重机枪课程设计
重机枪精品教案
重机枪精品教案教案标题：重机枪精品教案教案目标：1. 了解重机枪的基本知识和原理。
2. 掌握重机枪的正确使用方法和注意事项。
3. 培养学生的安全意识和责任感。
4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教案步骤：第一步：引入1. 利用图片、视频或实物展示重机枪，激发学生对该主题的兴趣。
2. 引导学生提出对重机枪的问题和猜测，激发他们的思考和好奇心。
第二步：知识讲解1. 介绍重机枪的定义、分类和主要特点。
2. 详细解释重机枪的结构和工作原理。
3. 引导学生了解重机枪在军事和民用领域的应用。
第三步：操作演示1. 在安全措施的前提下，进行重机枪的操作演示。
2. 重点展示正确的持枪姿势、瞄准方法和扳机控制技巧。
3. 强调安全操作的重要性，包括不开枪指向人员、不玩弄枪械等。
第四步：实践活动1. 将学生分成小组，进行重机枪的拆装练习。
2. 每个小组分工合作，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 强调练习过程中的安全注意事项和正确操作方法。
第五步：讨论与总结1. 引导学生回顾整个教学过程，总结所学的重要知识和技能。
2. 鼓励学生发表自己对重机枪的看法和观点，展开讨论。
3. 结合实际应用场景，讨论重机枪的优缺点及其在社会中的作用。
教案评估：1. 观察学生在操作演示和实践活动中的表现，评估他们的技能掌握程度。
2. 针对讨论环节，评估学生对重机枪知识的理解和思考能力。
3. 可以设置小测验或作业，检验学生对教学内容的掌握情况。
教案扩展：1. 组织学生参观军事博物馆或警察学院，深入了解重机枪的历史和实际应用。
2. 引导学生进行相关研究，撰写论文或展示PPT，分享对重机枪的深入了解。
以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和优化。
proe课程设计枪
proe课程设计枪一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下三个方面：1.知识目标：通过本节课的学习，学生需要掌握Proe软件的基本操作和功能，了解并能够运用其进行简单的枪械零件设计。
2.技能目标：学生能够熟练使用Proe软件，进行枪械零件的三维建模和装配，提高其创新设计和工程实践能力。
3.情感态度价值观目标：通过本节课的学习，学生能够培养对工程设计的兴趣，增强其对创新和实践的重视，培养团队合作意识和解决问题的能力。
在制定教学目标时，充分考虑了课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.Proe软件的基本操作和功能介绍。
2.枪械零件的三维建模和装配方法。
3.Proe在枪械设计中的应用实例。
教学内容的选择和确保了科学性和系统性，详细的教学大纲明确了教学内容的安排和进度，确保了教学的有序进行。
三、教学方法为了实现课程目标，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解Proe软件的基本操作和功能，让学生对其有一个全面的认识。
2.案例分析法：通过分析Proe在枪械设计中的应用实例，让学生了解并掌握其在实际工程中的运用。
3.实验法：让学生亲自动手进行枪械零件的三维建模和装配，提高其操作能力和实践能力。
多样化的教学方法能够激发学生的学习兴趣和主动性，有助于提高教学效果。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用《Proe工程设计教程》作为主教材，为学生提供理论知识和操作指导。
2.参考书：提供《Proe高级应用教程》等参考书籍，为学生提供更多的学习资源。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，为学生提供直观的学习体验。
4.实验设备：准备计算机、Proe软件、三维打印机等实验设备，为学生提供实践操作的机会。
教学资源的选择和准备将确保教学的顺利进行，帮助学生更好地理解和掌握知识。
重机枪装弹链教案
重机枪装弹链教案教案标题：重机枪装弹链教案教学目标：1. 理解重机枪装弹链的基本原理和操作流程。
2. 掌握正确的重机枪装弹链的步骤和技巧。
3. 培养学生的安全意识和团队合作能力。
教学准备：1. 一挺模拟重机枪。
2. 装弹链所需的弹链和子弹。
3. 安全装备，如护目镜和手套。
4. 教学投影仪或白板。
教学步骤：引入：1. 利用教学投影仪或白板展示一张重机枪装弹链的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考重机枪装弹链的重要性和必要性。
讲解：1. 介绍重机枪装弹链的基本原理和操作流程，包括弹链的组成和装填方式。
2. 强调重机枪装弹链的重要性，如确保枪支的连续射击和有效打击目标。
示范：1. 请一名学生协助教师进行示范，确保示范过程清晰可见。
2. 教师一边示范一边解释每个步骤的关键点和注意事项。
3. 学生可以提问并与教师进行互动。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 每个小组分配一挺模拟重机枪和足够的弹链和子弹。
3. 学生按照示范和讲解的步骤进行实践操作，确保每个学生都有机会参与。
反馈与讨论：1. 学生完成实践后，教师进行回顾和总结，强调正确的操作步骤和技巧。
2. 学生可以就实践过程中遇到的问题进行讨论和解答。
3. 教师可以提供额外的提示和建议，帮助学生改进操作技巧。
拓展活动：1. 组织学生进行模拟战斗演练，要求他们在规定时间内完成装弹链的任务。
2. 引导学生思考重机枪装弹链在实际战斗中的应用和重要性。
3. 鼓励学生分享自己的观点和经验，促进团队合作和交流。
总结：1. 教师进行本节课的总结，强调学生掌握的重点和要点。
2. 提醒学生在实践中要注意安全，遵守相关规定和操作要求。
3. 鼓励学生继续学习和提高，不断完善装弹链的操作技巧。
教学评估：1. 观察学生在实践中的操作情况，评估他们的掌握程度。
2. 针对学生的问题和困惑进行解答和指导。
