天鹅的见解阅读理解答案
天鹅阅读练习题及答案.doc
天鹅阅读练习题及答案在阅读教学中针对主观性阅读题答案构建基本规律，引导学生做到科学解答阅读题。
以下是我给你推荐的天鹅阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《天鹅》阅读原文天鹅面目美丽，体态优雅，这与它温和的天性相称。
天鹅让看它的人赏心悦目，它到哪里，就使哪里因有这装饰物而增色不少。
人人喜爱它，欢迎它，赞赏它。
可以说，没有其他任何动物能像它那样配受人们如此怜爱，因为事实上大自然没有对其他任何动物赐予这样多的高贵与柔美，并使我们意识到大自然造物竟能达到如此完美的高度。
天鹅身姿俊美，形体丰腴，容貌俏丽，色泽白洁，柔和而又传神的动作，时而英姿焕发，时而悠然自得。
总而言之，天鹅浑身都散发出无穷的魅力，令欣赏者感到心旷神怡，感到天鹅不同凡响，同时还认为天鹅是爱情之鸟。
古代神话还把天鹅说成天下是第一美女的父亲。
上述一切都证明这个风趣而才气横溢的神话是合乎情理的。
我们看到天鹅那样雍容潇洒，在水上轻捷自如地游动，不得不承认它不仅是水禽里的第一航行家，而且是最完美的天然航行术典范。
它高昂的头颈、丰满前挺的胸脯很像是劈波斩浪的船首;它宽阔的腹部像是船底;为了有利于快速航行，天鹅的身躯向前倾斜，顺势渐渐向后抬起，最终像船尾一样翘着。
它的尾巴是真正的舵，脚蹼是船桨;它的大翅膀迎风半张而鼓起，是推动这艘有生命的轮船的帆，自己操纵着自己前进。
天鹅深知自己高贵，因而很自豪;又深知自己俊美，因而洁身自好。
它似乎有意显示自己的全部优点，为求引人注目，为求别人赞美。
实际上，天鹅的确令人百看不厌，无论是在远处如有翅的船队一样自由自在地在宽广的水上游弋，还是应着人声的召唤，独自离开船队游近岸边，天鹅都以各种温柔、流畅和优雅的动作展示自己的美姿和妩媚，让人们任情观赏。
天鹅天生丽质，并且有热爱自由的美德。
我们无法对它强制或如奴隶一样禁闭它。
它无拘无束地生活在我们的湖沼水泊里。
如果天鹅感到不能享受充分的独立，感到被奴役，被囚禁，它就不再停留并安居在那里。
天鹅的故事阅读理解答案六年级
天鹅的故事阅读理解答案六年级【原文】天鹅天鹅的面目优雅、形状妍美。
大自然对于任何禽类都没有赋予这样多的高贵而柔和的优美，使我们意识到它创造物类竟能达到这样妍丽的程度。
俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，悠然忘形的姿态，总之，天鹅身上的一切都散布着我们欣赏优雅与妍美时所感到的那种舒畅、那种陶醉，一切都使人觉得它不同凡俗。
古代神话把这个媚人的鸟说成天下第一美女的父亲，一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的。
我们看见它在水上活动得那么轻便自由，就不能不承认它不但是羽族里的第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的典型。
可不是么，它的颈子高高的，胸脯挺挺的，圆圆的，就仿佛破浪前进的船头；它的`宽广的腹部就像船底：它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就船舳；尾巴是道地的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。
天鹅既有天生的美质，又有自由的美德。
它无拘无束地生活在我们的池沼里，如果它不能享受到足够的独立，使它毫无奴役俘囚之感，它就不会逗留在那里，不会在那里安顿下去。
它要任意地在水上遍处邀游，藏在灯芯草丛里，钻到最偏僻的湾汊里，然后又离开它的幽居，回到有人的地方，享受与人相处的乐趣――它似乎很喜欢近人的，只要它在我们这方面发现的是它居停（寄居之处的主人）和朋友，而不是它的主人和暴君。
驯养的天鹅的叫声与其说的响亮的，毋宁说是浑浊的。
古人描写的那和鸣锵锵的天鹅，显然不是拿一些像我们驯养的这种几乎喑哑的天鹅做蓝本的。
我们觉得野天鹅曾较好地保持着它的天赋美质，它有充分自由的感觉，同时也就有充分自由的音调。
可不是么，我们在它的鸣叫里，或者宁可说在它的嘹唳里，可以听出一种有节奏、有曲折的歌声，有如军号的响亮，不过这种尖锐的、少变换的音调远抵不上我们的鸣禽的那种温柔的和声与悠扬朗润的变化罢了。
《天鹅》阅读答案原文范文(精选15篇)
《天鹅》阅读答案原文范文（精选15篇）《天鹅》阅读答案原文范文篇1《天鹅》这篇文章主要叙述的是，一个漂亮的天鹅所叙述的一个故事。
下面就让第一我给大家共享一些《天鹅》阅读答案吧，盼望能对你有关心!《天鹅》阅读原文我是在沼泽地里见到它漂亮的天鹅的。
初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。
我注视着它。
在心里赞叹它的漂亮、雪白、轻快。
白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质。
就似乎一团浓墨泼上去，也会整个儿滚溶下来，沾不上一星半点。
它悠悠闲浮在水面上，身子一动不动，似乎在倾听，又似乎在思考或许任何一种飞禽都无法具有这种共性，它的美是独特的傲岸、纯净、娴静、肤浅。
发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。
不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水。
还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。
我终于亲眼观察了世界上还有如此纯白的东西。
可是我突然又不信任，不信任天鹅会同沼泽地连在一起。
我猜想它或许是农场畜牧队里一只走散的鹅。
但不是，它自己告知我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅它抬起了它那瘦长的脖子，远眺着那深远的秋天的田野。
它好像完全没有留意脚下的黑色。
《天鹅》阅读题目 1.在括号内填入恰当的词语。
( )的天鹅( )的沼泽地( )的苇子( )的白色 ( )的脖子2.用"_____'画出文中的一个比方句。
