传递温情家访活动通讯稿

家访暖人心-家校共奋进-家访活动简报

教育简报
小学2022年10月24
日
家访暖人心，家校共奋进
作为老师，要想全面了解自己的学生，就必须走进孩子的内心世界，而“家访”便是走进学生内心世界的一座爱的桥梁！为了促进家校之间的亲密联系，我们怀揣一份爱心，一份责任，踏上了家访的征
通过实地走访的方式，走进学生家庭、走近孩子心灵，积极与家长交流，了解学生的兴趣爱好、家庭情况、个性特点、心理状态等，并与家长共同商讨、切磋教育孩子的方法。

家访过程中，老师们也给予了家长一些家庭教育的小建议：
一、以好习惯为切入口，关注孩子的习惯养成，培育孩子们的学习兴趣，激发孩子们的学习动力，帮助孩子们在“双减”时代找到新的支点，新的方向；
二、新时期，了解社会的关切和期盼，正确的认识孩子的学习成绩，缓解心理焦虑，给孩子创造一个轻松和谐的家庭氛围；
三、与孩子们多参加体育锻炼、阅读和文艺活动，引导孩子全面发展。

暖心家访共话成长——记幼儿园春季家访活动

暖心家访共话成长——记幼儿园春季家访活动
家访，是联系家庭与幼儿园的一条纽带，是幼儿园与家庭共同教育好幼儿的一座不可或缺的桥梁。

为了让家长从各方面充分了解孩子在园的生活学习情况，促进教师与家长之间的进一步沟通交流，近日，幼儿园组织教师们有目的、有计划、有重点地开展了家访活动。

为保证家访工作顺利进行，活动前各段教师结合本园实际、幼儿家庭情况等，在共同讨论中灵活制定好家访工作实施方案。

教师们也在家访前做了充分的准备工作，确定了详细可行的家访计划，和家长预约家访时间、精心准备走访内容。

家访中，每位教师都积极行动，冒着六月的酷暑，以饱满的热情、积极的态度，走进每个幼儿家庭，与家长零距离、面对面交流。

教师们与家长倾心交谈，相互了解孩子们在家、在园的具体表现，耐心沟通家园教育的有效方法。

在交谈中，教师和家长达成教育共识，围绕孩子的发展情况提出有针对性的教育建议，同时提醒家长做好疫情防控和幼儿暑假安全工作。

交流过程中，教师深切感受到了家长对孩子的期望，也感受到了他们对教师们的支持与理解。

此次家访活动，架起了家园沟通的桥梁，为学期工作绘上了
更亮丽、圆满的一笔。

活动的开展，密切了家园联系，增进了家长和教师们之间的感情，让教师们更真实、全面地了解班级的每一个幼儿，为新学期开展教育工作和家园共育工作奠定了扎实的基础！。

暑假家访通讯稿

暑假家访通讯稿暑假，是孩子们放松身心、享受自由的时光，但对于教育工作者来说，这也是一个深入了解学生家庭环境、加强家校沟通的重要契机。

为了更好地关注学生的成长，促进学校教育与家庭教育的有机结合，我校组织了一场充满关怀与温暖的暑假家访活动。

清晨，阳光刚刚洒在校园的角落，老师们便已集结完毕，带着满满的关爱和责任，踏上了家访的征程。

他们手中拿着学生名单和精心准备的家访资料，心中怀揣着对每一个孩子的牵挂。

第一站，来到了小明的家。

小明在学校里一直是个活泼开朗的孩子，但最近学习成绩有些波动。

走进小明家，整洁而温馨的布置映入眼帘。

小明的父母热情地迎接老师们的到来，双方坐下后，老师便开门见山地说起了小明在学校的表现。

“小明这孩子聪明又活泼，课堂上也积极回答问题，可最近几次小测验，成绩不太理想。

我们想了解一下，他在家的学习情况怎么样？”小明的父母有些无奈地说道：“孩子回到家，做作业总是不太专心，我们也不知道该怎么辅导。

”老师耐心地倾听着，并给出了建议：“可以给孩子制定一个规律的学习计划，每天安排固定的时间做作业和复习功课。

