宋濂《杜环小传》阅读答案及翻译
杜环老文言文翻译
杜环，字子环，吴郡人也。
年十五，孤贫无依，乃入吴郡范氏为童子。
范氏子年长，不事学业，日与群小嬉戏。
环见之，心知非计，遂弃去，从游于士大夫间。
后游京师，因得见公卿，知名于世。
时值唐玄宗天宝末年，国事日非，环遂弃官归隐，不复出。
环性刚直，不事权贵，与人交，必求其心。
故虽贫贱，而交游满天下。
环尝游于江湖，结交豪杰，志欲为国家出力。
一日，环与友人在酒肆中，见一客衣衫褴褛，状甚可怜。
环怜之，与之酒食，问其所来。
客曰：“吾乃杜陵人也，名不详，因世乱流离，至此。
”环闻言，叹曰：“吾亦杜陵人，名亦不详，与子同乡，岂非天意耶？”遂与结交，同行数日。
环与友人别后，独行至一山，遇一盗。
盗见环，欲夺其财，环不从。
盗怒，欲杀环。
环急中生智，曰：“吾闻盗亦有道，宁杀不义之人，不夺无辜之财。
吾虽贫，然心无愧，何忍夺我之财？”盗闻之，犹豫良久，终不忍下手。
环遂脱身，前行。
环行至一村，见一老妪，须发皆白，卧于道旁。
环怜之，遂解衣与之，自往山中采药。
药成，老妪赠环一符，云：“此符能避邪驱鬼，汝持之，当无祸患。
”环谢之，持符而行。
环行数月，至一州，闻州官暴虐，民不聊生。
环遂入州城，见州官，责其暴虐。
州官怒，欲杀环。
环不惧，曰：“吾非为名，非为利，特为百姓而来。
汝若杀我，必遭天谴。
”州官闻言，心中惧怕，遂放环去。
环去后，州官果遭天谴，被贬官。
环因救民有功，被朝廷封为郎中。
环虽位至郎中，仍不忘百姓，常以诗书自娱，不与权贵交结。
环年八十，无疾而终。
其生平事迹，载于《唐书》。
后世之人，闻其名者，莫不肃然起敬。
《杜环传》译文：杜环，字子环，是吴郡人。
十五岁时，他孤苦伶仃，没有依靠，于是进入吴郡范氏家中做童子。
范氏的儿子年纪大了，不从事学业，每天与一群小孩子嬉戏。
杜环看到这种情况，心里知道这不是长久之计，于是离开范家，开始游历于士大夫之间。
后来他游历到京城，因此得以见到公卿，名声在世间传开。
当时正值唐玄宗天宝末年，国家事务日益恶化，杜环于是辞去官职，归隐山林，不再出仕。
断句练习精选
断句练习题1、用斜线（/）给下面短文画线部分断句。
太宗得鹞，绝俊异，私自臂之。
望见郑公乃藏于怀公知之遂前白事微以讽谏语久帝惜鹞且死而素敬公欲尽其言公语不时尽鹞死怀中。
（取材于《隋唐嘉话》）2．(2006年高考广东卷)用“，”给第一部分文言文阅读材料的最后一个自然段断句。
(3分)史官日交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去者多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓令人不逮古人不亦诬天下士人哉(选自宋濂《杜环小传》)3．(2006年高考辽宁卷)将文言文阅读材料中画波浪线的部分用“／”断句。
(4分)乡人管彦少有才而束知名裒独以为必当自达拔而友之男女各始生便共许为婚。
4..庄宗与梁军夹河对垒一日郭崇韬以诸校伴食数多主者不办请少罢减。
5.(09年广东卷)用“/”给下列文段断句。
李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣与斯见之。
6.（09年北京卷）用斜线（/）给下面文言文短句。
天之道其犹张弓与高者抑之下者举之有馀者损之不足者补之天之道损有馀而补不足人之道则不然损不足以奉有馀孰能有馀以奉天下唯有道者是以圣人为而不恃功成而不处。
（取材于《老子·七十七章》）7.（08浙江）用斜线（／）给下面的文言文断句。
政姊荣闻人有刺杀韩相者贼不得国不知其名姓暴其尸而县之千金乃於邑曰其是吾弟与嗟乎严仲子知吾弟立起如韩之市而死者果政也（《史记·刺客列传》）8.（08江苏）用斜线（/）给下面的文言文断句（限6处）。
班固论司马迁为《史记》：是非颇谬于圣人论大道则先黄老而后六经序游侠则退处士而进奸雄述货殖则崇势利而羞贫贱此其弊也予按此正是迁之微意。
（选自沈括《梦溪笔谈》，有删节）9.（2010届广东省梅州揭阳高三第一次联考试题）用“／”给文言文阅读材料中的这个句群断句。
对曰夫兵在御之得其道不在众多陛下取其壮健以道御之足以无敌于天下何必多取细弱以增虚数乎！10.（湖南省浏阳一中2010届高三上学期第二次月考）用/给文中句子断句。
文言文断句指导及练习
文言文断句练习一、在读懂大意的基础上，善于运用一些技巧进行辅助断句。
例1:刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其不可复者也则事寡败矣《韩非子·说林下》l、找名词 (代词)，定句读。
(找主干定句读)主︳︳谓宾 /名(代)|︳动(形)名 (代))（抓住文言文词性的组合特点，抓名 (代)词，找主干。
）例2:南方有鸟焉名曰蒙鸠以羽为巢而编之以发系之苇苕风至苕折卵破子死巢非不完也所系者然也《荀子·劝学》2、找虚词，定句读（文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；出现在句中的虚词有：于、为、则、而、以等等。
当然，还有些复音虚词（包括一些复句中的关联词）也是我们的好“帮手”。
它们大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。
比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。
）例3:惠子谓庄子曰魏王贻我大瓠之种我树之成而实五石以盛水浆其坚不能自举也剖之以为瓢则瓠落无所容非不枵然大也吾为其无用而掊之庄子曰夫子固拙于用大矣《庄子·道遥游》3、找对话、引文，定句读（文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。
遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。
）例 4: 畏惧则存想存想则目虚见王充《订鬼》例5：故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜《孙于兵法》4、找修辞，定句读（文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。
