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议论文如何进行辩证分析[五篇范例]
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议论文如何进行辩证分析[五篇范例]第一篇：议论文如何进行辩证分析全面地思考分析让议论深刻起来——议论文如何进行辩证分析浙江安吉高级中学郭吉成【考情分析】辩证分析是议论文常用的一种说理方法。
所谓辩证分析，就是要求写作者在分析某一观点或事物时，用两分法的思维方式或一分为二地认识，或比较异同思索，或思考整体与个别、侧面与正面的关系。
辩证思维可以避免作者认识上的片面、孤立、和绝对化，有利于对问题从现象到本质的深入思考，也有利于明确作者的观点和主张。
高考作文中带有议论的文章(如议论文、议论散文)所占比例不小，既然有议论，那么就离不了分析。
因此，在作文中学会用辩证的方法去分析问题，思考问题，对提高作文的得分率显得十分重要。
但从作文的实际情况来看，由于考生作文在议论这个层面上往往缺乏辩证的思维，致使议论（观点、主张或论证）也往往存在着片面化、绝对化的现象，从而削弱了文章的说服力，影响了文章的得分。
【理论指导】辩证分析常用的方式有三种：一是用发展的眼光去分析某一问题，在分析中揭示事物的本质与规律所在；二是运用事物间相互联系的观点去分析问题，揭示事物间的相互联系，进而揭示事物的本质；三是用一分为二的观点去分析问题，在比较分析中思考问题，深化观点。
本文侧重谈谈第三种分析法。
一分为二地看问题是辩证分析的最基本的方法，实际上这种方法的基础，就是作者思考问题事对事物或观点所具有的全面的认识观。
它的基本要求就是要求作者在分析问题时看到事物的这一面，也看到事物的另一面；既看到事物的正面，也看到事物的反面（通俗一点说，就是正说说，反说说）。
将这两者放在表现同一中心或观点的文章中作对比式的比较，在比较中，向读者交待孰是孰非，明确观点正确在哪里，错误在哪里；该提倡什么，该反对什么。
这种分析法，在作文中的议论中使用的最为普遍。
因为，它简单易把握，运用的好，确实能起到深入说理的作用。
本文后面所选用的毕淑敏的《附耳细说》一文，就是运用一分为二的方法去分析“批评与表扬”这个问题的，作者在分析中既肯定了生活中运用“批评与表扬”的意义，也指出了生活中滥用“批评与表扬”的问题，在比较分析中，辩证而深刻地阐述了作者的观点“批评与表扬要做到适时适宜，否则就会适得其反”。
“思辨”入文——让议论文说理洞幽烛微走向深刻
[片段1] 世间万物，皆有强弱之分，天生强者不可沾沾自喜，天生弱者不
必自惭形秽。《伤仲永》的故事令人扼腕叹息，假如方仲永在展示自己“受之天” 的通悟后，没有被父亲带着四处炫耀而是加强学习，是否还会“泯然众人矣”？与 之相反，面对无声无光的世界，海伦·凯勒未因失聪失明而放弃自我，而是奋发有 为，终成命运的强者。强弱并非上天注定，弱者可变强，而强者也可变为至弱。是 故，生而为强者在自律自尊中实现自我升华，将浩气挥洒于霓虹之上！生而为弱者 无须自悲，若在逆风中把握方向，生出羽翼亦能直上九万里！
出的到自来己，的文看化法的，交流并与明传确播论促述进的了立人类足文点明。的接发着展以，“但我昔们日也”要领重起视，其表中的明弊五端四。 运文化动渗的透思和想文和化文冲击化日传益播加在剧当，时一的些良巨莠大不意齐义的；“继文而化”以乘“虚当而下入”。领我起们除，了论要述坚 在持文当化今自“信文，化还渗要保透持和自文己化文冲化击的日纯洁益性加。剧我”国的那背些景世界下级，的如物何质以、正非确物质的文方化式遗