同时，要多鼓励他，让他树立学习的信心。

”在交流中，老师还了解到小明最近迷上了电子游戏，这或许是影响他学习的一个因素。

老师和家长共同商量，决定限制小明玩游戏的时间，帮助他重新找回学习的状态。

告别了小明家，老师们又马不停蹄地赶往小红的住所。

小红是个内向的女孩，在学校里很少主动与同学交流。

来到小红家，只见她怯生生地躲在房间里。

老师轻轻地敲了敲门，走进房间，坐在小红身边，温柔地说道：“小红，别害怕，老师就是来看看你，和你聊聊天。

”通过与小红父母的交谈，老师得知小红在家也是比较沉默寡言。

老师鼓励小红的父母要多创造机会，让小红参与家庭活动，锻炼她的表达能力。

同时，老师也建议小红可以多参加学校的社团活动，结交更多的朋友。

在老师的鼓励下，小红微微点了点头，眼中闪过一丝期待。

接着，老师们来到了小刚的家。

小刚是个调皮捣蛋的孩子，在学校里经常惹出一些小麻烦。

一下三民家访通讯稿

一下三民家访通讯稿
为加强家校沟通，促进家校共育，XXX幼儿园积极响应号召，开展了下基层、察民情、解民忧、暖民心家访活动。

我园全体教职员工聚在一起沟通讨论，决定对部分学生开展家访活动，带着“双减”政策、发展思路和教育理念，带着对学生的爱，深入学生家庭,勉励梅川第二中心幼儿园继续以立德树人、提高质量，办人民群众满意的教育。

同时，听取学校存在的问题，并针对问题一一提出解决思路。

家访是家校沟通的一座桥梁，是教师对学生学习生活、成长环境进行全面了解、走进学生内心世界的有效途径。

家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

老师与家长共同交流探讨孩子的教育问题，共同促进孩子健康成长。

教育在于用心用情，把酷暑关在门外，将真情传入家中。

家访老师们顶着烈日走进家庭，走进学生，向家长汇报其孩子的在校表现，共商提高孩子学习能力、养成良好习惯的方法。

爱在家访中生长，暖在家访中浸润。

我们携爱前行，拉近与孩子心灵的距离；我们同心护航，构架与家长沟通的桥梁。

温暖聆听，家访有爱，让教育更具内涵与温情，XXX幼儿园一直在路上。

走访慰问新闻稿

标题：[具体单位]走访慰问送温暖，真情关怀暖人心
近日，[具体单位]组织了一场走访慰问活动，为[慰问对象]送去了温暖和关怀。

在走访过程中，[职位名字]与[慰问对象]进行了亲切交谈，详细了解了他们的生活状况和实际困难，并送上了慰问品和慰问金。

同时，鼓励他们要保持乐观向上的心态，勇敢面对生活中的困难和挑战。

此次走访慰问活动，不仅让[慰问对象]感受到了社会的温暖和关怀，也进一步拉近了[具体单位]与群众之间的距离，增强了彼此之间的信任和感情。

[具体单位]表示，将一如既往地关心和帮助[慰问对象]，为他们提供更多的支持和服务，让他们过上幸福美满的生活。

以爱相约温暖护航——小学期初家访活动

以爱相约温暖护航——小学期初家访活动家访是一场行走的教育，为进一步增强家校协同育人理念，促进家校沟通，凝聚教育合力，XX小学在新学期开学前开启了一场温情的家校之约。

为了让家访活动更有效果，老师们提前做好相关准备工作，通过电话、VX等方式与家长约定家访时间，提高家访效率，使家访工作的开展有条不紊。

老师们在入户家访过程中，了解学生丰富的暑假生活之时，侧重于和家长探讨孩子的兴趣发展、心理健康和安全教育等话题，并及时解答家长的困惑，肯定孩子的“闪光点”，指出孩子的“发展点”，在家访中得以真诚对碰，细致探讨。

