语言学纲要 第三章-语音和音系
版语言学纲要语音和音系答案
版语言学纲要语音和音系答案Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】第三章语音和音系一、名词解释语音四要素——音高、音重(强)、音长、音质。
音素——是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位音位——具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。
也是按语音的辨义作用归纳出来的音类,从语言的社会属性划分出来的语言单位音位变体——处在互补关系中的相似的音素彼此不对立,即不起区别词的语音形式的作用,我们可以把它们归并为一个音位。
如果它们被归并为一个音位,则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表,是同一个音位的不同的变异形式,所以我们把它们叫做音位变体。
非音质音位——非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。
例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声,是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的,就是非音质音位。
区别特征——具体语言中有区别音位的作用的发音特征,叫做该语言的区别特征。
每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。
运用区别特征比较容易说清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式。
音节——由音位组成的语音中最小的结构单位,也是从听觉上感受到的最自然的单位。
语流音变——音位和音位组合的时候,由于受说话时快慢,高低、强弱的不同和邻音的影响,可能发生不同的临时性的变化。
这种变化,我们叫做语流音变。
音步——语言的一种节奏中,语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替,形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。
这种节奏单元叫做音步。
二、填空或简答1、画一张元音舌位图,用国际音标标出八个基本元音。
八个基本元音[i][e][ ][a][u][o][][ɑ]2、按音位特征用国际音标注出相应的音素。
(1)双唇浊鼻音m(2)舌尖前浊擦音z(3)舌面前送气清塞擦音‘(4)后低不圆唇元音ɑ(5)前半高不圆唇元音e(6)后半高圆唇元音o3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。
《语言学纲要》(叶蜚声_徐通锵)详细复习资料_课堂讲义笔记
语言学纲要讲义笔记导言一、语言的定义语言是人类最重要的交际工具和思维工具、是由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统。
二、语言学的对象和任务语言学是研究语言的科学。
要把语言学跟语文学区分开来中国传统语文学——“小学”小学是我国古代语文学的统称,由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。
在古印度,公元前4世纪,著名学者潘尼尼在整理、注释婆罗门教经典《吠陀》时,写了一本《梵语语法》,提出3996条规则,被人们称为最完备的语法书。
在古希腊,伯拉图和亚里斯多德是从哲学的角度来研究语言的,他们讨论了词为什么具有意义等内容。
三、语言学在科学体系中的地位语言学既是一门古老的科学,又是一门年轻的科学。
1、与社会科学、自然科学的联系语言研究的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学、计算机科学等学科所必须利用的,可见语言研究在这些社会科学中已占重要地位。
语言学与其他学科相交叉产生社会语言学、心理语言学、计算语言学、生物语言学、模糊语言学、实验语音学等。
如:运用语言传递信息的过程,可分为五个阶段:编码——发送——传递——接收——解码对这一具体过程的解释需要结合物理学、生理学、心理学等其他学科的知识。
三、语言学的基本类别总体上,根据研究对象的不同,语言学可以分为理论语言学和应用语言学两大类。
(一)理论语言学可分为:1、一般/普通语言学2、个别/具体语言学具体语言学(1)历时语言学(2)共时语言学(二)应用语言学1、社会语言学:研究语言与社会集团的关系。
如地域方言、社会方言、语言的接触、语言规划等。
2、心理语言学:研究儿童语言习得、语言的接收和发生过程,等。
3、神经语言学最近二十年才从心理语言学中分离出来的一门新的学科,主要研究语言和大脑结构的关系,中心是大脑如何生成语言。
此外,还有数理语言学、统计语言学、实验语音学等。
第一章语言的功能第一节语言的社会功能一、语言的信息传递功能信息传递功能是语言的最基本的社会功能。
《语言学纲要》(叶蜚声_徐通锵)详细复习资料_课堂讲义笔记
语言学纲要讲义笔记导言一、语言的定义语言是人类最重要的交际工具和思维工具、是由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统。
二、语言学的对象和任务语言学是研究语言的科学。
要把语言学跟语文学区分开来中国传统语文学——“小学”小学是我国古代语文学的统称,由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。
在古印度,公元前4世纪,著名学者潘尼尼在整理、注释婆罗门教经典《吠陀》时,写了一本《梵语语法》,提出3996条规则,被人们称为最完备的语法书。
在古希腊,伯拉图和亚里斯多德是从哲学的角度来研究语言的,他们讨论了词为什么具有意义等内容。
三、语言学在科学体系中的地位语言学既是一门古老的科学,又是一门年轻的科学。
1、与社会科学、自然科学的联系语言研究的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学、计算机科学等学科所必须利用的,可见语言研究在这些社会科学中已占重要地位。
语言学与其他学科相交叉产生社会语言学、心理语言学、计算语言学、生物语言学、模糊语言学、实验语音学等。
