机械设备安装与维修专业教学计划

机电设备安装与维修专业实施性教学计划作者：来源：机电工程系更新时间：2011-10-01一、招生对象与学制招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学力者学制：3年二、培养目标与职业范围（一）培养目标本专业主要面向从事机械制造等产业的企业，旨在培养具有一定机电设备安装、维修和管理的基本知识，从事机电设备的安装、调试、保养、维修和设备管理等工作，具有某种主要机加工设备操作能力的中级技能型人才。

（二）职业范围1．就业岗位从事通用机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。

2．职业资格计算机操作员（五级）、钳工（五级）、钳工（四级）。

三、知识结构、能力结构及要求（一）知识结构与要求1．文化基础知识具备从事本专业相关工作所必需的文化基础知识。

2．专业知识掌握机械识图的基本知识；掌握机械、电气设备的性能、结构、调试和使用的基本知识；掌握机电设备安装、维修、保养的基本知识；具有工程材料及其加工的初步知识；具有计算机应用的基本知识；具有初步的设备技术经济分析及现代化设备管理的基本知识。

（二）能力结构与要求1．专业能力具备机修钳工、维修电工必需的基本操作技能；具有一般机械设备的操作技能；具备识读机械零件图及部件装配图的能力；具有对设备设计、安装图纸进行工艺性审查的初步能力；具有实施与编制常用机电设备维修或安装工艺文件的初步能力；具备常用机电设备安装、调试、验收、维修、保养的能力；具备正确使用手册、标准和与本专业有关技术资料的初步能力。

2．专业技能具有计算机应用能力初级水平；具有AutoCAD初级水平；达到钳工（四级）的技能鉴定要求。

四、教学机制五、课程设置及教学要求（一）公共基础课程（共6门，864学时）1．德育（144学时）（1）职业生涯规划本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课，旨在对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。

其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

（2）职业道德与法律本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行道德教育和法制教育。

其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。

（3）经济政治与社会本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课，旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。

其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。

（4）哲学与人生本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。

其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

2．语文Ⅰ（180学时）通过本课程的学习，进一步巩固、拓展学生必需的语文基础知识，完善、提高学生的语文能力。

能比较熟练地品读记叙文、说明文、议论文，解读应用文；能阅读浅显的文言文；培养课外阅读兴趣，有一定的欣赏能力。

能比较熟练地写作记叙文、说明文、议论文和日常应用文、职业岗位专业文书，所写的文章（含文书），能做到格式正确、语句通顺、条理清楚、结构完整、中心明确。

能耐心倾听、理解他人的发言，能用普通话进行交流，并能根据具体要求和场合即时发表自己的意见，做到态度大方、用语得体、表达清楚、言之有物。

3．数学Ⅰ（144学时）通过本课程的学习，使学生在初中文化的基础上，进一步学习专业课程与技能以及今后继续学习深造所必须具备的代数、三角、立体几何、平面解析几何等基本知识和基本运算、数形结合、逻辑思维、简单实际问题应用等基本能力。

通过学习，提高学生应用数学思想方法分析问题、解决问题的能力，培养学生具有辩证唯物主义思想和良好的数学素养。

4．英语Ⅰ（180学时）在学生已有的初中英语的基础上，以任务驱动的方式，用“听说”带动“读写”，激发学生的学习兴趣，进一步巩固英语语言和文化的基础知识、基本技能。

使学生了解基本的语音知识；掌握最基本的词汇及构词法；掌握最基本的语法规则并运用于语言实践；了解并初步运用日常交际功能的基本表达形式；基本听懂课堂英语及日常生活会话；基本读懂常见题材的阅读材料，并运用最基本的阅读策略获取所需信息；培养学生学会书写简单的应用文，并进行简单句子的英汉互译；提高学生的语言运用能力，为学生的上岗就业和继续学习打下基础。

5．信息技术基础（108学时）计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。

通过课程学习，使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

6．体育与健康（108学时）通过学习，使学生正确认识体育与健康课程学习的目的和意义，提高锻炼的自觉性，逐步树立终身体育的观念；掌握必要的体育与卫生保健基础知识和运动技能，以及科学锻炼和娱乐休闲方法；提高自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的能力、为学生终身锻炼，继续学习与就业奠定基础；全面促进学生身心健康发展，提高学生从事未来职业所必需的体能和社会适应能力；进行爱国主义、集体主义和职业道德与行为规范教育，提高学生社会责任感。