齐桓公能把握时局。之前，他与管仲是势不两立的敌人，是高手之间的对局； 而后，他与管仲是相互依傍的君臣，是高手之间的联合。每个时期有不同的目标与 追求，自然就有不同的策略。齐桓公能以独到的眼光看待当前时期的每个人、每件 事以及这些人与事之间的联系：恶战时，不因对方才华过人而手下留情；治国时， 不因对方曾是仇敌而置之死地，以发展的眼光看待变化的时局，因时而异随事而动， 于思想和行动上有效规避了经验主义和形而上学，实在是明君所为！
历史的车轮不断向前，中华民族在自强不息精神的鼓舞下，迎难而上，奋勇前 行。“为中华之崛起而读书”是我们的共识，“民族独立和人民解放、国家富强和 人民富裕”是我们的追求，一个历经苦难却满身荣光的国家在党的领导下发展壮大， 这是多少仁人志士自强奋斗的结果！
议论文的辩证分析
议论文的辩证分析辩证思维可以使人全面地、动态地看问题，使人能超越日常经验的狭隘界限，因此它在思维品质的发展上起着重要作用。
议论文的辩证分析，就是要从事物的两方面进行辩证思维，或一分为二认识事物，或从比较异同思索，或从侧面与全面、个别与整体的关系思考，以便全面认识，从现象到本质揭示事物特征，提出准确全面的观点或理由。
一篇好的议论文，绝不能宣传片面的、孤立的、绝对化的观点。
学习好的议论文，要认真研究这些文章是怎样对问题展开辩证分析的。
【运用关键】（1）用发展的观点分析问题。
任何事物都是在一定历史条件下产生出来的，因此它的存在对于它所赖以产生的历史条件来说是有理由的、必然的。
但是随着时间的推移和条件的变化，原来存在的理由就会丧失，由合理的变为不合理的，由积极的变为消极的，最后经过否定，实现旧事物向新事物的转变。
没有否定就没有新事物的产生和旧事物的灭亡，也没有事物的前进和发展。
（2）运用联系的观点分析问题。
世界上的一切事物都处在普遍的联系之中。
所谓联系，指的是事物内部诸要素之间和事物之间的相互作用、相互影响的关系。
整个世界就是一个普遍联系的统一体，其中任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着，孤立的事物是没有的。
根据联系的观点，在观察思考问题时，我们必须坚持“整体论”“系统论”的观点。
整体是由部分组成的，不了解部分，就不能清晰地把握整体。
把部分从整体中分离出来单独加以研究是完全必要的。
但是不能只见部分，不见整体；只见树木，不见森林。
（3）运用一分为二的观点分析问题。
一分为二的观点就是矛盾的观点。
矛盾分析法在认识活动中，在议论文写作中，有着广泛的应用。
但是由于“矛盾”这个概念的含义极为丰富，所以我们即使知道事物分为矛盾的两个方面，但往往还不一定能形成具体的认识。
“矛盾分析法”只是给我们指点了思考问题的基本思路，要形成具体的认识，还需要理论联系实际，具体问题具体分析。
【学习范本】【范本分析】这篇文章通篇运用了矛盾的观点进行分析。
高中思辨性议论文范文
高中思辨性议论文范文高中思辨性议论文范文（篇1）“人生最重要的不是成功，而是奋斗。
”正如赫伯特所说的一样，人生在世，与其盲目的去追求成功，还不如潇潇洒洒的去奋斗一次。
我想：只有奋斗才能实现人生的价值。
古今中外，有何人不是因为努力奋斗而成就了一番名垂青史的事业呢？奋斗造就人才。
柳公权是我国古代著名的书法家，他从小有着非凡的写字天赋，但他十分谦虚，见到别人写字比自己好的，就虚心向别人请教，并发奋练字，即使手上磨起了厚厚的茧子，也坚持练字。
日复一日，年复一年，柳公权最终成为了一位著名的书法家。
与柳公权相比，方仲永则截然不同，他从小天资过人，无师自通，小小年纪就能“指物作诗”。
但是，方仲永没有像人们所希望的那样继续学习，没有朝着成为大诗人这一目标去奋斗，最终却是“泯然众人矣”。
铁一般的事例证明：奋斗才能成才。
这些事例在我们的身边也有，就说我的同学小李吧，他为了成为校园最佳播音员，每天都早起训练，十分努力，最终实现了他当初的最佳播音员的梦想；还有我的李叔叔，一个敬业的公交车司机，他每天努力工作，为了家庭而奋斗，为乘客而奋斗，所以获得了十佳公交车司机的优秀称号。