家访结束后，老师们对家访情况进行记录和整理，并根据学生的实际情况以及家长反馈的问题和困惑，思考行之有效的对策，为接下来教育教学工作的开展做好充分的准备。

家访活动新闻稿范文

家访活动新闻稿范文家访活动新闻稿【1】家访架起爱心桥梁家访是联系学校和家庭的一座桥梁，是做好教学和班级管理工作的重要手段。

近日，我校老师们放弃休息，利用中午和晚上的时间，有目的、有计划、有重点地开展了“架起爱心桥梁”的家访活动。

老师们克服重重困难，采取“电话预约、逐个登门”的方法，一家一户去家访，了解孩子的家庭情况，和家长共同交流探讨孩子的教育问题。

邵仙仙，张会霞老师针对班中父母没时间管、跟随老人的孩子进行家访，给予孩子关心;芦菲，安静老师针对班内比较内向的孩子进行家访，鼓励孩子多参加活动，促进良好性格形成;秦亚男，张丽敬老师针对班内习惯未形成的孩子进行家访，指导家长利用业余时间督促孩子养成良好习惯;崔丹，高美娜老师对新班三十多名学生进行家访，全面了解学生及家庭情况，为新学期教育教学工作打下基础。

在家访过程中，老师们感受到了家长们的极大热情，每到一个家庭，都能看到家长一张张热情的笑脸，都能在轻松的氛围中和家长进行亲切的交流。

为了配合老师们的家访，很多家长特意向单位请假、调休，有的甚至夫妻一起请假在家等候老师的家访。

家访中，由于老师不熟悉路程，热情的家长主动在路口等候、迎接;有些家长知道老师要去家访，还早早准备了饮料、水果等，家长们对老师前来家访的教育行为非常感动，对学校的工作很满意，一个劲地说：“老师，谢谢您，我们的孩子在您的班里我们一百个放心”，并纷纷表示积极配合老师工作，家长的热情温暖着老师们的心，让老师们家访的脚步更坚实、更有力。

