第六章--压力应对与情绪管理知识交流

合集下载

压力应对与情绪管理学习教案ppt

压力应对与情绪管理学习教案ppt

健康生活方式
学会有效的沟通技巧,与他人建立良好的 人际关系,有助于缓解压力和情绪问题。
保持健康的生活方式,如合理饮食、适量 运动、良好的睡眠等,有助于提高个人的 压力应对和情绪管理能力。
THANKS.
压力应对方法
02
积极应对压力
积极应对压力是情绪管理的关键,通过积极的心态和行动来 化解压力。
积极应对压力的方法包括但不限于:主动寻求解决问题的方 法、制定合理的目标和计划、保持积极的生活态度和习惯、 以及寻找积极的支持和帮助。
调整心态,保持乐观
保持乐观的心态可以帮助我们更好地应对压力,提高情绪 管理能力。
疾病的风险。
提高工作效率
在工作中,压力和负面情绪会影 响工作效率和创造力,通过有效 的压力应对和情绪管理,可以提
高工作效率和创新能力。
压力应对与情绪管理的未来发展
多元化方法
随着人们对压力和情绪问题的认识加深,未来将会有更多元化的 方法和工具应用于压力应对和情绪管理中。
科技应用
科技的发展将为压力应对和情绪管理提供更多新的方法和手段,如 虚拟现实、人工智能等。
控制自己的情绪
总结词
控制情绪是避免因情绪失 控而做出冲动的行为的关 键。
详细描述
通过深呼吸、放松训练等 方式来控制情绪,避免因 情绪波动而影响工作和人 际关系。
练习方法
在遇到困难或挫折时,尝 试用控制情绪的方法来调 节自己的情绪状态。
调节自己的情绪
总结词
调节情绪是使自己从负面情绪中 恢复过来,保持积极心态的重要
压力应对与情绪管理学 习教案
汇报人:可编辑
2023-12-23
目录
• 压力与情绪的概述 • 压力应对方法 • 情绪管理技巧 • 实际应用与案例分析 • 总结与展望

(大学生心理健康教育)第六章管理情绪

(大学生心理健康教育)第六章管理情绪

情绪对身体健康有长远的影响。长期处于 消极情绪状态可能导致各种身心疾病的发 生,如高血压、心脏病、糖尿病等。
情绪对人际关系有重要影响。积极情绪可 以增强人际关系的亲密度和信任感,而消 极情绪可能导致人际冲突和疏离感。
管理情绪的重要性
管理情绪有助于提高个体的心 理健康水平,减少焦虑、抑郁 等心理问题的发生。
案例三
小华在面对家庭矛盾时,通过沟通与理解,化解了误会,改善了家 庭关系,保持了愉快的情绪状态。
情绪失控的后果与教训
后果一
情绪失控可能导致人际关系紧张,甚至出现 冲突和矛盾。
后果二
情绪失控可能影响个人的学习和工作效率,导 致注意力不集中、记忆力下降等。
后果三
情绪失控还可能对身体健康产生负面影响,如引 发头痛、胃痛、失眠等症状。
孤独与寂寞
孤独与寂寞的表现
孤独表现为缺乏社交联系、无助感等 情绪;寂寞则表现为内心空虚、缺乏 情感寄托等情绪。
应对方法
积极参与社交活动,扩大社交圈子, 建立新的人际关系;培养兴趣爱好, 充实自己的生活;学会自我调节,寻 找内心的平静和安宁。
PART 05
管理情绪的挑战与应对策 略
REPORTING
大学生应该主动学习情绪 管理的知识和技巧,并将 其应用到日常生活中。
建立良好的人际关系网络, 与亲朋好友分享自己的情绪 和困扰,寻求支持和帮助。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
部分大学生在面对负面情绪时,可
时机
当大学生感到情绪问题严重影响到日常生活、学习或人际关系时,应考虑寻求专业帮助。如长期处于焦虑、抑郁 状态,无法自我缓解等。
途径
可以通过学校的心理咨询中心、医院的心理科或专业的心理健康机构寻求帮助。同时,互联网上也有许多在线心 理咨询平台可供选择。