这些我们身边普普通通的事例，也都在证明着：奋斗才能成才。
奋斗能改变命运。
人自出生之日起，命运各有不同，唯有努力奋斗才可能真正改变命运。
你相信既盲又聋又哑的人也可以成为作家吗？有的，这个人就是海伦·凯勒女士。
她既盲又聋又哑，但在沙丽文老师的教育和熏陶下，她努力奋斗，改变了自己的命运，最终成为了一个著名作家。
海伦·凯勒虽五官残缺，但是她能克服不幸，战胜困难，最后有了卓绝的成就。
正因为奋斗精神，才改变了她不幸的命运。
与海伦凯勒相同的事例还有很多。
著名作家奥斯特洛夫斯基，全身瘫痪，双目失明，但他不向厄运低头，仍坚持奋斗着，完成了《钢铁是怎样炼成的》这一着作；贝多芬30岁左右耳失聪，但他仍然不向命运屈服，努力奋斗，最终创作了震惊世人的《命运交响曲》。
议论文的辩证思维.docx
议论文的辩证思维回二十余年的高考作文，始了考考生的思能力，注重性与哲理性相合，形象思与思相合的原。
分析是文析理的一重要原。
分析就是在分析、道理要有事求是的度，客地、全面地分析事物，学会用展的、系的眼光，由此及彼，由表及里地深入分析，抓住的。
地分析力避“ ”和偏一，切忌孤立地、静止地看待和分析。
一、学分析要具的几种能力１、事物关系的能力事物之关系的正确把握是行分析的前提。
述一个事物的两个方面或者两个事物必明确二者关系的指向。
事物之的关系主要有：（１）依存关系。
例如“学与” ，学而知，而广，勤学与好是在一起。
不能者，学必不能，不能学者，必不能有疑。
（２）主次关系。
（３）取舍关系。
（ 4）条件关系。
2、具体分析的能力具体分析的能力是分析的核心，只有具体具体分析，才能避免理的片面性、化。
从写作的角度看，主要表在材料的多角度知和据的剖析两个方面。
例如：薛学于秦青，未青之技，自尽之，遂辞。
秦青弗止，于郊衢。
高歌，声振林木，响遏行云。
薛用求反，身不敢言。
文中的故事，写一篇文章。
【分析】故事涉及的人物只有两个，情，主要是写薛接受教育深造的故事。
具体地分析材料（故事多角度的思考），一个全新的角切入，就容易写出新意。
故事材料的立意例如下：（ 1）“未青之技，自尽之，遂辞”，明他有自情，可立：学无止境，不可浅止；（ 2）“乃求反” ，明薛能接受教育帮助，可立：知就改，未晚；（ 3）“ 身不敢言” ，种度不，得思索。
可立：“青取之于而青于” ，“广投名博采众” ；（ 4）“未空青之技” ，急于辞回家，会致学半途而，可立：成就事必持之以恒；（ 5）“ 高歌，声振林木” 种教育方法很独特，可立：春化雨，高歌感人；（6）薛“不敢言” ，秦青就其一直在自己下。
可立：学生造自由展的空。
3、全面分析的能力一个有两个方面。
理，如果只一面，而忘了另一面，就会犯片面性的毛病，写文最忌的就是一点。
因此，我必养成全面理的能力。
看郭沫若先生《科学的春天》中的一段述：科学是的，科学是老老的学，来不得半点的虚假，需要付出巨的。
思辨性议论文范文
思辨性议论文范文人生有如战斗，是一场无休，无歇的战斗，托尔斯泰说："斗争就是生命的意义所在!"每个人，都得在战斗中开拓人生的理想之路。
既然是战斗，受伤流血难免，遭遇失败也难免，没有艰苦的斗争，如何换来最终的胜利。
既然是战斗，都要冲向目标，如果只躲在战壕里屗敢进攻，那就只有坐以待毙。
既然是战斗，就须保存自己，讲究策略，硬打硬拼，中箭倒下岂不可惜……我喜欢茶，更喜欢品茶。
人生如茶，茶如人生，品茶犹如品人生。
就像普洱茶，入口苦涩，细细品尝，就能品出它的甘甜。
这不就是人生，不经历过失败、挫折，怎能见到彩虹呢，只有这样，人生才会更有意义。
记得有一次，我满怀信心地去参加数学考试，结果因为马马虎虎，没有看清楚题目而考出了最烂的成绩，83分，我简直不敢相信我的眼睛，连我的心也跟着一块碎了。