家访拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖。

家访让教师重新审视自己的责任，感受作为教师的职业幸福。

安平中学实习生开展11月“家访”活动【2】11月27日下午，安平实习小组成员王亚茹，郭珊珊与赵晶一同对河北安平中学高一年级学生王强进行了一次家访工作。

整个家访活动经历不到两个小时但取得了良好的沟通效果。

由于今日雪天路滑，在做好各种安全防护的前提下，三个实习生相互陪同来到了高一学生王强的家中进行家访。

家访活动新闻稿

家访活动新闻稿[日期]，阳光正好，[学校名称]的老师们纷纷走出校园，踏上了充满温暖与关怀的家访之路。

这可不是一场简单的串门儿，而是一场深入了解学生的奇妙之旅呢！李老师一早就来到了调皮大王小明的家。

一进门，小明那调皮劲儿就像被施了魔法一样，瞬间收敛了不少。

李老师可没摆出在学校里严肃的模样，而是像个亲切的大朋友一样，和小明还有他的爸爸妈妈坐在沙发上，聊起了家常。

“小明这孩子在学校啊，那就是个活宝，特别聪明，点子特别多。

”李老师笑着说，这让小明的爸妈既惊喜又有点不好意思，毕竟他们平时听到的大多是小明调皮捣蛋的事儿。

李老师话锋一转：“不过呢，要是能把这聪明劲儿多放点在学习上，那可不得了。

”大家都哈哈笑了起来，原本有点紧张的氛围一下子变得轻松愉快。

另一边，张老师来到了学霸小红的家。

小红的房间里摆满了各种各样的书籍，墙上还贴满了奖状。

张老师打趣道：“小红啊，你这房间简直就是一个小型的学霸基地啊。

”小红和她的家长热情地招待了张老师。

在交流中，张老师发现小红虽然成绩优异，但压力也不小。

她就像个知心姐姐一样，对小红说：“学习就像爬山，一步一个脚印，偶尔也可以停下来看看风景，放松放松。

”小红听了，眼睛里闪烁着感激的光芒，感觉自己被理解得透透的。

在整个家访过程中，老师们不仅仅是和家长交流孩子的学习成绩，更多的是关心孩子们的生活环境、兴趣爱好和心理状况。

老师们就像一群探险家，在学生家庭这个独特的小世界里，挖掘出了孩子们更多不为人知的小秘密、小梦想。

家长们也纷纷表示，这样的家访活动特别好。

平时都是在家长会或者电话里和老师沟通，哪有这样面对面、心贴心地唠家常来得实在。

就像小明的爸爸说的：“以前觉得老师和我们有点距离感，现在才发现，老师也是一群特别可爱的人，都是为了孩子好。

”这次家访活动，就像是一座桥梁，把学校、家庭和学生紧密地连接在了一起。

让老师们能更好地因材施教，也让家长们更加清楚地知道如何在孩子的成长道路上给予支持和引导。

家访路上温暖相伴 ——附小三元分校“百师访千家”活动

家访路上温暖相伴——附小三元分校“百师访千家”
活动
为了进一步加强家校合作，践行“家校共育”的教育模式，金秋的九月，三小学院附属小学组织教师开展“百师访千家”的家访活动。

家访中，教师和家长正面接触，不仅使教师深入了解学生的家庭状况、成长环境、在家学习习惯和生活习惯等，同时向家长反馈学生的学习情况及在校表现，更重要的是与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施，确立科学的人才观、质量观和价值观。

在全面了解学生心理和学习状态之后，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助学生克服困难，鼓励其积极上进、快乐成长。

一系列的家访活动，拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖，让教师重新审视自己的责任，感受作为教师的职业幸福。

据悉，三小学院附小在学校“福泽”教育的感召下，学校成立家校德育共同体，联合教师和家长力量组建教育团队，通过开展百师访千家、亲子实践活动、家长百家讲坛、开设“家教万花筒”栏目等活动，创设学生幸福成长环境，促进和谐家庭、和谐社会的构建，共同打造幸福附小的美好愿景。

暖心家访倾听花开——幼儿园开展期末家访活动

暖心家访倾听花开——幼儿园开展期末家访活动暑期的脚步悄然而至，为了更全面地推动家园共育，增进家园互动，让教师与家长互相了解幼儿在园学习和在家生活，强化孩子们的暑期安全教育，让孩子们度过一个快乐、平安的暑假，XX幼儿园于6月28日--30日期间，开展了“暖心家访倾听花开”期末家访活动。

一、事先筹备真心邀约
为有序、有效开展此次家访，各班老师提前拟定家访方案，精心设计家访记录表，并列出家访的三要点即了解幼儿在家学习生活情况、指导假期科学陪伴幼儿成长的方式方法、假期安全监护等，并根据幼儿家庭实际情况，确定家访时间和人员分组，在班级群向家长发出邀约，为家访做足前期的工作准备。

二、入园约谈共话成长
在入园约谈中，教师向家长反馈幼儿在园表现、活动参与、同伴交往等情况，对幼儿在园时的优秀品质和闪光点给予充分的肯定和鼓励，同时向家长了解幼儿在家表现、生活习惯等，并向家长介绍暑期如何用科学的方式方法陪伴幼儿成长。

三、入户家访倾听花开
在入户家访中，老师们与家长进行了亲切的交流，针对家长们育儿方面的不解与困惑进行了沟通指导，还强调了幼儿假期期间生活习惯与学习习惯的养成。

特别从防溺水安全、交通安全、居家安全、防走失拐骗等方面与家长重点交流，从而提升家长们暑期的安全监护意识，做好幼儿假期的监管工作。

用心倾听孩子成长的声音，用爱传递教育的温情。

本次的家访活动，将关爱和温暖送到每个家庭，切实提高了教育的针对性、目的性和实效性，搭起了家园间的沟通桥梁，让爱的教育更有温度，更具力量!。

以“访”助成长,以“爱”暖心房——幼儿园期初家访活动

以“访”助成长，以“爱”暖心房——幼儿园期初家访活动
家访有温度，共育有方向。

为深入了解幼儿假期生活、促进家园之间有效沟通交流，进一步了解孩子的家庭教育情况和成长环境，提升家园协同育人水平，XX幼儿园开展了“以‘访’助成长，以‘爱’暖心房”为主题的期初家访活动。