3. 可以设计一份简单的问答或练习题，检验学生对重机枪装弹链的理解和掌握程度。
重机枪班战术教案
重机枪班战术教案一、引言重机枪作为一种重要的火力支援武器，在作战中发挥着至关重要的作用。
为了提高重机枪班的战斗力和作战效能，制定一份科学合理的战术教案是必不可少的。
本文旨在为重机枪班的战术训练提供一份指导方案。
二、战术任务重机枪班的战术任务是提供火力支援、压制敌方阵地、破坏敌方机动力和打击敌方火力点。
在战斗中，重机枪班应紧密配合其他战斗单元，执行上级指令，并确保火力输出的准确性和连续性。
三、战斗编组和机动1. 战斗编组：重机枪班应以三人一组为基本编组形式，组成火力排。
排长负责指挥、协调和控制火力排的战斗行动。
2. 机动：重机枪班在战斗中需要根据具体情况进行机动，以确保火力的及时投入和有效压制。
机动时，要注意选择合适的掩蔽地形，尽量减少暴露在敌方火力下的时间。
四、火力控制1. 火力分配：根据战斗需要，将火力分配给各个目标，确保火力的集中和压制效果的最大化。
2. 射击控制：重机枪班应根据目标的距离、大小和运动速度等因素，合理设定射击制式和射击方式。
在射击过程中，要注意与其他火力单元的配合，避免射击交叉和友军伤害。
五、战斗阵地选择和建设1. 阵地选择：重机枪班应选择有利于火力控制和掩护的阵地，如高地、掩体等。
同时，要保证阵地的稳固性和安全性。
2. 阵地建设：在阵地建设中，重机枪班要注重阵地布控的合理性和火力交叉的覆盖面。
同时，要建立有效的通信和观察系统，以保证及时获取情报和指挥调度的顺畅。
六、战斗行动1. 火力压制：重机枪班应根据敌情和战斗需要，采取适当的射击方式进行火力压制，以削弱敌方火力和机动能力。
2. 火力突击：在上级指示下，重机枪班应准确选择目标，集中火力进行突击，以迅速消灭敌方火力点和机动力量。
七、战术训练为了确保战术教案的有效实施，重机枪班应进行系统的战术训练。
训练内容包括战术基本知识的学习、战术技能的训练和战术演练的实施。
通过反复训练，提高士兵的战斗素质和战斗意识，增强重机枪班的整体作战能力。
重机枪应用射击
重机枪应用射击教案授课人：冯*单位：杏花岭区常备民兵应急分队批准人：杜燕重机枪应用射击作业提要课目：重机枪应用射击目的：通过训练使同志们学会组织应用射击的方法，掌握应用射击的动作要领。
内容：一、对隐显目标和遮障后目标射击。
二、对地面运动目标射击。
三、夜间射击。
四、对水上动荡目标射击。
五、对岸滩目标射击。
六、对飞机射击。
方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评时间：2小时地点：训练场要求：1、刻苦训练，严格要求；2、积极动脑，掌握要领；器材：教材、重机枪一挺、小铁锹作业进程作业准备：……………………………………………10 分钟1、清点人数，整理着装，组织验枪；2、宣布教学提要；3、讲解有关理论。
我军现装备的重机枪主要是67-2式，它具有携带方便、生于机动、射程远、射速快、火力猛、杀伤力大等特点，必要时，还可作轻机枪使用，是目前步兵分队消灭敌人有生力量的主要自动武器。
作业实施：……………………………………………100分钟现在开始上课，首先我们学习本节课的第一个内容：对隐显目标和遮障后目标射击，下面由我给讲解，示范班做示范，大家注意看、认真记。
讲解示范：一、对隐显目标和遮障后目标射击。
隐显目标是战场上最常见的目标。
如敌指挥员、观察员、通信员、散兵等。
其特点是：出现突然，暴露时间短，位置不固定。
不易被发现。
对隐显目标射击时．为了获得良好的射击效果，机枪手应不间断地观察战场，做到发现目标快、选择阵地架枪快、测量距离快、选定标尺分划和瞄准点快，击发均匀而果断。
如目标隐蔽来不及射击时，应判定其下次可能出现的位置，并将枪瞄向目标可能出现的地点（方向机和精瞄机可不固定），目标出现时。
稍加修正立即射击；如难以判定目标再次出现的位置时，应先做好射专准备(高低机、方向机、精瞄机可不固定），待目标出现时，迅速瞄准射击。
遮障后目标，通常指隐蔽在子弹能贯穿的篱笆、灌木丛、高苗地、烟幕等后面的目标。
其特点是：目标隐蔽，不易判定其准确位置。
中学农产品机械课程设计
中学农产品机械课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握农产品机械的基本概念、原理及分类。
2. 学习并了解我国农产品机械的发展现状及趋势。
3. 掌握农产品机械操作、维护及安全使用的基本知识。
技能目标：1. 能够正确操作常见的农产品机械，提高农业劳动生产效率。
2. 能够对农产品机械进行简单的维护和故障排查，保证机械的正常运行。
3. 能够分析农产品机械在实际农业生产中的应用，提出合理的改进意见。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对农业机械化的兴趣，提高学习积极性，增强对农业现代化建设的认识。
2. 增强学生的团队合作意识，培养他们在实际操作中互相协作、共同进步的精神。
3. 培养学生的安全意识，使他们认识到安全生产在农业生产中的重要性，自觉遵守相关规定。
课程性质分析：本课程为中学农产品机械课程，旨在让学生了解和掌握农产品机械的基本知识、操作技能和安全意识，提高他们在未来农业生产中的实践能力。
学生特点分析：中学生具有一定的理论基础，但对实际操作经验不足，好奇心强，善于探索，喜欢动手实践。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。
2. 注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识。
3. 强化安全教育，提高学生的安全意识，确保教学过程的安全性。
二、教学内容1. 教学大纲：a. 农产品机械概述：介绍农产品机械的定义、分类及发展历程。
b. 农产品机械原理：讲解农产品机械的工作原理、性能参数及应用。
c. 农产品机械操作与维护：教授常见农产品机械的操作方法、维护技巧及安全注意事项。
d. 农产品机械在实际生产中的应用：分析农产品机械在农业生产中的具体应用案例。
