苏教版三年级上册第4课荷花课件
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三年级课文荷花ppt课件
分组讨论
总结词
分组讨论是一种有效的课堂互动方式，有助于提高学生的参与度和思考能力。
详细描述
在讲解三年级课文《荷花》时，可以将学生分成小组，让他们围绕课文内容展开讨论，例如讨论荷花 的生长环境、特点等。通过小组内的交流和讨论，学生可以互相启发、补充知识，加深对课文的理解 。
角色扮演
总结词
角色扮演是一种生动有趣的课堂互动方式，能够增强学生的情感体验和语言表达能力。
三年级课文荷花ppt课件
目录
• 荷花简介 • 课文内容解析 • 荷花图片展示 • 课文朗读与思考 • 课堂互动环节
01
荷花简介
Chapter
荷花的特点
01
02
03
形态特征
荷花具有独特的外观，其 花瓣通常呈圆形或椭圆形 ，颜色丰富多样，包括粉 红、白色、黄色等。
生长习性
荷花是水生植物，生长在 静水或缓流的水域，如池 塘、湖泊和河流等。
重点词语
强调“荷花”、“荷叶”、“花 骨朵”等关键词语的发音，注重
语音的准确性。
句子停顿
根据句子结构和语气，指导学生 在适当的地方进行停顿，以增强
朗读的表现力。
思考题设计
01
问题1
荷花有哪些特点？
02
03
04
问题2
荷花在生长过程中有哪些变化 ？
问题3
荷花对人类有哪些益处？
问题4
如何保护和利用荷花资源？
答案解析
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
问题1答案解析
荷花的特点包括洁白无 瑕、清香四溢、形态优 美等。这些特点可以从 课文中描述荷花的句子 中得出。
问题2答案解析
荷花在生长过程中会经 历不同的阶段，如花骨 朵、初开、盛开和凋谢 等。每个阶段都有不同 的特点，可以通过阅读
三年级上册荷花课件
诵读第一自然段。 从哪个词可以看出有荷花开了？
闻到
一阵清香
学习第二自然段，找出描写荷花的词语
挨挨挤挤 碧绿 大圆盘 展开花瓣
露出 嫩黄色的莲蓬
饱胀
破裂
花骨朵儿
这么多的白荷花，一朵有一 朵的姿势。看看这一朵，很美； 看看那一朵，也很美。如果把眼 前的这一池荷花看作一大幅活的 画，那画家的本领可真了不起。
画家——大自然
学习第三自然段，感受作者看荷花时的感受。 从哪几个词可以看出作者身临其境？
仿佛 差不多、好像。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷
花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白 的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一 池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止 舞蹈，静静的站在那儿。蜻蜓飞过来， 告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下 游过，告诉我昨夜做的好梦……
三年级上册荷花课件
4、荷 花
jǐ
péng
zhàng
liè
挤 蓬 胀裂
shì
wēi
势微
dǎo
ห้องสมุดไป่ตู้
sù
蹈诉
hé yuán mào fú
fǎng fú zhǐ zuó
jì
学习要求：
1、正确、流利、有感情的朗读课文， 背诵课文。
2、学会课后的9个生字。理解由生字 组成的词语。
有感情的朗读课文
piān piān
翩翩起舞
形容动作轻盈的样子
谢谢
闻到
一阵清香
学习第二自然段，找出描写荷花的词语
挨挨挤挤 碧绿 大圆盘 展开花瓣
露出 嫩黄色的莲蓬
饱胀
破裂
花骨朵儿
这么多的白荷花，一朵有一 朵的姿势。看看这一朵，很美； 看看那一朵，也很美。如果把眼 前的这一池荷花看作一大幅活的 画，那画家的本领可真了不起。
画家——大自然
学习第三自然段，感受作者看荷花时的感受。 从哪几个词可以看出作者身临其境？
仿佛 差不多、好像。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷
花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白 的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一 池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止 舞蹈，静静的站在那儿。蜻蜓飞过来， 告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下 游过，告诉我昨夜做的好梦……
三年级上册荷花课件
4、荷 花
jǐ
péng
zhàng
liè
挤 蓬 胀裂
shì
wēi
势微
dǎo
ห้องสมุดไป่ตู้
sù
蹈诉
hé yuán mào fú
fǎng fú zhǐ zuó
jì
学习要求：
1、正确、流利、有感情的朗读课文， 背诵课文。
2、学会课后的9个生字。理解由生字 组成的词语。
有感情的朗读课文
piān piān
翩翩起舞
形容动作轻盈的样子
谢谢
《荷花》PPT课件
二、用下面的词语造句。
妈妈一下班，就赶紧做饭。
天上的白云有的像小羊，有的像棉花糖，有的像一座大礼堂。
结构导图
总结概括
一股清香
花：才开 全开 将开
一幅活画
自己
比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是常用的修辞手法之一。
特点：可使事物生动形象、具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。
例句：漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
苏教版小学语文三年级上册
荷花
4
- .
