当代大学生价值取向的特点及导向研究
大学生就业价值取向变化特点及引导研究
大学生就业价值取向变化特点及引导研究随着我国社会的不断发展，大学生的就业价值取向呈现出多元择业、发展为先、理性客观、经济导向等鲜明的时代特点。
当代大学生的就业价值取向关乎于个人的就业岗位选择与职业生涯发展，更关乎于社会经济快速有序发展。
加强对我国大学生就业价值取向的科学引导具有重要的时代意义，需要大学生自身、政府与高校共同做出努力。
随着我国高等教育的不断改革深化，大学毕业生就业问题日益受到社会各界广泛关注。
当代大学生的就业价值取向关乎于个人的就业岗位选择与职业生涯发展，更关乎于社会经济快速有序发展。
为了促进我国大学生就业率，提高就业质量，需要重点分析大学生的就业价值取向的变化特点，并对大学生的就业价值取向进行有效的引导。
一、就业价值取向的内涵价值观是一个人对事物的一般性态度，这种态度表现出较为明显和单一的趋向和情感，既成为价值取向。
价值取向是价值观的方向体现，也是价值观的具体体现。
价值取向是一个人意识系统的核心部分，从根本上制约着主体因素的其他方面。
就业价值取向主要受制于所处的社会背景，特别是家庭传统与教育的影响。
同时，也受制于个体的个性、能力、情绪等心理因素。
对于某一职业的评价，与该职业的社会认可度有较大的关系，并且也与经济收入及其个人的利益紧密相连。
大学生就业价值观受制于多种因素影响，需从不同方面分析引导学生建立科学的就业价值取向。
二、大学生就业价值取向的时代特点1.多元择业，就业单位性质选择范围扩大随着我国非公有制经济的快速发展，非国有企业以其就业容量大、人才需求旺盛、待遇优厚等优势逐渐赢得了毕业生的青睐。
相当一部分学生认为外企、私企机制灵活，发展空间较大，而与此同时，政府机关、事业单位和国有企业等传统优势职业的吸纳力日趋饱和，他们对毕业生的吸引力稳中有降。
据相关数据显示，大约30%的大学生毕业后会把外企作为首选单位，其次是事业单位或国企，大约有15%的学生会选择政府部门。
高校就业指导教育工作的加强，也使毕业生树立更为多元的择业观，其就业范围相应扩大。
新时代大学生就业价值取向特点及其引导
新时代大学生就业价值取向特点及其引导随着社会的不断发展和进步，大学生的就业问题越来越受到人们的关注。
新时代大学生就业价值取向的特点有着如下几个方面：新时代大学生就业价值取向更加注重自身发展和个人价值的实现。
传统观念中，求稳定、高收入、安逸的工作一直是很多人的追求。
新时代的大学生更加注重自身的发展和个人发展。
他们追求的不仅是一个高薪岗位，更重要的是个人发展空间、成长机会和自我实现。
新时代大学生就业价值取向更加注重社会贡献和社会意义的实现。
随着社会的进步，人们对社会贡献的重视逐渐增强。
新时代的大学生更加关注自己在社会中的角色和责任，他们希望通过自己的工作为社会做出贡献，同时实现自己的人生意义。
新时代大学生就业价值取向更加关注工作的满意度和幸福感。
传统观念中，大学生追求的是一个看得见、摸得着的稳定工作。
新时代的大学生更加关注工作的满意度和幸福感。
他们追求的是一份能够让自己充满激情和有成就感的工作，将工作与生活、兴趣和个人价值相结合。
新时代大学生就业价值取向更加注重创新创业和成就个人梦想。
随着创新创业的热潮，越来越多的大学生希望通过自己的努力实现个人的创新创业梦想。
他们不满足于成为工人阶级中的一员，而是希望通过自己的努力创造出属于自己的事业和价值。
教育部门应该加强对大学生思想教育的引导。
通过开展一系列有针对性的教育活动，引导大学生正确树立就业观念，理性认识自身发展和个人价值的重要性，并引导他们注重社会责任和贡献，将个人价值与社会意义相结合。
社会各界应该加强对大学生的培养和引导。
针对大学生的需求，提供更多个人发展空间和成长机会，激发他们的创新创业热情，同时给予他们相关的支持和帮助，让他们能够实现个人梦想和人生价值。
大学校园应该提供更加全面和实用的就业指导。
从课程设置、实践机会到职业规划，都应该更加注重培养学生的综合能力和创新精神。
为学生提供实用的就业指导，帮助他们更好地了解社会求职市场的需求，并提供相应的应对策略。
新时代大学生就业价值取向特点及其引导
新时代大学生就业价值取向特点及其引导随着中国经济的高速发展，大学毕业生就业市场竞争也愈加激烈。
在这样的环境下，大学生的就业价值取向越来越受到关注。
传统意义上，大学生认为稳定的薪资和职业地位是最重要的价值取向。
然而，随着社会和经济的变化，大学生的就业价值取向也发生了转变。
本文将深入探讨新时代大学生就业价值取向的特点，以及如何引导他们正确的就业价值观。
1.多元化的价值取向传统意义上，大学生的价值取向主要集中在稳定的收入和职业发展上。
但是，随着社会和经济的变化，大学生的就业价值取向变得更加多元化。
除了稳定的薪资和职业地位，大学生更加关注自我实现、自我成长、工作环境、职业发展路径等方面的价值。
2.创新与创业的价值取向在当前的社会背景下，创新与创业被认为是大学生就业价值中的重要方向。
大学教育鼓励学生发展创新思维和创业能力，培养出来的大学生越来越具有创新精神和创业意识，并有很强的渴望实现自己的创新理想和创业梦想。
3.社会责任的价值取向社会对大学生的职业道德、责任感和社会责任意识提出了更高的要求。
大学生对于自己所从事的工作和行业，对社会和环境的贡献及责任感越来越强。
近年来，随着企业对于社会责任的重视，大学生在职业选择中越来越关注企业的社会责任和口碑。
4.环保与可持续发展意识的价值取向环保与可持续发展意识是新时代大学生就业价值中的重要方向。
随着环境污染、能源消耗、气候变化、资源短缺等全球性问题的不断发酵，大学生越来越关注环保和可持续发展问题，希望自己所从事的工作能够为保护环境、实现可持续发展做出贡献。
二、如何引导大学生正确的就业价值观1.建立正确的价值观教育体系针对大学生的新时代就业价值特点，加强价值观教育，建立完善的教育体系，教育大学生树立正确的就业导向，引导他们追求创新、关注社会责任、推广环保、追求可持续发展等多方面的就业价值。
