不等式高级水平必备教学文稿
不等式说课稿
不等式说课稿尊敬的各位评委、老师:大家好!今天我说课的内容是不等式。
首先,咱们来聊聊为啥要学不等式。
想象一下,你去超市买糖果,手里只有 20 块钱,糖果一包 5 块,那你能买几包?这其实就是一个简单的不等式问题。
通过学习不等式,咱们就能清楚地知道自己的钱够买多少东西,不会超支啦。
一、教材分析咱们这套最新教材里,不等式这部分可是相当重要。
它不仅是数学知识体系中的关键一环,还和咱们的日常生活紧密相连。
教材从实际问题出发,引入不等式的概念,让同学们感觉数学就在身边,不是那种高高在上、摸不着的东西。
比如教材里有个例子,说一个班级组织春游,大巴车限载 50 人,而班级总人数是 x 人,要保证所有人都能上车,就得出了x ≤ 50 这样的不等式。
这种从实际场景入手的方式,能让同学们一下子就明白不等式是用来干啥的。
二、学情分析咱们的学生啊,在之前已经学过了等式的知识,对于数量关系有了一定的基础。
但是不等式对于他们来说,可能还是个新玩意儿,理解起来可能会有点难度。
不过别担心,孩子们的好奇心和求知欲那可是相当强的,只要咱们引导得当,他们肯定能学好。
就像上次我在课堂上讲方程的时候,有个同学就特别积极,一直追着我问问题,那种打破砂锅问到底的劲儿,让我特别欣慰。
我相信,在学习不等式的时候,他们也能保持这样的热情。
三、教学目标根据教材和学情,我制定了以下教学目标:1、知识与技能目标:让同学们理解不等式的概念,掌握不等式的基本性质,能够熟练解一元一次不等式。
2、过程与方法目标:通过观察、分析、讨论等活动,培养同学们的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标:让同学们感受到数学的实用性,激发他们学习数学的兴趣,增强他们学好数学的信心。
四、教学重难点重点:不等式的基本性质和一元一次不等式的解法。
为啥把这个当重点呢?因为这是后续学习更复杂不等式的基础,就像盖房子得先打好地基一样。
难点:不等式性质 3 的理解和运用。
高中数学《不等式》教案
高中数学《不等式》教案教学内容:不等式
教学目标:
1. 理解不等式的概念和性质。
2. 掌握不等式的解法和解集表示法。
3. 能够根据不等式的性质解决实际问题。
教学重点:
1. 掌握不等式的基本概念和性质。
2. 能够利用不等式解决实际问题。
教学难点:
1. 熟练掌握各种不等式的解法。
2. 能够根据实际问题建立并解决不等式。
教学过程:
一、导入(5分钟)
1. 引入不等式的概念,并和等式做比较,引发学生思考。
二、讲解不等式的性质和解法(15分钟)
1. 讲解不等式的符号表示及性质。
2. 讲解不等式的解法,包括加减法、乘法、除法等。
三、练习与讨论(20分钟)
1. 练习不等式的基本运算和解法。
2. 让学生在小组讨论中解决不等式问题。
四、实际问题应用(10分钟)
1. 列举一些实际问题,让学生通过建立不等式解决。
五、总结与展望(5分钟)
1. 总结不等式的性质和解法。
2. 展望下节课内容,讲解高级不等式的解法。
六、作业布置(5分钟)
1. 布置练习题,巩固不等式的知识。
教学板书:
不等式
1. 定义:比较两个数的大小关系的代数式。
2. 符号表示:大于(>)、小于(<)、大于等于(≥)、小于等于(≤)。
3. 特性:加减法、乘除法性质。
教学反思:
通过本节课的教学,学生对不等式的概念和性质有了初步了解,并能够熟练解决基本的不等式问题。
下一步可以引入更复杂的不等式,挑战学生的解题能力。
不等式说课稿
不等式说课稿一、说教材本文《不等式》在数学课程中占有重要地位,是初中数学教学的重要组成部分。
不等式不仅与日常生活密切相关,而且在解决实际问题中具有广泛的应用。
本节课主要围绕不等式的概念、性质及其解法进行展开。
1. 作用与地位不等式是数学表达的一种基本形式,与等式共同构成了数学方程的基本体系。
在初中数学教学中,不等式是学生继等式之后学习的又一个重点内容。
它既是基础知识的拓展,也是解决实际问题的重要工具。
2. 主要内容本文主要包含以下几个方面的内容:(1)不等式的定义及表示方法;(2)不等式的性质及其证明;(3)一元一次不等式的解法;(4)一元一次不等式组的解法;(5)不等式在实际问题中的应用。
二、说教学目标学习本课,学生需要达到以下教学目标:1. 知识与技能:(1)理解不等式的概念,掌握不等式的表示方法;(2)掌握不等式的性质,能运用性质进行简单的证明;(3)掌握一元一次不等式及一元一次不等式组的解法;(4)能够运用不等式解决实际问题。
2. 过程与方法:(1)通过自主探究、合作交流,培养分析问题、解决问题的能力;(2)学会运用数形结合、分类讨论等数学思想方法;(3)培养良好的逻辑思维能力和推理能力。
3. 情感态度与价值观:(1)激发学生学习数学的兴趣,增强数学学习的自信心;(2)培养学生严谨、细致的学习态度;(3)体会数学在生活中的应用,增强数学应用意识。
三、说教学重难点1. 教学重点:(1)不等式的概念及其表示方法;(2)不等式的性质及其证明;(3)一元一次不等式及一元一次不等式组的解法。
2. 教学难点:(1)不等式性质的证明;(2)一元一次不等式组的解法;(3)实际问题中不等式的应用。
四、说教法在教学《不等式》这一课时,我计划采用以下几种教学方法,旨在提高教学效果,突出教学亮点。
1. 启发法:在引入不等式概念时,我将通过提问方式启发学生思考,例如:“在生活中,我们经常遇到比较大小的情况,这些情况能否用数学符号来表示?”通过这种方式,引导学生主动发现不等式的表示方法。
不等式的解法及其应用ppt课件演示文稿
x+y = 的取值范围. x
4 [ , 3] 3
【问题6】不等式的实际应用 例5 某文具店购进一批新型台灯,若 按每盏台灯15元的价格销售,每天能卖 出30盏;若售价每提高1元,则日销售量 将减少2盏.为了使销售这批台灯每天能 获得400元以上的销售收入,且每盏台灯 的售价不低于15元,应怎样制定这批台 灯的销售单价? [15,20)
例6 某工厂用A、B两种配件生产甲、 乙两种产品,每生产一件甲产品使用4个 A配件耗时1h,每生产一件乙产品使用4 个B配件耗时2h,该厂每天最多可以从配 件厂获得16个A配件和12个B配件,若生 产一件甲产品获利2万元,生产一件乙产 品获利3万元,按每天工作8h计算,怎么 安排生产才能获得最大利润. 每天生产甲产品4件,乙产品2件时, 工厂可获得最大利润14万元.
ì ï x ï ï ï ï íy ï ï ï 2x + y + k 0 ï ï î 若z=x+3y的最大值为8,求k的值.
-6
例3 已知实数x,y满足线性约束条件 ³ 0 , 其中 k < 0 为常数, £ x
例4 已知实数x,y满足:
ì ï x- y- 2 0 ï ï ï í x + 2y - 5 0 ,求 u ï ï ï y- 2 0 ï ï î
高中数学学业水平考试总复习
必修5
第三章
不等式
第二课时
不等式解法及其应用
学习目标
1.了解不等式的性质,理解两个正数 的基本不等式及其简单应用,关注学科 内综合. 2.知道一元二次不等式的概念,理解 一元二次不等式的解法;知道二元一次 不等式的几何意义,理解用平面区域表 示二元一次不等式组,关注实践应用.