3.天鹅的美独特的缘由是______________________，其表现是___________、_________、_________、_________。
《天鹅》阅读答案 1. 漂亮发黑枯败圣洁瘦长2. 白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就似乎一团浓墨泼上去也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。
3. 任何一种飞禽都无法具有这种共性傲岸纯净娴静肤浅《天鹅》阅读答案原文范文篇2一、教学目标：1.练习概括各段大意，归纳天鹅的几个特性。
2.学习本文生动美丽的语言，反复品尝，积累下来，学以致用。
短文《天鹅》的阅读答案
短文《天鹅》的阅读答案寂寞天鹅美肖黛①孤独有时就是一种异常美的境界。
若从最为远处窥望湛蓝的深湖，似乎可以使人深感就是很难步入的。
一切景物，在翩翩舞动的天鹅的翅膀下浮游，残雪斑斑，落到天鹅们的身上，也落到长诗短歌般的山水之中。
天鹅抓不住湖泽，优典雅雅地舒展公主似的形影，深感不奇怪的悠闲。
偶尔，存有庄严的王子将背骨挺得笔直，向公主显现出来英俊潇洒。
它们同临一泓湖水，有时心怀幽情，秉持行规，有时也会意会神，雌雄彼此调护。
甜柔、富于人情味，一种谜样情绪的陶醉，使人哉得高尚和保守、驵和自尊以及雍容和无拘无束的妙处。
②这湖水，是美神遗落的泪珠么？③天鹅就依照这湖水而容身，出生斯，长于斯。
它们婉拒与狂风险浪并存的一切，婉拒兵器四手的声音，婉拒车马被役而招来的铁草约蹄绑掌的束缚，婉拒金银珠宝在颈间的羁勒，婉拒任何形式的人工雕饰。
它们无声无息地存有；它们存有的价值就是为大自然的宁静，亦就是为万物的人与自然。
只有至了同生命揖别的时候，它们才可以Ganjam太闲的一曲颂歌，渐渐缓缓地幻化于殷勤的纯净里。
④一生寂寞，一死寂寞，生死皆美。
⑤或许有人专门特别注意过天鹅平时的叫声，有形之嘹唳，有声之铿锵，却很难有人特别注意天鹅的秀目，忽略以至冷遇了和人同样关键的心灵之窗。
天鹅的眼睛极少横洗四周，且存有慈爱、包容和妩媚从那里收到彰显。
它们从来就不习惯收腹双目蹙额看看人，而人却从来就依靠收腹双目蹙额看看它，因为人总是在很远处借由烟波吻住盼它的。
⑥如若人被人如此看着，难免发生疑窦，难免会花费些时间去揣摩。
是被鄙视了？被妒嫉了？被记恨了？还是被怜悯着呢？难免会感到受了某种伤害而久久或至少片刻不能宁静。
于是便拓展人所兼备的最强的语言能力，街头巷尾，饭后茶余，有高吭长喧的，有俯耳贴鬓的。
一时间热闹纷繁，难分谁的喉管粗细，难辨谁的口音地道有情话，有恶语，有事实，有谣言，当然会有些铭言，有些忠告，慷慨激昂，热腾澎湃。
为了维护也好，为了谴责也罢，把一个原本就喧闹的世界染濡得愈发喧闹，虽然一个没有争战的世界是人们共同向往的。
天鹅短文试题及答案解析
天鹅短文试题及答案解析天鹅短文试题及答案解析圣·桑的《天鹅》乐曲把我引向仙境。
作曲家用十分单纯的旋律，浮现了诗一样的净化世界。
随着乐曲声，我的目光转向微型录音机的主人——两个年轻的姑娘，天蓝色和米黄色的高领拉毛羊绒衫裹着她们丰满的身躯。
早晨的阳光给她们周身镶上光环，羊绒衫勾勒出的柔和的曲线使人产生了天鹅的圣洁的幻觉。
列车有节奏的旋律接替了《天鹅》的乐曲。
我放下手里的杂志，把头侧向椅子的靠背，合上眼睛。
一个什么东西在我头上碰了一下，使我清醒过来。
转头望去，那是一只扶在靠背上酱紫色起了皱皮的大手，一位年近花甲的老人站在我身边，脚下还放着两个盛满了东西的竹篮，像是远道探亲的老乡。
我虽是个身体欠佳的中年人，但让一个年纪比自己大有两旬的人站在身边总觉得有点过意不去，我看看我和“米黄色”的.座位之间还有一些空隙，就用目光视探她们，能否挤一挤让老大爷一块坐下。
但我很快就意识到，那是两只敏感的“天鹅”。
“天蓝色”立即闭上眼睛。
身旁的“米黄色”更加机敏，似乎穿在她身上的羊绒衫的每根纤维都是敏感的神经，她感到我马上就要发问了，顺手把麦克镜罩在眼上抢先向“天蓝色”嚷道：“美美，咔嚓一个!”“天蓝色”闻风而动，从旅行包里掏出照相机，贴在脸上横竖变换着角度……①老人忙说：“咳，哪能这样，您坐吧，我在地里干了一辈子，站会儿累不着。
”②老人全不在意，拉过竹篮抓了两把红枣，一只大手伸给我，另一只手伸给那两位姑娘，只见她们四只白嫩的手不停地摇摆着，像是惧怕什么不祥之物……③我无可奈何地站起身来，拉着老人的胳膊说：“您坐会儿吧。
”④那个“米黄色”扇着扬起的尘土，还不忘把杏红色的旅行包拦在她和老人座位的中间。
⑤他执意不肯，我硬把老人按在座位上了。
这时，我原先从她们身上产生的洁净无瑕的天鹅幻觉完全消失了。
如果还余下点什么，那就是出现在“天蓝色”姑娘颊上渐渐泛起的红晕。
阅读题：1. 这篇短文主要是写( )A. “我”B. 两个女青年C. 老人2. 文章叙述的事情的起因是( )A. 两个年轻的姑娘播放《天鹅》乐曲。
《天鹅》阅读练习及答案
文学类文本阅读（本题共3小题，14分）天鹅小时候看过一场完整的《天鹅湖》，这是我所接受的最优美的古典教育。
柔和的身体，动人的旋律，我无法确认具体的舞蹈动作与剧情之间的关联，但那被概括出来却依然抽象的美，慑服了我最初的情感。
天鹅以单纯的曲线勾勒出身形，它造型精湛，是高贵的典范形象。
与孔雀风格不同天鹅呈现的是简洁之美，此外，还包含了更多的庄严感。
天鹅是赢得最多尊重的鸟。
关于天鹅，人们说得已经太多了。
布封著名的篇章赞颂着天鹅：“地上的狮、虎，空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水上为王，是凭着一切足以缔造太平世界的美德，如高尚、尊严、仁厚等等。
它有威势，有力量，有勇气，但又有不滥用权威的意志、非自卫不用武力的决心；它能战斗，能取胜，却从不攻击别人。
”布封誉之为“太平共和国的领袖”。
列那尔还有一个生动比喻：“它在池塘里滑行，像一只白色的雪橇。
”的确，天鹅匀速而平静的游动，几乎不破坏水面的原有纹理，优雅至极。
我听到的一个与众不同的对天鹅的评价来自我的朋友，她讽刺说，天鹅不过就是一只会装模作样的鹅。
我这位朋友极端反对媚俗，只有那些被人遗忘之处，才能抵达她的关心，大凡多数人趋之若鹜的，她一定会冷眼旁观——不知道这是“独”具慧眼，还是慧具“毒”眼。
但她的态度恰从反面提供了证词，天鹅确乎获得了人们普及化了的热爱。
