教学常规管理方案样本
小学教学常规管理细则
小学教学常规管理细则一、教室管理1. 教室卫生在每天上课之前，教师要检查教室的卫生情况，确保桌椅、地面的整洁和干净。
学生要养成随时保持教室整洁的习惯，离开教室时要清理自己的座位。
2. 教室秩序教室是学习的场所，必须保持良好的秩序。
学生应按时到达教室，并在老师的引导下有序入座。
上课期间，学生要保持安静，不得随意说话、走动或打闹。
课间休息时，学生要遵守课堂纪律，不得大声喧哗。
3. 教室设备使用学生在使用教室内的设备时，要爱护、正确使用，不得私自调整和更换。
如需使用多媒体设备，须经过老师同意，并按规定启动和关闭设备。
二、学生出勤管理1. 出勤记录教师要按时记录学生的出勤情况，并及时上报学校。
学生请假时，要按照学校规定的程序办理请假手续，并提交请假条给班主任。
请假期间，学生要按时完成请假期间的作业。
2. 迟到和早退学生迟到和早退会影响到正常的课堂秩序和学习效果，因此应尽量避免。
学生迟到需要有合理的理由，并向老师请假；早退也需事先向老师请假，并由家长接人。
3. 缺勤处罚学生因无故缺勤，将会受到相应的处罚。
根据学校规定，违反出勤规定的学生将会受到警告、扣分、补课等惩罚。
连续缺勤的学生，学校将会通知家长，并进行进一步处罚。
三、课堂管理1. 课堂纪律学生应该尊重老师和同学，遵守课堂纪律。
在课堂上，学生要认真听讲，积极回答问题，不得打断讲话或插嘴。
上课期间，学生要禁止使用手机和其他电子设备。
2. 课堂互动教师要鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题和分享自己的观点。
学生可以根据老师的要求，进行小组或讨论活动，增强学习的互动性和趣味性。
3. 课堂作业教师要及时布置适当的课堂作业，并按时批改和讲解。
学生要认真完成课堂作业，并主动向老师请教不懂的问题。
在作业交流中，学生要遵守讨论规则，互相尊重和包容。
四、考试管理1. 考试安排根据学校的教学计划，教师要及时安排好每次考试的时间和科目，并提前通知学生和家长。
考试提前一周，教师应进行考试内容的复习，帮助学生进行针对性的备考。
小学教学常规管理制度 模版
小学教学常规管理制度模版一、课堂纪律管理1. 学生进入教室时，应迅速就座，按照指定位置就座。
2. 上课铃声响起后，学生应立即停止一切活动，安静等待老师开始上课。
3. 上课期间，学生应专心听课，不得交头接耳，私自走动或嘈杂。
4. 发言时，学生应先举手示意，等待老师允许后方可发言。
5. 学生应尊重其他同学的意见和发言，遵守学习小组交流规则。
6. 课堂作业应按时提交，未完成作业的学生应书面向老师请假，并按照规定时间完成。
二、作业管理1. 学生应按时完成老师布置的作业，并将作业本整齐放置在指定的位置。
2. 学生应保持作业本和书本的整洁，不得在书本上乱涂乱画。
3. 如果学生因故无法按时完成作业，应书面向老师请假，并在规定时间内补交作业。
三、考试管理1. 学生应按时参加各类考试，不得迟到或早退。
2. 考试期间，学生应遵守考场纪律，不得作弊、抄袭或干扰他人。
3. 考试后，学生应认真复查试卷，如有异议应及时向老师提出。
四、校园安全管理1. 学生应遵守校园安全规定，不得在校园内奔跑、打闹或随意离校。
2. 学生应尊重学校财物，不得损坏或擅自使用校物。
3. 学生在校园内如有安全隐患或突发事件，应立即报告老师或校领导。
五、课间操管理1. 学生应按时参加课间操活动，不得缺席或旷课。
2. 课间操期间，学生应遵守规定动作，不得拖延时间或互相嬉戏。
六、课外活动管理1. 学生应积极参加学校组织的各类课外活动，并按时参加。
2. 在课外活动中，学生应遵守活动纪律，不得违反规定或迟到早退。
七、课程教材管理1. 学生应携带齐全的课本和教材，不得私自携带其他物品。
2. 学生应保护课本和教材，不得乱翻或涂改。
3. 学生如遗失教材，应及时向班主任或老师报告。
八、日常仪容仪表管理1. 学生应保持整洁的仪容仪表，服装整齐，不得穿着过于暴露或不雅的服装。
2. 学生应保持头发整洁，不得染发或做过激的发型。
3. 学生应保持指甲整洁，不得涂指甲油或戴指甲饰物。
中学教学常规管理方案 初中学校教学常规管理实施方案(实用优秀6篇
中学教学常规管理方案初中学校教学常规管理实施方案(实用优秀6篇中学教学常规管理方案初中学校教学常规管理实施方案篇一教学活动是一种有规律有组织的培养和发展学生智能的活动。
这既要受国家颁发的教学计划、课程标准以及所用教材的规范，又要受学生年龄、生理、心理特征以及现有智力发展水平的制约。
为了加强教学管理，更好地执行国家教学计划和各科课程标准对各科教学的指令性规定，使教学活动卓有成效，从本校实际出发，特在市教研室制定的教学常规要求的基础上，制定本校教学常规具体要求。
教学常规是对教学活动提出的基本要求，它具有法规性质。
它是教学活动得以正常开展的重要保证，也是检查教学工作的重要依据。
第一、认真备课1、备课必须有教学实施方案（教案）。
2、每学期第一周内，同一备课组的教师，必须在分析上学期教与学的基本情况和本学期所教学生与教材的基本特点的基础上，制订出本学期教学活动计划（包括教学目标、实施步骤与措施，所有教材重点难点以及各主要教学活动的时间安排）。
自留一份于备课笔记，另一份交教务处备查。
3、必须进行集体备课。
集体备课每周不得少于一次，集体备课内容包括：交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点和难点，确定统一的单元练习及统一的单元进度，做一些专题研究，交流解决难点的办法及确定统一的单元测试题；4、教师必须深入领会教学大纲精神，研究教材的体系安排，知识范围，知识要点，具体要求，明确重点、难点和教学关键内容。
备课重点解决问题：这节课要让学生得到什么？（目的）如何让学生得到？（方法）学生得到了没有？（效果）5、教师必须了解学生的知识现状，掌握具有共性的问题，尽可能逐一了解每一个学生的个性、知识水平、接受能力、学习兴趣等，研究、确定适当的教学方法，做到有的放矢，因材施教。
