XX小学“文明之星”评比标准
小学生文明礼仪之星评比标准（推荐五篇）
小学生文明礼仪之星评比标准（推荐五篇）第一篇：小学生文明礼仪之星评比标准小学生文明礼仪评比标准小学生“文明礼仪”养成教育评比标准1、尊敬教师，听从老师的教导，见到教师主动打招呼，在教室、楼道、操场见到老师要主动让路，见到老师拿多种教具时，要主动帮忙。
2、自觉遵守课堂纪律。
客人、家长与老师谈话时，学生不插话，不围观。
3、同学之间要互相谦让，友好相处，先人后己。
4、尊重他人。
对人说话和气，有礼貌。
会用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
帮助有困难的人．尊老爱幼，友爱互助。
5、养成良好的卫生习惯，不乱扔果皮纸屑，见到果皮纸屑主动捡起。
6、要体贴尊敬父母，听父母的话。
与父母分别时道再见，回到家主动跟父母打招呼。
主动为父母分担力所能及的家务事。
7、不贪小便宜，拾金不昧。
未经别人同意，不拿别人的东西，借东西要还。
8、要按时到校，不迟到。
遵守课堂纪律，服装整洁。
“文明礼仪标兵”评比说明：根据学校制定的文明礼仪评比标准，在学生对照标准自评的基础上，班主任通过联评，评出校级“文明礼仪标兵”每班3人。
第二篇：文明礼仪之星标准文明礼仪之星标准1、文明守礼（1）.低年级学生①尊敬师长，团结同学，文明用语，学会问早、问好、说再见。
②穿着整洁，能坚持穿校服，每天戴好红领巾。
③遵守课堂纪律，课间不追逐吵闹，不做危险游戏。
（2）.中年级学生①尊敬师长，团结同学，学会使用：您好、您早、再见、请、谢谢、对不起、请原谅、没关系、别客气等礼貌用语。
②穿着整洁，能坚持穿校服，每天戴好红领巾。
③遵守课堂纪律，课间不追逐吵闹，不做危险游戏。
④自学遵守《中小学生守则》《小学生日常行为规范》及学校校规，在班级中起带头作用。
（3）.高年级学生①穿着整洁，按规定着装，不佩戴首饰。
②尊敬老师，主动问好，虚心听取老师教导，不顶撞老师。
③模范遵守《中小学生守则》《小学生日常行为规范》及学校校规，在班级中在学校中起带头表率作用。
2.乐意助人：（1）.低年级学生①不随意拿别人东西，借东西能及时归还，拾到东西能归还失主或交给老师。
小学文明之星评选细则与小学春季运动会趣味项目竞赛规程
小学文明之星评选细则与小学春季运动会趣味项目竞赛规程一、小学文明之星评选细则在小学阶段，培养学生的文明礼仪意识和良好行为习惯十分重要。
为了树立优秀学生的榜样，促进学生在校园内形成文明和谐的氛围，我们特设立小学文明之星评选活动。
1.参选条件1）年级：小学全体学生均可参选。
2）评选标准：考察学生在校园内的表现，包括但不限于以下方面：a) 文明礼仪：尊敬师长和同学，待人接物有礼貌。
b) 乐于助人：主动帮助同学，乐于参与公益活动。
c) 爱护环境：积极参与环境保护，不乱扔垃圾。
d) 学习态度：课堂上认真听讲，作业完成质量高。
2.评选过程1）提名环节：每个班级老师、同学和家长均可以提名心目中的优秀学生作为候选人，并写下推荐理由。
2）评选环节：学校组织评委对提名学生进行评分，综合评选出各年级的文明之星。
3）公示环节：将评选结果在校园内公示，以便让全校师生了解并给予认可。
4）颁奖环节：在学校举行庄重的颁奖典礼，表彰获得文明之星称号的学生，并给予奖励。
二、小学春季运动会趣味项目竞赛规程小学生的身体素质与健康发展至关重要，为了丰富学生的课外活动，提高学生的身体协调能力和运动技巧，我们组织了小学春季运动会趣味项目竞赛。
1.比赛时间和地点1）比赛时间：安排在春季运动会举办的时间段内，具体时间根据学校行事历确定。
2）比赛地点：通常选择学校操场作为比赛场地，根据项目具体要求可能需要进行相应的改造。
2.参赛项目1）踩气球大赛：参赛选手将踩破气球的数量作为比赛成绩。
2）跳绳接力赛：每个班级组织一支队伍，选手依次进行跳绳，完成指定跳绳次数后传递给下一位队员。
3）袋鼠跳比赛：选手利用袋鼠跳板进行跳跃，竞赛结束时以跳远的成绩进行评比。
4）三脚青蛙跳：两名选手利用绑在一起的脚进行跳跃，比赛结束时以跳远的成绩进行评比。
5）拔河比赛：每个班级组织一支队伍，两队选手拉力比拚，争夺胜利。
3.比赛规则1）参赛资格：每个班级可派出多支队伍参赛，队伍中的成员必须是同班级的学生。
某小学文明之星评选细则
某小学文明之星评选细则（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级文明礼仪之星评比细则
三年级文明礼仪之星评比细则
1、穿戴干净整洁，衣着大方，正确佩戴红领巾和队干部标志，在校园内不随便取下红领巾。
2、语言文明、举止有礼，不说粗话，不打架，不溜扶手，不叫他人绰号，不随地乱扔杂物，有良好的卫生行为习惯。
3、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。
