一年级数学下册补充习题[001]
数学补充习题 一年级下册答案
数学补充习题一年级下册答案1、5.在数轴上点A，B分别表示数-2，-5，则A，B两点之间的距离可表示为（）[单选题] *A.-2+(-5)B.-2-(-5)(正确答案)C.(-5)+2D(-5)-22、?方程x2?+2X-3=0的根是（? ? ? ??）[单选题] *A、X1=-3, X2=1(正确答案)B、X1=3 ,X2=-1C、X1=3, X2=1D. X1=-3, X2=-13、47、若△ABC≌△DEF，AB＝2，AC＝4，且△DEF的周长为奇数，则EF的值为（）[单选题] *A．3B．4C．1或3D．3或5(正确答案)4、14、在等腰中，如果的长是的2倍，且三角形周长为40，那么的长是（）[单选题] * A．10B．16 (正确答案)C．10D．16或205、23.将x-y-6=0改写成用含x的式子表示y的形式为（）[单选题] *A. x=y+6B. y=x-6(正确答案)C. x=6-yD. y=6=x6、若（m-3）+（4-2m）i为实数,那么实数m的值为（）[单选题] *A、3B、4(正确答案)C、-2D、-37、45、下列说法错误的是（）[单选题] *A．三角形的高、中线、角平分线都是线段B．三角形的三条中线都在三角形内部C．锐角三角形的三条高一定交于同一点D．三角形的三条高、三条中线、三条角平分线都交于同一点(正确答案)8、若tan（π-α）>0且cosα>0，则角α的终边在（）[单选题] *A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限(正确答案)9、5．在下列四点中，与点所连的直线不与y轴相交的是（）．[单选题] * A．（-2，3）B．（2，-3）C（3，2）D（-3，2）(正确答案)10、函数y= 的最小正周期是（）[单选题] *A、B、(正确答案)C、2D、411、8．一个面积为120的矩形苗圃，它的长比宽多2米，苗圃长是（）[单选题] *A 10B 12(正确答案)C 13D 1412、9. 如图，在平面直角坐标系中，正方形ABCD的边长为2，点A坐标为（-2，1），沿某一方向平移后点A1的坐标为（4，2），则点C1的坐标为（）[单选题]*A、（2，3）B、（2，4）(正确答案)C、（3，4）D、（3，3）13、25.{菱形}∩{矩形}应（）[单选题] *A.{正方形}(正确答案)B.{矩形}C.{平行四边形}D.{菱形}14、3．(2020·新高考Ⅰ，1,5分)设集合A={x|1≤x≤3}，B={x|2<x<4}，则A∪B=( ) [单选题] * A．{x|2<x≤3}B．{x|2≤x≤3}C．{x|1≤x<4}(正确答案)D．{x|1<x<4}15、42．已知m、n均为正整数，且2m+3n＝5，则4m?8n＝（）[单选题] *A．16B．25C．32(正确答案)D．6416、的值为（）[单选题] *A.-2B. 0C. 1(正确答案)D. 217、下列说法中，正确的个数有?①减去一个数等于加上这个数②零减去一个数仍得这个数③有理数减法中被减数不一定比减数或差大④两个相反数相减得零⑤减去一个正数，差一定小于被减数⑥减去一个负数，差不一定大于被减数. [单选题] *A.2个(正确答案)B.3个C.4个D.5个18、如果四条不共点的直线两两相交，那么这四条直线（）[单选题] *A、必定在同一平面内B、必定在同一平面内C可能在同一平面内，也可能不在同一平面内(正确答案)D、无法判断19、27．下列计算正确的是（）[单选题] *A．（﹣a3）2＝a6(正确答案)B．3a+2b＝5abC．a6÷a3＝a2D．（a+b）2＝a2+b220、19．如图，共有线段（）[单选题] *A．3条B．4条C．5条D．6条(正确答案)21、9、横坐标为3的点一定在（）[单选题] *A.与x轴平行，且与x轴的距离为3的直线上B.与y轴平行，且与y轴的距离为3的直线上C.与x轴正半轴相交，与y轴平行，且与y轴的距离为3的直线上(正确答案)D.与y轴正半轴相交，与x轴平行，且与x轴的距离为3的直线上22、下列各角中与45°角终边相同的角是（）[单选题] *A. 405°(正确答案)B. 415°C. -45°D. -305°23、3.如果两个数的和是正数，那么[单选题] *A.这两个数都是正数B.一个为正，一个为零C.这两个数一正一负，且正数的绝对值较大D.