【问题4】求不等式的解集 例1 已知不等式x2-3x+a<0的解 集是{x|1<x<b},解不等式 log2(-bx2+3x+2-a)≤0. 1 3 (0, ] U [1, ) 2 2
高中数学基本不等式教案设计(优秀3篇)
高中数学基本不等式教案设计(优秀3篇)篇一:高中数学教学设计篇一教学目标1、明确等差数列的定义。
2、掌握等差数列的通项公式,会解决知道中的三个,求另外一个的问题3、培养学生观察、归纳能力。
教学重点1、等差数列的概念;2、等差数列的通项公式教学难点等差数列“等差”特点的理解、把握和应用教具准备投影片1张教学过程(I)复习回顾师:上两节课我们共同学习了数列的定义及给出数列的两种方法通项公式和递推公式。
这两个公式从不同的角度反映数列的特点,下面看一些例子。
(放投影片)(Ⅱ)讲授新课师:看这些数列有什么共同的特点?1,2,3,4,5,6;①10,8,6,4,2,…;②生:积极思考,找上述数列共同特点。
对于数列①(1≤n≤6);(2≤n≤6)对于数列②—2n(n≥1)(n≥2)对于数列③(n≥1)(n≥2)共同特点:从第2项起,第一项与它的前一项的差都等于同一个常数。
师:也就是说,这些数列均具有相邻两项之差“相等”的特点。
具有这种特点的数列,我们把它叫做等差数。
一、定义:等差数列:一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与空的前一项的差等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,通常用字母d表示。
如:上述3个数列都是等差数列,它们的公差依次是1,—2……二、等差数列的通项公式师:等差数列定义是由一数列相邻两项之间关系而得。
若一等差数列的首项是,公差是d,则据其定义可得:若将这n—1个等式相加,则可得:即:即:即:……由此可得:师:看来,若已知一数列为等差数列,则只要知其首项和公差d,便可求得其通项。
如数列①(1≤n≤6)数列②:(n≥1)数列③:(n≥1)由上述关系还可得:即:则:=如:三、例题讲解例1:(1)求等差数列8,5,2…的第20项(2)—401是不是等差数列—5,—9,—13…的项?如果是,是第几项?解:(1)由n=20,得(2)由得数列通项公式为:由题意可知,本题是要回答是否存在正整数n,使得—401=—5—4(n—1)成立解之得n=100,即—401是这个数列的第100项。
高中不等式的教案
高中不等式的教案高中不等式的教案(通用11篇)高中不等式的教案篇1教学目标1、知识与能力目标:理解掌握基本不等式,并能运用基本不等式解决一些简单的求最值问题;理解算数平均数与几何平均数的概念,学会构造条件使用基本不等式;培养学生探究能力以及分析问题解决问题的能力。
2、过程与方法目标:按照创设情景,提出问题→剖析归纳证明→几何解释→应用(最值的求法、实际问题的解决)的过程呈现。
启动观察、分析、归纳、总结、抽象概括等思维活动,培养学生的思维能力,体会数学概念的学习方法,通过运用多媒体的教学手段,引领学生主动探索基本不等式性质,体会学习数学规律的方法,体验成功的乐趣。
3、情感与态度目标:通过问题情境的设置,使学生认识到数学是从实际中来,培养学生用数学的眼光看世界,通过数学思维认知世界,从而培养学生善于思考、勤于动手的良好品质。
教学重难点1、基本不等式成立时的三个限制条件(简称一正、二定、三相等);2、利用基本不等式求解实际问题中的最大值和最小值。
教学过程一、创设情景,提出问题;设计意图:数学教育必须基于学生的“数学现实”,现实情境问题是数学教学的平台,数学教师的任务之一就是帮助学生构造数学现实,并在此基础上发展他们的数学现实基于此,设置如下情境: 上图是在北京召开的第24届国际数学家大会的会标,会标是根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的,颜色的明暗使它看上去像一个风车,代表中国人民热情好客。
[问]你能在这个图中找出一些相等关系或不等关系吗?本背景意图在于利用图中相关面积间存在的数量关系,抽象出不等式在此基础上,引导学生认识基本不等式。
三、理解升华:1、文字语言叙述:两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数。
2、联想数列的知识理解基本不等式已知a,b是正数,A是a,b的等差中项,G是a,b的正的等比中项,A与G有无确定的大小关系?两个正数的等差中项不小于它们正的等比中项。
3、符号语言叙述:4、探究基本不等式证明方法:[问]如何证明基本不等式?(意图在于引领学生从感性认识基本不等式到理性证明,实现从感性认识到理性认识的升华,前面是从几何图形中的面积关系获得不等式的,下面用代数的思想,利用不等式的性质直接推导这个不等式。
一元二次不等式及其解法课件教学文稿
ax2+bx+c<0 的解集
(a>0)﹛x|x1<x<x2 ﹜
Φ
无实根 R Φ
例1. 解不等式 2x2-3x-2 > 0 .
解:因为△ >0, 方程2x2-3x-2 =0的解是
1 x1 , x1 2.
2
所以,不等式的解集是
x|
x12,或x2.
例2. 解不等式 -x2 +2x-3 > 0
解: 原不等式可化为x2 -2x+3 < 0 ,
其中a,b,c均为常数。
问题4:一元二次不等式与一元
二次函数、一元二次方程之间有 何联系呢?
一元二次方程的解即一元二次函 数图象与x轴交点的横坐标,也就是说 方程的解即对应函数的零点。
问题5:一元二次不等式如
何求解呢?
y
y=x2-7x+6
y>0,
大于取两边
y=0,
(-∞,1)
(1,6)
(6,+∞) x
步骤: 一化、二判、三求、四画、五解集
关键:
一元二次不等式
一元二次方程
二次函数
思想:
数形结合 分类讨论 化归
作业 :课本P80 练习2 习题3.2A组 1、2 B组 1
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一元二次不等式解集表(a>0)
⊿=b2-4ac
⊿>0
y
二次函数
y=ax2+bx+c(a>0)
的图象
x1 x2 x
⊿=0
y
x1(x2) x
⊿<0
高中数学 第三章 不等式 3.4 基本不等式说课稿 新人教A版必修5(2021年最新整理)
高中数学第三章不等式3.4 基本不等式说课稿新人教A版必修5 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中数学第三章不等式3.4 基本不等式说课稿新人教A版必修5)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为高中数学第三章不等式3.4 基本不等式说课稿新人教A版必修5的全部内容。
基本不等式一、对课标要求和教材特点的分析基本不等式又称均值不等式,是人教A版必修5的第三章第四节的内容。
基本不等式的学习为今后解决最值问题提供了新的手段,在高中数学有着重要的地位。
1.课标对本节课的要求:①探索并了解基本不等式的证明过程。
②会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题。
要求中明确提出了探索过程、应用解决等词汇,体现了数学探索发现、应用实际的学科特点。
2。
对教材中本节课的内容安排特点的理解●课程教材十分注重现实问题、实际例子的转化与解决,突出并强调数学的应用性。
●教科书以问题方式代替例题,强化问题意识,促使学生在具体问题情景中学习如何用不等式研究及表示不等关系.●课程教材关注学生的发展,使学生在学习过程中感受、体验、认识、理解,培养学生学习数学的兴趣.●教科书更加注重学生数学思维的培养,十分注重借助几何直观(即用图形)来分析解决问题能力的培养和提高.3.学情分析:学生在初中学习了完全平方公式、圆,初步认识了不等式。
同时,在本章前三节学习了一元二次不等式、二元一次不等式(组)与线性规划问题,这些都给学习本节课提供了坚实的基础;。
但接触的不等式较为单一,灵活度不够,学生在练习时运用困难,而基本不等式对于学生更为灵活,但也为学生掌握设置了障碍。
不等式WPS演示 演示文稿
在数学的天地里,重要的不是你知道什么,而是你怎么知道先学后教循序渐进等式性质等式两边同时加上(或减去)创设情境温故而知新同一个数或式子,结果仍相等。
5g先学后教循序渐进7>6乘以27x2>6x2不等号方向不变3>-2乘以23x2>-2x2不等号方向不变-2<-1-8<1聪慧的你乘以或除以其他数字,将其填入表格,并仔细观察,你能从中发现其中奥秘吗?不等式性质1:不等式两边加上(或减去)同一个数(或式子),不等号的方向不变;等式性质1 :等式两边同时加上(或减去)同一个数或式子,结果仍相等。
不等式性质2:不等式两边乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变;若a>b,c>0则a·c>b·c,或a÷c>b÷c数学语言:不等式性质3 :不等式两边乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变。
若a>b,c<0则a·c<b·c,或a÷c<b÷c数学语言:如果a>b,用“>”,“<”填空(1)a-3 _____ b-3 (不等式性质___)(2)2+a _____ 2+b (不等式性质____)(3)-3a _____ -3b (不等式性质____)(4)6a_____6b (不等式性质____)加减都用性质1,不等号方向不改变乘除正数性质2,不等号方向还不变乘除负数性质3,不等号方向要改变把下列不等式化成x>a 或x<a 的形式.例1:-x+3>5解:根据不等式的性质1,两边同时加上-3得:-x+3-3>5-3-x>2根据不等式性质3,两边同时乘以-1得:x<2将解集用数轴表示为:加减都用性质1,不等号方向不改变乘除正数性质2,不等号方向还不变乘除负数性质3,不等号方向要改变判断正误,并说明理由:☐a+m>b+m,则a>b。
高中不等式经典教案(含详解)
