有个体进行随机交配，即 AA×AA、Aa×Aa、aa×aa、AA×aa、 AA♀×Aa♂、AA♂×Aa♀等随机组合。 (2)相同基因、等位基因和非等位基因：
二 、基因的分离定律和自由组合定律
规律 事实
分离定律
自由组合定律
性状及控制性状的等 一对
位基因
两对或两对以上
等位基因与 染色体的关系
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②杂交法：具相对性状的亲本杂交，子代所表现出的那个亲本性状为显性，未表现出 的那个亲本性状为隐性(此法最好在自交法基础上，先确认双方为纯合子前提下进 行)。 (2)显性性状基因型鉴定： ①测交法(更适于动物)： 待测个体×隐性纯合子
3．相关概念辨析 (1)自交和自由交配： 自交强调的是相同基因型个体之间的交配，即 AA×AA、Aa×Aa、aa×aa；自由交配
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(2)间接验证： ①测交法——孟德尔杂交实验的验证。杂种 F1 与隐性类型杂交，后代出现显、隐两种 表现型的个体，且比例为 1∶1，间接证明了杂种 F1 产生了两种配子，即等位基因彼 此分离。 ②自交法——孟德尔杂交实验的重复。杂种 F1 自交后代 F2 中出现了显、隐两种表现 型的个体，且比例为 3∶1，这也是 F1 产生了两种配子，即等位基因彼此分离的结 果。 2．基因自由组合定律的验证 (1)直接验证——花粉鉴定法。纯种非糯性与纯种糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色， 非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液变棕色，且非糯性对糯性为显性；花粉粒 长形对圆形为显性，两对等位基因位于两对同源染色体上。纯种非糯性长形与纯种糯 性圆形杂交，所得 F1 的花粉加碘液后在显微镜下观察，呈现四种状态，且比例为 1∶1∶1∶1，直接证明了在减数分裂形成配子时，决定同一性状的等位基因彼此分 离，位于非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。 (2)间接验证： ①测交法——孟德尔杂交实验的验证。杂种 F1 与双隐性类型杂交，后代出现四种表现 型的个体，且比例为 1∶1∶1∶1，间接证明了杂种 F1 产生了四种比例相等的配子， 验证了基因的自由组合定律。 ②自交法——孟德尔杂交实验的重复。杂种 F1 自交后代 F2 中出现了四种表现型的个 体，且比例为 9∶3∶3∶1，这也是 F1 产生了四种比例相等的配子，即位于非同源染 色体上的非等位基因表现为自由组合的结果。 五、伴性遗传病遗传规律及遗传特点
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强调的是群体中所有个体进行随机交配，即 AA×AA、Aa×Aa、aa×aa、AA×aa、 AA♀×Aa♂、AA♂×Aa♀等随机组合。 (2)相同基因、等位基因和非等位基因：
二 、基因的分离定律和自由组合定律
规律 事实
分离定律
自由组合定律
性状及控制性状的等 一对
位基因
两对或两对以上
等位基因与 染色体的关系
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②杂交法：具相对性状的亲本杂交，子代所表现出的那个亲本性状为显性，未表现出 的那个亲本性状为隐性(此法最好在自交法基础上，先确认双方为纯合子前提下进 行)。 (2)显性性状基因型鉴定： ①测交法(更适于动物)： 待测个体×隐性纯合子
3．相关概念辨析 (1)自交和自由交配： 自交强调的是相同基因型个体之间的交配，即 AA×AA、Aa×Aa、aa×aa；自由交配
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(2)间接验证： ①测交法——孟德尔杂交实验的验证。杂种 F1 与隐性类型杂交，后代出现显、隐两种 表现型的个体，且比例为 1∶1，间接证明了杂种 F1 产生了两种配子，即等位基因彼 此分离。 ②自交法——孟德尔杂交实验的重复。杂种 F1 自交后代 F2 中出现了显、隐两种表现 型的个体，且比例为 3∶1，这也是 F1 产生了两种配子，即等位基因彼此分离的结 果。 2．基因自由组合定律的验证 (1)直接验证——花粉鉴定法。纯种非糯性与纯种糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色， 非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液变棕色，且非糯性对糯性为显性；花粉粒 长形对圆形为显性，两对等位基因位于两对同源染色体上。纯种非糯性长形与纯种糯 性圆形杂交，所得 F1 的花粉加碘液后在显微镜下观察，呈现四种状态，且比例为 1∶1∶1∶1，直接证明了在减数分裂形成配子时，决定同一性状的等位基因彼此分 离，位于非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。 (2)间接验证： ①测交法——孟德尔杂交实验的验证。杂种 F1 与双隐性类型杂交，后代出现四种表现 型的个体，且比例为 1∶1∶1∶1，间接证明了杂种 F1 产生了四种比例相等的配子， 验证了基因的自由组合定律。 ②自交法——孟德尔杂交实验的重复。杂种 F1 自交后代 F2 中出现了四种表现型的个 体，且比例为 9∶3∶3∶1，这也是 F1 产生了四种比例相等的配子，即位于非同源染 色体上的非等位基因表现为自由组合的结果。 五、伴性遗传病遗传规律及遗传特点
