11、神州大地之旅1
六年级下册美术教案第11课 神州大地之旅--祖国有多大｜岭南版
《神州大地之旅--祖国有多大》教案
课文题目《神州大地之旅》授课对象小学六年级
课时40分钟课型造型・表现
教材分析
《神州大地之旅》选自岭南美术出版社小学六年级，属于造型表现领域。
教材以祖国风光欣赏为主线，从风景入手，针对树的绘画造型的整体认知。
而本课学
习重点是引导学生利用绘画技巧的旧知识应用到绘画上，强调用线条勾线笔画出
独特的风景作品，突出树的绘画造型，达到提升审美能力和丰富创造力的目标。
学情分析
小学六年级学生在绘画方面绘画基础有待巩固，但学生对新奇的绘画课题会有浓厚的兴趣。
对于风景的题材，在课堂设计上将同时考虑如何在思维上表现为
活跃、想象力丰富，能够进行有趣的联想创作。
教学目标
知识与技能：1、通过欣赏祖国各地美景，加深对风景特点的认识。
2、灵活运用勾线笔构图，能画出想要表达的风景世界。
过程与方法：1、采用小组学习方法，和同学们欣赏各地美景。
2、能绘出自己心中的风光景色，在最后展示。
情感、态度与价值观：体验欣赏各地美景,热爱生活、爱护环境。
教学重难点
重点：灵活运用勾线笔绘画，画出各
地风景的特点。
难点：能充分利用各地树木特色创作出构
思新颖，构图独特的绘画作品。
教学媒体教具：多媒体课件、视频资料。
学具：教材、彩色笔、铅笔、橡皮擦等。
教学方法
1 以学生兴趣为主,提高学习效率；
2 学生观看作品后自由发挥创造力；
3 在问与答环境中，自己发现知识点，培养独立的思考能力。
义务教育课程标准实验教科书音乐 七年级 上册.doc
唱歌新世纪的新一代配乐诗朗诵中学时.代长大后我就成了你音乐欣赏飞来的花瓣校园的早晨学吹竖笛第二单元祖国颂歌唱歌歌唱祖国音乐欣赏祖国颂祝福祖国祖国歌伏尔塔瓦河第三单元金色的秋天音乐欣赏金色的秋天四季一秋庆丰收丰收锣鼓扬鞭催马运粮忙唱歌西风的话配乐诗朗诵秋学吹竖笛秋声秋收第四单元神州大地(1)—辽阔的草原唱歌牧歌音乐欣赏牧歌辽阔的草原我们的新毡房北方水草茂盛的家乡万马奔腾金色的阿勒泰第五单元环球之旅(1)—亚洲之声唱歌樱花音乐欣赏春之海清津沛船歌祖国母亲让我上前线竹板琴合奏划船曲甘美兰曼德印度鼓乐小竞赛知识竞赛比一比，谁知道的多第六单元旋转舞台新星擂台新年音乐会配乐诗朗诵春唱歌渴望春天音乐欣赏新端之春春晓春节序曲春天奏鸣曲学吹竖笛春游第二单元红旗飘飘唱歌中华人民共和国国歌音乐故事国歌的故事音乐欣赏绣红旗红旗颂红旗飘飘国旗颂第三单元华夏古韵音乐故事流水唱歌阳关三叠音乐欣赏楚商秦王破阵乐第四单元神州大地(2)—江河万古流唱歌江河万古流音乐欣赏黄河船夫曲保卫黄河长江之歌乌苏里船歌塔里木河第五单元环球之旅(2)—欧洲漫游唱歌乡村花园音乐欣赏德涅泊尔河掀起了怒涛阿尔卑斯牧场丰收之歌玛莱卡莱弗拉门戈舞曲玛祖卡霍拉舞曲苏格兰风笛学吹竖笛丰收之歌音乐游戏“西游记”第六单元银屏之歌唱歌送别音乐欣赏敢问路在何方滚滚长江东逝水好汉歌枉凝眉我心依旧啦呀啦《辛德勒名单》主题音乐卧虎藏龙音乐情景剧一个真实的故事义务教育课程标准实验教科书音乐八年级上册第一单元青春的旋律唱歌青春舞曲音乐活动音乐欣赏手拉手共青团之歌十六岁的太阳表演青年友谊圆舞曲四季歌第二单元动物狂欢节唱歌小鸟，小鸟音乐欣赏蝴蝶百鸟朝凤蜻蜓点水动物狂欢节（节选）音乐活动第三单元八音之乐音乐故事十面埋伏音乐欣赏姑苏行光明行十六板行街小放驴认识打击乐音乐欣赏十番锣鼓学打锣鼓经冲头急急风音乐表演第四单元神州大地（3）—锦绣山川唱歌青藏高原音乐欣赏太行颂黄土高坡走上这高高的兴安岭唱歌沂漾山小调听乐•吟诗•赏画蜀道难忆秦娥•娄山关第五单元环球之旅（3）—走进非洲唱歌当太阳降落音乐欣赏丰多姆佛罗姆的舞蹈键盘乐器“冬哥”与歌唱鼓的语言音乐活动第六单元电子空间站音乐欣赏西班牙斗牛舞曲《丝绸之路》主题音乐命运变奏曲橄榄树圣火雨林器乐小合奏新年好音乐工作站义务教育课程标准实验教科书音乐八年级下册第一单元百卉含英唱歌茉莉花音乐欣赏茉莉花好花红牡丹之歌玫瑰三愿绒花梅花三弄配乐朗诵二月兰音乐活动对花第二单元梨园撷英唱歌唱脸谱音乐欣赏京剧《刨美案》选段打虎上山越剧《梁山伯与祝英台》选段豫剧《花木兰》选段黄梅戏《天仙配》选段音乐活动第三单元管弦和鸣认识乐器音乐欣赏查尔达什舞曲梦幻曲西西里舞曲拿波里舞曲单簧管波尔卡音乐故事舍赫拉查达音乐欣赏在中亚细亚草原音乐小编辑对号入座第四单元神州大地（4）—茂密的森林唱歌森林之歌音乐欣赏大森林的早晨小设计音乐欣赏山林之歌山林北方森林音乐活动第五单元环球之旅（4）—大洋洲采风唱歌剪羊毛音乐欣赏理发师哈卡•马努马努卡拉卡拉学吹竖笛第六单元夏日泛舟唱歌夏日泛舟海上音乐欣赏太阳岛上六月一船歌仲夏夜之梦雷鸣电闪波尔卡配乐朗诵荷塘月色学吹竖笛夏日泛舟海上音乐夏令营义务教育课程标准实验教科书音乐九年级上册第一单元月亮颂唱歌月之故乡音乐欣赏二泉映月月儿高弯弯的月亮月夜花好月圆音乐活动听乐•吟诗•赏画第二单元说唱天地唱歌重整河山待后生音乐欣赏贺新春风雨归舟布谷鸟咕咕叫蝶恋花•答李叔一音乐活动第三单元西洋乐话音乐欣赏G弦上的咏叹调哈利路亚第九十四（惊愕）交响曲（第二乐章）G大调弦乐小夜曲（第一乐章）欢快的农民集会音乐瞬间进行曲斯拉夫舞曲透过林间树叶的钟声俄罗斯舞曲唱歌摇篮曲音乐知识测验音乐家肖像第四单元神州大地（5）—海滨音诗唱歌鼓浪屿之波音乐欣赏西沙，可爱的故乡大海啊，故乡海滨音诗学习竖笛大海啊，故乡音乐创编第五单元环球之旅（5）—北美略影唱歌红河谷音乐欣赏红河谷（合唱曲）歌唱伙伴列•布朗底仪式歌波底•斯拉宾和弗拉德弗德音乐活动第六单元冬之旅唱歌踏雪寻梅音乐欣赏我爱你，塞北的雪咏雪十一月•雪撬学吹竖笛铃儿响叮当菩提树音乐活动铃儿响叮当表演唱。
《神州大地之旅》教案