2.提供多元化的就业服务和指导提供优质的就业服务和指导，为大学生提供多元化的就业选择，以满足他们的多种价值取向需求。
新时代大学生就业价值取向特点及其引导
新时代大学生就业价值取向特点及其引导随着社会的不断发展以及教育体系的不断完善，新时代大学生的就业问题受到了越来越多的关注。
在这个时代背景下，大学生的就业价值取向也逐渐呈现出一些新的特点。
本文将从大学生就业的新特点出发，探讨其就业价值取向的特点，并提出相应的引导措施，帮助大学生更好地应对就业挑战。
1. 多元化随着社会经济的快速发展，以及科技的不断进步，工作岗位的多元化也日益明显。
新时代大学生在就业时，可以选择的行业和岗位也变得越来越多样化。
相比之前只能选择传统行业、传统工作的时代，现在的大学生可以通过创业、自由职业等方式实现就业，这种多元化的就业机会也影响了大学生的就业价值取向。
2. 个性化新时代大学生的就业价值取向趋向于更加个性化。
他们更加注重工作与生活的平衡，追求工作的自由度和创造性，对于工作环境和自身发展的要求也更加注重个人的特点和差异。
这对于传统的就业观念产生了一定的冲击，也使得大学生们更加注重就业与自我的契合度。
3. 社会责任感在新时代，大学生对于社会的责任感也日益增强。
他们在就业时更加关注企业的社会责任和环境保护意识，对于能够为社会做出积极贡献的工作更加青睐。
这种对社会的责任感也影响了大学生的就业价值取向，使得他们更加注重就业与社会责任的结合。
1. 健全职业指导体系针对新时代大学生就业价值取向的特点，高校应当加强职业指导体系的建设，提供更加个性化的职业规划和指导。
通过个性化的职业咨询和辅导，帮助学生更好地了解自身的特点和优势，找到与自身发展相契合的就业方向。
2. 加强实践教育为了更好地引导大学生的就业价值取向，高校应当加强实践教育的力度，提供更多的实习机会和实践项目。
通过实践教育，让学生更加深入地了解不同行业和岗位的工作内容和要求，从而更好地选择适合自己的就业方向。
在教育过程中，还应加强对学生社会责任感的教育，引导他们关注社会问题，培养他们的社会责任感和使命感。
通过开设相关的课程和活动，让学生更加深入地了解社会的现状和需求，从而更好地选择与自身发展契合、能够为社会做出贡献的就业方向。
当代大学生价值取向的问题分析及对策
功利主义倾向
追求物质利益：注重金钱、 地位、权力等物质利益
忽视精神追求：忽视道德、 文化、艺术等精神追求
缺乏社会责任感：缺乏对 社会、国家、民族的责任
感和使命感
自我中心主义：以自我为 中心，忽视他人和社会的
利益
社会责任意识淡薄
现象：当代大学生社会责任意识淡薄，缺乏对社会问题的关注和参与
当代大学生价值取向的特点
追求物质享受：注 重物质生活的满足， 追求名牌、奢侈品 等
注重个人发展：注 重个人能力的提升， 追求个人价值的实 现
缺乏社会责任感： 对社会问题关注不 够，缺乏社会责任 感和使命感
价值观多元化：受到 各种文化、思想、观 念的影响，价值观多 元化，缺乏统一的价 值观念
价值取向问题的表现形式
功利主义：过分追求物质 利益，忽视精神追求
自我中心：过于关注个人 利益，忽视集体利益
享乐主义：追求享乐，忽 视社会责任
虚无主义：缺乏信仰，缺 乏人生目标
极端主义：思想偏激，行 为极端
道德滑坡：道德观念淡薄， 道德行为失范
03
影响当代大学生价值取向的 因素
社会环境因素
家庭环境：家庭教育、家庭氛围、家庭价值观等 学校环境：学校教育、校园文化、师生关系等 社会环境：社会风气、社会价值观、社会舆论等 网络环境：网络信息、网络舆论、网络社交等
原因：家庭教育、学校教育、社会环境等多方面因素的影响
影响：不利于大学生个人成长和社会发展 解决对策：加强家庭教育、学校教育、社会环境的引导和培养，提高大学生的社会责任 感和参与度。
价值观扭曲
拜金主义：过分追求 金钱和物质享受
享乐主义：追求个人 享乐，忽视社会责任
新时代大学生就业价值取向特点及其引导
新时代大学生就业价值取向特点及其引导1. 引言1.1 背景介绍随着经济的快速发展和社会的不断进步，新时代大学生就业面临着前所未有的挑战和机遇。
作为社会的中坚力量和未来的栋梁，在就业问题上，大学生的就业观念和就业取向显得尤为重要。
随着社会的不断变化和发展，大学生就业面临的环境和挑战也随之不断变化，传统的就业观念和取向已经不能完全适应当今社会的需要。
对新时代大学生就业价值取向特点及其引导的研究显得尤为重要和必要。
只有深入了解新时代大学生的就业价值观念和取向，才能更好地指导大学生的就业选择，帮助他们更好地融入社会、实现个人价值。
本文将从新时代大学生就业价值观念的重要性、新时代大学生就业价值取向特点分析、社会主义核心价值观引导下的大学生就业以及国家政策引导下的大学生就业价值观等方面进行深入探讨，以期为大学生的就业提供有效的指导和帮助。
1.2 研究意义大学生就业是社会关注的焦点之一，新时代大学生的就业问题更是受到广泛关注。
而大学生的就业价值取向作为影响他们就业选择的关键因素之一，对于他们未来的发展具有重要意义。
本文旨在深入探讨新时代大学生就业价值取向特点及其引导，旨在加深对大学生就业问题的认识，为大学生就业提供有益的参考和指导。
大学生是国家的未来和希望，其就业问题关乎国家的发展和未来。
新时代大学生的就业状况直接关系到国家经济社会的发展和稳定。
深入研究新时代大学生就业价值取向特点，可以帮助政府和社会更好地了解大学生的就业需求和趋势，为相关政策的制定提供参考。
大学生就业问题不仅仅是经济层面的问题，更涉及到社会道德伦理和人文关怀。
大学生在就业过程中所持有的价值观念将直接影响他们的职业选择、职业道德和职业发展。
深入研究新时代大学生就业价值取向特点有利于引导大学生树立正确的就业观念和价值取向，提升其职业素养和职业道德，为社会培养更多具有社会责任感和使命感的优秀人才。