2. 教学内容安排与进度：a. 农产品机械概述（1课时）- 教材章节：第一章 农产品机械概述- 内容：农产品机械的定义、分类、发展历程b. 农产品机械原理（2课时）- 教材章节：第二章 农产品机械原理- 内容：工作原理、性能参数、应用案例c. 农产品机械操作与维护（3课时）- 教材章节：第三章 农产品机械操作与维护- 内容：操作方法、维护技巧、安全注意事项d. 农产品机械在实际生产中的应用（2课时）- 教材章节：第四章 农产品机械在实际生产中的应用- 内容：应用案例、发展趋势、改进意见3. 教学内容科学性和系统性：a. 紧密结合课本内容，确保教学内容的科学性和系统性。
重机枪班防御行动
重机枪班防御行动教案授课人：冯杰单位：太原市杏花岭区人武部批准人：杜燕 2015年1月重机枪班防御行动作业提要课目：重机枪射击目的：掌握重机枪班在防御战斗中的任务和一般的作战程序，为以后的训练和实战打下一个良好的基础。
内容：一、占领阵地时的行动二、抗敌火力打击时的行动三、支援步兵(坦克)抗敌冲击时的行动四、支援步兵(坦克)消灭突入之敌的行动五、转移阵地时的行动。
方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评时间：8小时地点：训练场要求：1、刻苦训练，严格要求；2、积极动脑，掌握要领；器材：教材、重机枪一挺、小铁锹作业进程作业准备：……………………………………………10 分钟1、清点人数，整理着装，组织验枪。
2、宣布教学提要。
3、讲解有关理论。
作业实施………………………………………………460分钟理论提示：同志们：本节课我们学习重机枪班防御行动，在防御战斗中，通常将重机枪班配属给步兵排，有时也可直接配属给步兵班。
主要任务是发挥其火力猛、射程远、精度高的特长，依托较坚固的阵地和工事，支援步兵分队坚守阵地，抗击敌人的连续攻击。
本课共有占领阵地时的行动、抗敌火力打击时的行动、支援步兵(坦克)抗敌冲击时的行动、支援步兵(坦克)消灭突入之敌的行动、转移阵地时的行动五个内容。
下面，我逐一给大家讲解示范。
讲解示范：一、占领阵地时的行动重机枪班配属给步兵分队遂行抗击任务时，班长通常在参加步兵分队指挥员组织的现地勘察时受领任务，而后组织全班占领阵地，完成抗击准备。
（一）传达任务，选择位置班长受领任务后，应及时向全班传达任务，主要传达：敌人的位置和企图；上级意图，步兵分队和本班的任务；协同的方法；完成战斗准备的时限及信（记）号等。
而后，班长应根据敌情、地形和任务，在上级规定的地段内选择发射阵地。
发射阵地应选择在便于观察和发扬火力，便于构筑工事和伪装，便于进入和撤出的位置。
避开易燃、易爆、易跳弹和独立明显的物体。
除基本发射阵地外，还应选择l－2个预备发射阵地。
重机枪战斗动作
重机枪战斗动作教案授课人：单位：批准人：重机枪战斗动作作业提要课目：重机枪战斗动作目的：通过训练使同志们学会组织战斗动作训练的方法，掌握基本的战斗动作。
为以后的训练和实战打下一个良好的基础。
内容：一、占领射击阵地，二、战斗准备，三、战斗运动。
方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评时间：4小时地点：训练场要求：1、刻苦训练，严格要求；2、积极动脑，掌握要领；器材：教材、重机枪一挺、小铁锹作业进程作业准备：……………………………………………10 分钟1、清点人数，整理着装，组织验枪；2、宣布教学提要；3、讲解有关理论。
作业实施：……………………………………………220分钟理论讲解：同志们：现在开始上课。
战斗动作是指土兵在战场上运用各种手段消灭敌人的方式方法、战斗中，重机枪士兵能否在班长的指挥下，灵活运用各种战斗动作，将关系到自身的安全和战斗任务的完成。
因此，士兵必须学会和熟练掌握基本的战斗动作。
一、占领射击阵地1、选择射击阵地选择射击阵地，应根据敌情、地形和在上级指定的地段内由班长选择（有时士兵射手也可自已选）。
射击阵地的选择应便于发扬火力，能实施侧射和斜射；便于构筑工事及伪装。
尽量避开独立、明显的物体和透空的地方；便于迅速、隐蔽地放转移射击阵地。
选择时，除选择基本发射阵地外，还应选择预备发射阵地。
基本发射阵地与预备发射阵地之间应有隐蔽的通路。
2、占领射击阵地的动作选择好射击阵地后，土兵当听到“进人阵地”的口令或看到信（记）号后，应迅速隐蔽地进人射击阵地，通常正副射手（或与一名弹药手）提枪占领射击阵地位置，其他人员分别跟随占领。
在敌情顾虑比较大时，也可采取拆枪分别各自占领的方法进行，到位后迅速架枪，准备射击。
战斗中，射手应根据情况，按照班长的口令适时地转移针走阵地的位置。
3、利用地形地物为了更好地发扬火力，隐蔽身体，在占领射击阵地时，应充分地利用各种地形地物来作为射击阵地。
利用较低的田埂时，脚架应架在遮蔽物后，采用卧姿；对较高的堤坎，可利用其残缺部位或左侧，也可利用顶端，修筑枪座，取跪姿或立姿。
重机枪操作
重机枪操作教案授课人：单位：批准人：重机枪操作作业提要课目：重机枪操作目的：掌握重机枪的基本操作技能，为实战运用打下一个良好的基础。
内容：一、操枪，二、验枪，三、射击准备，四、射击动作。
方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评时间：2小时地点：训练场要求：1、刻苦训练，严格要求；2、积极动脑，掌握要领；器材：教材、重机枪一挺、小铁锹作业进程作业准备：……………………………………………10 分钟1、清点人数，整理着装，组织验枪；2、宣布教学提要；3、讲解有关理论。
作业实施：……………………………………………100分钟现在上课,首先我们进行今天第一个训练内容：重机枪操作。
理论提示：(提问)1、说一说重机枪的性能。
2、重机枪电哪几部分组成？讲解示范：重机枪操作共有四个内容，我们首先学习第一个内容，操枪。
一、操枪操枪共有四个动作，下面我就逐一的给同志们进行讲解，由示范班示范。
1、架枪其口令下达为：“架枪”。
当听到架枪的口令时，副射手将枪从肩上取下，右脚同时向前一大步，将枪架打开架于左前地上，两手分别打开高低机和方向机，收回右脚；射手左脚向前一步，右手握枪颈，左手握提把，枪身置于枪架上，左手将枪身固定扳手提起将枪身锁定，收回左脚。
2、高射架枪其口令下达为：“高射架枪“当听到高射架枪的口令时，射手将高低机和方向机固定紧，卸下枪身。
副射手将脚架结合在上架的脚架上，竖起后架杆，将枪架架于正、副射手之间，左手捏住高射架座底部，射手将枪身结合在高射架座上。