十一课《神州大地之旅》教案一、教学目标：1、知识与技能：①能对神州大地著名文化和自然遗产进行深入的探究和描述审美感受；②比较中国画与景观的异同，能用传统绘画形式临摹一幅中国画。
2、过程与方法：通过先自然遗产再文化遗产的两条线路，通过自主探究与交流互动的方法，欣赏神州的文化遗产和自然遗产，结合比较的方式，理解与认同中国文化遗产的独特魅力。
二、教学重点：欣赏神州大地的著名文化遗产和自然遗产。
三、教学难点：从自然景观到文化遗产，如何做到以点带面、处理教材内容繁多的问题。
四、教学过程：（一）课前部分：①课前预热：（PPT展示课题）并提问学生：★你的观察有多牛？抢答---你的特别发现（★图像识别）（二）导入课题：讲授部分（自然遗产、欣赏方法探究）：这两组图片给你带来什么感受？A：考验来了，仔细观察，这两个不同版本的瀑布形成方式上有区别吗？（自然景观—自然形成、文化景观—人类修建）B:把课本中的景观，按形成方式进行分类，你知道吗？（抢答）（图片展示，学生齐答。
）韶关拥有国家级风景区(广东丹霞山世界地质公园），乳源大峡谷（广东大峡谷）、乳源南水湖国家湿地公园、全国保存最完好的古驿道梅岭古道（梅关古道），佛教南宗禅法的发祥地(南华寺)，著名的(马坝人遗址)、岭南第一围的满堂客家大围。
C:欣赏方法：观察与描述、结论或感受（审美判断）、分析（美在哪些细节）（以新疆天山为例）让学生实践掌握运用的方法（★审美判断、创新）（三）文化遗产分类：你能把文化遗产归类吗？图片展示，分类摆放引出（建筑、雕塑、绘画）。
（四）文化遗产欣赏：（★文化认同与理解）展示图片：看到图片后，你有什么感觉。
请选择图片下的关键词，第一组：雕塑《十三陵》《秦始皇兵马俑》组图 --（精致、浩大、辛苦）第二组:《黄山云》---（灵动、写意）《敦煌莫高窟壁画》(★艺术创想)第三组：《故宫》群组图 ---（庄严、肃穆、大气、威严）★你能看出角度有什么不同吗？(平视、仰视、俯视)及效果外观布局、由外及里、精彩细节（引导学生感受文化遗产的内涵逐渐丰富的过程）★★欣赏故宫建筑时，请同学感受并说出自己的一个关键词。
描写朝代的文案短句子唯美(精选两篇)
描写朝代的文案短句子唯美(篇一)1. 千年的尘烟，一朝的兴衰。
2. 硝烟四起，帝王更迭。
3. 故国沉浮，往事如烟。
4. 春风熏得，历史定山河。
5. 荒古之国，征战之世。
6. 锦绣江山，昔日繁华。
7. 王者之都，鱼龙混杂。
8. 红尘滚滚，岁月流转。
9. 繁华落尽，玉殿成尘。
10. 长江滚滚，彷徨岁月。
11. 华夏大地，世代已逝。
12. 晨钟暮鼓，一朝为封。
13. 经纬交汇，权力轮替。
14. 神州勾勒，王朝交替。
15. 乱世之秋，英雄辈出。
16. 青史垂名，荣耀流传。
17. 文明起源，草木如茵。
18. 富丽堂皇，千年古刹。
19. 端庄大气，王族之邦。
20. 世代传承，千家万户。
21. 辉煌绚烂，华章尽朝。
22. 文成武美，举世仰慕。
23. 庙堂之上，谋略争锋。
24. 功成名就，谒金门谋。
25. 冠盖相继，江山如画。
26. 玉碎琼瑶，皇权交替。
27. 纷争不息，志士风流。
28. 悬弧之地，乱世英豪。
29. 刀光剑影，巍然矗立。
30. 铁马如龙，征战无休。
31. 龙吟虎啸，王者之音。
32. 踏碎山河，文明繁华。
33. 啸天之中国，盛世如花。
34. 春寒赐浴，往日如烟。
35. 硝烟散尽，风花雪月。
36. 幽幽竹林，曲水流觞。
37. 花开堪折，红颜成尘。
38. 云销雨霁，辉煌幕起。
39. 古韵犹存，江山相依。
40. 神州大地，太白如烟。
41. 沉鱼落雁，闭月羞花。
42. 风华绝代，传世佳话。
43. 征战沙场，英勇无惧。
44. 一往无前，战火纷飞。
45. 苍茫大地，烽烟弥漫。
46. 青山绿水，人烟稠密。
47. 宝剑出鞘，权谋云集。
48. 千帆竞发，江湖波澜。
49. 磨难不惧，志存高远。
50. 洞房花烛，彩云如锦。
51. 落叶空摇，风吹残阳。
52. 千载琳琅，万籁俱寂。
53. 清风明月，情殇之地。
54. 高山仰止，流水萦绕。
55. 黄尘漫天，红尘浮沉。
56. 乌云蔽日，角逐王座。
57. 秋水共长天一色。
58. 华彩四溢，繁花似锦。
11. 神州大地之旅-策划一次出游活动(教案)2023-2024学年美术六年级下册
11. 神州大地之旅-策划一次出游活动（教案）一、教学目标1. 让学生了解中国的地理、历史、文化等方面的知识，提高学生的综合素质。
2. 培养学生的团队协作能力，提高学生的组织策划能力。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的美术素养。
二、教学内容1. 中国的地理、历史、文化等方面的知识。
2. 出游活动的策划与组织。
3. 美术作品的创作与展示。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的团队协作能力，提高学生的组织策划能力。
2. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际活动中，培养学生的创新思维。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中国的地理、历史、文化等方面的知识。
2. 案例分析法：分析成功的出游活动案例，引导学生学习策划与组织技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 实践法：组织学生进行实地考察，将所学知识运用到实际活动中。
五、教学过程1. 课前准备：收集与神州大地之旅相关的资料，如地理、历史、文化等方面的知识。
2. 导入新课：通过图片、视频等形式，展示神州大地的美丽风光，激发学生的学习兴趣。