传说，大神宙斯化为一只天鹅与丽达交合，生下了天下第一美女海伦。
和女朋友约会要打扮成天鹅，可见天鹅是神钟意的模样。
天鹅并不因此而傲慢，《丑小鸭》的故事展示了它在成长过程中的谦逊，直到成年，它依然保持着这一良好的习惯，温和地低下头颈。
我一贯持有偏见，认为过于自知的美让人生厌，而对自己的美貌几乎一无所知的人，有种别样的可爱。
天鹅并不是体形最大的鸟，不是毛色最绚丽的，不是歌喉最悦耳的……但世间并无全面价值的美，我们所谓的无瑕，仅是在一个狭小局部达到的自我满足，其实它只是一种令人愉快的谐调关系，实现了优点对缺点的最大比值，表现出美对丑的顽强克服愿望一说到底，只是把庇点放置到观察者的盲区上。
天鹅阅读附答案
天鹅阅读附答案阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
天鹅阅读附答案是怎样呢?下面是小编整理的天鹅阅读附答案，欢迎阅读。
《天鹅》阅读材料天鹅天鹅知道自己高贵，所以很自豪，知道自己很美丽，所以很自好。
它仿佛故意摆出它的全部优点;它那样儿就像是要博得人家的赞美，引起人家的注目。
而事实上它也真是令人百看不厌的，不管是我们从远处看天鹅成群地在浩瀚的烟波中，和有翅的船队一般，自由自在地游着;或者是天鹅应着召唤的信号，独自离开船队，游近岸旁，以种种柔和、婉转、妍媚的动作，显示它的美色，施出它的娇态，供人们仔细欣赏。
天鹅，亦称“鹄”。
鸟纲，鸭科，天鹅属各种的通称。
如大天鹅雄体长1.5米以上，雌体略小。
颈极长。
羽毛纯白色;嘴端黑色，嘴基黄色达鼻孔前方。
群栖于湖泊、沼泽地带。
主食水生植物，兼食贝类、鱼虾。
飞行快速而高，分布极广，冬季见于中国长江以南各地，春季北迁蒙古和中国新疆、黑龙江等地繁殖。
另有疣鼻天鹅，嘴红色;小天鹅，体型较小，嘴短。
嘴基黄色，未达鼻孔。
三种天鹅均为国家二级保护动物。
《天鹅》阅读习题与答案(1)分别分析以上两则材料在语言表达上的主要特点及效果。
(6分)〖答案要点〗第一则材料是描述性文字，主要使用了描写、叙述等表达方式，运用了拟人、比喻等修辞手法，刻画了天鹅的神态、动作等特征，鲜明生动，具有形象性、情感性;第二则材料是说明性文字，主要使用了说明的表达方式，运用了较多的科学术语进行解说。
介绍了天鹅的种类、特征、习性、分布等知识，平实准确，具有科学性、客观性。
(如考生答案不在以上要点内，但言之有理，也可根据具体情况给(2)发挥想象力与创造力，写一段“保护天鹅”为主旨的文字，不超过140字。
(6分)〖答题要求〗主旨紧扣“保护天鹅”，表达富有创意。
(第一段文字选自法国作家布封的《天鹅》，前选入小学课文中。
第二则选自《辞海》，略有删改。
)《落入凡间的精灵》阅读答案落入凡间的精灵①无锡大剧院坐落在我国江南名城──无锡，隶属于无锡市太湖新城。
3年级阅读天鹅阅读题答案
3年级阅读天鹅阅读题答案天鹅是一周半优美而又优雅的动物，你喜欢它吗?下面是店铺整理的《天鹅》阅读题目及答案以供大家阅读。
《天鹅》阅读原文我是在沼泽地里见到它——美丽的天鹅的。
初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。
我凝视着它。
在心里惊叹它的美丽、洁白、轻盈。
白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质。
就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚溶下来，沾不上一星半点。
它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。
发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。
不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水。
还是黑色的水更映衬出那圣洁的白色。
我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。
可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。
我猜想它也许是农场畜牧队里一只走散的鹅。
但不是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。
它似乎完全没有留意脚下的黑色。
《天鹅》阅读题目1.在括号内填入恰当的词语。
( )的天鹅( )的沼泽地( )的苇子( )的白色 ( )的脖子2.用“_____”画出文中的一个比喻句。
3.天鹅的美独特的原因是______________________，其表现是___________、_________、_________、_________。
《天鹅》阅读答案1. 美丽发黑枯败圣洁细长2. 白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。
3. 任何一种飞禽都无法具有这种个性高傲纯洁娴静深沉以上就是店铺带来的《天鹅》阅读题目及答案的全部内容，希望这部分您能够喜欢!。
天鹅(阅读理解)附答案
天鹅天鹅的面目优雅，形状妍美，与它那种温和的天性正好相称；俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，洁白的羽毛，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形的姿态，凡是它所到之处，它都点缀了这地方，使这地方美化；人人喜欢它，人人欢迎它，人人欣赏它。
我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认：它不但是羽族中的善航者，还是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。
可不是吗，【它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的浆；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舳，连船带驾驶者一起推着跑。