所以备课不只是知识的简单罗列，而应根据学生的基础，设计问题链，以提高学生思维活动的质量。
6、教案应是课时教案，应包括教学目标、教学重点、教学难点、教学内容、教学方法、作业、板书设计及课后小结等；要求有提前两课时的备课量。
高中教学常规管理实施方案
高中教学常规管理实施方案1. 引言为了提高高中教育教学质量，加强教学常规管理，确保教学秩序和教学效果，根据国家教育部《普通高中课程方案》和《普通高中教育教学管理规程》的要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
2. 教学计划管理2.1 学期教学计划各学科教师在学期初根据课程标准、学校要求和学生实际情况，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
2.2 课堂教学计划教师在每周五制定下周的课堂教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，确保教学计划的实施。
3. 课堂教学管理3.1 教学准备教师在上课前认真备课，备好教材、教案、课件等教学资源，确保课堂教学的顺利进行。
3.2 教学过程教师在课堂上认真讲解，引导学生主动参与，注重启发式教学，提高学生分析和解决问题的能力。
3.3 教学评价教师在课后及时对课堂教学进行评价，总结教学亮点和不足，不断优化教学方法和手段。
4. 作业与辅导4.1 作业布置教师根据课堂教学内容和学生的实际情况，合理布置作业，确保作业质量。
4.2 作业批改教师及时批改作业，给予学生及时的反馈，指出作业中的错误，并提出改进建议。
4.3 辅导与答疑教师在课后提供辅导服务，解答学生疑问，帮助学生解决研究困难。
5. 教学质量监控5.1 课堂观察学校教务处定期对教师的课堂教学进行观察，了解教学现状，提出改进建议。
5.2 教学质量评价学校教务处定期组织学生对教师的教学质量进行评价，了解学生对教学的满意度，促进教师改进教学。
5.3 教学成果展示学校教务处定期组织教学成果展示活动，展示教师和学生的教学成果，提升学校教学品牌。
6. 教学资源管理6.1 教材管理学校教务处负责教材的选购、分发和回收工作，确保教材的质量和使用效果。
6.2 教学设备管理学校教务处负责教学设备的维护和更新工作，保障教学设备的正常使用。
7. 教学研究与培训7.1 教学研究学校鼓励教师参加各类教育教学研究活动，提升教师的教学研究能力。
教育教学常规工作管理制度范本
教育教学常规工作管理制度范本一、目的与依据本制度旨在规范和管理教育教学常规工作，提高教学质量，促进教师专业成长。
本制度依据《教育法》、《教育部办公厅关于加强学校教育教学工作的意见》等相关法律法规和文件。
二、工作任务1. 完成教育教学计划的制定与调整工作，确保教学活动的有序进行。
2. 确定教学目标和教学重点，提供合理的教育教学方法和手段。
3. 组织教师进行教学研究和教育教学经验交流，促进教师专业成长。
4. 加强学生学业指导和评价，关注学生的学习情况和成长发展。
5. 监督和评估教师的教学工作，提供及时的指导与支持。
三、工作责任1. 学校负责人：1. 组织制定本制度，并对其执行情况进行监督和评估。
2. 确保学校提供必要的教育教学资源，支持教师开展教学工作。
3. 审核教学计划和课程设置，确保其科学合理。
4. 加强与教师的沟通和交流，了解他们在教学过程中的需求和困难。
2. 教师：1. 积极履行教育教学职责，保证教学质量。
2. 定期进行教学研究和经验交流，提升教学水平。
3. 按时准备教学材料和教学设备，确保教学顺利进行。
4. 积极参加学生评价和教育教学评估活动，不断改进教学方式和方法。
四、管理措施1. 教学计划制定和调整：1. 学校负责向教师明确教学目标和重点，并提供相应教材和教学资源。
2. 教师结合学生实际情况，制定每学期的教学计划，并按时提交给学校。
3. 教师在教学过程中发现教学计划需要调整或修改的问题，应及时向学校汇报并申请调整。
2. 教学方法和手段：1. 学校负责组织教师开展教学研究和经验交流活动，提供教学指导和支持。
2. 教师根据教学目标和学生情况，选择合适的教学方法和手段进行教学。
3. 教师应遵循教学科学性原则，注重激发学生的学习兴趣和培养学生的综合素质。
3. 学生学业指导和评价：1. 学校负责组织学生学业指导和评价活动，确保学生的学习质量和发展。
2. 教师定期对学生进行学业指导，帮助他们解决学习中的问题。
小学教学常规管理细则范本
小学教学常规管理细则范本一、课前准备和准时上课1. 教师应提前备课，准备好教学教材、教具和其他学习资源。
2. 教室应提前打扫整洁，确保学习环境的良好。
3. 教师应于课前5分钟到达教室，准备课堂所需材料。
二、学生到课和上课纪律1. 学生应准时到达教室，不迟到、早退或缺课。
2. 学生应带齐所需教材和学习用具。
3. 学生应保持课堂安静，不交头接耳或打扰他人。
4. 学生应积极参与课堂活动，提出问题和回答问题。
三、课堂秩序1. 教师应清晰明确地提出课堂纪律要求，并告知学生相关的惩罚和奖励措施。
2. 教师应巡视课堂，确保学生的安全，并及时制止任何违反纪律的行为。
3. 学生应保持座位整齐，不随意离开座位或乱动教室物品。
4. 学生应遵守课堂纪律，不说脏话、辱骂他人或进行其他不良行为。
四、课堂互动和合作学习1. 教师应鼓励学生进行互动和合作学习，提高学生的思维能力和合作意识。
2. 教师应根据学生的不同水平和兴趣，设计各种形式的互动活动，例如小组讨论、合作实验等。
3. 学生应尊重他人的意见，积极参与互动和合作学习，共同完成任务。
五、课后作业和复习1. 教师应合理安排课后作业，确保任务的质量和数量适中。
2. 学生应按时完成课后作业，并认真复习、总结所学知识。
六、考试和评价1. 教师应根据学校和教学大纲的要求，合理安排考试和评价方式。
2. 考试应公平、公正，评价应客观、准确。
3. 学生应按要求参加考试和评价活动，诚实守信，不作弊。
七、课外活动和校规校纪1. 教师应积极组织学生参加课外活动，丰富学生的课外生活。