1.3 研究目的研究目的是为了深入了解新时代大学生就业价值取向的特点，探讨其形成和影响因素，为引导大学生树立正确的就业观念提供理论支持和实践指导。
浅谈当代大学生职业价值取向研究与思考
浅谈当代大学生职业价值取向研究与思考职业价值取向是指人们对职业的倾向性意识和行为，它主要表达在人们的职业动机、职业理想和择业行为取向。
它是职业价值观的核心组成局部。
无论是理论界，还是实践工作者，都有这样一个共识：大学生的职业价值取向关系到大学生的职业规划和职业选择，因而，直接关系到大学生的顺利就业和未来的职业开展。
因此，加强对当代大学生的职业价值取向研究和分析，引导和帮助当代大学生树立适应时代要求的正确的职业价值观，对大学生的就业和成长，对我国建立事业的持续开展，都具有十分重要的意义。
1．职业动机呈现多样性的特点职业动机是驱动大学生选择职业的内在动力。
据调查显示：当代大学生已经打破了方案时代价值观“大一统”的传统观念。
其职业动机植根于客观的社会现实之中，具有鲜明的时代特征，已经由高度政治化、道德化的价值取向转向实用主义的价值取向，其职业动机呈现多样化格局。
他们在选择职业时，考虑的因素很多，既要考虑自我开展因素，又要考虑经济实惠因素，还要考虑职业的地位、声望、稳定性等诸多因素。
龚惠香等人1995年的调查研究说明：大学生对择业因素的考虑中有这样几个特点：一是注重自我开展因素；二是注意实惠和收入；三是多元化倾向明显，还要考虑人际关系、等。
因而，他们的职业动机已趋于多元化，不再以服从组织安排作为自身的价值取向，而是以自主和全面考察职业。
在择业地点选择上，优先考虑开展时机多、收入丰厚、环境宽松、机制灵活的大中城市、沿海开放城市和经济特区。
魏金明等2000年对福建千余名大学生就业调查和研究说明：70％以上的大学生在选择就业地区时选择了沿海城市和省会城市。
石艳玲1996年对大连市的大学生的调查研究显示：64．5％的大学生希望毕业后到沿海开放城市及经济特区工作。
在行业选择上，那些开展前景好、福利待遇高，并兼顾稳定、有声望的行业成了大学生追求的理想职业。
据教育部《中国大学生就业》杂志社xx年实施的首届3万大学生首选企业调查中，IT行业成为首选，其次为保险业……。
当代大学生的价值取向与导向完整版
当代大学生的价值取向与导向HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】仲恺农业工程学院本科社会实践报告当代大学生的价值取向与导向调查研究报告姓名：郑伟专业：工商管理083班学号：入学时间：2008年9月指导老师：黄运焘日期：2009年10月20日成绩：当代大学生的价值取向与导向改革开放之后各种思潮不断涌入我国，加之市场经济的逐利性和事物的多样性、复杂性，部分大学生信仰丧失，在怎样实现人生价值、怎样走好人生道路的问题上陷入迷惘，有的甚至做出错误的选择。
在诸多因素的综合作用下，当代我国大学生的价值取向观呈现出多元化发展态势。
一、当代大学生价值取向多元化的表现在社会主义计划经济时期，集体主义价值观在我国道德领域居一元主导地位，共产主义理想是所有人的政治追求。
但随着对外开放的深入，特别是社会主义市场经济的不断发展，一元价值观受到巨大冲击，人们的价值取向呈多元化的发展态势，在当代大学生身上表现得尤为突出。
如“时装人”，即没有确定的价值取向，不断地像改换时装一样更换思想、观念和行为的人；“平面人”，即表面化、面具化的，缺乏超越意识和自我意识的，没有深度，不承认一切价值的人；“实惠族”，即讲求实际，强调实用，选择实惠，凡事只看效果，不注重手段的选择，缺乏对终极价值的追求的人；“新理性人”，即既有超越意识又脚踏实地，既有远大抱负又有求实精神，能够凭自己的行动逐渐缩短理想与现实差距的人；“新理想派”，即能够保持灵魂的高洁和精神的自由，不“独善其身”，对社会、对他人充满责任感，在自己的岗位上尽职尽责，以自己的方式关注社会的人。
可以说，当代大学生中，绝对权威崇拜和绝对一元的价值取向已不复存在，价值取向由相对统一走向差异。
大学生中有坚持“报效祖国”的，也有“追求自己美好的生活”的；有赞同“提倡雷锋精神”的，也有信奉“有钱能使鬼推磨”的。
据调查，49．3％的大学生同意“有钱能使鬼推磨”的观点，而20．2％的大学生坚信“钱越多，人生价值越大”。
新时代大学生就业价值取向特点及其引导
新时代大学生就业价值取向特点及其引导【摘要】本文主要探讨了新时代大学生就业价值取向的特点及其引导。
在背景介绍了当下大学生就业面临的挑战和压力，问题意义则指出了对大学生就业价值观引导的重要性。
在首先分析了新时代大学生就业价值取向的特点，包括追求个性化、多元化和创新性。
然后分析了就业导向的趋势，提出了以创新创业为主要发展方向。
接着介绍了对大学生就业价值观引导的具体措施，包括职业规划指导和创业就业意识培养。
最后结论部分总结了本文的主要内容并展望未来发展方向，提出了对策建议，希望能够引导大学生树立正确的就业观念，实现个人发展与社会需求的良性互动。
【关键词】新时代、大学生、就业、价值取向、特点、引导、就业导向、趋势分析、价值观引导、职业规划、创业、意识培养、总结、展望未来、对策建议。
1. 引言1.1 背景介绍随着我国经济社会的不断发展，新时代对大学生就业的要求也在不断提高。
大学生作为社会的中流砥柱，其就业价值取向至关重要。
在当前就业市场竞争日益激烈的情况下，大学生面临着诸多挑战和选择。
他们需要明确自身的就业价值观，树立正确的就业导向，做好职业规划，培养创业就业意识，才能更好地适应和把握就业机会。
随着经济转型升级和社会变革的不断推进，新时代大学生在就业方面的价值观也随之发生了一系列变化。
他们更加注重个人兴趣和发展空间，更加注重自我实现和社会责任，更加注重创新精神和创业能力。
了解新时代大学生就业价值取向的特点，对于引导大学生正确树立就业观念，促进其就业能力的提升具有重要意义。