一、真诚邀约有备而访
怀揣着一份爱心，坚守着一份责任，老师们精心准备，拟定家访对象，制定家访内容和方式，认真做好准备工作，一起开启了家访旅程。

二、暖心沟通携情而访
在家访过程中，老师们通过入户家访、园内座谈、微信视频、电访等多样的形式，与家长们“零”距离、“面对面”地进行交流，详细地和家长交流了幼儿在园的表现，肯定了幼儿的优点，同时重点了解幼儿的心理健康状况、居家生活情况及表现。

用心倾听家长们的心声，针对孩子们的情况，结合幼儿的年龄特点，与家长们共同探讨促进孩子发展的教育措施、方法和手段。

为新一学期教育教学工作的开展打下了良好的基础，更好地促进幼儿全面发展。

最美的声音，是家园同频的回响；最好的教育，是家园共育的互动。

温暖的家访行动拉进了彼此间的距离，达到家园共育、共同培养的目标，增强家园共育的合力，搭建起一座理解与信任的桥梁。

让我们携爱前行，拉近与孩子心灵的距离；让我们温暖护航，构架与家长沟通的桥梁。

让“家访”助成长，让“爱”暖心房。

真情送家长,温暖系学生 (六年级家访工作记录稿)

真情送家长，温暖系学生 (六年级家访工作记录稿)遵照县教育局的统一部署和安排，本期我校继续深入扎实地开展了“课外访万家”活动。

活动中涌现了一大批先进集体和个人，陈丽萍老师就是其中较为典型的个人，她是我校一名多年的优秀班主任，镇优秀教育工作者。

她以“真情送家长，温暖系学生”的警语诠释了她二十多年的教书生涯。

她通过这些年家访活动的开展与实施，真正认识到了这项活动的必要性和必然性。

下面就来说说她自认为肤浅的几点认识和体会吧。

一、确定家访的目标：真情送家长，温暖系学生。

家访的目的在于与家长沟通交流，共同研讨教育学生的良方，而家庭是孩子的第一所学校，父母则是孩子的第一任教师。

家庭对孩子的身心发育、知识的获取、能力的培养、品德的陶治以及个性的形成都有着至关重要的影响。

据她本人回忆说去年赴宜昌参加学习“做新课程背景下的阳光班主任”论坛会上，几位专家的发言让她深有感触，专家们通过对具体案例的剖析，例如“药家鑫杀人案”、“留学生刺母案”等，最后都归结为失败的教育让他们走上了不归路。

从而引出家庭教育的重要性，与学校教育的取向性是缺一不可的。

由此可鉴：家校联合的教育是何等的重要和必要。

于是陈老师便利用手中的《家校联系手册》自始至终与家长保持着紧密的联系，随时关注学生的一切动态，然后根据学生实际情况确定行之有效的教育方法来促孩子们成长。

二、家访中，教师的自身素养也是教育成败的关键。

现在的大环境——孩子父母都外出打工挣钱。

家里留守的只有老小，甚至有相当一部分学生都寄养在亲戚家中，即使在家的家长也忙于生计，无心力来管教子女，这样便给我们的教育带来了很大的压力和阻力。

针对这种现象，教师的爱心和耐心便显得尤为重要了。

一方面要给家长灌输新的教育理念，另一方面又要想尽千方百计转变学生的思想。

据陈老师介绍她班有一位学生潘星，脾气倔强，生性好动，经常与同学发生一些不必要的纠纷，学习上也仗着那么一丁点小聪明，完全不把老师的话放在心上，甚至还经常和他不喜欢的老师唱对台戏，而且软硬不吃。