回到家，我沉默不语地把成绩交给妈妈，就跑向房间蒙头大哭，妈妈走了过来，语重心长地对我说：“一个人遇到挫折时，不能放弃，在哪里跌倒，就要在哪儿站起来。
人生如一杯茶，不细细品尝，就不能品出茶的甘甜。
”听了妈妈的话，我终于明白了，如果生活中没有发生过失败，人生就像一张白纸一样黯淡无味，相反，当你尝过无数次失败的痛苦后，白纸就会被涂上绚丽的色彩，成功也再向你微微招手。
自从那天，我开始认真学习，克服困难。
下一次数学考试，我终于考出了优秀的成绩，98分，我是多么开心呀，如果没有“茶”的相助，或许我不能迎刃而解许多难题，不能取得这么好的成绩。
人生如茶，茶如人生。
人的一生可以多姿多彩，也可平淡无奇，而这一切，又都是掌握在自己的手上，所以，不要害怕失败，不要害怕挫折，大胆地去尝试吧，在哪里跌倒，就从哪里站起来便是了。
贫穷是一笔财富真正从贫穷中找到自信而获得发展的人是会明白这句话的深刻含义的，因为他们知道是贫穷给了自己无尽的财富。
我就是穷人队伍中的一员，虽然自己离成功还很遥远，但当重新回望走过的路时却感受到了贫穷带来的富足。
贫穷让我懂得了生存的重要和艰难，为了活下去就得付出比别人更多的努力;贫穷让我经历了各种困苦的磨练，锻造了我极强的适应能力。
议论文的论证方法之辩证分析
辩证分析一、概念解析。
作点辩证分析，就是要从事物的两方面进行辩证思维，或一分为二认识事物，或从比较异同思索，或从侧面与全面、个别与整体的关系思考，都有助于全面认识，从现象到本质揭示事物特征，提出准确全面的观点或理由。
二、常用方法一般情况下，对议论中心进行辩证分析，通常要注意以下哲学观点的运用： ( 一)、用发展的观点分析问题。
世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中。
论证一个问题的时候，如果采用静止不变的观点分析，就不可能揭示出它的内在的客观规律，就必然违背事理；只有抓住事物之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问题的实质所在。
例如下面这篇文章：世界一天一个样近日，一位心烦的母亲上门“诉苦”，说自己的孩子已初三了，成绩依旧在四五十分之间徘徊。
谈话中，她用得最多的话就是：“他还有什么前途？”说实在的，第一次听到这句话，我感到同情，为她伤心；第二次听到这句话，我感到难过，为她的孩子竟连母亲的信任都得不到；而当第三次听到这句话时，我感到的已是一种反感情绪了。
明天就一定和今天一样吗？有一则关于巴尔扎克的故事，说他看俩一个小学生的作文本后，根据这小学生书写迟钝、笨拙，做着了这孩子将来出息不大的结论，但有趣的是这正是他自己小时候的作文。
从这一点上，这位母亲和巴尔扎克的错误是一样的——静止的一成不变的狭隘观点。
世界上的一切事物都处在永不停息的运动、变化、发展过程中，科学发展史表明，地球有一个产生、发展的过程，太古代、远古代、古生代、中生代、新生代……社会发展史表明，社会有一个产生、发展的过程，原始社会，经过了多少万年的发展才进入奴隶社会，此后是封建社会、资本主义社会和社会主义社会乃至共产主义社会。
发展和变化是永无止境的。
人不也是如此吗？身体的发育，思维的形成，世界观、人生观的更改，知识体系的深化，在这之中谁能保证，自己一定会变得怎么样？昨日种种，那不过是今天的起点；明日种种，还要看今日的汗水几何。
狭隘的一成不变的观点是一种腐蚀剂，消磨了意志，消磨了自信，也就消磨了前进的动力。
浅谈议论文立意、分析的辩证思维
善于思辩，学习辩证分析——浅谈议论文立意、分析的辩证思维从化二中罗文娟事物是纷繁芜杂的，我们认识事物、分析事物不能简单化，说理论证要辩证，就是要看到事物的各个侧面以及事物之间的内在联系，全面地分析事物的矛盾，从而对事物作出正确的、合乎事理的评价。
