教科版五年级上册科学教学计划

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教科版小学五年级科学上册教学计划范文(通用3篇)

教科版小学五年级科学上册教学计划范文（通用3篇）教科版小学五年级科学上册教学计划范文人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。

如何把教学计划写出新花样呢？下面是整理的教科版小学五年级科学上册教学计划范文，欢迎阅读与收藏。

教科版小学五年级科学上册教学计划范文1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学情分析我任教五年级1、2、3班，班级共有200多名学生，这些学生对科学课充满兴趣，动手积极，能力有所提高，但是也有一些调皮的学生，在课堂上如何培养学良好的动手习惯是重点，如何让学生动手又动脑是难点。

三、教材分析从本学期开始，学生们将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展现一系列新的内容，引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。

“生物与环境”单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。

第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。

第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

“光”单元首先引领学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。

阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。

最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

“地球表面及其变化”单元教学内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。

让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

教科版小学科学五年级上册教学计划(3篇)

形成较强的科学探究能力。
六、教学措施
1. 首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分
利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，
尽快成为一名合格的科学教师。
2. 结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、
和谐、开放的教学氛围。
3. 充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精
2．引导学生在观察和实验的过程中做好记录，用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
3．本册很多内容适于动手操作，材料简单易得，要给学生创造实践的机会，保证学生能真正地动起手来进行探究学习，这更能促进学生思维的深度参与。
4．了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解
本册教科书由“生物与环境” “光”“地球表面及其变化” “运动和力”四个单元组成。每个单元都有八个课题，这八个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。 “生物与环境”单元可分三个部分：第一部分，通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分，引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并
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热水器；机动
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第二单元学习总结；期中复习和检测
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1．地球表面的地形； 2．地球内部运动引起的
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地形变化；机动
3．岩石会改变模样吗； 4．土壤中有什么；机
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动
5．雨水对土地的侵蚀； 6．探索土地被侵蚀的
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因素；机动

教科版小学《科学》五年级上册教学计划

教科版小学《科学》五年级上册教学计划教科版小学《科学》五年级上册教学计划（通用8篇）教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。

以下是店铺为大家整理的教科版小学《科学》五年级上册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教科版小学《科学》五年级上册教学计划篇1一、教学总目标以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

1．培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2．了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3．继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4．保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5．亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

二、教材与学生现状分析本册是科学教材的第五册。

全册教材包括了“白天和黑夜”主要使学生知道昼夜变化与地球的自转有关；了解古人对昼夜成因的猜想；了解昼夜变化对人及动植物行为的影响。

“光与色彩”主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的。

“电和磁”本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。

教科版小学五年级上册科学教学计划新教科版小学五年级科学上册教学计划优秀5篇

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新教科版小学五年级科学上册教学计划篇一一、情况分析《科学》五年级上册教材由三种类型的七个单元组成。

重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

二、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、主要目标《从太阳系到无限宇宙》属于“探究过程能力训练”单元，是能力训练的准备单元，旨在让学生初步了解“模型与解释”的意义、基本方法和过程，体验用不同方法建立模型、做出解释的乐趣，激发学生的学习积极性。

《地球在“变脸”》、《开心游乐场》等“综合探究活动”单元是本册的主体，通过多个完整的“做中学”活动，指导学生对身边的实际问题进行探究，尽可能地提供机会，使学生亲历探究过程，让学生在力所能及的范围内从事科学探究。

