《蚂蚁过河》幼儿园小班教案

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小蚂蚁过河教案5篇

小蚂蚁过河教案5篇小蚂蚁过河教案篇1活动目标：1．初步了解物体沉浮，激发幼儿探究、发现的乐趣。

2．体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。

3．学习把沉、浮物体作简单分类和记录。

4．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1．雪花片，石头，积木，海绵，点心盘（幼儿操作料子）。

2．记录纸人手一份，3、蚂蚁过河图片。

活动过程：1、出示图片导入，激发孩子的兴趣。

师：今日天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（小蚂蚁）师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前显现了一条小河，请小伙伴帮蚂蚁想想能用什么方法可以过河？（1）请幼儿自由发表自身的想法。

2、幼儿自由操作探究。

师：“瞧，这些料子谁能帮蚂蚁过河吗？我们来试试吧！”3、认得沉与呈现象。

（1）老师做沉浮试验。

（2）巩固幼儿对沉呈现象的认得4、幼儿再次操作，并记录操作结果。

师：这次请小伙伴操作，把能浮起来的料子贴在记录表上。

（1）幼儿自身操作，并记录结果（2）个别幼儿上台操作老师请一幼儿操作，同时将结果记录下来。

（规定：拿一操作料子放入水中，浮起来的就把这种料子的图片贴到小河里，沉的则不需贴。

）幼儿集体矫正。

4、小结师：小伙伴们想的方法真棒，可以帮忙小蚂蚁过河啦，我们再去找找还有什么料子也可以让小蚂蚁过河吧（幼儿离开活动室活动结束）活动反思：纲要》中指出：科学教育应紧密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与想象作为科学探究的对象。

老师捉住幼儿园爱好玩水的特性，创设游戏情境，让幼儿通过察看、探究，激发幼儿的奇怪心和探究欲望，帮忙幼儿初步了解物体的沉呈现象。

小蚂蚁过河教案篇2活动目标：1、在手膝着地爬的游戏中，平稳地掌控自身的身体。

2、爱好参加体育活动，感受体育活动的乐趣。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：1、经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。

2、物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。

《蚂蚁过河》幼儿园小班教案

《蚂蚁过河》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 了解蚂蚁的生活习性，培养幼儿对自然环境的探索兴趣。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 学习蚂蚁团结合作、克服困难的精神，培养幼儿的团队意识。

二、教学内容：1. 蚂蚁的生活习性：蚂蚁的形态、生活环境、习性等。

2. 故事《蚂蚁过河》：蚂蚁们为了找到食物，勇敢地过河的故事。

3. 蚂蚁团结合作、克服困难的精神。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解蚂蚁的生活习性，讲述故事《蚂蚁过河》。

2. 教学难点：蚂蚁团结合作、克服困难的精神。

四、教学准备：1. 教具：蚂蚁图片、河图、食物图、PPT等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 引入：展示蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁的形态特征，激发幼儿对蚂蚁的兴趣。

2. 讲解：介绍蚂蚁的生活习性，如蚂蚁的生活环境、习性等。

3. 讲故事《蚂蚁过河》：通过PPT展示故事情节，引导幼儿观察蚂蚁过河的过程，让幼儿感受蚂蚁团结合作、克服困难的精神。

4. 活动：让幼儿分组进行手工制作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作蚂蚁过河的场景。

5. 展示与分享：让幼儿展示自己制作的作品，并分享作品中蚂蚁过河的故事。

6. 总结：引导幼儿讲述蚂蚁过河的故事，总结蚂蚁团结合作、克服困难的精神。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，并记录下来。

六、教学延伸：1. 科学实验：带领幼儿进行观察蚂蚁的实验，如蚂蚁的寻食、蚂蚁的触角等，让幼儿进一步了解蚂蚁的生活习性。

2. 户外活动：组织幼儿到户外观察蚂蚁，让幼儿亲身体验蚂蚁的生活环境。

七、教学评价：1. 幼儿对蚂蚁生活习性的了解程度。

2. 幼儿在手工制作活动中的参与程度和创作能力。

3. 幼儿在讲述蚂蚁过河故事时的表现。

八、教学建议：1. 在讲解蚂蚁生活习性时，尽量用生动形象的语言，以便幼儿更好地理解。

2. 在讲故事《蚂蚁过河》时，注意引导幼儿观察蚂蚁的合作行为，引导幼儿学习蚂蚁的团结精神。

小班体育公开课教案《小蚂蚁过河》含反思

小班体育公开课教案《小蚂蚁过河》含反思一、教学目标：1. 学习小蚂蚁过河的动作要领，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。

2. 通过小组合作，培养幼儿的团队精神和协作能力。

3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学内容：1. 学习小蚂蚁过河的基本动作：跳跃、翻滚、攀爬。

2. 学习小蚂蚁过河的团队协作动作：拉手、搭桥、互相帮助。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握小蚂蚁过河的基本动作和团队协作动作。

2. 教学难点：动作的连贯性和团队协作的默契。

四、教学准备：1. 教具：小蚂蚁玩偶、河岸道具、垫子。

2. 场地：宽敞的教室或户外场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、翻滚、攀爬等，提醒幼儿注意动作的幅度和力度。