（二）专业核心课程（共8门，594学时）7. 机电设备安装与维修专业基础理论（72学时）通过本课程的学习，使学生更加全面的掌握本专业工艺学，复杂工件的划线，群钻和钻削特殊孔，静平衡的调整，联接件与轴承的装配，传动机构的装配调整，装配工艺规程知识，典型零件的测量测绘，加工工艺等相关理论知识。

8．机械必备知识Ⅰ（108学时）通过本课程的学习，了解机械制图国家标准的有关规定和要求，掌握正投影法的基本原理和基本方法，能识读一般零件图，并用于指导生产实践。

理解公差与配合的基本术语，掌握尺寸公差与配合、形位公差的识读；掌握常用金属材料的牌号和性能，了解钢的热处理常识；了解各种典型机械传动的原理和特点；了解常用联接件的结构特点和作用；了解液压传动的基本原理和液压元件的符号及作用，能识读液压传动的基本回路。

9．机械CAD（54学时）掌握计算机辅助绘图与设计技术，能应用AotuCAD绘图软件绘制和编辑图形，用于表达二维机械图样；熟悉三维建模及生成工程图的方法，建立计算机辅助设计理念。

10．机械系统拆装（90学时）通过本课程的学习，使学生掌握常用机电设备机械系统的拆装技术和相关知识，具备对典型机械设备结构的分析能力及对常见支承部件和传动部件的拆装能力。

掌握机械系统的功能分析方法，能进行带传动装置、链传动装置、齿轮传动装置、联轴器及轴系零部件的拆装。

11．电气控制系统安装与调试（一）（90学时）通过本课程的学习，使学生掌握电工安装接线、电工拆装检修、电气控制线路安装调试、电气控制线路故障排除、电子技术安装调试等技能。

学生能安装常用的照明线路、量电装置，会判断三相异步电动机定子绕组的首尾端，会进行中、小型异步电动机的测试，能进行常用低压电器的拆装、检修及调试，能进行常用电气控制线路的安装调试，能进行常用电气控制线路的故障排除，能安装和调试常用的电子线路。

12．液压系统安装与调试（60学时）通过本课程的学习，使学生掌握液压元件的拆装、典型液压回路与电气回路的搭接、典型液压回路的调试和故障处理等知识。

学会识别各种液压元件及职能符号，能掌握液压元件的结构及工作原理，能进行液压元件的拆装，会装接液、电回路，并会对回路进行调整，能进行安全文明操作。

13．气动系统安装与调试（60学时）通过本课程的学习，使学生掌握典型气动回路与电气回路的搭接、典型气动回路的调试和故障处理等知识。

学生能识别各种气动元件及职能符号，掌握气动元件的结构及工作原理，会装接气、电回路，并会对回路进行调整，能进行安全文明操作。

14．机电设备的精度检测与保养（60学时）通过本课程学习，使学生掌握常用机电机械设备的精度检测与保养的相关知识，具备对典型的机电机械设备的导轨、主轴、尾座、转动系统及润滑系统等精度的检测和调试能力，树立使用机电机械设备的安全意识。

（三）专门化方向课程（共2门，720学时）15．钳工基本技术（一）（450学时）通过本课程的学习和训练，使学生掌握钳工基本技术操作的能力，独立完成各项钳工基本技术操作任务：掌握平面划线、量具识读、凿削、锉削、钻削、锯削、锉配、刮削及钻孔、铰孔、攻螺纹等相关理论知识和操作技能。

16．钳工基本技术（二）（270学时）通过本课程的学习和训练，让学生进一步掌握锉削、钻孔、铰孔、刮削等技能，了解测量测绘及工艺编制的方法，了解机电设备、自动化设备、生产线的安装、调试、维修的工艺和方法。

掌握安装、调试、维修机电设备、自动化操作系统、生产线的知识和技能。

具有解决本专业的一般技术问题的能力。

（四）综合实训（共2门，1080学时）17．综合实训（540学时）通过工学结合校企合作，可针对企业的主要机电设备进行现场的维修、维护和保养，使学生了解企业中各类机电设备工作特性，掌握企业机电设备的各项操作技能，熟悉通用机械设备的维修方法，以适应企业的工作要求和标准。

18．校企合作岗位实训（540学时）通过校企合作岗位实训，培养学生良好的职业道德，将学到的理论知识和专业技能用于生产实践，强化学生实践能力，并在实训中进一步深化所学到的理论知识和专业技能，提高学生综合职业能力。

（五）选修课程（共1门，36学时）19．心理健康（36学时）通过本课程的学习，帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。

指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。

正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

注：1、带“*”符号为考试课程或鉴定课程。

2、实训课程一周教学时间为30课时。

3、总课时为3294课时，其中理论课1134课时，占总课时34.43%，实训课2160课时，占总课时65.57%。