接下来将从多个角度深入分析新时代大学生就业价值取向的特点，并提出相应的价值观引导措施，为大学生的职业发展提供参考和借鉴。
1.2 问题意义在当前高校毕业生就业形势严峻的背景下，大学生就业问题愈发受到社会关注。
新时代大学生就业不仅仅是一个个体就业问题，更是一个整体社会问题，关系到国家经济发展和社会稳定。
深入研究新时代大学生就业价值取向特点及其引导具有重要的现实意义和深远的历史意义。
新时代大学生就业价值取向特点及其引导
新时代大学生就业价值取向特点及其引导新时代大学生就业价值取向特点及其引导
随着社会的不断发展，新时代大学生就业价值取向也在逐渐发生变化。
新时代大学生就业价值取向的特点主要包括自主性和创新性、社会责任感和公益意识、持续学习和成长等方面。
为了更好地引导大学生的就业价值取向，以下是一些具体的措施和建议。
大学生就业价值取向的自主性和创新性特点需要得到引导和培养。
大学生应该有自主选择的权利，能够根据自己的兴趣和能力选择适合自己的职业道路。
大学生也应该具备创新精神，勇于探索新领域，提供新的解决方案。
为了引导大学生的自主性和创新性，学校可以提供更多的创新创业教育和活动，鼓励学生参与社会实践和科技竞赛，培养他们的创新能力。
大学生就业价值取向要有社会责任感和公益意识。
新时代大学生应该关注社会问题，并且主动承担起自己的社会责任。
学校可以开设相关的社会实践课程，组织学生参与志愿服务活动，培养他们的社会责任感和公益意识。
学校也可以通过开展社会实践活动来提高学生的社会参与能力和解决问题的能力，帮助他们更好地将自己的知识和技能应用到社会实践中去。
大学生就业价值取向还需要持续学习和成长。
新时代是一个知识经济的时代，知识更新非常快。
大学生应该具备不断学习的精神，积极主动地接受新知识和新技能。
学校可以通过开展职业技能培训和研讨会等形式，提供更多的学习机会给学生，同时也鼓励他们通过实践来巩固和应用所学知识。
学校还可以注重培养学生的信息素养和创新能力，帮助他们适应新时代的发展需求。
当代大学生价值取向的特点及导向研究
当代大学生价值取向的特点及导向研究摘要：在这个竞争日益激烈的21世纪，将大学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才，是大学的使命，也是中国教育改革的发展方向。
而帮助大学生确立正确的世界观、人生观、价值观是其中极其重要的环节，培养大学生建立社会主义核心价值观便是大学生思想政治教育工作的重中之重。
为此，应运用马克思主义理论帮助大学生树立正确的价值取向；完善教育方式；加强隐形课程建设。
关键词：价值取向；思想政治教育工作；大学生；社会主义核心价值体系中图分类号：g641 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2013）14-0357-02“国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。
”随着社会主义和谐社会建设进程的不断推进，经济全球化和社会主义市场经济的完善，文化呈现出多元化的景象。
在多元文化环境下，如何在大学生群体中开展社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观真正为大学生所接受，培养大学生形成正确的价值取向，是开展思想政治教育工作的重点。
一、大学生树立正确价值取向的重要性当前，我们正处在一个文化大交融的时代，进入21世纪以来，随着经济全球化的进一步发展，不同文化之间不断融合与交汇，各种思想文化相互激荡，形成了文化的多样性发展态势。
诚如江泽民同志所指出的：“世界多极化和经济全球化的趋势深入发展，引起世界各种思想文化，历史的和现实的、外来的和本土的、进步的和落后的、积极的和颓废的，展开了相互激荡，有吸纳又有排斥，又融合又有斗争，有渗透又有抵御。
”所谓“乱花渐欲迷人眼”，毫无疑问，文化的多样性给我们社会生活的各个领域同时树立了多种价值标准，必定使当前思想政治教育的主旋律受到干扰和削弱。
大学生正处于心理波动期，其内心时常处于矛盾纠结状态，对周围具有较高的敏感度，对外界信息吸收能力较强，但容易受外界思想的影响。
面对纷繁复杂的现代社会，面对多元的文化形态，一些大学生难以抵制诸多外来思潮的冲击，一方面追求民主、平等、开放、竞争和个性发展，并在实践中不断成长起来；另一方面又容易受到社会上存在的拜金主义、享乐主义、极端个人主义等消极思潮的影响，对一直所坚守的社会主义主流意识形态阵地产生了动摇，有的甚至以自我为中心，过分追逐所谓的“自由”和个人利益，作出损人利己的事情，把集体利益、国家利益抛在九霄云外。
当代大学生就业价值取向及教育对策研究
当代大学生就业价值取向及教育对策研究随着社会经济发展和教育水平普及，大学生人数不断增加，就业形势也越来越严峻。
然而，大学生就业价值取向却出现了很大的问题。
由于对就业市场认知不足，对自己的职业规划不够明确，还存在急功近利和功利心理等问题。
这些问题不仅影响到大学生自己的就业前景，也会对整个社会的发展产生负面影响。
因此，发现问题并提出对策，对于帮助大学生树立正确的就业观念、制定明确的职业规划和提升综合素质至关重要。
一、就业价值取向问题大学生对待就业的价值取向存在问题，主要表现在以下几个方面：1. 社会责任感不强近年来，一些大学生在考虑自己的就业问题时，容易忽略自己应该承担的社会责任。
他们往往只关心自己的利益和权益，而忽略了社会和国家的发展需要。
2. 求职期望过高现在的大学生对自己的期望越来越高，很多人在找工作时要求工作不仅要高薪，还要轻松、有前途、有意义等。
这种期望过高的现象，使很多毕业生在就业初期失望，难以顺利找到工作。
3. 重视待遇而不重视自身发展在求职过程中，一些大学生更注重获得高薪、福利和保障等，而忽略了工作内容、职业发展和个人成长等。