心理健康:情绪管理与压力应对-教案

心理健康:情绪管理与压力应对-教案

教案心理健康:情绪管理与压力应对-教案一、引言1.1情绪管理与压力应对的重要性1.1.1提高生活质量1.1.2促进人际关系和谐1.1.3增强心理素质1.1.4提升工作效率1.2情绪管理与压力应对的现状1.2.1社会竞争激烈,压力越来越大1.2.2情绪问题日益突出1.2.3缺乏有效的情绪管理和压力应对方法1.2.4情绪管理与压力应对能力不足1.3课程目的与意义1.3.1帮助学生掌握情绪管理和压力应对的方法1.3.2提高学生的心理素质和抗压能力1.3.3促进学生的身心健康发展1.3.4培养学生积极向上的人生态度二、知识点讲解2.1情绪管理的基本概念2.1.1情绪的定义与分类2.1.2情绪对个体的影响2.1.3情绪管理的意义2.1.4情绪管理的方法2.2压力应对的基本概念2.2.1压力的定义与分类2.2.2压力对个体的影响2.2.3压力应对的意义2.2.4压力应对的方法2.3情绪管理与压力应对的关系2.3.1情绪管理与压力应对的相互影响2.3.2情绪管理与压力应对的共同目标2.3.3情绪管理与压力应对的综合应用2.3.4情绪管理与压力应对在实际生活中的作用三、教学内容3.1情绪管理的内容3.1.1认识情绪3.1.2调控情绪3.1.3表达情绪3.1.4情绪调节技巧3.2压力应对的内容3.2.1认识压力3.2.2分析压力源3.2.3应对压力的策略3.2.4压力缓解技巧3.3情绪管理与压力应对的实践应用3.3.1分析实际生活中的情绪与压力问题3.3.2运用情绪管理与压力应对的方法解决问题3.3.3案例分析与讨论3.3.4实践活动的组织与实施四、教学目标4.1提高学生的情绪管理能力4.1.1帮助学生认识和理解情绪4.1.2培养学生调控和表达情绪的能力4.1.3提高学生情绪调节的技巧4.1.4增强学生的心理素质4.2提高学生的压力应对能力4.2.1帮助学生认识和理解压力4.2.2培养学生分析和应对压力的能力4.2.3提高学生压力缓解的技巧4.2.4增强学生的抗压能力4.3培养学生积极向上的人生态度4.3.1培养学生面对困难和挑战的勇气4.3.2培养学生乐观、积极的心态4.3.3培养学生自我激励和自我成长的能力4.3.4培养学生健康、快乐的生活态度五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1情绪管理与压力应对的理论与实践相结合5.1.2学生对情绪与压力的深入理解5.1.3学生对情绪管理与压力应对方法的灵活运用5.1.4学生在实践中遇到问题的解决策略5.2教学重点5.2.1情绪管理与压力应对的基本概念和理论5.2.2情绪管理与压力应对的方法和技巧5.2.3情绪管理与压力应对在实际生活中的应用5.2.4学生心理素质和抗压能力的提升六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1投影仪和电脑6.1.2PPT演示文稿6.1.3视频资料6.1.4音频资料6.1.5情绪卡片6.1.6压力管理手册6.2学具准备6.2.1笔记本和笔6.2.2情绪日记本6.2.3压力量表6.2.4情绪管理手册6.2.5压力缓解小道具(如减压球、放松音乐播放器)6.3实践活动材料6.3.1角色扮演剧本6.3.2小组讨论指南6.3.3案例分析材料6.3.4情绪管理游戏器材七、教学过程7.1导入新课7.1.1开场白介绍课程目标和重要性7.1.2引入一个与情绪管理和压力应对相关的故事或实例7.1.3提问激发学生的兴趣和思考7.1.4学生分享自己对情绪管理和压力应对的经验和看法7.2知识讲解与互动7.2.1讲解情绪管理和压力应对的基本概念7.2.2通过PPT演示文稿展示知识点7.2.3进行小组讨论和分享7.2.4进行情绪卡片练习和压力测试7.3实践活动与案例分析7.3.1分组进行角色扮演练习7.3.2分析和讨论案例7.3.3学生分享自己的情绪管理和压力应对策略7.3.4进行情绪管理游戏或放松活动八、板书设计8.1课程和目标8.1.1课程8.1.2课程目标8.1.3情绪管理和压力应对的重要性8.2知识点讲解8.2.1情绪管理的基本概念8.2.2压力应对的基本概念8.2.3情绪管理与压力应对的关系8.3教学过程和活动安排8.3.1导入新课8.3.2知识讲解与互动8.3.3实践活动与案例分析九、作业设计9.1情绪日记9.1.1要求学生记录每天的情绪变化9.1.2分析情绪的原因和影响9.1.3探索有效的情绪管理方法9.2压力量表9.2.1要求学生填写压力量表9.2.2分析压力的来源和影响9.2.3探索有效的压力应对策略9.3案例分析报告9.3.1要求学生选择一个与情绪管理和压力应对相关的案例9.3.2分析案例中的情绪管理和压力应对方法9.3.3提出改进和优化建议十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师对教学过程和效果的反思10.1.2学生对学习内容和参与度的反思10.1.3教师对学生的反馈和评价10.1.4学生对教师的反馈和建议10.2拓展延伸10.2.1推荐相关书籍和阅读材料10.2.2提供在线资源和自学网站10.2.3安排实践活动和志愿服务机会10.2.4组织学生参加心理健康讲座和培训重点和难点解析1.教学难点重点补充和说明:情绪管理与压力应对的理论与实践相结合:教师应通过案例分析和实际操作,让学生将理论知识运用到实际生活中,提高他们的实践能力。

压力应对与情绪管理ppt课件

压力应对与情绪管理ppt课件
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植,但 对于大 面积烧 伤病人 来讲, 健康皮 肤很有 限,请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
压力源自哪里
• 无处不在 • 无时不在
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植,但 对于大 面积烧 伤病人 来讲, 健康皮 肤很有 限,请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
❖ 第六只狐狸吃不到葡萄便破口大骂,被路人一棒子了却性 命。
故事纯属虚构, ❖ 第七只狐狸抱着:“我得不到的东西也决不让别人得到” 的阴暗心理,一把火把葡萄园烧了,遭到其他狐狸的共同 围剿请。 君对号入座 ❖ 第八只狐狸想从第一只狐狸那里偷、骗、抢些葡萄,也受
到了严厉惩罚。
❖ 第九只狐狸因为吃不到葡萄气极发疯,蓬头垢面,口中念 念有词:“吃葡萄不吐葡萄皮”
• 大学生生活事件量表
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植,但 对于大 面积烧 伤病人 来讲, 健康皮 肤很有 限,请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
大学生生活事件量表(自制)
频数
7. 学习负担重,难以应付,担心考试不及格 81
6. 学习难度加大,非常困难
80
10.与想象中的大学有差别,感到失望
实来下结论,忽略了整体内容。 3.个人化,就是使外在事件与自己产生关联的一种倾向。 4.极端化的思考,就是指思考或解释事情时,以一种
“全或无”,或“非此即彼”的想法,将经验分为两 类。 5.过度类化,即把某件事情的结果,推论到不相似的事 情或环境中。 6.独断地推论,就是没有充足或相关的证据,就妄下结 论。
9.一个人总要依赖他人,同时也需要一 个比自己强有力的人来让自己依附。