高中不等式经典教案第一教时一、不等式的一个等价关系(充要条件)1.从实数与数轴上的点一一对应谈起0>-⇔>b a b a 0=-⇔=b a b a 0<-⇔<b a b a2.应用:例一 比较)5)(3(-+a a 与)4)(2(-+a a 的大小解:(取差))5)(3(-+a a - )4)(2(-+a a07)82()152(22<-=-----=a a a a∴)5)(3(-+a a <)4)(2(-+a a例二 已知x ≠0, 比较22)1(+x 与124++x x 的大小解:(取差)22)1(+x -)1(24++x x22424112x x x x x =---++=∵0≠x ∴02>x 从而22)1(+x >124++x x小结:步骤:作差—变形—判断—结论例三 比较大小1.231-和10 解:∵23231+=- ∵02524562)10()23(22<-=-=-+ ∴231-<102.a b 和ma mb ++ ),,(+∈R m b a 解:(取差)a b -m a m b ++)()(m a a a b m +-= ∵),,(+∈R m b a ∴当a b >时a b >m a m b ++;当a b =时a b =m a m b ++;当a b <时a b <ma mb ++ 3.设0>a 且1≠a ,0>t 比较t a log 21与21log +t a 的大小解:02)1(212≥-=-+t t t ∴t t ≥+21 当1>a 时t a log 21≤21log +t a ;当10<<a 时t a log 21≥21log +t a 四、不等式的性质1.性质1:如果b a >,那么a b <;如果a b <,那么b a >(对称性)证:∵b a > ∴0>-b a 由正数的相反数是负数0)(<--b a 0<-a b a b <2.性质2:如果b a >,c b > 那么c a >(传递性)证:∵b a >,c b > ∴0>-b a ,0>-c b∵两个正数的和仍是正数 ∴+-)(b a 0)(>-c b0>-c a ∴c a >对称性、性质2可以表示为如果b c <且a b <那么a c <补充题:1.若142=+y x ,比较22y x +与201的大小 解:241y x -= 22y x +-201=……=05)15(2≥-y ∴22y x +≥201 2.比较2sin θ与sin2θ的大小(0<θ<2π)略解:2sin θ-sin2θ=2sin θ(1-cos θ)当θ∈(0,π)时2sin θ(1-cos θ)≥0 2sin θ≥sin2θ当θ∈(π,2π)时2sin θ(1-cos θ)<0 2sin θ<sin2θ3.设0>a 且1≠a 比较)1(log 3+a a 与)1(log 2+a a 的大小解:)1()1()1(223-=+-+a a a a当10<<a 时1123+<+a a ∴)1(log 3+a a >)1(log 2+a a当1>a 时1123+>+a a ∴)1(log 3+a a >)1(log 2+a a∴总有)1(log 3+a a >)1(log 2+a a第二教时一、1.性质3:如果b a >,那么c b c a +>+ (加法单调性)反之亦然 证:∵0)()(>-=+-+b a c b c a ∴c b c a +>+从而可得移项法则:b c a b c b b a c b a ->⇒-+>-++⇒>+)()(推论:如果b a >且d c >,那么d b c a +>+ (相加法则)证:d b c a d b c b d c c b c a b a +>+⇒⎭⎬⎫+>+⇒>+>+⇒> 推论:如果b a >且d c <,那么d b c a ->- (相减法则)证:∵d c < ∴d c ->- d b c a d c b a ->-⇒⎩⎨⎧->-> 或证:)()()()(d c b a d b c a ---=---d c b a <> ⇒⎭⎬⎫<-∴>-∴00d c b a 上式>0 ……… 2.性质4:如果b a >且0>c , 那么bc ac >;如果b a >且0<c 那么bc ac < (乘法单调性)证:c b a bc ac )(-=- ∵b a > ∴0>-b a根据同号相乘得正,异号相乘得负,得:0>c 时0)(>-c b a 即:bc ac >0<c 时0)(<-c b a 即:bc ac <推论1 如果0>>b a 且0>>d c ,那么bd ac >(相乘法则)证:bd ac bd bc b d c bc ac c b a >⇒⎭⎬⎫>⇒>>>⇒>>0,0, 推论1’(补充)如果0>>b a 且d c <<0,那么d b c a >(相除法则) 证:∵0>>c d ∴⇒⎪⎭⎪⎬⎫>>>>0011b a d c d b c a > 推论2 如果0>>b a , 那么n n b a > )1(>∈n N n 且3.性质5:如果0>>b a ,那么n n b a > )1(>∈n N n 且证:(反证法)假设n n b a ≤ 则:若ba b a b a b a n n n n=⇒=<⇒<这都与b a >矛盾 ∴n n b a > 五、供选用的例题(或作业)1.已知0>>b a ,0<<d c ,0<e ,求证:db ec a e ->- 证:⇒⎪⎭⎪⎬⎫<-<-⇒>-<-⇒⎭⎬⎫<<>>011000e d b c a d b c a d c b a d b e c a e ->- 2.若R b a ∈,,求不等式ba b a 11,>>同时成立的条件 解:00011<⇒⎪⎭⎪⎬⎫<-⇒>>-=-ab a b b a ab a b b a 3.设R c b a ∈,,,0,0<=++abc c b a 求证0111>++cb a 证:∵0=++c b a ∴222c b a ++0222=+++bc ac ab又∵0≠abc ∴222c b a ++>0 ∴0<++bc ac ab ∵abcca bc ab c b a ++=++111 0<abc ∴0<++bc ac ab ∴0111>++cb a 4.||||,0b a ab >> 比较a 1与b1的大小 解:a 1-b 1aba b -= 当0,0>>b a 时∵||||b a >即b a > 0<-a b 0>ab ∴0<-ab a b ∴a 1<b 1 当0,0<<b a 时∵||||b a >即b a <0>-a b 0>ab ∴0>-ab a b ∴a 1>b 1 5.若0,>b a 求证:a b a b >⇔>1 解:01>-=-aa b a b ∵0>a ∴0>-a b ∴b a < 0>-⇒>a b a b ∵0>a ∴01>-=-ab a a b ∴1>a b6.若0,0<<>>d c b a 求证:db c a ->-ππααsin sin log log 证:∵1sin 0<<α π>1 ∴0log sin <πα又∵0,0>->->>d c b a ∴d b c a ->- ∴db c a -<-11 ∴原式成立第三教时一、定理:如果R b a ∈,,那么ab b a 222≥+(当且仅当b a =时取“=”) 证明:222)(2b a ab b a -=-+⇒⎭⎬⎫>-≠=-=0)(0)(22b a b a b a b a 时,当时,当ab b a 222≥+ 1.指出定理适用范围:R b a ∈,2.强调取“=”的条件b a =二、定理:如果b a ,是正数,那么ab b a ≥+2(当且仅当b a =时取“=”) 证明:∵ab b a 2)()(22≥+ ∴ab b a 2≥+ 即:ab b a ≥+2 当且仅当b a =时 ab b a =+2注意:1.这个定理适用的范围:+∈R a2.语言表述:两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数。
高考数学:不等式高级水平必备
高考数学:不等式高级水平必备在高考数学中,不等式是考察学生数学思维和解决问题能力的重要部分。
不等式的解法和应用涉及到众多数学思想和技巧,比如转化思想、基本不等式、不等式的性质等。
因此,掌握不等式的高级水平是高考数学取得高分的必要条件之一。
基本不等式是高中数学中最重要的不等式之一,也是解决实际问题中经常用到的。
基本不等式主要涉及到算术平均数和几何平均数之间的关系,即“平均数大于等于几何平均数”。
在应用基本不等式时,需要注意等号成立的条件和取值范围。
例题:已知x>0,求(x + 1/x)的最小值。
解:由基本不等式可得,x + 1/x ≥ 2√(x × 1/x) = 2,当且仅当x = 1时取等号。
因此,(x + 1/x)的最小值为2。
不等式的性质是解决不等式问题的基石,包括传递性、可加性、可乘性等。
在解复杂的不等式时,常常需要通过变形将其转化为几个简单的不等式组,再分别解不等式组。
例题:解不等式(x - 1)(x + 2) > 0。
解:由不等式的可加性和可乘性可得,不等式(x - 1)(x + 2) > 0等价于两个简单的不等式组:①x - 1 > 0且x + 2 > 0;②x - 1 < 0且x + 2 < 0。
解得第一个不等式组的解集为x > 1,第二个不等式组的解集为x < -2。
因此,原不等式的解集为{x|x > 1或x < -2}。
绝对值不等式是高中数学中一个重要的不等式,它涉及到绝对值的性质和运算规则。
绝对值不等式的解法一般需要先去掉绝对值符号,再解不等式。
例题:解不等式|x - 3| < x - 1。
∣x−3∣=−(x−3)。
因此,原不等式等价于两个简单的不等式组:①x - 3 < x - 1;②- (x - 3) < x - 1。
解得第一个不等式组的解集为空集,第二个不等式组的解集为{x|x > 2}。
不等式及不等式组教案5篇
不等式及不等式组教案5篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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最新高中数学不等式的解法教学文案
g(x)
0
( 3) f ( x) g( x)型
f ( x) 0
g( x) 0 f ( x) [ g( x)] 2
经典例题导讲
[ 例 1] 如果 kx2+2kx - (k+2)<0 恒成立,则实数 k 的取值范围是 ___ . A. - 1≤ k≤ 0 B. - 1≤ k<0 C. - 1<k≤ 0 D. -1<k<0
[ 例 2] 命题 A : x 1 < 3,命题 B : ( x 2)( x a) < 0,若 A 是 B 的充分不必要条件, 则 a 的
取值范围是 _______
A. (4, ) B. 4,
C. ( , 4) D.
,4
x [ 例 3] 已知 f(x) = ax + b ,若 3 f (1) [ 例 4] 解不等式( x+2) 2(x+3)(x -2) 0
1 x
6)
3 的解集为
典型习题导练
1. 若不等式 2x 2 bx a 0 的解集为 { x |1 x 5} ,则 a ( )A .5 B .6 C.10 D.12
2.已知不等式 m2 4m 5 x 2 4 m 1 x 3 0对一切实数 x 恒成立,求实数 m 的取值
范围.
3.关于 x 的不等式 ax 2 (a 1) x a 1 0 对于 x R 恒成立,求 a 的取值范围.
x 2 8x 20
4. 若不等式
<0 的解集为 R,求实数 m的取值范围 .