如:运用语言传递信息的过程,可分为五个阶段:编码——发送——传递——接收——解码对这一具体过程的解释需要结合物理学、生理学、心理学等其他学科的知识。
三、语言学的基本类别总体上,根据研究对象的不同,语言学可以分为理论语言学和应用语言学两大类。
(一)理论语言学可分为:1、一般/普通语言学2、个别/具体语言学具体语言学(1)历时语言学(2)共时语言学(二)应用语言学1、社会语言学:研究语言与社会集团的关系。
如地域方言、社会方言、语言的接触、语言规划等。
2、心理语言学:研究儿童语言习得、语言的接收和发生过程,等。
3、神经语言学最近二十年才从心理语言学中分离出来的一门新的学科,主要研究语言和大脑结构的关系,中心是大脑如何生成语言。
此外,还有数理语言学、统计语言学、实验语音学等。
第一章语言的功能第一节语言的社会功能一、语言的信息传递功能信息传递功能是语言的最基本的社会功能。
《语言学纲要》第三章-语音和音系复习资料.doc
《语言学纲要》第三章语音和音系一、名词解释语音四要素——音高、音重(强)、音长、音质。
音素——是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位音位——具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。
也是按语音的辨义作用归纳出来的音类,从语言的社会属性划分出来的语言单位音位变体——处在互补关系中的相似的音素彼此不对立,即不起区别词的语音形式的作用,我们可以把它们归并为一个音位。
如果它们被归并为一个音位,则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表,是同一个音位的不同的变异形式,所以我们把它们叫做音位变体。
非音质音位——非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。
例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声,是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的,就是非音质音位。
区别特征——具体语言中有区别音位的作用的发音特征,叫做该语言的区别特征。
每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。
运用区别特征比较容易说清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式。
音节——由音位组成的语音中最小的结构单位,也是从听觉上感受到的最自然的单位。
语流音变——音位和音位组合的时候,由于受说话时快慢,高低、强弱的不同和邻音的影响,可能发生不同的临时性的变化。
这种变化,我们叫做语流音变。
音步——语言的一种节奏中,语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替,形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。
这种节奏单元叫做音步。
二、填空或简答1、画一张元音舌位图,用国际音标标出八个基本元音。
八个基本元音[i][e][ ][a][u][o][ɔ][ɑ]2、按音位特征用国际音标注出相应的音素。
(1)双唇浊鼻音m(2)舌尖前浊擦音z(3)舌面前送气清塞擦音ʨ‘(4)后低不圆唇元音ɑ(5)前半高不圆唇元音e(6)后半高圆唇元音o3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。
语言学纲要第三章 语音和音系
舌尖: 舌头卷起,舌尖向后顶住前腭,可以发出舌尖后音或
卷舌音。汉语拼音zh[t ] ch [t h] sh[ ]。 舌尖抵住上齿龈,可以发出舌尖前音。汉语拼音的
d/[t] t[th] n[n] l[l] z[ts] c [tsh] s[s]. 舌尖抵住上下齿之间,就可以发出齿间音。如英语
第三章 语音和音系
语音是语言的物质外壳。 一、语音的单位 音节:一般人能够自然感觉到的语音单位。音节是
一个自然的响度单位。 “短”是几个音节?begin是几个音节?
音素:最小的语音单位。 “打”包含几个音素? 世界上的语言所用的音素不过二百个左右。
二、记录语音的符号 语音的描写
“低”
1. 舌尖顶住上齿后齿龈, 使得气流受到阻塞, [t]
舌根(舌面后):与软腭配合发出的音是舌 根音 g[k] k[kh] h [x]。
舌面中:和硬腭后半部(中腭)配合发出的音 叫舌面中音。 yes[j] 舌面中半元音。湖南韶 山方言的“奚”[çi]中的[ç]是舌面中擦音。
舌面前:与中腭配合发出舌面前音。汉语拼音 的 j [t ] q [t h] x[ ]
陪音的不同,跟共鸣器有很大关系。发音体的振动 是复杂的,同时产生许多不同频率的振动,共鸣器 有自己的振动频率,它在发音体发出的声音的不同 频率成分中选择一定的频率成分发生共鸣,加以放 大,同时又抑制或吸收另一些频率成分。共鸣器的 这种作用在语音音质的区分上起着非常重要的作用。
说话时声带振动,产生基音的频率通常叫基频,用 F0表示。被共鸣腔特别强化的陪音在语音分析中叫 共振峰,用F1,F2,F3等表示。基频决定整个音的 音高,由声带振动决定,共振峰决定整个音的音质, 这取决于器官的形状。
《语言学纲要》第三章 语音和音系
简谐振动产生的音叫“纯音”。(音叉的振动) 一般物体的材料和性状不像音叉那样完全均匀一致,所以 振动较复杂。 振动复杂而有规则 乐音 (乐器、元音) 振动复杂而不规则 噪音 (刮风下雨、机器) 语言中的辅音,有的是噪音,有的是噪音和乐音的混合。 乐音是由有限多个、频率有着规则性联系的纯音构成的。 噪音则是由无穷多的,频率没有规则性联系的纯音凑合成 的。
1
同一个人的声音有高低的不同,是因为人类有控制声带松紧和声 带振动范围大小的能力。 汉藏语系中有声调的语音,如汉语声调就是通过音高升降曲 直的变化形成的。
2 音强 音强就是声音的强弱,它主要取决于 声音振幅的大小。 语音的强弱决定于发音时用力的大小。用 力大,气流强,声音就强,反之,声音就弱。 英语单词的重音、次重音就是利用音强造 成的。汉语中轻读音节也是利用音强的变化构 成的。 注意:我们平常要别人大声说、小声说, 是指音高还是指音强?