2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范小蚂蚁过河的基本动作，讲解动作要领。

2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿自主练习基本动作，教师巡回指导。

3. 教学团队协作动作（10分钟）：1. 教师示范小蚂蚁过河的团队协作动作，讲解动作要领。

2. 幼儿分组进行团队协作练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿自主进行团队协作练习，教师巡回指导。

4. 实践环节（10分钟）：1. 教师设置障碍course，幼儿分组进行小蚂蚁过河的实践操作。

2. 教师记录幼儿过河的过程，及时给予鼓励和指导。

3. 幼儿互相观摩，学习他人的优点，改进自己的动作。

5. 总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在过河过程中的感受和收获。

2. 教师针对幼儿的表现进行总结，给予肯定和鼓励。

3. 教师提出改进意见，为下次课程做好准备。

教学反思：本次课程中，幼儿掌握了小蚂蚁过河的基本动作和团队协作动作，但在实践环节中，部分幼儿的动作仍不够熟练，团队协作意识有待提高。

下次课程将继续加强基本动作的练习，并通过游戏等形式培养幼儿的团队协作能力。

注意调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。

《蚂蚁过河》小班科学课程教案

一、教案基本信息1. 课程名称：小班科学课程《蚂蚁过河》2. 课时安排：1课时（25分钟）3. 教学目标：a. 让幼儿观察蚂蚁的生活习性，了解蚂蚁过河的方式。

b. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

c. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

4. 教学重点：让幼儿观察蚂蚁过河的过程，了解蚂蚁的生活习性。

5. 教学难点：引导幼儿用语言描述蚂蚁过河的方式。

二、教学准备1. 教具：蚂蚁玩具、河玩具、小石头、树叶等。

2. 材料：纸张、画笔、彩色笔等。

3. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察蚂蚁玩具，引导幼儿说出蚂蚁的特点，如小、黑、多脚等。

2. 讲解：教师向幼儿讲解蚂蚁过河的故事，引导幼儿观察蚂蚁过河的方式，如爬行、寻找石头等。

3. 演示：教师用教具演示蚂蚁过河的过程，让幼儿直观地了解蚂蚁过河的方法。

4. 实践：让幼儿分组进行蚂蚁过河的游戏，模拟蚂蚁过河的情景，引导幼儿用语言描述蚂蚁过河的过程。

5. 总结：教师引导幼儿总结蚂蚁过河的方法，让幼儿说出蚂蚁是如何克服困难四、作业布置1. 请幼儿回家后，观察家里的蚂蚁，并用画笔记录下来。

2. 家长协助幼儿，用语言描述蚂蚁的生活习性，并将描述的内容记录下来。

五、教学反思1. 教师在教学过程中，是否有效地引导幼儿观察蚂蚁过河的过程？2. 幼儿在实践活动中，是否能够用语言描述蚂蚁过河的方式？3. 针对不同能力的幼儿，教师是否提供了适当的引导和帮助？4. 教学活动中，是否达到了预期的教学目标？六、教学延伸活动1. 科学实验：组织幼儿观察蚂蚁在不同环境下的行动方式，如在潮湿、干燥、光滑等不同地面上的行动。

2. 亲子活动：邀请家长参与，一起观察户外蚂蚁的生活环境，记录蚂蚁的生活习性。

七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，以及对蚂蚁过河过程的描述能力。

2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中观察蚂蚁活动的反馈，了解幼儿在家的表现。

八、教学修改1. 根据本次教学活动的反馈，调整教学内容和方法，以更符合幼儿的认知发展水平。

蚂蚁过河小班科学教案

蚂蚁过河小班科学教案第一部分：引入蚂蚁是我们身边十分常见的昆虫，它们经常在我们的花园和公园里活动。

今天，我们要通过一个有趣的游戏来了解蚂蚁的行为和特征。

这个游戏叫做“蚂蚁过河”。

第二部分：目标通过玩“蚂蚁过河”这个游戏，我们的目标是帮助孩子们了解蚂蚁的沟通和合作方式，并培养他们的观察力和解决问题的能力。

第三部分：活动准备教师需要准备以下材料：1. 大型纸张或地板上的绘图2. 一些小纸片代表蚂蚁3. 蓝色纸片代表河流4. 提供数据收集表格第四部分：活动步骤1. 引入游戏规则：在纸张上绘制一条直线，代表小河。

告诉孩子们，河对于蚂蚁来说是障碍。

蚂蚁必须通过河流才能到达彼岸。

但是，蚂蚁不可以游泳，只能在纸片上行走。

2. 将蚂蚁纸片分发给孩子们，并告诉他们，每只蚂蚁有一个数字代号，可以用它们来区分不同蚂蚁。

3. 让学生尝试将蚂蚁从一边的河岸运送到另一边。

观察他们是如何解决这个问题的。

4. 引导学生进行思考：孩子们是否尝试过在蚂蚁迷宫之前讨论并制定行动计划？他们是否发现某些蚂蚁比其他蚂蚁更有效率？如果有，为什么？5. 提供一个数据收集表格供学生填写。