教材密切联系学生的生活和学习实际，引导学生通过积极研究身边的、有意义的疑问和问题来学习科学。

如：《时间的脚步》、《生生不息的原动力》等课题，均取材于儿童的生活和社会的热点问题。

综合活动单元是教师教学和学生活动的主体部分，通过一系列学生爱参与、能参与的“做中学”活动，全面培养学生的科学素养。

这些活动为学生的自主学习留有空间，鼓励学生自主提出探究课题，独立设计验证并得出结论，亲历探究的过程，学习总结经验，体验成功的愉悦，增强科学探究的兴趣。

在《开心游乐场》中，学生通过寻找生活中常见的力，了解各种各样力的存在后，揭示出力的简单特征，并能将力的规律应用于生活实践。

教育科学出版社+五年级上册科学教学计划和教案

实践活动
教材中安排了丰富的实践活动，如观察、实验、调查等，以培养学生的实践能力和创新精神。
拓展阅读
教材提供了相关的拓展阅读材料，有助于学生深入了解科学知识，拓宽视野。
学生年龄特点与认知规律
好奇心强
五年级学生正处于好奇心旺盛的年龄阶段，对科学知识有浓厚的兴趣。
认知能力有限
五年级学生的认知能力有限，需要采用直观、形象的教学方式，帮助学生理解科学知识。
多媒体教学
利用PPT、视频、动画等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。
网络教学
利用网络平台，实现教学资源共享，方便学生自主学习和合作学习。
评价方绩、期中考试、期末考试等多种评价方式，全面评价学生的学习情况和综合素质。
评价标准
制定明确的评价标准，包括知识掌握、能力提升、情感态度等方面，确保评价的公正性和客观性。
教育科学出版社五年级上册科学教学计划和教案
汇报人： 202X-12-18
目录
• 课程概述与目标 • 教材分析与学生特点 • 教学内容与进度安排 • 教学方法与手段应用 • 实践活动与拓展学习设计 • 教学反思与改进措施总结
01 课程概述与目标
课程背景与意义
科学教育的重要性
科学教育是培养学生科学素养、创新能力和实践能力的重要途径
培养学生对科学的兴趣和好奇心，形成科学的思维方式和探究精神，树立正确的科学价值观。
能力目标
学生能够运用科学方法进行探究活动，提高观察、实验、分析和解决问题的能力。
教学内容与安排
教学内容
本册教材包括生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等领域的内容，每个领域的内容都设计了相应的探究活动。

2024年小学五年级科学上册教学计划(2篇)