mx2 2(m 1) x 9m 4
5. 已知不等式 x 2-4x+3<0 ① x 2-6x+8<0 ② 2x2-9x+m<0③,要使同时满足①②的
不等式说课稿
不等式说课稿尊敬的各位评委、老师:大家好!今天我说课的内容是“不等式”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“不等式”是中学数学的重要内容之一,它不仅是解决实际问题的有力工具,也是后续学习函数、方程等知识的基础。
本节课所涉及的不等式的基本性质,是不等式这一章节的核心知识,为后续解不等式以及不等式的应用奠定了基础。
教材通过具体的实例引入不等式的概念,让学生在实际情境中感受不等式的存在和作用。
同时,通过对等式性质的类比,引导学生探究不等式的性质,培养学生的类比思维和推理能力。
二、学情分析学生在之前已经学习了等式的性质和简单的方程,对于等量关系有了一定的理解和掌握。
但是不等式对于学生来说是一个新的概念,在思维方式和解决问题的方法上都需要一个适应和转变的过程。
这个阶段的学生具备了一定的观察、分析和抽象概括能力,但在逻辑推理和数学表达方面还需要进一步的培养和提高。
三、教学目标1、知识与技能目标(1)理解不等式的概念,能用不等式表示实际问题中的不等关系。
(2)掌握不等式的基本性质,并能进行简单的应用。
2、过程与方法目标(1)通过对实际问题的分析,培养学生将实际问题转化为数学问题的能力。
(2)经历不等式性质的探究过程,培养学生的类比、归纳和推理能力。
3、情感态度与价值观目标(1)让学生感受数学与生活的紧密联系,激发学生学习数学的兴趣。
(2)通过合作探究,培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学重难点1、教学重点(1)不等式的概念和不等式的基本性质。
(2)运用不等式的基本性质进行简单的变形。
2、教学难点(1)不等式性质 3 的理解和应用。
(2)准确运用不等式的性质解决实际问题。
五、教法与学法1、教法(1)情境教学法:通过创设实际问题情境,引导学生思考和探究,激发学生的学习兴趣。
(2)类比教学法:类比等式的性质,引导学生探究不等式的性质,降低学习难度。
不等式教案【DOC范文整理】
不等式教案。
若、、且,则。
若、、且,则。
一个重要的均值不等式链:设,则有。
若已知条件中含有或隐含着""或""这一信息,常常可以设""用这种和式增量法来证明不等式、求值、或比较大小。
不等式证明常用的放缩方法:;。
七、解析几何:两条平行直线和之间的距离为。
直线过定点,且点在圆内,则与圆必相交。
过圆内一点的弦长,以直径为最大,垂直于的弦为最小。
直线在轴、轴上的截距相等包含有直线过原点这一特殊情况。
直线过定点时,根据情况有时可设其方程为应用点斜式解题,应检验直线斜率不存在的情况。
已知圆的方程是和点,若点是圆上的点,则方程表示过点的圆的切线方程;若点在圆外,则方程表示过点向圆所作的两条切线的切点所在的直线方程。
过圆上一点的圆的切线方程是:。
圆和相交于、两点,则直线为这两圆的"根轴",其方程为。
已知一个圆的直径端点是、,则圆的方程是:。
给一定点和椭圆:,、分别为左右焦点,有如下性质:若点在椭圆上,则,;若点在椭圆上,过这一点的椭圆的切线方程则可表示为:;若点在椭圆外,则这一点对应的椭圆的切点弦可表示为:;若点在椭圆内,则这一点对应的椭圆的极线可表示为:;补充:直线与椭圆相切的充要条件是:。
0、三种圆锥曲线的通径:椭圆的通径长为;双曲线的通径长为;抛物线的通径长为。
1、双曲线的焦半径公式:点为双曲线上任意一点,、分别为左右焦点若在右支上,则,;若在左支上,则,。
双曲线标准方程的统一形式为,双曲线的渐近线方程为,也可记作。
3、过抛物线的焦点且倾斜角为的弦,时,最短弦长为,即为抛物线的通径。
圆锥曲线中几条特殊的垂直弦和定点弦:过抛物线的顶点作两条互相垂直的弦,则弦过定点;过抛物线的顶点作两条互相垂直的弦,点分别为的中点,则直线过定点;过抛物线上一点作两条互相垂直的弦,则弦过定点;过椭圆的中心作两条相互垂直的弦,则原点到弦AB的距离为定值:,且,;过椭圆的右顶点作两条相互垂直的弦,则弦N过定点:;过椭圆的右焦点作两条相互垂直的弦,点分别为的中点,则直线N过定点:;过双曲线的中心作两条相互垂直的弦,则原点到弦AB的距离为定值:;过抛物线上一点的焦半径;若、是过焦点弦的端点,,则: ,;;;若、在准线上的射影分别为、,则;以焦点弦为直径的圆与准线相切,切点为的中点;以焦半径为直径的圆与轴相切;以为直径的圆与焦点弦相切,切点为焦点F;过抛物线的准线与对称轴的交点作抛物线的两条切线,则切点弦长等于该抛物线的通径。
人教版高中数学必修5大体不等式说课稿
本节课是人教版高中数学必修5中第三章第4节的内容。主若是二元均值不等式。它是在系统地学习了不等关系和不等式性质,把握了不等式性质的基础上展开的,作为重要的大体不等式之一,为后续的学习奠定基础。要进一步了解不等式的性质及运用,研究最值问题,现在大体不等式是必不可缺的。大体不等式在知识体系中起了承先启后的作用,同时在生活及生产实际中有着普遍的应用,因此它也是对学生进行情感价值观教育的优良素材,因此大体不等式应重点容解析
为了引入概念,我第一给出了一个大体的应用条件语句能够解决的例题: 例1 编写一个程序,求实数x的绝对值。
采纳“问题探讨式”教学法,以多媒体为辅助手腕,让学生主动发觉问题、分析问题、解决问题,培育学生的探讨论证、逻辑思维能力。
布置作业 组织学生观看电影《祥林嫂》的砍门坎的情节,让学生谈一谈对电影中增添了祥林嫂捐门坎不被承认后砍门坎的情节的观点,分析这是不是符合人物性格特点?通过此题,深化学生关于人物性格和对文章主题的明白得。
教学中注意用新课程理念处置教材,学生的数学学习活动不仅要同意、经历、仿照和练习,而且要自主探讨、动手实践、合作交流、阅读自学,师生互动,教师发挥组织者、引导者、合作者的作用,引导学生主体参与、揭露本质、经历进程。
就知识的应用价值上来看,大体不等式是从大量数学问题和现实问题中抽象出来的一个模型,在公式推导中所蕴涵的数学思想方式如数形结合、抽象归纳、演绎推理、分析法证明等在各类不等式的研究中均有着普遍的应用;另外,在解决函数最值问题中,大体不等式也起着重要的作用。
就内容的人文价值上来看,大体不等式的探讨与推导需要学生观看、分析、归纳,有助于培育学生创新思维和探讨精神,是培育学生数形结合意识和提高数学能力的良好载体。
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不等式高级水平必备目录Ch1. 伯努利不等式Ch2. 均值不等式Ch3. 幂均不等式Ch4. 柯西不等式Ch5. 切比雪夫不等式Ch6. 排序不等式Ch7. 琴生不等式Ch8. 波波维奇亚不等式Ch9. 加权不等式Ch10. 赫尔德不等式Ch11. 闵可夫斯基不等式Ch12. 牛顿不等式Ch13. 麦克劳林不等式Ch14. 定义多项式Ch15. 舒尔不等式Ch16. 定义序列Ch17. 缪尔海德不等式Ch18. 卡拉玛塔不等式Ch19. 单调函数不等式Ch20. 3个对称变量pqr法Ch21. 3个对称变量uvw法Ch22. ABC 法 Ch23. SOS 法 Ch24. SMV 法 Ch25. 拉格朗日乘数法 Ch26. 三角不等式 Ch27. 习题与习题解析Ch1. 伯努利不等式1.1若实数i x (i 12n ,,...,=)各项符号相同,且i x 1>-,则:12n 12n 1x 1x 1x 1x x x ()()...()...+++≥++++ 1()1()当12n x x x x ...====时,1()式变为:n 1x 1nx ()+≥+ 2() Ch2. 均值不等式2.1若12n a a a ,,...,为正实数,记:⑴n Q =,为平方平均数,简称平方均值;⑵ 12nn a a a A n...+++=,为算术平均数,简称算术均值;⑶n G =,为几何平均数,简称几何均值; ⑷ n 12nnH 111a a a ...=+++,为调和平均数,简称调和均值.则:n n n n Q A G H ≥≥≥ 3()iff 12n a a a ...===时,等号成立. (注:iff if and only if =当且仅当.)Ch3.幂均不等式3.1设12n a a a a (,,...,)=为正实数序列,实数r 0≠,则记:1r r rr12n r a a a M a n ...()⎛⎫+++= ⎪⎝⎭4()4()式的r M a ()称为幂平均函数.3.2若12n a a a a (,,...,)=为正实数序列,且实数r 0≠,则:r s M a M a ()()≤ 5()当r s ≤时,5()式对任何r 都成立,即r M a ()关于r 是单调递增函数.5()3.3设12n m m m m (,,...,)=为非负实数序列,且12n m m m 1...+++=,若12n a a a a (,,...,)=为正实数序列,且实数r 0≠,则:1m rrr rr1122n n M a m a m a m a ()(...)=+++ 6()6()式称为加权幂平均函数.3.4若12n a a a a (,,...,)=为正实数序列,且实数r 0≠,对m r M a ()则:m m r s M a M a ()()≤即:11rrr sss sr1122n n 1122n n m a m a m a m a m a m a (...)(...)+++≤+++ 7() 当r s ≤时,7()式对任何r 都成立,即m r M a ()关于r 是单调递增函数.7()Ch4. 柯西不等式4.1若12n a a a ,,...,和12n b b b ,,...,均为实数,则:222222212n 12n 1122n n a a a b b b a b a b a b (...)(...)(...)++++++≥+++ 8()iffn 1212na a ab b b ...===时,等号成立.(注:iff if and only if =当且仅当.)4.2柯西不等式还可以表示为:222222212n 12n 1122n n a a a b b b a b a b a b n n n.........()()()+++++++++≥ 9()简称:“平方均值两乘积,大于积均值平方” 我们将1122n na b a b a b n...+++简称为积均值,记:n D =则:224n n n Q a Q b D ab [()][()][()]≥n D ab ()≥ 10() 4.3推论1:若a b c x y z ,,,,,为实数,x y z 0,,>,则:2222n 12n 1212n 12na a a a a ab b b b b b (...)......++++++≥+++ 11() iffn 1212na a ab b b ...===时,等号成立. 11()式是柯西不等式的推论,称权方和不等式4.4推论2:若12n a a a ,,...,和12n b b b ,,...,均为实数,则:...++≥12()iffn 1212na a ab b b ...===时,等号成立. 4.5推论3:若a bc x y z ,,,,,为正实数,则:x y zb c c a a b y z z x x y()()()+++++≥+++ 13() Ch5. 切比雪夫不等式5.1若12n a a a ...≤≤≤;12n b b b ...≤≤≤,且均为实数.则:12n 12n 1122n n a a a b b b n a b a b a b (...)(...)(...)++++++≤+++ 14()iff 12n a a a ...===或12n b b b ...===时,等号成立. 12()由于有12n a a a ...≤≤≤,12n b b b ...≤≤≤条件,即序列同调, 所以使用时,常采用WLOG 12n a a a ...≤≤≤…… (注:WLOG Without Loss Of Generality =不失一般性) 5.2切比雪夫不等式常常表示为:12n 12n 1122n na a ab b b a b a b a b n n n.........()()()+++++++++≤ 15()简称:“切比雪夫同调数,均值积小积均值”.即:两个序列数的均值之积不大于两个序列数各积之均值. 则:2n n n A a A b D ab ()()[()]≤n D ab ()≤ 16() Ch6. 排序不等式6.1若12n a a a ...≤≤≤;12n b b b ...