句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。
利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。
）例6：今之谏赏时或有之不谏之刑缺然无矣苟增其所有有其所无则谀者直佞者忠况忠直者乎苏洵《谏论下》5、依句式，定句读（文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。
文言文专题复习：把握技巧妙断句
2019年全国1卷
10．下列对文中画被浪线部分的断句，正确的一项是 （C) A．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中 吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ B．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中 /吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/ C．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中 /吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ D．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡 中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/
2019年考题
12
当堂检测
自书契以来臣弑其君子弑其父父子兄弟相贼 杀有不出于袭封而争位者乎
——2018年北京卷《秦废封建·苏轼·东坡志林》
自书契以来／臣弑其君／子弑其父／父 子兄弟相贼杀／有不出于袭封而争位者乎？
谓语断句
• 完整的句子：主+谓+宾（然而文言文常有省略） • 找动词，定谓语，谓语句型结构的四种基本断句法： • 1.“主——谓”句，在谓语后断句； • 2.“谓——宾”句，在宾语后断句； • 3.“谓——补”句，在补语后断句； • 4. “谓—宾—补”句，在补语后断句。
天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者 亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不 为则易者亦难矣——彭端淑《为学》
天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/ 则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则 难者亦易矣/不为/则易者亦难
活动二：试给下列语段断句，看断句处有何 特点。
吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之 庙堂之上此龟者宁其死为留骨而贵乎宁其 生而曳尾于涂中乎（限5处）
• C．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/ 愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/
杜环小传原文及翻译
杜环小传原文及翻译《杜环小传》，明·宋濂作，本文选自《宋文宪公全集》。
按，宋濂(13101381)，字景濂，浦江(今浙江金华)人。
元惠宗至正中，荐授翰林士院编修，以亲老辞不赴，隐东明山著书，历十余年。
明太祖时，累官至翰林学承旨、知制诰，为太子师傅，并主编修撰《元史》。
以老致仕，因长孙慎坐法，举家谪茂山，道卒。
濂为明“开国文臣之首”，博极群书，为文醇深雄健，体裁严简。
乔力杜环，字叔循。
其先卢陵人，[1]侍父一元游宦江东，遂家金陵。
一元固善士，所与交皆四方名士。
环尤好学工书，谨饬重然诺，好周人急。
[2]父友兵部主事常允恭，死于九江，家破。
其母张氏，年六十岁，哭九江城下，无所归。
有识允恭者，怜其老，告之曰：“今安庆守谭敬先，非允恭友乎，盍往依之。
彼见母，念允恭故，必不遗弃。
”母如其言，附舟诣谭，谭谢不纳。
母大困，念允恭尝仕金陵，亲戚交友，或有存者，庶万一可冀。
[3]复哀泣从人至金陵。
问一二人，无存者。
因访一元家所在。
问：“一元今无恙否?”道上对以：“一元死已久，惟子环存，其家直鹭洲坊，中门内有双橘，可辨识。
”母服破衣，雨行至环家。
环方对客坐，见母大惊，颇若尝见其面者，因问曰：“母非常夫人乎，何为而至于此?”母泣告以故。
环亦泣，扶就坐，拜之，复呼妻子出拜。
妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，[4]抱衾寝母。
母问其平生所亲厚故人，及幼子伯章。
环知故人无在者，不足附，又不知伯章存亡，姑慰之曰：“天方雨，雨止为母访之。
苟无人事母，环虽贫，独不能奉母乎?且环父与允恭，交好如兄弟，今母贫困，不归他人，而归环家，此二父导之也，愿母无他思。
”时兵后岁饥，民骨肉不相保，母见环家贫，雨止坚欲出问他故人。
环令媵女从其行，[5]至暮，果无所遇而返，坐乃定。
环购布帛，令妻为制衣衾。
自环以下，皆以母事之。
母性褊急，少不惬意，辄诟怒。
[6]环私戒其家人，顺其所为，勿以困故，轻慢与较。
母有痰疾，环亲为烹药，进匕筋。
[7]以母故，不敢大声语。
2021高考语文专题复习：课外文言文之人物传记练习2(含部分答案)
28．客人引用“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰”的目的是（）A．赞同元方对“府君”“家君”的评价。
B．反驳元方对“府君”“家君”的评价。
C．让元方明白“府君”“家君”应同心同德。
29．“足下但因伛为恭，而不能答”，客人这句话的潜在含义是（）A．元方没有办法回答这个问题。
