设置悬念,迭出情趣——记叙文生活悬念的处理

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

设置悬念,迭出情趣——记叙文生活悬念的处理2017-12-09范文引路【范文】神枪手冯骥才玻璃花叼着烟头神气地向上撅起来。

啪一下,烟头被打灭,啪!又一下,叼在嘴上的烟卷竟给打断;啪帽子被打飞了。

他才明白有人朝他开枪。

他原地转一圈,这时打开洼地跑来一少年,递给他一张帖子说:我师傅要会会您。

去么?去就去,三爷怕嘛!神鞭都叫你三爷吓跑了!玻璃花毫不含糊,气冲冲跟在后边走。

他随这瘦小子从大道下到开洼地,一看不是傻二吗!拿出十足的神气唬对方:傻巴,你是不是想尝尝‘卫生丸’嘛味的?他一撩前襟,手拍着别在腰间的小洋枪啪啪响,叫道:说吧,怎么玩法?傻二淡淡一笑,把双襟的褂子中间一排扣儿,从上到下挨个解开,两边一分,左右腰间,居然各插着一把六眼左轮小洋枪,他双手拍着左右两边的枪,对瞪圆眼睛的玻璃花说:我们就打这个。

你看──傻二指着前边,十丈远的一根树杈上,拿线绳吊着一个铜钱,闪亮,像一颗耀眼的星星。

你瞧好了!傻二说着一扭身,双枪就唰地拿在手里,飞轮似的转了两圈,一前一后,啪啪!两响,头一枪打断那吊铜钱的线绳,不等铜钱落地,第二枪打中铜钱,直把铜钱顶着飞到远处的水坑里,腾地

溅出水花来。

玻璃花看得那只死眼都活了。

他没见过这种本事,禁不住叫起来:神枪!神枪!再一瞧,傻二站在那里,双枪已经插在腰间。

这一手,就像他当年甩出神鞭抽人一样纯熟快捷,神鬼莫测。

玻璃花指着傻二说:你那神鞭不玩了?傻二没答话。

你,你把祖宗留给你的‘神鞭’剪了?你算说错了!我把‘鞭’剪了,‘神’却留着。

这便是,不论怎么办也难不死我们。

怎么样,咱俩玩一玩?玻璃花这才算认了头:我服您了。

咱们的过节儿,打今儿就算了结啦!傻二一笑,把头布缠上,转身带那瘦徒弟走了。

玻璃花看着他的身影在大开洼里渐渐消失,不由得摸着自己的后脑壳,倒吸一口凉气,恍惚以为碰到神仙。

他回到营盘后,没敢跟任何人说起这件事,怕别人取笑他。

不久,听说北伐军中有一个神枪手,双手打枪,指哪打哪,竟说一口天津话,地地道道是个天津人,但谁也说不出这人姓名,玻璃花却心里有数,暗暗吐舌……(节选自冯骥才的《神鞭》)【引路】这节选的文字非常形象地刻画出傻二由一个神鞭手进化成一个神枪手的传奇。