正、副射手协同装上高射导壳板、向射瞄准具和子弹，副射手右手托弹药箱，左手托住弹带。
射手取立姿或跪姿，准备射击。
3、拆枪其口令下达为：“拆枪”当听到拆枪的口令后，射手左脚向前一步，左手将枪身固定扳手压下，右手握枪颈抬起托，左手移握提把将枪身扛于肩上，收回左脚。
副射手右脚向前一步，固定好高低机和方向机，两手握后架杆，将枪架扛于肩上，收回右脚。
正、副射手也可进行换手。
95-1班用机枪教案
95-1班用机枪教案教学目标：1.了解机枪的基本原理和结构。
2.掌握机枪的正确使用姿势和操作方法。
3.熟悉机枪安全操作规范。
4.了解机枪在战场上的战术运用。
教学内容：1.机枪的基本原理和结构a.机枪是一种以机械或电力装置为能源，通过自动循环装置连续发射弹药的武器。
b.机枪由枪管、枪机、枪托、瞄具、弹链等部件组成。
2.机枪的正确使用姿势和操作方法a.使用姿势i.保持稳定的站立姿势，脚与肩同宽，身体稍微前倾，以提高稳定性。
ii.双手握住枪托，手指不触碰扳机，以避免误操作。
iii.身体稍微向前收缩，将肩膀固定在枪托上，避免后座力的冲击。
b.操作方法i.查看弹链，确保没有卡弹或其它问题。
ii.将弹链插入枪机，确保安全地固定。
iii.选择目标，将瞄具对准目标，并确保视线清晰。
iv.轻轻按下扳机，发射子弹。
v.连续发射时，保持稳定的姿势，避免过度喷射。
3.机枪的安全操作规范a.在任何时候都必须遵守机枪的安全操作规范，包括但不限于以下几点：i.永远不要将枪口指向任何你不想伤害的人或物体。
ii.在非使用状态下，将枪械放置在安全位置，并锁上保险。
iii.不要随手携带机枪，确保在使用前接受适当的培训和指导。
4.机枪在战场上的战术运用a.机枪常用于火力压制和控制。
通过连续的火力压制，可阻止和削弱敌人的进攻，为友军提供掩护以进行进攻或撤退。
b.在战术上，机枪可以配备在固定设施上，如机枪堡垒或机枪架，也可以通过携行式方式使用。
c.在使用机枪时，需要与队友密切配合，以确保火力的连续性和有效性。
教学过程：1.引入（5分钟）a.通过图文介绍机枪的基本原理和结构，引发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解（15分钟）a.详细讲解机枪的基本原理和结构，提醒学生注意机枪的安全性和操作规范。
3.演示（20分钟）a.老师进行机枪的正确使用姿势和操作方法的演示，并带领学生进行模拟操作。
4.实践（40分钟）a.学生分组进行机枪的实际操作练习，确保每个学生都有机会亲自体验机枪的使用。
catia机枪任务书课程设计
目录1.绪论 21.1大型工程软件CATIA介绍。
21.2 本次课程设计的主要内容及目的 22.机枪各部分零件的建模过程 32.1消音器的建模 32.2瞄准器的绘制 82.3 枪梭的设计 112.4枪体的绘制 122.5支架的设计 163.机枪的装配 183.1 将各部件的导入CATIA装配模块并利用约束命令确定位置关系 184. 机枪总体及部分零件的工程图 20结束语 201 课程设计的主要工作 202 课程设计中存在的不足 21参考文献 211.绪论1.1大型工程软件CATIA介绍。
CATIA的全称为Computer Aided Three Dimensional Interaction Application System（计算机辅助三维／二维交互式应用系统），是由法国达索系统公司（Dassault Systemes，DS）开发的集成了CAD、CAM和CAE的大型软件，凭借其突出的技术优势在制造业的各个领域得到了广泛的应用，成为全球制造业的主流设计软件。
利用CATIA中的机械设计中零部件设计模块进行三维建模，所画图形一目了然；用线框与线条模块进行曲面设计；所做图形清晰流畅。
CATIA已经成了汽车工业CAD/CAM的事实标准，欧洲、北美和亚洲的顶尖汽车制造商纷纷采用其作为核心系统。
在航空工业领域，空中客车公司、Pratt&Whimey、EADS、洛克西德马丁、美国联合航空公司、达索航空等都选用CATIA进行新产品设计。
著名的丰田汽车公司、VOLVO卡车、TODA赛车等都从其他系统转到CATIA进行新产品的设计。
电子家电行业的索尼、三洋、松下、先锋、伊莱克斯、香港亚伦，船舶行业的IHl、NKK、烟台莱福士造船厂，机车行业的阿尔斯通、邦巴迪、西门子，消费品行业的可口可乐、Evian、Swatch，轮胎行业的固特异、米其林以及机械各行业等，CATIA的客户遍及世界各地。
国内的哈尔滨、沈阳、西安、成都、景德镇、上海、贵阳等航空飞机设计制造厂也都无一例外地都选用CATIA作为其核心设计和加工软件。
重机枪班的队形与运动
重机枪班的队形与运动教案授课人：冯杰单位：太原市杏花岭区人武部批准人：杜燕 2015年1月重机枪班的队形与运动作业提要课目：重机枪班战斗行动指挥教案目的：掌握重机枪班在战斗中的基本队形和基本的运动方法。
学会根据敌情、地形、水文情况，采取不同的战斗队形和运动方法。
为以后的战术训练打下一个良好的基础。
内容：一、基本队形二、运动方法方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评时间：4小时地点：训练场要求：1、认真听讲，掌握要领2、刻苦训练，积极动脑器材：战斗装具、指挥手旗、小喇叭。
作业进程作业准备……………………………………………….10分钟1、清点人数，整理着装，组织验枪；2、宣布教学提要；作业实施………………………………………………100分钟同志们: 重机枪班是步兵分队消灭敌人有生力量的重要火力单位。
通常由5－7人编成，在战斗中通常采用模队队形或纵队队形，有时也可采用楔形队形。
主要配属给步兵排遂行战斗任务，有时也可在本排编成内行动或配属给担任主要任务的步兵班。
其任务是：以火力消灭暴露的敌有生力量、压制敌火器，射击低飞敌机和空降兵，支援步兵和坦克分队战斗。
班在战斗中的运动方法，应根据地形、敌火威胁的程度和步兵分队战斗进展情况而定，分为全班前进和分组前进。
队形的运用，应依据敌情、任务和地形情况而定。
以便于行动和指挥、能有效地消灭敌人为原则。
下面就由我给同志们进行理论讲解，由示范班进行示范。