2. 学生应遵守学校的校规校纪，尊重他人，爱护环境，树立良好的社会公德。
八、家校合作1. 教师应与家长保持良好的沟通，及时向家长汇报学生的学习情况和表现。
2. 家长应积极参与学校组织的家庭活动，关注学生的学习和成长。
教务处常规教学管理实施方案3篇(最新)
一、统一教师思想，以提高学科教学质量为工作中心。
利用区期中质量调研分析机会，进行区内乡镇校学科对比，让我校教师清醒地认识到：绝不能躺在过去的成绩簿上，我校曾经的辉煌只属于过去，未来的工作任重而道远，空谈只会误人子弟，实干才能创造辉煌。
统一思想，统一认识，智慧育人，智慧教学，以提高学科教学质量为每天必想必干的事情。
二、教学管理力求规范务实。
教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否则适得其反。
1、课程管理严落实教导处对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。
同时，实施“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。
2、规范强化“五认真”继续以备课、作业为着力点，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。
课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。
制定了我校青年教师电脑备课方案，并对照方案进行检查。
期中根据学科成绩与平时的教学工作实绩评选出优秀学科教师，由学科组进行优秀学科教师五认真展示。
3、着力抓好学生的“学习规范”教育全校每周一的第一节课都是班会课，有计划的对学生进行“学习规范”等常规教育。
指导学生做好课前预习、上课、及时复习等事情。
出台了晨读与午练规定，并进行专项检查，及时公布检查结果，及时与班级老师进行沟通交流。
4、利用学科质量调研，促进教师及时反思教学得失，制定切实可行的教学方案与工作措施。
上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调研，利用区期中质量调研练习题进行了全校性的一次调研。
调研后都组织学科老师进行客观的、务实的考情分析，是自己责任的，绝不推诿，是学生或者家长原因的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。
5、利用省小学生学业水平测试的契机，集中进行四年级薄弱学科质量的提升工作。
实小教学常规管理规定模版
实小教学常规管理规定模版一、总则本校小学教学常规管理规定旨在建立和规范小学教学常规管理制度，确保教师和学生在教学过程中能够有序进行，达到高效的教学效果。
二、基本原则1. 尊重和关爱每一位学生，注重培养学生的自尊心和自信心。
2. 严格要求自己，正确引导学生，注重培养学生的学习习惯和行为规范。
3. 组织有效课堂教学，关注学生的学习兴趣和学习动力。
4. 班主任要尽职尽责，加强与家长的沟通和合作。
三、教师的教学常规管理1. 严格遵守教学计划，对每一节课进行充分备课。
2. 课堂教学要有针对性，注重理论与实践相结合，关注学生的实际需求。
3. 课堂教学要注重学生的参与，鼓励学生提问和回答问题。
4. 课堂纪律要严肃，不允许学生打闹、嬉戏和随意离座。
5. 课堂纪律违纪行为要及时制止和处理，不得纵容学生的不良行为。
四、学生的学习常规管理1. 学生要按时到校，不得迟到早退。
2. 学生要认真完成课前预习和课后作业。
3. 学生要保持教室的整洁卫生，不得乱扔垃圾。
4. 学生要遵守课堂纪律，不得违规行为。
5. 学生要参加课外活动，积极参与集体活动。
五、班级管理常规1. 班级管理要重视卫生保洁，定期进行班级卫生检查。
2. 班级管理要建立规范的上课纪律，确保课堂秩序良好。
3. 班级管理要加强对学生作业的批改和订正，及时反馈学生的学习情况。
4. 班级管理要营造良好的师生关系，增进班级凝聚力。
5. 班级管理要关注学生的身心健康，及时与家长沟通。
六、班主任的责任与义务1. 班主任要定期与学生家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况。
2. 班主任要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。
3. 班主任要组织班级集体活动，增强班级凝聚力。
4. 班主任要履行好学生管理责任，及时处理学生的纪律问题。
5. 班主任要关注学生的个性发展，提供个性化的教育指导。
七、家长的参与与合作1. 家长要关注学校的教学常规管理规定，积极与学校保持沟通。
2. 家长要参加学校组织的家长会议和家长学校活动。
学校教学常规管理方案（通用10篇）
学校教学常规管理方案学校教学常规管理方案（通用10篇）为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编收集整理的学校教学常规管理方案，欢迎阅读与收藏。
学校教学常规管理方案篇1为保证学校教学工作的规范化、秩序化，保证学校教学工作正常开展。
经学校行政研究，特制定本方案，希认真学习贯彻落实。
1、教学计划和总结（1）开学初，教导处、教研组、教师均应根据学校工作计划以及教学大纲、教材等，分别制定具体的教学计划，各类计划均应存档。
教导处、教研组、教师制定教学计划的内容一般应包括下列五项：①对基本情况的分析；②在本学年或本学期应达到的教学目标；③以单元或章节为单位拟定进度表；④提出改进教学的措施及教学中应注意的问题；⑤教学业务学习及有关教学活动的安排。
（2）学期结束，教导处、教研处、教研组、教师均应根据教学计划的执行情况和教学的实际，写出学期教学工作总结。
教学总结的内容一般包括：教学目标的完成情况，教学措施的实施情况，教学工作的经验教训以及下学期的改进措施，可以做全面总结，也可以做专题总结。
2、备课（1）备好课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，充分地备好每一堂课。