2024年小学五年级科学上册教学计划教学计划：2024年小学五年级科学上册教学目标：1. 培养学生主动探究、观察、实验和解决问题的能力，培养科学思维和科学方法。

2. 加深学生对自然界和科学现象的理解，培养对科学的兴趣和探究的动机。

3. 培养学生动手实践和合作探究的能力，培养科学素养。

教学内容：Unit 1：观察力训练1. 观察与实践：培养学生观察力和实验能力的培养，设计一些简单的实验或观察活动，让学生通过观察和实践感受科学的乐趣和方法。

2. 观察与记录：引导学生学会观察事物，准确记录观察结果。

通过观察、记录和比较的方法，培养学生观察和分析问题的能力。

Unit 2：物质与能量1. 物质的组成和性质：让学生了解物质的组成和性质，引导学生进行简单的实验，探索物质的性质和变化。

帮助学生理解物质的存在形态，培养观察和实验的能力。

2. 能量的转换：通过生活中的实例，引导学生认识能量的转化与传递。

进行实验，让学生体验能量转化的过程，提高学生的分析和解决问题的能力。

Unit 3：地球与月球1. 地球的运动：通过观察和实验，帮助学生理解地球的自转和公转，并了解地球的不同地区有不同的时间和气候。

通过实地观察，让学生感受地球的运动。

2. 月球的运动：通过观察和实验，让学生了解月球的运动，引导学生认识月球的形态和表面特征。

帮助学生理解月球的自转和公转。

Unit 4：生活中的科学问题1. 生态环境：通过实地考察和实验，让学生了解生态环境的基本概念，并认识保护环境的重要性。

2. 分类与鉴别：通过观察和实验，引导学生学会分类和鉴别物体和生物，并了解分类的方法和意义。

让学生了解科学分类的用途和意义。

教学方法与手段：1. 探究性学习：通过观察和实验，培养学生主动探究和发现问题的能力。

2. 情景教学：通过情景模拟、游戏等形式，引导学生亲身感受科学现象和问题。

3. 合作学习：鼓励学生互相合作，共同解决科学问题，培养学生的合作能力和团队精神。

2024小学科学五年级上册教学计划

2024小学科学五年级上册教学计划教学计划：小学科学五年级上册一、教学目标：1. 培养学生对科学知识的兴趣和好奇心，激发其探索和发现的能力。

2. 培养学生观察、实验、思考和判断的能力。

3. 培养学生团队合作和表达能力。

4. 培养学生保护环境、热爱生命和珍惜资源的意识。

二、教学内容：1. 观察与实验：a. 观察动物：观察动物的外貌、行为和生活习性。

b. 观察植物：观察植物的不同部位和生长过程。

c. 观察自然现象：如日出、日落、月亮的变化等。

d. 发现水的性质：水的沸腾、凝固、蒸发等。

2. 探索与发现：a. 探索环境中的生活现象：生活中的声、光、热等现象。

b. 探索与分析问题：通过实验和观察，解决一些实际生活中的问题。

c. 探索食物的产生：观察和了解食物的来源和种类。

d. 探索材料的性质：对常见材料的质地、形状、颜色等进行观察和实验。

3. 科学实践：a. 科学探究活动：进行简单的科学实践活动，培养学生的动手能力。

b. 设计实验：培养学生制定实验方案和进行实验的能力。

c. 统计与运算：学习通过统计和运算来处理实验数据。

4. 科学知识：a. 动物的科学知识：了解不同的动物及其特点。

b. 植物的科学知识：了解不同的植物及其用途。

c. 物质的科学知识：了解常见物质的性质和用途。

d. 天文的科学知识：了解天文现象和星座的基本知识。

三、教学方法：1. 观察法：通过观察动物、植物和自然现象，培养学生的观察和分析能力。

2. 实验法：进行简单的实验，培养学生的动手能力和科学实践能力。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的合作和表达能力。

4. 教师讲解法：结合图表、模型等教具，进行科学知识的讲解。

五、教学活动：1. 观察活动：组织学生进行动物、植物和自然现象的观察活动，引导学生发现问题和提出疑问。

2. 实验活动：设计一些简单的实验，让学生参与其中，培养他们的动手和观察能力。

3. 讨论活动：组织学生进行小组讨论，让他们通过交流和合作，共同解决问题。

新教科版五年级科学上册教学计划（通用5篇）

新教科版五年级科学上册教学计划（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编为大家整理的新教科版五年级科学上册教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

新教科版五年级科学上册教学计划1一、学情分析：本学期我教五年级的科学课。

通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

不足之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。

还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

通过这几天的接触，我发现有些学生发言不积极，表现欲望差，今后应特别注意培养，形成良好的氛围。

让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。

本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。

三、教学目标：(一)情感态度与价值观1.对待科学学习：想知道，爱提问;愿意合作与交流;尊重他人劳动成果。

2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。

(二)知识目标1.了解地球内部结构;知道火山地震的成因。

2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。

3.了解秋冬季节的星空。

4.知道各种材料特点与用途。

5.认识水的三态变化及相关知识。

(三)能力培养1.培养学生用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。

2024新教科版科学五年级上册教学计划(根据新课标编写)

2024新教科版科学五年级上册教学计划（根据新课标编写）一、教材分析五年级上册教科书由“光”“地球表面的变化”“计量时间”“健康生活”四个单元组成。

“光”本单元沿着认识光源,研究光在空气中沿直线传播的现象,研究光在行进过程中遇到其他物体时光的传播路线所发生的变化,引导学生探索光的传播规律构建光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识,建立光与自然现象及人类生产生活之间的联系。

“地球表面的变化”单元,以研究地形地貌的变化为主要内容。

影响地表形态变化的因素有很多,按照其能量的来源可归纳为内力作用和外力作用两个原因。

本单元从内因到外因,通过指导学生亲历观察、假设、模拟实验、形成解释等一系列科学实践活动,帮助学生了解地球的结构及其变化,构建地形地貌是经过地球内、外因的共同作用而形成的认知。

“计量时间”单元,本单元按照从古至今人类计时方法的发展脉络组织课程内容,通过查阅资料、观察实验设计制作等一系列活动,引导学生研究经历古人运用事物变化的规律探索计时方法、制作计时工具。

“健康生活”单元,基于现代健康新理念,引导学生认识运动、血液循环及神经系统。

通过观察、体验、调查、建模等活动了解相关器官的结构功能,理解健康的意义,并由身体健康延伸到心理健康。

单元内容始于对自己身体状况的检测与评估,终于给自己制订健康生活计划。

二、学情分析通过四年科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。

受年龄的限制,学生的思维依旧处于形象思维阶段,抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。

教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。

学生已能初步控制自己的情感和行为,但还有不稳定的现象﹐自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。

2024年小学科学五年级上册教学计划(2篇)

2024年小学科学五年级上册教学计划教学计划是为了帮助学生系统地学习和掌握各种知识和技能的一种组织和实施学习活动的计划。

本文将为2024年小学科学五年级上册的教学计划做出详细的安排。

一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够系统学习和掌握与生物、物质、能量等相关的知识和技能。