一、基本队形重机枪班的战斗队形，主要依据任务、敌情和地形情况而定，以便于行动、指挥，减少伤亡，有效地消灭敌人为原则。
班通常采用一路队形、一字队形和楔形队形。
1、一路队形横队队形通常是在敌火下通过开阔地时采用。
班长指挥口令：“目标（方向）XX处，成班横队队形——散开（或向左、右散开——）”。
听到口令后，班长向目标方向前进，士兵通常按一枪手、二枪手在左，三、四枪手在右的队形，向班长两侧散开（或按一、二、三、四枪手的顺序向班长一侧散开）前进。
编程课重机枪的学习目标
编程课重机枪的学习目标
1. 了解C++编程语言的基础知识；
2. 掌握C++语言的基本概念，如类、对象、函数、模板、继承、多态等；
3. 掌握C++编程语言中常用的数据结构，如链表、树、图等；
4. 掌握C++编程语言中常用的算法，如排序、搜索、图算法等；
5. 掌握C++编程语言中常用的设计模式，如工厂模式、单例模式、模板模式等；
6. 掌握C++编程语言中的编程实践，如调试、测试、异常处理等；
7. 掌握C++编程语言中的编程工具，如编译器、调试器、性能分析工具等；
8. 掌握C++编程语言中的编程技巧，如性能优化、编码规范等；
9. 掌握C++编程语言中的编程框架，如MFC、Qt、OpenGL等；
10. 掌握C++编程语言中的编程规范，如编程规范、代码规范等。
重机枪班防御行动
重机枪班防御行动重机枪班防御行动教案授课人：冯杰单位：太原市杏花岭区人武部批准人：杜燕 2015年1月重机枪班防御行动作业提要课目：重机枪射击目的：掌握重机枪班在防御战斗中的任务和一般的作战程序，为以后的训练和实战打下一个良好的基础。
内容：一、占领阵地时的行动二、抗敌火力打击时的行动三、支援步兵(坦克)抗敌冲击时的行动四、支援步兵(坦克)消灭突入之敌的行动五、转移阵地时的行动。
方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评时间：8小时地点：训练场要求：1、刻苦训练，严格要求；2、积极动脑，掌握要领；器材：教材、重机枪一挺、小铁锹作业进程作业准备：……………………………………………10 分钟1、清点人数，整理着装，组织验枪。
2、宣布教学提要。
3、讲解有关理论。
作业实施………………………………………………460分钟理论提示：同志们：本节课我们学习重机枪班防御行动，在防御战斗中，通常将重机枪班配属给步兵排，有时也可直接配属给步兵班。
主要任务是发挥其火力猛、射程远、精度高的特长，依托较坚固的阵地和工事，支援步兵分队坚守阵地，抗击敌人的连续攻击。
本课共有占领阵地时的行动、抗敌火力打击时的行动、支援步兵(坦克)抗敌冲击时的行动、支援步兵(坦克)消灭突入之敌的行动、转移阵地时的行动五个内容。
下面，我逐一给大家讲解示范。
讲解示范：一、占领阵地时的行动重机枪班配属给步兵分队遂行抗击任务时，班长通常在参加步兵分队指挥员组织的现地勘察时受领任务，而后组织全班占领阵地，完成抗击准备。
（一）传达任务，选择位置班长受领任务后，应及时向全班传达任务，主要传达：敌人的位置和企图；上级意图，步兵分队和本班的任务；协同的方法；完成战斗准备的时限及信（记）号等。
而后，班长应根据敌情、地形和任务，在上级规定的地段内选择发射阵地。
发射阵地应选择在便于观察和发扬火力，便于构筑工事和伪装，便于进入和撤出的位置。
避开易燃、易爆、易跳弹和独立明显的物体。
obe课程设计枪械
obe课程设计枪械一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：学生需要掌握OBE课程设计的基本原理和方法，了解枪械的定义、分类、结构和功能，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
2.技能目标：学生能够运用OBE课程设计的方法，对枪械进行系统分析和设计，提高创新能力和实践能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对枪械的敬畏之心，增强法律意识，树立正确的价值观，明白枪械并非玩具，不能随意玩耍和滥用。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括OBE课程设计的基本原理、枪械的定义、分类、结构和功能。
1.OBE课程设计的基本原理：介绍OBE教育理念、课程设计的过程和方法。
2.枪械的定义、分类、结构和功能：介绍枪械的定义，区分不同类型的枪械，详细讲解枪械的结构和功能。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法：1.讲授法：教师讲解OBE课程设计的基本原理和枪械相关知识。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解OBE课程设计和枪械的相关知识。
3.讨论法：分组讨论，培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
4.实验法：安排实验室实践，让学生亲手操作，增强实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估本章节的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现，以考察学生的学习态度和理解能力。
2.作业：布置相关的作业，评估学生的完成情况和理解程度，以检验学生对OBE课程设计和枪械知识的掌握。
重机枪操作
重机枪操作重机枪操作教案授课人：单位：批准人：重机枪操作作业提要课目：重机枪操作目的：掌握重机枪的基本操作技能，为实战运用打下一个良好的基础。
内容：一、操枪，二、验枪，三、射击准备，四、射击动作。
方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评时间：2小时地点：训练场要求：1、刻苦训练，严格要求；2、积极动脑，掌握要领；器材：教材、重机枪一挺、小铁锹作业进程作业准备：……………………………………………10 分钟1、清点人数，整理着装，组织验枪；2、宣布教学提要；3、讲解有关理论。
作业实施：……………………………………………100分钟现在上课,首先我们进行今天第一个训练内容：重机枪操作。