高中生物：遗传的基本规律(共64张PPT)
答案 (1)自由组合定律
(2)P
紫
×
AABB ↓
F1
紫
AABb
↓⊗
F2
紫
AAB__
3
∶
或答 P 紫
×
AABB ↓
红 AAbb
红 AAbb 1 红 aaBB
F1
F2
紫
A__BB
3
(3)9 紫∶3 红∶4 白
紫 AaBB
↓⊗
∶
红 aaBB
1
考点二 人类遗传病的判定及概率计算 1．人类遗传图谱分析及遗传方式的判断
四、人类遗传病的类型、监测及预防
1．人类遗传病的类型
常染色体隐性：白化病、苯丙酮尿症、
(1) 单
先天性聋哑
基
常染色体显性： 并指、软骨发育不全
因
遗
X 染色体隐性：红绿色盲、血友病
传
病
X 染色体显性：抗维生素 D 佝偻病
Y 染色体遗传病： 外耳道多毛症
(2)多基因遗传病：原发性高血压、唇裂、无脑儿
(3)染色体异常遗传病：21 三体综合征、性腺发育
二、基因的分离定律和自由组合定律的比较
规律 项目 研究的相对性状
分离定律 一对
自由组合定律
两对或两对以上
控制性状的 等位基因
一对
两对或两对以上
等位基因与染 位于 一对同源 分别位于两对或两对以上同源
色体的关系
染色体上
染色体上
细胞学基础(染 色体的活动)
遗传实质
减Ⅰ后期同源 减Ⅰ后期同源染色体分离的同
基
因
型
为
1 2
DDXBXB
、
1 2
DDXBXb(Ⅱ4 不携带 d)。Ⅱ3 与Ⅱ4 结婚后生的男孩
2019-2020年高考生物二轮课件：专题七 遗传的基本规律和人类遗传病
(2)若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂交 子代果蝇为材料设计一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性(要 求：写出杂交组合和预期结果)。 (3)若控制有眼/无眼性状的基因位于 4 号染色体上，用灰体长翅有 眼纯合体和黑檀体残翅无眼纯合体果蝇杂交，F1 相互交配后，F2 中雌雄均有________种表现型，其中黑檀体长翅无眼所占比例为 3/64 时，则说明无眼性状为________(填“显性”或“隐性”)。
板块三 遗 传
(5)F2 的 3∶1 性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合 (√) (6)有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进 行实验。红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子 代全为白花。该结果支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方 式( × ) (7) 假 定 五 对 等 位 基 因 自 由 组 合 ， 则 杂 交 组 合 AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe 产生的子代中，有一对等位基 因杂合、四对等位基因纯合的个体所占比率是 1/32( × ) (8)将 2 株圆形南瓜植株进行杂交，F1 收获的全是扁盘形南瓜； F1 自交，F2 获得 137 株扁盘形、89 株圆形、15 株长圆形南瓜。 则亲代圆形南瓜植株的基因型分别是 AABB 和 aabb(× )
含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2 中重组类型所占比例并 不都是 6/16。 (1)当亲本基因型为 YYRR 和 yyrr 时，F2 中重组类型所占比例是 6/16。 (2)当亲本基因型为 YYrr 和 yyRR 时，F2 中重组类型所占比例是 1/16＋9/16＝10/16。
F2 出现 9∶3∶3∶1 的 4 个条件 (1)所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，而且等位基 因要完全显性。 (2)不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且受精的机会均等。 (3)所有后代都应处于比较一致的环境中，而且存活率相同。 (4)供实验的群体要足够大，个体数量要足够多。
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答案：(1)绿色 aabb (2)AaBb 4 (3)Aabb、aaBb AABB、AAbb、aaBB、AaBB、AABb AABB
4．(2019·高考江苏卷)杜洛克猪毛色受独立遗传的两对等位基因控制，毛色有红毛、棕毛
