某教育机构教师工作守则
艺术培训中心老师规章制度
艺术培训中心老师规章制度一、工作守则1.1 遵守国家法律法规，不得从事违法活动；1.2 遵守校内规定，服从领导安排，不得擅自调整课程或时间；1.3 保持良好的教师形象，言行举止得体，不得有不文明行为；1.4 课程要认真备课，按照教学大纲教学，不能擅自添加或删除内容；1.5 不得擅自变动学生考核方式，不能随意给学生打分。
二、教学要求2.1 班级管理要严格，确保学习秩序，不得影响其他学生学习；2.2 确保教学质量，采用多种教学方法，引导学生积极学习；2.3 对学生进行及时的作业批改和评价，鼓励学生，帮助他们提高；2.4 在授课过程中，要耐心细致地解答学生问题，不得压制学生提问。
三、师生关系3.1 师生之间要相互尊重，不得有歧视行为；3.2 师生关系要保持适当距离，不得有过分亲密的行为；3.3 对学生的批评要适度，不能有过激言论，伤害学生自尊；3.4 教师要尊重学生的个人隐私，不得公开学生的个人信息。
四、安全管理4.1 教师要加强安全意识培训，保证学生在教学过程中的安全；4.2 发现学生存在安全隐患要及时报告，不能忽视；4.3 教室、器材要经常检查，确保学生安全；4.4 发生意外情况要及时组织救援，并向领导做好报告。
五、职业道德5.1 教师要恪守职业道德，不得利用职权谋取私利；5.2 不得和学生发生不正当关系，不得违背师德师风；5.3 不得散布谣言，损害中心声誉，不得参与不良竞争行为；5.4 对待同事要团结友爱，相互尊重，共同为艺术培训中心的发展努力。
六、奖惩机制6.1 奖励教学成绩突出的教师，激励他们进一步提高；6.2 对违反规章制度的教师要进行批评教育，必要时给予处罚；6.3 严重违规的教师将予以开除处理。
七、其他事项7.1 教师要定期参加培训，提高教育教学能力；7.2 教师要积极配合学校各项工作，共同营造和谐的教育环境；7.3 遇到疑问或困难要及时和领导沟通，共同解决问题；7.4 积极发扬团结互助的精神，共同为艺术培训中心的发展做出贡献。
新时代幼儿园教师职业行为守则及道德准则解读
新时代幼儿园教师职业行为守则及道德准则解读在新时代，幼儿园教师作为教育工作者，承担着培养孩子、引领未来的使命。
他们的职业行为守则及道德准则至关重要，直接关系到孩子的成长和发展，也是教师自身素质和职业道德的体现。
我们有必要深入解读新时代幼儿园教师的职业行为守则及道德准则。
1. 尊重每个幼儿个体差异在幼儿园，教师面对的是一群正在成长的孩子，每个孩子都有着不同的个性、兴趣和需求。
教师需要尊重每个幼儿的个体差异，不偏不倚地对待他们。
教师在对待幼儿时，应该注重关注每个孩子的需要，引导他们充分发展，不做不当的比较或偏爱，给予每个孩子充分的尊重和关爱。
只有在尊重每个幼儿的个体差异的基础上，才能更好地开展教育工作。
2. 注重身心健康的培养幼儿的身心健康是幼儿园教育的首要任务。
幼儿园教师应该注重培养幼儿的身心健康，不仅要关注幼儿的身体健康，还要关注他们的心理健康。
在教育过程中，教师要注重对幼儿进行全面的关爱和照顾，要激发幼儿的学习兴趣和主动性，引导他们积极参与各项活动，让他们在快乐中茁壮成长。
3. 培养和践行社会主义核心价值观幼儿园教师在日常教育工作中，要注重培养幼儿树立正确的社会主义核心价值观。
这不仅是幼儿园教育的重要任务，也是对教师职业道德的要求。
教师要践行社会主义核心价值观，要用自己的行动和言行言传身教，引导幼儿积极树立正确的道德观念和价值观，培养他们良好的品德和行为习惯。
4. 与家长建立良好的沟通与合作关系幼儿园教师不仅要与幼儿建立良好的关系，还要与家长建立良好的沟通与合作关系。
家长是幼儿的第一任教师，是幼儿成长过程中不可或缺的重要支持者和协作伙伴。
教师要主动与家长进行有效的沟通，及时了解幼儿在家庭中的情况，积极向家长传达学校的教育理念和教育目标，与家长共同引导幼儿的成长与发展。
5. 不断提高自身素质和专业能力作为一名幼儿园教师，不仅要关注幼儿的成长，还要不断提高自身素质和专业能力。
要不断学习新知识、新技术，提高自己的专业素养和实践能力，注重对教育教学方法的研究和探索，不断提升自己的批判性思维和创新能力，以更好地服务于幼儿的成长和发展。
教师师德师风十项准则尊重职业守则内容(一)
教师师德师风十项准则尊重职业守则内容教师是社会的栋梁，其职业道德和职业风范对于教育的发展至关重要。
教师师德师风十项准则是对教师职业操守的要求，尊重职业守则内容更是教师职业道德的核心。
在教育工作中，教师应当时刻牢记这十项准则，以尊重职业守则为准绳，践行教育使命。
一、热爱教育事业教师要热爱教育事业，把教书育人当作一种崇高的事业来尊重和看待，牢记自己的责任和使命，以激情和奉献精神投身于教育工作中。
二、教书育人，身教重于言传教师要以身作则，言传身教，用自己的行为影响学生，做学生的榜样，引导学生健康成长。
三、尊重学生教师要尊重学生的人格和尊严，在与学生交往中做到平等对待，不得歧视任何学生，关心关爱每个学生。
四、严谨治学，追求卓越教师要严谨治学，执教于学，对待教育事业要追求卓越，不断提升自身的教学水平和业务能力。
五、爱岗敬业，勤勉教学教师要热爱自己的教育岗位，勤勉教学，努力提高自身专业素养，不断探索教学方法和手段，为学生提供更好的教育服务。
六、诚实守信，严守纪律教师要诚实守信，言行一致，严守职业纪律，做到守法、守纪律、守规矩，确保教育工作的正常进行。
七、关注学生成长，倾听学生心声教师要关注学生成长，倾听学生的心声，了解学生的需求和困惑，积极帮助学生解决问题，为学生提供全方位的关怀和支持。
