写作中的以小见大作文指导课

生活并不缺少美丽，只是 缺少发现美丽的眼睛，只要我 们用心观察生活，体悟生活， 就会发现：一滴水也能折射太 阳的光辉！
谢谢观赏
——写作中的“以小见大”
学
1、培养细心的观察生活的能
习
力，能从中领悟出大的内涵。
目
2、掌握以小见大的具体写
标
作方法，并能学以致用。
它往往在选材上,或撷取一 个片断,或定格一幅画面,或捕 捉一个瞬间,或选择一件小事, 通过多种表现技法,努力开掘、 提炼,写出它的内涵,以一目尽 传精神,反映深刻的文章主题。
“小中见大”常见方式（二）
。ຫໍສະໝຸດ Baidu
细节出彩 （动作、神态、过程）
把特定的事件用特写镜头进行“放大”， 抓住人物或事件的特征来写，增强形象可 感性。
名家名篇
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁 道，要爬上那边月台，就不容易了。他用 两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子，这时我 看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
感知经典,
小中有大
《散 步》 莫怀戚
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼 塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻 子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大， 然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼 小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地， 走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来， 就是整个世界。
写作中的以小见大作 文指导课
《散步》莫怀戚
散步（分歧）
尊老爱幼
小 中见 大
《我的老师》 魏巍
｝ 假装发怒
教跳舞 观察蜜蜂 教读诗歌
平日 老师--
校外
爱
｛课内 模仿写字
--学生
排除纠纷
课外
假日 梦中寻师
校内
小
大
小
写小---化大为小 以小见大 写精---语言精练 文字精美 写深---思考深入 主题深刻
——朱自清《背影》
捕捉细小动作
请你让他们变得更加出彩
反手
徒手
• 1、他突然面向课堂，在背后的黑板上画了
一个篮球大的圆，紧接着，又画了一个等
边三角形。《王几何》
轻轻地
反手
• 2、我敲了敲门。门开了，万芳伸出头来， 把我叫了进去。《羚羊木雕》
拉
请你给范文（二）补充适当 的细节。
以小 见大
精当选材 细节出彩
感触,请仿照范文一，运用“以小 事见大”的写作方法口头练习100 字左右的片段作文。
我和
亲密接触
我 和 爬山虎 亲密接触，我发现 困难是它们枝繁叶茂前必须克服的，而顽强。坚持 是它们成功最重要的一块基石 其实，人何尝
不是这样呢？ 必须经受得住成长过程中的。
磨砺，然后一步一个脚印，坚持不懈地向。着 梦想的高峰攀登。 。
感知经典,小中有大
儿子 幼小的生命
爱护
母亲 衰老的生命 善待
我和妻子
成熟的生命
“小事见大” （如何写小事 ）
精当选材,细节出彩
“小中见大”常见方式（一）
。
精当选材 (要善于选取典型性的小事) 选取的材料要具有代表性和典型性,材料 虽“小”，但意义却“大”。
聚焦凡人小事
小
思考这件事自身的特点
联想到 生活的普遍规律 大
《我和自行车亲密接触》结尾
其实，人生何尝不是这样呢？有很多事， 就像我和 自行车 亲密接触，我总以为机 会还有很多，孰不知沿途已失去了很多美丽的 风景，留下或多或少的遗憾。我才体会到有了 心愿就要抓紧时间，努力去做，不要让原本小 小的心愿成为人生难以释怀的渴望！”
题目：《我和 亲密接触》
。 生活中总有一些事情让你深受