3 音长 音长指声音的长短,它取决于发 音体振动时间的长短。 音的长短之别在许多语言中都有区别意义 的作用。汉语个别方言中也利用音的长短来区分 意义。 英语:bit---beat ship---sheep sit---seat be----bee
日
语
おばさん 伯母、叔母 おばあさん 祖母、外祖母 おじさん 伯父、叔父 おじいさん 祖父 、外祖父 いえ 房子、家 いいえ 不 せんしゅ选手 せんしゅう 上周 じゅよう需要 じゅうよう 重要
三、 音标 为了准确地把语音记录下来,便于分析研究, 必须有一套标写音素的符号.这种用来记录音素 的标写符号叫音标。 国际音标 国际上最通用的一套音标是“国际音标” (IPA),1888年由国际语音协会制订发表,并经 多次修订。制定原则:“一个音标只记录一个音 素,一个音素只用一个音标记录。”音素与标写 符号一一对应。 国际音标不是针对某一种语言,而是根据人类的 发音能力设计的,适用于各国语言和各地方言。
修订版《语言学纲要》第三章
第三章语音和音系一、名词解释语音四要素一一音高、音重(强)、音长、音质。
音素一一是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位音位一一具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。
也是按语音的辨义作用归纳出来的音类,从语言的社会属性划分出来的语言单位音位变体一一处在互补关系中的相似的音素彼此不对立,即不起区别词的语音形式的作用,我们可以把它们归并为一个音位。
如果它们被归并为一个音位,则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表,是同一个音位的不同的变异形式,所以我们把它们叫做音位变体。
非音质音位一一非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。
例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声,是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的,就是非音质音位。
区别特征一一具体语言中有区别音位的作用的发音特征,叫做该语言的区别特征。
每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。
运用区别特征比较容易说清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式。
音节一一由音位组成的语音中最小的结构单位,也是从听觉上感受到的最自然的单位。
语流音变一一音位和音位组合的时候,由于受说话时快慢,高低、强弱的不同和邻音的影响,可能发生不同的临时性的变化。
这种变化,我们叫做语流音变。
音步一一语言的一种节奏中,语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替,形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。
这种节奏单元叫做音步。
二、填空或简答1、画一张元音舌位图,用国际音标标出八个基本元音。
八个基本元音[i][e][ ][a][u][o][ ][a]前央不圆唐圆唇后2、按音位特征用国际音标注出相应的音素。
(1)双唇浊鼻音m(2)舌尖前浊擦音z(3)舌面前送气清塞擦音用‘(4)后低不圆唇元音a(5)前半高不圆唇元音e(6)后半高圆唇元音。
3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。
修订版《语言学纲要》语音和音系答案
第三章语音和音系一、名词解释语音四要素——音高、音重(强)、音长、音质。
音素——是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位音位——具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。
也是按语音的辨义作用归纳出来的音类,从语言的社会属性划分出来的语言单位音位变体——处在互补关系中的相似的音素彼此不对立,即不起区别词的语音形式的作用,我们可以把它们归并为一个音位。
如果它们被归并为一个音位,则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表,是同一个音位的不同的变异形式,所以我们把它们叫做音位变体。
非音质音位——非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。
例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声,是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的,就是非音质音位。
区别特征——具体语言中有区别音位的作用的发音特征,叫做该语言的区别特征。
每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。
运用区别特征比较容易说清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式。
音节——由音位组成的语音中最小的结构单位,也是从听觉上感受到的最自然的单位。
语流音变——音位和音位组合的时候,由于受说话时快慢,高低、强弱的不同和邻音的影响,可能发生不同的临时性的变化。
这种变化,我们叫做语流音变。
音步——语言的一种节奏中,语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替,形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。
这种节奏单元叫做音步。
二、填空或简答1、画一张元音舌位图,用国际音标标出八个基本元音。
八个基本元音[i][e][ ][a][u][o][?][ɑ]2、按音位特征用国际音标注出相应的音素。
(1)双唇浊鼻音m(2)舌尖前浊擦音z(3)舌面前送气清塞擦音? ‘(4)后低不圆唇元音ɑ(5)前半高不圆唇元音e(6)后半高圆唇元音o3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。
《语言学纲要》第三章-语音和音系复习资料
语言学纲要》第三章 语音和音系、名词解释音素——是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位的辨义作用归纳出来的音类,从语言的社会属性划分出来的语言单位 音位变体 —— 处在互补关系中的相似的音素彼此不对立,于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表, 位的不同的变异形式,所以我们把它们叫做音位变体。
非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、区别特征 —— 具体语言中有区别音位的作用的发音特征,叫做该语言的区别特清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式。
然的单位。
语言的一种节奏中,语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替, 形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。
、填空或简答1、画一张元音舌位图,用国际音标标出八个基本元音。
语音四要素 —— 音高、音重强) 、音长、音质。
音位具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。
也是按语音即不起区别词的语音形式的作用, 我们可以把它们归并为一个音位。
如果它们被归并为一个音位, 则处是同一个音 非音质音位音长等。
例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、 声、去声,是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的,就是非音 音质音位。
征。
每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。
运用区别特征比较容易说音节——由音位组成的语音中最小的结构单位,也是从听觉上感受到的最自语流音变音位和音位组合的时候, 由于受说话时快慢,高低、强弱的不同和邻音的影响, 可能发生不同的临时性的变化这种变化,我们叫做语流音变。
音步 种节奏单元叫做音 二f 匕[小 低a la3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。
清一一浊[p ] : [ b ]4、以下是某一种语言音系的全部辅音音位,试设立一套区别特征,列表给出所有音位的区别特征。
/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /m/ /n/ / / ? / 7 / 0 / / e/ /j/ /w/ /h/(1) 双唇浊鼻音m (2) 舌尖前浊擦音z (3) 舌面前送气清塞擦音 (4) 后低不员唇兀音a(5) 冷、【/ 1—t / 1—前冋不员唇兀曰 (6) 后冋员唇兀曰 02、按音位特征用国际音标注出相应的音 e不CTIRA i Til小圆RlullMMU I u<>U] •elol|A | « I 3|I«1*a [A]曰素。
《语言学纲要》第三章语音和音系PPT课件
不同语言的音系结构存在相似性,如音节结构、 声调、音变规则等。
02 音系结构的差异性
不同语言的音系结构差异显著,如汉语中的声调、 英语中的重音和语调等。
03 音系规则的演变
不同语言的音系规则演变过程和规律也不同,如 英语中语调的演变、汉语中声调的演变等。
语音和音系的共性与差异
语音教学
通过教授正确的发音、语调、节奏等语音知识,提高学习者的语言表达能力。
音系学理论在语言教学中的运用
利用音系学理论指导语言教学,帮助学生理解语言的音韵结构和规则,提高语 言学习的效果。
语音和音系在人工智能领域的应用
自然语言处理
利用语音和音系知识,实现人机 自然语言交流,提高人工智能的 交互体验。
语音和音系的应用研究
语音识别与合成
语音识别
利用计算机技术将人的语音转换为文字,以便于机器理解和处理。语音识别技术广泛应用于人 机交互、智能助手、语音搜索等领域。
语音合成
通过计算机技术将文字转换为人的语音,实现机器朗读。语音合成技术广泛应用于语音导航、 电子书阅读、语音广告等领域。
音系在语言教学中的应用
04
语音和音系的跨语言研究
语音的跨语言比较
01 语音的共性
尽管不同语言的语音系统存在差异,但人类语音 的基本特征和功能是相似的,如发声、调音、呼 吸等。
02 语音的差异性
不同语言的语音音素种类、数量和分布存在差异, 如汉语中的声母和韵母与英语中的辅音和元音不 同。
03 语音的演变
语音在不同语言中的演变过程和规律也不同,如 英语中辅音的清浊对立消失,汉语中声调的演变 等。
02 语法的不同可能导致语音系统的差异,如某些语 法结构可能需要特定的语音形式来表达。
语言学纲要
《语言学纲要》
教材:蜚声、徐通锵《语言学纲要》北京大学出版社
总体答题要求:回答要分层次,从语音、词汇、语法三个方面统筹考虑,而且要举列子佐证。
以下内容均来自上述版本的《语言学纲要》
内容(也可以说是重点):
第二章语言是符号系统
(符号的要素——系统——系统功能)
第三章语言和音系
1、语音:基础部分较重要,元音方面图(第一节——第三节)
如:辨析音素和音位、语音中音质不同的原因。
2、元音和辅音的概念及它们之间的区别,发音方法,发音部位
3、音位(社会属性) 区别意义
4、音位和音位变体
5、音位的聚合(什么叫区别特征?)