2. 思想与情感目标：培养学生观察事物、思考问题的能力，激发学生对科学的兴趣和探索精神。

3. 操作与实践目标：培养学生探究和实践的能力，学会运用科学的方法进行实验和观察，锻炼学生的动手能力。

二、教学内容与教学步骤1. 生物类（1）植物的生长与发育- 植物的组成部分和功能。

- 植物的种类和生长的条件。

- 植物的繁殖方式和生活习性。

- 观察和实验：栽种观察、植物的水分吸收实验等。

（2）动物的生长与发育- 动物的种类和结构。

- 动物的生存环境和适应性。

- 动物的繁殖方式和生活习性。

- 观察和实验：观察动物的生长变化、观察动物的生活习性等。

2. 物质类（1）固体、液体和气体的特性- 固体、液体和气体的基本概念和特性。

- 学习和实验：观察和实验固体、液体和气体的特性、探究状态变化等。

（2）物质的变化- 化学变化和物理变化的区别。

- 常见物质的变化过程。

- 观察和实验：进行物质的混合、溶解、反应等实验。

3. 能量类（1）光的传播与反射- 光的基本特性与传播方式。

- 光的反射、折射和折射法则。

- 观察和实验：反射现象的观察和实验。

（2）声音的传播与反射- 声音的产生与传播。

- 声音的反射、传导和吸收。

- 观察和实验：声音的传播与反射实验。

三、教学方法1. 体验教学法：通过观察、实验和实践活动，让学生亲身感受和体验科学知识，激发学生的学习兴趣和主动参与性。

2. 合作学习法：在小组学习和合作中，培养学生的合作精神和团队意识，促进学生之间的互相合作和学习效果的提高。

3. 实验教学法：通过组织实验活动，让学生亲自动手操作和观察，培养学生的实验技能和科学探究的能力。

2024年五年级科学上册教学计划(2篇)

2024年五年级科学上册教学计划一、教学目标1. 掌握科学上册所涉及的各个章节的知识点；2. 培养学生的科学探究能力和实践能力；3. 培养学生的科学观念和创新思维能力；4. 提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 第一单元：万物有规律知识点：科学方法、物体的特征、观察与实验实践活动：观察物体特征，设计简单实验验证物体特征2. 第二单元：昆虫的生活知识点：昆虫的特点、种类和生活习性实践活动：观察昆虫，了解昆虫的种类和生活习性3. 第三单元：物质变化知识点：物质的分类、物质的变化与变化前后的性质实践活动：进行物质的混合和变化实验，观察和记录实验结果4. 第四单元：星星与地球知识点：太阳系、地球运动、四季变化实践活动：观察夜空中的星星，了解星座和地球的运动5. 第五单元：生物和环境知识点：生物的特征、需求和适应环境的能力实践活动：观察生物的特征和行为，了解生物与环境的关系三、教学方法1. 活动导入法：通过小组讨论、故事引入等方式激发学生的学习兴趣；2. 探究式学习法：通过实践活动和实验进行探究，培养学生的实践和探究能力；3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力；4. 多媒体教学法：利用多媒体资源进行知识呈现，提高学生的学习效果；5. 评价反馈法：通过教学评价和反馈，及时调整教学策略，帮助学生提高。

四、教学进度安排第一单元：万物有规律（3周）第1周：物体的特征、科学方法第2周：观察与实验第3周：复习与预习第二单元：昆虫的生活（3周）第1周：昆虫的特点第2周：昆虫的种类第3周：昆虫的生活习性、复习与预习第三单元：物质变化（3周）第1周：物质的分类第2周：物质的变化第3周：变化前后的性质、复习与预习第四单元：星星与地球（3周）第1周：太阳系第2周：地球运动第3周：四季变化、复习与预习第五单元：生物和环境（3周）第1周：生物的特征第2周：生物的需求第3周：生物适应环境的能力、复习与预习注：每周教学时间为5天，每天教学时间为45分钟。

新教科版小学五年级科学上册教学计划（精选11篇）

新教科版小学五年级科学上册教学计划（精选11篇）新教科版小学五年级科学上册教学计划（精选11篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的新教科版小学五年级科学上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

新教科版小学五年级科学上册教学计划篇1一、指导思想：积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：1、整体概述：由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。

教学时要注意以下几点：（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。

2、单元简析：（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。

（2）第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。

认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。

（3）第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

教科版小学《科学》五年级上册教学计划（精选10篇）

教科版小学《科学》五年级上册教学计划教科版小学《科学》五年级上册教学计划（精选10篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，请一起努力，写一份教学计划吧。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编收集整理的教科版小学《科学》五年级上册教学计划范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教科版小学《科学》五年级上册教学计划篇1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：本册教材有“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”、研究生物的存在和非生物环境的关系。