4、上课遵守纪律，专心听讲，积极发言，按时完成作业。
5、课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。
6、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。
7、待人有礼貌，见到老师、客人能主动敬礼、问好。
8、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。
9、保持良好的个人卫生，形象文明、健康。
10、能为班级做事，工作认真负责，工作能力较强并有较强的集体荣誉感。
11、在班级能起到文明示范作用。
2024年小学文明之星评选细则（二篇）
2024年小学文明之星评选细则一、活动评选细则说明：1、各班级应根据实际情况，认真推荐合适人选。
2、一至____年级每班推荐一名学生，授予“文明之星”荣誉称号。
3、被推荐为“文明之星”的学生需提交一份不少于300字的推荐表格，内容需主题明确，避免泛泛而谈。
学校大队部将通过宣传窗及红领巾广播站进行相关宣传。
4、推荐表格提交截止日期为____年____月____日。
二、评选标准：1、学生应能恰当运用礼貌用语，对人礼貌周到，遇见老师时能主动问候；2、与同学和睦相处，懂得谦让，乐于助人；3、具有强烈的规范意识，能自觉遵守《小学生守则》及《文明礼仪行为规范》；4、注重个人及公共卫生，不乱丢垃圾，无乱涂乱画行为；5、爱护公共财产，不破坏花草树木，课桌椅无涂鸦或刻划痕迹；6、在环境卫生维护、文明课间活动中能长期发挥模范带头作用（例如：主动清理校园垃圾，维护班级秩序等）；7、有为学校和同学服务的经历；8、以下行为的学生将不予评选：1) 随手乱扔垃圾、乱倒垃圾、随地吐痰者；2) 不按时完成卫生清洁任务者；3) 破坏花草树木者；4) 在校园内，特别是在楼道和室内追逐打闹者；5) 进入电子游戏厅、桌球室、网吧者；6) 对抗教师、侮辱同学者；7) 经常迟到、早退者；8) 经常使用粗俗语言者。
英才小学大队部2024年小学文明之星评选细则（二）一、活动评选细则说明：1、各班级应根据实际情况，认真推荐合适人选。
2、一至____年级每班推荐一名学生，授予“文明之星”荣誉称号。
3、被推荐为“文明之星”的学生需提交一份不少于300字的推荐表，内容需主题明确，避免泛泛而谈。
学校大队部将通过宣传窗及红领巾广播站进行相关宣传。
4、推荐表提交截止日期为____年____月____日。
二、评选标准：1、学生应能恰当使用礼貌用语，对人礼貌周到，遇见老师时能主动问候；2、与同学和睦相处，懂得谦让，乐于助人；3、具有强烈的规范意识，能自觉遵守《小学生守则》及《文明礼仪行为规范》；4、注重个人卫生，保持环境清洁，不乱丢垃圾，无乱涂乱画行为；5、爱护公共财产，不破坏花草树木，课桌椅无涂鸦或刻痕；6、在保持环境卫生、文明课间活动中能长期发挥模范带头作用（例如：主动清理校园垃圾，维护班级秩序等）；7、有为学校和同学服务的经历；8、以下行为的学生将不予评选：1) 随手乱扔垃圾，乱倒垃圾，随地吐痰；2) 不按时完成卫生打扫任务；3) 破坏花草树木；4) 在校园内，特别是在楼道和室内追逐打闹；5) 进入电子游戏厅、桌球室、网吧；6) 对抗教师，侮辱同学；7) 经常迟到、早退；8) 经常使用粗俗语言。
小学“文明礼仪之星”评比细则
小学“文明礼仪之星”评比细则一、背景介绍当代社会对于文明礼仪的重要性越来越强调，小学生作为社会的未来建设者和发展的希望，更需要从小树立良好的文明礼仪意识。
为了引导和激励小学生积极践行文明礼仪，我们特设立了“文明礼仪之星”评比活动。
本评比活动旨在通过选拔和表彰文明礼仪表现突出的小学生，激励他们起到树立榜样、带动全校同学的作用，进一步推动学校文明礼仪的培养和推广。
二、评比要求1. 参评条件：凡是在我校就读的小学生均有资格参加评比，不分年级和班级。
2. 评比指标：评选对象应具备以下方面的优秀表现，包括但不限于：（1）仪表端庄、整洁干净，注意个人形象的维护；（2）言行举止文明得体，尊重师长和同学；（3）遵守学校纪律和规章制度，积极参与集体活动；（4）关心爱护环境，礼让行人，遵守交通规则；（5）具备良好的公德心，乐于助人，关心他人的困难和需要；（6）课堂表现积极，乐于分享和合作，尊重他人的意见。
三、评选标准1. 评选方式：评选采用自愿报名和公开投票相结合的方式进行。
评委团由班级教师和学校工作人员组成，负责审核报名信息和票数统计。
2. 评选名额：每学期评选出10名小学生作为“文明礼仪之星”，并颁发奖状和奖品。
3. 评选流程：（1）报名阶段：学生填写报名表，简要介绍自己的文明礼仪表现和理念。
（2）初选阶段：评委团对报名信息进行审核，筛选出符合评比要求的候选人。
（3）公开投票阶段：候选人推出宣传海报，并展示在学校的指定区域，供全体师生投票。
（4）票数统计阶段：评委团对投票结果进行统计，得出最终获奖名单。