八、尊重同事，团结协作教师要尊重同事，团结协作，建立良好的师德风尚和团队合作精神，共同推动学校和教育事业的发展。
九、关注社会责任，积极参与社会教师要关注社会责任，积极参与社会公益事业，传播正能量，引导学生积极参与社会实践，培养学生的社会责任感和公民意识。
十、不断学习，追求进步教师要不断学习，追求进步，持续提升自身的专业水平和教育理念，勇于探索创新，与时俱进，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教师师德师风十项准则尊重职业守则内容，是教师职业道德的基石，也是教师的精神家园。
只有教师以此为准绳，始终坚守教育伦理，传承教育精神，才能发挥教育的使命，为社会培养出更多有担当、有情怀的优秀人才。
小学教职工言行规范守则
小学教职工言行规范守则教育是国家的希望，小学教职工的言行举止直接关系到学生的成长和发展。
为了更好地履行教育使命，小学教职工应秉持一定的规范和守则。
以下是小学教职工言行规范守则。
1. 以身作则，做模范：作为教育工作者，小学教职工应该以身作则，始终保持良好的职业操守，严守法律法规，言行举止要合乎道德伦理的准则，成为学生的良好榜样。
2. 尊重学生，公正待人：小学教职工应坚持尊重每一位学生的个性和权利，不以学生的个人背景、成绩等为评价标准，公正平等对待每个学生，给予他们充分的关怀和理解。
3. 严守教学纪律，保持课堂秩序：小学教职工应严守课堂纪律，准时上课，认真备课，切实履行教学职责。
在课堂上，要保持良好的教学秩序，确保学生能够安心学习，提高学习效果。
4. 用心教育，激发学生潜能：小学教职工应用心教育每一个学生，关注他们的全面发展。
结合学生的兴趣和特长，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣和潜能，让他们在健康快乐的学习氛围中成长。
5. 关爱学生，积极引导：小学教职工应积极关爱学生，关注他们的成长和生活，帮助他们解决问题和困扰。
在学生遇到困难时，要给予及时的帮助和引导，鼓励学生勇于面对挑战，培养他们的自信心和自律能力。
6. 与家长沟通，建立合作伙伴关系：小学教职工应与家长建立紧密的联系和有效的沟通渠道。
积极与家长交流学生的学习情况和行为表现，共同关注学生的成长，共同营造良好的教育环境。
7. 持续学习，提升教育专业素养：小学教职工应不断学习、研究教育理论和教学方法，提高自己的教育专业素养。
参加教育培训、学术交流等活动，积极更新教育观念，提升自己的教育教学能力。
8. 遵守学校规章制度，服从领导安排：小学教职工应遵守学校的规章制度，遵从领导的工作安排和决策。
要不断提高自己的工作效率，努力完成学校交给的任务，以高效的工作态度为学校的发展做出贡献。
9. 弘扬教育理念，与同事共同成长：小学教职工应与同事之间互相支持和合作，共同追求教育的发展目标。
家教园 教职工 规章制度
家教园教职工规章制度第一章总则第一条为加强家教园教职工管理，规范工作行为，保障教学质量，制订本规章制度。
第二条本规章制度适用于家教园所有教职工，包括教师、行政人员、后勤人员等。
第三条教职工应遵守家教园校规校纪，听从上级领导的安排，服从教育教学工作的要求。
第四条教职工必须爱岗敬业，勤勉工作，为提高教学质量尽心尽力。
第五条家教园教职工应当相互尊重，相互帮助，共同促进教育工作的顺利进行。
第六条家教园教职工应当保守家教园的商业秘密和学生信息，严禁泄露。
第七条家教园教职工应当保护环境，爱护公共设施，共同维护学校的良好形象。
第二章教师管理第八条教师应当具备相应的教师资格证书，熟悉教学内容，具有一定的教学经验。
第九条教师应当遵守教学计划，认真备课，按时上课，不得迟到早退。
第十条教师应当尊重学生，耐心指导，注重学生的全面发展，不得体罚学生。
第十一条教师应当严格遵守学习纪律，不得私自调课或停课，不得违规补课。
第十二条教师应当积极参加教育培训，不断提升自身教育教学水平。
第三章行政人员管理第十三条行政人员应当遵守工作纪律，认真履行职责，保证学校管理工作的正常运转。
第十四条行政人员应当维护家教园的治安秩序，及时处理各类纠纷和突发事件。
第十五条行政人员应当热情接待家长和访客，解答他们的问题，提供相关服务。
第四章后勤人员管理第十六条后勤人员应当认真履行工作职责，确保校园的清洁卫生和安全。
第十七条后勤人员应当妥善保管学校的设施设备，确保正常使用。
第十八条后勤人员应当维护园内的绿化环境，及时修剪草坪，浇灌花草。
第五章处罚措施第十九条对于违反本规章制度的教职工，学校将依据情节轻重给予警告、记过、记大过等处罚。
第二十条对于情节严重的违规行为，学校将视情况采取辞退、报警处理等措施。
第二十一条对于违反法律法规的行为，学校将合作相关部门进行调查处理，并追究法律责任。
第六章附则第二十二条本规章制度自公布之日起生效，如有修改或补充，将提前通知相关教职工。
培训学校教育工作者行为规范细则
培训学校教育工作者行为规范细则1. 引言本文档旨在制定培训学校教育工作者行为规范细则，以确保教育工作者遵守职业道德和行为准则，促进良好的教育环境。
2. 教育工作者的责任教育工作者应以学生的利益为优先考虑，积极推动学生的学术和个人发展，并在课堂和校园环境中展示良好的榜样。
3. 教育工作者的行为准则3.1. 诚信和正直- 教育工作者应诚实守信，不得伪造学生成绩或其他相关文件。
- 教育工作者应正直、坦诚地与学生和家长沟通，不得隐瞒或歪曲事实。
3.2. 尊重和平等- 教育工作者应尊重学生的人格和隐私，不得侵犯学生的权益。
- 教育工作者应平等对待所有学生，不得进行歧视或偏袒。
3.3. 专业素养和教学能力- 教育工作者应不断提高自身专业素养，保持教学水平与时俱进。