】天鹅在一切方面都高于家鹅一等，家鹅只以野草和籽粒为食，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料。
它不断地用妙计捕捉鱼类；它作出无数的不同姿态以求捕捉成功，并尽量利用它的灵巧与气力。
它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一条最强大的狗也不怕；它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。
1.“点缀”在词典中的意思有：①加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；②装点门面，应景儿，凑数儿。
在画“”部分中，“点缀”应取第种解释，“这地方”指的是。
2.下面的句子与第二自然段中【】的部分相比，你更喜欢哪个？为什么？天鹅颈修长，超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平；尾短而圆，尾羽20∽24枚；蹼强大，但后趾不具半蹼。
天鹅在水中滑行时神态庄重，飞翔时长颈前伸，徐缓地扇动双翅。
3.结合第三自然段的内容可知，天鹅高于家鹅一等依次表现在（）。
①有妙计②有巧力③有猛劲④有胆识⑤有选择A.⑤①②③④B.②⑤①④③C.⑤①②④③D.⑤②①③④4.文中画“”的句子将天鹅和家鹅的食料进行了。
将这样写的好处批注在文中的对话框里。
5.短文依次描写了天鹅的、和，表达了作者对天鹅的之情。
①生活习性②生存能力③外形特征④敬佩与仰慕⑤喜爱与赞美⑥怀念与感激【答案在下页】1.①他所到之处2.文中【】运用了比喻的修辞手法，能把天鹅的形象，生动形象的展现在人的眼前。
(一)天鹅的见解
（一）天鹅的见解一匹骏马在湖边饮水；一条鲫鱼在湖里吹气泡；一只雄鹰在湖面上空盘旋。
雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔下来，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广阔无比，在天空自由自在地飞翔是多么快活呀！”骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无边无际的草原悠闲地散步，我的生活其乐无穷。
”鲤鱼一会儿钻到水底，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说：“瞧我这水晶宫，既安全又舒适，你们谁能比？”一只天鹅飞来了。
它对大家笑了笑说：“我习惯在天空飞翔，常在陆地散步，也喜欢在水中游泳……这些地方都不错，我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，都很快乐，何必各执一词，争论不休呢？”听了天鹅的话，雄鹰猛地钻进了云霄；骏马红着脸撒腿就跑；鲤鱼则一下子躲到水底……1．填一填。
短文中的角色有：_________________________________。
你印象最深的角色是___________它喜欢的生活方式是___________________________________。
2．天鹅的见解是什么？请用横线画出来。
3．从短文中摘抄4个你喜欢的词语，试用其中一个写一句话。
摘抄：____________________________________________运用：____________________________________________4．读了短文，你对“快乐”有什么新感受，请写下来。
__________________________________________________________________________________________________________________（二）_______________从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。
晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。
天鹅现代文阅读题原文及答案详解
现代文阅块题廉文及答案详解在我们心目中，天鹅是一种美丽而又优雅的象征，在文章《天鹅》里，天鹅是什么样的存在？下面是我网络整理的布封《天鹅》阅读题目及答案，希望对你有用。
布封《天鹅》阅读原文天鹅在水上为王，是凭着一切足以缔造太平世界的美徳，如高尚、尊严、仁厚等等;它有威势，有力量，有勇气，但又有不滥用权威的意志、非自卫不用武力的决心，它能战斗，能取胜，却从不攻击别人。
天鹅的面目优雅、形状妍(yán)美，与它那种天性的温和正好相称;俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形的姿态，凡是它所到之处，它都成了这地方的点掇(zuì)品，使这地方美化；人人喜悦它，人人欢迎它，人人欣赏它。
我们看见它那种拥(yong)容自在的样子;看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。
可不是么，它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头;它的宽广的腹部就像船底; 它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船鼬;尾巴是地道的舵;脚就是宽阔的桨;它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。
天鹅知道白己高贵，所以很白豪，知道自己很美丽，所以很自好。
它仿佛故意摆出它的全部优点;它那样儿就像是要博得人家的赞美，引起人家的注目。
而事实上它也真是令人百看不厌的，不管是我们从远处看天鹅成群地在浩瀚的烟波中，和有翅的船队一般，自由自在地游着;或者是天鹅应着召唤的信号，独自离开船队，游近岸旁，以种种柔和、婉转、妍媚的动作，显示它的美色，施出它的娇态，供人们仔细欣赏。
天鹅在一切方面都高于家鹅一等，家鹅只以野草和籽粒为生，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料;它不断地用妙计捕(pd)捉鱼类; 它作出无数的不同姿态以求捕捉的成功，并尽量利用它的灵巧与气力。