一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。 (打一花名)
猜一猜：
你了解到的荷花是怎样的？叶圣陶爷爷笔下的荷花是怎样的呢？
叶圣陶：原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
写法指导
总结概括
假如你是这池中的一朵荷花，还有谁会来告诉你他有着什么快乐呢？展开想象，动手写一写吧！
小练笔
荷花 荷花又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。 荷花种类很多，分观赏和食用两大类。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。
挨挨挤挤
“挨挨挤挤”形象地写出了荷叶多而密的样子。
像一个个碧绿的大圆盘。
比喻
将荷叶比作一个个碧绿的大圆盘，形象生动地写出了荷叶的颜色和形状。
读一读，练一练
妈妈一下班，就赶紧做饭。
天上的白云有的像小羊，有的像棉花糖，有的像一座大礼堂。
结构导图
总结概括
一股清香
花：才开 全开 将开
一幅活画
自己
比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是常用的修辞手法之一。
特点：可使事物生动形象、具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。
例句：漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
苏教版小学语文三年级上册
荷花
4
- .
一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。 (打一花名)
猜一猜：
你了解到的荷花是怎样的？叶圣陶爷爷笔下的荷花是怎样的呢？
叶圣陶：原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
写法指导
总结概括
假如你是这池中的一朵荷花，还有谁会来告诉你他有着什么快乐呢？展开想象，动手写一写吧！
小练笔
荷花 荷花又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。 荷花种类很多，分观赏和食用两大类。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。
挨挨挤挤
“挨挨挤挤”形象地写出了荷叶多而密的样子。
像一个个碧绿的大圆盘。
比喻
将荷叶比作一个个碧绿的大圆盘，形象生动地写出了荷叶的颜色和形状。
读一读，练一练
苏教版小学三年级语文12荷花课件
有的才展开两三片花瓣儿。有 有的花瓣儿全都展开了，露 的花瓣儿全都展开了，露出嫩 出嫩黄色的小莲蓬。有的还 黄色的小莲蓬。有的还是花骨 是花骨朵儿，看起来饱胀得 朵儿，看起来饱胀得马上要破 裂似的。 马上要破裂似的。
根据课文内容填空。
荷花已经开了不少了。荷叶 一个个 ，像
。白荷花在这些大圆盘之
翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在 舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静 静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行
的快乐。小鱼在脚下游过，告
诉我昨夜做的好梦……
1、读一读： 荷叶田田
溢清香远
出水芙蓉
亭亭玉立 冰清玉洁
姿态万千
群芳争艳 一尘不染
美不胜收
浮想联翩
2、从课文中选几个你认为
间
露出 来
。有的才
。有的花瓣儿
，
，看起
。有的还是 。
荷花已经开了不少了。 荷叶 挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大 圆盘。白荷花在这些大圆盘之间 冒出来。有的才展开两三片花瓣 儿。有的花瓣儿全都展开了，露 出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花 骨朵儿，看起来饱胀得马上要破 裂似的。
这么多的白荷花，一朵有
一朵的姿势。看看这一朵很美；
清早，我到公园去玩，一 进门就闻到一阵清香。我赶紧 往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。 荷叶 挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大 圆盘。白荷花在这些大圆盘之间 冒出来。有的才展开两三片花瓣 儿。有的花瓣儿全都展开了，露 出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花 骨朵儿，看起来饱胀得马上要破 裂似的。
白荷花在这些大圆盘 之间冒出来。
荷 花
读破裂 莲蓬 一幅
碧绿 饱胀 破裂 花骨朵 舞蹈 好梦 一幅 小莲蓬
三年级上册语文课件-4荷花(第一课时)-苏教版2016
1、有不认识的字做好记号。 2、小组合作，用有效的方法解决不认识的字。 3、和学习伙伴一起再读一遍课文。
读认生字
会认的字
jǐ
péng zhàng liè
挤
蓬
胀
裂
shì wēi dǎo sù
势
微
蹈
诉
读认生字
会认的字
yōng jǐ lián péng bǎo zhàng pò liè
拥挤 莲蓬 饱胀 破裂
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣 儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有 的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破 裂似的。
用缓慢的语调，读出荷花的不同形 态的美。
朗读品味
读第四、五自然段
用轻松欢快的语调读出“我”的沉醉与 想象。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
jué 觉得 觉
zī shì wēi fēng wǔ dǎo gào sù
姿势 微风 舞蹈 告诉
朗读品味
清早，我到公园 去玩，一进门就闻到 一阵清香。我赶紧往 荷花池边跑去。读出我赏花心切的心情。读品味读第二、三自然段
朗读描写荷花形态的句子，读出荷花的优美。
āi
挨
ái
挨挨挤挤
gū 花骨朵儿
骨
挨打
gǔ 骨头
朗读品味
荷花
第一课时
导入新课
谜语 一个小姑娘， 长在水中央。 身穿粉红衫， 坐在绿船上。
（打一植物）
导入新课
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——[宋]杨万里
导入新课
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
——[宋]周敦颐
整体感知
叶圣陶，原名叶绍 钧，江苏苏州人。现代 著名文学家、教育家、 出版家和社会活动家， 中国现代童话创作的拓 荒者，文化教育界的巨 匠。
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开在炎炎烈日下，长在清清碧波中， 荷花 身陷污泥心地洁，芳香扑鼻醉人心。
亭亭玉立花仙子，喜欢生活水中央， 荷花 爱穿白色粉红衣，常常坐在绿船上。