- 教育工作者应注重教学方法和教材的选择，以提供高质量的教育服务。
3.4. 课堂管理和纪律- 教育工作者应建立和谐的课堂环境，维护良好的纪律。
- 教育工作者应遵守学校制定的课堂纪律规定，不得进行体罚或其他不当行为。
4. 监督和执法学校应设立相关机构或委员会，负责监督和执法本规范细则，并对违反规范行为进行相应处罚。
5. 法律遵从和违规处理教育工作者应严格遵守相关法律法规，如存在违规行为，学校将依法进行处理，并保护受到损害的学生的权益。
6. 结论本细则旨在引导培训学校教育工作者遵守职业道德和行为准则，营造良好的教育环境，提供优质的教育服务。
学校将密切监督并依法处理违规行为，以保障学生权益和培养优秀的人才。
*注意：本文档仅供参考，具体细则和实施办法应根据具体情况进行制定。
*。
教育机构教师工作制度
教育机构教师工作制度一、总则第一条为了加强教师队伍建设，规范教师工作，提高教育质量，根据国家有关法律法规和政策规定，制定本制度。
第二条本制度适用于我国各类教育机构中的教师，包括幼儿园、小学、中学、职业学校、高等学校等。
第三条教师应遵循教育规律，关爱学生，教书育人，为人师表，努力提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
第四条教育机构应建立健全教师管理制度，保障教师合法权益，促进教师专业发展，为教师提供良好的工作环境和发展平台。
二、教师职业道德第五条教师应遵守职业道德规范，忠诚于人民教育事业，自觉践行社会主义核心价值观，为人师表，教书育人。
第六条教师应尊重学生，关爱学生，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
第七条教师应认真备课、上课，积极参加教育教学研讨，提高教育教学水平。
第八条教师应诚实守信，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
三、教师培训与发展第九条教育机构应制定教师培训计划，组织教师参加业务培训和继续教育，提高教师的专业素质和教育教学能力。
第十条教师应积极参与教育教学改革和创新，开展教育教学研究，提高教育教学质量。
第十一条教育机构应建立健全教师职称评定、职务晋升制度，激励教师专业发展。
四、教师工作与休息第十二条教师应按时到校，认真履行教育教学职责，确保教育教学质量。
第十三条教师应按时参加学校组织的各项会议、活动，积极参与学校管理工作。
第十四条教师应遵守工作纪律，未经允许不得擅离工作岗位。
第十五条教师享有法定的节假日、寒暑假等休息时间，教育机构应合理安排教师工作与休息，保障教师身心健康。
五、教师待遇与福利第十六条教育机构应按照国家和地方政策规定，保障教师工资、福利待遇，按时足额支付教师工资。
第十七条教育机构应关心教师生活，为教师提供必要的帮助和支持。
第十八条教育机构应建立健全教师表彰奖励制度，对表现突出的教师给予表彰和奖励。
六、教师考核与评价第十九条教育机构应建立健全教师考核评价制度，对教师的政治素质、业务水平、工作态度等进行全面考核。
教师师德师风十项准则尊重职业守则(一)
教师师德师风十项准则尊重职业守则在教育领域，教师的师德师风十分重要，它不仅是教师个人品质的体现，也是对学生、家长和社会的一种责任和承诺。
通过遵循教师师德师风十项准则，教师们能够更好地履行自己的教育职责，培养出更优秀的学生。
在本文中，将探讨教师师德师风的十项准则，强调尊重职业守则的重要性。
准则一：热爱教育事业教师首先要有对教育事业的热爱。
只有热爱教育，才能够投入心力去培养学生，去传播知识，去引导学生成长。
准则二：坚守教育使命作为教师，要时刻牢记自己的教育使命，即培养德、智、体美全面发展的优秀人才。
只有坚守这一使命，才能够做到真正有意义的教育。
准则三：尊重学生教师要尊重每一个学生，不论学生的成绩、家庭背景如何，都应该给予他们充分的尊重和关爱。
只有尊重学生，才能够激发他们学习的兴趣和潜能。
准则四：教书育人教师不仅是教书育人的工具，更要注重德育教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的综合素质。
准则五：严于律己教师要求学生端正态度、遵守纪律，首先要严格要求自己，做到以身作则，成为学生的楷模和榜样。
准则六：慈爱关怀慈爱和关怀是教育的灵魂。
教师要以爱心对待学生，关心他们的成长和发展，给予他们必要的帮助和支持。
准则七：保护隐私教师要尊重学生的隐私权，不泄露学生的个人信息或私密问题，确保学生的隐私得到有效保护。
准则八：严守纪律教师要严格遵守职业道德准则和学校规章制度，不违反职业操守，不给学生、学校和社会带来负面影响。
准则九：认真备课教师要认真备课，提前做好教学准备工作，确保教学内容的合理性和严谨性，为学生的学习提供有力保障。
准则十：持续学习教师要保持学习的热情，不断提升自身的专业素养和教学能力，与时俱进，为更好地教育学生成长不懈努力。
总之，教师师德师风的十项准则不仅是教师的职业准则，更是教育事业发展的关键。
只有遵守这些准则，教师才能够在教育领域中发挥出自己最大的作用，做出更大的贡献。
希望每一位教师都能够严格遵守这些准则，尊重职业守则，共同为教育事业的进步努力奋斗。
教师工作守则和工作制度
教师工作守则和工作制度一、教师工作守则1. 爱国守法教师要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家法律法规，严守教育教学纪律，维护国家教育权威。