（5）颁奖仪式：在学校举行庄重的颁奖仪式，表彰获奖学生的努力和优秀表现。
四、奖励措施1. 证书奖励：评选出的每一位“文明礼仪之星”将获得一张荣誉证书，表彰其在文明礼仪方面的杰出贡献。
2. 实物奖品：评选出的每一位“文明礼仪之星”还将获得丰富的奖品，包括文具、图书和学习用品等，以奖励其对于文明礼仪的积极付出和表现。
小学“文明礼仪之星”评比细则（5篇）
小学“文明礼仪之星”评比细则为了加强校园精神文明建设，提高我校学生的文明素质，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，学校开展”文明礼仪之星”评比活动，评比细则如下:1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到长辈、老师同学能主动问好;2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人;3、规则意识强，能自觉遵守《行为习惯指南》读本上的文明礼仪篇要求。
4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。
5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用(如:主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等)。
7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。
有下列行为的学生不予参评:1、在校园内吃零食、随手乱扔果品纸屑者。
2、破坏花草树木、破坏学校公共财物(在墙上踩脚印)者。
3、在校园内骂人、打架者。
4、在校园内搞恶作剧、擂肥者。
5、顶撞教师、侮辱同学者。
二、“文明之星”的评选办法由学生、班主任，任课老师有关处室共同评选。
具体操作如下: 由全班学生根据评选条件自行投票评比，候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明之星”经班委认定后推荐____名上报学校，其中每班前两名为“校级之星”，其余____人为“班级之星”。
学校公示无疑后再进行奖励。
小学“文明礼仪之星”评比细则（2）第一章评比目的和背景第一节评比目的为了引导和培养小学生树立良好的文明礼仪意识，提高他们的社会行为素质和道德修养，激励他们积极参与学校和社区的公益活动，特设立“文明礼仪之星”评比活动。
第二节评比背景随着社会的发展，文明礼仪越来越受到重视。
培养小学生良好的文明礼仪习惯，对其终身发展具有重要意义。
通过开展“文明礼仪之星”评比活动，可以在全体小学生中形成学习先进、争做模范的氛围，激励他们努力提升自己的文明礼仪素养。
小学“文明礼仪之星”评比细则模版
小学“文明礼仪之星”评比细则模版第一章：总则第一条：为了培养小学生良好的文明礼仪意识，树立正确的行为准则，选拔和表彰优秀的文明礼仪之星，特制定本细则。
第二条：小学“文明礼仪之星”评比活动是学校文明建设活动的重要组成部分，旨在通过评比活动的开展，培养学生积极向上、团结友善、守规矩、文明礼仪的良好品质。
第三条：评比活动的原则是公平、公正、公开，充分尊重学生个人的差异和特点，确保评选过程的客观性和公正性。
第四条：评比活动的组织单位为学校，由学校领导班子和文明礼仪教育工作社团负责具体组织和实施。
第五条：评比活动一般分为初选、复选和决赛三个阶段进行。
第六条：评选结果公布后，学校应及时通报相关班级和家长，并在学校公示栏公布评选名单。
第七条：学校将评比活动列为推荐学生参加其他评比、评奖的重要依据。
第二章：参评条件第八条：参评对象为全校小学生，根据各年级不同，分为不同组别，包括一年级组、二年级组、三年级组等。
第九条：参评学生应当是全校范围内的正式在校学生，无严重违纪记录。
第十条：参评学生应当在校园内外表现出良好的文明礼仪行为，爱护学校环境，积极参加公益活动，具备良好的品德和素质。
第十一条：参评学生需经班级推荐，并填写参评申请表，申请表包括基本信息、自我评价、同学评价、家长评价等内容。
第十二条：参评学生需参加评比活动的所有环节，并按时到场。
第三章：评选标准第十三条：评选标准主要包括以下几个方面的内容：（一）尊重他人：能够爱护他人、关心他人，对他人尊重有礼，乐于助人。
（二）团结友善：与同学关系融洽，待人友善、宽容，善于合作，团结同学，互帮互助。
（三）守规矩：有明确的纪律意识，守校规、班规，遵守交通规则和社会公德，不抄袭作业，不作弊行为。
（四）文明礼仪：仪表端庄大方，言行举止得体，讲究卫生，礼貌待人，懂得如何正确使用公共设施。
（五）积极向上：热爱学习，努力进取，课堂上认真听讲、积极发言，参加课外活动，积极参与社团组织等。
第一实验小学“文明礼仪之星”评比细则
第一实验小学“文明礼仪之星”评比细则