压力应对与情绪管理-(精)PPT课件

压力应对与情绪管理-(精)PPT课件
自己造成了什么影响?设想出最坏的结 果,并接纳这个结果。(想想我们的阳 光思维。)你现在能为这个压力的改变 做一些什么努力?
.
16
四、如何缓解压力
• 3、释放你的压力 • 找人倾诉(喝茶聊天)、运动、做家务
、读书、泡个热水澡、购物、写日记。 放纵一下自己,在不违法的情况下,去 满足自己的合理需要。 • 另外,睡觉和营养是释放压力不可缺少 的内容
.
14
四、如何缓解压力
• 1、正确看待压力 • 压力对人最大的一个好处就是——产生
动力。 • 压力是在人的能力不及时所产生的心理
反应。是需求和能力之间的矛盾所引 • 起的,那要解决这对矛盾,要么降低需
求,要么提高能力。
.
15
四、如何缓解压力
• 2、了解压力源 • 分析压力的来源,了解压力是什么?给
压力应对与情绪管理
主讲:兰玲蓉 电话:88158787
.
1
游戏与活动:
• 相互关照; • 老鹰和小鸡;
• 猎人与五个驯养的动物(老虎、大象、猴子、孔雀、狗) 在森林里迷路了,几天后弹尽粮绝,猎人要放弃动物了
• 如果你是这个猎人,你最先放弃哪种动物,最后放弃哪 种动物?为什么?
• 提示:人们对世界的反应是不同,因此有改善与调整的 空间
低;成都人均收入最低,幸福感最高;
• 压力与年均收入:
• 收入在9000元以下:压力小
• 收入在3.5万元以下:压力大
• 收入在8万元以下:压力小
• 收入在8万元以上:压力大
• 买车、买房、买电器是必须还是虚荣?
• 宅大人少是凶宅,宅小人多是旺宅
• 所以能满足日常生活就应该算是有钱人了
.
21
有爱

人民大2024孙健敏《管理心理学(第2版)》PPT第6章 情绪与压力

人民大2024孙健敏《管理心理学(第2版)》PPT第6章 情绪与压力
情绪能够使个体针对不同的刺激事件产生灵活自如的适应 性反应,并调节或保持个体与环境间的关系。
(四)情绪的组织功能
1、情绪与工作记忆 情绪的波动会在一定程度上影响到人们的工作记忆。
2、情绪与决策 情绪不仅影响对信息选择和加工,还影响认知决策与风格。
3、情绪和创造性
预期结果 (包括预期情绪)
认知评估
四、情绪调节 (一)积极情绪调节 (二)消极情绪调节 (三)情绪调节的手段 1、关注 领导者可以提高自己对团队成员的情感需求以及团队成员之间的情绪关系的关注度,同时 提高自己觉察他人情绪的能力。 2、改善 团队领导可以通过对员工灌输积极情绪,来改善团队情绪氛围,进而提升员工工作热情、 团队士气和营造团队和谐的人际关系。 3、奖励 当组织中情绪氛围不佳时,组织中的情绪处理者会主动采取富有建设性的技巧和手段来处 理组织中的有害情绪。
(二)压力的后果
过高的工作压力对个体的消极影响主要体现在三个方面:情绪、行为和身体。
工作压力对情绪的影响主要体现在工作压力会导致人们表现出焦虑、压抑、神经质、易激动、 紧张、厌烦沮丧等情绪状态。其中,最主要的影响是焦虑情绪的产生,同时焦虑也是压力产生 的主要心理状态之一。
工作压力对行为的影响主要表现在工作效率低、缺勤、离职以及决策失误等方面。关于压力与 工作绩效的关系,研究表明它们呈倒U形的关系。
二、情绪的功能
(一)情绪的动机功能
情绪的动机功能又称情绪的调节功能,指情绪对人的活动 起发动、促进和调控的作用。适度的情绪兴奋,可以使身心处 于活动的最佳状态,进而推动人们有效的完成任务。
(二)情绪的信号功能
情绪的这种功能是通过表情来实现的。人们可以凭借一定 的表情来传递情绪信息和思想愿望。
(三)情绪的适应功能

压力应对与情绪管理学习教案ppt

压力应对与情绪管理学习教案ppt
详细描述
情绪的认知是指对自己的情绪有清晰的认识,能够准确地识别和理解自己的情 绪。表达情绪则是指通过言语、行为等方式将自己的情绪传达给他人。在情绪 管理技巧中,认知和表达情绪是非常重要的基础。
情绪调节的方法
总结词
情绪调节是指通过一系列技巧和方法来改变自己的情绪状态,以达到更好的心理 状态和情感体验。

04
压力与情绪管理的实践应 用
在工作中的应用
建立有效的时间管理
合理规划工作,设定优先级,避免拖延和压 力积累。
保持积极心态
遇到困难和挑战时,保持乐观和积极的态度 ,寻找解决问题的方法。
学会说“不”
学会拒绝不必要的任务和要求,避免过度承 担和压力过大。
寻求支持
与同事、领导或专业人士交流,寻求支持和 建议,共同应对压力。
小杰在参加比赛时紧张情绪的调节 方式
04
压力与情绪管理在实际生活中应用案例
案例一
王先生在职场中运用压力与情绪管理提升工作效率
案例二
李女士通过压力与情绪管理改善家庭关系
案例三
张小姐在个人生活中运用压力与情绪管理提高生活质量
案例四
赵先生在社交场合中运用压力与情绪管理增强人际关系
06
总结与展望
压力与情绪管理的重要性和意义
尽量客观地看待问题,不 夸大或缩小压力的严重性 。
改变思维方式
积极思考问题,寻找解决 方案,避免陷入消极情绪 。
有效的时间管理
制定计划
学会说“不”
合理规划时间,设置优先级,避免拖 延和压力积累。
学会拒绝不必要的任务和要求,减轻 自己的负担。
避免过度劳累
合理安排工作和休息时间,避免过度 劳累。
寻求社会支持

教师的情绪管理与压力应对(精品课件)