≤≤≤为实数,对于12n a a a (,,...,)的任何轮换12n x x x (,,...,),都有下列不等式:1122n n 1122n n n 1n 121n a b a b a b x b x b x b a b a b a b .........-+++≥+++≥+++ 17()17().其中,1122n n a b a b a b ...+++称正序和,n 1n 121n a b a b a b ...-+++称反序和,1122n n x b x b x b ...+++称乱序和. 故17()式可记为:18()6.2推论:若12n a a a ,,...,为实数,设12n x x x (,,...,)为12n a a a (,,...,)的一个排序,则:22212n 1122n n a a a a x a x a x ......+++≥+++ 19()Ch7. 琴生不等式7.1定义凸函数:对一切x y a b ,[,]∈,01(,)α∈,若函数f a b R :[,]→是向下凸函数,则:f x 1y f x 1f y (())()()()ααα+-≤+- 20()20()式是向下凸函数的定义式.注:f a b R :[,]→表示区间a b [,]和函数f x ()在a b [,]区间都是实数.7.2若f a b R :(,)→对任意x a b (,)∈,存在二次导数f x 0''()≥,则f x ()在a b (,)区间为向下凸函数;iff x a b (,)∈时,若f x 0''()>,则f x ()在a b (,)区间为严格向下凸函数. 7.3若12n f f f ,,...,在a b (,)区间为向下凸函数,则函数1122n n c f c f c f ...+++在在a b (,)区间对任何12n c c c 0,,...,(,)∈∞也是向下凸函数.7.4若f a b R :(,)→是一个在a b (,)区间的向下凸函数,设n N ∈,12n 01,,...,(,)ααα∈为实数,且12n 1...ααα+++=,则对任何12n x x x a b ,,...,(,)∈,有:1122n n 1122n n f x x x f x f x f x (...)()()...()αααααα+++≤+++ 21()21()简称:“对于向下凸函数,均值的函数值不大于函数的均值”. Ch8. 波波维奇亚不等式8.1若f a b R :[,]→是一个在a b [,]区间的向下凸函数,则对一切x y z a b ,,[,]∈,有:x y z f x f y f z 2x y y z z xf f f f 333222()()()()[()()()]++++++++≥++ 22() 22()8.2波波维奇亚不等式可以写成:x y z f x f y f z x y y z z xf f f f 3322223()()()()()()()++++++++++≥23() 简称:“对于向下凸函数的三点情况,三点均值的函数与函数的均值之平均值,不小于两点均值的函数值之平均值”.8.3若f a b R :[,]→是一个在a b [,]区间的向下凸函数,12n a a a a b ,,...,[,]∈,则:12n 12n f a f a f a n n 2f a n 1f b f b f b ()()...()()()()[()()...()]++++-≥-+++ 24()其中:12n a a a a n...+++=,i j i j 1b a n 1≠=-∑(对所有的i ) 24()当1a x =,2a y =,3a z =,n 3=时,x y z a 3++=,1y z b 2+=,2z x b 2+=,3x yb 2+= 代入23()式得:x y z y z z x x yf x f y f z 3f 2f f f 3222()()()()[()()()]++++++++≥++ 即:x y z f x f y f z 2x y y z z xf f f f 333222()()()()[()()()]++++++++≥++ 25() 25()式正是22()式.Ch9. 加权不等式9.1若i a 0(,)∈∞,i 01[,]α∈(i 12n ,,...,=),且12n 1...ααα+++=,则:n 1212n 1122n n a a a a a a ......αααααα≤+++ 26()26()26()式形式直接理解为:几何均值不大于算术均值.Ch10. 赫尔德不等式10.1若实数a b 0,>,实数p q 1,>且111p q+=,则:p q a b ab p q ≤+ 27() iff p q a b =时,等号成立.27()10.2若12n a a a ,,...和12n b b b ,,...为正实数,p q 1,>且111p q+=,则: 11p p pqqq pq1122n n 12n 12n a b a b a b a a a b b b ...(...)(...)+++≤++++++ 28()28()iff p p pn 12q q q 12na a ab b b ...===时,等号成立.10.3赫尔德不等式还可以写成:11p p p q q q p q1122n n 12n 12n a b a b a b a a a b b b n n n.........()()+++++++++≤ 29()即:2n p q D ab M a M b [()]()()≤n D ab ()≥ 30() 简称:“幂均值的几何均值不小于积均值”.(注:赫尔德与切比雪夫的不同点:赫尔德要求是111p q+=,切比雪夫要求是同调;赫尔德的积均值小,切比雪夫的积均值大.)10.4若12n a a a ,,...、12n b b b ,,...和12n m m m ,,...为三个正实数序列,p q 1,>且111p q+=,则:11nnnpqp qi i i i i i i i 1i 1i 1a b m a m b m ===⎛⎫⎛⎫≤ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭∑∑∑ 31() 31()iff p p pn 12q q q 12na a ab b b ...===时,等号成立.10.5若ij a (i 12m ,,...,=;j 12n ,,...,=),12n ,,...,ααα为正实数且...12n 1ααα+++=,则:()()jj m mnn ij ij j 1j 1i 1i 1a a αα====≤∏∏∑∑ 32()32()10.6推论:若123a a a N ,,+∈,123b b b N ,,+∈,123c c c N ,,+∈,则:3333333333123123123111222333a a a b b b c c c a b c a b c a b c ()()()()++++++≥++ 33()简称:“立方和的乘积不小于乘积和的立方”. Ch11.闵可夫斯基不等式11.1若12n a a a ,,...,;12n b b b ,,...,为正实数,且p 1>,则:111nnnp p p pppi i i i i 1i 1i 1a b a b (())()()===+≤+∑∑∑ 34()iffn 1212na a ab b b ...===时,等号成立. 34()11.2若12n a a a ,,...,;12n b b b ,,...,为正实数,且p 1>,则:11nnn pp p p p pi i i i i 1i 1i 1a b a b ()()()===⎛⎫+≤+ ⎪⎝⎭∑∑∑ 35()iffn 1212na a ab b b ...===时,等号成立. 35()11.3若12n a a a ,,...,;12n b b b ,,...,;12n m m m ,,...,为三个正实数序列,且p 1>,则:111nnnp p p pppi i i i i i i i 1i 1i 1a b m a m b m (())()()===+≤+∑∑∑ 36()iffn 1212na a ab b b ...===时,等号成立. 36()Ch12.牛顿不等式12.1若12n a a a ,,...,为任意实数,考虑多项式:n n 112n 01n 1n P x x a x a x a c x c x c x c ()()()...()...--=+++=++++ 37()的系数01n c c c ,,...,作为12n a a a ,,...,的函数可表达为:0c 1=;112n c a a a ...=+++;21213n 1n i j c a a a a a a a a ...-=+++=∑;(i j n <≤) 3i j k c a a a =∑;(i j k n <<≤) ……n 12n c a a a ...=.对每个k 12n ,,...,=,我们定义k k k k n c k n k p c C n !()!!-== 38() 则37()式类似于二项式定理,系数为:kk nk c C p =. 12.2若12n a a a ,,...,为正实数,则对每个k 12n 1,,...,=-有:2k 1k 1k p p p -+≤ 39()iff 12k a a a ...===时,等号成立.39()Ch13.麦克劳林不等式13.1若12n a a a ,,...,为正实数,按38()定义,则:111kn212k n p p p p ......≥≥≥≥ 40()iff 12k a a a ...===时,等号成立.40()Ch14.定义多项式14.1若12n x x x ,,...,为正实数序列,并设12n ,,...,ααα为任意实数.记:n 1212n 12n F x x x x x x (,,...,)...ααα=;12n T [,,...,]ααα为12n F x x x (,,...,)所有可能的积之和,遍及12n ,,...,ααα的所有轮换.14.2举例说明⑴ T 100[,,]:表示共有3个参数的所有积之和,共有36!=项.第1个参数的指数是1,第2和第3个参数的指数是0.故:[,,]()!()()100100100T 10031x y z y x z z y x 2x y z =-⋅++=++.⑵ T 11[,]:表示共有2个参数的所有积之和,共有22!=项.第1个和第2个参数的指数是1.故:[,]()!()11T 1121x y 2xy =-⋅=.⑶ T 12[,]:表示共有2个参数的所有积之和,共有22!=项.第1个参数的指数是1,第2个参数的指数是2.故:[,]()!()121222T 1221x y y x xy x y =-⋅+=+.⑷ T 121[,,]:表示共有3个参数的所有积之和,共有36!=项.第1个参数的指数是1,第2个参数的指数是2,第3个参数的指数是1.故:[,,]()222T 1212xy z x yz xyz =++.即:[,,][,,]T 121T 211=⑸ T 210[,,]:表示共有3个参数的所有积之和,共有36!=项.第1个参数的指数是2,第2个参数的指数是1,第3个参数的指数是0.故:222222T 210x y x z y x y z z x z y [,,]=+++++.⑹ T 300[,,]:表示共有3个参数的所有积之和,共有36!=项.第1个参数的指数是3,第2个和第3个参数的指数是0.故:333T 3002x y z [,,]()=++.⑺ [,,]T a b c :表示共有3个参数的所有积之和,共有36!=项.第1个参数的指数是a ,第2个参数的指数是b ,第3个参数的指数是c .故:[,,]a b c a c b b c a b a c c a b c b a T a b c x y z x y z x y z x y z x y z x y z =+++++.由于[,,][,,][,,][,,][,,]...T a b c T b c a T c a b T c b a T b a c =====表达式比较多,所以我们规定:[,,]T a b c (a b c ≥≥).Ch15.