第一实验小学文明礼仪之星评比细则为了加强校园精神文明建设，提高我校学生的文明素质，展现我校学生朝气蓬勃积极进取的精神风貌，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁健康和谐催人奋进的校园氛围，学校开展文明礼仪之星评比活动，评比细则如下:能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到长辈老师同学能主动问好;能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人;规则意识强，能自觉遵守《行为习惯指南》读本上的文明礼仪篇要求。
爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。
爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂刻挖等情况能在环境卫生保持规范课间活动中长期起到模范带头作用(如:主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等)。
学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。
有下列行为的学生不予参评:在校园内吃零食随手乱扔果品纸屑者。
破坏花草树木破坏学校公共财物（在墙上踩脚印）者。
在校园内骂人打架者。
在校园内搞恶作剧擂肥者。
顶撞教师侮辱同学者。
二文明之星的评选办法由学生班主任，任课老师有关处室共同评选。
具体操作如下:由全班学生根据评选条件自行投票评比，候选人对
照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为班级文明之星经班委认定后推荐名上报学校，其中每班前两名为校级之星，其余人为班级之星。
学校公示无疑后再进行奖励。
xx实验小学文明礼仪之星评比的条件
xx实验小学文明礼仪之星评比的条件（一）形象礼仪1.穿戴整洁，平时衣服应穿的干净、整洁，并能按要求系好红领巾（不能歪歪斜斜，不要挂皱皱巴巴的红领巾。
）2.不留长指甲，不涂指甲油。
指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。
3.经常整理仪表。
头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。
4.坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。
（二）课堂礼仪1.预备铃响起，应迅速回教室入座，静候老师。
平时起坐做到桌椅无声响。
2.课堂上，各种物品要轻拿轻放。
应全神贯注地听讲，积极思考问题并举手发言。
别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。
要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。
3.课堂小组活动时（如讨论问题等），要有全局意识，听从组长安排，分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。
4.上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要主动关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。
5.下课时，应做好下节课课前准备后再离开教室。
离开教室时，让老师先行。
（三）午休礼仪1.午休时，遵守纪律不大声喧哗，不打闹，不交头接耳。
2.服从值班老师的教导，不顶撞老师。
（四）活动礼仪1.课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，积极参加有益身心健康的各种文体活动。
遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。
2.集体外出活动要服从管理。
同学间要相互谦让，主动关心和照顾好体弱的同学。
分组活动时，要服从大家的共同意愿，遵守时间，不单独行动。
3.参加竞赛活动时，遵守比赛规则，尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒犯或过失宽宏大量。
遇到有争议的问题，要按照程序向有关人员提出，心平气和地进行沟通。
4.观看比赛，做文明拉拉队员，不喝倒彩。
不为胜利而得意忘形，不讽刺挖苦失败者。
真诚地为赛场上的每一位选手喝彩。
5.积极参加学校组织的各项活动，在展示自我的同时，注意谦虚礼貌，尊重他人的长处。
6.积极参加综合实践、社区服务与社会调查等活动，遵守交通规则，遵守社会公德，说话、提问有礼貌，举止大方，彬彬有礼。