教师的情绪管理与压力应对(精品课件)
不能改变事件就改 变对事件的态度
你看到了什么
事情并没有好坏之分, 只在于我们认为它是 好还是坏。 ——莎士比亚
工作上很辛苦,但是还好有一份工作可以辛苦
幸福是,身在福中能知福, 亦能忍受坏的机遇,且不忘記宽恕
四、阳光心态修炼: 做自己的心理医生
做好开门第一件事
恰当宣泄
你知道 女性长寿的秘 密吗?
心理危机常常侵袭现代人的生活
• 人人都喊压力山大 • 人人都抱怨快乐太少 • 人人都感叹孤立无援 • 人人都说缺乏安全感
心理疾病的痛苦 远远胜过生理病痛
世界卫生组织 称抑郁症为 “21世纪的新 杀手”。
是运动的,还是静止的?
今天分享的内容:
一、认识压力 二、问题应对:挑战压力,解决问题 三、情绪应对:压力面前不乱方寸 四、阳光心态修炼:做自己的心理医生
一边洗澡,一边唱歌
归属群体,寻求社会支持
不论一个人做什么或想做什么,必须要有一个站立于上的 基石,而这一基石最重要的成分之一就是人们所归属 于的社会群体。
保持良好的人际关系
一个温暖的家 一个知己朋友 一个友爱的团队
群体生活和社会身份认同对我们的健康和幸 福影响重大。这一发现反映了人性的根本: 我们是生活于社会群体中的社会动物。
压力是一种适应性行为
压力对人的生存是有好处的
但是现在的情况是: 普遍地听到人们 都在抱怨压力。
时 间 不 能 太 长
强度不能太大
抱怨本身就是对压力的宣泄释放
友情提醒
抱怨时要有清醒的 自我意识身份意识
所以,压力是生活的本身,请学会接受
请体验
偶然一次失眠时
适度的压力有利于工作和生活
“井无压力不出油, 人无压力轻飘飘。”

压力应对与情绪管理学习教案ppt

压力应对与情绪管理学习教案ppt
课程背景
在现代社会,压力和情绪问题越来越普遍,对个人的身心健 康和工作生活产生严重影响。因此,学习有效的压力应对与 情绪管理方法对于个人成长和发展具有重要意义。
教学内容与安排
教学内容
本课程将介绍压力应对与情绪管理的基本概念、方法与技巧,包括认知重构、 情绪调节、放松技巧、社会支持等方面的内容。
教学安排
压力可能来自内部因素(如个人期望 、自我评价等)和外部因素(如工作 、家庭、社交等)。
压力对身心影响
生理影响
压力可能导致身体紧张、疲劳、失眠、消化问题等。
心理影响
压力可能导致焦虑、抑郁、情绪波动、注意力不集中等。
常见压力应对策略
放松技巧
如深呼吸、冥想、渐进性肌肉 松弛等,以缓解身体紧张和焦 虑。
情绪调节
掌握情绪调节的方法,如 深呼吸、放松训练、积极 思考等,以保持情绪稳定 。
健康生活方式推广
合理饮食
充足休息
保持均衡的饮食,摄入足够的营养物 质,避免过度摄入高热量、高脂肪的 食物。
保证充足的睡眠时间,避免熬夜和过 度劳累,以保持身心健康。
适量运动
定期进行适量的运动,如散步、慢跑 、瑜伽等,以增强身体素质和免疫力 。
从而让自己感到更加积极和乐观。
深呼吸与放松训练
深呼吸和放松训练也是常用的情绪调节技巧。它们可以帮助人们放松身体和缓解紧张情 绪。例如,当一个人感到紧张或焦虑时,他可以通过深呼吸和放松训练来减轻自己的不
适感。
04
压力与情绪管理实践应 用
有效沟通与倾听
01
02
03
沟通技巧
学习并运用有效的沟通技 巧,如积极倾听、清晰表 达、非语言沟通等,以更 好地与他人交流。
情绪分类

压力应对和情绪管理培训课件

压力应对和情绪管理培训课件

压力应对和情绪管理Leabharlann 8心理衰竭的 特征表现
情绪衰竭 自我感丧失 个人能力下降
感到虚弱、紧张、麻 木,生理上的不适感,感 到自己“蜡烛燃尽”,对 学习、工作抱“抵制”态 度。
对周围人非常冷漠, 疏远,不关心。
感到无助、绝望、愤 怒,学习、工作表现差, 并因此损害了自尊,急于 换逃离环境或改变目标。
压力应对和情绪管理
反应 饮食睡眠质
心理感受
量高
泰然自若
精神状态好 情绪稳定
学习效率提高
无躯体症状 工作满意度高 学习积极性高
生理症状
心理症状
行为症状
认知评价:
是否构成压力感受? 是否能够应对?
个体差异 个人认知 个性特点 工作经验 社会支持
压力应对和情绪管理

积极 压力
正面 反应
健康

消极 压力
压力应对和情绪管理
20
3. 压力的结果既可以是正面的,也可以是负面的,压心力理是感一受种 取决于个人能否成功应对
高难度的 工作任务
应对 成功
正面影响: 能力提升;
自信心增强;
情绪愉快;
应对 失败
期待更多挑战
负面影响: 挫折感
自信心降低
情绪低落
害怕再次遇到挑战
压力应对和情绪管理
21
四、压力的机体反应过程
压力应对和情绪管理
13
压力存在的意义
如果人为减少外界 刺激,会发生什么 结果呢?
为维持正常的状态,人们需要一个最低水平的 刺激输入。
压力应对和情绪管理
14
人的成长和发展就是不断适应环境压力的过程
进化论的观点:
有限的资源导致竞争, 而竞争就必然有压力, 发展最快的地区, 压力也最大

压力调适与情绪管理(心理讲座课件)