记录每只蚂蚁所需的时间或步骤来通过河流。

然后，让孩子们讨论数据，并尝试总结规律。

例如，他们是否发现有些蚂蚁更快地过河？他们是否想出了任何策略来提高效率？6. 鼓励学生分享他们的策略和观察结果，并进行讨论。

帮助他们归纳出一些关键观察点，例如蚂蚁是否以某种方式相互沟通？他们是否有一种特殊的行进模式？7. 带领学生总结学习：回顾孩子们提出的问题、假设、观察和结论。

帮助他们理解，蚂蚁之间的合作和沟通是如何影响整个群体的效率和成功的。

第五部分：扩展活动为了进一步加深对蚂蚁行为的理解，可以尝试以下扩展活动：1. 观察蚂蚁的行为：带领学生到户外，在花园或公园观察蚂蚁的行为。

让他们观察蚂蚁如何协作收集食物和建造蚁巢，并记录他们的观察结果。

2. 蚂蚁世界的创作：使用纸板、泥土和其他可用材料，让学生设计和建造一个蚂蚁世界。

小班科学小蚂蚁过河教案（精选5篇）

小班科学小蚂蚁过河教案（精选5篇）小班科学小蚂蚁过河教案篇1活动目标：1.初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。

2.体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。

3.学习把沉、浮物体作简单分类和记录。

4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

活动准备：1.雪花片，石头，海绵，点心盘（幼儿操作材料）。

2.木制积木，记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。

活动过程：一、导入师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（蚂蚁）师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想办法过河？幼：造一座桥……二、认识沉与浮现象。

1.教师做沉浮实验。

师："瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？"2.巩固幼儿对沉浮现象的认识师：我现在请一小朋友来帮蚂蚁想办法。

三、幼儿操作，并记录操作结果。

教师先请一幼儿操作，同时将结果记录下来。

（规则：拿一操作材料放入水中，浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里，沉的则不需贴。

）集体纠正。

活动反思：1.通过幼儿亲手操作，大胆尝试，观察物体的沉浮现象。

2.在活动中提供了适宜的材料让幼儿人人动手，满足了中班孩子的好奇心和探究欲望。

3.动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲，从而增强了活动的目的性。

4.实验结果评价中我给幼儿了充分的肯定。

小班科学小蚂蚁过河教案篇2活动目标：1.初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。

2.体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。

3.学习把沉、浮物体作简单分类和记录。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1.雪花片，石头，积木，海绵，点心盘（幼儿操作材料）。

2.记录纸人手一份，3、蚂蚁过河图片。

活动过程：1、出示图片导入，激发孩子的兴趣。

师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（小蚂蚁）师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想想能用什么办法可以过河？（1）请幼儿自由发表自己的想法。

幼儿园小班体育活动教案《小蚂蚁过河》2篇

幼儿园小班体育活动教案《小蚂蚁过河》幼儿园小班体育活动教案《小蚂蚁过河》精选2篇（一）教案标题：小蚂蚁过河教学目标：1. 培养幼儿园小班幼儿的团队合作能力和协调能力。

2. 强化幼儿的大肌肉运动能力。

3. 锻炼幼儿的平衡感和空间定向感。

教学准备：1. 河流标志：可以用彩绘、绳子或布来模拟河流。

2. 蚂蚁卡片：卡片上有相应的数字和图案。

3. 音乐设备。

教学环节：1. 热身活动（5分钟）：- 让幼儿做一些简单的身体动作，如摆臂、摇头、转圈等，以放松身体。

- 鼓励幼儿做一些慢跑热身运动，如小跑步、高抬腿等。

2. 游戏介绍（5分钟）：- 向幼儿介绍游戏规则：我们要模拟小蚂蚁过河的情景，每只蚂蚁都要找到相同数字或图案的蚂蚁朋友携手过河。

- 河流标志放置在场地中央，蚂蚁卡片随机分发给幼儿。

- 音乐开始后，幼儿按照自己手中的卡片上的数字或图案找到对应的蚂蚁朋友，携手过河。

3. 游戏实施（15分钟）：- 幼儿根据手中的蚂蚁卡片找到相应的蚂蚁朋友，携手过河。

- 如果找不到相应的蚂蚁朋友，则继续等待下一轮游戏。

- 如果幼儿手中的卡片上没有数字或图案，则他们可以任选一只蚂蚁作为伙伴携手过河。

4. 游戏结束（5分钟）：- 游戏最后，为参与者颁发小蚂蚁证书，表彰他们的努力和团队合作精神。

- 对幼儿进行简单的总结，回顾他们在游戏中的表现和所学到的知识。

注意事项：1. 确保场地安全，避免幼儿发生意外。

2. 蚂蚁卡片可以根据幼儿的年龄和能力设定不同的难度级别。

3. 在进行游戏前，可以先观察幼儿对数字和图案的理解程度，并根据情况进行适当的调整。

幼儿园小班体育活动教案《小蚂蚁过河》精选2篇（二）教案名称：小青蛙跳过河适用年龄：3-4岁活动目标：1. 学习基本的跳跃动作。

2. 锻炼幼儿的协调能力和平衡能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

活动准备：1. 一条宽敞的空地，可以画出一条虚拟的“河”。

2. 一块纸或布，代表“河岸”。

3. 一副青蛙眼镜或标志。

《蚂蚁过河》幼儿园小班教案

《蚂蚁过河》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是如何过河的。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蚂蚁过河的方式。