理论提示：(提问)1、说一说重机枪的性能。
2、重机枪电哪几部分组成？讲解示范：重机枪操作共有四个内容，我们首先学习第一个内容，操枪。
一、操枪操枪共有四个动作，下面我就逐一的给同志们进行讲解，由示范班示范。
1、架枪其口令下达为：“架枪”。
当听到架枪的口令时，副射手将枪从肩上取下，右脚同时向前一大步，将枪架打开架于左前地上，两手分别打开高低机和方向机，收回右脚；射手左脚向前一步，右手握枪颈，左手握提把，枪身置于枪架上，左手将枪身固定扳手提起将枪身锁定，收回左脚。
2、高射架枪其口令下达为：“高射架枪“当听到高射架枪的口令时，射手将高低机和方向机固定紧，卸下枪身。
副射手将脚架结合在上架的脚架上，竖起后架杆，将枪架架于正、副射手之间，左手捏住高射架座底部，射手将枪身结合在高射架座上。
正、副射手协同装上高射导壳板、向射瞄准具和子弹，副射手右手托弹药箱，左手托住弹带。
射手取立姿或跪姿，准备射击。
3、拆枪其口令下达为：“拆枪”当听到拆枪的口令后，射手左脚向前一步，左手将枪身固定扳手压下，右手握枪颈抬起托，左手移握提把将枪身扛于肩上，收回左脚。
副射手右脚向前一步，固定好高低机和方向机，两手握后架杆，将枪架扛于肩上，收回右脚。
正、副射手也可进行换手。
重机枪迫击炮教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
重机枪迫击炮教学设计一、引言重机枪和迫击炮是现代战场上常见的火力支援武器。
它们具有射程远、威力大的特点，对于提供火力支援、打击敌方阵地和人员起着重要作用。
为了能够有效地运用重机枪和迫击炮，教学设计的灵活性与实用性尤为重要。
本文将针对重机枪和迫击炮的教学设计进行探讨。
二、教学目标1. 了解重机枪和迫击炮的基本原理和结构。
2. 学习重机枪和迫击炮的操作要领。
3. 掌握重机枪和迫击炮的基本射击技巧。
4. 熟悉重机枪和迫击炮的日常维护和保养。
5. 培养学员在实战中能够灵活运用这两种武器的能力。
三、教学内容1. 重机枪的教学设计a. 重机枪的基本原理和结构：介绍重机枪的原理和各类零部件的作用。
b. 重机枪的操作要领：教授重机枪的组装、拆解、上膛和扣动扳机等基本操作方法。
c. 重机枪的射击技巧：引导学员熟悉重机枪的射击姿势、瞄准方法和持续射击的技巧。
d. 重机枪的日常维护和保养：强调对重机枪的日常清洁、润滑和保养，防止武器出现故障。
e. 实际操作训练：组织学员进行实际操作训练，包括静态射击和动态射击等。
2. 迫击炮的教学设计a. 迫击炮的基本原理和结构：介绍迫击炮的原理和各类零部件的作用。
b. 迫击炮的操作要领：教授迫击炮的组装、调整角度和发射等基本操作方法。
c. 迫击炮的射击技巧：引导学员熟悉迫击炮的瞄准、调整弹药种类和远近程射击的技巧。
d. 迫击炮的日常维护和保养：强调对迫击炮的日常清洁、润滑和保养，确保武器的正常使用。
e. 实际操作训练：组织学员进行迫击炮的实际操作训练，包括调整射程、调整角度和打击指定目标等。
四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解，向学员介绍重机枪和迫击炮的相关知识。
2. 实物展示：准备重机枪和迫击炮的实物，向学员展示并解释其组成和功能。
3. 模拟操作：利用模拟器或仿真装置，让学员进行重机枪和迫击炮的模拟操作，熟悉操作方法。
4. 实际操作训练：组织学员进行实地操作训练，由专业教官进行指导和指导。
大班手工机枪教案
大班手工机枪教案教案标题：大班手工机枪教案教学目标：1. 帮助学生了解机枪的基本知识和结构。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通技巧。
教学准备：1. 图片或视频展示机枪的外观和工作原理。
2. 预先准备好所需的材料，如纸板、剪刀、胶水等。
3. 小组合作任务的分组安排。
教学过程：引入（10分钟）：1. 展示图片或视频介绍机枪的外观和工作原理。
2. 提出问题引导学生思考：你们知道机枪是如何工作的吗？我们能用纸板制作一个机枪吗？探究（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分配一名指导员。
2. 指导员向小组成员介绍机枪的结构和制作步骤。
3. 学生们根据指导员的指导，使用纸板、剪刀和胶水等材料制作机枪的模型。
展示（10分钟）：1. 每个小组展示他们制作的机枪模型，并向全班介绍他们的设计理念和制作过程。
2. 全班同学对每个小组的作品进行评价和讨论。
总结（10分钟）：1. 回顾学生们的制作过程和成果。
2. 引导学生总结他们在制作机枪过程中学到的知识和技能。
3. 鼓励学生分享他们的体验和感受。
拓展活动：1. 邀请学生们带来其他手工制作的模型或玩具，并向全班展示和分享。
2. 组织学生们参观博物馆或展览，了解更多关于武器和机械的知识。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作能力。
2. 评价学生的机枪模型的创意和完成度。
3. 听取学生对机枪知识的回答和理解。
教学反思：1. 教师应确保学生在制作过程中的安全，并提供必要的指导和帮助。
2. 鼓励学生展示和分享他们的作品，增强他们的自信心和表达能力。
3. 根据学生的实际情况和反馈，适当调整教学过程和内容，以提高教学效果。
认识机枪幼儿教案
认识机枪幼儿教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解机枪是一种武器，能够发射多发子弹，具有强大的杀伤力。
2. 帮助幼儿认识到机枪是危险的，不能随意接触或使用。
3. 引导幼儿正确对待武器，培养他们的安全意识和正确的价值观。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解机枪的外观特点和基本原理。
2. 帮助幼儿认识到机枪的危险性，引导他们正确对待武器。
三、教学难点。
1. 如何向幼儿介绍机枪的基本原理和危险性，让他们能够理解并接受这些知识。
2. 如何引导幼儿树立正确的安全意识和价值观。
四、教学准备。
1. 图片或模型，准备机枪的图片或模型，让幼儿能够直观地了解机枪的外观特点。