压力调适与情绪管理(心理讲座课件)
循环系统 呼吸系统
原发性高(低)血压、心因性狭心症、心律不整、冠心 病
支气管气喘、过度换气症候群、心因性咳嗽 消化性溃疡、溃疡性大肠炎、肠易激综合症、心因性厌 食、心因性呕吐、腹胀症、咽气症 肥胖症、糖尿病、心因性暴食症、甲状腺功能亢进症 失眠、偏头痛、肌紧张性疼痛、自主神经功能失调
消化系统
内分泌、代谢系统 神经系统
家庭和事业是硬币的两面
互相支持,不同时间段不同主题
一、婆媳关系
一个男人的独白:我老婆和我妈都属于那种 很强势的女人,都希望别人听自己的。所以两 个人就相互的看对方不爽。总有矛盾爆发,我 夹在中间怎么做都不是。
前几天我妈竟然因为我老婆买贵了菜,一气 之下住进了庙里, 而我老婆自己在外面租了个 房子也出去住了。我夹在中间真的不知道该怎 么办了。不就是因为我老婆买菜买贵了吗,现 在这年月到哪能买到便宜的啊?不过我也能理 解我妈省吃俭用的心情,现在很是纠结啊,不 知怎样才能缓和他们之间的关系。
故事《撒谎》:
2、教育的压力
小明和妹妹在家里玩捉迷藏的游戏。为了不让妹妹发现自己,小明准备躲在书桌下面,正在他 钻桌子的时候,不小心碰了一下书桌,书桌上的花瓶一晃“啪”地一下掉在了地上,摔碎了。“不好, 爸爸最喜欢的花瓶摔碎了,”妹妹说。小明看到摔碎了的花瓶急的直哭,“呜呜,爸爸最喜欢的花瓶 摔碎了,这可怎么办呀?……” 听到外面的声音,爸爸从房间里走了出来,“孩子们,发生什么事情 了?”小明和妹妹知道闯祸了,心里很怕爸爸说他(她)们,眼睛盯着花瓶,不敢出声。爸爸看到地 上破碎的花瓶,“原来是花瓶碎了,它是怎么掉下来的?”小明说:“我们刚才在玩捉迷藏,花瓶就自 己掉下来了。”“噢,是花瓶长了脚自己掉下来的。”小明知道自己说了谎,羞得低下了头。爸爸并没 有批评他说谎,而是说:“孩子们,让我们一起把花瓶的碎片拾起来,用胶水把它们粘起来,好不好? ”“好的,”小明和妹妹非常希望花瓶能恢复原来的样子,他们立刻行动了起来。小明和妹妹小心翼翼 地捡起地上的碎片放在桌子上。捡好碎片,爸爸拿来了胶水,他(她)们一起用碎片拼花瓶。用碎 片拼花瓶很不容易,但他(她)们还是完成了。小明和妹妹把花瓶重新放回了书桌上,一切又恢复 成原来的样子。 “小明,”爸爸用和蔼的语气,微笑着说,“你看我们家的花瓶长脚了吗?” 小明不好 意思的低着头说:“花瓶没有长脚。”“那么花瓶是怎么掉下去的?”“是我捉迷藏的时候,不小心碰了 桌子一下,摔下来的。”“啊,是这样,小明不是故意的是不是?” “是的,”小明用力点点头。 “那么 刚才为什么没有直接告诉爸爸呢?”“我怕爸爸生气,说我是坏孩子。”爸爸微笑着问:“那么爸爸生 气了吗?”“没有,”小明摇着头回答。“爸爸很高兴,因为爸爸看到小明现在能够勇于承认是自己碰 碎的花瓶,小明很有承认错误的勇气,”爸爸表扬了小明,接着说,“小明,谁都有出错的时候,就 连爸爸妈妈也会出错,出错以后一定要勇于承认,及时改正,爸爸妈妈相信她以后不会再犯了同样 的错误了,是不是?”“是的。”“出了事情以后不要怕,告诉爸爸妈妈,让我们一起开动脑筋想办法 补救,就象今天打碎的花瓶,我们一起想办法把它粘好了,你们说对不对呀?”“对的,”看着粘好的 花瓶,小明和妹妹的脸上露出了笑容。

第六章--压力应对与情绪管理

第六章--压力应对与情绪管理
压力管理与情绪调节
一、压力概述
(一)压力的定义
(二)社会生活事件与压力类型
(三)压力的心理机制
(四)压力与健康
二、压力应对策略
(一)问题中心应对策略
(二)情绪中心应对策略
三、大学生常见压力类型与调节
(一)应激与相应情绪障碍的识别与预防
(二)情绪调节方法
(三)大学生常见压力类型与调节
调查统计发现,当前中国社会的不同人群所承受的压力表现:
20
外债超过10万元/与人打架
31
21
丧失财物 /被偷盗/意外惊吓/事故
30
22
工作责任的改变/职位的升降
29
幻灯片14
编号
生活事件
压力指数
23
儿女离开家/长期不能与家人团聚
29
24
法律上的麻烦/打官司
29
25
个人突出的成就/ 获奖/ 升学压力
28
26
配偶找到或失去工作/与好友发生纠纷
26
27
开始或结束学校生活
分数 人格类型
120以上 A+
106-119 A
100—105 A-
90---99 B
90以下 B+
幻灯片39
测测你是否具有C型性格倾向?
1.你感到很强的愤怒时,是否能把它表达出来?
2.你是否不管出了什么事都尽可能把事情做好,连怨言也没有?
3.你是不是认为自己是个很可爱的、很好的人?
4.你是否在很多时候都觉得自己没有什么价值?是否常常感到孤独,被别人排斥和孤立?
幻灯片9
压力产生的过程
环境因素
社会环境
中观环境
微观环境
幻灯片13

【精品文档】情绪管理与压力应对

【精品文档】情绪管理与压力应对

• EQ管理技能 1.发作慢 2.舒缓压力 3.面对逆境 4.面对心情低潮 5.包容力
• 沟通技能 1.良好沟通 2.积极倾听 3.幽默 4.拒绝的艺术 5.赞美
(+) 正向情绪 沟通技能
EQ管理技能 (-)负向情绪
快乐 爱
喜悦
惊喜
•积极倾听 •幽默
•正向思考
•良好沟通 •拒绝的艺术 •赞美
良好 EQ 特质
什么是好的情绪管理能力?
• 请在纸上左栏列出这些人的名字, 这些 人是让你觉得他们情绪管理很好的人
• 在右栏写出他们的特质 • 你发现他们的共同特质是… • 请将以上发现归纳成三点, 写在纸的下

EQ 高手的特质
• 良好的內在修养 • 均衡的处世态度
• 真诚待人 • 幽默 • 热忱
EQ 高手的技能
过了几个月,妻子实在是无法忍受这样的生活,于是写了 封信给她的母亲,除了诉说生活的艰苦难熬外,信末末说她准备 回去繁华的都市生活。她的母亲回了封信跟她說:“有两个囚犯, 他们住同一间牢房,往同一个窗外看,一个看到的是泥巴,另一 个则看到星星。”
从此后她改变了生活态度,积极地走进印地安人的生活里, 学习他们的编织和烧陶,并迷上了印地安文化。她还认真的研读 许多关于星象天文的书籍,几年后出版了几本关于星星的研究书 籍,成了星象天文方面的专家。
2.环境压力与人类发展
个体的一生发展,在每个 阶段都需要应付新的要求。
没有压力,就没有成长
婴幼儿
成人
结论:压力是无处不在、不可避免的,也是必要的 。
学生
青春期
面对逆境: 泥土或星星
有一个美国青年军官接到调动命令,任命书上将他调派到 一处接近沙漠边缘的基地。新婚的妻子跟着他离开都市生活前往。