做到上课必须备课，不备课或不认真备课视为不称职行为。
（2）认真钻研教材。
要求教师必须认真钻研教材，认真深入，从整体上理解教材的编写意图，把握教材的知识体系，在具体章节和单元中，能精通知识内容，能根据教学和学生实际科学地处理教材。
（3）拟定单元（或课题）教学计划。
掌握教学具体要求，划分课时，确定课时教学内容、重点和难点，设计教学方法。
（4）编写课时教案，做到上课必有教案，教案要独立完整。
教案必须有下列内容：本课时教学目标（或称目的要求）、教学重点难点、教学过程（或称教学步骤）、课堂练习设计、作业布置等。
（5）提倡备课改革，备课创新。
实小教学常规管理规定范文（二篇）
实小教学常规管理规定范文教学是学校教育的核心任务，是培养学生综合素质和全面发展的重要手段。
实小教学常规管理对教师教学活动进行规范和指导，以确保教学质量和有效开展课堂教学。
以下是实小教学常规管理的规定范文：一、教师准备课前准备（1）教师在每节课前应认真备课，充分掌握教材内容和教学目标，合理设计教学过程和教学步骤。
（2）教师要提前准备好所需教具和资料，确保教学材料的齐备和有效性。
（3）教师应提前了解学生的学情和学习特点，根据学生的实际情况进行教学内容和手段的选择。
二、教学环节管理（1）教师要遵循教育教学规律，合理划分教学环节，确保教学过程的连贯性和有效性。
（2）教师要注重课堂秩序管理，确保学生安全和学习氛围的营造。
（3）教师要根据学生的实际情况，合理分组，保证每个学生的参与度和学习效果。
三、教学评价管理（1）教师要根据教学目标和教学内容，制定科学合理的评价方式和评价标准。
（2）教师要客观公正地评价学生的学习情况和表现，鼓励学生积极参与和努力提高。
（3）教师要及时给予学生反馈和建议，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
四、教学管理（1）教师要保持良好的教学态度和教学风格，以身作则，树立良好的师德师风形象。
（2）教师要关心和爱护学生，注重学生个体差异，尊重学生发展规律，努力激发学生的学习兴趣和潜能。
（3）教师要与班级管理紧密结合，积极参与班级日常管理和各项教育活动。
五、教学资源管理（1）教师要合理利用教学资源，提高资源的有效利用率和教学效果。
（2）教师要关注教材的更新和发展，及时了解新的教育教学理念和方法，不断更新自身的教学知识和技能。
（3）教师要参加教研活动，与同事进行教学经验和教学资源的交流，提高教学水平和教学质量。
六、教学安全管理（1）教师要严格遵守学校制定的安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。
（2）教师要及时掌握和应对突发事件，做好应急处理工作，确保学生的生命安全和健康成长。
（3）教师要保持良好的心理状态，关心学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，确保学生的身心健康。
教学、教研常规管理制度模版
教学、教研常规管理制度模版一、总则1.本制度的制定目的是规范教学、教研工作的各项常规管理措施，确保教学、教研工作的高效进行。
2.本制度适用于学校内所有教学、教研人员，包括教师、教研人员等。
3.所有教学、教研人员都应当遵守本制度的各项规定。
二、教学管理1.教学内容的选择和组织应当按照课程标准和教学大纲进行。
2.教学活动的准备工作应提前完成，包括课程计划、课程设计、教学资源准备等。
3.教师应根据学生的特点和需求，采用合适的教学方法和手段进行教学。
4.教师应严格遵守教学纪律，按时上课，不迟到、早退，不擅自调整课程计划。
5.教师应重视学生的反馈和评价，及时调整教学策略，提高课堂教学效果。
三、教研管理1.教研活动应当按照学校的教研计划进行，确保教研工作的有序进行。
2.教研组应当制定详细的教研计划，包括教研主题、研究方法和时间安排等。
3.教研组成员应当按时参加教研活动，不得迟到、早退。
4.教研组成员应当充分发挥各自的优势，互相配合，共同完成教研任务。
5.教研成果应当及时整理和宣传，推动教学改革和教研成果的转化。
四、教学、教研管理的考核1.学校将定期对教学、教研工作进行考核，考核内容包括教学质量、教学效果、教研成果等。
2.考核结果将作为教师绩效评定的重要依据。
3.考核结果将及时反馈给教师，以便教师及时改进自己的教学、教研工作。
五、教学、教研管理的奖惩制度1.对于在教学、教研工作中表现优秀的教师，学校将给予奖励和荣誉表彰。
2.对于在教学、教研工作中表现不佳的教师，学校将给予警告和惩罚。
3.教师应当遵守教学、教研管理制度的相关规定，否则将受到相应的处分。
六、教学、教研管理的监督与评估1.学校将建立起有效的教学、教研管理监督机制，确保教学、教研工作的质量。
2.学校将对教学、教研管理的各项工作进行定期评估，发现问题和不足，并及时进行改进措施。
3.学校将对教学、教研管理工作进行全面审核，并逐步建立起持续改进的机制。
七、教学、教研管理的培训与发展1.学校将组织教师参加各类教学、教研培训活动，提高教学、教研能力。
教学常规检查实施方案范文(通用6篇)
教学常规检查实施方案范文(通用6篇)第1篇: 教学常规检查实施方案为加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。
同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。
特制定陈集中心校教学常规检查实施方案。
一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的1.落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为;2.促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质;3.客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。