B．元方态度太傲慢了才不回答问题。
C．元方太谦虚了不愿回答问题。
30．在《陈太丘与友期行》中，面对元方的话，“友人惭”；此文中，客人听了元方的话也“客惭而退”。
请结合两文内容，分别分析两人“惭愧”的原因。
附：元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人渐。
——《陈太丘与友期行》文言文阅读杜环，字叔循。
其先庐陵人，侍父一元游宦①江东，遂家金陵。
环尤好学，工书，重然诺，好周人急。
父友兵部主事常允恭死于九江，家破。
其母张氏年六十余，哭九江城下，无所归。
有识允恭者，怜其老，告之曰：今安庆守谭敬先，非允恭友乎？盍往依之？母如其言，附舟②诣谭。
谭谢不纳，母大困，从人至金陵，因访一元家所在，问：一元今无恙否？道上人对曰：一元死已久惟子环存其家直鹭洲坊中。
母服破衣，雨行至环家。
环方对客坐，见母，大惊，因问曰：母非常夫人乎？何为而至于此？母泣告以故。
环亦泣，扶就座，拜之，复呼妻子出拜。
母问其平生所亲厚故人及幼子伯章。
环知故人无在者，不足付，又不知伯章存亡，姑慰之曰：天方雨，雨止为母访之。
苟无人事母，环虽贫，独不能奉母乎？愿母无他思。
环购布帛，令妻为制衣衾。
自环以下，皆以母事之。
越十年，环异地逢其子伯章，泣谓之曰：太夫人在环家，日夜念少子成疾，不可不早往见。
伯章若无所闻，第③曰：吾亦知之，但道远不能至耳。
环归半岁，伯章来。
母见少子，相持大哭。
既而伯章见母老，恐不能行，竟绐④以他事辞去，不复顾。
环奉母弥谨。
然母愈念伯章，疾顿加。
后三年，遂卒。
环具棺椁殓殡之礼，买地城南钟家山葬之，岁时常祭其墓云。
（选自宋濂《杜环小传》，有改动）（注释）①游宦：到外地做官。
2016年高考语文试题及答案(广东卷)
2006年普通学校招生全国统一考试语文（广东卷）第一部分选择题（共33分）一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是A．禅让阐明嬗变煽风点火潸然泪下B．庇荫纰漏毗连筚路蓝缕蚍蜉撼树C．侍奉对峙吞噬恃才傲物舐犊情深D．湍流祥瑞揣摩惴惴不安气喘吁吁2．下列词语中没有错别字的一组是A．竣工缜密水蒸气寸草春晖漫山遍野B．沧桑销蚀势利眼卑恭屈膝瑕不掩瑜C．犒赏装帧水龙头纷至沓来民生凋蔽D．毕竟旋律侯车室摩拳擦掌天崩地坼3.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是A．我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。
B．在利己主义者看来，没有谁不为自己;在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想的。
C．在学习、工作中，人总会碰到这样和那样的问题，碰到问题多向别人请教，这样才会有进步，俗话说得好，众人拾柴火焰高。
D．我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已有四十多年，多次震惊中外的考古大发现，中是冰山一角，大量珍宝还深藏地下。
4．下列各句中没有语病的一句是A．看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外，我仿佛还感到耻一个没有出场的人物，那就是作者自己。
B．工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。
C．各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。
D．我们一方面要加强培养人才的工作，另一方面要把现有的中午知识分子用好，把他们的积极性充分调动起来。
二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成5－7题。
在西方经济学中，古典自由主义对效率的论证单纯而彻底，这是因为它的论证不考虑生产以外的其他因素。
古典自由主义效率论证的理论认为，效率主要来自市场的自由竞争，受其代表人物亚当·斯密在《国富论》一书中就说，财富来源于人们竞争性的劳动。
宋濂《杜环小传》阅读答案及译文
宋濂《杜环小传》阅读答案及译文宋濂《杜环小传》阅读答案及译文杜环，字叔循。
其先庐陵人，侍父一元游宦江东，遂家金陵。
环尤好学，工书，重然诺，好周人急。
父友兵部主事常允恭死于九江，家破。
其母张氏年六十余，哭九江城下，无所归。
有识允恭者，怜其老，告之曰：“今安庆守谭敬先，非允恭友乎？盍往依之？”母如其言，附舟诣谭。
谭谢不纳，母大困，从人至金陵，因访一元家所在，问：“一元今无恙否？”道上人对曰：“一元死已久，惟子环存，其家直鹭洲坊中。
”母服破衣，雨行至环家。
环方对客坐，见母，大惊，因问曰：“母非常夫人乎？何为而至于此？”母泣告以故。
环亦泣，扶就座，拜之，复呼妻子出拜。
妻马氏解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。
母问其平生所亲厚故人及幼子伯章。
环知故人无在者，不足付，又不知伯章存亡，姑慰之曰：“天方雨，雨止为母访之。
苟无人事母，环虽贫，独不能奉母乎？愿母无他思。
”母见环家贫，雨止，坚欲出问他故人。
环令媵女从其行。
至暮，果无所遇而返，坐乃定。
环购布帛，令妻为制衣衾。
自环以下，皆以母事之。
越十年，环异地逢其子伯章，泣谓之曰：“太夫人在环家，日夜念少子成疾，不可不早往见。
”伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能至耳。
”环归半岁，伯章来。
母见少子，相持大哭。
既而伯章见母老，恐不能行，竟绐以他事辞去，不复顾。
环奉母弥谨。
然母愈念伯章，疾顿加。
后三年，遂卒。
环具棺椁殓殡之礼，买地城南钟家山葬之，岁时常祭其墓云。
