论语第一课

（二）修身（5-9）
（三）学习与教育（10-13）
（四）哲学思想（14-15）
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十 学以致其道————论学习（自读） 十一 诲人不倦————论教育 十二 高山仰止————感人的师生关系 十三 沂水春风————感人的师生关系 十四 中庸之道————社会理想、人生理想 的哲学基础 十五 敬鬼神而远之——天道观（自读）
《<论语>选读》的编排
（一）政治主张及实践（1-4）
• 这个人是谁？ • 大名鼎鼎的思想家、政治家、教 育家孔子是也。
• 孔子，名丘，字仲尼。 • 子，是对孔子的尊称。
至圣孔子
华 夏 思 想 智 慧 的 源 泉
中 华 传 统 文 化 的 先 师
西方人眼里的孔丘
• 黑格尔 ：“孔子是一个实际的世 间智者，在他那里，思辨哲学是一 点也没有的——只有一些善良的、 老练的道德的教训，从里边我们不 能获得任何特殊的东西。” • 伏尔泰 ：“孔子是真正的圣人， 他自视清高，是人类的立法者，绝 不会欺骗人类。没有任何立法者比 孔夫子曾对世界宣布了更有用的真 理。” • 潘基文：“在我的一生中，我一直 在受到孔子和孟子思想的影响。目 前，孔子的很多教诲仍在为我指引 方向。”
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一 二 三 四 五 六 七 八 九 为政以德———德政主张 克己复礼———礼治主张 待贾而沽———积极入世的态度（自读） 知其不可而为之—坚忍不拔的奋斗精神 仁者爱人———人生价值观 君子之风—道德修养的主要内容和要求 求诸己————道德修养的关键（自读） 周而不比———交往观 出辞气远鄙倍—言语交际观（自读）
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与另外几部书合称为“四书五经” “四书” 《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》 合成“四书”，也叫“四子书”。 “五经” 是《诗》、《书》、礼》、《易》、《春 秋》五本书的合称。
• 孔子是微博体开创者，《论语》是最 早微博集： • 1、每条论语都未超过140字； • 2、言简意赅、寓意深刻； • 3、较为碎片化，多为孔子晒心情，交 流哲理； • 4、互动性强，经常和子贡、颜回、子 路等进行回复互动； • 5、孔子拥有3000多粉丝，其中72人为 加V大号。
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在内容上， 《论语》总共二十篇，四百九十三章，一章记独立 的一段话或独立的一件事，篇幅都不长。 《论语》的内容被分散地一条一条记述下来，集腋 成裘，经过了一个不断编集的过程。 《论语》涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸 多方面，内容非常丰富，是儒学最主要的经典。
Байду номын сангаас
走进《论语》
在表达上， 《论语》语言精炼而形象生动，是语录体 散文的典范。 在编排上， 《论语》没有严格的编纂体例，每一条就 是一章，集章为篇，篇、章之间并无紧密 联系，只是大致归类，并有重复章节出现。
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公元前551年，有一个叫颜徵（征）在的 女子在尼山祝祷归家后，怀孕。待十月怀胎 时，忽然梦见一位垂髫（tiáo）的仙女，手 牵着一只满身龙麟的独角兽，背上坐着一小 孩。仙女言：“此兽名叫麒麟，专为送子而 来。” • 等到出生时，天上传来奏乐声，同时有五个 仙翁，从云彩中冉冉下降。其中一个说道： “天生圣人，天降音乐。” • 结果这个孩子一出生，就发现他与众不同。 怎么与众不同？
（2010年浙江卷）
• 《论语》对后人的思想有深刻的影响。请 引用《论语》中与下面文字意思相仿的一 句话，然后分析它们所表达的思想。（4分 ）
• “大凡君子与君子以同道为朋，小人与小 人以同利为朋，此自然之理也。”（欧阳 修《朋党论》）
• （2011年浙江卷） • 阅读下面两段文字，完成23-24题。（5分） • 子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼, 有耻且格。”（《论语》） • 夫圣人之治国，不恃人之为吾善也，而用其不得为非也。 恃人之为吾善也，境内不什数；用人不得为非，一国可使 齐。为治者用众而舍寡，故不务德而务法。（《韩非子》 ） • 【注】①为吾善；自我完善。②用：使。③不计数：不能 用十来计算，不用十个。 • 23．从上面两段文字中，概括出孔子和韩非子的为政观。 （1分） • 孔子：____________ 韩非子：____________ • 24．对这两种为政观进行简要评析。（4分）