和白毛三种，对应的基因组成如表。请回答下列问题：
毛色
红毛
棕毛
白毛
基因组成
A_B_
第一部分 专题突破方略
板块三 遗 传 专题七 遗传的基本规律和人类遗传病
生物
01
一览纵横 研必备
02
微专题1 孟德尔定律及其应用
03
微专题2 伴性遗传与人类遗传病
04
微专题3 “特殊”遗传现象重点题型
05
微专题4 遗1 传实验设计
06
强化练习 知能提升
1.分析孟德尔遗传实验的科学方法。 2.阐明基因的分离 规律和自由组合规律。 3.举例说明基因与性状的关系。 4.概述性染色体上的基因传 递和性别相关联。 5.举例说明人类遗传病的监测和预防。 6.活动：(1)模拟植物或动 物性状分离的杂交实验。 (2)调查常见的人类遗传病并探讨其监测和预防。
解析：(1)结合表格分析，棕毛猪的基因型有 AAbb、Aabb、aaBB、aaBb，共 4 种。(2)① 亲本都为纯合棕毛猪，F1 均表现为红毛，则 F1 的基因型为 AaBb，亲本基因型为 AAbb 和 aaBB。②据题干信息，控制猪毛色的两对等位基因独立遗传，则两对基因在遗传时 遵循基因的自由组合定律。 F1(AaBb)与 aabb 进 行 测 交， 后代的基因型及比例为 AaBb:Aabb:aaBb:aabb＝1:1:1:1，表现型及比例为红毛:棕毛:白毛＝1:2:1。③F1 雌雄交 配产生 F2，F2 的基因型有 A_B_、A_bb、aaB_、aabb，其中纯合个体的基因型有 AABB、 AAbb、aaBB、aabb，其中 AAbb×aabb、aaBB×aabb、AAbb×AAbb、aaBB×aaBB， 共 4 种组合能产生棕毛子定律的实质
2．一对等位基因相关的分离比 (1)若正常完全显性，则 Aa×Aa→3(A_)∶1aa。 (2)若是不完全显性，则 Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa。 (3)若是显性纯合致死，则 Aa×Aa→2Aa∶1aa。 (4)若是隐性纯合致死，则 Aa×Aa→全为显性。 (5)若是显性花粉致死，则 Aa×Aa→1Aa∶1aa。 (6)若是隐性花粉致死，则 Aa×Aa→全为显性；XAXa×XaY→1(XAY)∶1(XaY)。
(9＋3)∶3∶1→12∶3∶1 (9＋3＋3)∶1→15∶1
9∶3∶(3＋1)→9∶3∶4 1∶(2＋2)∶(1＋4＋1)∶(2＋2)∶1→1∶4∶6∶4∶1
(9＋3＋1)∶3→13∶3
AaBb 测交后代比例 1∶2∶1 1∶3 2∶1∶1 3∶1 1∶1∶2
0∶0∶1∶2∶1 3∶1
(3)纯合致死变式
(7)用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌∶雄＝2∶1，且雌蝇有两
种表现型，据此推测基因的位置及造成性别比例改变的可能原因： _基__因__位__于__X__染__色__体__上__，__显__性__基__因__纯__合__时__致__死__(或__雄__性__显__性__个__体__致__死__)___。
3．(2019·高考全国卷Ⅱ)某种甘蓝的叶色有绿色和紫色。已知叶色受 2 对独立遗传的基 因 A/a 和 B/b 控制，只含隐性基因的个体表现隐性性状，其他基因型的个体均表现显性 性状。某小组用绿叶甘蓝和紫叶甘蓝进行了一系列实验。 实验①：让绿叶甘蓝(甲)的植株进行自交，子代都是绿叶 实验②：让甲植株与紫叶甘蓝(乙)植株杂交，子代个体中绿叶∶紫叶＝1∶3
2．程序性诱问
(4)孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现 3∶1 的分离比必须同时满足的条件有哪些？
请分析。 __观__察__子__代__样__本__数__目__足__够__多__；__F_1_形__成__的__两__种__配__子__数__目__相__等__且__生__活__力__相__同__；__雌__雄__配__子__结__合__ __的__机__会__相__等__；__F_2不__同___基__因__型__的__个__体__存__活__率__相__等__。 (5)萨顿提出基因在染色体上，他得出这一推论的依据是_基__因__和__染__色__体__行__为__存__在__着__明__显___ _的__平__行__关__系__。
A_bb、aaB_
aabb
(1)棕毛猪的基因型有________种。
(2)已知两头纯合的棕毛猪杂交得到的 F1 均表现为红毛，F1 雌雄交配产生 F2。 ①该杂交实验的亲本基因型为________________________。 ②F1 测交，后代表现型及对应比例为__________________。 ③F2 中纯合个体相互交配，能产生棕毛子代的基因型组合有________种(不考虑正反交)。 ④F2 的棕毛个体中纯合体的比例为________。F2 中棕毛个体相互交配，子代白毛个体的 比例为________。 (3)若另一对染色体上有一对基因 I、i，I 基因对 A 和 B 基因的表达都有抑制作用，i 基 因不抑制，如 I_A_B_表现为白毛。基因型为 IiAaBb 的个体雌雄交配，子代中红毛个体 的比例为________，白毛个体的比例为________。