这种观念使得很多人在工作中很难实现自身价值，长期来看不利于职业发展。
二、教育对策针对上述问题，我们应该从教育方面出发，引导大学生树立正确的就业价值观念： 1. 教育学生要有全局意识和社会责任感教育应该注重帮助学生培养全局意识和社会责任感，让学生意识到自己是社会的一份子，应为社会进步和民族强大出一份力。
只有这样，学生才能够在未来的工作中承担得起更多的责任和义务，真正实现自己的价值。
2. 教育学生树立正确的就业观大学教育应该帮助学生树立正确的就业观，让学生清楚地认识到工作本身是一种奉献和贡献，也是一种实现个人价值的重要方式。
教育应该引导学生在职业发展中更注重自身的优势和个性，寻找自己的兴趣和原则，找到适合自己的职业和工作方式。
学校应该重视学生的职业发展和自身成长，为学生提供能够培养综合素质和实际操作能力的课程，让学生具备实践经验和解决问题的能力。
新时代大学生就业价值取向特点及其引导
新时代大学生就业价值取向特点及其引导随着时代的发展和社会的进步，大学生的就业价值取向也在不断发生变化。
新时代的大学生更加倾向于追求个人价值实现和社会责任感，在就业选择和发展规划上更加注重个人发展和社会效益的结合，这与以往的就业观念有了较大的不同。
本文将分析新时代大学生就业价值取向的特点，并提出对大学生就业的引导方案。
1. 追求个人发展与社会责任相结合。
新时代大学生更加注重自我实现和社会价值的结合，他们希望通过自己的努力和成长，为社会做出更大的贡献，实现自身的人生价值。
他们在就业选择上更加注重企业的社会责任感和社会影响力，更加关注企业的文化和价值观念，希望在工作中能够得到自我成长和社会认可。
2. 偏好多元化就业形式。
相比以往更加倾向于传统的稳定职业，在新时代，大学生更加倾向于灵活就业和多元化发展。
他们更加关注自身的兴趣爱好和专业技能，会选择创业、自由职业或者跨界发展，希望能够在工作中得到更大的自由度和发展空间。
3. 强调综合素质的培养。
新时代大学生更加注重自身的综合素质和能力的培养，他们希望在就业中能够展现出更多的综合能力，而不仅仅是专业技能。
他们在就业选择上更加倾向于注重培训和发展机会，更加注重企业的人才培养机制和职业发展规划。
4. 追求工作与生活的平衡。
新时代大学生更加注重工作与生活的平衡，他们希望在工作中不仅能够获得物质收入，更加注重工作带来的成就感和幸福感。
他们更加倾向于选择有弹性的工作制度和多样化的福利待遇，更加注重工作环境和企业文化的融洽。
1. 加强价值观引导。
教育部门和学校应当加强对学生就业观念的引导，帮助学生树立正确的就业价值取向，引导他们树立正确的成功观念和价值观念。
学校可以通过举办就业讲座、就业辅导等活动，引导学生注重个人发展和社会责任的结合，培养学生积极进取的就业态度和综合素质。
2. 提供多元化就业资源。
学校应当积极拓展就业信息资源，为学生提供更多元的就业选择机会。
可以与企业合作组织就业招聘会、创业路演等活动，为学生提供更多的工作机会和创业资源。
当代大学生价值取向和心理素质｜当代大学生价值取向调查报告心得体会三篇
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
今天为大家精心准备了当代大学生价值取向调查报告心得体会，希望对大家有所帮助!当代大学生价值取向调查报告心得体会(1)当代大学生的特点是思想开放、反应灵敏、勇于创新，他们价值观念的变化反映着主体意识的扬弃和重塑的基本走向。
调查和研究当代大学生价值观念及行为方式的现状与变化特点，对摸清大学生的价值观取向，探索人生价值观教育的新途径、新方法，解决他们面临的人生困惑，引导他们树立正确的人生观、价值观具有重要的现实意义。
在2016年1月至2月寒假期间，本人设计了一份调查问卷(见附表)，从我家乡县大学生价值观评价、人生态度、责任感、抱负水平、行为表现入手，对在校大学生进行价值观取向进行思考，发现大学生的价值观总体是积极、正确的，主体意识明显增强，但同时也呈现出价值观标准功利化、价值观取向多元化、政治意识弱化、人生态度消极等趋势。
针对这些新特点、新趋势，我们应强化社会核心价值观的引领作用，树立以人为本的教育理念，不断创新思想政治教育内容等，切实增强大学生思政教育的针对性和实效性。
一、调查方式与样本情况为了保证调查结果的准确性，我在假期期间对家乡(地名)归家大学生使用量表测试和问卷调查两种形式进行，并对两种调查结果进行互相比较、验证。
量表测试是根据测试对象的得分多少来判断所属类型的间接调查形式;问卷调查是使用自行设计的直接反映价值观认识、行为表现等状况的题目进行调查。
二、调查结果与调查分析(一)量表测试结果与分析测试试验按照测试题目要求和评价标准进行，测试内容包括:价值观、人生态度、责任感和抱负水平。
在价值观方面由测试结果可以发现，在价值观方面根据遵从或非遵从社会规范和自我或他人导向两个维度，将价值观划分为踏实型(顺从社会规范，积极为社会服务;另一方面，有自律和内控的自我导向表现，重视传统和社会评价)、从众型(相当顺从社会规范，但这种顺从是一种他人导向的随波逐流，也是一种享乐主义、及时行乐的倾向，顺乎自然，生活方式倾于保守)、功利型(一种以自我为中心的功利主义，对于道义及人情等价值不甚注意，认为金钱至关重要，追求个人利益，而不是公益)、冷漠型(不在乎社会规范，回避人际交往，也不注意他人的价值取向，所持态度是“人不犯我，我不犯人”)四个类型，多数大学生的人生价值观是积极、正确的，属于踏实型有半数以上，但也有的大学生的价值观分别属于功利型和冷漠型，在调查群体中占了一定比例，这说明大学生的价值观取向已呈现多元化，并且部分大学生的价值观偏离了正确价值观;在人生态度方面大部分大学生对自己的现状和周围状况基本满意，积极型、满足现状型两者之和为90以上%，这与大学生作为青年中最富有朝气和理想的优秀群体是相符的;在人生责任感方面测试结果显示，当代大学生的责任感比较强，有三分之一的学生属于非常强型，近三分之二的大学生属于比较强型，少数的同学属于不负责任型;在人生抱负水平方面绝大部分大学生的理想与抱负水平都比较高，很高型和较高型分别为10%和80%，只有少数的大学生表现比较低，这充分体现了大学生群体富有理想的特点。