2. 爱岗敬业教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
认真备课、上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。
3. 关爱学生教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4. 教书育人教师要遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
5. 为人师表教师要树立正确的价值观和名利观，严于律己，廉洁从教。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
6. 终身学习教师要树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
二、教师工作制度1. 备课制度教师要根据课程标准、教科书和学情，认真编写教案。
教案要明确教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学评价等。
教师还要定期对教案进行修改和完善。
2. 上课制度教师要按时上课，提前到达教室，组织学生做好上课准备。
上课时要精神饱满，语言清晰，表达准确，逻辑严密。
注重启发学生思维，调动学生积极性，不得出现知识点讲解不清或偏颇的情况。
3. 作业制度教师要根据学生实际情况布置作业，作业量要适中，难易程度要适度。
教师要及时批改作业，反馈学生学习情况，对错误较多的作业要进行讲解和辅导。
4. 辅导制度教师要关心学生学习，针对学生不同需求，给予个别辅导。
辅导要有的放矢，注重实效，不得敷衍了事。
5. 考试制度教师要严格执行考试制度，认真组织考试，确保考试公平、公正。
某教育机构教师工作守则
编号：FS-QG-26768某教育机构教师工作守则Code of work for teachers in an educational institution
说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。
教育机构教师工作守则
1.热爱本职工作，认真教学，追求教学突破与创新。
2.保持教师的良好形象。
发挥个人魅力，塑造富有尊严的亲善形象，融洽处理同事、学生之间的关系。
注重与家长的沟通，多打电话，虚心听取家长意见，以恰当方式提出自己的建议。
3.准时上课，不迟到、不早退。
教师需提前10分钟到教室，上课时间不能无故离开教室。
4.教师有义务关心学生的身心健康。
如发现问题应及时辅导或通知管理老师。
5.教师应用心领会教学大纲，知识结构系统化。
合理安排课程进度，讲课力求思路清晰、明了，突出教学重点。
强调学生理解，不过度被计划束缚手脚。
6.教师应遵守中心的教务安排，用心贯彻落实。
工作中团结协作，业务上“相互切磋、取长补短、共同提高”，努力掌握新的教学手段和方法。
7.教师应循循善诱，不泼学生冷水，不挖苦讽刺学生，以发展眼光看待学生。
积极鼓励引导，把爱心、微笑、激励、信心、成功传递给学生。
记住:有效的激励是成功的一半。
8.教师传道授业，应教书与育人并重。
学会做人是学生个人命运的根本、社会进步的根本，也是教师价值实现的根本、书天教育发展和树立品牌的根本。
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培训中心舞蹈教师规章制度
培训中心舞蹈教师规章制度第一章总则第一条为规范舞蹈教师的日常教学行为，提高教学质量，保障学员的学习效果，特制订本规章制度。
第二条规章制度适用于全体舞蹈教师，严格执行。
第三条舞蹈教师应当严格遵守本规章制度，维护培训中心的声誉和形象。
第四条教师在工作中应当积极为学员提供优质的教学服务，不得利用教学资源从事私人活动。
第五条教师在任职期间应当遵守国家法律法规，不得从事违法犯罪活动。
第六条教师在工作中应当注意礼仪规范，言行举止得体，不得恶语相向，遵守职业道德。
第七条培训中心将定期对教师进行业务能力及职业素养的培训和考核，确保教学质量。
第八条教师在工作中应当保守机密，不得泄露学员和培训中心的相关信息。
第九条学员对教师有异议或投诉时，应当尊重学员的意见并及时处理，不得以傲慢态度对待。
第二章教学规范第十条教师应当按照培训中心的教学大纲和教学计划进行教学，不得擅自更改课程设置。
第十一条教师应当认真备课，提前准备教学内容和教学用具，保证教学质量。
第十二条教师应当对学员进行全程跟踪指导，及时纠正学员的动作和姿势错误。
第十三条教师应当倡导学员的合作学习，鼓励学员之间相互配合，促进团队合作精神的培养。
第十四条教师应当根据学员的实际情况调整教学进度和内容，以保证教学效果。
第十五条教师应当及时反馈学员的学习情况和进步情况，鼓励学员持续学习和进步。
第十六条教师应当尊重学员的个人特点和学习习惯，不得对学员进行歧视或侮辱，保护学员的隐私权。
第十七条教师应当善于与学员建立良好的师生关系，保持教学的亲和力和亲和力。
第十八条教师应当注重学员的心理健康，注意引导学员树立正确的人生观和价值观。
第十九条教师应当注重学员的体魄健康，安全教学是第一要务。
第三章工作纪律第二十条教师应当按时上下班，不得擅自请假或早退。
第二十一条教师应当严格遵守培训中心的规章制度，服从领导的管理和指挥。
第二十二条教师应当服从领导的安排，积极配合工作，保证工作效率。
第二十三条教师应当保持教师形象，穿着整洁得体，言行举止文明有礼。
辅导班教师工作守则
向上教育教师工作守则
一.着装整洁,提前进入教室进行教具安排和相关教学安排,
不得迟到早退.