回顾二十余年的高考作文题，始终强调了考查考生的辩证思维能力，注重现实性与哲理性相结合，形象思维与辩证思维相结合的原则。
辩证分析是议论文析理应贯彻的一项重要原则。
辩证分析就是在分析问题、阐释道理时要有实事求是的态度，客观地、全面地分析事物，学会用发展的、联系的眼光，由此及彼，由表及里地深入分析，抓住问题的实质。
辩证地分析应力避说“过头话”和偏执一词，切忌孤立地、静止地看待和分析问题。
一、学习辩证分析要具备的几种能力１、认识事物关系的能力对事物之间关系的正确把握是进行辩证分析的前提。
论述一个事物的两个方面或者两个事物必须明确二者关系的指向。
事物之间的关系主要有：（１）依存关系。
例如“学与问”，学而知，问而广，勤学与好问总是连在一起。
不能问者，学必不能进，不能学者，必不能有疑。
（２）主次关系。
（３）取舍关系。
（4）条件关系。
2、具体分析问题的能力具体分析问题的能力是辩证分析的核心，只有具体问题具体分析，才能避免说理的片面性、绝对化。
从写作的角度看，主要表现在对话题材料的多角度认知和对论据的剖析两个方面。
例如：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯于郊衢。
抚节高歌，声振林木，响遏行云。
薛谭用谢求反，终身不敢言归。
请文中的故事为话题，写一篇文章。
【分析】这则故事涉及的人物只有两个，情节简单，主要是写薛谭接受教育继续深造的故事。
具体地分析材料（对故事多角度的思考），选择一个全新的视角切入，就容易写出新意。
这则故事材料的立意举例如下：（1）“未穷青之技，自谓尽之，遂辞归”，说明他有自满情绪，可立论为：学无止境，不可浅尝辄止；（2）“乃谢求反”，说明薛谭能够接受教育帮助，可立论为：知错就改，为时未晚；（3）“终身不敢言归”，这种态度不对，值得思索。
作文议论文辩证分析OK
-----作点辩证分析
作文反思：
写作中议论文说理常出现的问题
有哪些？
针对这些问题，有何解决方法？
问题1：说“过头话”
对策：把握好分寸
——了解事物的本质和内在联系，
把握好分析、判断的分寸。
问题2：片面性的分析
对策：全面地分析
——1、一分为二（三……） 2、多角度、多方面
问题3：静止、孤立地分析
译文：杭州有个卖水果的人，擅长贮藏柑橘，经过冬夏 也不腐烂，拿出它们的时候还是光彩鲜明的样子，玉石 一样的质地，金灿灿的颜色。放到市场上（卖），价格 高出（普通柑橘）十倍，人们争相购买柑橘。 我买了一个，切开它，像有股烟直扑口鼻，看它的 里面，干得像破烂的棉絮。我对此感到奇怪，问他说： “你卖给别人的柑橘，是将要用来装满在盛祭品的容器 中，供奉神灵、招待宾客的吗？还是要炫耀它的外表用 来迷惑傻瓜和瞎子的吗？做这种欺骗的事，实在太过份 了！” 卖柑橘的人笑着说：“我从事这个行业已有好多年 了。我依靠这个用来养活自己。我卖它，别人买它，不 曾有人说过什么的，却唯独不能满足您的要求吗？世上 做欺骗的事的人不少，难道只有我一个吗？你没有好好 的思考。
题 2要一切从实际出发，做到主观与客观具体的 历史的统一 3 要具体问题具体分析 荆人的用静止、僵化的观点看问题，当然 犯错误。
例四、皇桑峪有狼，饿极，入村窃猪。至猪
舍，先洞开圈门，以备出逃。觑猪熟睡，即 轻舒前爪，为猪搔痒。猪身我虱，搔之甚感 惬意。搔到妙处，猪四蹄平伸，一任摆布。 至久，狼微错长牙，轻啮猪耳，使立，与己 并肩站，以尾轻击猪臀，并驾而行。出门渐 远，鞭挞甚急，至山凹，狼凶相比露，猛扑 啮其喉，饮其血，食其肉，乃从容而去。 根据上述材料，确定立意，自拟文题，联系 实际，写一篇议论文。
议论文辩证式分析写作指导及范文
议论文辩证式分析写作指导及范文文/尹瑞文阅读下面文字，指出材料中的A和B《左传》有言：“‘太上有立德，其次有立功，其次有立言’，虽久不废，此之谓三不朽。