必属上面三种情况之一(正确答案)24、? 转化成角度为（）[单选题] *A. 150°B. 120°(正确答案)C. 270°D. 90°25、抛物线y2=-8x的焦点坐标为（）[单选题] *A、（-2，0）(正确答案)B、（-2，1）C、（0，-2）D、（0，2）26、29.若（2，a）和（3，b）是直线y=x+k上的两点，那么这两点间的距离为（）[单选题] *A.8B.10C.√2(正确答案)D.227、20、在平面直角坐标系中有点A，B，C，那么△ABC是（）[单选题] *A. 等腰三角形B. 等边三角形C. 直角三角形(正确答案)D. 等腰直角三角形28、40．若x+y＝2，xy＝﹣1，则（1﹣2x）（1﹣2y）的值是（）[单选题] * A．﹣7(正确答案)B．﹣3C．1D．929、计算(－a)?·a的结果是( ) [单选题] *A. －a?B. a?(正确答案)C. －a?D. a?30、9. 一个事件发生的概率不可能是(? ? ?) [单选题] *A．0B．1/2C．1D．3/2(正确答案)。
补充习题数学一下(1-21)
１１
练习四
１．
正三方角形形有有（（ ））；； 长圆方有（形 有 （ ） 。 ）；
２．
（ ）个
（ ）个 （ ）个
（ ）个
３．在每个图形里画一条线，把它们都分成两个三角形。
４．数一数，填一填。
（ ）个三角形 （ ）个正方形 （ ）个长方形 ５．找规律，画一画。
３．
原 有 １１支 １２本 １４瓶 用 去 ２支 ３本 ５瓶 还 剩 （ ）支 （ ）本 （ ）瓶
４．
小军买了多少支铅笔？
＝ （支）
８
复习（１） １．４＋８＝ ９＋８＝ ９＋５＝
１２－８＝ １７－９＝ １４－５＝ １２－４＝ １７－８＝ １４－９＝ ２．１１１５６４－－－６７９＝＝＝ １１１２４２－－－５８３＝＝＝ １１１５８３－－－９９８＝＝＝ ３．算一算，把得数相同的算式连起来。 １５－９ １１－３ ６＋２ １１－８ １６－８ １２－６ ９－６ １３－５ ４．看谁先得到小红旗。
３． 加 数 加 数 和 被减数 减 数 差
４ ７０
７２ ２
６ ２０
６５ ６０
５０ ６
４５ ４０
４．在○里填“＞”或“＜”。 ４５○５５ ６３○３６ １００○９９ ５０＋９○９５ ７４－７０○４０ ９０＋６○６９
５．（（１２））９个３位里上面是有４（ 、十 位）个上十是１和（的 数 是）（个 一 。）。
１．（在１）合比适２的０数大前一面些画。“”。 １９ ２２ ５２
（２）比５５小一些。 （３）比 ３６７０大 得 多 。 ３０ ５４
３０ ４０ ９７
２．
的小答红案可下能面跳画了“多少”。下？在合适
４０下 ６５下 ８５下
３．
小丽可能有多少本书？在合适
2020-2021学年新人教版一年级数学下册：补充习题(1)
名师心得
1. 因材施教，注重创新 所讲授的每门课程应结合不同专业、不同知
识背景的学生来调整讲授的内容和方法。不仅重视知识的传授，更要重视 学生学习能力、分析和解决问题能力的培养，因为这些才是学生终生学习 的根本。 注重教学过程创新，不仅要体现在教学模式、教学方法方面，更 主要的是体现在内容的创新与扩充、实践环节的同步改革上。
2020-2021 学年
补充习题 第 1 单元 认识图形（二）
游戏：猜一猜云朵后面是哪种图形？ 请把它圈出来。
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答案提示：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
解题思路： 通过观察图形露出的一部分特征，猜测云朵后面到底是哪种图形。
(end)
3. 爱岗敬业，教书育人 为师者，一言一行都会对学生产生深远的影 响，特别是师范类学生，自己的形象会对他们日后的教学方式、工作态度 产生潜移默化的影响，进而影响到他们的学生。所以，作为师范要时刻谨 记我们面对不是眼前的这一名学生，而是他们背后的几代人。所以对于自 己的爱岗敬业提出了更高的要求，应该以近乎完美的苛刻标准来要求自己， 评判自己的工作，塑造自己形象，要做一个甘于物质清贫而精神富足的人。