当代大学生的价值取向调查报告
注重家庭教育的重要作用
增强家庭教育意识
家长要充分认识到家庭教育对子女价值观形成的重要作 用，以身作则，为子女树立正面的榜样。
提高家庭教育能力
家长应通过学习家庭教育知识，提高自身教育能力和方 法，为子女提供良好的家庭教育环境。
保持与子女的有效沟通
家长要与子女保持经常性的有效沟通，关注子女的成长 和价值取向，及时引导和纠正。
校园活动
校园文化活动有助于培养大学生的团队协作、组织策划和领 导能力，同时激发他们的兴趣爱好和价值取向。
同龄人的相互影响
同龄人价值观
同龄人的价值观会对大学生的价值取向产生影响，如一个寝室的室友都追求 学术科研，那么这个寝室的大学生会倾向于追求学术成就。
同龄人行为
同龄人的行为会对大学生的行为和价值取向产生影响，如身边的同学都热衷 于社会实践，那么大学生也可能会更加关注实践能力的培养。
强调自我实现
02
当代大学生更加注重自我实现和自我价值的实现，追求自己的
理想和目标。
多元化价值取向
03
大学生的价值取向呈现多元化趋势，包括个人主义、实用主义
、理想主义等不同的价值观念。Fra bibliotek社会价值观
社会责任感
当代大学生具有强烈的社会责任感和公民意识， 关注社会热点问题和公共利益。
尊重多元文化
大学生尊重多元文化和不同群体的价值观，愿意 包容和接纳不同的思想观念和文化背景。
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提高高校思想政治教育的实效性
要点一
加强师资培训
要点二
创新教学方法
提高高校思政课教师的专业素养和教 学能力，培养其对大学生的思想引导 能力。
采用多元化的教学方法，如情景模拟 、小组讨论等，激发大学生对思想政 治教育的兴趣。
新时代大学生就业价值取向特点及其引导
新时代大学生就业价值取向特点及其引导随着我国经济不断发展和教育水平的提高，大学生就业问题越发凸显。
在这种情况下，大学生的就业价值取向特点也日益受到关注。
就业价值取向是指大学生在就业过程中所秉持的理念、态度和价值观，它直接关系到大学生的就业选择、就业发展和就业成就。
当前新时代下大学生就业价值取向呈现出一些新特点，如追求自我实现、注重社会责任、追求全面发展等。
这些新特点对大学生的就业指导提出了更高要求。
本文将从大学生就业的新特点入手，探讨当前大学生就业价值取向的特点及如何进行有效引导。
随着经济的飞速发展，新时代大学生的选择空间变得更加广阔，不再局限于传统行业和职业。
大学生在就业时更加注重个人的职业发展和实现个人价值。
他们更加看重个人兴趣爱好和职业规划，追求自我实现成为了他们就业价值的重要特点之一。
这种特点使得大学生更加重视自己的职业发展和个人发展空间，愿意在职业生涯中寻求更多的机会和挑战，追求更加有价值和有意义的工作。
对于这种特点，我们需要从以下几个方面进行引导。
引导大学生树立正确的就业观念，明确自我实现需要通过不断努力和付出来实现。
帮助大学生了解自己的兴趣和能力，培养他们的职业规划意识，帮助他们找到适合自己的职业发展道路。
大学生在追求自我实现过程中往往会遇到一些困难和挫折，我们需要引导他们树立正确的人生观和职业观，增强他们的逆境应对能力，坚定信心，勇往直前。
新时代大学生对社会的责任感和使命感日益增强，他们更加关注社会的公共事务和社会问题。
在就业时，他们更加倾向于选择有社会价值和社会影响力的工作岗位，注重在工作中实现个人的社会责任。
这种特点使得大学生更加注重自己在职业生涯中的社会价值和社会影响力，愿意在工作中为社会做出更多的贡献。
新时代大学生追求全面发展的意识不断增强，他们不再满足于单一的职业发展，更加注重个人全面素质的提升和个人全面发展。
在就业时，他们更加关注工作与生活的平衡，追求工作中的成长和生活中的幸福。
新时代大学生就业价值取向特点及其引导
新时代大学生就业价值取向特点及其引导随着社会的快速发展和经济的不断进步，新时代大学生就业价值取向也产生了一系列的变化。
新时代大学生在就业选择和职业发展方面，逐渐形成了一些特点，需要及时引导和指导。
新时代大学生在就业价值取向方面更加注重实践能力和创新能力。
随着社会对高素质人才需求的提升，传统意义上的纸上谈兵已经不能满足实际需求。
大学生在学习过程中要注重实践能力的培养，通过实践锻炼来提高专业技能和解决实际问题的能力。
大学生要具备创新精神，注重发展自己的创造能力，在就业过程中能够创新思维和方法，为企业带来新的发展机会。
新时代大学生在就业价值取向方面更加关注社会责任和公益贡献。
在过去，就业主要是为了稳定收入和个人发展，而现在的大学生更加注重自己能为社会做出什么贡献。
他们积极参与公益活动，关注社会问题，希望通过工作来改变社会现状和推动社会进步。
在就业过程中，大学生可以积极投身于公益事业，实现自己的社会责任和价值。
新时代大学生在就业价值取向方面更加注重个人成长和终身学习。
新时代的大学生具有一定的职业规划和追求，他们不仅仅满足于一份稳定的工作，更希望通过工作来实现自己的人生价值。
他们在就业选择方面会更加注重个人兴趣和发展前景，选择与自己专业和兴趣相匹配的工作。
新时代的大学生也更加注重终身学习，通过不断提升自己的素质和能力，实现个人成长和职业发展。
针对新时代大学生就业价值取向的特点，有必要进行引导和指导。
大学可以通过开设相应的课程，培养学生的实践能力和创新能力。
可以组织实践活动，如实习、实训和社会实践等，让学生在实践中学习和进步。
可以开设相关的创新课程和讲座，激发学生的创新潜能和思维能力。
社会和企业可以提供更多的实践机会和创新平台给大学生。