3. 讲解知识：讲解中国的地理、历史、文化等方面的知识，帮助学生了解神州大地的基本情况。
4. 分析案例：分析成功的出游活动案例，引导学生学习策划与组织技巧。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生充分发挥自己的想象，策划一次富有创意的出游活动。
6. 实践活动：组织学生进行实地考察，将所学知识运用到实际活动中。
7. 作品展示：展示学生的美术作品，培养学生的审美情趣。
8. 课堂小结：总结本次课的学习内容，强调团队协作、组织策划能力的重要性。
9. 布置作业：要求学生撰写一篇关于神州大地之旅的游记，巩固所学知识。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在小组讨论、实践活动中的表现，评价学生的团队协作能力、组织策划能力。
2. 成果评价：评价学生的美术作品，考察学生的审美情趣和美术素养。
3. 作业评价：评价学生的游记，了解学生对所学知识的掌握程度。
神州大地赞美祖国词句
1.神州大地繁花艳，国泰民安耀世间。
2.神州大地，幅员辽阔，山川壮丽，人文荟萃，历史悠久，古老而年轻，充满无限生机与活力。
3.神州大地繁花锦，国泰民安赋新篇。
4.神州大地阔，五岳矗云端。
河流交融处，中华民族欢。
5.神舟大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。
在这完美日子里，我们最真诚地祝福：祖国繁荣昌盛！6.伟大祖国，光芒万丈，万里山河展宏图。
7.美丽的国家，美丽的神洲。
美丽的日子里祝福美丽的人一切都好！8.神州大地百花娇，长江黄河泛波涛。
东风阵阵化春雨，科学发展红旗飘。
幸福生活步步高，华夏儿女喜眉梢。
送走金蛇结硕果，迎来宝马待明朝。
9.祖国江山万里秀，神州大地花似锦。
国庆难得好心情，打点行囊去旅行。
一路顺风多珍重，收获快乐更尽兴。
国庆快乐！10.盛世中华，天地间赞歌飞扬，繁华昌盛，一派繁华景象。
中华民族，源远流长，伟大文化，共赞辉煌。
11.遥望祖国的大地，千里江山如画，万里长城巍峨。
在这片热土上，华夏文明源远流长，五千年沧桑岁月铸就了你不屈的脊梁。
愿我们祖国的未来更加辉煌，永远照耀世界。
12.浩瀚的大地，无尽的风光，祖国的每一个角落都散发着无穷的魅力。
13.神州大地不仅拥有着丰富的自然资源，还拥有着悠久的历史和灿烂的文明，这使得这片土地在世界上独一无二。
14.神州大地美，国力日日增。
15.伟大的祖国，您是东方的巨龙，翱翔于世界的天空。
在这片广袤的土地上，山河壮美，文化繁荣。
祝福您，祖国，愿您的国力不断提升，永远威武强大！16.神州儿女，斗志昂扬;改革开放，发奋图强;三个代表，指引方向。
科学发展，人民安康;八荣八耻，牢记心上;伟大祖国，繁荣富强。
17.神州大地，繁荣昌盛，国力日强，万众一心，正以稳健的步伐迈向更加光明的未来。
18.伟大的祖国，你的山河壮丽，文化璀璨，令我们无比自豪。
19.我遥望神州大地，我遥望展翅雄鹰，我遥望那一颗闪耀的红星!这就是我的母亲——中国。
20.年奋斗，七十一年辉煌，一穷二白，改天换地，神州巨龙腾飞，祥光普照大地，造福人类惠全球，伟大的中国顶天立地！21.疆域如海，大地如画，祝祖国繁荣昌盛，国泰民安。
六年级下册美术教案-神州大地之旅-岭南版
《神州大地之旅》美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握我国不同地区的文化、民俗、风景等方面的知识，增强对祖国大好河山的热爱之情。
2. 培养学生的审美观念和艺术鉴赏能力，提高他们对美术作品的欣赏和创作水平。
3. 通过对神州大地之旅的学习，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 了解我国不同地区的文化、民俗、风景等特色。
2. 学习绘画、手工、欣赏等美术技能。
3. 创作一幅以神州大地为主题的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解我国不同地区的文化、民俗、风景等特色，培养学生的美术技能和创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生将所学的知识运用到实际创作中，创作出具有个人特色的美术作品。
四、教学过程1. 导入新课：教师通过展示我国不同地区的风景图片，引导学生关注和了解我国的大好河山，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新课：教师讲解我国不同地区的文化、民俗、风景等特色，让学生对神州大地有更深入的了解。
同时，教师通过示范和讲解，教授学生绘画、手工、欣赏等美术技能。
3. 实践环节：学生根据所学知识，创作一幅以神州大地为主题的美术作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获和不足。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调神州大地的美丽和伟大，激发学生的爱国热情。
五、教学延伸1. 课后作业：学生根据自己的兴趣，选择一个地区进行深入研究，创作一幅更具个人特色的美术作品。
2. 举办以“我爱神州大地”为主题的美术展览，展示学生的优秀作品，提高学生的美术素养。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，教师还应关注学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的特长，创作出更多优秀的美术作品。
通过本节课的学习，学生不仅了解了我国不同地区的文化、民俗、风景等特色，还培养了美术技能和创作能力。