6、语流音变(什么叫?有哪些情况?)
第四章语法
1、组合规则和聚合规则(注:重要的考点)
2、变换
3、语言的结构类型(语法结构类型——词序、屈折)洪堡特提出四种语法结构类型
第五章语义和语用
第二节词义的各种关系(一二三四五)
第三节句义(语义角色)
第七章语言演变与语言变化
第二节语言的分化(社会方言、地域方言、亲属语言和语言的谱系分类)
第八章语言的接触(超级重要)横向关系——相邻关系/交往频繁
第一节社会接触与语言接触
第二节借词
第三节语言联盟与系统感染
第四节语言的替换(语言替换、自愿替换和被迫替换)
第五节(无)
第六节语言接触的特殊形式——混合语(洋泾滨、混合语)
第九章语言系统的演变
第一节语言的演变(何以知道语音的演变)
第二节语法的演变(组合、聚合、类推、结构的重新分析、语法化)注意:近几年的热点是结构的重新分析、语法化(历程、机制)
以上均为非专业人士参照整理,仅供参考。
语言学纲要教学大纲
语言学纲要教学大纲《语言学纲要》课程教学大纲教学对象:本课程的教学对象XX班的学生。
课程说明:本课程使用的教材是由叶蜚声、徐通锵编著、北京大学出版社出版的《语言学纲要》,参考教材是徐通锵、王洪君等编写、北京大学出版社出版的《语言学纲要学习指导书》。
本课程主要阐明语言学的基本理论和基本概念,为学习各门语言课程提供必要的理论知识,也为以后学习语言理论课程打下基础。
教学内容导言[教学目的和要求]认识语言学的研究对象和任务、基本类别和主要流派,了解语言学在科学体系中的重要地位。
一、语言学的对象和任务二、语言学在科学体系中的地位三、语言学的应用价值第一章语言的功能[教学目的和要求]认识语言的社会功能和思维功能,理解语言是人类最重要的交际工具及其在社会生活中的重要作用,了解语言与思维的关系。
第一节语言的社会功能一、语言的信息传递功能语言的社会功能中最基本的是信息传递功能,它体现在语言上就是内容的表达。
通过信息的交流,人们才可以在社会中彼此分享各自的经验感知,更好的分工协作。
二、语言的人际互动功能语言是特殊的社会现象,具有全民性,它与社会相互依存,是人们交流思想、进行交际的工具。
没有语言,就无法形成人类社会。
第二节语言的思维功能一、语言和思维的关系思维不同于思想,是指动脑筋去认识现实的一种能动过程。
思维离不开语言。
二、儿童学习语言的过程与思维的发展儿童学会语言的过程与思维能力的发展相辅相成。
三、关于聋哑人的语言和思维聋哑人失去语言能力对他的思维能力的发展产生了严重的消极影响。
四、思维能力是全人类共同的,语言是各民族不同的。
第二章语言是符号系统[教学目的和要求]认识语言的性质;理解语言符号的特点;初步认识组合关系和聚合关系;理解语言系统是人类社会特有的这一命题的含义。
第一节语言符号的性质一、语言和说话语言是指由有限的材料和有限的规则组成的系统,而不是具体的话语。
说话具有具体的和个人的特点。
二、语言与符号语言符号是音与义相结合的统一体。
语言学纲要__叶蜚声版_复习资料.doc
5.国家语文政策的制定、语言的推广。
第一章语言的功能(社会功能和思维功能)
第一节语言的社会功能
一、语言的信息传递功能——语言最基本的社会功能
1.语言是一种社会现象,和人类社会冇着十分紧密的联系。社会是指生活在一个共同的地域中、说同一 种语言、有共同风俗习惯和文化传统的人类共同体。人与人Z间的联系是靠语言的支持。
左半球——抽象的、概括的思维;右半球一一不需要语言的感性直观思维
说话中枢——布洛卡区,在大脑左半球前部;听觉型语言屮枢——韦尼克区,人脑左半球的后部。
语言功能主要存在于左半球。
第二章语言是符号系统
第一节语言的符号性质
语言的能够生成话语的符号系统,具体说出來的话语是人们运用符号系统所产生的结果。
一、什么是符号
印度:梵语希腊-罗马:拉丁语
3.19世纪历史比较语言学一一标志着语言学成为一门独立的学科。
历史比较语言学:语言学屮一个重要的部门,它以历史比较法为基础,研究语言的亲属关系。它为现代语言 学的建立奠定了坚实的基础,是语言学走上独立发展道路的标志。
4.语言学成为一门现代学科:20世纪初,瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出,存在丁•语言 社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学的真」|对彖。
2.语文学阶段——语言系统研究的开始。(还不是独立的学科)
语文学:是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面苦作作注释,目的是使人们可以读懂古书 的一门尚未独立的学科。
中国、印度、希腊一罗马是语言学的三大发源地。