三、检查小组教学常规检查小组，由校长以及教导处有关人员组成。
具体人员如下：组长：副组长：成员：四、检查小组的职责和分工1.工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。
2.分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。
五、检查内容学期授课计划、教研组计划、备课笔记、作业批改与听课笔记、课堂常规落实、教研活动、学生辅导、日常学生学业质量监控、教学反思与教研组工作手册六、检查原则检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。
七、检查要求1.备课：1)要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合新课程标准要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学反思。
2)教案的内容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、板书设计、作业布置、教后反思、表头栏目等。
3)教师无教案不能进课堂。
教学设计分三种模式：①.线上教学与线下教学的无缝衔接，教学设计紧跟网络授课进度之后开始写，有计划，有设计、有反思;②.线上教学，学生学习效果不良，老师从头重新上课的，教学设计从头写;做到有计划，有教学设计、有反思;③.个别年级线上教学新课完成，回头复习的，要写复习计划和复习教学设计。
教学常规精细化管理实施方案
教学常规精细化管理实施方案教学常规精细化管理实施方案（通用14篇）为保障事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
方案应该怎么制定呢？以下是店铺整理的教学常规精细化管理实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学常规精细化管理实施方案篇1一、指导思想：根据《县教育局关于中小学校实施精细化管理工作意见的通知》精神，以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性;形成爱校如家的主人翁意识;培养爱生如子的人民教师情怀;在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念。
以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为何坊乡的基础教育改革和发展谱写和谐音符。
二、工作目标：让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成教育局下达给学校的各类工作目标，推进学校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。
三、具体内容：1、学校行政管理：对学校发展要出台五年规划和学期计划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善;学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失;学校行政管理人员平时工作要深入一线，坚持“一日三巡”，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转，同时自己在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己一定率先做到，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。
小学教学管理常规实施细则范本
小学教学管理常规实施细则范本一、教学管理目标1. 提高学生学习成绩和综合素质。
2. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3. 建设和谐的班级和学校氛围。
二、教学管理原则1. 教师为主导，学生为主体。
2. 系统动态管理，不断优化。
3. 突出实效，注重德育和智育并重。
三、教学管理措施1. 制定周密的教学计划。
2. 定期评估学生学习情况，及时调整教学进度。
3. 注重授课内容的重点和难点，精读教材。
4. 多样化教学方法，激发学生学习积极性。
5. 鼓励学生充分发挥自主性，进行个性化学习。
6. 建立良好的师生关系，保持教学秩序。
7. 注重合作学习，培养学生团队合作意识。
8. 关注学生心理健康，开展心理辅导。
9. 加强与家长的沟通，共同关注学生发展。
四、教学管理流程1. 教学前准备1.1 制定教学计划和教学目标。
1.2 准备好教学资料和教具。
1.3 安排教室和座位，确保教学环境整洁。
2. 教学实施2.1 老师出示教学计划和教学进度表，明确教学内容和时间。
2.2 对教学中的重点和难点进行重点讲解和梳理归纳。
2.3 运用多种教学方法，如讲解、示范、实验等，提高教学效果。
2.4 鼓励学生提问和思考，积极参与课堂活动。
3. 教学评估3.1 对学生进行课堂测验或小测，了解学生掌握情况。
3.2 给予学生及时的反馈和评价，激励学生努力提高。
4. 教学总结4.1 对教学过程进行总结，反思教学中存在的问题和不足。
4.2 总结教学效果，为下一次教学做好准备。
五、教学管理要求1. 教师要具备扎实的学科知识和教育教学能力。
2. 教师要关注学生，倾听他们的需求和问题。
3. 教师要与家长保持密切联系，及时沟通学生情况。
4. 学生要积极参与课堂活动，按时完成作业。
5. 学生要遵守纪律，尊重教师和同学。
六、教学管理措施的落实1. 学校领导要高度重视教学管理工作，确保各项措施落实。
2. 教师要严格按照教学管理细则进行教学管理。
3. 学校要加强对教师的培训和专业发展。
小学教学常规管理检查制度范本
小学教学常规管理检查制度范本一、教学准备管理1. 教室准备- 确保课堂环境整洁、安全，黑板清晰、擦净，教具摆放整齐，教材准备充分。