1.读准字音，读通句子，不 理解的地方多读几遍。 2.边读边思考：叶圣陶爷爷 笔下的荷花是怎样的？
peng 莲蓬 dăo 舞蹈 gū 花骨朵 jĭ 挨挨挤挤
形态 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆 盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲 蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上 要破裂似的。
姿势 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。 看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的 画，那画家的本领可真了不起。
“荷花，
！”
用学到的描写荷花的方法，描 写一种你喜欢的小植物。
zhàng 饱胀 zuó 昨夜
liè 破裂 mèng 好梦
fú 一幅
碧绿
了不起 仿佛 piān 翩翩起舞
莲蓬 舞蹈
花骨朵 挨挨挤挤
饱胀 昨夜
了不起 翩翩起舞
破裂 好梦
荷花 记起
一幅 碧绿冒Biblioteka 停止仿佛gū
骨 gŭ
花骨朵
骨头
叶圣陶爷爷笔下的荷花是怎样的？
美
1.自读课文并思考，叶圣陶爷爷 是怎样看荷花的？ 2.叶圣陶爷爷从哪些方面写出了 荷花的美，并找出相关语句。小 组讨论交流。
迫不及待的看
清早，我到公园去玩，一进门 就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池 边跑去。
气味
清早，我到公园去玩，一进门 就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池 边跑去。
津津有味的看
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆 盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲 蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上 要破裂似的。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆 盘之间冒出来。
1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 2.白荷花在这些大圆盘之间长出来。
白荷花在这些大圆盘之间
冒出来，
仿佛
。
有的才展开两三片花瓣 儿。
有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱 胀得马上要破裂似的。
陶醉的看
想象
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白 的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起 舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的 荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在 那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼 在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 ______________，_________________。
亭亭玉立花仙子，喜欢生活水中央， 荷花 爱穿白色粉红衣，常常坐在绿船上。
1.读准字音，读通句子，不 理解的地方多读几遍。 2.边读边思考：叶圣陶爷爷 笔下的荷花是怎样的？
peng 莲蓬 dăo 舞蹈 gū 花骨朵 jĭ 挨挨挤挤
形态 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆 盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲 蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上 要破裂似的。
姿势 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。 看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的 画，那画家的本领可真了不起。
“荷花，
！”
用学到的描写荷花的方法，描 写一种你喜欢的小植物。
zhàng 饱胀 zuó 昨夜
liè 破裂 mèng 好梦
fú 一幅
碧绿
了不起 仿佛 piān 翩翩起舞
莲蓬 舞蹈
花骨朵 挨挨挤挤
饱胀 昨夜
了不起 翩翩起舞
破裂 好梦
荷花 记起
一幅 碧绿冒Biblioteka 停止仿佛gū
骨 gŭ
花骨朵
骨头
叶圣陶爷爷笔下的荷花是怎样的？
美
1.自读课文并思考，叶圣陶爷爷 是怎样看荷花的？ 2.叶圣陶爷爷从哪些方面写出了 荷花的美，并找出相关语句。小 组讨论交流。
迫不及待的看
清早，我到公园去玩，一进门 就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池 边跑去。
气味
清早，我到公园去玩，一进门 就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池 边跑去。
津津有味的看
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆 盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲 蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上 要破裂似的。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆 盘之间冒出来。
1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 2.白荷花在这些大圆盘之间长出来。
白荷花在这些大圆盘之间
冒出来，
仿佛
。
有的才展开两三片花瓣 儿。
有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱 胀得马上要破裂似的。
陶醉的看
想象
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白 的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起 舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的 荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在 那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼 在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 ______________，_________________。