难点：让幼儿通过观察和操作，理解蚂蚁过河的原理。

三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁图片、河图、小木棒、彩泥等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：通过讲述一个关于蚂蚁过河的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 基本知识讲解：向幼儿介绍蚂蚁的生活习性，让幼儿了解蚂蚁是如何过河的。

3. 观察与操作：分发教具，让幼儿观察蚂蚁图片，尝试用小木棒和彩泥模拟蚂蚁过河的过程。

4. 讨论与分享：让幼儿分享自己的观察和操作心得，引导幼儿思考蚂蚁过河的原理。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察蚂蚁，记录蚂蚁过河的过程。

2. 评价：通过作业的完成情况，观察幼儿对蚂蚁过河知识的理解和运用。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找蚂蚁的足迹，了解蚂蚁在自然环境中的生活状态。

2. 开展蚂蚁主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心目中的蚂蚁过河场景。

七、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度和理解情况，针对幼儿的反馈进行适时调整教学方法和节奏。

注重培养幼儿的观察能力和思考能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

八、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和户外活动参与度等多方面，综合评价幼儿对《蚂蚁过河》知识的理解和运用。

鼓励幼儿积极表达自己的观点，培养幼儿的自信心和自主学习能力。

九、家长沟通与指导：1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，如观察蚂蚁、完成作业等。

3. 给予家长在家辅导幼儿的建议，如如何引导幼儿观察自然、培养幼儿的环保意识等。

通过本节课的学习，幼儿了解了蚂蚁的生活习性和过河方式，培养了幼儿的观察、思考和动手操作能力。

幼儿园小班科学教案设计：蚂蚁过河

幼儿园小班科学教案设计：蚂蚁过河一、教学目标1.了解蚂蚁的基本特征和生活习性。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

3.通过实践活动，让幼儿学会团结协作，克服困难。

二、教学重点1.了解蚂蚁的基本特征和生活习性。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点1.引导幼儿学会团结协作，克服困难。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

四、教学准备1.教具：蚂蚁图片、视频、道具等。

2.环境布置：模拟河边场景。

五、教学过程1.导入（1）教师出示蚂蚁图片，引导幼儿观察并说出蚂蚁的特征。

（2）教师简要介绍蚂蚁的生活习性。

2.基本环节（1）观看视频：教师播放蚂蚁过河的视频，让幼儿观察蚂蚁是如何过河的。

（2）讨论：教师引导幼儿讨论蚂蚁过河的方法，以及为什么蚂蚁要过河。

（3）实践活动：教师组织幼儿进行模拟蚂蚁过河的游戏，让幼儿亲身体验团结协作的重要性。

①分组：将幼儿分成若干小组，每组代表一个蚂蚁家族。

②准备道具：每组准备若干张纸牌，作为蚂蚁过河的道具。

③游戏规则：教师设置障碍物，模拟河边场景。

幼儿需要利用纸牌，帮助蚂蚁家族过河。

过河过程中，纸牌不能掉入水中，否则需要重新开始。

3.拓展环节（1）教师出示其他动物的图片，引导幼儿观察并说出它们是如何过河的。

（2）教师引导幼儿讨论：如果遇到不同的动物过河，我们应该如何帮助它们？4.结束语六、课后反思1.教师应关注幼儿在实践活动中的表现，及时给予指导和建议。

2.教师应根据幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和难度。

3.教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的探究欲望。

通过本节课的教学，让幼儿了解蚂蚁的基本特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力，同时让幼儿学会团结协作，克服困难。

在课后，教师应关注幼儿的表现，及时进行反思和调整，以提高教学效果。

重难点补充：教学重点：1.教师出示蚂蚁模型，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？是的，这是蚂蚁。

你们知道蚂蚁有什么特别的地方吗？”通过这样的问题引导幼儿观察蚂蚁的触角、身体结构等特征。

幼儿园小班科学公开课教案《小蚂蚁过河》含反思

幼儿园小班科学公开课教案《小蚂蚁过河》含反思一、教学目标1.通过观察和实践，探究物体沉浮的原理，了解物体密度和水的性质。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.培养幼儿的合作精神和团队协作意识。

二、教学内容1. 教材及工具教材：《小蚂蚁过河》绘本。

工具：水缸、玻璃瓶、水管、小球、小铁片、小木块、小塑料袋等。

2. 教学步骤第一步：导入1.老师向幼儿介绍教材《小蚂蚁过河》。

2.老师以绘本故事方式引出课题，让幼儿了解物体沉浮的原理。

第二步：展示实验1.老师向幼儿展示一只玻璃瓶，问幼儿：“这只瓶子会沉还是浮？”2.老师让幼儿用水缸装满水，然后将瓶子放入水中，询问幼儿：“这只瓶子现在沉在水底，为什么？”3.老师将玻璃瓶内放入一个小塑料袋，并确定瓶子内小袋子密度小于水，询问幼儿：“现在这只瓶子漂浮在水面，为什么？”4.老师让幼儿依次加入玻璃瓶内的，小球、小铁片、小木块，了解物体密度和水的性质。