情绪管理与压力应对讲义

情绪管理与压力应对讲义

力重重……
情绪与健康
中医理论:喜伤心,怒伤肝,忧伤肺 , 思伤脾,恐伤肾。
晚睡或睡眠不足对身体的伤害
晚上9点到凌晨3点是养护肝胆最佳时间。如果长期过子时不 睡,就会伤肝、伤胆。 1、眼部疾病:肝开窍于目,过子时不睡易引起肝虚,出现视 力模糊、老花,形成青光眼等眼疾。 2、出血症状:肝有藏血、调节血液的功能,过子时不睡,会 造成肝血不足,还会引起吐血、流鼻血、皮下、牙龈、眼底、耳 出血等出血症状。 3、肺脏方面:过子时不睡觉,肝阴亏损,引起肝火过盛灼肺, 出现咳嗽、咳痰血等症状
情绪影响事业和前程
情绪管理与压力应对的方法
宣泄与转移
代偿与升华
幽默与放松
脱敏与满灌
希望与助人
暗示与安慰
理智与认知
阴阳与辩证
《动物学校》的故事
《动物学校》
有一天,动物们决定设立学校,教育下一代应付未来的挑战。校方制定的课程包括飞行、 跑步、游泳及爬树等本领,为了方便管理,所有动物一律要修全部课程。 鸭子游泳技术一流,飞行课的成绩也不错,可是跑步就无计可施。为了补救,只好课余 加强练习,甚至放弃游泳课来练习跑步。到最后,磨坏了脚掌,游泳成绩也变得平庸。校方 可以接受平庸的成绩,只是鸭子自己深感不值。 兔子在跑步课上名列前茅,可是对游泳一筹莫展,甚至精神崩溃。 松鼠爬树最拿手,可是飞行课的老师一定要他从地面起飞,不准从树顶下降,弄得他神 经紧张,肌肉抽搐。最后连爬树仅得丙。 老鹰是个问题儿童,必须严加管教。在爬树课上他第一个到达树顶,可是坚持用最拿手 的方式,不理会老师的要求。 到学期结束时,一条怪异的鳗鱼以高超的泳技加上能飞、能跑、能爬的成绩反而获得平 均最高分,还代表毕业班致词。 另一方面,地鼠为抗议学校未把掘土打洞列为必修课而集体抵制。他们先把子女交给獾 做学徒,然后与土拨鼠合作,另设学校。