天鹅阅读练习题及答案
天鹅阅读练习题及答案在阅读教学中针对主观性阅读题答案构建基本规律，引导学生做到科学解答阅读题。
以下是小编给你推荐的天鹅阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《天鹅》阅读原文天鹅面目美丽，体态优雅，这与它温和的天性相称。
天鹅让看它的人赏心悦目，它到哪里，就使哪里因有这装饰物而增色不少。
人人喜爱它，欢迎它，赞赏它。
可以说，没有其他任何动物能像它那样配受人们如此怜爱，因为事实上大自然没有对其他任何动物赐予这样多的高贵与柔美，并使我们意识到大自然造物竟能达到如此完美的高度。
天鹅身姿俊美，形体丰腴，容貌俏丽，色泽白洁，柔和而又传神的动作，时而英姿焕发，时而悠然自得。
总而言之，天鹅浑身都散发出无穷的魅力，令欣赏者感到心旷神怡，感到天鹅不同凡响，同时还认为天鹅是爱情之鸟。
古代神话还把天鹅说成天下是第一美女的父亲。
上述一切都证明这个风趣而才气横溢的神话是合乎情理的。
我们看到天鹅那样雍容潇洒，在水上轻捷自如地游动，不得不承认它不仅是水禽里的第一航行家，而且是最完美的天然航行术典范。
它高昂的头颈、丰满前挺的胸脯很像是劈波斩浪的船首;它宽阔的腹部像是船底;为了有利于快速航行，天鹅的身躯向前倾斜，顺势渐渐向后抬起，最终像船尾一样翘着。
它的尾巴是真正的舵，脚蹼是船桨;它的大翅膀迎风半张而鼓起，是推动这艘有生命的轮船的帆，自己操纵着自己前进。
天鹅深知自己高贵，因而很自豪;又深知自己俊美，因而洁身自好。
它似乎有意显示自己的全部优点，为求引人注目，为求别人赞美。
实际上，天鹅的确令人百看不厌，无论是在远处如有翅的船队一样自由自在地在宽广的水上游弋，还是应着人声的召唤，独自离开船队游近岸边，天鹅都以各种温柔、流畅和优雅的动作展示自己的美姿和妩媚，让人们任情观赏。
天鹅天生丽质，并且有热爱自由的美德。
我们无法对它强制或如奴隶一样禁闭它。
它无拘无束地生活在我们的湖沼水泊里。
如果天鹅感到不能享受充分的独立，感到被奴役，被囚禁，它就不再停留并安居在那里。
天鹅阅读参考答案
天鹅阅读参考答案天鹅阅读参考答案天鹅阅读是一种独特的阅读方式，它的出现给人们带来了全新的阅读体验。
在传统的阅读方式中，人们需要通过纸质书籍或电子设备来获取信息，而天鹅阅读则摒弃了这些传统的方式，采用了一种全新的阅读方式。
天鹅阅读的基本原理是通过人类的意识与天鹅的意识进行连接，从而实现信息的传递。
天鹅是一种高度智能的动物，它们拥有强大的记忆力和学习能力。
通过与天鹅的交流，人们可以获取到天鹅所掌握的知识和信息。
天鹅阅读的过程是一种非常神秘的体验。
当人们与天鹅建立联系后，他们的意识会进入到天鹅的意识空间中。
在这个空间中，人们可以感受到天鹅的思维和感知方式。
通过与天鹅的交流，人们可以获取到天鹅所掌握的知识和信息。
天鹅阅读不仅可以帮助人们获取知识，还可以帮助人们提升自己的思维能力和创造力。
在与天鹅的交流过程中，人们会不断地思考和探索问题，从而培养出自己独特的思维方式。
这种思维方式可以帮助人们更好地理解和解决问题，提升自己的创造力。
天鹅阅读的应用范围非常广泛。
在教育领域，天鹅阅读可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
通过与天鹅的交流，学生可以获取到更加深入和全面的知识，从而提高学习的效果。
在科研领域，天鹅阅读可以帮助科学家们获取到更多的研究成果和发现。
通过与天鹅的交流，科学家们可以获取到一些隐藏在自然界中的秘密，从而推动科学的发展。
除了在教育和科研领域，天鹅阅读还可以应用在其他领域。
在商业领域，天鹅阅读可以帮助企业家们获取到市场动态和商业趋势，从而做出更加准确和明智的决策。
在医疗领域，天鹅阅读可以帮助医生们获取到更多的医学知识和诊断方法，从而提高医疗的水平和效果。
尽管天鹅阅读给人们带来了许多好处，但它也存在一些问题和挑战。
首先，天鹅阅读需要人们具备一定的心灵和意识的开放度。
只有具备这种开放度的人才能够与天鹅建立联系，并获取到知识和信息。
其次，天鹅阅读的过程需要人们具备一定的耐心和专注力。
与天鹅的交流需要花费一定的时间和精力，而且在这个过程中不能有任何的干扰和打扰。
天鹅的见解第一题短文第二自然段加上合适的标点符号
天鹅的见解第一题短文第二自然段加上合适
的标点符号
自从小鹅出生的那一天起，它就对天鹅这种神秘而优雅的鸟类充满了好奇。
小鹅经常会问天鹅各种问题，比如：“天鹅，你为什么能飞得如此高？”、“天鹅，你是怎样抓住鱼的？”、“天鹅，你为什么有这么漂亮的白色羽毛？”……
天鹅微笑着收起了刚捕到的鱼，耐心地解答起小鹅的疑惑。
它说：“小鹅，飞高是因为我们天鹅的翅膀很长，而且天鹅的飞行速度非常快，这样就可以飞到很高的地方去观察我们喜欢的风景。
”天鹅用简洁而生动的语言告诉小鹅，它们飞行的技巧和天鹅的生理特点密不可分。
继续回答小鹅的问题，天鹅说：“抓住鱼，就要有敏锐的眼睛和快速的反应。
我们天鹅的眼睛很大很亮，能够看见水中微小的鱼影。
而且，我们天鹅的脖子非常灵活，可以迅速伸长并用嘴巴捕捉到鱼。
”天鹅用儿童能够理解的语言清楚地解释了自己是如何捕食的。
当小鹅问起天鹅漂亮的白色羽毛是怎么来的时，天鹅思考了一下，然后耐心地说：“小鹅，我们的羽毛是白色的，是因为天鹅的体内含有一种叫做“鳞片蛋白”的物质。
这种物质能够使我们的羽毛白色而有光泽，让我们看起来更加美丽。
”天鹅的回答让小鹅更加钦佩这种美丽的大鸟。
天鹅见小鹅满意地闭上了眼睛，也轻轻地闭上了眼睛。
两只鸟儿一同沉浸在这个宁静而神奇的夜晚中。
天鹅真心希望小鹅能够对自己所问的问题有更多的了解，并且对生活充满好奇心。
因为，只有这样，小鹅才能成长为一只不凡的鸟儿，继承天鹅的智慧与美丽。
思想的天鹅阅读理解及答案
思想的天鹅阅读理解及答案思想的天鹅林清玄（1）有时候我在想，人的思想究竟像什么呢？有没有一种具体形象的事物可以来形容我们的思想？（2）偶尔，我觉得思想像彩色的蝴蝶，在盛开的花园中采蜜，但不取其味，不损色香。
而这蝴蝶不能在我们预设的花园中飞翔，它随风翻转，停在一些我们不能考察的花丛中，甚至让我们觉得，那蝴蝶停下来时，有如一株花。