史官曰：交友之道难矣！人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去者多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士了哉（选自明·宋濂《杜环小传》，有改动）【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．重然诺，好周人急救济B．母如其言，附舟诣谭往见C．谭谢不纳，母大困道歉D．奉糜食母，抱衾寝母给……吃【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（）A．竟绐以他事辞去以小易大，彼恶知之B．因访一元家所在因宾客至蔺相如门谢罪C．至暮，果无所遇而返，坐乃定必以长安君为质，兵乃出D．环购布帛，令妻为制衣衾秦王为赵王击缶【3】下列各句，与“何为而至于此”句式完全一致的一项是( )A．君何以知燕王B．夫子何哂（shěn）由也C．妇啼一何苦D．何故而至此【4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A．常允恭之母张氏因突然变故而无家可归，只好投奔故旧，但是未被谭敬先接纳，万般无奈之下，找到了故人之子杜环。
高一年级语文文言文练习题及答案
高一年级语文文言文练习题及答案【篇一】1.下列句子中加点词的意义，与现代汉语相同的一项是()A.阡陌交通，鸡犬相闻B.存者且偷生，死者长已矣C.处分适兄意，那得自任专D.颜色憔悴，形容枯槁【答案】B(A彼此相通/各种运输和邮电事业的总称;C安排/对犯错者的处理;D面容、脸色/红黄等色彩)2.下列各句加点的词语中，与现代汉语相同的一项是()A.而从六国破亡之故事，是又在六国下矣B.樊将军以穷困来归丹C.明智而忠信，宽厚而爱人D.余稍为修葺，使不上漏【答案】D(其他三项的古义分别为A：旧例;B：窘迫，走投无路;C：英明睿智)3.下列各句加点的词与“卒廷见相如”中加点的词用法不同的一项是()A.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎B.有狼当道，人立而啼C.失时不雨，民且狼顾D.诡踪迹，草行露宿【答案】C(“雨”为名词作动词用，其他的词都是名词作状语)4.下列句子加点词的含义相同的一组是()A.荆轲逐秦王，秦王还柱而走居十日，扁鹊望桓侯而还走B.同心一意，共治曹操治平至百余年，可谓久矣C.至若春和景明，波澜不惊日出夭而耀景，露下地而腾文D.触草木，尽死;以啮人，无御之者木直中绳，车柔以为轮，其曲中规【答案】C(日光;A：环绕/掉头。
B：对付/太平;D：树木/木料)5.下列句中加点的词，意义和用法相同的一项是()A.①且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下②至邺，矫魏王令代晋鄙B.①予本非文人画士，甘受诟厉②今人乃以俭相诟病C.①用实者成实时采②诸越则桃李冬实D.①以约失之者鲜矣②芳草鲜美，落英缤纷【答案】B(A项中①形容词，“假托的”;②动词“假托”。
B项中两词相同，都是动词，“责骂”的意思。
C项中①名词，“果实”;②动词，“结果实”。
D项中①形容词，“稀少”;②形容词，“新鲜”)6.下列句子中加点词的意义，与现代汉语不相同的一项是()A.斜阳草树，寻常巷陌B.每有会意，便欣然忘食C.举孝廉不行，连辟公府不就D.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾【答案】C(不去应荐/不可以)7.对下列加点词的用法分类正确的一项是()①不入虎穴，焉得虎子②得双石于潭上，扣而聆之③某亦守法，与公甚相得也④古人之观于天地……往往有得⑤因得观所谓石钟者⑥今为所识穷乏者得我而为之A.①⑤⑥/②/③/④B.①②⑤/③/④/⑥C.①/②⑥/③⑤/④D.①②/③/④/⑤⑥【答案】B(依次为动词、形容词、名词，“德”字通假)8.下列句子加点的词按古今词义变化分类正确的一项是()①遂命酒，使快弹数曲。
高考文言文翻译易错点分析
高考文言文翻译易错点分析(2018-02-27 21:32:48)严复在《天演论》中的“译例言”讲到：“译事三难：信、达、雅。
求其信已大难矣，顾信矣不达，虽译犹不译也，则达尚焉。
”“信”指意义不悖原文，即是译文要准确，不偏离，不遗漏，也不要随意增减意思；“达”指不拘泥于原文形式，译文通顺明白；“雅”则指译文时选用的词语要得体，追求文章本身的古雅，简明优雅。
直译和意译是文言文翻译的两种基本形式，直译为主，意译为辅，只有在不能直译的情况下才能意译。
高考设题大都是要求直译，做到逐字落实，意译容易失分。
通常有十种简易的方法：（1）留：专有名词、国号、年号、地名、人名、物名、职称、器皿等，可照录不翻译。
（2）删：删去不需要翻译的不表意的虚词。
（3）补：翻译时应补出省略的成分。
（4）换：翻译时应把古代词语换成现代词。
（5）调：翻译时，有些句子（谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等）的词序需要调整。
（6）选：选用恰当的词义翻译。
（7）译：一字不漏地译出实词（含活用的词、通假字）和有表意的虚词。
（8）意：意译。
文言文中的比喻、借代等内容，无法直译的就要意译。
（9）缩：文言文中有些句子，为了增强气势，故意用了繁笔，翻译时可以将其凝缩。
（10）扩：一是把文言文中的单音词扩为同义的双音词或多音词，二是对一些言简意丰的句子，翻译时，要扩展其内容，才能把意思表达清楚。
高考文言文翻译有九大易错点，我们在翻译文言文时要特别注意，以减少失误：一、误译文言实词例1. 光武南定河内，而更始大司马朱鱿等盛兵据洛阳。
光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”（《后汉书•邓寇列传》）［误译］光武责难那位太守，并向邓禹问道：“将领中谁是可以派去镇守河内的人？”［解析］“难”在古代汉语中有两个基本用法：①读“nán”，困难，与易相对；②“nàn”，责难，责备。
这里的“难”字取第一个意项的意动用法，译为“认为……很难”。
部编版语文七年级上册专项三(古诗文基础知识与阅读)检测卷(含答案)
专项三（古诗文基础知识与阅读）一、古诗文默写。
1．树木丛生，__________________。