舒尔不等式15.1若R α∈,且0β>,则:[,,][,,][,,]T 200T 2T 0αβαββαββ++≥+ ()41()4115.2 解析()41式[,,]()222T 2002x y z αβαβαβαβ++++=++;[,,]()T 2x y z x y z x y z αβββαβββααββ=++;[,,]T 0x y x y y z y z x z x z αβββαβαβββαββαβαββαββ+++++++=+++++将上式代入()41式得:222x y z x y z x y z x y z αβαβαβαβββαβββα++++++++x y x y y z y z x z x z αβββαβαβββαββαβαββ++++++≥+++++即:222y x y z z x y x z x y z αβααββαβαβββββα++++++++y x y y z x y x z 0z x z βαβββααββαβββαβαββ++++++------≥即:()()22x x y z x y x z y y x z x y y z αβββββββαβββββββ++--+--()2z z x y y z x z 0αβββββββ++-≥-即:()()()()()()x x y x z y y z y x z z x z y 0αββββαββββαββββ--+--+--≥ ()42()42式与()4115.3若实数,,x y z 0>,设t R ∈,则:()()()()()()t t t x x y x z y y z y x z z x z y 0--+--+--≥ ()43iff x y z ==或,x y z 0==及轮换,等号成立.按照()41式写法,即:t α=,1β=,则:[,,][,,][,,]T t 200T t 112T t 110++≥+ ()44()43式是我们最常见的舒尔不等式形式.15.4推论:设实数,,x y z 0>,实数,,a b c 0>且a b c ≥≥或a b c ≤≤,则:()()()()()()a x y x z b y z y x c z x z y 0--+--+--≥ ()45()43式中,t x a =,t y b =,t z c =,就得到()45式.15.5推论:设实数,,x y z 0>,则:[()()()]3333332223xyz x y z 2xy yz zx +++≥++ ()4615.6推论:若(,]k 03∈,则对于一切,,a b c R +∈,有:()()()2222k 3k k abc a b c 2ab bc ca -++++≥++ ()47Ch16. 定义序列16.1设存在两个序列()(,,...,)n i i 112nββββ==和()(,,...,)n i i 112n αααα==,当满足下列条件: ⑴ ......12n 12n βββααα+++=+++ ①⑵ ...12n βββ≥≥≥且...12n ααα≥≥≥ ②⑶ ......12s 12s βββααα+++≤+++ ③对一切[,]s 1n ∈,③式都成立.则:()n i i 1β=就是()n i i 1α=的优化值,记作:()()i i βα<.注:这里的序列只有定性的比较,没有定量的比较.Ch17.缪尔海德不等式17.1若,,...,12n x x x 为非负实数序列,设()i α和()i β为正实数序列,且()()i i βα<,则:[][]i i T T βα≤ ()48iff ()()i i αβ=或...12n x x x ===时,等号成立.()4817.2解析()48式若实数123a a a 0≥≥≥,实数123b b b 0≥≥≥,且满足11a b ≥,1212a a b b +≥+,123123a a a b b b ++=++;设,,x y z 0>,则:满足序列(,,)(,,)123123b b b a a a <条件, 则:[,,]333333121221211221b b b b b b b b b b b b b b b b b b 123T b b b x y z x y z x y z x y z x y z x y z =+++++[,,]333333121221211221a a a a a a a a a a a a a a a a a a 123T a a a x y z x y z x y z x y z x y z x y z =+++++ 即()48式为: [,,][,,]123123T b b b T a a a ≤用通俗的方法表达即:331212a b a a b b sym sym x y z x y z ≥∑∑ ()49()49.17.3例题:设(,,)x y z 为非负变量序列,考虑(,,)221和(,,)311.由16.1中的序列优化得:(,,)(,,)221311< 由缪尔海德不等式()48式得:[,,][,,]T 221T 311< ①[,,]()222222T 2212x y z x yz xy z =++ ②[,,]()333T 3112x yz xy z xyz =++ ③将②③代入①得:222222333x y z x yz xy z x yz xy z xyz ++≤++即:222xy yz zx x y z ++≤++ ④由柯西不等式:()()()2222222x y z y z x xy yz zx ++++≥++即:()()22222x y z xy yz zx ++≥++即:222x y z xy yz zx ++≥++ ⑤ ⑤式④式等价,这就证明了④式是成立的,而缪尔海德不等式直接得到①式是成立的. ⑤式可以用[,,][,,]T 200T 110≥来表示,这正是缪尔海德不等式的()48式.Ch18.卡拉玛塔不等式18.1设在实数区间I R ∈的函数f 为向下凸函数,且当,i i a b I ∈(,,...,i 12n =)两个序列()n i i 1a =和()n i i 1b =满足()()i i a b >,则:()()...()()()...()12n 12n f a f a f a f b f b f b +++≥+++ ()50()5018.2若函数f 为严格向下凸函数,即不等取等号,()()i i a b ≠,且()()i i a b >,则:()()...()()()...()12n 12n f a f a f a f b f b f b +++>+++ ()51若函数f 为严格向上凸函数,则卡拉玛塔不等式反向.Ch19.单调函数不等式19.1若实数函数:(,)f a b R →在区间(,)a b 对一切,(,)x y a b ∈为单调增函数,则当x y ≥时,有()()f x f y ≥;若f 在区间(,)a b 对一切,(,)x y a b ∈为严格单调增函数,当x y >时,有()()f x f y >.19.2若实数函数:(,)f a b R →在区间(,)a b 对一切,(,)x y a b ∈为单调减函数,则当x y ≥时,有()()f x f y ≤;若f 在区间(,)a b 对一切,(,)x y a b ∈为严格单调减函数,当x y >时,有()()f x f y <.19.3若实数函数:(,)f a b R →在区间(,)a b 为可导函数,当对一切(,)x a b ∈,'()f x 0≥,则f 在区间(,)a b 为单调递增函数;当对一切(,)x a b ∈,'()f x 0≤,则f 在区间(,)a b 为单调递减函数.19.4设两个函数:[,]f a b R →和:[,]g a b R →满足下列条件:⑴ 函数f 和g 在[,]a b 区间是连续的,且()()f a g a =;⑵ 函数f 和g 在[,]a b 区间可导;⑶ 导数'()'()f x g x >对一切(,)x a b ∈成立,则对一切(,)x a b ∈有:()()f x g x > ()52()52Ch20.3个对称变量pqr 法20.1设,,x y z R +∈,对于具有变量对称形式的不等式,采用下列变量代换:p x y z =++;q xy yz zx =++;r xyz =,则,,p q r R +∈.代换后的不等式(,,)f p q r ,很容易看出其满足的不等式关系,这样证明不等式的方法称为pqr 法.20.2常用的代换如下:⑴ 22cycx p 2q =-∑⑵ ()32cycx p p 3q 3r =-+∑⑶ 222cycx y q 2pr =-∑⑷ ()()()x y y z z x pq r +++=-⑸ ()()2cycx y y z p q ++=+∑⑹ ()cycxy x y pq 3r +=-∑⑺ ()()()1x 1y 1z 1p q r +++=+++⑻ ()()cyc1x 1y 32p q ++=++∑⑼()()2cyc cycx y z xy x y pq 3r +=+=-∑∑20.3常用的pqr 法的不等式若,,x y z 0≥,则:⑴ 3p qr 4pq +≥⑵ pq 9r ≥⑶ 2p 3q ≥⑷ 3p 27r ≥⑸ 32q 27r ≥⑹ 2q 3pr ≥⑺ 32p 9r 7pq +≥⑻ 322p 9r 7pqr +≥⑼ 22p q 3pr 4q +≥Ch21.3个对称变量uvw 法21.1在,,a b c R ∈的不等式中,采用下列变量代换:3u a b c =++;23v ab bc ca =++;3w abc =.上述变换强烈含有“平均”的意味:u 对应“算术平均值”;v 对应“积均值”;w 对应“几何平均值”.21.2当,,a b c 0≥时,则:u v w ≥≥ ()53()53即:“算术平均值”≥“积均值”≥“几何平均值”.21.3若,,a b c 0≥,则,,23u v w 0≥ ()54()5421.4若,,23u v w R ∈,任给,,a b c R ∈,则当且仅当22u v ≥,且[32323w 3uv 2u 3uv 2u ∈---+时, 则:3u a b c =++,23v ab bc ca =++,3w abc =等式成立.这称为uvw 定理.Ch22.ABC 法22.1 ABC 法即Abstract Concreteness Method设p x y z =++;q xy yz zx =++;r xyz =.则函数(,,)f x y z 变换为(,,)f r q p .这与Ch20.3个对称变量pqr 法类似.22.2若函数(,,)f r q p 是单调的,则当()()()x y y z z x 0---=时,(,,)f r q p 达到极值. 22.3若函数(,,)f r q p 是凸函数,则当()()()x y y z z x 0---=时,(,,)f r q p 达到极值. 22.4若函数(,,)f r q p 是r 的线性函数,则当()()()x y y z z x 0---=时,(,,)f r q p 达到极值. 22.5若函数(,,)f r q p 是r 的二次三项式,则当()()()x y y z z x 0---=时,(,,)f r q p 达到极值.Ch23.SOS 法23.1 SOS 法即Sum Of Squares23.2本法的全部思想是将给出的不等式改写成以下形式:()()()222a b c S S b c S a c S a b =-+-+- ()55其中,,,a b c S S S 分别都是,,a b c 的函数.⑴ 若,,a b c S S S 0≥,则S 0≥;⑵ 若a b c ≥≥或a b c ≤≤,且,,b b a b c S S S S S 0++≥,则S 0≥; ⑶ 若a b c ≥≥或a b c ≤≤,且,,,a c a b c b S S S 2S S 2S 0++≥,则S 0≥; ⑷ 若a b c ≥≥,且,,22b c b a S S a S b S 0+≥,则S 0≥;⑸ 若a b S S 0+≥或b c S S 0+≥或c a S S 0+≥,且a b b c c a S S S S S S 0++≥,则S 0≥. 23.3 常用的形式⑴ ()22cyc cyc cyc1a ab a b 2-=-∑∑∑ ⑵ ()32cyccyc cyc 1a 3abc a a b 2-=⋅-∑∑∑ ⑶ ()223cyc cyc cyc1a b ab a b 3-=-∑∑∑ ⑷ ()()322cyc cyc cyc1a a b 2a b a b 3-=+-∑∑∑ ⑸ ()333cyc cyccyc cyc 1a b ab a b a 3-=⋅-∑∑∑∑ ⑹ ()()42222cyc cyc cyca ab 2a b a b -=+-∑∑∑ Ch24.SMV 法24.1 SMV 法即Strong Mixing Variables Method本法对多于2个变量的对称不等式非常有用.24.2 设(,,...,)12n x x x 为任意实数序列,⑴ 选择,{,,...,}i j 12n ∈使min{,,...,}i 12n x x x x =,max{,,...,}j 12n x x x x =; ⑵ 用其平均数i j x x 2+代替i x 和j x ,经过多次代换后各项i x (,,...,i 12n =)都趋于相同的极限...12n x x x x n+++=. 