（3）偶尔，我觉得思想犹如海洋，广度与深度都不可探测，在它涌动的时候，或者平缓如波浪，或者飞溅如海啸，或者反映蓝天与星光，只是，思想在某些时候会有莫名的力量，那像是鱼汛或暖流、黑潮从遥远的北方来到，那可能就是被称为“灵感”的东西。
（4）偶尔，我觉得思想像是《诗经》中说的“鸢飞戾天，鱼跃于渊”的鸢或是鱼，上及飞鸟下至渊鱼，无不充满了生命力。
鸢的眼睛是最锐利的，可以在一千米以上的高空，看见茂盛草原上奔跑的一只小鼠；鱼的眼睛则永远不闭，那是由于海中充满了凶险，要随时改变位置。
（5）不过，蝴蝶的翅力太弱，生命也太短暂；而海洋则过于博大，不能主宰；鸢呢？鸢太过强猛，欠缺温柔的品质；鱼则过于惊慌，因本能而生活。
（6）如果愿意给思想一个形象，我愿自己的思想像天鹅一样。
天鹅的古名叫鹄，是吉祥的鸟，是“燕雀安知鸿鹄之志”中的那种两翼张开有六尺长的大鸟。
它生长于酷寒的北方，能顺着一定的轨迹，越过高山大河到达南方的温暖之地。
它善于飞翔，非白即黑；它也能安于环境，不致过分执著……天鹅有许多的品性，它的耐力、毅力与气质，都是令人倾倒的，芭蕾舞剧《天鹅湖》中，对情感至死不渝的天鹅，不知道让多少人为之动容。
（7）我愿意自己的思想浩大如天鹅之越过长空，在动荡迁徙的道路上，不失去温和与优雅的气质。
更要紧的是，天鹅是易于驯养的，使我不至于被思想牵动，而能主宰自己的思想，让它在水草丰美的湖滨自在优游。
（8）据说，驯养天鹅有两个方法，一个是把天鹅的一边翅膀修剪，使它失去平衡不能飞，它就会安住于湖边。
另一个方法是，把天鹅养在一个较小的池塘里。
《天鹅的见解》阅读答案
《天鹅的见解》阅读答案在社会的各个领域，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。
相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？以下是小编精心整理的《天鹅的见解》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《天鹅的见解》阅读答案1阅读短文，答题。
天鹅的见解一匹骏马在湖边饮水，一条鲤鱼在湖里吹气泡，一只雄鹰在湖面上空盘旋。
雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广阔无比，在天空自由自在地飞翔多么快活呀！”骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无边无际的草原上悠闲地散步，我的生活其乐无穷。
”鲤鱼一会儿钻到水里，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说□我住在水晶宫里非常安全舒适□你们谁能比得上我□一只天鹅飞来了。
它对大家笑了笑说：“我习惯在天空飞翔，常在陆地上散步，也喜欢在水中游泳……这些地方都不错。
我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，何必各执己见、争论不休呢？”听了天鹅的话，雄鹰猛地冲上了云霄，骏马红着面孔撒蹄就跑，鲤鱼则一下子躲到水底……1．在第4自然段的“□”里加上标点。
2．初读短文题目，你最想知道什么？读了短文，你找到的答案是什么？问题：_______________________答案：_______________________3．对比雄鹰、骏马、鲤鱼前后不同的行为，想一想，为什么会有这样大的变化？____________________________________________________________参考答案：1 【：“ ，？”】2.问题：天鹅有什么见解呢？见解：用各自的方式在自己适应的环境中生活，何必各执己见、争论不休。
3.它们都只看到了自己的长处，而忽略了自己的弱势，殊不知，山外有山，人外有人。
《天鹅的见解》阅读答案2一匹骏马在湖边饮水；一条鲤鱼在湖里吹气泡；一只雄鹰在湖面上空盘旋。
《天鹅》阅读练习及答案 (2)
阅读下边文字，达成各题。
天鹅小时候看过一场完好的《天鹅湖》，这是我所接受的最优美的古典教育。
轻柔的身体，感人的旋律，我没法确认详细的舞蹈动作与剧情之间的关系，但那被归纳出来却依旧抽象的美，慑服了我最先的感情。
天鹅以纯真的曲线勾画身世形，它造型精深，是尊贵的模范形象。
与孔雀风格不一样，天鹅体现的是简短之美，别的，还包括了更多的威严感。
天鹅是博得最多尊敬的鸟。
对于天鹅，人们说得已经太多了。
布封有名的篇章颂扬着天鹅：“地上的狮、虎，空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治民众；而天鹅就不是这样，它在水上为王，是凭着全部足以创造太平世界的美德，如崇高、尊严、仁厚等等。
它有威势，有力量，有勇气，但又有不滥用威望的意志、非自卫不用武力的信心；它能战斗，能取胜，却从不攻击他人。
”布封誉之为“太平共和国的领袖”。
列那尔还有一个生动比喻：“它在池塘里滑行，像一只白色的雪橇。
”确实，天鹅匀速而沉静的游动，几乎不损坏水面的原有纹理，优雅至极。
我听到的一个独出心裁的对天鹅的评论来自我的朋友，她嘲讽说，天鹅可是就是一只会装模作样的鹅。
我这位朋友极端反对媚俗，只有那些被人忘记之处，才能惹起她的关怀；大凡多半人趋附者众的，她必定会隔岸观火——不知道这是“独”具慧眼，仍是慧具“毒”眼。
但她的态度恰从反面供给了证词，天鹅确乎获取了人们普及化了的热爱。
传说，大神宙斯曾化为一只天鹅与海仙之女丽达亲密。
和女朋友约会要妆扮整天鹉，可见天鹅是神钟意的模样。
天鹅其实不所以而骄横，《丑小鸭》的故事展现了它在成长过程中的谦虚，直到成年，它依旧保持着这一优秀的习惯，平和地低下头颈。
我一向拥有成见，以为过于自知的美让人生厌，而对自己的美貌几乎全无所闻的人，有种别样的可爱。
天鹅其实不是体形最大的鸟，不是毛色最绚烂的，不是歌喉最动听的但人间并没有全面价值的美，我们所谓的无暇，仅是在一个狭窄局部达到的自我知足，其实它不过一种令人快乐的谐调关系，实现了长处时弊端的最大比值，表现出美对丑的坚强战胜梦想——说究竟，不过把弊端搁置到察看者的盲区上。
三年级天鹅阅读答案
三年级天鹅阅读答案三年级天鹅阅读答案阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。
下面是小编整理的关于三年级天鹅阅读答案，欢迎阅读参考。