六年级下册美术教案-11神州大地之旅 岭南版
六年级下册美术教案：神州大地之旅（岭南版）教学目标：1. 知识与技能：通过本课的学习，学生应能了解和掌握岭南地区美术的基本特征，包括建筑、绘画、雕塑等方面的艺术形式和风格。
学生能够运用所学的岭南美术知识，创作出自己的艺术作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析和讨论，学生能够理解岭南美术的内涵和特点，并能够运用到自己的创作中。
学生通过实践，提高自己的艺术表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：通过学习岭南美术，学生能够增强对中国传统文化的认识和尊重，培养对艺术的热爱和欣赏能力，提高自己的审美素养。
教学内容：1. 岭南美术的介绍：介绍岭南地区的历史背景、地理环境和文化特点，以及岭南美术的发展历程和主要代表人物。
2. 岭南美术的特点：讲解岭南美术的艺术形式和风格，包括建筑、绘画、雕塑等方面的特点，如岭南建筑的园林设计、岭南绘画的写意风格等。
3. 岭南美术作品欣赏：展示和分析一些具有代表性的岭南美术作品，如岭南建筑的代表作、岭南绘画的名家名作等。
4. 岭南美术的创作实践：指导学生运用所学的岭南美术知识，进行自己的艺术创作，如岭南建筑的模型制作、岭南绘画的写意画创作等。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解和演示，向学生传授岭南美术的知识和技巧。
2. 观察法：引导学生观察和分析岭南美术作品，培养学生的观察力和分析能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解，培养学生的思维能力和表达能力。
4. 实践法：通过实际操作，让学生亲自动手进行艺术创作，培养学生的实践能力和创造力。
教学步骤：1. 导入：通过展示岭南地区的图片和视频，引起学生对岭南美术的兴趣。
2. 讲解：讲解岭南美术的基本知识和特点，让学生对岭南美术有一个全面的了解。
3. 欣赏：展示和分析一些具有代表性的岭南美术作品，让学生对岭南美术有更深入的认识。
4. 实践：指导学生进行自己的艺术创作，让学生能够将所学的知识运用到实践中。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和师评，提高学生的艺术鉴赏能力。
中考下学期诗歌鉴赏语文综合检测试卷含解析1
中考下学期诗歌鉴赏语文综合检测试卷含解析1一、九年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面这首清诗，回答问题。
铜仁江舟中杂诗六首（其二）郑珍渐见寒流阔，居人两岸分。
潭光清漏石，山影绿摇云。
渔得沙头汛，炊香柁尾闻。
向来风味熟，惆怅但离群。
（注）①柁：同“舵”。
②向来：方才，刚才。
（1）赏析颔联中的“摇”字。
（2）从后两联来看，诗人在船上的旅途生活有什么特点？2．阅读下面这首词，然后回答问题。
临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪杰。
长沟流月去无声。
杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。
古今多少事，渔唱起三更。
【注】陈与义：宋代爱国词人。
这首词是国家遭受兵乱时节，作者流寓在湖南、湖北一带时所作。
（1）请赏析这首词的思路。
（2）试分析下阕中作者表达的思想感情。
3．阅读下面的诗歌，回答问题。
山中（唐）王勃长江悲已滞，念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
初至巴陵与李十二自裴九同泛洞庭湖（其一）（唐）贾至江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。
明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。
（选自《全唐诗》，中华书局1960年版）（1）两首诗共同使用的意象有：江水、________。
（2）贾至在诗中抒发了哪些感情？4．阅读下面的诗歌，完成下题。
无题①陈毅生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。
魂兮归来大地红,小住人间三十六②。
【注】①此诗为陈毅同志在梅山所作。
②三十六：指36年(即36岁),因为陈毅1901年生,1936年被围梅山,他做好了牺牲的准备。
（1）联系全诗,解释“大地红”的意思。
（2）这首诗表现出陈毅同志怎样的革命精神?（3）这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念一致?是什么信念?5．阅读下列诗歌，完成下面小题南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
新版义务教育音乐教材
新版义务教育音乐教材〔人教版〕编写思路及特点根据教育部有关部门的部署，自2021年9月起，全国中小学在起始年级将使用修订后的新版音乐教科书。
为帮助各地教师更好地理解教材、用好教材，现以人教版教材为例，将义务教育阶段修订后的音乐教材编写思路、教材特点与内容变化加以介绍。
一、教材修订总体思路修订后的教科书为每学期一册，全套共1 8册。
每册设六个单元，另设补充性质的“我的音乐网页〞。
各单元采用生动、活泼的人文主题，以尊重学生学习规律、遵循音乐学科特点为原那么，引导学生轻松进入学习领域，同时也作为教材构造的组织方式。