(3)紫叶甘蓝(丙)的可能基因型为 AABB、AABb、AAbb、AaBb、AaBB、Aabb、aaBB、 aaBb，甲植株与紫叶甘蓝(丙)植株杂交，可能出现的结果为：aabb×Aabb→Aabb(紫叶)、 aabb(绿叶)或 aabb×aaBb→aaBb(紫叶)、aabb(绿叶)或 aabb×AABB→AaBb(紫叶)或 aabb×AABb→AaBb(紫叶)、Aabb(紫叶)或 aabb×AAbb→Aabb(紫叶)或 aabb× AaBB →AaBb(紫叶)、aaBb(紫叶)或 aabb×aaBB →aaBb(紫叶)或 aabb×AaBb→3 紫叶∶1 绿 叶，故若杂交子代中紫叶和绿叶的分离比为 1∶1，则丙植株所有可能的基因型是 Aabb、 aaBb；若杂交子代均为紫色，则丙植株所有可能的基因型是 AABB、AAbb、aaBB、AaBB、 AABb。aabb×AABB→F1：AaBb(紫叶)，F1 自交，F2 的基因型为 9/16A_B_(紫叶)、 3/16A_bb(紫叶)、3/16aaB_(紫叶)、1/16aabb(绿叶)，即紫叶∶绿叶＝15∶1。
3．两对及两对以上等位基因相关的性状分离比 (1)自由组合正常 ①常染色体上的两对等位基因(AaBb)
②常染色体上的三对等位基因(AaBbCc)
③AaXBXb×AaXBY(A、a 控制白化病，B、b 控制色盲)
(2)基因互作变式 AaBb 自交后代比例
9∶(3＋3)∶1→9∶6∶1 9∶(3＋3＋1)→9∶7
(6) 若 基 因 型 为 AaBb 的 个 体 测 交 后 代 出 现 四 种 表 现 型 ， 但 比 例 为 42%∶8%∶8%∶42%，试解释出现这一结果的可能原因：_A__、__a_和__B_、__b_两__对__等__位__基__因___ _位__于__同__一__对__同__源__染__色__体__上__，__且__部__分__初__级__性__母__细__胞__发__生__交__叉__互__换__，__产__生__四__种__类__型__的__配__子__，_ _其__比__例__为__4_2_%__∶__8_%__∶__8_%__∶__4_2_%___。
►[疏漏诊断] 1．孟德尔遗传规律的正误判断 (1)孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律 (√ ) (2)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测 F1 的基因型( × ) (3)在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1 黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生 F2。其中，F1 产生基因型为 YR 的卵细胞和基因型为 YR 的精子的数量之比为 1∶1( × ) (4)假定五对等位基因自由组合，则杂交组合 AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe 产生的子代 中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占比率是 1/32( × )
A．250、500、0
B．250、500、250
C．500、250、0
D．750、250、0
解析：选 A。由题意可知，1 000 对基因型均为 Bb 的亲本交配，每对亲本只形成一个受 精卵，若不考虑致死，一对基因型为 Bb 的亲本产生基因型为 BB、Bb、bb 的受精卵的 概率分别为 1/4、2/4、1/4，1 000 对基因型均为 Bb 的亲本交配，产生基因型为 BB、Bb、 bb 的受精卵的数目分别为 250、500、250，由于基因型为 bb 的受精卵全部死亡，所以 该群体的子一代中 BB、Bb、bb 个体的数目依次为 250、500、0，A 项符合题意。
2.(2019·高考全国卷Ⅲ)假设在特定环境中，某种动物基因型为 BB 和 Bb 的受精卵均可发
育成个体，基因型为 bb 的受精卵全部死亡。现有基因型均为 Bb 的该动物 1 000 对(每
对含有 1 个父本和 1 个母本)，在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上
该群体的子一代中 BB、Bb、bb 个体的数目依次为( )
►[长句冲关]
1．概述性知识 (1)表现型、基因型及环境之间的关系是_表__现__型__是__由__基__因__型__和__环__境__共__同__决__定__的___。 (2)自由组合定律的实质是_同__源__染__色__体__上__的__等__位__基__因__分__离__，__非__同__源__染__色__体__上__的__非__等__位__基__ _因__自__由__组__合__。 (3)研究基因位于染色体上的实验证据时，摩尔根及其同事提出的假说是_控__制__白__眼__的__基__ __因__在__X_染__色__体__上__，__而__Y__染__色__体__不__含__有__它__的__等__位__基__因_______。