天鹅圣桑的《天鹅》乐曲把我引向仙境。
作曲家用十分单纯的旋律，浮现了诗一样的净化世界。
随着乐曲声，我的目光转向微型录音机的主人两个年轻的姑娘，天蓝色和米黄色的高领拉毛羊绒衫裹着她们丰满的身躯。
早晨的阳光给她们周身镶上光环，羊绒衫勾勒出的柔和的曲线使人产生了天鹅的圣洁的幻觉。
列车有节奏的旋律接替了《天鹅》的乐曲。
我放下手里的杂志，把头侧向椅子的靠背，合上眼睛。
一个什么东西在我头上碰了一下，使我清醒过来。
转头望去，那是一只扶在靠背上酱紫色起了皱皮的大手，一位年近花甲的老人站在我身边，脚下还放着两个盛满了东西的竹篮，像是远道探亲的老乡。
我虽是个身体欠佳的中年人，但让一个年纪比自己大有两旬的人站在身边总觉得有点过意不去，我看看我和米黄色的座位之间还有一些空隙，就用目光视探她们，能否挤一挤让老大爷一块坐下。
但我很快就意识到，那是两只敏感的天鹅。
天蓝色立即闭上眼睛。
身旁的米黄色更加机敏，似乎穿在她身上的'羊绒衫的每根纤维都是敏感的神经，她感到我马上就要发问了，顺手把麦克镜罩在眼上抢先向天蓝色嚷道：美美，咔嚓一个!天蓝色闻风而动，从旅行包里掏出照相机，贴在脸上横竖变换着角度①老人忙说：咳，哪能这样，您坐吧，我在地里干了一辈子，站会儿累不着。
②老人全不在意，拉过竹篮抓了两把红枣，一只大手伸给我，另一只手伸给那两位姑娘，只见她们四只白嫩的手不停地摇摆着，像是惧怕什么不祥之物③我无可奈何地站起身来，拉着老人的胳膊说：您坐会儿吧。
④那个米黄色扇着扬起的尘土，还不忘把杏红色的旅行包拦在她和老人座位的中间。
⑤他执意不肯，我硬把老人按在座位上了。
这时，我原先从她们身上产生的洁净无瑕的天鹅幻觉完全消失了。
如果还余下点什么，那就是出现在天蓝色姑娘颊上渐渐泛起的红晕。
七彩课堂里面天鹅的阅读理解
七彩课堂里面天鹅的阅读理解天鹅的面目优雅、形状妍美。
大自然对于任何禽类都没有赋予这样多的高贵而柔和的优美，使我们意识到它创造物类竟能达到这样妍丽的程度。
俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，悠然忘形的姿态，总之，天鹅身上的一切都散布着我们欣赏优雅与妍美时所感到的那种舒畅、那种陶醉，一切都使人觉得它不同凡俗。
古代神话把这个媚人的鸟说成天下第一美女的父亲，一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的。
我们看见它在水上活动得那么轻便自由，就不能不承认它不但是羽族里的第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的典型。
可不是么，它的颈子高高的，胸脯挺挺的，圆圆的，就仿佛破浪前进的船头;它的‘宽广的腹部就像船底:它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就船舳;巴是道地的舵;脚就是宽阔的桨;它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。
天鹅既有天生的美质，又有自由的美德。
它无拘无束地生活在我们的池沼里，如果它不能享受到足够的独立，使它毫无奴役俘囚之感，它就不会逗留在那里，不会在那里安顿下去。
它要任意地在水上遍处邀游，藏在灯芯草丛里，钻到最偏僻的湾汉里，然后又离开它的幽居，回到有人的地方，受与人相处的乐趣一它似乎很喜欢近人的，只要它在我们这方面发现的是它居停(寄居之处的主人)和朋友，而不是它的主人和暴君。
驯养的天鹅的叫声与其说的响亮的，毋宁说是浑浊的。
古人描写的那和鸣锵锵的天鹅，显然不是拿一些像我们驯养的这种几乎喑哑的天鹅做蓝本的。
我们觉得野天鹅曾较好地保持着它的天赋美质，它有充分自由的感觉，同时也就有充分自由的音调。
可不是么，我们在它的鸣叫里，或者宁可说在它的嘹唳里，可以听出一种有节奏、有曲折的歌声，有如军号的响亮，不过这种尖锐的、少变换的音调远抵不上我们的鸣禽的那种温柔的和声与悠扬朗润的变化罢了。
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天鹅的见解阅读理解答案
原标题：争议语文阅读理解“标准答案”：独特见解和评分公平如何权衡
语文“阅读理解”考试是否一定要设置标准答案？针对这个争议已久的话题，今年两会，全国政协常委谷振春提交了一份提案，认为“只有一个标准答案的评判方式违背了‘仁者见仁智者见智’的规律”，有关部门应在教育改革中重视这个问题。
经媒体报道后，此事迅速引起热议。
有网友认为，“标准答案限制学生的思维”，而文化是多元的，只要符合逻辑和常识，就应该是对的答案。
也有人提出疑问，“没有标准答案，那怎么判分？”
对此，安徽师范大学语文课程与教学论教授何更生3月5日接受澎湃新闻采访时称，就阅读理解类题目而言，比如文学作品赏析，可以适当放宽要求，允许学生多元解读，但不代表可以“胡乱解读”，因此理应设置一个科学合理的“参考答案”。
华中科大中文系副教授李军均也认为，当前“阅读理解”这一考察方式相对合理，“就方式而言没有改变的必要”，但具体的命题设计和标准答案的确定，却需要有宏阔的视野和汇通的思维。
委员建言：“标准答案”选不出多样化人才
未来网报道称，谷振春委员在调研中发现，语文阅读题过于强调标准答案的评判方式在不少学生、家长中争议较大。
在他看来，有关部门应在教育改革中对这些争议引起重视，更加科学的设计阅读题答案。
“多答案、多标准、更加科学的答案设计才能倡导学生发表独特见解，调动学生的想象力、创造力。
”谷振春接受媒体采访时称，目前来看，一些学生应试学习思维还没有完全摆脱，如果考试中经常出现所谓的标准答案，就会让学生在学习备考时依靠死记硬背的惯性思维。
对于“选拔性考试应该需要一个标准答案”的声音，谷振春认为，既然是选拔考试，就应该用多样性标准选拔各类人才。
“作家周国平之前写过一篇叫‘对标准答案说不’的文章，也是反映这个问题。
”
澎湃新闻注意到，周国平在2017年4月出版的《对标准答案说不：试卷中的周国平》中，收录了55份各级语文试卷中有关其本人作品的现代文阅读题，其中附有参考答案及自己对这些答案的再分析。
对于这些试题，周国平在书中常常感慨，“自己决不会想这个问题”“给不出答案”。