中国的小学:小学是我国古代语文学的统称,围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究,由训诂学、文字学、 音韵学三部分组成。训诂学解释字义,文字学分析字形,音韵学研究字音。
语言学纲要6第三章语音和音系第三节
• 2.决定辅音音质的因素: • 刚才我们复习决定元音音质时讲,决定元 音音质的主要有三个方面的因素,舌位的 高低(例如[i]和[a]的区别),舌位的 前后(例如[y]和[u]的区别),嘴唇的 圆展(例如[i]和[y]的区别)。那么, 决定元音音质的主要因素有几个呢?一般 认为,决定辅音音质的两个方面的因素, 一是是发音部位,二是发音方法。下面我 们分别来介绍。
• 二、元音和辅音及其区别 • 语言当的音可以分为元音和辅音两大类。 • 一般说来,元音和辅音的区别可以从下面几个 方面来考虑: • 1.从功能上来讲,元音往往能自成音节,辅 音一般不能独立地构成音节。 • 2.在物理属性方面,元音基本上由乐音构成, 辅音则有一定的噪音。 • 3.在听觉上,发元音时,声带振动,比较响 亮;发辅音时,有的声带不振动,自然不够响亮, 有的声带即使振动,但由于在声腔中受到某种阻 碍,还是不如元音响亮。 • 4.在生理属性方面,主要有三个方面的区别:
• 第一,发辅音的时候,发音器官的某一部 位形成阻碍,气流在只有克服阻碍才能发 出来;发元音的时候,气流通过生门使声 带发生振动,气流在其通道上不受到阻碍, 只受到各种共鸣。 • 第二,发辅音时,因为要克服某种阻碍, 气流就比较强;发元音时,因无需克服阻 碍,气流就比较弱。 • 第三,发辅音时,因为要有一定的阻碍, 阻碍部位的发音器官就明显地紧张;发元 音时,发音器官的紧张度并不集中于某个 部位,发音器官的各部位均匀紧张。
• 2.喉头和声带 • 喉头由软骨构成,呈圆筒形,下接气管,上通咽 腔。 • 喉头的外表是喉结,当中有一对声带。声带是两 片很小的薄膜,长度只有13-14毫米,前后两端 粘附在软骨上,中间的通路叫声门。 • 发a,i,u,m,n,l的时候,声门就闭拢,气流冲击声带, 使它发生振动,于是发出元音(纯粹的乐音)和 带乐音成分的辅音。 • 不说话,或发f,s等音的时候,声门是张开的,气 流可以只有通过,声带不振动。 • 见教材58页。
语言学纲要笔记
二、语音学和音系学 语音学:从自然属性研究人类的语音。 音系学:从社会属性研究人类的语音。
在某一种语言中具有辨义作用的语音。
三、音素和音位 各门学科为了研究自己的对象,先将之切分
成最小单位,然后研究这些单位的性质、关 系及组合等。
语音学的最小单位——音素 音系学的最小单位——音位
1、条件变体和自由变体
(1)条件变体(互补、相似)
条件变体是一个音位在不同环境中受不同条件影响而产生的音位 变体,它的变体有各自的出现条件:
a /a/
出现在韵尾-i、-n前→前元音 [a]
出现在无韵尾时→央元音
[A]
出现在韵尾-ng、-u前→后元音 [ɑ]
出现在i、ü与n之间→半低前元音[є]
9
6
7
5 10
1
3 13 14
4 12
15
2
8
11 16
19 17
20
18
发音器官示意图
(1,2)上下唇。(3,4)上下齿 (5)齿龈。(6)硬腭。(7)软腭 (8)小舌。(9)鼻腔。(10)口腔。 (11)咽腔。(12)舌尖。(13)舌叶 (14)舌面前和舌面中。 (15)舌面后或舌根。 (16)会厌软骨。(17)食道。 (18)气管。(19)声带。 (20)喉结。
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舌面音(舌面与硬腭) [t]不送气清塞擦音 [t‘]送气清塞擦音 []清擦音 [j] 半元音 舌根音(舌根与软腭) [k]不送气清塞音 [k‘]送气清塞音 [x]清擦音 []浊鼻音 [g]不送气浊塞音 喉音(声门) [h]清擦音
语言学纲要--第三章语音和音系
[a]
❖ [ε]、[A]、[a]、[ɑ]、[œ]、[æ ]
❖ 宽式标音(音位标音)是在严式标音的基础 上,整理出一种语音的音位系统,按音位来 标记语音,也就是只记音位,不记音位变体 及其它非本质的伴随现象。
[ε]、[A]、[a]、[ɑ ] --------- /a/
挡:/taŋ/
[tɑŋ]
❖ 国际音标的发音练习可到
/computing/ipahelp/ipahelp_dow nload.htm(
❖ 国际音标输入法下载地址: /resource.htm(下载 后的安装方法:把国际音标文件粘贴到C盘 windows目录下的fonts文件里就可以了。)
二、元音和辅音
发音时气流振动声带,在口腔或咽腔不受阻碍而形成的音素 叫元音;
发音时气流在口腔或咽腔受到阻碍而形成的音素叫辅音。
元音和辅音的区别:
气流有无阻碍 发音器官紧张情况 气流的强弱 响度大小
元音
辅音
无
有
均衡紧张 阻碍部位紧张
弱
强
大
小
二、元音的分类
形成音质不同的三个条件是什么?