24.3 设实数空间的函数F 是一个对称的连续函数,满足(,,...,)(,,...,)12n 12n F a a a F b b b ≥ ()56其中,(,,...,)12n b b b 序列是由(,,...,)12n a a a 序列经过预定义变换而得到的.预定义变换可根据当前的题目灵活采用,如a b 2+. 24.4 例题说明例题:设实数,,a b c 0>,证明:a b c 3b c c a a b 2++≥+++. 解析:采用SMV 法. 设:(,,)a b c f a b c b c c a a b =+++++ ① 则:(,,)t t c 2t c f t t c t c c t t t t c 2t =++=+++++ ② 其中,a b t 2+=. 由②得:(,,)()()2t c 112t c t 113f t t c 2t c 2t 22t c 2t 222+=++-=+-≥-=++ 由()56式得:(,,)(,,)3f a b c f t t c 2≥≥证毕. Ch25.拉格朗日乘数法25.1 设函数(,,...,)12n f x x x 在实数空间的I R ∈连续可导,且(,,...,)i 12n g x x x 0=,其中(,,....i 12k =),即有k 个约束条件,则(,,...,)12n f x x x 的极值出现在I 区间的边界或偏导数(函数为ki i i 1L f g λ==-∑)全部为零的点上.Ch26.三角不等式26.1 设,,(,)0αβγπ∈,且αβγπ++=,则,,αβγ就是同一个三角形的内角. 26.2 若,,αβγ为同一个三角形的内角,则有下列不等式:⑴ sin sin sin αβγ++≤; ⑵ cos cos cos 32αβγ++≤;⑶ sin sin sin αβγ≤⑷ cos cos cos 18αβγ≤; ⑸ sin sin sin 22294αβγ++≤; ⑹ cos cos cos 22234αβγ++≥;⑺ tan tan tan αβγ++≥;⑻ cot cot cot αβγ++≥ ⑼ sin sin sin 32222αβγ++≤;⑽ coscos cos 2222αβγ++≤; ⑾ sin sin sin 12228αβγ≤;⑿ cos cos cos 2228αβγ≤; ⒀ sin sin sin 22232224αβγ++≥; ⒁ cos cos cos 22292224αβγ++≤;⒂tan tantan222αβγ++≥⒃cotcotcot222αβγ++≥Ch27.习题27.1 设,,...,(,]12n x x x 01∈,求证:()()...()321111x x x n 12n 1x 1x 1x 2+++≥.27.2 设,,...,12n x x x 0≥,且...12n 1x x x 2+++=,求证:()()...()12n 11x 1x 1x 2---≥. 27.3 设,,...,12n a a a R +∈,且...12n a a a 1=......12n a a a +≤+++. 27.4 设,,a b c 0>,且abc 1=,求证:333a b c ab bc ca ++≥++. 27.5 设,,,a b c d 0>,求证:a b c d 2b 2c 3d c 2d 3a d 2a 3b a 2b 3c 3+++≥++++++++.27.6 设,,a b c 0>,求证:222a bc b ca c aba b c b c c a a b+++++≥+++++. 27.7设,a b 0>,n N ∈,求证:()()n n n 1a b112b a++++≥.27.8 设,,...,12n x x x R +∈,且...22212n x x x 1+++=,若n N ∈,n 2≥,求(,,...,)...()()()555n 1212n nnni 1i 2i ni 1i 1i 1x x x f x x x x x x x x x ====+++---∑∑∑的最小值.27.9 设,,a b c R +∈,且a b c abc ++=32++≤. 27.10 设,,a b c R ∈≥27.11设,,a b c R +∈,且ab bc ca 3++=,求证:()()()2221a 1b 1c 8+++≥.27.12设,,a b c 0>,且a b c 1++=,求证:()()3332226a b c 15a b c +++≥++. 27.13设,,a b c 0≥,且a b c 2++=,求证:444333a b c abc a b c +++≥++.27.14设,,a b c 0>,求证:()()()()3333338a b c a b b c c a ++≥+++++. 27.15设,,a b c 0≥,求证:()33331a b c abc a b c 7+++≥++. 27.16设,,a b c 0>,且a b c 1++=,求证:2224a b c 3abc 9+++≥. 27.17设,,...,12n a a a 0>,求证:()()...()()()...()222n 1212n 231a a a 1a 1a 1a 111a a a +++≤+++.27.18设,,,a b c d 0>,且abcd 1=,求证:()()()()2222111111a 1b 1c 1d +++≥++++.27.19设,,,a b c d 0≥,且a b c d 4+++=,求证:()()()()2222abc bcd cda dab abc bcd cda dab 8+++++++≤.27.20设,,a b c 0≥,且222a b c 3++=,求证:222222a b b c c d a b c ++≤++.27.21设,,a b c R ∈,求证:()()()2222223333333a ab b b bc c c ca a a b b c c a -+-+-+≥++.27.22设,,,a b c d 0>,且a b c d abcd 5++++=,求证:11114a b c d+++≥.27.23设不等式:()()()()2222222222ab a b bc b c ca c a M a b c -+-+-≤++对一切实数,,a b c 都成立,求M 的最小值.27.24设,,a b c 0≥,且a b c 3++=,求证:()()222a b b c c a ab bc ca 9++++≤.Ch27.习题解析27.1 设,,...,(,]12n x x x 01∈,求证:()()...()321111x x x n 12n 1x 1x 1x 2+++≥.解析:设:n 11x x +=,则:因为i x 01(,]∈,所以i11x [,)∈+∞ (i 12n ,,...,=) 由伯努利不等式2():当i x 1>-且i 1[,)α∈+∞时,i i i i 1x 1x ()αα+≥+ ①iff i x 0=或i 1α=时,①式等号成立.由均值不等式3():i i 1x α+≥ ②iff i i x 1α=时,②式等号成立.由①②式得:i i 1x ()α+≥ ③iff i i x 1α==时, ③式等号成立.设:i i 11x α+=,则由③式得:i 11x i 1x ()++≥ ④则:21x 11x ()+≥31x 21x ()+≥11x n 1x ()+≥上面各式相乘得:321111x x x n 12n 1x 1x 1x 22()()...()+++≥=. 证毕.27.2 设,,...,12n x x x 0≥,且...12n 1x x x 2+++=,求证:()()...()12n 11x 1x 1x 2---≥. 解析:因为i x 0≥,ni i 11x 2==∑,所以i 1x 02[,]∈ 设i i y x =-,则i 1y 012[,]∈->-由伯努利不等式1():12n 12n 1y 1y 1y 1y y y ()()...()(...)+++≥++++ ① 将i i y x =-代入①式,并代入...12n 1x x x 2+++=得: 12n 12n 111x 1x 1x 1x x x 122()()...()(...)---≥-+++=-=. 证毕.27.3 设12n a a a 0,,...,>,且...12n a a a 1=......12n a a a +≤+++. 解析:因为12n a a a 0,,...,>,且...12n a a a 1=,所以由均值不等式3()n ...+=1≥ ①iff 12n a a a 1...====时,①式等号成立.由柯西不等式8():2222222111...](...)...++++++≥即:212n a a a n (...)...+++⋅≥即:12n a a a (...)...+++≥+ ②iff 12n a a a 1...====时,②式等号成立.将①式代入②式得:12n a a a ......+++≥+ ③iff 12n a a a 1...====时, ③式等号成立. 证毕.27.4 设,,a b c 0>,且abc 1=,求证:333a b c ab bc ca ++≥++. 解析:因为,,a b c 0>,且abc 1=,所以由均值不等式3():222222222a b b c c a a b c ab bc ca 222+++++=++≥++ ① iff a b c 1===时,①式等号成立.由均值不等式3():a b c 3++≥=,即:a b c13++≥ ② iff a b c 1===时,②式等号成立.WLOG ,设a b c ≤≤,则因为,,a b c 0>,所以222a b c ≤≤由切比雪夫不等式14():222222a b c a b c 3a a b b c c ()()()++++≤⋅+⋅+⋅ 即:333222a b ca b c a b c 3()++++≥⋅++ ③ iff a b c 1===时,③式等号成立.将①②代入③式得:333a b c ab bc ca ++≥++ ④iff a b c 1===时, ④式等号成立. 证毕.27.5 设,,,a b c d 0>,求证:a b c d 2b 2c 3d c 2d 3a d 2a 3b a 2b 3c 3+++≥++++++++.解析:记A b 2c 3d =++,B c 2d 3a =++,C d 2a 3b =++,D a 2b 3c =++则:aA bB cC dD 4ab ac ad bc bd cd ()+++=+++++ ① 待证式为:a b c d 2A B C D 3+++≥ ② 由柯西不等式8():2a b c daA bB cC dD a b c d A B C D()()()++++++≥+++ 即:2a b c d a b c d A B C D aA bB cC dD ()++++++≥+++ ③由②③式,只需证明2a b c d 2aA bB cC dD 3()+++≥+++ ④ 设多项式:P x x a x b x c x d ()()()()()=++++43201234c x c x c x c x c =++++则: 1c a b c d =+++ ⑤2c ab ac ad bc bd cd =+++++代入①式得:2aA bB cC dD 4c +++= ⑥ 根据定义38():k k k nc p C =得:11114c c p C 4==,即:11c 4p =;22224c c p C 6==,即:22c 6p =则:2221112222c 16p p 24c a b cd aA bB cC 6p 3D p d 4()==⋅++⋅+++=+ ⑦ 由麦克劳林不等式40():1212p p ≥,即:212p 1p ≥代入⑦式得:2a b c d aA bB c dD 23C ()++++≥++,④式得证. iff a b c d ===时,等号成立. 证毕.27.6 设,,a b c 0>,求证:222a bc b ca c aba b c b c c a a b +++++≥+++++.