虽是短短的几节文字,却写得波澜起伏。

第一节接连写玻璃花的烟头、烟卷、帽子被打飞,这就在无形之中设置了一个悬念:是谁有如此之功夫?此为悬念一。

洼地跑来一少年递上一请贴,却未说下书者是谁。

此为悬念二。

玻璃花见是自己非常熟悉、且为手下败将的傻二,他竟敢下挑战书?于是拍拍别在腰间的小洋枪示威,意思是说,你已经没神鞭了,还与我斗。

此为悬念三。

傻二亮出别在腰间的六眼左轮小洋枪,指着悬挂在十丈远的一根树杈上的吊着一个铜钱。

意思不言而喻。

此为悬念四。

玻璃花说:你,你把祖宗留给你的‘神鞭’剪了?傻二说:我把‘鞭’剪了,‘神’却留着。

这是悬念五。

把这几个悬念融在其中,读者的阅读兴趣被掉得老高。

究竟是怎么回事?这不得不吸引读者迫不及待地继续读下去。

悬念是作者在写作过程中常用的一种表现手法。

文学作品如果没有点点悬念,就不好巧妙生动地设计情节,文章就显得平淡无奇,读者读得索然寡味。

一、制造矛盾,创设悬念。

在行文过程中作者往往故意制造一些矛盾,把读者的阅读神经绷紧。

如《羚羊木雕》一文的开头,妈妈劈头就问:那支羚羊哪儿去啦?语气生硬,什么羚羊,妈妈问这干什么?这样,一下抓住读者,带出了故事。

二、制造假象,埋设悬念。

要想能使文章写得跌宕起伏,富有魅力,就必须把本来是平淡无奇的情节复杂化、紧张化。

《水浒》中有则武松打虎的故事。

景阳冈有只吃人的老虎,作者在武松来之前竭力渲染老虎是如何作恶乡邻。

这就为下文武松连喝了18三碗不过冈的酒后、只身一人翻越阳冈的情节做了铺垫。

他喝了这么多酒,怎么过冈呢?读者真为武松担心,他每向前走一步,读者的担心就增加一分,直到武松打死了老虎,读者悬着的心才算落下。

三、制造误会,铺垫悬念。

《驿路梨花》一文,有两处误会,一是老余和我错把瑶族老人当成小屋的主人;二是老人错把妹妹当做梨花。

一次误会,一次波折,给读者留下一个个悬念,而正是这一次次误会,作者把所写的事和所写的人清晰告诉读者,使读者读来回味无

穷。

所以,我们在写作之前务必要精心谋划,依据事实,创设出人意料之外、又要在情理之中的情节,来加强作品艺术感染力。

【应用】快乐一家滨海县第一中学邱禹臣屋檐虽小,却为我支撑了许多风雨;人虽不多,却为我增添无尽的快乐。

(风雨与快乐相对,作者究竟要叙述什么样的故事、表达什么样的情感,读者无从可知。

只好往下读。

)我家只有三人:爸、妈,还有我。

人少了点,这是爸妈把党的政策执行得好。

有时候爸爸出差,妈妈加班,家里只有我一人时,他们少不了我的抱怨。

(一个人在家时是自由的,我为什么要抱怨?不清楚,忍不住作者设置的阅读陷阱,只好顺着作者的思路读下去。

)有一次,他们又不辞而别,来到空荡荡的房子,我真得气疯了,拿起电话不分青红皂白就抱怨:我早就说过,你们再为我生个妹妹或弟弟,也不至于这个时候让我一人守着这么大的房子。

再让我孤守空城,我就搬到学校去,让你们都尝尝孤单的滋味。

这时,爸爸总免不了用利益来诱惑我:你不是要那个你心仪已久的mp4么,你听听,我已经把它给买来了。

我真得用心去体会,谁知道电话那边是真是假,但只觉得一股热

流沿着电话线传遍我全身。

我刚放下电话,电话又响了起来。

妈妈,你还记得你还有个孤苦无依的孩子。

我立马拿起电话,一阵机关枪,我军火力太猛,对方好久才有见缝插针的机会。

你不紧张,今晚妈要加很长的班,估计回不去了,你就一人睡吧,妈妈说,如果有人按门铃,请不要开门。

上一次我的一个同事的亲戚家曾经遭遇过这样的事情,请你多当心啊!这时候,门铃忽然响起来了,在这夜深人静的时候特别刺耳、恐怖。

(这个时候,作者正与妈妈谈着不能随便开门的时候,门铃在夜深人静的时候骤然响起,有谁不恐怖。

这又是个阅读悬念。

)我连忙放下电话,透过猫眼往外瞧,黑黑的,什么也瞧不见。

我急忙跑回来拿起电话,妈妈,有人按门铃,怎么办?怎么办,我在加班,我哪回得去,你自己处理吧!妈,求你了,给个主意。

恩,那你开开看看,到底是谁,你是男子汉,怕什么。

真开呀,我的妈呀。

咋的,怕啥,我儿子平时不是这样的啊!出了事情,你不要后悔。

我豁出去了,不一定就是坏人。

相关文档
最新文档