1.发音体不同 所有的元音发音体都是声带。
音响学 Acoustic Phonetics
听觉语音学 Auditory Phonetics
二、语音和音系的最小线性单位
❖ 语言中自然感到的最小语音单位是音节。
❖ 音素是人类语言从音质角度划分出来的最 小的线性的语音单位。
学习xue xi:两个音节 beau-ti-ful:三个音节
音节不是最小的语音单位。 ★音素是从音色(音质)角度划分出来的最小的线
第二节 从声学看语音
大学课件 高等院校博雅语言学教材系列 语言学纲要(修订版) 第3章 语音和音系-精选.doc
大学课件高等院校博雅语言学教材系列语言学纲要(修订版) 第3章语音和音系大学课件高等院校博雅语言学教材系列语言学纲要( 修订版) 第第3章语音和音系目目录第1章绪论第2章语言是符号系统第第3 章语音和音系第4章语法第5章语义和语用第6章文字第7章语言的演变与分化第8章语言的接触第9章语言系统的发展第3章语音和音系语音是语言的物质外壳。
一、语音的单位音节:一般人能够自然感觉到的语音单位。
音节是一个自然的响度单位。
短是几个音节?begin是几个音节?音素:最小的语音单位。
打包含几个音素?世界上的语言所用的音素不过二百个左右。
二、记录语音的符号语音的描写低 1. 舌尖顶住上齿后齿龈,使得气流受到阻塞, [t] 2. 舌身移向前上方,但不接触齿龈或者硬腭,气流顺畅地缓缓流出,同时,声带振动。
哩 1 1 声带振动,舌身两边向下,舌尖随之接触齿龈,使气流从两旁流出; 2 接着,舌尖离开齿龈,舌身移向前上方,但不接触齿龈或者硬腭,气流顺畅地缓缓流出,同时,声带振动。
鸡舌面前部顶着靠近齿龈部分的硬腭;把舌面微微下放,使空气经过舌面产生摩擦流出口腔;舌身移向前上方,但不接触齿龈或者硬腭,气流顺畅地缓缓流出,同时,声带振动。
给重复的部分配上符号,符号有了定义就能反复使用,这样,描述语音的工作不就减轻了吗?记录音素的标写符号叫音标。
国际音标( IPA ,International Phonetic Alphabet))是是一套可以准确记录所有人类语言语音的标记系统。
国际语音协会于1888年制定的。
为什么采用国际音标?其他的标音方法存在的问题:中国古代的反切反,饭敢切 1. 前字、后字(符号)不固定堵: : 当古切( ( 端母字) ) 对: : 都队切( ( 端母字) ) 2. 记录的不是最小的发音状态日本的假名あいうえおかきくけこ符号和语音的联系固定, , 但是记录的不是最小的发音状态西方的字母书写系统( alphabetic script )(如英文等拼音文字系统) bat /b b t t/ / bake/ beik/ / cat/k t/ / kid/kid/ eight/ eit/ / 记录的是最小的发音状态, , 但是符号和语音的联系不完全固定汉语拼音方案也有同样的问题国际音标的制定原则是:一个音素只用一个音标表示,一个音标只表示一个音素。
语言学纲要第三章-语音和音系
【本章内容】 语音和音系的区别与联系 从声学看语音——物理属性 从发音生理看语音——生理属性 音位与音系——社会属性 音位的聚合 音位的组合
第一节 语 音和音系的 区别与联系
一.语音学和音系学
二.概念
语音具有自然属性和社会属性双重属 性。
从自然属性出发、针对所有人类语言 的语音研究,属于语音学的研究;
肺部器官
肺
ห้องสมุดไป่ตู้气管
支气管
发声器官:喉头和声带 (发音体)
喉头由软骨组成,下通气管,上接咽腔。 声带位于喉头中间,是两片富有弹性的 薄膜,平均长度13-14毫米。
声带的前端附在甲状软骨上,后端分别 跟两块杓状软骨相联结,两片声带之间 的空隙叫声门。
29
3.口腔 鼻腔 咽腔
两类音素:元音和辅音
甲出现的位置不会出现乙,乙出现的位置不 会出现甲,它们的出现环境互相补充,这叫 做“互补关系”。
处于互补关系中的音素由于没有区别词的语 音形式的作用,这就为把不同的音素归属于 一个语音单位提供了一种可能的条件。
如:ni(你)——na(拿)
[]
二.音位和音位变体
音位是某一语言中能区分词的语音形式的最小语音结构单位。
元音和辅音的区别可以从以下几个方面来考察:
发元音的时候,气流通过声门使声带发生振动,发音器官的其他部位不形 成任何阻碍,因而气流经过咽腔、口腔时畅通无阻。发辅音的时候都是在 发音器官的某一部位造成阻碍,呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音 来。
发元音的时候,发音器官的各部分保持均衡的紧张。发辅音的时候,声道 形成阻碍的那一部分器官特别紧张。例如发“东”(dōng)中的d的时候, 只有对着齿龈的舌尖部位特别紧张。
语言学纲要 语音和语音系统
语音学是研究语音的自然属性的一门学科。主要 包括语音的声学属性(物理方面)和发音学(生 理方面)属性。
3.1.1.2 什么是音系学?
音系学:
是研究语音在某一具体语言中如何作为语言符号 的形式的。自然属性相同的语音在不同的语言符 号系统中的作用不同,音系学关注的是语音在具 体语言中的作用。
B.擦:又叫摩擦音,发音器官的某两部分靠近而不完全闭塞,留 出一个狭窄的缝隙,让气流从中摩擦而出,就产生擦音。
C.塞擦音:发音器官的某两部分先闭塞,然后放松阻碍,形成缝 隙,让气流摩擦而出,就产生塞擦音。塞擦音中闭塞过程和摩擦 过程结合很紧,一般把它们看成一个发音过程。
3.3.2 两类音素:元音和辅音
音位和音素的关系则表现为,音位是由一组彼此 的差别没有区别词的语音形式作用而音感上又相 似的音素概括而成的音类。音位是抽象的,音素 则是具体的。
3.1.2.3 国际音标
1.音标(Phonetic transcription)
记录音素的标写符号叫做“音标”。
2.国际音标(International Phonetic Alphabet)
3.音位与音素的关系
音位和音素是两个不同而又有联系的概念。
音素是从音质角度(语音的自然属性的角度)划分出 来的最小语音单位,音质不同,音素也就不同。
音位则是从区别词的语音形式的角度(语音的社会属 性)确立的语音单位,这种确立只注意那些与意义的 区别相对应的语音差别,而对那些与意义的区别无关的 音质上的差别则不加以考虑。
(1)八个基本元音: (2)另外的舌面前元音:
3.3.2 两类音素:元音和辅音
3.3.2.2辅音 1.什么是辅音?