2023小学文明之星评选细则
2023小学文明之星评选细则
根据2023小学文明之星评选细则，评选标准如下：
1. 遵守学校规章制度和班级管理规定。
2. 尊重师长和同学，礼貌待人，乐于助人。
3. 文明用语，注意言谈举止，不说脏话、粗话。
4. 珍惜校园环境，保持校园整洁，不随地乱扔垃圾。
5. 爱护公共设施，不搞破坏行为。
6. 遵守交通规则，文明出行，不闯红灯、乱穿马路。
7. 注重个人卫生，保持良好的个人形象，不随地吐痰、乱丢废弃物。
8. 友善团结，不欺负同学，不参与欺凌行为。
9. 注重学习，认真完成作业，积极参加课堂活动。
10. 积极参与社会公益活动，关心他人，有责任心。
根据以上评选标准，学校将通过班级投票和班主任评议相结合的方式进行评选。
学生将根据个人的表现和在校期间所展示的文明行为，由班级投票选出候选人，然后由班主任根据各候选人的日常表现进行综合评议。
最终评选出文明之星。
评选结果将在学校官方网站或公告栏上公布。
希望以上细则能够帮助你了解2023小学文明之星评选的具体规定。
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小学文明礼仪之星评比办法
小学文明礼仪之星评比办法
小学文明礼仪之星评比是一种鼓励学生遵守社会礼仪规范、培养良好行为习惯的活动。
下面是一个可能的评比办法：
1. 评选对象：小学生
2. 评选标准：
- 行为规范：能够遵守学校的行为规范，包括尊敬师长、友善待人、不欺负同学等。
- 社交礼仪：具备基本的社交礼仪，懂得问候、道歉、感谢等基本礼貌用语。
- 外表整洁：注意自身仪表，保持整洁的衣着和干净的外表。
- 爱心助人：乐于助人，关心他人，积极参与学校和社区的公益活动。
- 课堂表现：课堂上积极参与，尊重老师和同学，遵守学习秩序。
3. 评选流程：
- 第一阶段：班级初选。
班主任根据评选标准，提名2-3名候选人作为班级的候选之星。
- 第二阶段：学校评选。
班级候选之星到学校参加评比。
评委组成评选小组，根据候选人的表现进行评分和综合考虑，评选出学校的文明礼仪之星。
- 第三阶段：颁奖仪式。
在学校进行颁奖仪式，对评选出的文明礼仪之星进行 public recognition，颁发奖状和奖品。
4. 评选奖励：
- 颁发文明礼仪之星奖状和奖品，以奖励被评选出的学生。
- 通过校园宣传、校网、校报等渠道，宣传评选出的文明礼仪之星的先进事迹，向全校推广文明礼仪的重要性。
通过这样的评选办法，可以激励学生积极培养良好的礼仪习惯，倡导文明行为，营造整个校园的良好氛围。
2024年小学“文明礼仪之星”评比细则
2024年小学“文明礼仪之星”评比细则第一章引言1.1 目的“文明礼仪之星”评比活动旨在培养和弘扬小学生的良好文明礼仪习惯，营造整体文明、和谐、和善的校园氛围。
1.2 参与对象本评比活动面向全校小学生，包括一年级至六年级的学生。
第二章评比项目2.1 晨会礼仪学生晨会礼仪是评比的重要项目之一。
评比时，学生将参与者分为主持人、国旗护卫队、唱国歌小组等角色，并通过才艺表演、主题演讲等方式表达自己在晨会礼仪方面的才能和修养。
2.2 课间行为礼仪本项目旨在考核学生在课间休息时间的行为规范，包括队伍队形整齐、守时等表现。
2.3 餐桌礼仪通过评比餐桌礼仪规范，使学生能够养成良好的用餐习惯，让他们懂得尊重食物、懂得与他人共进餐时的合作和尊重。
2.4 社交礼仪此项目考核学生在与同学、老师、家长等其他人交往时的礼貌表达和行为规范，如问候、道歉、感谢等。
2.5 其他特殊项目此项目根据每年的具体情况设定，如演讲比赛、书法比赛等，旨在给学生展示自己的才艺，并要求他们在比赛中展现出良好的文明礼仪。
第三章评分标准3.1 评分体系本评比活动采用综合评分的方式，包括自评和外部评委评分。
自评占总分的20%，外部评委评分占总分的80%。
3.2 自评学生需在评比前进行自我评价，该评价将作为参考因素纳入最终评分中。
自评内容主要包括自身在不同项目中的表现、努力程度等。
3.3 外部评委评分外部评委将根据参与学生在各项目中的表现进行评分，并基于其礼仪表现、修养、参与度等因素进行评判。
3.4 评分细则各项目的具体评分细则将根据实际进行调整，鼓励学生参与各项目的改进和创新。
第四章奖项设置4.1 优秀奖评比活动将根据学生的不同表现和评分，评选出一定数量的优秀奖，以激励学生更加努力。
4.2 决赛奖根据各评比项目的最终得分，评选出每个年级的决赛奖，对于在所有项目表现最出色的学生予以奖励和表彰。
4.3 特别贡献奖评比活动将根据学生在评比过程中的特殊贡献和表现，设立特别贡献奖，表彰其对于文明礼仪的推广和培养所作出的突出贡献。
小学学习、健康、文明、劳动、艺术之星评选标准
小学学习、健康、文明、劳动、艺术之星评选标准1、学习之星（1）上课专心听讲，积极举手发言，善于倾听。
认真作业，书写端正。