2. 学高为师，身正为范 不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的 专业知识。要做一名让学生崇拜的师者，就要不断的更新知识结构，拓宽 知识视野，自己不断的钻研学习，加强对教材的驾御能力才能提高自己的 教学方法，才能在学生心目中树立起较高的威信。因此，必须树立起终身 学习的观念，不断的更新知识、总结经验，取他人之长来补己之短，才能 使自己更加有竞争力和教育教学的能力，才能以己为范，引导学生保持对 知识的惊异与敏锐。
2020-2021学年新人教版一年级数学下册：补充习题2 (1)
2020-2021学年
补充习题
第5单元认识人民币——认识人民币
买一把1元的尺子，可以怎样付钱？
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答案提示：
可以直接付纸币1元或者硬币1元。
也可以根据1元＝10角，付：
(end)
附送
名师心得
1. 因材施教，注重创新所讲授的每门课程应结合不同专业、不同知识背景的学生来调整讲授的内容和方法。
不仅重视知识的传授，更要重视学生学习能力、分析和解决问题能力的培养，因为这些才是学生终生学习的根本。
注重教学过程创新，不仅要体现在教学模式、教学方法方面，更主要的是体现在内容的创新与扩充、实践环节的同步改革上。
2. 学高为师，身正为范不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。
要做一名让学生崇拜的师者，就要不断的更新知识结构，拓宽知识视野，自己不断的钻研学习，加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法，才能在学生心目中树立起较高的威信。
因此，必须树立起终身学习的观念，不断的更新知识、总结经验，取他人之长来补己之短，才能。
(苏教版)一年级下册数学《补充习题》
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新一年级数学下学期-补充习题1(C)
2020-2021学年
补充习题
第3单元分类与整理
把每组不同的物品圈起来。
（1）
（2）
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--------------------- 赠予---------------------
【幸遇•书屋】
你来，或者不来
我都在这里，等你、盼你
等你婉转而至
盼你邂逅而遇
你想，或者不想
我都在这里，忆你、惜你
忆你来时莞尔
惜你别时依依
你忘，或者不忘
我都在这里，念你、羡你
念你袅娜身姿
羡你悠然书气
人生若只如初见
任你方便时来
随你心性而去
却为何，有人
为一眼而愁肠百转
为一见而不远千里
晨起凭栏眺
但见云卷云舒
风月乍起。
新一年级数学下册.补充习题3
2020-2021学年
补充习题
第6单元100以内的加法和减法（一）
——两位数加一位数、整十数
小猴摘桃。
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【名师心得】
1. 因材施教，注重创新所讲授的每门课程应结合不同专业、不同知识背景的学生来调整讲授的内容和方法。
不仅重视知识的传授，更要重视学生学习能力、分析和解决问题能力的培养，因为这些才是学生终生学习的根本。
注重教学过程创新，不仅要体现在教学模式、教学方法方面，更主要的是体现在内容的创新与扩充、实践环节的同步改革上。
2. 学高为师，身正为范不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。
要做一名让学生崇拜的师者，就要不断的更新知识结构，拓宽知识视野，自己不断的钻研学习，加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法，才能在学生心目中树立起较高的威信。
因此，必须树立起终身学习的观念，不断的更新知识、总结经验，取他人之长来补己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力，才能以己为范，引导学生保持对知识的惊异与敏锐。
3. 爱岗敬业，教书育人为师者，一言一行都会对学生产生深远的影响，特别是师范类学生，自己的形象会对他们日后的教学方式、工作态度产生潜移默化的影响，进而影响到他们的学生。
所以，作为师范要时刻谨记我们面对不是眼前的这一名学生，而是他们背后的几代人。
所以对于自己的爱岗敬业提出了更高的要求，应该以近乎完美的苛刻标准来要求自己，评判自己的工作，塑造自己形象，要做一个甘于物质清贫而精神富足的人。