家访暖人心共育促成长”家访活动简报

教育简报小学2023年3月28日家访暖人心共育促成长家访活动如果教育是支流，那么家庭教育就是源泉。

我校为了与家长、与孩子的沟通建立新的连接，提升教育的温度，让孩子感受到老师对他们的关心，同时也让家长知晓家庭教育的重要性。

特此，我校搭建起家访活动这座桥。

开学第六周，在各班班主任老师的带领下，老师们进入了孩子的家庭，站在孩子的角度开展了本次家访活动。

在班主任的陪同下，老师们一起走进了孩子的家里。

首先，先观察了孩子的卧室，感受孩子的生活习惯和环境。

再聊起孩子的日常生活，了解孩子日常生活和学习状况，家长也和我们聊起对孩子未来培养的方向，想通过体育锻炼孩子的意志，培养孩子的兴趣，调节孩子的情绪。

孩子也表达了自己的想法，让我们感受到孩子是比较敏感，需要和家长沟通，引导孩子正确看待处理这些问题，比如孩子身高高挑、长相秀丽是自身优势，但是认识不到位，还因为这种“鹤立鸡群”感到有些自卑。

通过交流让孩子正确认识自己，承认自己，了解自己。

也为我们后续和孩子沟通做好了铺垫。

老师们通过了解各个学生的家庭情况，多原因交流分析，帮助学生及家长刨析自己，找到教育问题所在，并协助家庭去共同解决问题。

从家访中我们了解到孩子家庭氛围比较民主，家长十分尊重孩子的个人意愿。

但在生活中，由于家长工作繁忙，大多是家中老人陪伴，因此对孩子十分宠溺，所以造成孩子在脾气上比较急躁，遇到问题比较激动不会处理。

家长反映孩子有情绪也不知道如何疏导，不爱运动，也不愿意出门。

老师在与孩子的交流中发现：他十分喜欢吃美食小吃，因此老师建议家长由此出发，以探索“深巷美食”为主题，来丰富孩子的课余生活，以此来促进孩子身心健康发展。

懂得和理解才是教育的起点。

此次家访活动，拉近了教师与家长的距离，也拉进孩子与教师心的距离。

我们只有通过家访，走进学生的生活才能了解一些学生的隐性问题。

与家长坐下来，与孩子面对面，这样我们才能从根源着手，家校结合，对症下药。

只有整合了家长力量，构建家校德育教育共同体，才能使学生教育达到预期。

家校共育促成长温情家访暖人心——小学开展“争优、争先、争效”系列活动

家校共育促成长温情家访暖人心——小学开展“争优、争先、争效”系列活动
为密切学校与家庭的联系，促进教师与家长的沟通，构建教育与社区、学校与家庭和谐共建的育人格局，有效促进公平教育，办好人民满意的高质量教育，树立学校教育品牌形象，2月23日至3月1日，XX小学开展“争优、争先、争效”系列活动之“家校共育促成长，温情家访暖人心”期初家访活动。

各班老师和家长们通过视频或者电话连线、面对面交谈等线下、线上相结合的方式与家长和学生进行了交流和沟通，多方位、多角度关心、关爱学生，了解孩子在家中的学习情况和生活状态，强调各项安全问题，提醒家长关注学生心理健康发展。

通过本次活动，拉近了学校与家庭的距离，让孩子感受到了学校和老师的温暖，也能够让老师们更深入而全面地了解学生的情况。

家访不仅是用眼睛去看，更是用心灵去倾听。

在每一次心灵交错里，让家校共育更具内涵，更见温情，更有深度！。

幼儿园教师大家访新闻报道稿

幼儿园教师大家访新闻报道稿《幼儿园教师大家访，爱在家园间传递》嘿，亲爱的家长们和小朋友们！最近咱们幼儿园可发生了一件超温馨的大事儿——教师大家访！老师们就像一群快乐的小蜜蜂，穿梭在一个个家庭之间。