- 确保教学画面明亮清晰，灯光适宜，墙上的资料贴合当日教学内容。
2. 教师准备- 教师应提前备课，熟悉教学内容，制定详细教学计划。
- 教师应准备教学辅助材料、教学工具，确保其准确性和有效性。
- 教师应准备足够的教学资源，如教学录像、图片等。
二、课前管理1. 准时到达- 教师应提前到教室，确保能够顺利开展授课。
- 教师应在学生到达教室前做好课堂布置和准备工作。
2. 布置秩序- 学生应在教师的指示下就座，按照教室产生的座位顺序，保持行为端正，不乱动，不随意交谈。
三、课堂管理1. 课堂纪律- 学生应保持安静，不得随意走动、交谈。
- 学生应认真听讲，积极回答问题，不得打瞌睡、玩手机或进行其他与学习无关的活动。
2. 互动交流- 教师应鼓励学生积极参与课堂互动，提问学生、引导学生互相讨论。
- 学生应积极回答问题、提出问题，与教师和同学进行合理有效的交流。
3. 课堂纠纷处理- 教师应及时发现学生之间的矛盾与冲突，及时进行教育引导，协调解决问题。
- 学生应遵守课堂秩序，尊重师长和同学，若出现纠纷应主动寻求教师的协助和解决。
四、课后管理1. 教学总结- 教师应对本节课进行总结，包括本节课的教学目标是否达到，学生在学习过程中的优点和不足。
- 教师应对学生的表现进行反馈，并给出积极的评价和建议。
2. 作业布置- 教师应根据教学内容布置相应的作业，确保作业内容的针对性和难易程度的适宜。
- 学生应按时完成作业，并按要求整理好学习资料，准备上交。
五、教师自我管理1. 课堂风貌- 教师应穿戴整齐，不得梳戴浮夸发型或过于个性化服装。
- 教师应端庄大方，声音洪亮，表情自然，举止得体，树立良好的榜样形象。
2. 教育行为- 教师应注重教育教学过程中自身言行举止的规范性和道德性，并且要求学生遵守。
六、家校合作管理1. 家长沟通- 教师应主动与家长沟通，及时反馈学生的学习状况、表现和问题。
小学教学常规管理制度模版
小学教学常规管理制度模版教学常规是学校教育管理的重要组成部分，它规范了教师教学行为，提高了教学效果。
下面是小学教学常规管理制度模版的内容：一、上课准备和课堂管理1. 教师要按时到达课堂，并提前准备好教学材料和教具。
在课堂前，教师应检查教室设施设备是否完好，确保正常使用。
2. 学生要按时到课，按规定入座，并保持课桌整洁。
学生要自觉整理书包，并将手机等电子产品关闭或调至静音状态。
3. 教师要根据课程计划和学生的学习情况，制定合理的教学目标和教学计划。
教师应在备课中充分了解学生，以便能够有针对性地引导和辅导学生。
4. 教师在课堂上要保持良好的教学秩序，严格要求学生的听讲和参与程度。
学生要遵守课堂纪律，不得随意离开座位或妨碍他人学习。
5. 教师要灵活运用教学方法，注重多媒体教学手段的运用，使课堂内容生动有趣。
并及时给予学生必要的鼓励和表扬。
二、作业批改和学业管理1. 教师要及时批改学生的作业，并做好详细的批注。
批改作业要认真负责，及时发现学生的问题，并进行有针对性的指导。
2. 学生要按时完成作业，并保证作业质量。
对于不懂的问题应积极寻求教师的帮助。
3. 学校要建立学业管理制度，包括学生作业管理、考试管理、成绩管理等方面的规定和措施。
学校要定期对学生成绩进行评估，并提供相应的奖励和激励。
三、纪律管理1. 学校要建立健全的纪律制度，包括学生考勤纪律、课间休息纪律、校园安全纪律等。
2. 学校要对学生进行纪律教育，加强对学生行为规范的培养。
教师要认真履行纪律教育的职责，及时批评和纠正学生的不良行为。
3. 学校要加强与家庭的沟通合作，促进学校和家庭的共同管理。
家长要配合学校的纪律管理工作，积极参与学生的教育。
四、课外活动和社团管理1. 学校要组织丰富多彩的课外活动，包括文化活动、体育活动、艺术活动等。
学校要制定活动计划，并做好活动的组织和安全保障工作。
2. 学校要开展丰富多样的社团活动，包括兴趣小组、学术研究团队等。
教学常规精细化管理方案
教学常规精细化管理方案教学常规精细化管理方案是为了提高教学质量、促进学生成长，对教师教学过程进行全方位、多角度的细致管理。
教学常规是教学活动的重要组成部分，它涉及到教学过程中的方方面面，包括教学准备、教学实施、教学反馈等环节。
下面是一份针对教学常规的精细化管理方案。
一、教学准备阶段：1.定期召开教研会，讨论教学目标、教学内容和教学方法，确保教师对教学任务有清晰的认识。
2.制定教学计划，并按照计划有序进行准备工作。
包括备课、教材选取、教具准备等。
3.教师要提前了解学生的学习情况，了解他们的学习特点和个体差异，以便针对性地进行教学调整。
二、教学实施阶段：1.在教学开始前，教师要对班级学生进行统一约束，要求学生保持良好的学习状态和行为规范。
2.教师要重视教学过程中的细节，注意语言表达的准确性和形象性。
3.教师应运用多种多样的教学方法和手段，激发学生的学习积极性。
例如，通过小组活动、课堂游戏等方式增加学生的参与度。
4.教师要灵活调整教学进度，根据学生的学习反馈和理解情况，调整教学的速度和深度。
5.在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，了解学生的学习进展，及时给予指导和帮助。
6.教师要与学生保持良好的互动，鼓励学生积极发言，提高学生的表达能力和思维能力。
三、教学反馈和评估阶段：1.教师要及时收集学生的学习反馈，可以通过课堂讨论、问答等形式进行。
2.教师要根据学生的学习情况进行评估，及时给予学生学习成绩和进步的反馈。
3.教师要与学生、家长进行有效的沟通，及时了解学生在家庭环境中的学习情况，并给予必要的指导。
四、教师素质培养：1.学校要定期举办教师培训班，提高教师的教学水平和教育理念，使其具备精细化管理的能力。
2.学校要建立教师交流平台，教师之间互相学习，共同进步。
3.学校要鼓励教师参加教学比赛、教学研讨会等活动，提升教师的专业素养。
通过以上的教学常规精细化管理方案，我们可以使教学过程得到更好的管理和落实，提高学生的学习兴趣和学习能力，促进学生的全面发展。