”蒙田说：“培育性格而不是写书才是我们的责任，赢得生活的秩序和安定而不是赢得战斗和土地才是我们的目的，我们最伟大而光荣的杰作就是恰如其分地活着。
”综合上面两句话，写一篇论述类文章，谈谈你的看法。
立论误区：如果把AB生硬组合起来，不超过41分。
（缺乏思辨）如果孤立谈AB中的某一句话或者对蒙田的话理解错误，不超过38分。
（缺乏辩证）思辨式立意：1、当下的青年人要趁着青春韶华建功立业，努力实现宏大的理想，而不能在“佛系”的自我陶醉中蹉跎岁月。
（A对B错）2、不朽的功业并非生命价值的源泉；有序、从容、恰如其分的生活便是大美风景。
（A错B对）3、趁着青春韶华建功立业，在暮年可以安然享受有序、从容、和谐的生活。
（以AB的关系为论点）“50+”作文要求：（1）审题精准（2）思路清晰（3）思考辩证（4）阅读面广“50+”作文之“思考辩证”辩证即多角度看问题，但多角度看问题不等于既A又B，而是一种综合性评价的思维方式。
尺有所短，寸有所长，这就是一个最简单朴素的辩证法思想。
在环境A下尺好，在环境B 下寸好，不能一概而论。
你非要问到底哪个好？那首先你要告诉我在什么视角下回答这个问题，是在环境A下，还是在环境B下，否则你的问法就有问题。
只有严格的确定了前提和条件，结论才有意义。
反之，如果前提本身不明确、具有多样性或是不断变化的，那就必然会导致判断结果的多样性，这就是辩证逻辑的思维方式。
（1）多角度看问题之“具体问题具体分析”例如年轻女孩子找对象这个问题，就是个典型的辩证逻辑思维。
有的男孩有钱，有的男孩长的帅，有的男孩个子高，有的男孩学历好......哪个男孩子才是最好的呢？女孩子这时候就要逐条判断这些男孩子的各自优势和缺点，然后再结合自己的需要权衡考虑选出最适合自己的人。
议论文辩证分析
点，文章的条理就显得比较清晰。分论点是在中心论点的制约下
提炼出来的，是为中心论点服务的。 典例：作文《诚信》设置分论点论证 人无信不立。缺失诚信的人在社会上是无法立足的，而讲诚 信的人必将赢得他人的尊重。比如北京某体育彩票站老板，代业
主购买彩票中奖后，在第一时间把彩票交给了业主。彩票站老板
的守信行为赢得了大家的肯定和好评，因此获得了“最诚信业主” 称号。
这样就能维持和平与发展的外部环境，实乃政治交往的艺 术。 适可而止是一种理性的姿态。……很多青少年深陷网络 游戏，以致无法自拔，学业荒废，身体受损，产生一些心 理疾病、精神问题，这样就不可取了……
辗后，十几个路人见死不救，难道这不令人痛彻心扉
吗？长江大学的学生为救人英勇牺牲后，有人竟索要 天价捞尸费，难道这就是回报英雄的最好方式吗？
(三)分论点式层次清 议论文中我们为了论证中心论点，往往从不同角度、不同侧 面、不同层次展开，这每一面、每一层，就是一个分论点。分论 点是对中心论点的展开和说明，是中心论点的具体化。有了分论
同？由此可见，要想治理好国家，“从谏如流”势在必行！
训练：作文《让爱点亮希望》正反对比论证
答案
(示例)因为爱，张平宜跨过海峡，跨过偏见，
毅然抱起麻风村孤单的孩子；因为爱，陈光标的慈善
之路越走越宽；因为爱，义侠阿里木在人们心中激起 向善的涟漪。是爱，让我们的生活更加美好；是爱， 让我们手拉手肩并肩，走向未来。 相反，有人却把善良和爱锁进心底。小悦悦被车
不幸，给了他贴近百姓、锻炼意志的机遇。他创作了众多的反映
民情、控诉黑暗、表其心志的名篇，受到世人的敬仰。 机遇不是“飞来峰”，并不是凭空产生的。它是由各种因素 的累积，由量变转为质变而产生的一种前提、一个条件。一个人 的活动会时刻影响着周围的环境，环境也同样施于人各种影响，
理论思辨论文范文(通用5篇)
理论思辨论文范文(通用5篇)理论思辨论文范文第1篇思辨能力的提高是一项长期的工作，仅靠一两次训练学生是不能奏效的。
因此，从高一的第一学期开始，就应对学生进行这方面的训练。
