《草原》名师课件(第一课时)

草原美景
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿 色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠 色欲流，轻轻流入云际。
苍翠欲滴 青山绿水 绿草如茵 葱葱茏茏
草原美景
渲染
勾勒
草原美景
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立 不动，好像回味着草原的无限乐趣。
这一句好像是在写骏马和大牛，实际上是在写作 者自己的感受，因为作者被草原的美丽景色陶醉了， 所以他感到周围的一切也同他有一样的心情。
如果你可以背诵，请你笔直地举起手。
精读课文
（一）初入草原，感受“洒脱”
汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是 草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱， 只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声 音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
精读课文
1.“洒脱”还可以换成什么词？ 自由自在、无拘无束……
感知内容
听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画 出你觉得优美的语句。
词语积累
绿毯 乐趣 马蹄 举杯
线条 目的地 热乎乎 感人
柔美 洒脱 奶豆腐 会心
惊叹 衣裳 礼貌 微笑
回味 彩虹 拘束
看我读得多么好！
整体感知
同学们，请你阅读课文，想一想：课文写了什么？
作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的 景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形；最后 写夕阳下与草原人话离别的情景。
毯陈 裳虹 蹄腐稍微
学习生字
注意笔顺。 形声字。
毯 裳 蹄 微 注意中间的 短横。 注意弯钩外展。
复习导入
我可以识字组词。
tǎn
chén
shang
毯（地毯） 陈（陈列） 裳（衣裳）
tí
hóng
fǔ
蹄（马蹄） 虹（彩虹） 腐（豆腐）
shāo
wēi
稍（稍微） 微（微笑）
复习导入
同学们，上节课我们一起领略了蒙古大草原的美丽风光， 谁能给大家朗读第一自然段，让我们温习一下！
整体感知
默读课文，思考：草原给你留下了什么印象？用一个字概括。
美！
整体感知
草原的“美”体现在哪些方面？
风光美
人情美
草原美景 老舍先生是如何把草原的美妙风光展现出来的呢？
请你朗读第一段，读好这草原的美景。 这段文字非常优美，读起来让人仿佛置身于辽 阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美。
草原美景
难点探讨
本文不仅介绍了草原风光，还介绍了蒙汉两族之间的情 意，为什么却要以“草原”为题目呢？
草原美景
天空是多么美好，连小鸟都有时候欢快鸣叫，好 像在歌唱蓝天白云的无限美好。
高山是多么雄伟，连
。
大海是多么 ，连
。
我会仿写！
草原美景
请你朗读第一段，想象草原的迷人景色，读出自 己的感受。尝试背诵这一段。
生字认读
点一点，摘苹果。
虹
腐
陈
毯
裳 羞
蹄
微
涩
学习生字
学习生字
观察字形，写好每一个字。
2.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出来？ 激情 盛情 尽情 深情 热情
迎接 相见 款待 联欢 话别
精读课文
热情迎接
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上 出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳， 群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
速度快 草原人热情
精读课文
热情迎接
待客的热情
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着， 在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声， 车声，马蹄声，响成一片。
2.从哪些语句中可以看出“草原上行车十分洒脱”？ 只要方向不错，怎么走都可以。
精读课文
3.感受洒脱：没有红绿灯的障碍，没有行人车辆的拥 堵，而且一路翠色欲流尽收眼底，还有那忽飞忽落 的小鸟相伴，这是令多少人向往的风景啊。
4.表现洒脱：你能否读出这种洒脱的感觉来呢？
精读课文
草原十分辽阔
汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里 全是草原。再走一百五十里，也还是草原。
与前文的寂静形成对比，突出草原人热情。
精读课文
激情相见
默读第三自然段，说一说从哪些语句中体会到主客见面的 真挚情感的？
主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总 是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一 样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
民族团结互助
精读课文
盛情款待
好客的主人是怎样招待客人的？你从中体会到什么？
干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。
我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
热情 好客
精读课文
盛情款待
主人们会拿出一些什么款待远方的来客？
奶茶
奶豆腐 手抓羊肉
除了吃的喝的，还不忘以歌助兴，宾主间无拘无 束、其乐融融。
精读课文
尽情联欢
联欢的项目有些什么呢？
小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表 演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱， 并且要骑一骑蒙古马。
设 计 思 路
由草原美景和《敕勒歌》引入，听读课文，勾画生词，扫清字词障碍。朗读 课文，发现课文中的美，明白作者是从风景美和人情美两个方面表现草原的美好 的。重点赏读课文第一段，感受草原的风景美。
草原
第一课时
导入新课
你去过草原吗？
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
导入新课
老舍（1899-1966）原名舒庆春，字舍 予，北京人。中国著名小说家、戏剧家， 被誉为“人民艺术家”。代表作有著名长 篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》；话剧 《龙须沟》《茶馆》。《草原》摘自他的 访问记《内蒙风光》。
说明这些都是蒙古人最喜爱的传统项目。是能骑善射、 能歌善舞的蒙古人力与美的展示。
精读课文
深情话别
想象一下大家互道珍重的话别场面，体会“蒙汉情 深何忍别，天涯碧草话斜阳！”的含义。
想起了我跟朋友话别的场景……
依依不舍
难舍难分
难点探讨
本文采用动态描写和静态描写相结合的方法，请注意 一下哪些是动态描写？哪些是静态描写？有什么作用呢？
草原十分寂静
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西， 除了一些忽飞忽落的小鸟。
精读课文 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
破折号有什么作用？“河” 为什么加感叹号呢？
精读课文
（二）深读悟情，感受人美
热情 好客
1.自由读课文第2--5自然段。思考：如果要用一个词 概括草原人民的特点，你认为应该用哪个词？
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空 是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
景色优美，心情愉快！
草原美景
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
一碧千里：碧，形容草很绿。千 里，指草原的范围辽阔无边。整 个草原全是碧绿碧绿，望不到边 的青草。
这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及， 哪里都是绿的 ，但不因空旷而显得苍茫。这句话是这一段的 中心句。