第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。

第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。

阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。

最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。

让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。

第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。

2024年五年级科学上册教学计划

2024年五年级科学上册教学计划【教学计划】科目：科学（上册）年级：五年级学年：2024年【教学目标】本学期的科学教学旨在培养学生的科学思维和科学探究能力，从而提高他们的科学素养。

具体目标如下：1. 让学生了解自然界的基本规律，培养对科学知识的好奇心和热爱。

2. 培养学生科学观察、实验设计和数据分析等科学探究的能力。

3. 培养学生的科学思维，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。

4. 培养学生的团队合作和沟通能力，让他们在小组合作中体验科学研究的乐趣。

【教学内容】根据课程教材的内容和学生的实际情况，本学期的科学教学内容主要包括以下几个方面：1. 科学实验与探究- 学习科学实验的基本步骤和实验器材的使用方法。

- 进行一系列简单的科学实验和探究，如水的沸腾、植物的生长等。

- 学习如何观察和记录实验过程，分析实验结果并总结实验规律。

2. 科学常识与原理- 学习一些与日常生活相关的科学知识，如天气变化、物体的运动等。

- 通过实验和观察，研究一些基本科学原理，如光的传播、力的作用等。

3. 生物科学- 学习生物的基本概念和分类。

- 通过观察和实验，了解动植物的生长和繁殖过程。

- 学习生物多样性和保护环境的重要性。

4. 地球科学- 学习地球的基本构造和地理特征。

- 了解自然资源的分布和利用，并探讨环境保护的重要性。

- 学习如何进行简单地图阅读和地理定位。

5. 科技与科学发展- 了解一些科学家的重要发现和发明，以及其对社会的影响。

- 学习科学与技术的关系，探究科技对人类生活的影响。

- 了解一些新兴领域的科学研究，如人工智能、基因工程等。

【教学方法】为了实现以上教学目标，本学期的科学教学将采用多种多样的教学方法，如：1. 探究式学习：鼓励学生通过实验和观察，主动发现科学问题并进行探究。

2. 小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组中合作解决问题、讨论实验结果等。

3. 课堂讨论：通过提问和回答的方式，激发学生的思维，培养他们的逻辑思维和表达能力。

五年级科学上册教科版教学工作计划例文

五年级科学上册教科版教学工作计划例文一、教学目标五年级的学生已经具备了一定的科学基础，通过本学期的学习，我们希望学生在科学知识、科学方法和科学态度三个方面取得进步。

具体目标如下：1.增强学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们主动探索的精神。

2.帮助学生建立基本的科学概念，掌握一些基本的科学知识。

3.培养学生运用科学方法进行观察、实验、分析和解决问题的能力。

4.引导学生理解科学的价值，培养他们的科学态度，使他们能够用科学的眼光看待世界。

二、教学内容本册教科书共分为四个单元，分别是《走进大自然》、《生活中的科学》、《物质的世界》和《探索宇宙》。

每个单元都有各自的学习目标和学习内容。

1.《走进大自然》：通过学习，让学生了解和认识大自然，培养学生对自然的热爱和尊重。

2.《生活中的科学》：通过学习，让学生了解和认识生活中的科学现象，培养学生的科学素养。

3.《物质的世界》：通过学习，让学生了解和认识物质世界，培养学生对物质的探究能力。

4.《探索宇宙》：通过学习，让学生了解和认识宇宙，培养学生的宇宙观念。

三、教学方法1.引导学生通过观察、实验、探究等方法，主动获取科学知识。

2.采用小组合作、讨论等方式，培养学生的合作精神和交流能力。

3.结合生活实际，让学生感受到科学的魅力和实用性。

4.利用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学质量。

四、教学安排本学期的教学时间为18周，每周3课时。

具体的教学内容和安排如下：1.第一单元《走进大自然》：共6课时，安排在第1-6周。

2.第二单元《生活中的科学》：共6课时，安排在第7-12周。

3.第三单元《物质的世界》：共6课时，安排在第13-18周。

五、教学评价1.过程性评价：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况、实验操作能力等，对学生的学习过程进行评价。