第三步：互动体验1.老师将幼儿分成小组，每组发一只玻璃瓶和一些物品。

2.老师要求幼儿观察自己手中的物品质地，估计物品会浮在水中还是沉在水底，然后将物品放到瓶子中测试。

3.小组间交流测试结果，找到浮点相同的物品，展示出来。

第四步：反思1.老师提供问题，询问学生：“我们通过这节课学到什么？最有意思的点是什么？还有什么需要改进？”2.让幼儿自己提出问题，并互相交流，共同探讨。

三、教学评估1.观察幼儿的互动表现，如是否听从组员意见等。

2.播放录音，听取幼儿对课程的反思，了解幼儿是否掌握了本堂课的知识点。

四、教学反思本堂课主题为“小蚂蚁过河”，将物体沉浮的原理组织成以绘本故事为主线的探究活动。

活动的难度逐渐加深，从老师的讲解到实验展示再到学生自己的测试，课堂中幼儿们的积极性很高，表现出强烈的探究兴趣和主动性。

然而，有些孩子在测试物品的时候仍然容易受到其他孩子的影响，导致测试结果不准确。

在今后的课堂中，我会更加重视对孩子的辅导和指导，帮助他们更好地理解物体密度和水的性质，让他们对科学知识产生更浓厚的兴趣和热情。

幼儿园小班教案《蚂蚁过河》含反思

幼儿园小班教案《蚂蚁过河》含反思一、教学目标1.语言目标：能听懂、仿照、表达与故事内容相关的词语和句子。

2.认知目标：了解蚂蚁具有团结协作、勇于尝试、不畏困难的精神品质。

认得简单的数量概念。

3.情感目标：培育班级团结协作、勇于尝试、不畏困难的意识，让幼儿快乐地参加活动，感受生活中的种种可能性，以及战胜困难的欣慰。

二、教学内容《蚂蚁过河》三、教学过程1、活动启动（1）师生情景交流老师和幼儿打招呼，暖和的气氛通过交流形成。

（2）动画赏识老师通过播放视频引出故事情节，让幼儿获得肯定的情境了解。

2、故事阅读老师叙述：在一条河流的这一边住着很多蚂蚁家庭，而在河对岸也住着一些蚂蚁家庭。

今日，河水很大，河流两侧的全部蚂蚁都惊呆了。

如何才能过河？只有一只小蚂蚁提出了一个方法……。

3、游戏活动（1）造桥游戏老师用桥模型模拟河流，班级里的每个孩子都是一只蚂蚁。

每只蚂蚁向前爬，以跨越这条“河”。

班内的孩子相互搭配完成全局的进度，全部孩子都需到达尽头。

（2）数学数数游戏老师出示数张数字卡片，幼儿数数，相互比较张数多少。

（3）感知训练游戏老师带领孩子们去野外学习，探寻自然界中的蚂蚁、蚂蚁的行为、蚂蚁生态等问题。

察看野外蚂蚁，培育孩子们的古怪心与察看力。

4、综合归纳：课堂回顾情景再现：桥架成后，全班同学齐心协力，成功过河。

小蚂蚁的建议和全班的合作，使全部人都渡过了河流。

老师结合活动反思，启发幼儿更好地理解本身的行为。

五、教学反思在这个过程中，我们可以看到孩子们参加的积极性特别高。

在学习的过程中，幼儿们学到了对数字的认得，了解了蚂蚁的习性及其团结协作的精神。

在讲解完故事后，我们引入了一些与之相关的游戏，让孩子们在体验中更好地理解理论。

游戏是一种有趣味和互动性的学习方式，可以激发幼儿的学习爱好，使他们更简单理解和汲取学问。

同时，在这个活动中，孩子们学习到了如何在困难面前合作，完成共同的目标。

教孩子们如何借助团队合作来解决问题是很紧要的。

《蚂蚁过河》幼儿园小班教案

1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁过河的原因和蚂蚁的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蚂蚁过河的原因和蚂蚁的生活习性。

难点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁图片、河图、小桥、草地等教具。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：通过图片和河图，引导幼儿观察蚂蚁和河的关系，激发幼儿的兴趣。

2. 基本概念：介绍蚂蚁过河的原因，让幼儿了解蚂蚁的生活习性。

3. 互动环节：分组讨论，让幼儿思考蚂蚁过河的其他方法。

4. 操作环节：分组操作，让幼儿动手搭建蚂蚁过河的场景。

5. 总结环节：让幼儿分享自己的收获，总结蚂蚁过河的方法。

五、作业与延伸：1. 作业：画一幅蚂蚁过河的画，让幼儿发挥想象力，创作出自己心中的蚂蚁过河场景。

2. 延伸活动：组织幼儿进行户外观察，寻找蚂蚁的足迹，了解蚂蚁的生活环境。

1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对蚂蚁过河原因和生活习性的了解程度。

2. 技能评价：观察幼儿在操作环节中观察、思考和动手操作的能力。

3. 情感评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度，以及他们对大自然的热爱和保护环境的意识。