可以通过校企合作、专题调研和创新项目等方式，为大学生提供更多的实践机会和平台，使他们能够在实践中锻炼自己的能力和实现自身价值。
学校和社会可以加强对大学生的职业规划和培养。
可以通过进行职业生涯辅导、就业指导和创业培训等，为大学生提供全方位的职业规划和发展支持，引导他们根据自身兴趣和特长选择适合自己的职业，制定个人的职业发展计划。
新时代大学生就业价值取向特点及其引导
新时代大学生就业价值取向特点及其引导新时代大学生就业价值取向特点是指在当代社会背景下，大学生个体在选择就业时所追求的价值目标和价值取向的特点。
随着社会的不断发展和变化，大学生就业价值取向也出现了一些新的特点。
为了使大学生能够正确引导自己的就业价值取向，下面就来探讨一下新时代大学生就业价值取向特点及其引导。
新时代大学生就业价值取向特点体现为追求多元化。
与过去相比，新时代的大学生更加注重个人的多元化发展。
他们追求具有多种技能和能力的就业机会，希望能够在职业发展中获得更广阔的空间和更丰富的经验。
在指导大学生就业时，要引导他们注重培养多种技能和能力，提高自己的竞争力和适应能力。
新时代大学生就业价值取向特点还表现为注重社会责任感和使命感。
在当前社会发展的背景下，大学生意识到自己所承担的角色和责任，他们希望通过工作为社会做出贡献，追求有意义的事业。
在引导大学生进行就业选择时，要帮助他们找到符合自己价值观的事业，并注重培养其社会责任感和使命感。
新时代大学生就业价值取向特点还表现为追求创新与创业。
随着创新和创业热潮的兴起，大学生越来越多地选择了创新和创业的道路。
他们希望通过自己的努力和创新实现自己的职业目标，并为社会带来新的价值。
在引导大学生就业时，要鼓励他们敢于创新和创业，提供相应的支持与指导。
针对以上特点，我们可以通过以下几方面进行大学生就业价值取向的引导。
学校和社会应该加强对大学生的职业教育，提供更为全面和实用的就业指导，帮助大学生更好地了解就业市场和选择适合自己的职业。
学校和社会应该加强对大学生的创新创业教育，培养他们的创业意识和创新能力。
还应该提供相应的创业支持和服务，帮助大学生更好地实现创新与创业的目标。
学校和社会应该加强对大学生的社会责任感和使命感的培养，帮助他们树立正确的价值观，注重社会贡献和服务。
新时代大学生就业价值取向特点体现为追求多元化、注重社会责任感和使命感、追求个人价值的实现以及追求创新与创业。
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当代大学生价值取向的特点及导向研究摘要：在这个竞争日益激烈的21世纪，将大学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才，是大学的使命，也是中国教育改革的发展方向。
而帮助大学生确立正确的世界观、人生观、价值观是其中极其重要的环节，培养大学生建立社会主义核心价值观便是大学生思想政治教育工作的重中之重。
为此，应运用马克思主义理论帮助大学生树立正确的价值取向；完善教育方式；加强隐形课程建设。
关键词：价值取向；思想政治教育工作；大学生；社会主义核心价值体系“国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。
”随着社会主义和谐社会建设进程的不断推进，经济全球化和社会主义市场经济的完善，文化呈现出多元化的景象。
在多元文化环境下，如何在大学生群体中开展社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观真正为大学生所接受，培养大学生形成正确的价值取向，是开展思想政治教育工作的重点。
一、大学生树立正确价值取向的重要性当前，我们正处在一个文化大交融的时代，进入21世纪以来，随着经济全球化的进一步发展，不同文化之间不断融合与交汇，各种思想文化相互激荡，形成了文化的多样性发展态势。
诚如江泽民同志所指出的：“世界多极化和经济全球化的趋势深入发展，引起世界各种思想文化，历史的和现实的、外来的和本土的、进步的和落后的、积极的和颓废的，展开了相互激荡，有吸纳又有排斥，又融合又有斗争，有渗透又有抵御。
”所谓“乱花渐欲迷人眼”，毫无疑问，文化的多样性给我们社会生活的各个领域同时树立了多种价值标准，必定使当前思想政治教育的主旋律受到干扰和削弱。
大学生正处于心理波动期，其内心时常处于矛盾纠结状态，对周围具有较高的敏感度，对外界信息吸收能力较强，但容易受外界思想的影响。
面对纷繁复杂的现代社会，面对多元的文化形态，一些大学生难以抵制诸多外来思潮的冲击，一方面追求民主、平等、开放、竞争和个性发展，并在实践中不断成长起来；另一方面又容易受到社会上存在的拜金主义、享乐主义、极端个人主义等消极思潮的影响，对一直所坚守的社会主义主流意识形态阵地产生了动摇，有的甚至以自我为中心，过分追逐所谓的“自由”和个人利益，作出损人利己的事情，把集体利益、国家利益抛在九霄云外。
一些大学生因自身辨别能力不强，容易受到西方文化的渗透和唆使，只见树木不见森林，对我们自己的国家产生怀疑，对本土文化全盘否定，对我国社会主义建设事业产生怀疑。
大学生作为国家未来建设者和接班人，出现这些思想状况令人担忧，应当引起重视。
我国正处于并长期处于社会主义初级阶段，市场经济不断发展，经济全球化趋势不断加强，中外文化交流日益密切，加之互联网、电视、广播等大众传媒的影响，人们思想活动的选择性、多变性、独立性和差异性等不断增强，思想观念、道德意识、价值取向等呈现多元化趋势，若不加以规范和正确的引导，后果可想而知。
大学生是国家的未来，在大学生中进行社会主义核心价值观教育，培养大学生形成正确的价值取向不仅事关一代青年健全人格的培养，更具有重要的战略意义。
探究大学生价值取向的形成是大学生政治社会化的现实所需，青年历来是对国家前途命运最积极、最热情关注的社会群体之一，青年的政治心态对于国家的发展和稳定有着重要的影响。