2.终结性评价：通过期末考试，对学生本学期的学习成果进行评价。

六、教学保障1.加强教师培训，提高教师的教学水平和能力。

2.完善教学设施，保证教学活动的顺利进行。

教科版五年级《科学》上册教学计划

教科版五年级《科学》上册教学计划教材：教科版五年级《科学》上册教学目标：1. 理解科学的基本概念和科学方法的基本流程；2. 掌握生活中常见的天候现象和它们的形成原因；3. 了解生态环境和保护的意义，并明白人类与自然的关系；4. 认识物质的属性和性质，了解物质的变化过程；5. 理解地球的运动和不同季节的变化原因；6. 了解简单动物的特征和分类。

教学内容和活动安排：第一课：科学的基本概念和科学方法1. 导入：观察物体，思考科学是什么？2. 介绍科学的定义和基本概念；3. 介绍科学方法的基本流程：观察、提出问题、做假设、实验和观察、总结和归纳；4. 操练：给出一些日常生活中的问题，让学生运用科学方法解答。

第二课：天候与气象1. 导入：观察今天的天气，了解天候与气象的关系；2. 介绍不同的天气现象和形成原因，如晴天、阴天、雨天、雪天等；3. 实地观察不同天气现象，并用科学方法进行记录和分析；4. 小组活动：让学生自行观察并记录一周的天气情况，并归纳总结不同天气形成的原因。

第三课：生态环境与保护1. 导入：观察自然环境中的动植物，了解生态环境的重要性；2. 介绍生态环境的概念和保护的意义；3. 讲解不同污染物对生态环境的影响，并提出相应的保护方法；4. 观看有关环境保护的视频，并进行讨论和思考。

第四课：物质的属性和性质1. 导入：观察不同物质的外观，了解物质的属性；2. 介绍物质的属性和性质的概念和区别；3. 进行一些简单的物质实验，如溶解实验、燃烧实验等，观察物质的性质变化；4. 小组讨论：学生自行选择一个物质，观察其属性和性质，并进行归类和总结。

第五课：地球运动与季节变化1. 导入：观察不同季节的天气和气温变化；2. 介绍地球的自转和公转运动，以及它们对季节变化的影响；3. 进行关于地球运动和季节变化的实验或模拟活动；4. 讨论不同季节的特点和原因，并对比不同地区的季节差异。

第六课：动物的特征和分类1. 导入：观察不同动物的特征和行为，了解动物的多样性；2. 讲解动物的基本特征和分类方法；3. 进行关于动物特征和分类的游戏或拼图活动；4. 小组合作：让学生自行选择一个动物，了解其特征和分类，并用图片或图表展示。

2024年小学五年级科学上册教学计划

2024年小学五年级科学上册教学计划一、班级情况分析本班学生总体上比较爱学，但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础不扎实，从而导致学习成绩不理想。

本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。

二、教材分析本册教材包括下面内容：量量食物的重量；研究杠杆的平衡条件；认识滑轮；摆的研究；热起来了；斜面的作用；研究纸的厚度和抗拉力。

三、教学重难点培养学生观察、实验、记录的能力；培养学生动手操作的能力；在小组活动中提高合作意识。

四、教学目标1. 培养学生观察能力和实验能力；2. 通过学生自己动手，做实验并做好记录，把得到的发现告诉同学们，从而培养学生的合作精神和探究意识；3. 培养学生动手操作能力。

五、教学措施1. 精心准备实验器材，确保实验顺利进行；2. 精心准备教具和课件，提高课堂效率；3. 精心设计教学环节，激发学生的学习兴趣；4. 加强实验教学，提高学生的实验能力。

六、教学进度安排（略）七、教学总结及反思在教学过程中，教师应当认真反思每一节课的教学过程，及时发现问题并寻求解决办法，不断调整和优化教学过程。

同时，教师应当关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学质量。

此外，教师还应当定期进行反思和总结，总结教学中的得失成败，以便不断提高自己的教学水平。

八、教学辅导安排对于学习上有困难的学生，教师应当给予及时的辅导和帮助。

辅导的形式可以多样化，如单独辅导、小组辅导、课堂辅导等。

同时，教师应当注重培养学生的学习兴趣和学习能力，帮助他们树立学习的信心，从而让他们更好地适应学校生活和学习环境。

九、教学评价安排在教学过程中，教师应当注重教学评价的作用。

通过评价可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，也可以激发学生的学习兴趣和积极性。

评价的形式可以多样化，如口头评价、书面评价、课堂表现评价等。

同时，教师应当注重评价的客观性和公正性，避免评价过于主观或过于简单。

总之，本学期的教学工作应当注重学生的全面发展，关注学生的学习过程和学习成果，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。