（2）爱看课外书，养成勤读书的好习惯。
（3）主动帮助学习上有困难的同学。
按时完成老师的作业，不拖拉，不马虎，爱学习，会分享，上课时主动回答教师的问题；自主学习，不懂就问，勤奋好学，乐于学习，学习有进步，或名列前茅，作业书写整洁漂亮。
2、健康之星（1）早睡早起，坚持每天锻炼（跑步、跳绳、做操），认真上体育课。
（2）能参加两种以上的体育活动（长跑、跳高、跳远、足球、篮球、橄榄球等）。
（3）身体健康，很少生病、请假。
爱运动，乐于运动，文明运动；勤洗手，勤换衣、勤剪指甲、勤洗澡、洗头；吃饭前洗手、吃饭后漱口；不挑食，吃饭后不做剧烈游戏，整理休息或写作业。
3、文明之星（1）知道基本的礼节（握手、鞠躬、挥手、队礼），每天上、放学主动给老师、家长打招呼。
（2）自觉遵守学校纪律，在教学楼内不高声喧哗，不追逐打闹、不随地吐痰、不乱扔垃圾。
（3）爱惜粮食，文明进餐，能自觉做到节约用水、节约用电。
四不：不说脏话粗话；不高声喊叫；不追逐打闹；不做危险游戏；八礼：观赏之礼；言谈之礼；餐饮之礼；行走之礼；仪表之礼；仪式之礼；待人之礼；游览之礼。
4、劳动之星（1）自己的事情自己做，在家里能帮助父母做些力所能及的家务事。
（2）积极参加班级的卫生值日，不找人代替。
（3）自觉主动的维护班级、包干区的环境卫生。
不乱丢垃圾，见到能主动捡起，看见能主动制止；有责任心，能主动将自己的劳动工作做好，还能帮助别人做；课间能主动维护班级的卫生，做老师的小助手，做班级的卫生监督员。
5、艺术之星（1）活泼开朗，积极向上，认真上好音乐、美术、科技课。
（2）积极参加学校的各项活动，在活动中展现自己。
（3）热爱艺术，具备一定的艺术技能（绘画、歌唱、跳舞、乐器等）。
带好工具，排整齐安静的队进入指定教室或场地；上课不说话，认真听讲，乐于做并高质量的完成老师布置的各项学习任务；保护室内卫生，及教学器材，乐于帮助小组内学习遇到困难的同学。
2023年小学“文明礼仪之星”评比细则
2023年小学“文明礼仪之星”评比细则第一章：评比活动的目的和意义1.1 目的：小学“文明礼仪之星”评比活动旨在引导和培养小学生良好的文明礼仪意识，树立模范榜样，推动校园文明风尚的形成。
1.2 意义：（1）提高学生的文明意识和礼仪修养，培养优秀的行为习惯；（2）激励学生争做文明礼仪的表率，争取校内外的认可和尊重；（3）加强学校与家庭之间的沟通和合作，形成育人合力；（4）构建和谐的校园环境，提升学校整体形象。
第二章：评比对象和条件2.1 评比对象：本次评比活动面向全体小学生，共分以下年级组别：一年级至六年级。
2.2 评比条件：（1）评比对象必须具备良好的纪律和自律意识，尊重师长和同学；（2）评比对象需积极向上，乐于助人，主动参与校园活动；（3）评比对象在学习和社交方面表现突出，且具备较高的领导能力；（4）评比对象在校规校纪和礼仪礼节方面无违纪行为。
第三章：评选程序和方法3.1 评选程序：（1）推荐阶段：学校教师根据学生的日常表现，提出评选推荐名单，并列明推荐理由。
（2）初选阶段：由学校组织相关人员对推荐名单进行初步筛选，并进行公示，接受家长和学生的监督和反馈。
（3）复选阶段：经过初选的名单将进行深入评估和考察，包括学生的综合素质以及在校园文明建设中的贡献等。
（4）公示阶段：将评选结果进行公示，接受社会监督和反馈。
（5）表彰阶段：根据评选结果，对符合评选条件的学生进行表彰和奖励。
3.2 评分方法：（1）综合素质评价：根据学生的学习成绩、行为表现、道德品质等进行全面评估。
（2）自我评价：学生可根据自己的主观感受和对评选要求的理解，填写个人自评表，以展示自己的努力和进步。
（3）师生评价：由班级教师对学生进行评语和评分，包括学生在班级活动、帮助同学等方面的表现。
（4）家长评价：家长可参与对学生的评价，对学生的家庭教育情况和个人发展进行反馈。
第四章：评选标准和指标4.1 学习成绩：评价学生在各学科的学习情况和进步。
小学班级之星评比细则
班级之星评比细则（一）文明之星1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立、脱帽，能按要求穿校服、佩带红领巾，仪表整洁大方，不着奇装异服，不戴饰物。
2、见到老师、领导主动问好。
自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
老师走在走廊或楼梯时，应该让老师先行，不冲撞老师。
3、进入老师办公室，应先“报告”，经老师同意后，方可入内，不能随便动教师的物品。
4、尊重老师的劳动，听从老师的指挥，认真完成老师布置的各项任务。
5、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
向别人请教，态度要诚恳。
6、团结同学，不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。