秋风萧瑟，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）2．杨花落尽子规啼，__________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）3．河流大野犹嫌束，__________________。
（谭嗣同《潼关》）4．峨眉山月半轮秋，__________________。
（李白《峨眉山月歌》）5．刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，直接赞扬秋景胜过春光的诗句是__________________，__________________。
6．李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念的深情转化为重聚的希冀名句是__________________，__________________。
7．陆游的《十一月四日风雨大作》中“__________________,__________________”书写了诗人境中仍想着报国杀敌的壮志。
8．羁旅之人，每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的《天净沙·秋思》中的“__________________，__________________”来抒发自己的愁思。
9．杜甫的《江南逢李龟年》中对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨的诗句是__________________，__________________。
10.《（论语）十二章》中阐述学习与思考关系的句子是__________________，__________________。
二、词语理解。
11.解释下列句中加粗字的意思。
(1)元方入门不顾( ) (2)不逾矩( )(3)学而时习之( ) (4)思而不学则殆( )(5)吾日三省吾身( ) (6)人不知而不愠( )12.指出下列句中的通假字，并解释其含义。
(1)尊君在不_________________________(2)吾十有五而志于学_________________________(3)不亦说乎________________________13.解释下列句中加粗字的含义。
高一语文语法试题答案及解析
高一语文语法试题答案及解析1.用“/”给文言语段断句（3分）苏子曰客亦知夫水与月乎逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
【答案】苏子日：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，【解析】断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。
找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。
本题需要断句的“曰”“乎”“也”“盖”。
【考点】能为文言文断句。
2.用“/”为下面划线的句子断句（3分）史官曰：“交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去者多矣况既死而能养其亲乎？吾观杜环事，虽古所称义烈之士何以过，而世俗恒谓今人不逮古人，不亦诬天下士人哉？”（宋濂《杜环小传》）【答案】（3分）交友之道难矣/人当意气相得时/以身相许/若无难事/至事变势穷/不能蹈其所言而背去者多矣/况既死而能养其亲乎（“者”后可断可不断）【解析】断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。
找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。
注意文言虚词“矣”。
【考点】能为文言文断句。
3.下列句子中句式与例句相同的一项是（）（3分）例句：师不必贤于弟子A．直不百步耳，是亦走也B．蚓无爪牙之利，筋骨之强C．谪戍之众，非抗于九国之师也D．句读之不知，惑之不解【答案】C【解析】本题考查理解与现代汉语不同的句式。
例句与C项为状语后置，A．判断句；B．定语后置句；D．宾语前置句。
对于特殊句式，平时复习要学分归类。
【考点】理解与现代汉语不同的句式和用法。
4.下列各句中，与例句句式相同的一项是（3分）( )例：恐年岁之不吾与A．不能容于远近B．夫晋，何厌之有？C．以其无礼于晋D．计未定，求人可使报秦者【答案】B【解析】B项与例句都是宾语前置句。
高考文言断句(用)
也 • 君子之爱若人也推及于其屋之乌 ／ ／ 而况 乎哉 然则 而况于圣人之弟乎哉然则祀者为舜 ／ ／ 非为象也不然古之桀骜者岂少哉 也 ／
注：象，人名，传说中虞舜的弟弟。
君子喜爱这个人，会将爱推及到在这个 人屋子上停留的乌鸦，何况对于圣人的 弟弟呢？既然这样，那么兴建祠庙是为 了舜，而不是象啊。如果不是这样，那 么古代桀骜不驯的人难道还少吗？
练习：用斜线（/）给下面句子断句。
上 奉 臣 糠 之
食 之 闻 妻
埃 弥 贫 不
土/ 下 饮 黄 泉 繁/ 侵 之 愈 急 贱 之 交 不 可 忘/ 糟 下 堂
古人写文章非常注重语句的整齐对称，行文
Hale Waihona Puke 中常用字数相同的结构。察对称，定句读。
窍门4: 理对引，定句读
对话、引语常用标志有： “曰” “云” “言” “白” “语”“道” “谓” “对”等。
窍门1： 察名代，定句读。
阅读中，要随时标出文段中的重 要的名词，特别是专有名词，如人名、 地名、事名、物名、官名、族名、国 名、器物名、动物名、植物名、朝代 名、官职名等。 这些名(代）词常在句中作主语或 宾语，在它们的前后往往要进行断句。
用“/”给下列文言文段断句。
小鸟时来啄食人至不去三五之夜 明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱 然予居于此多可喜亦多可悲
答案：占城王古来/为安南所逼/弃国来求援/议 者欲送之还/直曰/彼穷来归我/若驱使还国/是 杀之也/宜遣大臣/即询量宜处置/