二.上课期间,严禁做与教学无关的事情,严禁体罚辱骂学
生.
三.服从工作安排,顾全大局,团结合作.遵守校规,不断提高
工作效率,积极完成教育教学工作.
四.认真备课。
根据教学大纲、材料和学生实际,备好每一
堂课,写好教案.教案要有明确的,精当的教学内容,清晰的教学思路,科学的教学流程.要充分利用网络制作多媒体课件,调动学生的积极性.提高学习效率.要精选例题,精心设计提问，板书和作业.作业的数量和难度要适当。
五.认真上课。
上课要体现“教师为主导，学生为主体”
的精神，做到内容科学，难度适宜，深入浅出，启迪思维，语言清晰，声音响亮，生动形象。
灵活应用教具，注重培养学生的能力，寓教育与教学之中。
守时，不提前上课，不拖课。
六．认真批改作业。
培养学生认真按时独立完成作业能力，收缴作业要认真批改，及时讲评。
七．认真辅导。
经常分析学生的思想和学习状态，努力帮助后进学生，培养优秀学生，有计划组织指导课外学习活动。
八．认真考核学生成绩。
认真出卷，监考；认真阅卷，评分。
考试后要进行试卷分析，对存在问题要提出改进的措施，考查次数要适当。
九．认真进修业务，认真学习教育教学理论，积极参加教育教学和科研及教学研究活动。
写好经验总结好（论文），不断提高知识水平，业务能力。
学校心理辅导教师工作守则(2020最新版)
学校心理辅导教师工作守则一、总则1、XX省中小学心理辅导教师须获得由XX省中小学心理健康教育指导中心认定颁发的“XX省中小学心理健康教育教师资格证书”，持证上岗，并按照资格证书规定的等级职责实施相应范围的辅导工作。
2、中小学心理辅导的主要目的在于维护学生的心理健康，包括防治心理疾病和提高学习生活质量。
3、中小学心理辅导教师的首要责任是尊重学生的人格尊严与潜能，并保障其权益。
在辅导过程中应鼓励学生的自我成长与发展，以助人自助为辅导宗旨，避免其养成依赖辅导关系的习性。
二、尊重来访者的权益4、心理辅导教师应尊重来访者的自主决定权。
来访者有接受或拒绝辅导的权利，心理辅导教师在辅导前应告知辅导关系的性质、目的、过程、技术的运用、限制及损益等，以帮助来访者做决定。
5、心理辅导教师不应向来访者做不实的承诺，不可夸大辅导的效果，或隐藏辅导的副作用。
心理辅导教师应给予来访者询问的机会，并且做出适当的回答与解说。
唯有当来访者对于心理辅导的相关疑问获得澄清，且来访者表示同意接受辅导，心理辅导才可以正式开始。
6、心理辅导教师应根据来访学生的需要、能力及身心状况，与其共同研拟辅导计划，讨论并评估计划的可行性及预期的效果，尽量尊重来访者的自主决定权，并为其最佳利益着想。
7、心理辅导教师在开展辅导服务时，应尊重来访者的文化背景与个别差异，不得因年龄、性别、种族、国籍、出生地、宗教信仰、政治立场、生理残障、语言等因素而予以歧视。
三、心理辅导教师的专业责任8、心理辅导教师应觉知自己的专业知识与能力限制，不得接受或处理超越个人专业知识与能力的个案。
9、心理辅导教师应对自我的身心状况提高警觉，若发现自我身心状况欠佳，则不宜从事辅导服务，以免对来访者造成伤害。
必要时，应暂停辅导服务。
10、心理辅导教师在辅导过程中应谨言慎行，避免对来访者造成伤害。
应觉知自己的价值观、信念、态度和行为，不得强制来访者接受自己的价值观。
11、心理辅导教师提供辅导时，应设法就问题的界定、改变的目标、使用的技术及咨询的预期结果与来访者达成较一致的看法。
辅导班教师规章制度范本
辅导班教师规章制度范本第一章总则第一条为规范辅导班教师的行为，提高教学质量，确保教学秩序，经教育主管部门批准，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本辅导班所有教师，所有教师必须遵守。
第三条教师在辅导班工作期间应当维护教育事业的权威，尊重学生的人格尊严，努力提高教学水平，履行教书育人的使命。
第四条辅导班教师应当维护辅导班的形象，不得损害辅导班的声誉。
第五条教师应当遵守辅导班各项规章制度，服从辅导班领导的工作安排，保证教学质量。
第六条教师应当团结同事，互相尊重，相互支持，共同努力提高工作效率。
第七条教师在教学过程中应当尊重学生的个性差异，根据学生的实际情况，采取不同的教育教学方法，做到因材施教。
第八条教师应当积极参加学校组织的各项活动，提高个人素质，努力提升教育水平。
第二章教师的基本规范第九条教师应当爱岗敬业，认真履行教学任务，做到言传身教，言必行，行必果。
第十条教师应当诚实守信，言行一致，言而有信。
第十一条教师应当尊重学生，耐心倾听学生的意见和建议，与学生和谐相处。
第十二条教师应当尊重教学大纲，按照教学大纲要求完成教学任务。
第十三条教师应当教学有序，课堂纪律，规范教学秩序。
第十四条教师应当尊重教育规律，讲究因材施教，注重教学方法和手段的灵活运用。
第十五条教师应当尊重同事，互相帮助，共同提高工作水平。
第三章教师的职责和权利第十六条教师有权要求学生尊重教师，听从教师的指导和管理。
第十七条教师有权要求学校提供良好的教学条件，保障教学质量。