七、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，根据他们的实际情况调整教学内容和方法。

针对认知程度不同的幼儿，可以适当增加或减少教学难度。

注重培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，提高他们的参与度。

八、教学内容拓展：1. 蚂蚁的家族成员：介绍蚂蚁的家族成员，如工蚁、兵蚁、蚁后等。

2. 蚂蚁的通讯方式：让幼儿了解蚂蚁如何通过分泌物和触角来交流信息。

3. 蚂蚁的勤劳精神：引导幼儿学习蚂蚁勤劳的精神，培养他们的责任感。

九、家长沟通与协作：1. 家长沟通：向家长介绍教学内容，让他们了解幼儿在园的学习情况。

2. 家长协作：邀请家长参与户外观察活动，共同培养幼儿对大自然的热爱。

《小蚂蚁过河》小班体育活动教案

《小蚂蚁过河》小班体育活动教案一、活动目标：1. 学习小蚂蚁过河的动作要领，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。

2. 通过小组合作，培养幼儿的团队精神和协作能力。

3. 增进幼儿对大自然的热爱，培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、活动准备：1. 教具：小蚂蚁头饰、河河乐器材、小石头、小树枝等。

2. 场地设置：模拟河流的障碍物、安全区域。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、小蚂蚁找朋友等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿演示小蚂蚁过河的动作要领，如攀爬、跳跃、翻滚等。

2. 幼儿在教师的指导下，尝试完成小蚂蚁过河的基本动作。

3. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保安全。

3. 小组合作游戏（5分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长带领团队过河。

2. 各小组按照指定的路线，通过团队协作完成小蚂蚁过河的游戏。

3. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

四、活动总结与反思（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师针对本次活动进行反思，找出不足之处，为下次活动做好准备。

五、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 教师要密切关注幼儿的表现，发现问题及时处理。

3. 教育幼儿遵守活动规则，互相谦让，共同进步。

六、活动延伸：2. 环境创设：利用活动中的教具，如小石头、小树枝等，创意搭建其他动物过河的场景，让幼儿发挥想象力，参与创作。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对小蚂蚁过河动作的掌握程度。

2. 通过小组合作游戏，评价幼儿的团队精神和协作能力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

八、教学内容：1. 小蚂蚁过河的基本动作：攀爬、跳跃、翻滚等。

2. 团队协作：学会听从队长指挥，配合队友完成任务。

3. 安全教育：遵守活动规则，注意自身安全。

《蚂蚁过河》幼儿园小班教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁过河的故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉蚂蚁过河的故事情节，理解故事中的角色。

2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁过河的故事课件、图片、卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：以歌曲《小蚂蚁》引发幼儿兴趣，引导幼儿说出蚂蚁的特点。

2. 故事讲解：利用课件、图片、卡片等教具，讲述蚂蚁过河的故事情节，让幼儿了解故事中的角色。

3. 观察与讨论：让幼儿观察故事图片，引导幼儿说出蚂蚁过河时遇到的困难和解决办法。

4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行蚂蚁过河的游戏。

五、作业设计：1. 回家后，与家长一起观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性。

2. 家长协助幼儿画出蚂蚁过河的场景，并讲述故事情节。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对蚂蚁过河故事情节的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在情景扮演中的表现，评价其观察能力、想象能力和表达能力。

3. 情感评价：关注幼儿在团队合作中的表现，评价其合作意识和团队协作能力。

七、教学拓展：1. 开展蚂蚁观察活动，让幼儿亲自观察蚂蚁的生活习性，增加对蚂蚁的了解。

2. 组织幼儿进行蚂蚁主题的绘画活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据幼儿的实际状况调整教学方法和节奏。

教师应注重培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，提高幼儿的合作意识和团队协作能力。

九、家长沟通：1. 教师应与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。

2. 向家长介绍教案内容，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

《小蚂蚁过河》小班体育活动教案

《小蚂蚁过河》小班体育活动教案一、活动目标1.培养幼儿身体的协调性和灵活性。

2.发展幼儿的跳跃、平衡和团队协作能力。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、活动重难点1.重点：掌握跳跃和平衡的技巧。