“我的音乐网页〞容量和普通单元根本相当，主要内容为选听、选唱曲目、乐理知识汇总、音乐常识、练习参考答案等。
各单元教学材料的编排按课标规定的学习领域〔感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化〕划分成详细栏目，小学阶段主要有：唱歌、欣赏、活动、学乐器、歌表演、情景剧、团队a舞等；初中阶段主要有：唱歌、欣赏、选唱、听乐赏画、探究与编创、演奏等。
在呈现方式上，采取乐谱、插图、配画、音乐知识、作品介绍、教学目的等丰富多样的方式加以编排。
音乐根底知识、技能与教学曲目以及音乐活动结合严密。
教科书的版面生动活泼、图文并茂。
作为对教材内容解释、补充、提示、引申的插图紧扣主题，与学生的年龄特点及心理认知根本相符。
二、教材特点教材修订前后在教材特点方面的变化比较大。
主要原因来自于修订后的课程标准对课程性质、理念、目的、内容等都作了比较细致的调整。
修订后教材的总体特点是：保持与修订后的课程标准高度的契合性，落实课程目的和课程内容，强化教材的教育功能，使之不仅成为满足学生审美需求与兴趣爱好的音乐书，更是对学生施行思想教育、审美教育、知识与技能教育的教科书。
详细特点如下：1、表达音乐课程的人文性、审美性、理论性特征教材采用的人文主题单元贴近学生生活实际，借助学生已有的知识构造，为学生提供进入音乐学习领域的便捷通道，在形式上表达音乐课程的人文性特点。
小学一年级讲红色故事【6篇】
小学一年级讲红色故事【6篇】小学一年级讲红色故事【6篇】小学一年级讲红色故事篇1大家好!“恨不抗日死，留作今日羞。
国破尚如此，我何惜此头!”这是抗日名将吉鸿昌临刑前写下的一首气贯长虹的就义诗。
下面我就给大家讲讲他的故事。
吉鸿昌18岁加入冯玉祥的队伍，开始戎马生涯，他有胆有谋，作战勇敢，他所率领的部队被称为国民革命军的“铁军”。
吉鸿昌不愿替蒋介石打内战，他坚决抗日，尽力为工作。
蒋介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押到北平。
刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。
吉鸿昌看了，平静地说：“行啊!你们什么时候动手?”有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。
吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密!只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。
”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。
敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。
直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。
有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧!”就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨抢，我死了也不能倒下!”“你说怎么办呢?”特务们有些害怕了。
“给我拿把椅子来，我得坐着死。
”椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。
”“那你说怎么办?”那特务浑身发抖地说。
“你在我眼前开枪。
我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。
”那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。
吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“_日本帝国主义!中国万岁!”枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。
但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
我的故事讲完了，谢谢大家!小学一年级讲红色故事篇2尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!随着年龄的增长，我逐渐喜爱上了阅读红色故事和革命诗歌，从这里我了解了近代中国历经磨难的风雨沧桑，感受了中国成长壮大的曲折历程，也明白了中国人民前赴后继英勇抗争的热血豪情。
旅游宣传口号_1
旅游宣传口号旅游宣传口号11、八桂大山水，壮哉（我）中华美。
2、绿水青山，美丽广西。
3、如诗如画如歌，壮美壮观壮乡。
4、八桂大地，壮我中华。
5、壮山壮水壮歌，广天广地广西。
6、“广”聚八桂大地，“西”引天下美丽。
7、八桂大地，壮美广西。
8、壮美广西，秀甲天下。
9、情系八桂大地，心归山水广西。
10、八桂好山水，广聚天下美。
11、广·聚八桂大地，西·引天下美丽。
12、瞻五湖风，仰桂壮情。
13、八桂大地，壮美中华。
14、绿水青山好风光，壮锦广西人更美。
15、壮美广西，桂在心怡。
16、广西景，美天下。
17、广西山水名扬天下，红色文化传遍祖国。
18、美丽广西，山青水秀。
19、广聚天下美丽，西行八桂大地。
20、八桂好山水，壮我（哉）中华美。
21、遍行天下，心仪广西。
22、绿水青山好风光，大爱广西人甜美。
23、锦绣壮乡，美在广西。
24、歌海壮乡福地，锦绣山水广西。
25、民族风情，壮美山水。