做法主要有：(1)利用课前五分钟，以随机抽签的方式进行训练。
课上，教师让学生随机抽取一则两则材料，让他当场提炼观点，进而谈谈自己的写作思路，让其他同学进行补充。
(2)课后，每周留两至三则材料作为训练内容，当然也要让学生自己找材料。
训练时，要尽可能选择能够激发学生兴趣的材料。
这样，才能激活学生的思维。
例如：杜甫的名句“读书破万卷，下笔如有神”，意思是说多读书有好处。
郑板桥却说：“读过万卷书，胸中无适主”，指读书多而无所适从，失去主见，反而有害。
要求把这两则材料辨证统一到一个观点中去。
这要求学生有一定的思辨能力才行，有点难度，教师要引导学生抓住材料的要点并进行分析：杜甫名句，指广泛阅读，重点讲的是知识的积累与写作的关系，它是必要的;郑板桥的名句指的是读书多而无所适从，谈的是读书后的思考问题。
如何学以致用。
两个人的角度不同。
这两句话的连接点是：读书与思考，学与用。
在此基础上，可以把二者统一为：既要广泛阅读，又要认真思考，学与用要结合起来。
这里就要求学生具备求同辨异的能力。
除了训练学生外，老师还可以引导学生阅读一些哲理性课外读物，如哲理小品，文艺评论等。
这样可以在潜移默化中提高学生的认识水平，提高他们的思辨能力。
理论思辨论文范文第2篇新型冠状病毒肆虐的艰难时刻，钟南山院士、无数医务人员、全国各地党员干部纷纷走到前台，直面病毒、主动请战、一线战斗……中华儿女多奇志。
全国人民众志成城，浇铸起了一道阻击新型冠状病毒的铜墙铁壁。
他们是这个春节最靓丽的“风景线”，值得点赞，值得仰视。
仰视这道“风景线”，我们看到了充满大爱、闪耀希望的光芒。
仰视这道“风景线”，我们看到了充满忠诚、闪耀担当的光芒。
在后防线上，各级党员干部放弃节假日，积极行动起来，开展宣传引导，做好防护隔离，搞好检查消毒，抓好后勤保障，哪里有危险就挺在前面，哪里有困难就冲在前面，各项工作扎实有序有力进行；纵使不能站到一线的老党员老同志，也“哪怕转发一条微信，让大家不串门、勤洗手、多消毒，尽自己一份力。
议论文的思辨分析
提高学生的作文思辨能力
方法之一：由浅入深，提升思维品质 方法之二：由此及彼，打开联想之“窗” 方法之三：推陈出新，转换角度思考
阅读下面的文字，按要求作文。（70分） 有人说，耳听为虚，眼见为实，人要相信自 己的眼睛；也有人说，世界上最具欺骗性的 东西或许就是眼睛了，人不能轻易相信自己 的眼睛。 理解上面的材料，联系实际，写一篇议论文 或记叙文，角度自选，立意自定，不少于 800字。
本文运用逆向思维来立意构思，提出了“人 生原本如散步”这一耐人寻味的观点，这是 对原材料的哲理蕴含的超越，富有思辨性。
思辨性议论文怎样运用逆向思维？
运用逆向思维，在作文构思时排开常规 习见的思路，站在对立面的角度去思索，进 而产生新认识，一反流俗固有的看法，给人 耳目一新之感。 逆向思考的内容主要是针对某些固有的 观念、惯常的做法,取其相反的角度进行思考 的结果。由于他思考问题的立足点变了，因 此能够得出与众不同的新见解而别具一格、 出奇制胜.
有人说，耳听为虚，眼见为实，人要相信自己的眼睛；也 有人说，世界上最具欺骗性的东西或许就是眼睛了，人不能轻 易相信自己的眼睛。
耳听为虚眼见为实
体现了实证精神
为什么人们会有如此看法
1.自己像个矮人似的确实看不到 2.自己可能并不真心想去看 3.自己习惯了用别人的眼睛去看
有人说，耳听为虚，眼见为实，人要相信自己的眼睛；也有 人说，世界上最具欺骗性的东西或许就是眼睛了，人不能轻易 相信自己的眼睛。
1.班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领,其讽刺意味 是很明显的。而华罗庚却主张“下棋找高手、弄斧 到班门”意义就更深刻了,因为这样可以使人少走弯 路,大大提高自己的技艺，更快地向别人推销自我， 扩大自己的知名度。