参考译文：尹直，字正言，泰和人。成化十一年，提 升为礼部右侍郎，他推辞不就，不被允许。遭遇父亲 去世服丧，丧期满，起用为南京吏部右侍郎，就地改 任礼部左侍郎。成化二十二年春天，被召回朝廷辅佐 兵部。占城王古来被安南逼迫，离开国家前来
杜环,字叔循 阅读答案附翻译(2)
杜环，字叔循阅读答案附翻译(2)4.B5.①现在安庆太字谭敬先，不是允公的朋友吗?为什么不去投奔他? 常母照那人的话去做，搭船去见谭敬先，谭却谢绝而不肯接纳。
②伯章就像没听见这些话一样，推托说：我也知道目前的情况，只是路途遥远不能去罢了。
③清理阉党废弃的生祠的原址来安葬他们，并且在他们的墓前设立一块墓碑，来表扬他们的所作所为。
【解析】1.试题分析：提高的能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。
1、因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。
2、语法推断法：古汉语有其特殊的句法结构，任何一个实词与其前后的词构成特定的语法关系，因此考生也可从句法结构入手破题。
答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。
分析可知，C．谢应解释为推托。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
2.试题分析：本题考查了因乃以为四个常见文言虚词，结合用法和语境可知，A项均是介词用的意思；C项均是才的意思；D项均是介词替的意思；B项前因是于是之意，后因是经、由的意思。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。
3.试题分析：文言特殊句式一般分五类：判断句、被动句、省略句、倒装句、疑问句，其中较难理解的是倒装句。
现代汉语习惯的常规语序，一般为主谓宾定（状）中心词，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。
为了方便我们学习，就称它为倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。
分析可知，B、C、D 全是正常语序，A是介词宾语前置。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
4.试题分析：评价。
2006年广东高考语文真题及答案
2006年广东高考语文真题及答案第一部分选择题（共33分）一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是A．禅让阐明嬗变煽风点火潸然泪下B．庇荫纰漏毗连筚路蓝缕蚍蜉撼树C．侍奉对峙吞噬恃才傲物舐犊情深D．湍流祥瑞揣摩惴惴不安气喘吁吁2．下列词语中没有错别字的一组是A．竣工缜密水蒸气寸草春晖漫山遍野B．沧桑销蚀势利眼卑恭屈膝瑕不掩瑜C．犒赏装帧水龙头纷至沓来民生凋蔽D．毕竟旋律侯车室摩拳擦掌天崩地坼3.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是A．我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。
B．在利己主义者看来，没有谁不为自己;在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想的。
C．在学习、工作中，人总会碰到这样和那样的问题，碰到问题多向别人请教，这样才会有进步，俗话说得好，众人拾柴火焰高。
D．我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已有四十多年，多次震惊中外的考古大发现，中是冰山一角，大量珍宝还深藏地下。
4．下列各句中没有语病的一句是A．看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外，我仿佛还感到耻一个没有出场的人物，那就是作者自己。
B．工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。
C．各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。
D．我们一方面要加强培养人才的工作，另一方面要把现有的中午知识分子用好，把他们的积极性充分调动起来。
二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成5－7题。
在西方经济学中，古典自由主义对效率的论证单纯而彻底，这是因为它的论证不考虑生产以外的其他因素。
古典自由主义效率论证的理论认为，效率主要来自市场的自由竞争，受其代表人物亚当·斯密在《国富论》一书中就说，财富来源于人们竞争性的劳动。
2006年高考语文试卷及答案(广东卷)
2006年普通学校招生全国统一考试（广东卷）语文第一部分选择题（共33分）一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是A．禅．让阐．明嬗．变煽．风点火潸．然泪下B．庇．荫纰．漏毗．连筚．路蓝缕蚍．蜉撼树C．侍．奉对峙．吞噬．恃．才傲物舐．犊情深D．湍．流祥瑞．揣．摩惴．惴不安气喘．吁吁2．下列词语中没有错别字的一组是A．竣工缜密水蒸气寸草春晖漫山遍野B．沧桑销蚀势利眼卑恭屈膝瑕不掩瑜C．犒赏装帧水龙头纷至沓来民生凋蔽D．毕竟旋律侯车室摩拳擦掌天崩地坼3.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是A．我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。
B．在利己主义者看来，没有谁不为自己;在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想的。
C．在学习、工作中，人总会碰到这样和那样的问题，碰到问题多向别人请教，这样才会有进步，俗话说得好，众人拾柴火焰高。