26、壮家风情在八桂，山水画卷看桂林；巴马老人百岁多，梯田风光天下绝；红色精神百色传，壮美八桂迎宾朋。
27、山歌中的山水，上广西人就美。
28、天时地利，“桂”在人和。
29、广西美如画，山水甲天下。
30、天赐地造，一个世界人民向往的山水美地一一中国广西。
31、锦绣壮乡，山奇水美。
32、走遍南北东西，最亿山水广西。
33、西行八桂大地，广聚天下美丽。
34、锦绣山水，壮美广西。
35、“壮锦”“绣球”“山水”“壮族”……都在其中。
36、壮美广西区，山水甲天下。
37、广西凤凰一窝窝，山清水秀藏锦萝。
织得壮锦山河美，孔雀开屏等阿哥。
旅游宣传口号21、边城凤凰游，沱江烟语船。
2、古韵苗湘情，山水凤凰城。
3、阅古城，越湘西，悦边城。
4、旅城凤凰，腾飞美景。
5、梦中曾湘知，画里凤凰城。
6、边城沱江，好看凤凰。
7、古韵苗湘地，山水凤凰城。
8、游映人生，回味时光。
9、醉美沱江水，难忘边城情。
10、梦中向往，凤凰古城。
11、来凤凰古城，看书中边城。
岭南版小学六年级美术下册 《神州大地之旅》教案
课题Байду номын сангаас
第11课 神州大地之旅
单元
第五单元
学科
美术
年级
六
教学目标
知识与技能：能感受神州大地之美，并对我国著名遗产和自然遗产的特点进行探究和描述。
过程与方法：能运用摄影的取景构图知识临摹一幅简单的风景画。
情感态度和价值观：喜爱并能发表自己对祖国文化艺术和自然景观的欣赏感受。
要求：合理构图，可采用国画、摄影蜡笔画等。
选择一种艺术形式表现神州大地的一处人文景观或者自然景观。
通过练习加深感悟
展示与评价
学生分组展示作品（按照我选择的是什么景点，它给我什么感受，我选用什么构图方法，表现了它什么样的特点）。
学生互评、自评。
小组评选最佳评论家、最佳摄影家、最佳画家。
展示作品，提出改进方案。
重点
学习不同的构图方法，能用摄影或绘画形式表达自己对祖国文化遗产和自然遗产的审美感受。
难点
取景构图知识和审美感受相结合，用直观图例观察对比。
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示中国十大名胜古迹视频，再通过一个问题引入课题：视频展示了什么？你都了解哪些中国名胜古迹？
神州大地之旅
观察图片思考问题
第158窟内的飞天壁画（公元7-9世纪）
飞天飞绕在上空，有的脚踏彩云，徐徐降落；有的昂首挥臂，腾空而上；那迎风摆动的衣裙，飘飘翻卷的彩带，使飞天飞得多么轻盈巧妙、潇洒自如、妩嵋动人。
158窟飞天，飞天共三身，位于西壁裟罗树间菩萨列像上方的南中北侧。飞天或口吹横笛，或捧持花盘，或手持璎珞。衣带附随祥云翻飞飘逸，给人以强烈的动感。各飞天右侧更有衔花的大雁。
绿色环保家庭事迹材料12篇完美版
《绿色环保家庭事迹材料》绿色环保家庭事迹材料（一）：绿色家庭事迹材料节能减排，保护环境是关系人民群众切身利益和中华民族生存发展的基础，家庭是社会的细胞，家庭是推动节能减排的重要依靠力量，倡导低碳生活需要每一位家庭的用心参与。
桃花坪社区朝阳小区居民xxx，今年60岁，是原蒲纺丝织厂宣传干事，一位退休老党员。
他和老伴长期以来生活俭朴，个性是在环保节能低碳生活方面做得很好，他的家庭节能低碳的生活方式也因此影响和带动了一大批居民。
一、节约水电，从点滴做起xxx同志的家庭用水从三个方面节约，厨房用水，个人卫生用水，和厕所用水。
厨房用水，他家的淘米水和洗菜用剩的水都利用得恰到好处，先把买回的青菜或其他菜类除出杂质和枯叶，然后用淘米水浸泡，之后再用清水洗净，再用留下的水清洗拖把和擦洗灶台。
个人卫生用水，一般来说太阳能用水节约能源但水源较长，刚开始用水时都是凉水，他家就用干净器具把水接起来清洗衣物或其他物件，洗完衣物的水用来浇花。
厕所用水一般都是把各种用剩的水储起来冲洗厕所或拖把，真正做到了一水多用，让每一滴水都变的有价值。
在生活细节上，他也十分注意方法。
外出购物买菜一般自带购物袋，不用一次性筷碗。
家用照明电全部使用节能灯，并且出门养成随手关掉水电开关的习惯。
袁师傅也有一辆摩托车，一般状况不会用，只是外出或紧急时刻才会骑车使用。
虽说女儿现已成家立业，但他们经常言传身教地教育子孙不要铺张浪费用心参与节能低碳活动。
二、变废为宝，美化家庭环境变废为宝是xxx的生活理念。
他还利用很多废旧物自制了多种蓄水用具。
走进xxx家的后院，数十种根雕花草枝繁叶茂随风摇曳，散发出不同的清香。
自制的蓄水用具有玻璃制作的，铁皮制作的，坏旧的陶瓷缸制作的等等，一到雨季就有一种大珠小珠落玉盘的景观，这是收集自然雨水的最好途径。
袁师傅种花养草一般都引用自然肥料，淘米水发酵，鸡蛋壳捣碎，家禽粪类回收等等。
既废旧利用节约了资燃又美化了环境。
袁师傅家种养的花草根雕每年都迎来了各方爱好者观赏借签，在他的花房处还设立了一间娱乐室，有自制的山水画，字画，名人名言棋牌道具等，休闲时，常有一帮好友相聚交流，互相学习以文会友。
星级酒店口号
星级酒店口号星级酒店口号在学习、工作乃至生活中，大家都知道一些经典的口号吧，口号在句式上，除了简短，简单记忆之外，还要简单念，简单传。
还苦于找不到好的口号？下面是我细心整理的星级酒店口号，仅供参考，欢迎大家阅读。
星级酒店口号11、不同的旅途，共同的家。
2、朋泊湾，住下不想走的湾。
3、酒店公寓式，朋泊湾舒适。
4、让心停靠，给住美宿。
5、品质生活天堂，朋泊湾尊享。
6、悠闲得意，老家——朋泊湾。
7、给您家的港湾——朋泊湾。
8、家的暖和，爱的光线。
9、行享生活，爱在朋泊湾。
10、奢适生活，新享朋泊湾。
11、朋泊湾情，如家随行。
12、登陆朋泊湾，下载家暖和。
13、总有美妙相遇——朋泊湾。
14、朋泊湾，专心感动欣生活。
15、朋泊湾，等你回家。
16、让友朋更贴近，让假期更温馨。
17、朋泊湾，友相知。