课间、午餐活动不追逐、不打斗、不玩有危险的游戏。
7、不给同学起绰号，不歧视残疾的同学。
当同学答问出错时不起哄、不嘲笑。
8、遵守纪律，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。
并能深受师长、同学好评，人际关系好。
9、做错了事要勇于承认错误，虚心接受老师和同学的批评教育。
10、自己答应别人的事情一定要做到，从小做一个诚实守信的好孩子。
（二）学习之星1、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，因故不能到校的必须由家长来电向班主任请假说明情况并请假，不得无故缺课。
2、遵守课堂纪律，不随便讲话或做小动作，专心听讲，积极思考，认真回答问题，阅读和书写要保持正确姿势（眼睛与书本或纸张保持一尺距离，手指与笔尖保持一寸距离，身体与书桌一拳头距离）。
能组织同学进行合作探讨。
3、作业能按时、独立完成，书写规范，字迹清楚、端正。
作业不做或少做2次，一票否决。
4、能正确、流利有感情地朗读课文，受到老师和同学的认可。
课文朗读、背诵进度处于班级前15名。
5、平时能主动阅读课外书籍（每学期不少于5本），作好笔记或阅读记录卡。
（三）纪律之星1、遵守学校各项规章制度，认真执行《中小学日常行为规范》、《小学生守则》《弘文学校校规》等相关规定。
2、行路靠右走，不打架，不骂人，不说脏话，不拥挤，不勾肩搭背，不喧哗，不在校内追逐、打闹，不做各种危险性游戏，不欺负低年级同学。
小学“文明礼仪之星”评比细则模版
小学“文明礼仪之星”评比细则模版一、背景介绍：为了鼓励小学生树立良好的文明礼仪意识，提倡文明待人、礼貌相处的行为习惯，本校决定举办“文明礼仪之星”评比活动。
二、评比目的：通过评比活动，引导学生树立文明、礼仪意识，提高他们的社交交往能力和素质水平，培养他们的行为习惯，构建和谐文明的校园氛围。
三、评选标准：1. 行为规范类：(1) 守时：每天准时到校，上课不迟到、早退，按时完成作业等。
(2) 整洁卫生：保持学习环境的整洁，垃圾分类，经常清洁个人卫生，注意个人形象和仪容仪表。
(3) 尊敬他人：礼貌待人，尊重师长和同学，遵守公共场合礼仪，与人和睦相处。
2. 语言交际类：(1) 礼貌用语：与人交流时使用礼貌用语，如请谢对不起等。
(2) 合理表达：学会倾听他人，学会用恰当的词语表达自己的意思，避免冲突和误解。
(3) 团队合作：积极参与集体活动，遵守集体规则，互相帮助，共同完成任务。
3. 社会习惯类：(1) 公共场合秩序：遵守交通规则，排队等候，礼让他人，不乱扔垃圾等。
(2) 注重卫生习惯：保持个人卫生，养成良好的饮食习惯，不挑食和浪费食物。
(3) 健康生活方式：经常锻炼身体，保持良好的作息时间，拒绝不良嗜好。
4. 活动参与类：(1) 积极参与校内活动：踊跃报名参加各类竞赛、活动和社团，展示自己的才艺和特长。
(2) 乐于助人：主动帮助他人，关心他人的生活、学习情况，倡导互相帮助。
(3) 文明网上行为：文明使用互联网，遵守网络规则，不传播不良信息，遵守网络道德。
四、评选流程：1. 宣传阶段：(1) 制作宣传资料，宣传评选活动的目的、意义和标准。
(2) 在学校公示栏、班级通知栏等处张贴宣传海报，提醒学生关注评选活动。
2. 报名阶段：(1) 学生自愿报名参加评选活动，填写报名表格，并附上个人简介和自荐理由。
(2) 班级教师审核报名表，确定报名名单。
3. 初评阶段：(1) 小组教师根据评选标准对报名学生进行初步评估，筛选出优秀者进入面试阶段。
小学“文明礼仪之星”评比细则范文
小学“文明礼仪之星”评比细则范文一、评比目的小学“文明礼仪之星”评比活动是为了激励小学生树立良好的文明礼仪意识，培养良好的行为习惯，提升整体素质。
通过评比活动，促使全体学生自觉遵守校规校纪，提倡团结友爱、守时守规、尊师重道的良好品质，努力营造和谐、文明的学校环境。
二、评选范围本次评选活动针对全校小学生开展，所有小学生均可参加评选。
评选内容以学生的文明礼仪行为为主要考量指标。
三、评选方法1. 评选时间：活动每学期进行一次，评选时间为学期末。
2. 参选方式：学校组织相关老师，班主任和学生代表共同推荐评选对象。
学校将会在每个班级里指定一个评选委员会，由评选委员会负责收集学生推荐名单。
3. 评选标准：评选将依据以下标准进行：(1) 仪容仪表：外貌整洁，穿戴干净整齐，注意个人形象。
(2) 语言表达：用语文明，有礼貌，善良待人。
(3) 行为举止：自觉遵守校纪校规，守时守秩序，关心他人，乐于助人。
(4) 敬爱师长：遵守师长的教导，尊重老师，礼貌待人。
4. 评选流程：(1) 推荐投票：每个班级会由评选委员会发放投票表，班级同学可以推选一名或两名具备优秀文明礼仪行为的同学作为候选人。
(2) 初步筛选：评选委员会将收集到的投票表进行初步筛选，选出每个年级的候选人名单。