柳林县中心小学一年级数学下册 6 100以内的加法和减法一补充习题2 新人教版
第6单元 100以内的加法和减法（一）——两位数加一位数、整十数计算并观察题目的特点。
34＋4＝ 23＋30＝42＋3＝ 47＋20＝62＋7＝ 64＋30＝86＋2＝ 76＋10＝答案提示：34＋4＝38 23＋30＝5342＋3＝45 47＋20＝6762＋7＝69 64＋30＝9486＋2＝88 76＋10＝86解题思路：第一列都是两位数加一位数的题，都是先把个位上的数相加，再和整十数相加；第二列是两位数加整十数的题，都是先把整十数相加，再加个位上的数。
第3课时练习课【教学内容】教材第5、6、7页练习一。
【教学目标】1.通过活动，让学生认识立体图形（长方体和正方体）面的特征，初步感知平面图形和立体图形之间的关系。
2.培养学生的观察能力和动手操作能力。
【重点难点】1.初步感知平面图形和立体图形之间的关系。
2.初步了解长方体和正方体各个面的特征。
【复习导入】师：同学们，在以前的学习中，我们学习了哪些立体图形？生：长方体、正方体、圆柱和球。
出示下图：师：你能说出这些图形的名称吗？生1：1号是圆柱。
生2：2号和6号是长方体。
生3：3号是球。
生4：4号和5号是正方体。
生5：7号叫三棱柱。
师：这些图形与我们前一节课学习的图形有什么不同？生1：这些图形是立体图形，前一节课学习的是平面图形。
生2：从这些图形中可以找到前一节课学习的平面图形。
师：有道理。
这节课我们就来学习立体图形与平面图形之间的关系。
（出示课题：立体图形的面）【新课讲授】1.观察图形，感知“面在体上”。
（1）观察操作。
出示下列图形：师：你能从桌面上的这些立体图形中，找出这样的图形吗？请大家找一找、摸一摸，同桌之间说一说。
（2）引导发现。
师：你们刚才找的这些图形它们的家是安在哪里？（3）课件演示——面在体上。
2.自主探索。
（1）从立体图形中找平面图形。
师：刚才小朋友们通过观察发现了这些图形的家都安在立体图形上，你能独立想方法让他们的家从立体图形上搬出来，住在纸上吗？学生独立思考。
苏教版数学一年级下册补充习题答案
苏教版一年级下册数学补充习题答案第1页1. 3 52. 2 2 7 7 8 83. 6 4 94. 16－9＝7 18－9＝95. 15－9＝6第2页1. 8 62. 3 5 17 15 2 93. 6 4 2 3 5 7 8 94. 16－9＝7第3页1. 14 17 15 5 8 62. 2 14 4 73. 17－9＝8 15－9＝64. 18－9＝9第4页1. 6 42. 12 12 16 5 4 83. 7 9 6 9 7 10 5 10 34. 12 1 4 125. 15－8＝7第5页1. 9 5 92. ＞＜＜＜＞＝3. 5 4 3 6 2 84. 14－8＝65. 6 13第6页1. 6 7 8 9 8 7 6 42. 4 2 9 12 3 63. 13－8＝5 12－7＝54. (1)16－7＝9(2)16－8＝8第7页1. 13－8＝5 13－5＝811－2＝9 11－9＝22. 8 7 9 8 7 93. 0 64. 11 9 7 3 5 75. 12－3＝911－4＝7第8页1. 11 12 17 7 5 9 4 7 82. 略3. 9 9 94. 13－6＝7第9页1. 12 17 14 4 8 9 8 9 52. 8 7 6 8 6 9 7 8 53. 略4. 略5. 6＋5＝1112－5＝7第10页1. 9＋5＝14 5＋9＝14 14－5＝9 14－9＝52. 13 5 8 5＋8＝135 13 8 13－8＝53. (1)6＋8＝14(2)16－7＝9第11页1. 略2. 略3. 3 1 3 14. 16－9＝7第12页1. 1、9；4、5、6、10 ；3、7 ；2、82. 2 3 9 23. 略4. 3 5 35. ▭○□第13页1. 3 52. 5 43. (1)八十四八十六九十九十二(2)九十九十五一百4. 二十九三十一七十八八十四十九五十一九十八一百第14页1. 352. 52 323. 50 36 93 1004. 3 9 39 4 405. 5 9 1 8第15页1. 20＋6＝26 26－20＝66＋20＝26 26－6＝202. 12 37 75 12 37 7510 30 70 2 7 53. 