18、在外靠伴侣，我是你伴侣。
19、星酒店，馨生活，心体验。
20、伴侣住在朋泊湾。
21、港湾停留，暖和周到。
22、朋泊湾——给您舒心的港湾。
23、下榻朋泊湾，愉快似神仙。
24、朋泊湾，意想不到的温馨。
25、朋泊湾，好地方。
26、朋泊湾，五星级的伴侣圈。
27、品位新港湾，尊享朋泊弯。
28、温馨朋泊湾，贴心小港湾。
29、朋泊湾，祝您今宵梦暖。
30、朋泊湾，入住就是回家。
31、朋泊湾，与家同行更暖和。
32、出门在外，朋泊湾不见外。
33、朋泊湾，照见家的方向。
34、相遇朋泊湾，碰杯勿相忘。
35、细心朋泊湾，温馨家一般。
36、时间流远，忆经朋泊湾。
37、朋泊湾，让爱停靠。
38、朋泊湾——旅途中的.意外惊喜。
39、入住朋泊湾，您不再是过客。
40、家的港湾，爱的暖和。
41、朋泊湾——温馨的港湾。
42、朋泊湾，旅人的家。
43、月上柳梢头，人约朋泊湾。
44、五星品位，温馨体会。
45、把心留在朋泊湾。
46、你的停留，我的守候——朋泊湾。
47、天下有家，家里有爱。
48、朋泊湾给您一个温馨的家。
49、朋泊湾，让你回归家的港湾。
50、朋泊湾，心的港湾。
贵州之旅作文
贵州之旅作文贵州之旅作文18月20日早晨，我因为肚子疼，所以没和小朋友玩，去了卢老师家，她是一位阿姨。
在她家，她让我吃了点药，因为她说我着凉了，所以在枕头底下放了热水袋，我才睡了。
我睡到中午醒了，阿姨让我喝了点霍香正气水（药），又在我睡觉时给我熬了粥，我喝了一些，感觉好多了。
我又休息了一会儿，阿姨给我做了黄黄的、圆圆的、细细的面条，里面放着火腿肠，吃了一口，感觉很好吃。
我吃了半碗，觉得饱了，她说吃不完上去喂鸡。
就上楼喂鸡，但我觉得太好吃了，就在上楼时偷偷地吃了六块火腿肠。
伯伯用筷子夹着面条往大鸡笼里扔，鸡子蜂拥而上。
突然，面条被伯伯扔在了鸡脖子上。
那只鸡勾着头，啄了一口，没啄到，又啄了一口，还没啄到，一直啄了六口，才把面条啄下去。
我看到这里，觉得很搞笑，和伯伯一起笑了起来，我觉得我的病也好了许多。
贵州之旅作文2今年七月底、八月初我们全家加入了贵州旅行团准备去去旅行。
在火车上，我听说贵州的景色很美，而且城市比较繁华，心里很高兴。
我们一下车就闻到了大峡谷的新鲜空气迎面而来。
深吸一口心里好舒服，我们乘上电动观光车，开始观看大峡谷美丽的景色。
深切的河谷，复杂的地貌，神秘的瀑布，怪异的山岩，优越生态构成了景区美丽的景观。
近乎垂直的高差，超过百米的断崖，在雨水的作用下，犹如一幅巨大的浑然天成的泼墨山水画，令人惊叹不已。
漫步景区，只见青山如黛、幽谷叠翠、野花丛生，宛如一幅绝妙的山水画卷一般！景点看完，我们又乘上漂流船，南江大峡谷可是以峡谷漂流而闻名的。
小船在河里悠然前行，由平静而渐转惊险刺激，两岸景点分布于河道两侧，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
中午我们坐上汽车回贵州城区。
果如所料，贵州城很美，干净整齐的街道，街道两旁的树很茂盛，人来人往。
这里的人也很和蔼，只要有人问路，他们都会热情指点，甚至给你带路，让你有在家里的感觉。
这回的旅行我收获不少。
它让我开阔了眼界，增长了知识。
我喜欢南江的大峡谷，更喜欢贵州。
贵州之旅作文3在贵州的第三天上午，爸爸妈妈带着我来到荔波水春河漂流。
《神州大地之旅》(课件内含著名景点介绍短视频)
莫高窟
莫高窟俗称千佛洞， 被誉为20世纪最有价 值的文化发现，坐落 在河西走廊西端的敦 煌，以精美的壁画和 塑像闻名于世。它始 建于十六国的前秦时 期，历经十六国、北 朝、隋、唐、五代、 西夏、元等历代的兴 建，形成巨大的规模， 现有洞窟735个，壁 画4.5万平方米、泥质 彩塑2415尊，是世界 上现存规模最大、内 容最丰富的佛教艺术 圣地。
敦 煌 莫 高 窟 航 拍 含 介 绍 （ 短 视 频 ）
黄山
奇松——迎客松
黄 山 云 （ 中 国 画 ） 关 山 月
中国画在构图上会将一些不同地 方的景物组合在一张画面上，讲究 “神似”，追求一种“妙在似与不 似之间”的感觉。
漓江
山清水秀
课堂创作： 用国画、蜡笔、水彩、文字等的形式来表达我 们对祖国美好风光的热爱！
故 宫 航 拍 （ 短 视 频 ）
长城
长城是古代中国在不同 时期为抵御塞北游牧部 落联盟侵袭而修筑的规 模浩大的军事工程的统 称。长城东西绵延上万 华里，因此又称作万里 长城。长城建筑于两千 多年前的春秋战国时代， 现存的长城遗迹主要为 建于十四世纪的明长城。 据2012年国家文物局发 布数据，历代长城总长 为21196.18千米；而国 家文物局曾于2009年公 布明长城调查数据，中 国明长城总长为8851.8 千米。长城是我国古代 劳动人民创造的伟大的 奇迹，是中国悠久历史 的见证。
故宫
故宫位于北京市中心，也 称“紫禁城”，现为“故 宫博物院”，是明代永乐 十八年（1420年）建成的 建筑群。[4]这里曾居住过 24个皇帝，是明永乐十八 年（1420年）到清朝（公 元1420～1912年）的皇宫， 无与伦比的古代建筑杰作， 世界现存最大、最完整的 木质结构的古建筑群。传 说，玉皇大帝有10000个 宫殿[4]，而皇帝为了不超 越神，所以故宫修建了 9999间半宫殿，据实际统 计，共8704间。
《义务教育课程标准实验教科书 .音乐》(八年级)教材简介
《义务教育课程标准实验教科书 .音乐》（八年级）教材简介摘自：《人教社》八年级上册人教版《义务教育课程标准实验教科书 .音乐》八年级教材与七年级上、下册教科书相比，本册书中安排了较多的音乐活动栏目，并设计了“听乐.吟诗.赏画”这样的综合性栏目，有一定的新意。
第一单元、青春的旋律这个单元的主题紧密结合青年学生的年龄特点，内容上选择了具有鲜明学生生活气息的歌曲与乐曲，并结合唱歌、欣赏等安排了打节奏、编舞蹈等音乐活动。