教学管理方案范文（6篇）
教学管理方案范文（6篇）教学管理方案1一、指导思想本着修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高教学能力，履行职责，充分发挥表率作用，创新发展的目的，针对我校教学工作存在的问题和不足，制定整改方案。
二、认真分析，找准教学管理存在的问题根据现代化达标检查组反馈意见，我们对教学工作进行认真的分析，找准问题，制定整改措施。
存在的问题：（1）老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。
数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。
语文教师对各年级段教学目标如何落实，如何有效训练缺乏思考。
科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思考。
（2）教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。
（3）学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。
（4）科任学科教学常规需要加强，部分教师语言不够规范，个别教师教学存在反思滞后现象，业绩不突出。
（5）教师队伍建设工作中，引领发挥骨干教师作用，导向激励作用发挥的还不到位。
三、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。
针对上述教学各方面情况的分析，教务处制定如下措施进行整改。
（一）不断更新教育观念，牢固树立质量意识结合学校办学实际，组织干部教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。
以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。
（二）加强制度建设，规范教学常规管理1．组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。
通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。
对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。
2．通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。
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镇中心学校教学常规管理方案教学是学校中心工作，是学校培养人才、实行学生全面发展基本途径，教学工作好坏关系到学校教诲质量高低，关系到所培养人才素质，是深化教诲改革，提高教诲质量主线保证，为了进一步规范学校教学工作，实行全方位目的管理，特制定《前场镇小学教学常规管理方案》一、教学筹划1、教学筹划涉及学校教学（含教研）工作筹划、教研组工作筹划、学科教学筹划。
各类筹划应体现《基本教诲课程改革纲要（试行）》精神和新课标新理念、新规定，目的明确，内容详细，有可操作性。
学校教学筹划在开学一周之内制定下发，其他筹划在开学第二周内完毕，并按管理权限上报备案。
2、学校教学(教研)筹划由主管教学主任主持制定，经校委会和教研组讨论通过后再组织实行。
教学（教研）筹划普通应涉及指引思想、工作目的、任务规定及办法、重要活动安排等，活动安排要突出课改和校本教研。
3、教研组工作筹划由教研组长依照学校教学教研筹划规定制定。
工作目的、任务要明确，活动安排要详细，有课改实验课题或教研专项，活动安排到人到月。
4、学科教学工作筹划由教师个人依照学校和教研组筹划规定，结合自己工作实际制定。
普通应涉及：（1）本学科课标和教材简要分析（2）所教班级学情分析(“双基”掌握状况)（3）学期教学总目的和总教学规定（4）改进教学，提高教学质量重要办法（5）教学时间分派和教学进度表（6）有学科课外活动方面筹划学科教学（教研）筹划应在组内讨论通过，报学校教务处备案。
二、备课备好课是上好课前提，不备课不得上课，不上无准备课。
不备课上课是教师工作“失职”行为，备课一律不准拖后也不准过多超前，提前备课不得超过一周教学内容，各校要建立教师备课互检互查制度，每周列会时都必要检查督促，每月工作日最后一天集中全体教师进行检查评比，并做好检查记录以备检查。
1、备课普通分为单元备课和学时教学设计。
单元备课和教学设计除了教师个人钻研教材教法外，要注重发挥组内教师特别是骨干教师、学科带头人引领作用。
2、单元（或章节）备课应把重点放在教材分析、特别是“双基”教学和课程资源开发与运用及教学重难点把握上。
内容涉及：（1）有课题或单元名称（2）有本单元（或章节）教学目的、（3）有教学重难点、（4）有学时筹划（5）教学资源分析（6）有提高教学质量详细办法（7）上单元教学得失分析及补救办法3、学时教学设计即教案，应按学时分节备课。
一份完整教案应涉及：（1）课题（2）教学目的（体现“三个维度”目的）(3)教学重点、难点（4）教法和学法及教学（教学具）准备（5）有教学过程（6）板书和作业设计（7）课后教学反思（三）上课1、教师必要按课表上课，不得擅自停课、擅自调课或互相代课。
特殊状况需调课或代学时，必要提前报学校领导批准后方可施行。
调课或代课状况教务处应作好记载。
2、上课不迟到，准时下课不拖堂。
课中教师不得擅自离开教室，也不得令学生出堂为教师提取教学用品。
3、规范教学行为，不准课前饮酒、上课吸烟和接打手机，举止文明，穿着大方，教学语言规范，不讽刺讥讽学生，不体罚和变相体罚学生。
4、积极倡导自主、合伙、探究学习方式，引导学生积极积极地参加课堂教学全过程。
解决好讲和练关系，精要讲授，精心设计课堂练习；语文课要注重‘读’，让学生多读、会读、读会。
5、认真上好实验课。
教材规定演示实验和学生实验开出率达到“普实”工作规定。
加强自制教具工作，加强实验课教学管理，加强信息技术课教学和当代教诲技术手段运用。