探究大学生价值取向的形成是大学生全面发展与人生价值的实现所需，当今时代的大学生，已经开始进入“90后”一代。
“90后”生长在和平年代，在市场经济下充满不确定性的环境中，在实用主义和物质主义的生存状态中，也正在遭遇着越来越多的困惑和苦恼。
个性的张扬成为社会性的欠缺。
大学生正需要用思想政治教育、用社会主义核心价值观帮助其实现全面发展和人生价值，树立正确的价值取向。
因为这有助于大学生正确认识社会发展的客观必然性，明确时代赋予自己的历史使命，确立崇高的人生目标，自觉地为社会主义现代化建设和实现共产主义的伟大事业而奋斗；有助于提高自身能力，把握时代价值观念变化的趋向；有助于正确认识和处理公与私，国家、集体与个人之间的利益关系，把国家、集体的公共利益放在首位，把个人利益放在第二位；有助于正确认识自己的优势，选择具体的奋斗目标，充分发挥个人的聪明才智，在劳动中实现人生价值。
作为思想政治教育专业的学生，加强对当代大学生的价值取向研究，具有重要的理论意义。
首先社会主义核心价值体系与专业知识密切相关，是专业理论与中国实际情况的契合，加强对该问题的探析有助于我们深入理解专业理论，夯实专业基础，将理论应用于实践，在实践中丰富理论知识；有助于我们正确的认识和把握当代中国大学生价值取向的现状，了解当代大学生价值取向形成的发展变化规律和教育培养规律；并且通过对该大学生价值取向形成及培养的探析，可以总结出当代大学生价值取向的基本内容，了解大学生价值取向形成的原因，找出大学生价值取向的薄弱环节。
此外，也对思想政治教育在化解大学生价值观冲突中的作用有着重要的意义。
二、大学生价值取向存在的问题及原因1.当代大学总体呈现为较自由的学习和生活环境在这样的生活环境中，大学生的观点都带有较大的自由性。
简单举个例子：有的大学生认为自己应当听从父母的安排，按照父母的意愿度过大学生活，但这些大学生有时又想按照自己的意愿来学习、工作。
而造成大学生价值取向多元性和矛盾性的原因在于当下各种思想的广泛传播，大学生没有一个衡量某一思想是正面还是负面的标准尺度；此外，大学生容易不断接受新鲜事物、思想，但从小在父母一手安排下生活成长，缺乏独立思考能力，一部分大学生具有较重的从众思想，缺乏个人主见。
2.大学生价值取向呈现不稳定性和模糊性出现这一现象与大学生的心理成熟度密切相关，经调查发现当今一代大学生的心理成熟度与其年龄不十分匹配，确切说是心理年龄没有达到生理年龄。
我想这与家庭教育有着较大的联系，家长为孩子安排好一切，从小学到工作，发展方向并非是出自孩子本身意愿，而是在承载着父母的遗憾和期望。
久而久之，大学生失去了自己的方向，对未来充满迷茫和困惑，一遇到困难便一味逃避。
三、如何帮助大学生形成正确的价值取向大学生核心价值观教育面临的阻力主要来自四个方面：一是社会消极风气和消极价值观念对大学生的政治观、道德观、人生观和价值观等消极影响和冲击。
二是大学生自身的心理素质现状。
当前大学生存在意志力不够坚定，责任意识淡薄，情绪起伏波动大，务实精神缺乏，厌学情绪泛滥，享受风气盛行现象严重。
三是当前社会主义核心价值观教育存在比较严重的教育理论滞后，教育主体弱化，教与学脱节，学和行背离，教育内容呆板，流于形式，教育方式简单，实践途径狭窄等问题。
四是社会环境没有形成充分的、观念明确的教育合力来正确引导大学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
引导大学生确立社会主义核心价值观，是培养社会主义合格接班人和建设者的迫切要求，也是思想政治教育工作的基本任务。
首先，就社会而言，应通过网络、电视等媒体营造和谐的舆论氛围，大力宣扬社会主义核心价值体系，剔除不良信息，引导大学生树立正确的价值取向，明辨是非、善恶、美丑，抛弃社会糟粕思想，主动接受主流思想，提高大学生的思想道德素质和心理素质。
其次，就大学生心理素质而言，要正确地认识我自我、接纳自我、控制自己。
积极参加心理辅导，通过自我修养、自我管理，逐渐达到自我发展、自我完善。
克服恐惧心理和思想障碍，锻炼动手能力和创造力，自我管束能力，完善人格，达到自我教育，从而优化社会主义核心价值观的接受心理。
再者，就目前大学价值观教育的形式和内容我们可以看出，高校建立大学生社会主义核心价值观教育长效机制十分必要。
1.运用马克思主义理论帮助大学生树立正确价值取向运用马克思主义理论并非是空谈大话，也不是说教，而是用其科学性一步一步将学生行为的合理性与不合理性展现出来，让学生自己去发现问题所在，克服对自身价值取向认识的模糊性，明确自己所坚持的行为原则和意义追求，能为自己的行为负责，了解自己行为会有怎样的后果，根据自己的认知，选择一种正确的价值观，以此作为自己长期发展的灯塔，而不是朝三暮四，想当然的选择那些看似可靠地原则作为自己的价值取向。
只有认清教育阻力，明晰教育目标，才会提升教育效果。
因为就大学生的社会主义核心价值体系而言，教育的对象是大学生，因此教育者应该更多地把教育工作的切入点放在受教育主体即大学生身上，以大学生成长为宗旨，充分启发和调动大学生的积极性，激发大学生对核心价值观念的心理接受，并且大学进行社会主义核心价值观念教育要贴近大学生的实际，不建空中楼阁。
2.完善教育方式帮助大学生树立正确价值取向教育方式的转变首先应该重视教育者自身的素质提高，通过教师自身教育魅力来引导学生，重视加强教师的培训，考核，不断更新教育理念，提升教师的教育素质、业务素质和道德素质，带给大学生正面影响。
3.加强隐形课程建设帮助大学生树立正确价值取向因为大学生大部分时间仍是在校园当中，因此加强校园文化建设十分重要，而校园文化不仅仅体现在校园的文化设施、文化景观，这些硬件设备。
校园文化管理更是发挥着不可替代的作用。
如学校可成立“大学生党员宣讲队”，通过对党性知识的宣讲，加强青年热爱党、拥护党的热忱，提高青年的社会责任感。
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