第十八条教师有权要求学生按时到校，按时上课，保证教学秩序。
第十九条教师有权对学生进行纪律教育，维护教学秩序。
第二十条教师有权对学生进行奖惩，教育学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
第二十一条教师有权选择适合学生的教学方法和手段，提高教学效果。
第二十二条教师有权参加学校组织的各种活动，提高个人素质，增强团队合作能力。
第四章教师的违纪处罚第二十三条教师违反本规章制度的，经辅导班领导批评教育，可给予口头警告。
辅导机构教师工作守则优质
辅导机构教师工作守则优质1、深化课程教学改革，提高课堂教学质量。
牢固确立以学生为本的价值观，注重开发学生的潜力，使学生的个性得到和谐地发展。
在平时教学中，以尊重学生为根本，多采用启发式，培养他们的兴趣，使艺术教学贯穿他们的整个人生。
2、加强和丰富学校的艺术特色建设。
树立艺术教育一切为了学生发展的思想，走出目标单一，过程僵化，方式机械的旧模式，可充分把握身边的内容，与生活相联系，创造一种师生在平等的位置上探讨交流，拉近与学生之间距离的教学方法。
3、倡导一个学生爱好艺术的良好态度，树立学习艺术的自信心。
加强艺术欣赏课的教学，提高学生的欣赏层次。
在小学阶段，力争使学生能识别几种乐器不同的演奏效果，认识一些不同的画种。
4、教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励，唤醒和获得积极的体验。
教师要深入学习新的艺术标准，把握教材特点，实施新的教学方略，选择的教学内容、手段方法，努力使自己的教学水平符合新的要求，切实提高学生素质。
1、强化教学常规管理。
(1)加强政治学习、理论学习和提高教师自身修养。
(2)认真学习艺术的新标准，以及教材跟以往不同的特点和突破，从而树立教师坚定的理论基础。
(3)做好教学工作，保证每一节课的质量。
充分利用学校新添的多媒体设备，精心设计课堂教学环节，激发学生学习某，加强艺术体验。
(4)开展多种形式的教研活动，集体备课。
2、加强教研组老师自身素质建设组员间加强交流与合作，多探讨、切磋，教研组各成员继续开展深层次进修，提倡在“走出去、请进来”的校际交流中不断提升教师的专业能力及综合素质。
同时学校为教师多提供一些专业方面地书籍、器材、艺术素材等，让老师们渴望学习提高的心愿得以满足，也便于教师有的放矢的开展教学工作。
3、继续开展教育实验、教育科研研究工作积极发挥艺术教研组教师的优势和特长，努力为活跃学校文化生活，美化学校育人环境，作出积极的贡献，并做好学校专业队(舞蹈、电子琴、合唱、绘画等)及特长学生的辅导工作，为学生搭建施展才华的舞台，积极参与各种竞赛，力争取得好成绩，为学校争光添彩。
学校、辅导教育机构教师守则
教师手册1.教师要把学生的安全和自身的安全放在第一位，对学生负责在整个辅导班期间不得让学生搞危险性较大的活动。
2.各代课老师必须针对学生情况及时写出该学生的辅导计划，并且以后必须严格按照计划施教，不可私自更改辅导计划。
3.教师上课必须有教案，严格做到没有教案不进教室，不熟悉教案不上讲台。
4.上班不迟到，不无故缺课。
如果因有事不能准时上课，必须提前请假。
每节课之前必须先点名。
5.坚决杜绝体罚或变相体罚学生现象。
如发现有教师无视学生的权益并对学生造成伤害的，本机构将追究其相应的责任。
6.树立新的教学观，充分调动学生学习积极性，引导学生质疑、合作、探究，帮助解决学生在学习中存在的问题。
7.教学语言力求规范、生动有趣、富有感情，必须用普通话教学，使用礼貌用语。
衣着得体，教态自然、大方。
8.培养和帮助学生形成问题意识。
正确引导学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。
9.教师在每节课后应根据课堂学生反馈情况，写出教后纪实以便及时总结经验教训，调整教学方案。
10.加强学生心理健康教育，积极教育辅导学生以良好的心态对待生活、学习和人际交往，逐步走向人格完善。
11.教师在上课时段不得默许或携带外来人员旁听，须及时通知相关负责老师，交予负责老师处理。
12.各代课教师切实做好本机构商业机密保护：(1)不得将学校发放的教案、教具、教材、内部材料等透露给其他培训机构或非工作交流范围内的同事。
(2)聘用教师辞职一天内应将所有教材、教案、教具、培训手册、内部资料等全部归还教学主管。
（3）教师未不得擅自取拿、使用或转借教学书籍及材料。
对于所提供的软、硬件资料未经允许不得以任何形式对外使用，不得将学生介绍到其他个人或培训机构进行学习。
(4)未经书面许可，不得在新闻媒体、网络等渠道公开本机构的发展规划，内部运作及内部资料。
任何时间内不得诋毁、恶意攻击或破坏本机构声誉和利益。
如若违反以上所述保密条例本机构都将追究其法律责任。
早教园老师的规章制度
早教园老师的规章制度第一章总则第一条为了规范早教园老师的教育教学行为，确保幼儿的健康成长，提高园所的教学质量，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于早教园内所有从事教育工作的教师，包括园长、副园长、班主任、教师、保育员等。