D．我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已有四十多年，多次震惊中外的考古大发现，中是冰山一角，大量珍宝还深藏地下。
4．下列各句中没有语病的一句是A．看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外，我仿佛还感到耻一个没有出场的人物，那就是作者自己。
B．工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。
C．各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。
D．我们一方面要加强培养人才的工作，另一方面要把现有的中午知识分子用好，把他们的积极性充分调动起来。
二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成5－7题。
在西方经济学中，古典自由主义对效率的论证单纯而彻底，这是因为它的论证不考虑生产以外的其他因素。
古典自由主义效率论证的理论认为，效率主要来自市场的自由竞争，受其代表人物亚当·斯密在《国富论》一书中就说，财富来源于人们竞争性的劳动。
三、文言文阅读模拟题专题训练(含详解)
三、文言文阅读模拟题专题训练一、阅读下面的文言文，完成1-5小题。
（22分）李继昌，字世长。
初，父崇矩与太祖同府厚善．，每太祖诞辰，必遣继昌奉币．为寿。
尝畀弱弓轻矢，教以射法。
建隆三年，荫补西头供奉官。
太祖欲选尚公主，崇矩谦让不敢当，亟为继昌聘妇，太祖颇不悦。
开宝五年，继昌迁如京副使。
后入为东头供奉官，监大名府商税，岁课增羡。
会诏择廷臣有劳者，府以名闻。
至道二年，蜀贼平，余党颇啸聚，拜峡路二十五州军捉贼招安都巡检使。
贼酋喻雷烧者，久为民患，以金带遗．继昌，继昌伪纳之，贼懈不设备，因掩杀之。
咸平三年，王均乱蜀，与雷有终、上官正等同受诏进讨，砦（注）于．城西门。
贼忽开城伪遁，有终等各以所部径入，继昌亟止之不听，因独还砦。
贼果闭关发伏，有终等仅以身免。
继昌按堵如故，所部诸校闻城中战声，泣请引去。
继昌曰：“当俟主帅命。
”是夕有终驰报至徙继昌屯雁桥门三月破弥牟砦斩首千级均脱走。
继昌入城，严戒部下，无扰民者。
获妇女童幼置空寺中，俟事平遣还其家。
继昌急领兵追贼至资州，闻均枭首乃．还。
大中祥符元年，进秩东上阁门使。
俄以．目疾求归京师。
少愈，令枢密院传旨，将真拜刺史。
继昌以疾表求休致。
未几，改右骁卫大将军。
其子遵勖，尚万寿长公主。
天禧初，主诞日，邀继昌过其家，迎拜为寿。
帝知之，密以器币、珍果等赐之．。
二年冬，卒，年七十二。
继昌为治尚宽，任峡路时，与上官正联职。
正残忍好杀，尝有县胥护刍粮，地远后期，正令斩之，继昌徐为解贷．焉。
郑伸者，早死，其母贫饿，尝诣继昌乞丐。
继昌召见，与白金百两，时人称之。
（注）砦：同“寨”。
1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A．父崇矩与太祖同府厚善．善：友善，交好B．必遣继昌奉币．为寿币：礼物C．以金带遗．继昌遗：赠送D．继昌徐为解贷．焉贷：贷款2．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）（）A．砦于．城西门乃设九宾礼于．廷B．闻均枭首乃．还今其智乃．反不能及C．俄以．目疾求归京师具告以．事D．密以器币、珍果等赐之．填然鼓之．3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A．是夕/有终驰报至/徙继昌屯雁桥门/三月/破弥牟砦/斩首千级/均脱走B．是夕／有终驰/报至徙继昌屯雁桥门/三月/破弥牟砦/斩首/千级均脱走C．是夕/有终驰/报至徙继昌屯雁桥门/三月破弥牟砦/斩首千级/均脱走D．是夕/有终驰报至/徙继昌屯雁桥门/三月破弥牟砦/斩首/千级均脱走4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A．李继昌在平定王均叛乱时，不因主帅身陷困境而率部逃脱，仍然等候帅令调遣。
杜环小传（明）宋濂
杜环小传（明）宋濂杜环，字叔循。
其先庐陵人[1]，传父一元游宦江东[2]，遂家金陵[3]。
一元固善士[4]，所与交皆四方名士[5]。
环尤好学[6]，工书[7]，谨伤[8]，重然诺[9]，好周人急[10]。
父友兵部主事常允恭死于九江[11]，家破。
其母张氏，年六十余，哭九江城下，无所归。
有识允恭者，怜其老，告之曰：“今安庆守谭敬先[12]，非允恭友乎?盍往依之[13]?彼见母，念允恭故[14]，必不遗弃母。
”母如其言[15]，附舟诣谭[16]。
谭谢不纳[17]。
母大困[18]，念允恭尝仕金陵[19]，亲戚交友或有存者[20]，庶万一可冀[21]。
复哀泣从人至金陵[22]，问一二人，无存者。
因访一元家所在，问：“一无今无恙否[23]？”道上人对以[24]：“一元死已久，惟于环存。
其家直鹭洲坊中[25]，门内有双桔，可辨识。
”母服破衣[26]，雨行至环家[27]。
环方对客坐见母，大惊，颇若尝见其面者[28]。
因问曰：“母非常夫人乎?何为而至于此[29]？”母泣告以故[30]环亦泣，扶就座[31]，拜之，复呼妻子出拜。
妻马氏解衣更母湿衣[32]，奉糜食母[33]，抱衾寝母[34]母问其平生所亲厚故人[35]，及幼子伯章。
环知故人无在者[36]，不足付[37]，又不知伯章存亡，姑慰之曰[38]：“天方雨，雨止为母访之[39]。
苟无人事母[40]，环虽贫，独不能奉母乎[41]？且环父与允恭交好如兄弟，今母贫困，不归他人[42]，而归环家，此二父导之也[43]。
愿母无他思[44]。
”时兵后岁饥[45]，民骨肉不相保[46]。
母见环家贫，雨止，坚欲出问他故人。
环令媵女从其行[47]。
至暮，果无所遇而返[48]，坐乃定[49]。
环购布帛，令妻为制衣衾。
自环以下[50]，皆以母事之。
母性褊急[51]，少不惬意[52]，辄诟怒[53]。
环私戒家人[54]，顺其所为[55]，勿以困故轻慢与较[56]。