2.难点：团队协作，共同完成过河任务。

三、活动准备1.教具：小蚂蚁头饰、平衡木、沙包、绳子。

2.场地：宽敞的操场或室内活动场地。

四、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做简单的关节运动，如颈部、肩部、腰部、腿部运动。

2.组织幼儿玩“捉迷藏”游戏，提高幼儿的兴奋度。

（二）基本技能训练1.教师示范跳跃动作，讲解跳跃的技巧，如膝盖弯曲、用力跳起等。

2.幼儿分组练习跳跃，教师个别指导，纠正动作。

3.教师示范平衡木上的行走技巧，讲解注意事项。

4.幼儿分组练习平衡木行走，教师个别指导，纠正动作。

（三）游戏活动1.游戏名称：《小蚂蚁过河》2.游戏规则：a)将幼儿分成若干小组，每组4-5人。

b)每组排成一路纵队，站在起点线后。

c)游戏开始，每组第一人手持沙包，跳过障碍物（平衡木），将沙包传给下一人。

d)依次类推，一人将沙包投入终点框内，完成任务。

e)在规定时间内，完成任务的组获胜。

3.游戏进行过程中，教师注意观察幼儿的动作，及时给予鼓励和指导。

（四）团队协作训练1.教师组织幼儿进行团队协作训练，如“接力跑”、“拔河”等。

2.教师讲解团队协作的重要性，引导幼儿互相帮助、互相鼓励。

2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育锻炼。

2.环境创设：在班级环境中布置“小蚂蚁过河”主题墙，展示幼儿的绘画作品、照片等。

六、活动反思1.本次活动中，幼儿的参与度较高，表现出浓厚的兴趣。

2.在游戏过程中，幼儿的跳跃、平衡和团队协作能力得到了锻炼。

3.教师在活动中关注到了每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

通过本次活动的开展，幼儿在体育方面取得了明显的进步，为今后的成长奠定了基础。

《蚂蚁过河》幼儿园小班教案

一、教案基本信息教案名称：《蚂蚁过河》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

4. 提高幼儿的环保意识。

二、教学重点与难点重点：1. 让幼儿了解蚂蚁的特点。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

难点：1. 如何让幼儿在活动中充分发挥自己的想象力。

2. 如何引导幼儿主动参与团队合作。

三、教学准备1. 教具：蚂蚁玩具、河图、小石头、树叶等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 环境：安静、舒适、安全的学习环境。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察蚂蚁玩具，引导幼儿说出蚂蚁的特点，如：小、黑色、2. 讲解：通过河图，向幼儿讲解蚂蚁过河的故事情节，引导幼儿想象蚂蚁过河的场景。

3. 操作：分组进行蚂蚁过河游戏，每组用小石头、树叶等材料搭建一座桥，让蚂蚁玩具过河。

4. 创作：邀请幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅蚂蚁过河的画。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性和特点。

2. 延伸：邀请家长参与，开展一次蚂蚁主题的亲子活动，增进亲子关系，培养幼儿的团队协作能力。

六、教学评价评价目标：1. 幼儿对蚂蚁特点的认知。

2. 幼儿观察力和想象力的表现。

3. 幼儿合作意识和团队精神的体现。

评价方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿的作品，评估其创意和动手能力。

3. 家长反馈和幼儿的作业完成情况。

七、教学反思1. 幼儿对蚂蚁过河故事的兴趣和参与度。

2. 教学活动的难易程度是否适合小班幼儿。

3. 教学方法是否有效，幼儿是否能够主动参与和合作。

4. 是否达到了预期的教学目标，有哪些需要改进的地方。

八、教学拓展拓展活动：1. 开展户外观察活动，带领幼儿到公园或郊外观察蚂蚁的生活环境。

幼儿园小班教案《蚂蚁过河》含反思

北京颐和园游记作文600字左右北京颐和园游记作文600字左右篇1今天，天气晴朗，阳光明媚，天净如洗，我在北京参观了向往已久的颐和园。

一来到颐和园大门，只见华丽的屋檐下有一块牌匾，上面写三个刚劲的古文字“颐和园”。

进入园内阁首先看到的是“仁寿殿”。

听说这是乾隆时名为“勤政殿”，光绪时改为“仁寿殿”，是慈禧和光绪朝会大臣的场所。

这里极为高雅别致。

“仁寿殿”前有一条龙和一只凤。

听导游说，这条龙代表当时的皇帝，那只凤代表当时慈禧太后。

这两个雕像都是乾隆死后，皇后立位后慈禧太后叫宫中大臣雕刻成的。

皇帝死后埋葬埋葬在土里的，所以这条龙穿着破衣服，像个乞丐。

皇帝死后，慈禧地位最高，衣服的料也是最好的，所以那只凤穿高雅装。

这真是个离奇的事啊!离开“仁寿殿”，我们不久便到了长廊。

这里珍藏着许多精美的图画，据说有一万四千多幅，又名“画廊”。

我站在长廊旁边，放眼望去，看见了十七孔桥横跨在南湖岛与龙王庙之间。

它是颐和园中著名的景点之一。

桥长 150米，像天空中七彩的长虹飞架在碧波万顷的昆明湖上，又像是一条蛟龙浮游在湖面上。

这令我赞叹不已。

导游介绍，昆明湖面积约占颐和园的四分之三，可大了。

只见湖面上波光粼粼、碧波荡漾，在蓝天和白云的衬托下，显得更加绚丽多姿。

接着我们又被带到了玉带桥。

它真的好美啊!瞧它玲珑多姿，造型优美，平稳地架在西堤上。

远看犹如白练镶嵌在长堤绿水之中。

站在桥中央往下矗?一条条红艳艳的鲤鱼在清澈的水里游过，使游人们流连忘返。

我们还参观了颐和园的听鹂馆、排云殿、败家石、乐寿堂等等古建筑物。

观看了颐和园，使我大开眼界，也增长了不少知识。

我带着很大的收获离开了富丽堂皇的颐和园。

北京颐和园游记作文600字左右篇2今天我们去颐和园玩。

说起颐和园，大家肯定非常熟悉。

它是我国的四大园林之一。

先说颐和园的庙会吧。

一走进颐和园，就听到锣鼓喧天，一看原来是讲唐僧师徒还有梁山伯和祝英台去敢庙会呢!他们个个穿着古装，角色都有一些老人扮演的，原来老人也有那么有才呀。

小班体育公开课教案《小蚂蚁过河》含反思

小班体育公开课教案《小蚂蚁过河》含反思.docx一、教学目标：1. 学习小蚂蚁过河的动作要领，发展幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 通过集体游戏，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。