第三条早教园老师应当遵守国家相关法律法规和教育部门的规章制度，维护早教园的声誉和形象，积极履行职责，为幼儿提供优质的教育服务。
第四条早教园老师应当积极参加专业培训和学习，不断提高自身的教育水平和素质，为幼儿的成长发展提供更好的支持。
第二章教育行为规范第五条早教园老师应当以爱心、责任心和耐心对待每个幼儿，尊重幼儿的个性和发展需求，不得对幼儿进行体罚或侮辱性言语。
第六条早教园老师应当尊重家长的意见和建议，做好家园沟通工作，与家长保持良好的关系，共同关心幼儿的成长。
第七条早教园老师应当严格遵守教学计划和教学安排，认真备课，严格按时上课，确保教学质量。
第八条早教园老师应当根据幼儿的实际情况，设计和组织适合幼儿发展的教育活动，注重激发幼儿的学习兴趣和创造力。
第三章工作纪律规范第九条早教园老师应当遵守园所的工作时间规定，不得迟到早退，不得擅自请假或旷工。
第十条早教园老师应当遵守园所的着装规范，穿着整洁、得体，不得穿着暴露或不雅的服装。
第十一条早教园老师应当遵守园所的课堂纪律，不得私自离开教室，不得在课堂上做与教学无关的事情。
第十二条早教园老师应当遵守园所的安全规定，加强安全意识，保障幼儿的人身和财产安全。
第四章教育评价规范第十三条早教园老师应当认真参加教育评价活动，接受园领导和同事的评价，不断改进教育教学工作。
第十四条早教园老师应当遵守教育评价的原则和方法，客观公正地评价幼儿的学习情况和表现，不得偏袒或歧视任何一个幼儿。
第十五条早教园老师应当根据教育评价的结果，及时调整教学方法和教学内容，为幼儿的发展提供更好的支持。
第五章处罚措施第十六条早教园老师如有违反本规章制度的行为，园领导可以给予批评教育、警告、记过、记大过等处罚措施。
教育培训机构员工守则
教育培训机构员工守则第一章总则第一条为营造良好的教育环境，提高教育培训机构的服务质量，规范员工行为，根据教育行业的特点和需要，制定本守则。
第二条本守则适用于教育培训机构的所有员工，包括教师、管理人员、辅导员等。
第三条所有员工必须遵守国家有关法律法规，遵循职业道德和伦理准则，严守教育行业的基本规范。
第四条员工在教育培训机构的一切行为必须符合公司的规定，不得违反公司的各项规章制度。
第五条员工必须保守教育培训机构的商业秘密，不得泄露公司的商业机密和客户信息。
第六条员工应互相尊重，不得进行侮辱、诽谤、人身攻击等不当行为。
第七条教育培训机构的员工必须恪尽职守，积极履行岗位职责，为学员提供优质的教育服务。
第八条员工必须经过公司培训和考核合格后，方可上岗工作。
第二章员工行为规范第九条员工必须遵守公司的工作时间，不得擅自离开岗位，不得迟到早退，不得旷工。
第十条员工必须遵守上级的指示和安排，配合完成各项工作任务。
第十一条员工在教学过程中必须对学员负责，关心学员的学习情况，积极引导学员提高学习效果。
第十二条员工在处理学员反馈和投诉时，必须保持耐心和友好的态度，及时解决问题。
第十三条员工不得泄露学员的个人隐私，不得向他人透露学员的个人信息。
第十四条员工不得泄露教材和教学资料的版权内容，不得私自复制、销售教材和教学资料。
第十五条员工不得接受学员的礼物、礼金和其他非正当利益。
第十六条员工应保持良好的职业形象，不得在职场上穿着不雅、不文明的服装，不得违背公司的形象要求。
第十七条员工不得利用职务之便，从事商业活动，不得利用公司的资源谋取个人私利。
第十八条员工必须遵守公司的规章制度，不得违反公司的各项制度和规定。
第十九条员工必须保障学员的人身安全和财产安全，不得从事任何危害学员的行为。
第三章违规处理和纪律处分第二十条对于违反本守则的员工，将按照公司的规定进行相应的处理和处分。
第二十一条违反本守则的员工，将面临口头警告、书面警告、罚款、停职等纪律处分。
早教老师的各项规章制度
早教老师的各项规章制度为了保障早教机构的正常运转，提高早教师工作的效率和质量，制定以下规章制度，早教老师必须遵守：一、工作守则1.准时到岗：早教老师必须按时到岗，提前15分钟到达工作岗位，做好准备工作。
2.服装整洁：工作期间早教老师必须穿着整洁、得体的工作服，保持形象良好。
3.工作态度：早教老师要认真负责，关爱每一位学生，耐心细致地进行教学工作。
4.遵守纪律：绝不能迟到、早退，不能私自外出，保持工作纪律。
5.保守秘密：早教老师不能泄露学生和家长的个人信息，保护学生隐私。
二、教学工作1.教学准备：早教老师需提前准备好教学材料，做好课前准备。
2.课堂管理：保持课堂秩序，不允许学生随意嬉戏、大声喧哗。
3.教学内容：根据学生的年龄及特点，制定合适的教学内容和方法。
4.反馈家长：及时向家长反馈学生的学习情况，与家长保持良好的沟通。
三、安全责任1.保障学生安全：早教老师要确保学生在教学过程中的人身安全，避免发生意外事故。
2.安全防范：注意教室内的安全隐患，定期进行安全演练与应急预案。