辅音是指呼出气流受口腔部位阻碍而发出的音。
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第四节 音位与音系
一、对立和互补 语音的物理属性、语音的生理属性,合起来也就是语音的 自然属性。 两个音素在周围的音都相同的环境下独立承担区别词的语 音形式的作用,叫做“对立关系”。 如:biao(标)——piao(飘) b —— p
甲出现的位置不会出现乙,乙出现的位置不会 出现甲,它们的出现环境互相补充,这叫做 “互补关系”。 处于互补关系中的音素由于没有区别词的语音 形式的作用,这就为把不同的音素归属于一个 语音单位提供了一种可能的条件。 如:ni(你)——na(拿) [n] [ ]
音强 音强是人们对声音强弱的感知,它与声波的 振幅相关。 发音时用力大,气流强,声音就强;反之就弱。 音强也有区别意义的作用,一个词或一句话,音强 不同,意义往往有很大差别。 例如汉语的“大意”一词,后一音节念去声,含义 是“主要意思”。念轻声,含义是“疏忽、粗心” ,又如英语单词concent,重音在第一音节,含义 是“内容、容量”,重音在第二音节,含义是“满 足、满意”。
三、声学分析的仪器和软件
在 20 世纪前期和中期,常见的普通仪器有 浪纹计、语图仪等, 20 世纪后期通常借助 的工具则是专门的计算机软件。
浪纹计
CSL4500
praat
第三节 从发音生理看语音
一、发音器官 人类发音器官分三大部分:动力 ( 肺) ,发音体( 声带) ,共 鸣腔(口腔、鼻腔、咽腔)。 1.肺 2.喉头和声带 3.口腔、鼻腔、咽腔 上述发音器官中,声带、软腭、舌根、舌面、舌冠、唇是 能够主动地、彼此独立地运动的,叫做主动发音器官;而 上齿下齿、齿龈、硬腭是不能主动活动的,叫被动发音器 官。
3.音位聚合群的特点 1)从聚合平面上看,处于双向聚合的音位具有平 行、对称的特点,从书上的图可以看出,处于双 向聚合的音位纵行和纵行平行、对称,横行与横 行平行对称,体现了音位的系统性。 2)从组合平面上看,一般来讲,处于同一聚合群 中的音位一般具有相同的组合关系,这进一步表 现了语音的系统性和对称性。 但是,有些处于同一聚合群的音位,在组合上, 也常常出现不对称、不平行的现象
国际音标的发音练习可到 /computing/ipahelp/ipahelp_downl oad.htm(语言学国际暑期学院网页)下载免 费有声软件。 国际音标输入法下载地址: /resource.htm 课后请同学掌握汉语拼音的国际音标写法。
(4)一般地说,音位是在音素的基础上归 纳出来的,没有音素,也就谈不上音位。有 的音位,总包含着好几个音素,音位是对发 音近似并且没有区别意义作用的数个音素的 概括。 音位是一般的,音素是个别的,一般总是通 过个别来体现。一个音位,在具体的音节中 总是表现为具体的一个音素。可以这样说, 音位实际上是抽象的,音素是具体的。
4)属于特定的音位
在同一语言或方言系统中,同样的发音特征,对 于某些音位是区别特征,而对于另外一些音位, 则可能不是区别特征。
3.区别特征的描写
一般从发音的角度,采用二分法来对某个语言区 别特征。
4.区别特征的意义 1)区别特征是区别意义的最小的单位。音位 是具体语言中区别词义的最小的语音单位。不同 音位之间的对立,其实只是一个或几个区别特征 之间的不同。 2)对于一个语言的区别特征进行分析和归纳, 可以用十几个、二十几个区别特征对几十个音位 进行描写,起到以简驭繁的效果。 3)利用区别特征对一个语言的音位系统进行 描写,可以进一步发掘和认识该语言的音位系统 的特点。
串的话语中切分、归纳出来的。语音单位和音系
单位有本质性的区别:语音单位是针对所有人类
语言来说的,而音系单位是针对某一具体语言来
说的。语音单位和音系单位又有很密切的关系,
比如从单位的时间长度看,两者一般是相同的。
语音最小的线性单位,以语音的自然属性和人类 语音共性为研究对象的语言学,把它们叫做“音 素”;以语音的社会属性和语音在具体语言中的 作用为研究对象的音系学,把它们叫做“音位”。 区别与联系: (1)音素和音位都是语音线性切分的最小单位。 (2)音素基于语音的自然属性,音位基于语音的 社会属性。 (3)音素包括了所有人类语言能够区分的音,音 位只包括了某一种语言必须要区分的音。
3.国际音标 记录音素的标写符号叫做音标。 国际音标是国际语音协会1888制定的, “一个音素只用一个音标表示,一个音标 只表示一个音素” 通常把国际音标所用的标写符号放在方括 号[ ]里。 国际音标的最新版是2005版
国际音标所用的符号大多数采用拉丁字母 ,拉丁字母不够用地时候再补充采用希腊 字母,有时候也用一些字母的大写、倒写 、连写或添加附加符号等办法来补充,以
2.区别特征的性质 1)区别特征是语音形式的发音特征 发音特征是某种语音形式(如音素)区别于其他语音形式 的生理性质或音响性质。发音特征既可以从音响方面(如 声谱的图形特点),也可以从发音方面来描写。一般从发 音方面来描写。 2)能够区别不同的音位 不能区别不同音位的发音特征不是音位的区别特征。 3)属于一定的语言系统 音位总是属于一定的语言或方言系统的,所以,音位的区 别特征也总是属于一定分语言或方言系统。