周国平曾在接受媒体采访时称：“测试对文本的理解，我主张用两种方式，一是写评论或读后感，二是设计出能够激发独立思考的试题，这样的试题就不可能有标准答案。
”
阅卷专家：多元解读不等于“胡乱解读”，参考答案有其必要
对于谷振春委员“多答案、多标准、更加科学的答案设计”的建议，安徽师范大学语文课程与教学论教授何更生表示认同。
同时，何更生认为，平时测验可以允许多种解读，但选拔性考试应该设置统一的标准，才能最大程度保证公平公正。
“评判标准要依据试题类型而定，基础知识类的试题，如作者名字、作品题材、年代等问题，必须要设置标准答案。
而阅读理解类题目，如文学作品赏析，可以适当放宽要求，学生可以多元解读，但不代表可以胡乱解读，所以还是要设置一个科学合理的参考答案。
”何更生说。
那么答案如何设置才是最科学的？何更生认为，选拔性考试中，语文阅读设置答案要依据三项标准：其一，遵循文本解读自身的规律，前提是不能违背基本的文学规范；其二，要依据课程考核标准、考试大纲；其三，要依据高校选拔人才的标准。
作为连续多年参与安徽省高考语文阅卷组的教师，何更生对阅卷标准有更深刻的理解。
“中考、高考这种选拔性考试必须要有统一的评分标准，这样才能保证评分更公平。
即使语文阅读理解也要有一个参考答案，能给批卷老师一个参考，知道应该往哪个方向答才是最合理的。
”
在“标准答案”争议较大的当下，更需要“科学合理评判试
卷”。
对此，何更生建议，首先，选拔的批卷教师应具备丰富的教学经验，尤其要了解高考测量学知识；其次，阅卷组要组织批卷老师进行培训，让老师了解评分细则；同时，在日常的语文教学中，老师应该提供高质量目标导向性教学，既要鼓励学生朝着多元化的方向发展，也要依据中考、高考的标准培养学生，将这一标准转化为教学目标，再依据这一目标开展针对性教学。
中文系副教授：大学生思维有阅读理解套路答题的痕迹
华中科大中文系副教授李军均也认为，当前“阅读理解”这一考察方式相对最为合理，“就方式而言没有改变的必要”，但具体的命题设计和标准答案的确定，却需要有宏阔的视野和汇通的思维。
“命题者应尽可能地摒弃因生活经历和知识结构所形成的文化立场，避免因这种可能单一化的立场所带来的命题设计和标准答案的偏颇。
譬如城乡视野，近年来的高考语文命题，城市文化越来越鲜明，显然对农村和边远地区的考生是不公平的。
”李军均称。
作为高校“语文教师”，李军均能够感受到“经历大小考试的大学生们会留下阅读理解套路答题的痕迹”。
“这既属于应试教育的印记，也是大学生们不能正确认知能力与知识之间的关系，尤其是面对问题时缺少主观能动性，惰性化地运用中学生思维模式来解决问题。
这并不是中学语
文教学单一因素形成的，而是成长教育过程中多方位因素决定的。
”李军均对澎湃新闻说，他经常提醒学生想想自己最真实的生命体验、最直接的常识认知，提醒学生从多个角度去思考问题、去认知文学。
在他看来，语文阅读理解题目是检验学生知识积累、运用和思维能力的一种题型。
“如果知识积累到一定程度，并能运用相关知识去进行文学的阅读理解，就不存在文学解读自由和应试教育之间的矛盾了。
”李军均称，但现实生活中，学生的语文知识积累，尤其是中学生语文知识的积累，大多数仅仅靠语文老师在课堂上传授。
被“选中”的考题作者：文章离开作者，它就是读者的
事实上，语文阅读理解标准答案之争近年来持续不断。
2017年6月，因为被高考语文卷阅读理解中一道“评析‘诡异的光’”的题目“逼疯”，不少浙江考生到原文作者巩高峰的微博下吐槽，并求解答案。
巩高峰则回应称：“标准答案没出来，我怎么知道我想表达什么”。
此事迅速登上微博热搜，巩高峰微博粉丝一夜之间涨了十多万。
《潇“高考阅读打败了原作者”的案例2019年1月再次上演。
湘晨报》报道称，苏州高二语文统考阅读理解摘录了作家王亚的一篇文章。
有意思的是，这位原作者参与答题后，20分的题只拿到了6分。
消息一出，同样引来热议。
“没想到引发这么大的关注，我一开始当作一个玩笑，觉得
很好玩，但现在觉得不好玩了。
”王亚接受澎湃新闻采访时认为，此事引发了社会对于语文教学乃至应试教育的集体思考，触及了大家对于“阅读理解标准答案”的复杂情绪。
王亚解释，有苏州学生在考试结束后到其微博“诉苦”并请她做题，同时也有校长提出，希望王亚“把答案做一下”，和该校老师、学生的答案做个对比，据此办一次语文教研活动，探讨一下标准答案、学生答题答案与作家答案三方的异同。
最后，20分的考题，王亚拿了6分。
“实际上这个（分数）是由学生批的，大家都觉得好玩，如果我给自己批改，至少可以得15～16分。
”王亚认为，标准答案更像是一个参考，不要求老师阅卷完全套用。
“真正的语文老师不会刻板地按照标准答案批卷，而会酌情给分。
”王亚自称曾在语文教学一线工作多年，面对“标准答案”不合理的情况，她也会结合学生的答案和自己的理解去判分。
“阅读理解每次上热搜，话题和形式都很类似。
而且评论里出现最多的，是作者都拿不了高分，你拿来考我们？出题老师和文章作者谁最有资格来给阅读理解评分？”与王亚经历类似的巩高峰近日接受澎湃新闻采访时表示，文章是作者的没错，但是当文章离开作者，它就是读者的。
“出题老师也是读者，只要出的题目和答案与作者的初衷不是误差很大，都没问题，毕竟误读也是允许的。
更多考生其实不应该把时间和精力拿来质疑，而是尽快找到阅读理解的
答题和拿分规律。
”巩高峰说，“当然，阅读理解总上热搜，说明大家对目前的考察记分方式有不满，个人想法，当然希望（考察）更开放一点，因为孩子的思维方式跟成年人、作者、出题老师还是不一样。
”
阅读理解设置标准答案是否有必要？巩高峰认为，目前似乎没有更好的解决方式。
“大语文越来越倾向于阅读和写作，对学生的相关能力要求更明确。
同时，阅卷老师需要在短时间内给众多答题者评分，不可避免地用到“标准答案和给分规则”。
“标准答案的说法当然不是很合理，但一篇文章即使允许误读的存在，也是有个大方向的一致，不可能所有人的解读都正确。
”巩高峰建议，“标准答案”应改叫“参考答案”，老师酌情尽量给分。
“等到时机成熟，更希望阅读理解以考学生的原创能力为主，给文章和方向，让学生以阅读为基础来进行文字表达，只要有新意，不偏离，都可以用分数鼓励。
”“阅读理解标准答案的制定没办法参考作者的意见，还是应该由语文老师们站在语文思维的角度去设置题目和答案，他们是更专业的人。
”王亚表示，考试需要“统一评分标准”，这恐怕是在目前的情况下无法改变的事实。