情绪管理与压力应对

情绪管理与压力应对

情绪管理与压力应对引言在现代社会中,尤其是在工作场所,管理好自己的情绪和应对压力变得越来越重要。

情绪管理和压力应对方案是帮助个人应对挑战和困境的关键因素。

大多数人会认为情绪管理是针对消极情绪的,而压力应对是对外在因素作出反应的。

但是,情绪管理和压力应对是联系在一起且分不开的,两者之间互相影响,一个好的情绪状态将帮助您更好地应对压力。

在这篇文章中,我将探讨一些方法,在日常生活中如何进行情绪管理和压力应对。

什么是情绪管理?情绪管理是指了解自己的情绪,控制自己的情绪并运用积极的应对行为的过程。

情绪管理是个人发现并学会控制自己的情绪以及影响别人情绪的方法。

这需要一个人的意识觉察,认识到自己身处的情境,以及意识到自己的情绪反应。

了解自己的情绪对于建立积极情绪至关重要。

积极情绪可能提升个人士气,使自己更有动力,每天愉悦地完成任务。

情绪管理的技巧•自我意识 - 在开始情绪管理的过程中,首先要建立自我意识,了解自己身处的环境,认识到自己的情绪反应。

了解自己身处的情境和个人情绪反应是建立一个健康情绪的第一步。

•认知重构 - 认知重构是指针对负面思维模式,通过积极思维构建一种更为积极的态度。

例如,在思考问题时,将注意力转移到现实情况,关注解决问题所需要的资源而不是困难与问题。

这种做法可以帮助您专注于解决问题而不是将问题看作一个障碍。

•身体锻炼 - 锻炼是一种非常有效的情绪管理技巧,有助于缓解身体紧张与压力。

无论是散步、跳舞还是参加工作室体操,都可以增加运动量,有利于排解紧张、减少焦虑并提高情绪。

•良好的沟通 - 良好的沟通是建立积极情绪的关键。

建立和谐的人际关系可以帮助人们避免压力。

与家人和朋友保持良好联系,可以帮助您情绪更加稳定。

同时,在与同事或上级沟通时,也可以采用积极的沟通方式,避免情绪的消极或过度反应。

•放松技巧–放松技巧是常用的情绪管理方法之一,可以帮助您缓解不必要的压力,如放松练习、深呼吸、冥想等等。

什么是压力应对?压力是生活中不可避免的一部分,特别是从事高度竞争性和有挑战性的职业,更需要适当的压力应对方法。

心理学中的情绪管理与压力应对

心理学中的情绪管理与压力应对

心理学中的情绪管理与压力应对情绪管理与压力应对引言在现代社会中,人们面临着越来越多的压力源,如工作压力、人际关系压力、经济压力等。

这些压力对人们的身心健康产生了负面影响。

因此,学会有效地管理情绪和应对压力成为了当代人必备的生存技能。

本教案将介绍心理学中的情绪管理与压力应对策略,帮助学生掌握这些技能,提高自身的心理健康水平。

一、情绪的基本概念与分类1. 情绪的定义与特征- 情绪是指个体对外界刺激产生的主观体验和生理反应。

- 情绪具有主观性、客观性、一时性和特定性等特征。

2. 情绪的分类- 基本情绪:喜、怒、哀、乐、惊、恐等。

- 复合情绪:由基本情绪组合而成,如焦虑、愤怒等。

二、情绪管理的重要性与方法1. 情绪管理的重要性- 良好的情绪管理有助于提高个体的心理健康水平。

- 情绪管理能够改善人际关系,增强社交能力。

2. 情绪管理的方法- 情绪认知重构:通过改变认知方式来调整情绪。

- 情绪表达与释放:适当表达情绪,释放负面情绪。

- 情绪调节策略:如深呼吸、放松训练、运动等。

三、压力的定义与影响1. 压力的定义- 压力是指个体在面对挑战或需求时产生的身心紧张状态。

- 压力源可以是外部刺激,也可以是内部期望和要求。

2. 压力对身心健康的影响- 长期的压力会导致身体健康问题,如心血管疾病、消化系统问题等。

- 压力还会对心理健康产生负面影响,如焦虑、抑郁等。

四、压力应对的策略与技巧1. 积极应对压力的态度与心理准备- 接受现实,积极面对挑战。

- 培养乐观的心态,保持积极的情绪。

2. 压力应对的策略- 问题导向策略:分析问题、制定解决方案。

- 情绪导向策略:通过情绪调节来减轻压力。

- 社会支持策略:寻求他人的帮助和支持。

五、情绪管理与压力应对的实践1. 情绪管理与良好心理健康的关系- 学习情绪管理技巧,提高心理健康水平。

- 培养积极的情绪表达方式,改善人际关系。

2. 压力应对的实践方法- 制定合理的目标与计划,减少压力源。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

压力管理与情绪调节●一、压力概述●(一)压力的定义●(二)社会生活事件与压力类型●(三)压力的心理机制●(四)压力与健康●二、压力应对策略●(一)问题中心应对策略●(二)情绪中心应对策略●三、大学生常见压力类型与调节●(一)应激与相应情绪障碍的识别与预防● (二)情绪调节方法●(三)大学生常见压力类型与调节调查统计发现,当前中国社会的不同人群所承受的压力表现:学生——精神压力最大;下岗工人——生活压力最大;中年人——家庭压力最大;婚外恋者——感情压力最大;网民——健康压力最大; I T技术人员——学习压力最大;企业老板——经济压力最大贪官——心理压力最大;烟民——综合压力最大●据研究发现:现代的许多疾病与生活方式有关。

而且,70%——80%的疾病是与压力相关的。

比如:癌症、冠心病等●在工薪阶层,约有30%以上人因压力过大而处于亚健康状态●在中、青年群体中(特别是上班族),与压力相关的抑郁症是最主要的心理疾患●目前,在青少年死亡中,占首位的是自杀(一)压力的定义压力(STRESS)——是人在生活适应过程中,由实际上的或潜在的至关重要的内外环境要求所引起的一种倾向于通过生理和心理反应而表现出来的身心紧张状态。

压力的基本含义:由于外界或内在环境的要求使有机体感到的“紧张”和“痛苦”。

●可包括三个方面:●(1)导致有机体发生“应变”(使生理、心理和社会系统功能紊乱”)的紧张性刺激物(如“灾难”、“压力”、“逆境”和“过分要求”等);●(2)有机体对刺激物(压力源)作出的紧张性身心反应或紧张状态;●(3)应对压力过程。

幻灯片9压力产生的过程环境因素社会环境中观环境微观环境幻灯片13幻灯片14编号生活事件压力指数23 儿女离开家/长期29不能与家人团聚2924 法律上的麻烦/打官司2825 个人突出的成就/获奖/ 升学压力26 配偶找到或失去工26作/与好友发生纠纷27 开始或结束学校生26幻灯片15幻灯片16●根据研究发现:●如果一个人在一年里所经受的刺激事件的压力指数值的总和为150或更高的值定为生活转折点.●压力指数分数值在150——199之间,那么在下一年可能有37%的患病几率。

●压力指数分数值在200——299之间,则患病的可能性为51%,如果在300 以上,患病的可能性更大。

●因此,如果当事人在一年里遭遇生活的压力>150时,应该做积极的调整(作好压力管理)来缓解或消除刺激事件对自己身心的影响幻灯片17思考题:最近半年里,你的生活发生了那些变化,对你影响较大的事情是什么?评估一下你自己的压力指数?幻灯片18压力分类。

●因丧失形成的伤害或威胁●因环境要求形成的对能力的挑战●因环境阻碍引起的挫折●因长期的烦心而琐碎事而疲乏错误!未找到引用源。

究竟是什麽原因导致了第一只猴子很快的死亡呢?幻灯片25压力的作用过程错误!未找到引用源。

幻灯片38记分及评价累加7个问题的总分,然后乘以3。

分数高于120分,表明你是极端的A型人格。

分数低于90分,表明你是极端的B型人格。

分数人格类型120以上 A+106-119 A100—105 A-90---99 B90以下 B+幻灯片39测测你是否具有C型性格倾向?1.你感到很强的愤怒时,是否能把它表达出来?2.你是否不管出了什么事都尽可能把事情做好,连怨言也没有?3.你是不是认为自己是个很可爱的、很好的人?4.你是否在很多时候都觉得自己没有什么价值?是否常常感到孤独,被别人排斥和孤立?5.你是不是正在全力做你想做的事?你满意你的社交关系吗?6.如果现在有人告诉你,你只能活6个月,你会不会把正在做的事情继续下去?7.如果有人告诉你,你的病已到了晚期,你是否有某种解脱感?答案:1.是;2.否;3.是;4.否;5.是;6.是;7.否。

幻灯片40A型性格人的特点●1、成就动机很强,不甘心落后,有上进心●——爱和别人比,很在意自己的形象,怕别人嫉妒,又爱嫉妒别人●2、最求完美,对自己要求十分严格。