每到一家，那场面可热闹啦！小朋友们有的兴奋地拉着老师的手，展示自己心爱的玩具；有的迫不及待地给老师讲新学会的儿歌。

张老师去了小明家，一进门，小明就扑到张老师怀里，叽叽喳喳地说起在幼儿园的趣事。

张老师和小明的爸爸妈妈坐在一起，像老朋友一样聊着小明在幼儿园的点点滴滴，也了解了小明在家的生活习惯。

张老师还贴心地给家长分享了一些教育小妙招，让小明能更快乐地成长。

李老师到了小花家，小花可害羞啦！不过没一会儿，在李老师温柔的话语中，小花就变得活泼起来。

李老师看到小花房间里贴满了漂亮的画，直夸小花是个小画家。

和家长交流的时候，李老师还特别强调了要多鼓励小花发挥自己的想象力。

这次大家访呀，不仅让老师们更了解了小朋友们在家的情况，也让家长们知道了宝贝在幼儿园的表现。

家园之间的距离更近啦，就像一个温暖的大家庭！相信在这样的关爱下，咱们的小朋友们一定会茁壮成长，开心每一天！《家访，让爱走得更近》亲人们，快来听我讲讲咱们幼儿园教师大家访的那些暖心事儿！老师们那可是满怀期待地走进每一个家庭哟！一进家门，小朋友们那惊喜的小眼神，简直太可爱啦！王老师去了小刚家，小刚正在搭积木呢，看到王老师来了，立马拉着王老师一起搭。

王老师一边陪着小刚玩，一边和小刚的爸爸妈妈交流小刚在幼儿园的进步，还鼓励家长多陪小刚做一些动手的游戏。

还有好多好多老师和小朋友、家长们温馨互动的场景呢！通过这次家访，老师们知道了每个小朋友家里的小秘密，家长们也更理解老师的工作。

淤上乡小：开展“心系学生,传递温情”家访活动

淤上乡小：开展“心系学生，传递温情”家访活动
为了更加深入了解学生的心理状况，反馈复学后的学习表现，明确下阶段的学习目标，更好地落实疫情期间的各项工作要求，5月26日，淤上乡小分组开展“心系学生，传递温情”家访活动。

在家访中，各任课教师与学生及家长倾心交谈，反馈特殊时期孩子们的在校表现，取得的进步和需要改进的问题。

家长们各抒己见，对学校的工作及教师们的付出给予了充分的肯定，也对如何更好地促进家校合作提出了宝贵的意见。

此次家访不仅增进了家长与学校的交流，也使我们进一步明确了特殊时期的工作目标，为更好地促进学生的身心健康发展奠定基础。

通讯员（钟丽丽）。

幼儿园家庭访问活动新闻稿

幼儿园家庭访问活动新闻稿
幼儿园家庭访问活动新闻稿
为了加强家园合作，促进孩子的身心健康全面发展，某幼儿园日前开
展了一次家庭访问活动，让家长们近距离了解孩子在幼儿园的学习和
生活情况。

该幼儿园的一年级班级分别安排了家庭访问，家长们在提前预约后，
来到幼儿园进行参观和观摩，与班级老师进行沟通交流，共同关注孩
子的成长。

活动中，家长们参观了教室、活动室、杂物间等各个场所，了解了孩
子的生活起居和学习环境，对教师的耐心细致、深入浅出的教学方法、丰富多彩的教学活动等给予了高度评价和认可。

同时，家长们也提出
了一些宝贵的意见和建议，如增加户外运动时间、营造更加温馨的家
庭氛围等。

在交流环节中，班级老师与家长们互相交流了孩子的学习情况、性格
特点等，双方对孩子的发展和成长进行了深入讨论。

同时，班级老师
还向家长们详细介绍了幼儿园的教育理念、教学目标等，让家长们更
加清晰地了解幼儿园的教学方向和重点。

此次家庭访问活动，强化了幼儿园与家长之间的互动和信任，让家长
们更加了解孩子在幼儿园的情况，有更多的机会与老师交流互动，共
同关注孩子的成长发展。

孩子们在家庭访问中也感受到了家长的关爱
和班级老师的耐心教导，对学习和生活都多了一份热情和动力。

该幼儿园将继续加强与家长的互动，不断完善家园合作机制，进一步
提高教育教学水平，努力为孩子们的成长创造更加良好的环境和条件。

暖心家访温情沟通——幼儿园期末线上家访活动

暖心家访温情沟通——幼儿园期末线上家访活动线上家访，疫情期间牵挂是一通暖心的视频，一则温暖的话语，教师在这头，家长和孩子在那头，关爱在这头，欣喜与信任在那头线上家访。