2. 教学课件，准备相关的教学课件，包括机枪的基本原理、危险性等内容。
3. 安全宣传资料，准备相关的安全宣传资料，引导幼儿正确对待武器。
五、教学过程。
1. 导入，通过展示机枪的图片或模型，引起幼儿的兴趣，让他们猜测这是什么东西，然后引出机枪的概念。
2. 讲解，向幼儿介绍机枪的外观特点和基本原理，让他们了解机枪是一种能够发射多发子弹的武器，具有强大的杀伤力。
同时，要向幼儿强调机枪的危险性，不能随意接触或使用。
3. 安全教育，通过安全宣传资料或故事，向幼儿宣传正确对待武器的重要性，引导他们树立正确的安全意识和价值观。
4. 情景模拟，通过角色扮演或游戏，让幼儿在模拟的情境中学会正确对待武器，避免接触或使用。
5. 总结，对本节课的内容进行总结，强调机枪是危险的武器，不能随意接触或使用，希望幼儿能够牢记这些知识。
六、教学反思。
1. 教师在教学过程中要注重引导幼儿正确对待武器，不能让他们产生对武器的好奇心理。
2. 教师要加强安全教育，让幼儿养成正确的安全意识和价值观，避免因为好奇而触碰危险物品。
3. 教师要及时总结课堂内容，强调机枪的危险性，让幼儿能够牢记这些知识。
七、教学延伸。
1. 可以邀请警察或军人来幼儿园进行安全教育讲座，让幼儿能够更直观地了解武器的危险性。
2. 可以组织幼儿观看相关的安全教育动画片或视频，加深他们对武器危险性的认识。
创意乐高机枪教案
创意乐高机枪教案教案标题：创意乐高机枪教案教案目标：1. 学生能够理解并运用乐高积木构建机械结构的基本原理。
2. 学生能够通过合作与创新，设计并制作一个创意乐高机枪模型。
3. 学生能够培养团队合作、问题解决和创造力等综合能力。
教学重点：1. 乐高积木的基本构建原理和技巧。
2. 机械结构的设计和实现。
3. 团队合作与创新。
教学准备：1. 乐高积木套装（包括各种不同形状和大小的积木）。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水等辅助工具。
3. 教师准备好的示范机枪模型。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示示范机枪模型，引起学生兴趣。
2. 提问学生对机枪的了解，并引导学生思考如何用乐高积木构建一个机枪。
探究（15分钟）：1. 学生分组合作，讨论并设计他们的机枪模型。
2. 引导学生思考机械结构的组成和原理，鼓励他们尝试不同的构建方式。
3. 提供必要的指导和帮助，确保学生在设计过程中能够理解和运用乐高积木的基本原理。
实践（25分钟）：1. 学生根据设计图纸开始构建机枪模型。
2. 鼓励学生在构建过程中灵活运用各种乐高积木，发挥个人创意。
3. 学生可以尝试使用彩色纸张、剪刀和胶水等辅助工具，增加模型的美观和功能。
展示与分享（10分钟）：1. 学生展示他们的机枪模型，并分享他们在设计和构建过程中的体会和困难。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的学习内容和重点，强调学生通过合作与创新完成了自己的创意乐高机枪模型。
2. 鼓励学生思考如何运用乐高积木的原理和技巧，设计更复杂和功能更强大的机械模型。
拓展活动：1. 学生可以尝试改进自己的机枪模型，增加更多的功能和创意。
2. 学生可以尝试设计其他类型的乐高机械模型，并与同学分享和交流。
评估方式：1. 学生的机枪模型的完成度和创意程度。
2. 学生在设计和构建过程中的合作和创新能力。
3. 学生在展示和分享环节中的表达和交流能力。
教学延伸：1. 引导学生研究和探索更复杂的乐高机械结构，如摩擦、齿轮等原理。
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湖南工业大学
课程设计
资料袋
学院（系、部）20 ~ 20 学年第学期课程名称指导教师职称
学生姓名专业班级学号
题目
成绩起止日期年月日～年月日
目录清单
机械原理
设计说明书
重机枪机构设计
起止日期：2014 年6 月23 日至2014 年 6 月29 日学生姓名
班级
学号
成绩
指导教师(签字)
机械工程学院（部）
2014年6月25 日
目录
1.设计任务书 (3)
1.工作原理和工艺动作分解 (4)
2.根据工艺动作和协调要求拟定运动循环图 (5)
3.执行机构选型 (6)
4.机械运动方案的选择和评定 (7)
5.机械传动系统的速比和变速机构 (7)
6.机构运动简图 (8)
7.重机枪传动机构的尺度设计 (9)
8.重机枪机构三维建模 (10)
9.重机枪机构速度与加速度分析（分析一个位置） (12)
10.设计总结 (12)
11.参考资料 (12)
湖南工业大学
课程设计任务书
2013 —2014 学年第2 学期
机械工程学院（系、部）机械大类专业1213 班级
课程名称：机械原理课程设计
设计题目：重机枪机构设计
完成期限：自2014 年 6 月23 日至2014 年 6 月29 日共 1 周
内容及任务一、设计的任务与主要技术参数
重机枪是通过涡轮蜗杆机构传入动力，带动布满导轨的圆轴，达到子弹连续推送效果：
(1) 手动摇动蜗杆，带动涡轮，使推弹杆抓住子弹。
(2) 推弹杆的固定销进入斜导轨，随涡轮转动子弹向前推进；
(3) 到达顶端，子弹受挤压发射出去，在对面存在对称导轨，利用后座力将推弹杆推回，弹壳掉落（如下图）；
其余参数是：蜗杆 300r/min
涡轮 60r/min
子弹发射 60*10=600发/min
直导轨长 36cm
二、设计工作量
要求：对设计任务课题进行工作原理
和工艺动作分解，根据工艺动作和协调要求拟定运动循环图，进行执行机构选型，构思该机械运动方案，并进行的选择和评定，确定机械运动的总体方案，根据任务书中的技术参数，确定该机械传动系统的速比和变速机构，作出机构运动简图，对相关执行机构的具体尺度进行分析与设计。
要求有设计说明书一份，相关图纸一至两张。
（有条件的要求用三维动画表述）。
进度安排
起止日期工作内容
6.23-6.25构思该机械运动方案
6.25-6.28运动分析及作图
6.29整理说明书与答辩
主要参考资料［1］朱理．机械原理［Ｍ］．北京：高等教育出版社，2008：15-200
［2］邹慧君．机械原理课程设计［Ｍ］．北京：高等教育出版社，2009：15-250