6、坚持用普通话教学。
教学语言做到精要、明白、易懂，富有亲和力、感染力。
7、学校要制定教师听课及课堂教学评价方案并认真实行。
（四）学生作业1、学生作业要与教学进度同步，精选题目，作业设计面向全体学生，份量恰当，难度适当，课堂作业当堂完毕。
课外作业控制时间总量（小学六年级不得超过1小时，小学五年级不得超过45小时，三、四年级不超过30分钟、一、二年级不留课外书面作业）。
小学语文按课标规定完毕背诵、默写和规定阅读量。
2、学生作业要突出学科特点，既注重基本，又注重综合运用，不布置机械重复作业，更不容许有惩罚性作业；勉励布置有创造地少而精作业，认真指引学生完毕实践性作业。
学校要不定期地对作业布置和批改状况进行检查或抽查。
3、努力提高学生作业质量。
教师对学生作业书写要有规范性规定，书写要工整，卷面要整洁，格式要规范，要通过学生作业逐渐培养学生良好学习习惯。
4 、作业批改要认真、及时，判题要精确，有作业订正。
课堂作业和按规定布置课外作业要全收全改，作业中带共性问题要集中评讲。
批改符号规范，评语应有勉励性，无讥讽讽刺性语言。
5、各年级语数同步测练考、课外作业、写话及作文是教师作业批改重点，也是教学检查时作业环节检查重点。
6、在月底检查中，语文作业规定达到一课一改，作文每单元一种，每月精批精改不少于二次，数学作业每月不少于十六次。
（五）辅导学生1、辅导学生是贯彻因材施教教学原则需要。
辅导学生要做到课内辅导与课外辅导相结合、集体辅导与个别辅导相结合，切实增强辅导针对性和实效性。
2、要特别注重辅导学困生和缺课学生，做到不让一种学生掉队。
对缺课学生辅导要及时，对学困生辅导要有爱心、有耐心、有信心。
3、辅导要运用各种形式，如在教师指引下组织课外学习小组、兴趣小组，开展“结对子”帮扶活动等。
教师家访是一种有效辅导方式，应大力倡导。
4、辅导要有筹划，要讲究办法，不得因辅导而增添学生心理承担，也不得以“培优辅差”为名加重学生课外作业承担。
5、教师要注重自习辅导，做到不缺席、不迟到、不早退，耐心辅导,各校要做好自习辅导记录。
（六）学业成绩评价1、凡按课程原则开设课都要进行学业成绩评价。
音乐、美术、体育与健康等学业成绩评价可在期末提迈进行，其他各科均按县教诲局统一规定和规定期间认真搞好教学评价。
2、凡全县统一组织考试要规范操作，学校不得随意变更考试时间和科目。
考试成绩应按规定准时上报，数据记录要真实、精确，不得弄虚作假。
3、注重平时学科学业成绩评价和“学习过程评价”。
4、实行教学目的管理，班主任、科任教师要认真研究，为每个学生每个单元制定切实可行目的，指引学生达到目的，每单元结束后及时进行检测、批改、讲评，及时查缺补漏。
5、期末依照学生平时学习和测试状况对学生期末成绩予以忠肯评价。
（七）教学研究1、学校要建立校本教研（培训）制度，坚持间周开展一次教研组活动。
学校领导参加校本教研和教研组活动，每月不少于一次；教师人人有专业学习笔记。
2、充分发挥教研组在校本教研中主阵地作用，大力开展新一轮先进、示范教研组创立活动。
教研组活动应做到“五有”，即有筹划、有制度、有研究专项、有活动安排、有活动记载。
3、坚持开展听课评课和优质课竞赛活动。
学校每学期要组织一次全员参加优质课竞赛活动，教师人人有听课笔记，每月听课不得少于2节。
4、坚持“教学反思”，教学反思内容涉及：教学目的与否达到；教学设计与否科学；教材解决与否合理；教学效果与否抱负；有何感受或困惑等。
教师行文“教学反思”每学期不得少于4次。
（八）教学总结1 、教学总结涉及学校教学工作总结、教研组工作总结、专项研究总结以及教师个人教学教研总结。
2、教学工作总结应重点反映学校教研教改重要成绩与经验、教学质量与管理方面状况。
通过总结，要找出教学中存在重要问题，明确此后努力方向。
3、学期结束，教师在认真进行“教学反思”基本上，应将撰写总结交给学校存档或在校际交流。
学校要为教师成长搭建平台，勉励和支持教师积极参加县及县级以上优质课、先进教研论文和先进教学案例以及先进说课稿评比。
4、学校应在学期结束时召开教学教研工作总结会和教诲科研课题实验报告会，认真总结经验，大力表扬先进。
（九）、学生“减负”办法1、各学校要严格按照课程筹划组织教诲教学活动，未经省教诲行政部门批准，不得随意更改教诲教学筹划，不得随意增长教学内容，不得随意提高课程内容难度和规定，不得随意停课放假。
2、各校要保证学生除体育课外每天体育锻炼时间不少于1小时。
小学体育课一、二年级每周4学时，三至六年级每周3学时。
全省中小学学校必要在每天下午课后组织学生进行1小时集中体育锻炼，并将列入教学筹划，同步开展好广播体操、青春健身操等集体体育活动。
每年9-12月开展中小学生体质测试工作。
3、学校要针对中小学生特点，开展好法制宣传、科学、艺术、体育与健康、综合实践活动5个领域教诲教学工作。
建立科技、音乐、美术、劳技等学科兴趣小组，吸引并组织学生参加各项丰富多彩课外活动，开阔学生视野，培养个人兴趣，发展学生智力和能力。
4、禁止学校运用周六、周日、寒暑假和法定节假日组织学生进行任何形式教学活动。
5、中小学生每天在校学习时间，小学不超过6小时，初中学生不超过7小时。
学校不得运用中午休息时间组织学生进行任何形式集体上课、补课和做作业。
要采用办法保证小学生每天有10小时、初中学生9小时睡眠时间。
6、学校和教师要端正教诲思想，转变教诲观念，遵循教诲规律，加强教学研究，改进教学办法及方式，提高教学效率，向课堂要质量。
要科学安排并严格执行教学筹划，不得赶超或迟延教学进度。
7、中小学要组织好自习课，并让学生自主学习。
不得运用早读课开展学科教学活动。
8、禁止未经招标、未经审定、未列入用书目录教辅材料进入学校；禁止任何单位、任何人、乱征订教辅读物及教学资料。
9、布置作业必要坚持“难易适度、数量恰当”原则，以中档学业水平学生为参照，并精选习题。
义务教诲阶段一、二年级不布置课外作业；三、四年级课外作业不超过30分钟；五年级课外作业不超过45分钟；六年级不超过60分钟。
音乐、美术、劳技、信息技术等不布置课外书面作业。