3. 提高幼儿的模仿能力和创造力，培养对体育活动的兴趣。

二、教学内容：1. 学习小蚂蚁过河的基本动作：模仿蚂蚁走路、蚂蚁搬家和蚂蚁过河的动作。

2. 集体游戏：小蚂蚁过河。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习小蚂蚁过河的基本动作，参与集体游戏。

2. 教学难点：动作的协调性和灵活性，团队合作精神的培养。

四、教学准备：1. 教具：小蚂蚁头饰、小河障碍物、蚂蚁搬家的道具。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿模仿蚂蚁走路，培养幼儿的观察力和模仿能力。

2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师示范小蚂蚁过河的基本动作，包括蚂蚁走路、蚂蚁搬家和蚂蚁过河。

b. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

c. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

3. 集体游戏（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，并示范游戏过程。

b. 幼儿分成若干小组，进行小蚂蚁过河的游戏。

c. 教师观察幼儿游戏过程中的表现，及时给予鼓励和指导。

a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

c. 鼓励幼儿课后继续练习，提高自己的动作水平。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师亲自示范小蚂蚁过河的动作，让幼儿能够清晰地观察并模仿。

2. 运用游戏教学法，通过集体游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习小蚂蚁过河的动作。

3. 运用分组练习法，让幼儿分组进行练习，培养他们的团队合作精神和竞争意识。

4. 采用及时反馈法，教师在教学过程中及时给予幼儿指导和鼓励，提高他们的学习积极性。

七、教学评价：1. 过程性评价：教师在教学过程中观察幼儿的学习态度、参与程度和动作掌握情况，及时给予指导和鼓励。

幼儿园小班科学公开课教案《小蚂蚁过河》含反思

幼儿园小班科学公开课教案《小蚂蚁过河》含反思小班科学公开课教案《小蚂蚁过河》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣，初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣，学习把沉、浮物体作简单分类和记录，快来看看幼儿园小班科学公开课《小蚂蚁过河》含反思教案吧。

活动目标：1．初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。

2．体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。

3．学习把沉、浮物体作简单分类和记录。

4．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：1．雪花片，石头，海绵，点心盘（幼儿操作材料）。

2．木制积木，记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。

活动过程：一、导入师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（蚂蚁）师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想办法过河？幼：造一座桥二、认识沉与浮现象。

1．教师做沉浮实验。

师：瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？2．巩固幼儿对沉浮现象的认识师：我现在请一小朋友来帮蚂蚁想办法。

三、幼儿操作，并记录操作结果。

教师先请一幼儿操作，同时将结果记录下来。

（规则：拿一操作材料放入水中，浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里，沉的则不需贴。

）集体纠正。

教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。

整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。

蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。

《小蚂蚁过河》教案

《小蚂蚁过河》教案《小蚂蚁过河》教案《小蚂蚁过河》教案1幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河》活动目标：1、初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。

2、体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。

3、学习把沉、浮物体作简单分类和记录。

活动准备：1、木块、石头、泡沫、点心盘、钥匙、玩具（幼儿操作材料）。

2、记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。

活动过程：一、情境导入师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀（蚂蚁）师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想办法怎么才能过河？二、认识沉与浮现象1.师做实验，先放石头。

师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？我们先拿石头来试一试”问：你发现了什么石头怎么啦师小结：由于石头比较重，放在水中会掉下去，这种现象我们叫“沉”，会沉下去的材料，能当蚂蚁的小船吗？2.师第二次做实验，放泡沫问：你发现了什么？师小结：由于泡沫比较轻，放在水中会飘在表面上，不会掉下去，这种现象我们叫“浮”。

现在我们把小蚂蚁放到上面，你们看它过河了吗？3.巩固幼儿对沉浮现象的认识刚才我们看了，放在水中，比较重的东西会掉下去的，我们叫它“沉”，不会掉下去的，我们叫它“浮”。

（活动反思：从这个环节上看，孩子对沉与浮的现象，能具体地表述出来，也对此活动很感兴趣。

但在让幼儿对比石头与木头的环节上，由于所取的材料不合理，石头太小了，而木头却较大，在视觉上，给孩子造成干扰，因此有的孩子认为木头比较重，导致无法让孩子准确的判断：石头与木头哪个比较重，哪个才会沉下去。

如果选择与木头一样大的石头，幼儿便可以一眼看出，石头比较重的原理。

因而也不会在此环节上浪费太多的时间。

）三、幼儿操作，并记录操作结果。

1.幼儿认识材料师：现在请小朋友来帮蚂蚁想办法，看，老师为你们准备了很多的材料，看看有什么？请小朋友把各种材料都拿来试一试，看看哪些东西会浮起来，可以当蚂蚁的小船。

2.提操作要求和记录方法师：在玩的时候，老师也为小朋友准备了记录单，如果这个材料会会浮起来，请把手上的贴贴纸贴在水面上，如果会沉下去，请把手上的贴贴纸贴在水底。