第八章 叙事功能与叙事语法

托多洛夫将这个故事的基本成份提取出来，用 图解表示： X犯了法——Y要惩罚X——X力图逃脱惩罚— —Y也犯了法——Y没有惩罚X。

（第七天第二个故事）帕洛雷特在丈夫不在家 时与情人幽会，可是有一天，她丈夫提前回来 了，她只得将情人藏在一只桶里。在丈夫进来 时，她灵机一动，告诉丈夫说有人要买这只桶， 现在正在检查。她丈夫相信了她的话，她的情 人付了钱，带着桶走了。
普罗普得出四条结论：


第一，功能是故事中稳定不变的因素，由谁执 行或怎样执行对它都没有影响，它们构成了故 事的基本成份。 第二，民间故事中已知的功能是有限的。 第三，功能的顺序是一样的。 第四，所有的民间故事在结构上都属于一个类 型。

普罗普还将故事中的人物概括为七种类型：对 头；施与者；助手；被寻找者和她的父亲；送 信者；Fra Baidu bibliotek人公；假主人公。
2．命题
命题是由各种词类构成的叙述句子，是叙事文 的基本单位，例如“Y要惩罚X”就是一个命题。

3．序列

序列是由一连串命题组成的完整独立的小故事。 序列按时间关系、逻辑关系、空间关系构成。
4．故事

故事由一个或多个序列构成。托多洛夫将故事 分为两种类型：一类是从平衡——不平衡—— 平衡。另一类从不平衡——平衡。


托多洛夫将这个故事的基本成份提取出来，用 图解表示： X犯了法——Y要惩罚X——X力图逃脱惩罚— —Y相信X没有犯法——Y没有惩罚X。

托多洛夫相信，单个故事最终都来自“叙事语 法”。他的研究较多地借用了语言学的概念和 方法，从而使语言学与叙事语法发生了更加密 切的联系。但也正是这种对语言学概念的搬用， 深深地印上了叙事语法初创时的依赖性的痕迹。

他对薄伽丘的《十日谈》作 “语法”分析，在这种分析 中，人物被看作名词，它们 的特征被看作形容词，它们 的行动被看作动词，这样， 《十日谈》中的每一个故事 都可以理解为一种延伸的句 子，它以一种不同的方式把 这些成分结合起来。
托多洛夫分析的两篇《十日谈》作品

（第一天第四个故事）一个小修 士把一位年轻姑娘带进自己的房 间，并与她发生了性关系。院长 发现了小修士的劣迹，打算严厉 惩罚他。小修士设下一个圈套， 让院长也被姑娘的姿色所迷惑也 犯下了与小修士一样的错。当院 长准备惩罚小修士时，小修士指 出院长也犯了同样的错。结果， 小修士未被惩罚。

普罗普的分析方法有一定的价值。在现代的武 侠小说、侦探小说、言情小说中，在类似于 007系列的电影中，这种按着固定不变的功能 编织故事的现象是很普遍的。即使是在一些名 著中，也常见这种现象，例如《西游记》中的 各个故事之间，形态就惊人地相似。

但普罗普的分析方法在分析西方现代小说时就 派不上用场了，它显得过于简单。
第九章 叙事功能与叙事语 法
一、普罗普的叙事功能理论


普罗普的《民间故事形态学》译 成英文出版，对法国结构主义的 叙事学研究起了重要影响。 普罗普认为，分析叙事文学作品， 主要依据应是它的形式而不是内 容。不同的民间故事，各自的内 容差异很大，结构形式却有很多 相同的地方。



例如： 沙皇送给主人公一只鹰，这只鹰把主人公载运 到了另一王国。 一位老人给了苏森科一匹马，这匹马把他载运 到了另一王国。 公主送给伊凡一只戒指，从戒指里跳出来的年 轻人把他运送到了另一王国。

普罗普研究了一百个民间故事之后，认为故事 中的人物尽管名字和特征变化无常，其行为功 能却只有31种。

1．家庭中的某一成员离开家 2．对主人公发布某种禁令 3．违反禁令 4．对头进行试探 5．对头得到有关他试图捕捉的对象的情报 6．对头企图欺骗他的受害者 7．受害者受骗上当，不自觉地帮助敌人 8．对头伤害或侵犯家庭中的某一成员 9．主人公接受请求或命令 10．主人公同意请求或决定作出反应

11．主人公离家出发 12．主人公接受考验、质问、攻击等等 13．主人公对未来施予者的行为作出反应 14．主人公获得具有魔力的器物 15．主人公被转移、放逐或迁徙 16．主人公与对头直接交锋 17．主人公被留下某种标志 18．对头被击败 19．最终的灾祸或欠缺被补足 20．主人公凯旋
二、托多洛夫的叙事语法理论


参照语言学的模式，托多 洛夫把叙事划分为三个层 次：语义、句法和词语， 主要研究叙事句法。 他参照语言学的句法形式， 将叙事文的结构分为四个 层次：词类、命题、序列、 故事。
1．词类

词类包括专有名词（人物命名）、形容词（特 征）、动词（动作）三个部分。所谓名词，指 人物的特征及其行动组合；形容词，指对平衡 或不平衡状态的描写；动词，指对一种状态向 另一种状态的描写。

21．主人公被追逐 22．主人公从追逐者手中获救 23．主人公抵家或到达另一王国，但未被认出 24．假主人公提出无理要求 25．交给主人公困难的任务 26．完成任务 27．主人公被辨认出来 28．假主人公或对头被揭露 29．主人公获得新的外表 30．对头遭到惩罚 31．主人公结婚或登上王位

例如普罗普对《狼和小羊》的分析： 长者（老山羊）离开家；告诫（小山羊）； （小羊）违禁；被坏人（狼）拐走；（老羊） 得知消息；决定寻找；杀死（坏人）；发现失 散者（小羊）；返回。

或者这样的故事： 沙皇有三个女儿，女儿到外面游玩，在花园里 流连忘返。结果被毒龙掳走。沙皇征诏勇士拯 救。三位英雄应诏出征。与毒龙大战三次。救 出三位公主。英雄凯旋归来。接受赏赐。

在上述三个民间故事中，沙 皇、老人、公主的身份不同， 但是在作品中担负的任务或 功能，却是类似的。苏森科 和伊凡们也是如此。也就是 说，在结构基本相同的故事 中，人物的身份虽有改变， 但其基本作用（功能）以及 他们之间的关系却可以循着 同一个形态。

分析作品时，把不同的作品作比较，抓住那些 稳定不变的因素，就可以像概括出语言的语法 一样，掌握住叙事的规律。