母有痰疾，环亲为烹药[57]，进匕箸[58]；以母故[59]，不敢大声语。
杜环小传宋濂(戴文和译)
杜環小傳/宋濂(戴文和譯)杜環,字叔循,祖先是廬陵人,他隨侍父親杜一元遠游到江東作官,於是就在金陵定居。
杜一元本來就是位好人,他所交往的人都是各地方的知名人士。
杜環特別好學,專精書法;個性謹慎而又有節制,很守信用,喜歡去救助別人的急難。
杜環父親的朋友兵部主事常允恭在九江死掉,家庭破碎。
常母張氏,年紀六十多歲,在九江城下痛哭,無家可歸。
有認識常允恭的人,可憐常母年紀老邁,就告訴她說:「現在的安慶太守譚敬先,不正是常允恭的朋友嗎?何不前去投靠,他看到了您,顧念和常允恭的舊交情,必定不會拋棄您。
」常母照那人的話去做,搭船去見譚敬先,譚卻謝絕而不肯接納。
常母處境大為困窘。
常母想到允恭曾經在金陵作過官,那兒也許還有親戚、朋友活在世上,還有萬分之一的希望,就再度哭哭啼啼隨人到金陵。
打聽過一二人都已經不在了,於是就向人打聽杜一元家在那裡,問:「杜一元現在可安好嗎?」路上的人回答她說:「杜一元己經死很久了,只有他兒子杜環還活著;他家就在鷺洲坊裡頭,門內有兩株橘子樹可以辨認。
」常母穿著破爛的衣服,淋著雨走到杜環家裡。
杜環正與賓客對坐,當她看到常母,大為吃驚,似乎在那裡曾經見過面。
於是就問她說:「您不是常夫人嗎?您為什麼會到這裡呢?」常母哭著告訴杜環原因,杜環聽了也哭了出來。
杜環扶著常母坐下,向她禮拜行禮。
再把妻子叫出來拜見她。
環妻馬氏脫下衣服讓常母更換淋濕的衣服,捧粥給常母吃,又抱出棉被讓常母睡覺。
常母問起允恭這生所親近、交情深厚的老朋友近況,也問起她的小兒子常伯章在那裡。
杜環知道常允恭的老朋友沒有一個在這兒,(常母)不能夠託付給他們,又不知道常伯章是死、是活,就姑且安慰她說:「現在正在下雨,等雨停了後,我再替您老人家去找找他吧!如果真沒有人事奉您老人家的話,我杜環雖然貧窮,難道就不能事奉您老人家嗎?況且先父和允恭交情好得像親兄弟一樣,現在您老人家貧窮困頓,您不到別人家裡去,而來了我杜環家裡,這真是他們兩位老人家在冥冥中引導的啊!希望您老人家不要再多想了。
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宋濂《杜环小传》阅读答案及翻译
阅读下面的文言文，完成5—9题。
杜环，字叔循。
其先庐陵人，侍父一元游宦江东，遂家金陵。
环尤好学，工书，重然诺，好周人急。
父友兵部主事常允恭死于九江，家破。
其母张氏年六十余，哭九江城下，无所归。
有识允恭者，怜其老，告之曰：“今安庆守谭敬先，非允恭友乎？盍往依之？”母如其言，附舟诣谭。
谭谢不纳，母大困，从人至金陵，因访一元家所在，问：“一元今无恙否？”道上人对曰：“一元死已久，惟子环存，其家直鹭洲坊中。
”
母服破衣，雨行至环家。
环方对客坐，见母，大惊，因问曰：“母非常夫人乎？何为而至于此？”母泣告以故。
环亦泣，扶就座，拜之，复呼妻子出拜。
妻马氏解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。
母问其平生所亲厚故人及幼子伯章。
环知故人无在者，不足付，又不知伯章存亡，姑慰之曰：“天方雨，雨止为母访之。
苟无人事母，环虽贫，独不能奉母乎？愿母无他思。
”母见环家贫，雨止，坚欲出问他故人。
环令媵女从其行。
至暮，果无所遇而返，坐乃定。
环购布帛，令妻为制衣衾。
自环以下，皆以母事之。
越十年，环异地逢其子伯章，泣谓之曰：“太夫人在环家，日夜念少子成疾，不可不早往见。
”伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能至耳。
”环归半岁，伯章来。
母见少子，相持大哭。
既而伯章见母老，恐不能行，竟绐以他事辞去，不复顾。
环奉母弥谨。
然母愈念伯章，疾顿加。
后三年，遂卒。
环具棺椁殓殡之礼，买地城南钟家山葬之，岁时常祭其墓云。
史官曰：交友之道难矣！人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去者多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士了哉。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A. 重然诺，好周人急救济
B. 母如其言，附舟诣谭往见
C. 谭谢不纳，母大困道歉
D. 奉糜食母，抱衾寝母给……吃
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是
A．竟绐以他事辞去以小易大，彼恶知之
B. 因访一元家所在因宾客至蔺相如门谢罪
C. 至暮，果无所遇而返，坐乃定必以长安君为质，兵乃出
D. 环购布帛，令妻为制衣衾秦王为赵王击缶
7．下列各句，与“何为而至于此”句式完全一致的一项是( )
A. 君何以知燕王
B. 夫子何哂由也
C. 妇啼一何苦
D. 何故而至此
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A. 常允恭之母张氏因突然变故而无家可归，只好投奔故旧，但是未被谭敬先接纳，万般无奈之下，找到了故人之子杜环。
B. 杜环见到张氏，深感惊讶，随即殷勤接待张氏。
他和家人都像对待母亲一样服侍张氏，使张氏在杜家无忧无虑地度过了晚年。
C. 常伯章担心母亲年老不能走远路，竟然找了个借口来欺骗母亲，丢下她不管，离开了杜家。
D. 作者被杜环关爱他人、善始善终的事迹所感动，因而撰文予以表彰，并在文中一再用对比手法表现杜环重情重义的高尚情操。
9．断句和翻译。
用“/ ”给下列句子断句。
人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去者多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士了哉翻译下面的句子。
①今安庆守谭敬先，非允恭友乎？盍往依之？
②伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能至耳。
”。