因为疫情原因提前了孩子们离校的脚步，却阻挡不了我们成长的脚步。

为了增进对幼儿居家情况的掌握，做好疫情防控期间对幼儿居家生活指导及心理关怀引导，嘱咐孩子寒假期间的安全，同时向家长反馈孩子一学期以来的表现，并对表现优秀、有进步的孩子给予奖励，XX幼儿园各班开展了线上家访活动。

叮咚！小可爱上线啦！视频打开，一个个熟悉的面孔出现在画面中，一声声老师好，一句句小朋友好，简单的问候，让老师和小朋友们的心中充满着无限的激动与喜悦。

在家访过程中，老师们与家长和孩子亲切交流，细致了解孩子们寒假居家的健康状况及家庭教育环境。

就此次超长的假期，老师们针对孩子的成长发育特点和居家情况进行有效的建议和指导，指导家长帮助孩子制定合理、科学的作息时间和游戏学习时间，让孩子的假期充实而又有意义。

听听孩子的声音，看看孩子的笑脸，聊聊家中的生活大家会心一笑，开怀畅聊，彼此关怀，家园距离变得更近了，隔着屏幕也能感受到温馨满满！老师们和孩子亲切互动，建立了师幼之间的亲切感和信任感。

在视频交谈时，老师积极向家长和幼儿宣传疫情防控知识，同时也切实履行好孩子寒假交通、消防、防溺水等安全监护责任。

老师们还向家长反馈孩子一学期的表现，对表现优秀、有进步的孩子给予奖励，并针对幼儿在家庭教育中存在的困扰，为家长出谋划策排忧解难，引导幼儿和家长以积极的心态面对疫情，共度难关。

非常时期，非常牵挂！别样的家访将老师与幼儿、家长们紧密的连在了一起，我们携手并肩、共克时艰。

宝贝加油！待疫情结束后让我们相约美丽的幼儿园！期末线上家访活动，是老师向“家园之桥”率先迈出的一步，为幼儿园和家庭筑起一座通畅的桥梁，有效地帮助家长了解幼儿园，了解老师，了解孩子们的在园生活，拉近了家园之间的距离，为我们今后顺利开展家园共育奠定了坚实的基础。

幼儿园社区家访活动新闻稿

幼儿园社区家访活动新闻稿
幼儿园社区家访活动新闻稿
本报讯：为了更好地促进家校联系，提升教师教育教学质量，深度了解幼儿的家庭情况和家长的期望，本幼儿园在日前成功举办了社区家访活动。

据了解，此次社区家访活动是该幼儿园历时多月筹备的一次大型家校互动活动，旨在倡导家园共育，打通幼儿成长的“最后一公里”，实现“协作育人、共育共赢”的目标。

在此次活动中，该园共派出教师队伍走进幼儿家庭，与家长面对面交流，互动体验。

活动中，家长们纷纷表示，这是一次宝贵的家庭学习机会，是一次与幼师交流的难得机会，也是提升管理水平和服务质量的重要途径。

本次活动得到了社区居民的积极够赞助，社区居民代表平淡先生在活动中声称：“我们能够看到这么有品质、有温度巢园，很是欣慰。

同时，我们也坚信，在幼儿园、社区、家庭的三位一体育人理念下，我们的孩子一定能够走得更远。

”
在活动中，幼儿园采集了大量数据，为学校今后教学活动的开展提供了有力的数据支撑。

同时，也为幼儿园制定学科规划，提升教育服务水平提供了指导意义。

本报记者专访该园负责人时，他表示：“家访活动是幼儿园开展教育教学的重要途径之一。

本次活动的开展不仅仅是一次亲密接触，更是一次文化融合的机会。

我们相信，通过教育教学的不断探索和创新，我们将会有更多卓越的家庭教育成果。

”
未来，本幼儿园将继续推进家校联系，加强与社区的互动，通过多种形式，不断开展家庭教育活动，切实帮助幼儿成长。