便准确地标记世界上各种语言的语音。
国际音标记录语音有宽式和严式的区别 。宽式标音又叫做音位标音。音位标音 放在双斜线中。 严式标音又叫做音素标音。音素标音放 在方括号中。 举例:普通话的“挡”,国际音标的音 位标音为/taŋ/,音素标音为[tɑŋ]。
标音的宽式并不是绝对两分的,比如普 通话的严式标音可以只严到音素符号, 也可以更加严格地在音素符号上再加附 加符号。
1. 肺部器官 肺
气管
支气管
2.发声器官:喉头和声带(发音体)
喉头由软骨组成,下通气管,上接咽腔。声带位于喉 头中间,是两片富有弹性的薄膜,平均长度13-14毫米。
声带的前端附在甲状软骨上,后端分别跟两块杓状软 骨相联结,两片声带之间的空隙叫声门。
29
3.口腔 鼻腔 咽腔
二、两类音素:元音和辅音
语音中音质的不同也是由这三个方面的原因造成的。 具体地说,一个人发出的语音的音质决定于: (1)从肺里呼出的气流通过口腔时受不受到阻碍?如 果受到阻碍,在什么部位?如果未受到阻碍,口腔 的形状又是什么样的?——这些都构成不同形状的 共鸣腔。 (2)碰到的阻碍用什么方法克服?——这是发音方法。 (3)声带振动不振动?——发音体别特征
1.什么是区别特征 具有区别音位作用的发音特征构成区别特征。 不同的语音形式(例如音素)有不同的发音特点,例如, [p]的发音特点为:双唇、不送气、清、塞音; [ph]的发音特点为:双唇、送气、清、塞音。 音素的发音特点又叫发音特征。 从音位的角度看,这些发音特征中,有的能够起区别不 同音位的功能,有的没有。能够区别音位的发音特征, 被称为音位的区别性语音特征,简称区别特征。
元音和辅音的区别可以从以下几个方面来考察: 1.发元音的时候,气流通过声门使声带发生振动, 发音器官的其他部位不形成任何阻碍,因而气流经过 咽腔、口腔时畅通无阻。发辅音的时候都是在发音器 官的某一部位造成阻碍,呼出的气流只有克服这种阻 碍才能发出音来。 2.发元音的时候,发音器官的各部分保持均衡的 紧张。发辅音的时候,声道形成阻碍的那一部分器官 特别紧张。例如发“东”(dōng)中的d的时候,只有对 着齿龈的舌尖部位特别紧张。 3.发元音的时候,呼出的气流畅通无阻,因而气 流较弱。发辅音的时候,呼出的气流必须克服某种阻 碍才能通过口腔或鼻腔,因而气流较强。
音长 音长是声音的长短,它取决于发 音体振动的持续时间的长短。 ship sheep 汉语普通话里的轻声,音长就短促一些 ,而如广州话里的长音还有像印欧语言 那样区别意义的作用。 如sam(星),sa:m(三)
音质 音质的声学分析比较复杂。从声音 的产生看,音质之所以不同,大体上由 三方面的原因造成。 (1)发音体不一样。 (2)发音的方法不一样。 (3)共鸣器的形状不一样。
第三章 语音和音系
【本章内容】 一、语音和音系的区别与联系 二、从声学看语音——物理属性 三、从发音生理看语音——生理属性 四、音位与音系——社会属性 五、音位的聚合 六、音位的组合
第一节 语音和音系的区别与联系
一、语音学和音系学 1.概念 语音具有自然属性和社会属性双重属性。 从自然属性出发、针对所有人类语言的语音研究, 属于语音学的研究; 从社会属性出发、针对语音在某一个具体语言的 系统中起什么作用的研究,属于音系学的研究。
三、音质音位和非音质音位
从音质的角度来分析的音位,叫做音质 音位。具有区别词的语音形式的作用的 音高、音强、音长叫做非音质音位。 汉语的声调这种有区别词的语音形式的 作用的音高变化,我们叫做调位。英语 用重音来区别词的语音形式,叫做重位 或势位。语还用元音的长短来区别词的 语音形式,叫做时位。
第五节 音位的聚合
二、音位和音位变体
音位是某一语言中能区分词的语音形式的最小语音 结构单位。 凡是处于对立关系中而能区别词的语音形式的几个音 素必定分属于几个不同的音位 。 处在互补关系中的相似的音素彼此不对立,即不起区 别词的语音形式的作用,我们可以把它们归并为一个 音位。如果它们被归并为一个音位,则处于互补关系 中的各个音素就被看成为同一个音位在不同位置上的 代表,是同一个音位的不同的变异形式,所以我们把 它们叫做音位变体。 “变体”不是相对于“正体”而言的,所有的成员都 叫变体。
三、元音 元音的不同是共鸣腔的不同形状造成的。 舌位的高低、前后,嘴唇的圆展,这三个因素的结合决定 着每个元音的音质。 四、辅音 辅音的共同特点是气流在一定部位受到阻碍,通过某种 方式冲破阻碍而发出音来。受阻的部位就是发音部位, 形成和冲破阻碍的方式就是发音方法。 1.清和浊 2.送气和不送气 3.塞、爆与擦 4.鼻音和口音 5.颤音、闪音或搭音、边音、近音和半元音
二、聚合群
具有同一区别特征的各个音位构成一个聚合群。聚合群 之间具有平行、对称的结构特点。双向聚合和单向聚合。 1.音位聚合群 每一种语言中的一个个音位并不是孤立存在的,而是 通过各自的区别特征与其他有共同特征的音位相互联系, 形成各种音位聚合群。 2.双向聚合和单向聚合 每个语言的都按照发音方法和发音部位处在各自的聚 合群中。绝大多数音位处于发音方法和发音部位的双向聚 合之中。但是,也还有一小部分音位,只在发音部位上同 其他的音位形成聚合,和在发音方法上离群索居,这些音 位只形成发音部位的单向聚合。