●——过分追求完美就会牺牲效率,总是不满意,就会不断烦恼●3、时间观念特强,办事绝不拖拉。

●——总是往前赶,容易着急上火,经常急躁,就会加重心脏负担。

因此,A型性格的人血胆固醇、三酸甘油脂较高;平时精神紧张度就很高,稍遇刺激,就会心跳加快、呼吸加快、血压升高,长期如此,易患动脉硬化、高血压、冠心病。

具有A 型性格的人,常使自己身上的其他痼疾加剧和恶化,从而较之同类疾病患者较早死亡。

幻灯片41C型性格人的特点●过分压抑自己的负性情绪。

即不善于表达或发泄诸如焦虑、抑郁、绝望等情绪,尤其是经常竭力压制原本应该发泄的愤怒情绪。

●行为退缩。

由于负性情绪不能及时宣泄,而导致一系列退缩表现,如屈从于权势,过分自我克制、回避矛盾、迁就、忍让、宽容、依赖、顺从,为取悦他人或怕得罪人而放弃自己的爱好、需要。

●易出现无助、无望的心理状态。

经常无力应付生活的压力,而感到绝望和孤立无援,往往表现出过分的克制、谨小慎微、没有信心等。

●具有上述性格特征的人癌症发病率是正常人的3倍以上。

对于C型性格易患癌的现象,神经免疫学的回答是:抑郁心理状态打破了体内环境的平衡,干扰免疫监控系统的功能,不能及时清除异常突变细胞,这类细胞极易引发癌症。

幻灯片42B型性格人的特点●从未感到被时间所迫,亦未因时间不够用而感到烦躁;●除非万不得已,不在别人面前自夸;●与人为善,不对别人产生敌意;●消遣时,尽兴而返,心旷神怡,与世无争;●休息而无罪恶感;●不易为外界事物所扰乱;●不了了之,很容易使自己放下未完成之事而稍作休息或另觅生活之情趣。

●这种人多表现为温和平静,从容大度,不过分争强好胜,随遇而安。

研究表明,长寿人群中,B型性格者占83%。

●幻灯片43中医的情志与养生理论●情志活动剧烈、过度,超越人体能够承受的限度,并持久不得平静,那就必然影响脏腑气血功能,导致全身气血紊乱。

●如《素问.举痛论》说:“怒则气上,喜则气缓,悲则气消,恐则气下,惊则气乱,思则气结”。

●又如《黄帝内经》说:怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾。

幻灯片44●怒伤肝:怒则气上,伤及肝而出现闷闷不乐、烦躁易怒、头昏目眩等,亦是诱发高血压、冠心病、胃溃疡等疾病的重要原因。

●喜伤心:喜可使气血流通、肌肉放松,易于恢复身体疲劳。

但欢喜太过,则损伤心气。

●思伤脾:“思则气结。

”由于思虑过度,使神经系统功能失调,消化液分泌减少,即可出现食欲不振、讷呆食少、形容憔悴、气短、神疲力乏、郁闷不舒等。

●忧伤肺:忧是与肺有密切牵连的情志。

人在极度忧伤时,可伤及肺,出现干咳、气短、咯血、音哑及呼吸频率改变、呼吸功能受损。

《红楼梦》中多愁善感、忧郁伤身的林黛玉,就是一个很好的证明。

●恐伤肾:惊恐可干扰神经系统,出现耳鸣、耳聋、头晕、阳痿,并可致人于死地。

民间常俗说“吓死人”,就是因为恐则气下。

幻灯片45●长期的负性压力作用下,容易导致因压力应对过程中的身心过度耗损而产生疾病。

●比如:癌症、冠心病等●在中、青年群体中(特别是上班族),与压力相关的抑郁症是最主要的心理疾患●幻灯片46二、压力应对●Lazarus和Folkman 认为:应对是持续的认知和行为努力,以处理被个体认为超出了其个人资源的内部或外部任务,达到新的平衡。

即通过认知和行为的努力,来管理心理压力的过程.●Mathenv认为:应对是任何预防、消除或减弱压力源的努力,无论是健康的或是不健康的、有意识的或潜意识的,这种努力也可能是以最小的痛苦方式对压力的影响加以忍受●Compas等认为:应对是个体在面对压力事件和情境时,调节情绪、认知和行为的有意识的意志努力,而这些调节过程又依存于个体的生理、认知、社会和情绪的发展,并受它们的限制●幻灯片47●应对方式分类:●积极应对:寻求支持信息,接受责任,认知重构,解决问题,决策行动,寻求社会支持,积聚资源,预先谋划,忍耐,祈求宗教,情绪宣泄,体育运动,接受,转移,愿望思维,幽默,●消极应对:回避,逃离、否认,灾难化,自责,怨天尤人,责备他人,压抑,退缩,听天由命,麻痹自己(使用酒精或药物),逃匿于其他享乐活动,●幻灯片481、问题中心的应对方式——通过对个体—环境匹配关系的分析,发现存在的现实问题并建立相应的解决问题的行动计划,消除或缓解外界环境要求的压力或扩大自身的应对能力,促进个体与环境的新平衡的建立幻灯片49(1)归因与压力分解幻灯片50三维度六因素归因模式稳定性内外在性可控性稳定不稳定内在外在可控不可控能力高低+ + + 努力程度+ + +任务难度+ + + 运气好坏+ + + 身心状况+ + + 外界环境+ + + 他人反应+ + +幻灯片51(2)问题解决●当个体对压力进行恰当的归因分析, 相信外界的要求是可以改变的,并找出那些成分是通过自己努力或借助外界他人帮助来改变的…●然后,根据问题的严重性、紧迫性/时间限制、难易程度,结合自身拥有的资源、外界可利用的资源,做应对的决策和行动计划。

幻灯片52●(3)时间管理幻灯片53正确的行事优先级幻灯片54目标金字塔幻灯片552、情绪中心应对——通过情绪宣泄,娱乐、放松、转移注意、认知重建等方式消除或缓解紧张情绪,增强个体对压力的承受和应对能力。

幻灯片56●认知重建●情绪宣泄●危机叙谈●放松●体育活动●合理的饮食●旅游●聚会●幻灯片57●(1)理性情绪疗法(ABC 理论)幻灯片58认知与压力的关系错误!未找到引用源。

错误!未找到引用源。

相关文档
最新文档