指导教师：李历坚2014 年6 月18 日系（教研室）主任：2014 年6 月20 日
1. 工作原理和工艺动作分解
根据任务书的要求，该机械的应有的工艺过程是,机构应具有动力传动机构(蜗轮蜗杆机构及以蜗杆相连的右端带齿轮主轴)，推弹杆导轨运动机构，子弹自动弹射机构。
（1）手摇动曲杆手柄带动涡轮蜗杆与一定传动比转动，带齿轮主轴回转面设有导槽，导槽给推弹杆横向推力，使推弹杆延导轨纵向运动，把推弹杆有效准确的推到导槽顶端。
（2）运动导轨具有高强度，高韧性，高耐磨性的要求，推弹杆上留有与导轨相配合的卡槽，与导轨正副面形成几何封闭，使推弹杆与无间隙的延导轨轴向运动。
(3) 子弹弹射机构主要作用是减小子弹发射时的后坐力，当子弹在强大后座
推力的作用下高速弹回时，不仅会使整个机枪体失去平衡影响后程射击
准确度，还会使机构体造成强大的刚性冲击影响使用性能，所以为了减
轻影响应在推弹杆内装有活动缓冲高弹性系数弹簧。
2.根据工艺动作和协调要求拟定运动循环图
拟定运动循环图的目的是确定各机构执行构件动作的先后顺序、相位，以利于设计、装配和调试。
根据设计要求，蜗轮蜗杆传动比i=1：5，主轴端齿轮齿数与推弹杆个数
相等为10，当蜗杆与300r/min速度转动时，蜗杆与60r/min速度转动，子弹发射速度为600发一分钟，导轨长度为36cm，所以各部分机构运动
循环图如2-1所示：
图2-1 重机枪的运动循环图
3.执行机构选型
由上述分析可知，重机枪机机构有三个机构：一为传动机构，二为实现子弹推送机构；三是实现弹壳脱离以及减少后座力对机构损害。
此外，当各机构按运动循环图确定的相位关系安装以后应能作适当的调整，故在机构之间还需设置能调整相位的环节(也可能是机构)。
主加压机构设计过程：
实现上冲头运动的主加压机构应有下述几种基本运动功能：
1)：涡轮要完成每分钟60次往复转动，所以机构的主动构件蜗杆转速应为300r／min，涡轮的转数为60r/min。
2)因子弹是连续输送，故机构要有运动交替的功能
3)原动机的输出运动是转动，子弹是直移运动，所以机构要有运动转换的功能
先取上述(1)、(2)、(3)三种必须具备的功能来组成机构方案。
若每一功能仅由一类基本机构来实现，如图3-1所示，可组合成3*3*3＝27种方案。
图3-1重机枪的功能-技术矩阵图
4.机械运动方案的选择和评定
图3-1所示的运动交替功能之中。
凸轮机构虽能得到理想的运动规律，但要使从动件达到往复效果，凸轮的向径比较大，于是凸轮机构的运动空间也较大。
而且凸轮与从动件是高副接触，不宜用于低速、大压力的场合。
图3-1所示的采用曲柄滑块机构，曲柄长度仅为滑块行程的一半，机构结构简洁，尺寸较小，但滑块在行程末端只作瞬时停歇，运动规律不理想。
图3-1所示，用导轨获得往复运动，则可得到比较好的运动规律，尺寸也不致过大。
又因为它是全低副机构，同时是高强度的导轨材料，宜用于低速、重载。
所以选择此方案。
如图4-1所示。
子弹
蜗杆导轨推弹杆
图4-1
5.机械传动系统的速比和变速机构
在重机枪机构之中只有蜗杆传动，总传动比计算：
i=ω轮
ω
杆=z轮
z
杆
=20
4
=5
采用蜗轮蜗杆传动，传动比为5
6.重机枪的机构运动简图
综合机构选型，做出重机枪的总体机构运动简图，如图所示
当蜗杆转动带动涡轮旋转，使得机枪的旋转主体带动子弹沿导轨旋转，随着旋转的进行，推弹杆也推动子弹沿发射方向前进，当到达顶端，子弹发射，当子弹在强大后座推力的作用下高速弹回子弹脱落，留出弹卡空位，重复旋转，使得有连续的子弹发射。
7. 重机枪机构的尺度设计
尺寸计算如下：
已知蜗轮齿数为20，查表可得模数m=1.5，由d=mz计算可得，蜗轮分度圆直径为30mm，由d a=（z+2h a∗）m可得，齿顶圆直径d a=33mm，由d f=（z-2h a∗−2c∗）m可得，齿根圆直径d f=26.25mm。
蜗轮齿数为，4因蜗杆与蜗轮配合，所以蜗杆模数与蜗轮模数相同，m=1.5，
蜗杆直径系数q=z
tanγ=4
tan20°
=10.99，由d=mq计算可得，蜗杆分度圆直径
d=16.48mm，由d a=m（q+2h a∗）计算可得，蜗杆齿顶圆直径d a=19.48mm。
8.重机枪的三维建模图根据上述设计，作出三维模型图8-1所示：
9,主加压机构速度与加速度分析（分析一个位置）
我们此次设计的重机枪是纯手动的，在机构上
采用简单机构，减少机构过多干涉现象，所以当蜗
杆在匀速旋转的时候，蜗杆与涡轮的旋转速度之比
等于涡轮与蜗杆的齿数之比，两者都属于匀速，切
向加速度为零。
法相加速度指向各自中心，大小等
于角速度的平方乘半径。
V（涡轮）=v（涡杆）/i=300/5r/min=60r/min
α（涡杆）=ω2rα（涡轮）=ω2R
10.设计总结
这次重机枪课程设计花费了我们一个多星期的时间，以前觉得能完成此巨大的工作量是不可能的事情，当然现在的结果离不开我们组每个人的努力。
回顾这一个多星期，考试很多，大家都是忙的不可开交，但是刚刚接触这个陌生的事物，完全不知如何动手。
看过很多大片都有各种枪支，那个时候感觉这些离我们都很远，但这一个多星期，查资料，讨论，分配工作，定稿，我们明白了一个深刻的道理，永远都不敢去挑战自己接触新东西的人，最终只能碌碌一生。
接触了各种枪械其实发现他们并不是想象中的难。
我主要是负责机枪的设计，怕自己设计不好，但是大家给予我信任，我一直坚持下去，这次课程设计，我们运用CAD，Pro/E两大软件，由于CAD是大一经常接触所以有点手生，经过好几个小时才慢慢适应，这次把以前的东西更加巩固了，特别是Pro/e能够通过此次实践，学习能够动态仿真是最大的进步。
课程设计考验的就是大家如何合作分工以及利用资源开拓创新的思维所以觉得这样的活动真正为以后社会创新有很大影响。
最后感谢我的老师们，在您平时谆谆教导，耐心启发之下我才完成了对自己的有一次跨越，以后我也会将这精神保持下去。
11.参考资料
[1] 朱理．机械原理［Ｍ］．北京：高等教育出版社，2008：15-200
[2] 邹慧君．机械原理课程设计［Ｍ］．北京：高等教育出版社，2009：15-250
[3] 戴娟．机械原理课程设计[M]．北京：高等教育出版社，2010
[4] 张曙光，傅游．AutoCAD2008. 清华大学出版社，2007。