歌曲与乐曲在音乐情绪的对比上比较突出，《青春舞曲》充满动感，《手拉手》激越宽广，《共青团员之歌》坚定有力，《十六岁的太阳》朝气蓬勃，等等。
从所选作品的题材上看，《青春舞曲》意在教育学生珍惜青春年华；《手拉手》是 1988年汉城奥运会主题曲，意在表现全人类团结紧密、积极向上的美好情景；《共青团员之歌》是原苏联卫国战争时期的青年近卫军歌曲，表现了强烈的爱国热情和保家卫国的坚定信心；《十六岁的太阳》表达了青年学生自豪、乐观的人生追求。
从音乐风格上看，所选作品有民歌，也有专业创作的经典音乐，还有通俗歌曲，体现了“选材范围宽泛、注意突出人文价值观”的特点。
第二单元、动物狂欢节本单元既是描绘动物题材音乐的集锦，也是“环境教育”材料的集中展示。
歌曲《小鸟，小鸟》虽然在节拍、节奏上有一定的视谱难度，但难点相对集中。
二声部可供水准较好的学生选唱，因为节奏与第一声部完全相同，比较容易把握。
《蝴蝶》（钢琴独奏）《百鸟朝凤》（喷呐独奏）《蜻蜓点水》（民乐合奏）《动物狂欢节》（管弦乐合奏）等都是形象鲜明生动、音乐性格突出的作品，便于学生想象力的发挥，也便于学生主动参与。
“音乐活动”中的创编短句看起来有难度，但在初中英语教科书（人教版）中有大量的相关练习供学生参照，另外，教学参考书中也做了设计和安排。
在音乐知识方面介绍了八六拍、歌曲前奏、作曲家格里格等。
第三单元、八音之乐这个单元与七年级下册中的“华夏古韵”相呼应，是为学生了解民族乐器及器乐音乐而设立的。
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3、教师小结：旅行是一件有趣而且增长知识的事情，今天就让我们在小博士的带领下做一个小小的旅行家，开始我们的神奇之旅。
导学案（教师）
课题
11.神州大地之旅
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年级
六年级
课型
பைடு நூலகம்造型·表现
课时
1
时间
学习目标
1、①能对神州大地著名文化遗产和自然遗产进行深入的探究和描述；②比较中国画与自然景观的异同。
2、设计文化与自然景观两条线路，通过分组自主专题探究与交流互动的方法，欣赏神州的文化遗产和自然遗产，结合比较的方式认识中国画的独特魅力。
3、团长或小小旅行家向大家汇报旅行的见闻，如故宫、长城、兵马俑、敦煌壁画等等。
4、教师分要点归纳：
人文景观
建筑：故宫、长城、天坛等人文景观
雕塑：秦始皇陵
绘画：敦煌莫高窟壁画
自然景观
实景图片：安徽黄山——广西漓江——四川九寨沟
图画表现：国画《黄山云》、《千峰竞秀》
（学生汇报时，教师按照自然景观和人文景观分别板书要点，对于教材涉及而学生未汇报的内容，教师及时补充完整）
2、完成练习四：选择你喜欢的艺术形式记录表现神州大地的一处景观。（国画、摄影、蜡笔画、语言评价、文字等）
四、拓展练习：
1、这两条旅游路线远远不能囊括神州的神奇壮美、辉煌灿烂，小旅行家们也一定不满足于去这几个地方，有兴趣的同学可以自己设计一条更棒的旅游路线，下次带我们一块去！
完成拓展练习：我来设计一条新路线（）——（）——（）——（）
3、向教师汇报。
活动二：
沿路看风景（宏观的浏览）。
以两个视频同时播发的方式展现神州的美，将学生带入壮美的自然景观或古老辉煌的文化瑰宝，学生自主选择主题观看。
1、播放反映壮美的自然景观或古老辉煌的文化瑰宝的视频。
路线一：北京——西安——敦煌
路线二：黄山——漓江——九寨沟
2、作为一个小小的旅行家，在欣赏的旅途中哪些景观给你留下了最深刻的印象？为什么？以旅行团队的形式来讨论。
3、通过对祖国文化艺术和自然景观的了解和欣赏，感受神州大地的美，关注祖国文化，激发爱国主义精神。
学 习
重难点
重点：欣赏神州大地的著名文化遗产和自然遗产。
难点：从文化遗迹到自然景观，如何做到以点带面、处理教材内容繁多的问题。
教学准备
导学过程
教师批注
教学过程：
一、导入课题
1、展示教师或某位学生到祖国各地旅行的照片，引发学生注意。
活动三：欣赏和感受（微观探究）小博士想从我们中间挑一个优秀的小导游，带领我们走近神州文化。
1、学生分组完成练习二：我感兴趣的景观是（）。因为（），给了我（）的感受。
人文景观——故宫、长城、天坛等；秦始皇陵、敦煌莫高窟壁画。
自然景观——黄山、漓江、九寨沟
2、以自然景观和国画作品中的景观对比发现，完成练习三：
相同的地方有：
不同的地方有：色彩；构图；用笔用墨。
表现最好的学生授予“优秀小导游”的称号。
三、体验“游记”艺术表现
1、边游边记：
一路走来，神州大地的瑰丽风光和历史文化让身为神州子孙的我们倍感自豪以为，也让人不禁赞叹她的美！怎样把这美好的瞬间留住呢？同学们可以用不同的艺术表现形式做成游记，把祖国的美景记录下来。
2、提示下节课内容。我们走出国门，开始我们的亚洲之旅，请大家以小组为单位，收集资料，设计旅游路线。
通过学习活动，学习小组将通过回答的方式形成下列成果：（1）我最感兴趣的景点是什么？它给了什么样的感受？（2）自然景观和中国画作品中的景观对比有什么相同和不同的地方？（3）选择你喜欢的艺术形式记录表现神州大地的一处景观。
4、出示课题：神州大地之旅。
二、课堂发展
活动一：挑选旅行团（选择探究主题）。
历史人文景观和自然景观，教师和小博士设计了两条旅行路线，分为“人文景观团”和“自然景观团”两个旅行团，学生通过分组自主选择团队参加旅行。
1、简略介绍两团的区别，学生选团，并选出团长和小导游。
2、团长组织团员们利用课前预习交流相关资料信息，了解旅游路线，提出旅游中想了解的知识，做好出发前的准备，完成学习评价表练习一：我想了解（）。
作 业
板 书
教学反思