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孔子是举世公认的文化 名人，是中国历史上伟大的 思想家、政治家，教育家， 是中华民族优秀传统文化的 代表，是中国的历史文化名 片。
走近孔子
他在鲁国做过官，又 曾游说四方，一生的主要 活动是聚众讲学，由此建 立了中国古代第一个私家 学派——儒家。
政治生涯 孔子终生热衷于从事政治，有 一腔报国之热血，也有自己的政治见解，但 最高统治者对于他始终是采取一种若即若离、 敬而远之的态度。他真正参与政治的时间只 有四年多, 但终究因为与当权者政见不同而 分道扬镳了。此时他已50多岁，迫于形势， 他离开了鲁国，开始了被后人称之为周游列 国的政治游说，14年中，东奔西走，多次遇 到危险，险些丧命。后虽被鲁国迎回，但鲁 终不用孔子。
（2012年浙江卷）
• 阅读下面两段文字，完成23—24题。（5分）
• 子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱 众而亲仁。行有余力，则以学文。”（《论语》 ） • 子墨子言曰，“以兼相爱交相利之法易之。……夫 爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之 ”。（《墨子》） • 23．孔子和墨子的共同主张是什么？（1分） • 24．简析孔子与墨子上述主张的差异。（4分）
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他降生后不但头顶如反盂（yú，盛汤浆 或饭食的圆口器具。反盂，即头顶上中间低 四面高），而且面部有“七露”，眼露筋、 耳露轮、鼻露孔、嘴露齿，眼、耳、鼻又均 双露，称为七露。看上去像个怪物，他的父 亲叔梁纥（hé）和母亲颜徵在就把他扔在野 地里了。后来，不知道从哪里飞来一只老鹰 给他打扇子，遮蔽骄阳；又有一只老虎将他 衔进了一个山洞，并给他喂乳汁。这就是所 谓的“龙生虎养鹰打扇”的传说，这个传说 至今还在曲阜一带流传。
走近孔子
孔子的思想核心是“仁”， “仁”即“爱人”。主张统 治者对人民“道之以德，齐 之以礼”，从而再现“礼乐 征伐自天子出”的西周盛世， 进而实现他一心向往的“大 同”理想。
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孔子因求仕得不到重用，乃集 中精力从事教育及文献整理工作。 一生培养弟子三千余人，身通六艺 （礼、乐、射、御、书、数）者七 十二人。 在教学实践中，总结出一整套 教育理论，如因材施教、学思并重、 举一反三、启发诱导等教学原则和 学而不厌、诲人不倦的教学精神。 以“知之为知之，不知为不知”和 “不耻下问”的学习态度，为后人 所称道。
走近孔子
他先后删《诗》、《书》， 订《礼》、《乐》，修《春 秋》，对中国古代文献进行 了全面整理。老而喜《易》， 曾达到“韦编三绝”的程度。 孔子一生的主要言行，经其 弟子和再传弟子整理编成 《论语》一书，成为后世儒 家学派的经典。
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《论语》是这样一部书，它记载着孔子的言语 行事，也记载着孔子的著名学生的言语行事。 是早期语录体散文。 《论语》以记言为主，故称语。论，编纂(zuǎn) 的意思，应读lún;语，言谈。
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方 来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子 乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣.”
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆.” 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也.”
子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其 不善者而改之.”
（2009年浙江卷）
• 阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。（4分） • 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不 复也。” • 子曰：“子欲无言。”子贡曰：“子如不言,则小子何述 焉？”子曰：“天何言哉？四时行焉,百物生焉,天何言哉 ?” • 24.（1）有不少成语源于《论语》，例如“不愤不启”“ 不悱不发”，请再写一个出自上述语段的成语。（1分） • （2）根据孔子与子贡的对话，概况出一条教学原则，并 加以评析。（3分）