3.学生护送：确保学生在放学后能够安全送到家中，不得私自将学生交给非监护人员。
四、日常管理1.教室卫生：定期清洁卫生间、教室及教具，保持教室环境整洁。
2.设备维护：定期检查课堂设备，保证设备的正常使用，及时向领导汇报损坏情况。
3.卫生防疫：协助做好教室的卫生防疫工作，保障学生健康。
五、职业培训1.不断学习：早教老师要不断提升自身的教学能力，参加职业培训与学习。
2.互相交流：积极与同事交流教学经验，互相学习，提升团队素质。
3.接受评估：定期进行教学评估，接受领导和家长的评价和建议，不断改进工作。
以上为早教老师的各项规章制度，早教老师必须认真遵守，共同维护早教机构的正常运转和学生的健康成长。
培训机构教师管理守则
精心整理1.负责授课、学科研究与教学研究，以及试卷出题、批改工作；2.针对学生情况，对其进行个性化的课程讲授；3.在授课期间因时制宜分阶段组织测验活动，以检验学生接受辅导的成效；4.平时与本学科组内教师进行教研交流，教学研究，集中备课。
⑴热爱学生，尊重学生，不讽刺学生。
⑵与学生谈话要用热情的语调，鼓励的眼神。
既严格要求，又避免简单粗暴，不训教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考试测评、试卷分析等几个方面，是学校管理的重要内容，特作如下规定，希遵照执行。
⑴备课基本要求①备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。
每个教师必须充分认识备好课的重要性，认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。
②备课必须以教学大纲为依据，以教材为本，从宏观上明确本科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，知识结构，基本技能训练的要求；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。
③备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，明确每一课时应传授的知识和应掌握的技能。
、果。
③教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，层次分明，协调紧凑。
教学时要做到个性化教学，使各类学生都学有所得，按照该学生的学习漏洞个性特点，进行辅导，力求使他们能掌握本课的基本知识和技能并且能够帮他树立良好的学习态度形成良好的学习习惯。
④要积极改革课堂教学方法，贯彻启发性原则，尽量采用电化教学手段，引导学生勤动脑，勤动口，勤动手，充分调动学生思维的积极性，使学员学得生动活泼，能举一反三，灵活运用。
⑤坚持用普通话教学。
讲课声音清晰，响亮，表达意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确，清楚、端正，富于启发性。
，不抽典型，分析综合。
⑤建立优秀学员表扬奖励制度，培训结束，要对表现较好的同学给予表扬奖励，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。
11、员工仪表⑴男士着正装、带袖衬衣，夏天可穿有领短袖T恤，也可着中山装。
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编号：FS-QG-26768某教育机构教师工作守则Code of work for teachers in an educational institution
说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。
教育机构教师工作守则
1.热爱本职工作，认真教学，追求教学突破与创新。
2.保持教师的良好形象。
发挥个人魅力，塑造富有尊严的亲善形象，融洽处理同事、学生之间的关系。
注重与家长的沟通，多打电话，虚心听取家长意见，以恰当方式提出自己的建议。
3.准时上课，不迟到、不早退。
教师需提前10分钟到教室，上课时间不能无故离开教室。
4.教师有义务关心学生的身心健康。
如发现问题应及时辅导或通知管理老师。
5.教师应用心领会教学大纲，知识结构系统化。
合理安排课程进度，讲课力求思路清晰、明了，突出教学重点。
强调学生理解，不过度被计划束缚手脚。
6.教师应遵守中心的教务安排，用心贯彻落实。
工作中团结协作，业务上“相互切磋、取长补短、共同提高”，努力掌握新的教学手段和方法。
7.教师应循循善诱，不泼学生冷水，不挖苦讽刺学生，以发展眼光看待学生。
积极鼓励引导，把爱心、微笑、激励、信心、成功传递给学生。
记住:有效的激励是成功的一半。
8.教师传道授业，应教书与育人并重。
学会做人是学生个人命运的根本、社会进步的根本，也是教师价值实现的根本、书天教育发展和树立品牌的根本。
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