解析:不等式左边=222a b c b c c b c c b c a c a a b ba a ab +++++++++++ 不等式右边=()()()a c ab a bc b c a b c c a a b b c +++++=+++++222ab a ac b c c a b c c a a b b c ca b b =+++++++++++ 则不等式其实就是:222222a b c c a b b c c a a b b c c a a b++≥++++++++ ① 由于是对称不等式,WLOG ,假设a b c ≥≥,则222a b c ≥≥ ②且b c a c a b +≤+≤+,即:111b c c a a b ≥≥+++③ 则有排序不等式()18:222222a b c c a b b c c a a b b c c a a b ++≥++++++++ 其中,222a b c b c c a a b +++++为正序和;222c a b b c c a a b+++++为乱序和. iff a b c ==时,等号成立. 证毕.27.7设,a b 0>,n N ∈证:()()n n n 1a b112b a++++≥.解析:当n 0=时,()()00a b112b a+++=,0122+=,不等式成立;当n 1=时,()()11a b a b1124b a b a+++=++≥,1124+=,不等式成立;当n 2≥时,构建函数()n f x x =. 则函数的导数'()n 1f x nx -=;二次导数''()()n 2f x n n 1x 0-=-≥,故在x 0>时函数为向下凸函数. 由琴生不等式()20:()()()1212f x f x x x f 22++≥ ①将()()n 1a f x 1b =+,()()n 2bf x 1a=+ ,()()()[][()]n n n 12b a 11x x 1b a a b f 12222a b++++==++≥ 带入①式得:()()n nn a b11b a 22+++≥,即:()()n n n 1a b 112b a ++++≥ 综上,当n 0=、n 1=和n 2≥时, ()()n n n 1a b112b a ++++≥都成立,即n N ∈时,()()n n n 1a b112b a++++≥成立. 证毕.27.8 设,,...,12n x x x R +∈,且...22212n x x x 1+++=,若n N ∈,n 2≥,求(,,...,)...()()()555n 1212n nnni 1i 2i ni 1i 1i 1x x x f x x x x x x x x x ====+++---∑∑∑的最小值.解析:记ni i 1S x ==∑,(,,...,i 12n =).则(,,...,) (555)n 1212n 12nx x x f x x x S x S x S x =+++---①WLOG 假设...12n x x x ≥≥≥,则...44412n x x x ≥≥≥ ② 由于ni i 1S x ==∑,所以()nk i k i 1S x x x =-=-∑与k x 无关,则kkx S x -与k x 同单调性. 即:...n 1212nx x x S x S x S x ≥≥≥--- ③ 由切比雪夫不等式14():若(,,...,)12n a a a 与(,,...,)12n b b b 同单调性,则有:12n 12n 1122n n a a a b b b n a b a b a b (...)(...)(...)++++++≤+++ ④设:4i i a x =,ni nx b S x =-,(,,...,i 12n =),则满足{}i a 与{}i b 同单调性. 代入④式得:(...)(...)(...)4444n n 111n 1n 1n 1nx x x x x x n x x S x S x S x S x ++++≤⋅++⋅----即:......()(...)5445n 1n n 111n 1n x x x x x xf S x S x n S x S x ++=++≥⋅++---- ⑤由均值不等式()3:n n Q A ≥...221n x x 1n n ++≥=故:...441n 1x x n++≥ ⑥ 构建函数:()xg x S x=- ⑦ 则导函数:'()()2S g x S x =-,''()()32Sg x 0S x =>- 故()g x 为向下凸函数.由琴生不等式21():(...)()()...()1122n n 1122n n g x x x g x g x g x αααααα+++≤+++ 取加权i 1nα=(,,...,i 12n =)时,上式变为: ...()()...()()12n 12n x x x g x g x g x g n n++++++≤ ⑧即:...()()...()()12n12n x x x g x g x g x n g n++++++≥⋅即:.........12n n 112n 1nx x x Sx x n n n n n x x x S S x S x n 1S S n n +++++≥⋅=⋅=+++-----⑨ 将⑥和⑨式代入⑤式得:...()55n 11n x x 11n 1f S x S x n n n 1n n 1=++≥⋅⋅=---- 故:(,,...,)12n f x x x 的最小值是()1n n 1-.27.9 设,,a b c R +∈,且a b c abc ++=32++≤. 解析:在圆锥曲线里,椭圆方程为:2222x y 1ab+=时,常常采用的参数方程是:cos x a θ=,sin y b θ=,因为将它带入方程时满足cos sin 221θθ+=,这个三角函数的基本关系. 对于三角形的内角,,A B C ,同样有关系A B C π++=和tan tan tan tan tan tan A B C A B C ++=. 而本题初始条件a b c abc ++=.设tan a A =.tan b B =,tan c C =,因为,,a b c R +∈,所以,,(,)A B C 02π∈ ①则当,,A B C 为三角形的内角时,A B C π++=, tan tan tan tan tan tan A B C A B C ++=满足条件. 带入不等式左边得:=cos cos cos A B C =++ ②构建函数()c o s f x x=-,则在(,)x 02π∈区间函数()f x 为向下凸函数, 故由琴生不等式21()得:函数值的均值不小于均值的函数值.1122n n 1122nf x x x f x f x f x (...)()()...()αααααα+++≤+++ ③当加权...12n 1nααα====时,③式变为: ()()...()...()12n 12nf x f x f x x x x f n n++++++≥即:()()()()f A f B f C A B Cf 33++++≥ ④即:c o s c o s c o s c o s ()c o s A B C A B C 13332π++++-≥-=-=-即:c o s c o s c o s 3A B C 2++≤ ⑤32≤. 证毕.27.10 设,,a b c R ∈2≥.解析:因为,,a b c R ∈,由柯西不等式12()式...+≥=≥==.≥证毕. 27.11设,,a b c R +∈,且ab bc ca 3++=,求证:()()()2221a 1b 1c 8+++≥. 解析:对赫尔德不等式32():jjm nn mijij i 1j 1j 1i 1aa ()()αα====≤∑∏∏∑ 32()当 n 4=,m 4=,123414αααα====时,32()式为: ()()()()1111444411121314212223243132333441424344a a a a a a a a a a a a a a a a +++[()()()()]1411213141122232421323334314243444a a a a a a a a a a a a a a a a ≤++++++++++++即:()()()()11213141122232421323334314243444a a a a a a a a a a a a a a a a ++++++++++++[()()()()]11114444411121314212223243132333441424344a a a a a a a a a a a a a a a a ≥+++ ①设:11a 1=,221a a =,231a b =,2241a a b =;12a 1=,2222a c a =,232a c =,242a a =; 13a 1=,223a c =,2233a b c =,243a b =;14a 1=,24a 1=,34a 1=,44a 1=.代入①式得:()()()()2222222222221a b a b 1c a c a 1c b c b 1111+++⋅+++⋅+++⋅+++[()()()()]1111222222222222444441111a c a c 1b c b c 1a b a b 1≥⋅⋅⋅+⋅⋅⋅+⋅⋅⋅+⋅⋅⋅ ()41ac bc ab =+++ ②②式就是赫尔德不等式.()()()2222221a 1b 1c +++()()()()()()2222221a 1b 1c 1a 1b 1c =++⋅++⋅++()()()2222222222221a b a b 1c a c a 1b c b c =+++⋅+++⋅+++()()()()222222222222222211a b a b 1c a c a 1b c b c 11114=+++⋅+++⋅+++⋅+++ ()()()()222222222222222211a b a b 1c a c a 1c b c b 11114=+++⋅+++⋅+++⋅+++ 将②式代入上式得:(())()()2222224111a 1b 1c 4ac bc ab ++++++≤开方出来即:()()()()222211a 1b 1c 21ac bc ab ++++++≤③ 将ab bc ca 3++=代入③式得:()()(())222211a 1b 1c 8213++++=≤. iff a b c 1===时等号成立. 证毕.27.12设,,a b c 0>,且a b c 1++=,求证:()()3332226a b c 15a b c +++≥++. 解析:采用pqr 法.设:p a b c =++,q ab bc ca =++,r abc =,则:p 1=⑴22cycx p 2q=-∑; ⑵ ()32cycx p p 3q 3r =-+∑则:2222a b c p 2q ++=-;()3332a b c p p 3q 3r 13q 3r ++=-+=-+于是,待证式变为:()()2613q 3r 15p 2q -++≥-即:28q 18r 0-+≥,即:14q 9r 0-+≥,即:3p 4pq 9r 0-+≥ ①⑴ 3p qr 4pq +≥,即:3p 4pq 9r 0-+≥ 故:①式成立,即待证式成立. 证毕.27.13设,,a b c 0≥,且a b c 2++=,求证:444333a b c abc a b c +++≥++. 解析:由舒尔不等式()43:()()()()()()t t t x x y x z y y z y x z z x z y 0--+--+--≥ ①即:()()()t 2t 2t 2x x xy xz yz y y yz xy zx z z zx yz xy 0--++--++--+≥ 即:()()()()()()t 2t 2t 2t 1t 1t 1x x yz y y zx z z xy x y z y z x z x y ++++++++≥+++++ 即:()()()t 2t t 2t t 2t t 1t 1t 1x x yz y xy z z xyz x y z y z x z x y +++++++++++≥+++++ 即:()()()()t 2t 2t 2t 1t 1t 1t 1t 1t 1x y z x y z xyz x y z y z x z x y +++---++++++++≥+++++ 两边都加t 2t 2t 2x y z +++++得:()()()()t 2t 2t 2t 1t 1t 1t 1t 1t 12x y z x y z xyz x y z x y z +++---++++++++≥++++ ② ②式就是舒尔不等式.设t 2=,代入②式得:()()()()4443332x y z x y z xyz x y z x y z +++++≥++++ 将a b c 2++=代入上式得:()()4443332x y z 2xyz 2x y z +++≥++ 即:444333a b c abc a b c +++≥++ ③ ③式就是我们要证明的不等式. 证毕.。