(3) 宣传投票：评选委员会将候选人名单进行公示，让全校学生通过投票方式选择他们心目中的“文明礼仪之星”候选人。
(4) 定稿公示：评选委员会根据得票情况确定每个年级的“文明礼仪之星”候选人，并进行公示。
(5) 颁奖礼：评选结果公布后，学校将组织举行颁奖典礼，表彰获奖学生，鼓励和激励更多的学生树立良好的文明礼仪行为。
四、奖励措施1. 每个年级评选出一名“文明礼仪之星”候选人，将获得荣誉证书和奖品一份。
2. 全校同学参与评选投票的，将有机会参与抽奖活动，获得精美小礼品。
3. 评选结果将在学校的公示栏和网站上公布，并向评选获奖学生发放表彰信函。
五、参考范文亲爱的校长、老师、同学们：大家好！我今天非常荣幸地站在这里，代表我班的学生推荐我身边的一个同学，他就是我们班的“文明礼仪之星”候选人。
小学“文明之星”文明学生评选方案
小学“文明之星”—文明学生评选方案一、评选目的：为了增强校园文明化进度，提升学生的文化文明修养，本学期以“爱漂亮校园，做文明新人”为学生行为规范养成教育的主题，在学生中形成行文明事、说文明话、做文明人的优秀气氛，特拟订此方案。
二、评选范围及条件：（一）评选范围：全体在校学生。
（二）评选条件：1.热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱学校、遵纪守纪、言传身教、踊跃进步，遇到广大师生的宽泛赞美，并在全校学生中起到楷模示范作用。
2.敬爱师长，讲礼貌，言行文明3.个人仪表、卫生、纪律、两操、出勤都能恪守学校的一致规定。
4.为人正直，待人诚心，乐于助人，同学关系和睦，5.穿着规范：扣子和拉链完好、干净无污物、内外套服合理，非特别状况不穿脱，不佩带任何与学生身份不符的装修品。
6.形象切合学生身份，发型合理，男生不留长发。
不理怪发、不染发；女生不染发、不电发，男女均不留长指甲。
7.行为庄重，举止高雅，语言文明，不讲粗话、脏话，不骂人，不打人。
8.爱惜环境，爱惜集体。
不做有损环境卫生、班级团结和学校荣誉的事，踊跃参加班级和学校的文明卫生活动，踊跃为班集体做好事。
9.踊跃主动辅助班级展开好各项班级活。
（三）评选方案1.形式经过班级介绍、学校审批的程序确立“文明之星”。
自荐：就是要给每个学生更正弊端、努力长进的一个机会。
让学生理解只需自己努力，也能当上“文明之星” ，在“争”的过程中，使学生自但是然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。
班级评选介绍：各班利用每个月最后一周周五的自习课时间。
在班级内进行“说一说，评一评” ，评选出师生共同认可的文明学生，（各班文明学生一名）由班主任颁发奖品。
（各班评选的文明学生名单上交学校）希望全校学生踊跃参加，人人争做文明学生。
养成优秀的行为习惯，不时到处讲文明，懂礼仪，为创立文明校园，卫生校园，特点校园贡献力量。
附件 2：XX市 XX区 XX小学 2019 年度“文明之星”—文明学生评选标准一、道德质量好：（20 分）（一）热爱祖国、关怀集体、踊跃向上、要求进步。
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XX小学“文明之星”评比标准
一、诚实守信：
诚实待人，讲信誉，不弄虚作假，不欺上瞒下。
二、爱心助人：
具备关心他人的精神，并能积极参加班级、学校及社会的各项有意义的活动。
三、尊敬师长：
尊敬老师、长辈，孝敬父母和老人。
听从老师的教导，见到教师、来校客人主动打招呼，说：“老师好！”在教室、楼道、操场见到老师要主动让路;与父母分别时道再见，回到家时主动跟父母打招呼，主动为父母分担力所能及的家事;客人、家长与老师谈话时不插话，不围观。
四、文明礼仪：
尊敬他人，与人交往过程中克己、慎重、积极主动、礼貌待人、以诚待人，模范遵守学生行为规范，会用礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见，仪容似表端庄。
五、遵守纪律：
遵守学校各项纪律，不迟到、不早退、不打闹。
六、热爱劳动：
积极参加学校开展的各项义务劳动，表现突出，并能带动其他同学共同参与。
七、抬金不昧：
不贪小便宜，拾金不昧。
未经别人同意，不拿别人的东西，借东西要按时归还。
八、环境卫生：
在校内外要注意环境卫生，不能在墙壁乱涂画，见到果皮、纸層等杂物主动捡起，争做好事，以此为荣。
九、爱护公物：
爱护学校和社会的一切公共财产，并能和破坏公物的行为作斗争。
十、团结协作：
在学习或活动中，为了共同的目标，能与他人互相配合、互相支持、积极合作，表现出良好的集体主义精神和责任意识。
每周根据学校制定的“文明之星”评比标准，在学生对照标准自评的基础上，班主任通过评选，评出“文明之星”每班3人。
每周进行列榜表扬，作为全校学生学习的榜样，每学期期未将进行表彰奖励。
XX小学
2020年4月。