18 29 73 44 68 367 4 50 8 70 64. 98－90＝8第16页1. 45 90 24 1 67 42. 30＋5＝35 5＋30＝35 35－30＝5 35－5＝303. 54 87 4 64. 60 6 55. 8＋30＝38第17页1. (1)略(2)68 70 98 100(3)90 88(4)4、5、14 48、57、59、68 75、83、84 2. 26第18页1. 34＜40 53＞462. ＞＞＞＜＞＞＞＜3.31、54、48、50、1882、80、92、65、76、724. 69 71 78 80 925. 14＜24＜346. 71 69第19页1. (1)22 (2)54 (3)972. 65下3. 50本4. 足球乒乓球第20页1. ＜＞＜＜＞＜2. (1)77 79 80 82 83 84(2)84 75(3)76(4)793. 62、51、75 35、45、754. 50棵第21页1. 50 26 42 1002. 80 95 90 2 60 63. 74 26 56 70 5 54. ＜＞＞＜＜＞5. (1)9 3(2)146. 40个第22页1. 6 5 5 60 50 502. 80 0 34 60 10 803.10+40=50 50－40=1010+50=60 60－10=50 答案不唯一。
四川省绵阳市实验小学一年级数学下册 6 100以内的加法和减法一补充习题1 新人教版
第6单元 100以内的加法和减法（一）——两位数加一位数、整十数算一算。
20＋20＝20＋7＝60＋30＝40＋5＝30＋50＝30＋8＝答案提示：20＋20＝40 20＋7＝2760＋30＝90 40＋5＝4530＋50＝80 30＋8＝38解题思路：左边一列是整十数加整十数，可以直接把十位上的数相加；右边一列是整十数加一位数，几十加几就等于几十几。
第1课时两位数加一位数（不进位）、整十数【教学内容】教材第64页例1及“做一做”。
【教学目标】1.引导学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）、两位数加整十数的计算方法。
2.重视培养学生发现问题、寻找数据、分析问题和解决问题的能力。
3.培养学生观察和独立探索的能力，分小组合作学习并交流体会，培养主动学习的习惯。
【重点难点】1.理解并掌握两位数加一位数（不进位加）和整十数的计算方法。
2.引导学生初步建立数位的概念，只有相同单位的数才能直接相加计算。
【复习导入】1.口算。
比较每组题的两个算式有什么不同？2.45是由（）个十和（）个一组成的；38是由（）个十和（）个一组成的。
3.根据数的组成填空。
45=（）+（） 38=（）+（）4.揭示课题：这节课我们来学习两位数加一位数、整十数。
（出示课题）【新课讲授】1.出示例1情景图。
显示：小林和小红在练习写字，小林已经写了25个字，还要写2个字。
小红已经写了20个字。
2.引导学生认真观察情景图，弄清图意，说说可以得出哪些加法问题：如（1）小林一共要写多少个字？（2）小林和小红已经写了多少个字？3.思考解决问题的方法。
（1）学生独立从画面上寻找解决问题所需要的数据和信息，各组分别列出两个问题的算式。
①25+2 ②25+20（2）研究25+2和25+20的计算方法。
①比较，两道题有什么不同？小结：25+2是两位数加一位数，25+20是两位数加整十数。
②小组讨论这两道题怎样算？小组交流，汇报讨论结果。
甲同学通过摆小棒计算这两道题。
新一年级数学下学期-补充习题1(B)
2020-2021学年
补充习题
第4单元100以内数的认识——数数数的组成猜一猜，我是多少？
我比29多1，我是（）。
我是由8个十和3个一组成的，我是（）。
10个十就是我，我是（）。
我比少1，我是（）。
我是前面的一个数，我是（）。
--------------------- 赠予---------------------
【幸遇•书屋】
你来，或者不来
我都在这里，等你、盼你
等你婉转而至
盼你邂逅而遇
你想，或者不想
我都在这里，忆你、惜你
忆你来时莞尔
惜你别时依依
你忘，或者不忘
我都在这里，念你、羡你
念你袅娜身姿
羡你悠然书气
人生若只如初见
任你方便时来
随你心性而去
却为何，有人
为一眼而愁肠百转
为一见而不远千里
晨起凭栏眺
但见云卷云舒
风月乍起。