1.3 水的浮力2(浙教版新教材)

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八年级科学上册1.3水的浮力2浙教版

水的浮力学习目标：巩固已学的浮力知识；通过实验探究理解阿基米德原理；会应用阿基米德原理解决相关问题。

学习重点和难点：阿基米德原理器材准备：溢水杯、烧杯、弹簧测力计、小桶、立方块。

学习过程：A、复习及预习展示1、浮力产生的原因是浸入液体（气体）中的物体；我们已经学过的直接测量浮力的方法叫。

2、阿基米德原理的内容是，用公式表示为。

B、探究新知2、理解阿基米德原理：（1）“浸在”的含义，包括两种情况：物体全部体积都在液体里；物体的一部分体积浸在液体里，而另一部分露出液面。

（2）由F浮=G排得阿基米德原理的数学表达式也可以写成：F浮= ，其中g=9.8N/kg是一个常数，因而浮力大小只跟、有关. （3）当液体的密度ρ液一定时，由公式可知，物体受到的浮力大小决定于，当堂训练1．浮力的大小由____和_____来决定，与物体的密度__关，与物体的体积__关，与物体浸在液体中的深度___关。

2．一个物体挂在竖直放置的弹簧测力计挂钩上，静止时弹簧测力计的示数是3N。

若将物体浸到水中，静止的弹簧测力计的示数为1．8N。

由此可知物体重为 N，水对物体的浮力是 N。

3．密度为0.4×10千克／米3，体积为0.5dm3的木块浸没在水中时受到的浮力是_____牛顿，浮在水面上受到的浮力是______牛顿。

（g＝10牛／千克）4．弹簧测力计下吊着重为14.7N的金属块，当金属块浸没在水中时，弹簧测力计示数为9.8N，则水对金属块的浮力为____N，金属块排开水的体积为 m3。

5．某海滨浴场，水底布满石头，在海水中游泳的人由深水走向浅水的过程中，以下体验和分析合理的是（）A 脚越来越疼，因为水底对人的支持力越来越大B 脚越来越疼，是因为人受到的重力越来越大C 脚不疼，是因为人越来越轻D 脚不疼，是因为水底对人的支持力越来越大6．小明同学注意到新闻节目中经常报道国际原油价格涨至多少美元一桶，又报道我国进口原油价格每吨提高多少元。

浙教版八年级科学上册1.3水的浮力_2

方法
3.漂浮和悬浮时二力平衡:
:
F浮=G物 = m物g =ρ物V物g
1.同一金属球放入甲乙丙三种液体中,
则:F这浮球在三种液体中的浮力大小？
F浮
F浮
G甲
乙
丙
2.相同体积的甲乙丙三G 球放入水中G 如图,
则:这甲乙丙三球的重力大小关系？
F浮
G甲
F浮乙
F浮丙
G
G
3.同一金属球放入甲乙丙三种液体中,
该物体会 (上浮、悬浮或下沉）载人的带吊篮的气球，为了使乘客返回地面，你打算采用什么办法？
丙
6这个刻度，则这种液体的密度为
kg/m3。
2、将一只漂浮在水面上的咸鸭蛋从水中捞出投入到盐水中,在两种不同的液体中,咸鸭蛋受到的浮力哪一个更大( )
G （g取10牛/千克）求：
G 物体的浮沉取决于重力和浮力的大小关系
第三节水的浮力（3）
结果
状态力的关系密度关系
漂浮上浮
（F浮＝ G）
沉底下沉
悬浮
F浮＞G ρ物＜ ρ液
F浮＜G ρ物＞ ρ液
F浮＝ G ρ物= ρ液
三、物体浮沉的条件密度关系适用物体的浮沉取决于重力和于浮实力心的物大体小关系
煮熟的汤圆为什么会浮在水面上？
刚下锅的汤圆为什么会沉底？
4、一块马铃薯恰好能悬浮在某一浓盐水中,如果将这块马铃薯切成大小不等的两块,仍放到这一盐水中,则( )D A.大的一块下沉,小的一块漂浮 B.两块都下沉 C.两块都上浮 D.两块都悬浮
3、一块木块浮在水面上时,先后出现了两种
不同的状态,如图所示,则两种情况下,木块
受到的浮力( C )
A.竖直状态的大 B.水平状态的大

1.3水的浮力2—浙教版八年级科学上册课件

温州翔宇中学初中部八年级科学(上)教案课题:第一章第三节水的浮力
课题：第3节水的浮力第一课时
教学目标1、感受浮力的存在，确认水及其它的液体对浸入其内的物体都会产生浮力的作用，确认空气也有浮力。

2、能用测力计测量浮力
教学
重难点
1.浮力的概念与测量
教学时间：
教学手段：
教学过程
教师活动学生活动感
情调节船只为什么有时能浮在水面上，有时却会沉入大海呢？有些人游泳会淹死，而有些人却可以在死海上看书呢？
自学提示（内容与方法）【实验】P11：手按矿泉水瓶，感受矿泉水瓶对手的作用力，
得出结论：在水中会上浮的物体受到水的浮力。

【实验】将物块挂在弹簧测力计下，先用手托一下物块，使测力计
的读数变小。

（物块受到手对它向上的托力）；将物块浸没在水下，
测力计的读数也变小。

（水对物块有一个向上托的力）
得出结论：在水中会下沉的物体也受到向上的浮力。

F浮＝G-F‘。

（条件：物体在水中会下沉）
推广：所有的液体都会对浸入其内的物体产生一个向上的浮力。

思考与讨论：
从以上试验中你能否得出测量浮力大小的一种方法？这种方
法的使用条件是什么？
生：F浮＝G-F‘。

（条件：物体在水中会下沉）
带着问题
去自主探
究学习
板书设计概念浮力方向
测量。

浙教版八年级科学上册1.3水的浮力(第2课时)(教学课件)

___7____牛，方向为_竖__直___向__上____。
2.浸在液体里的物体受到__竖__直__向__上____的浮力，浮力的大小等于它__排__开__的__水____受
到的重力。
课堂演练
3、金属块重10牛顿，挂在弹簧秤上，当它全部放在水中时，弹簧秤的读数为8牛顿，此时
金属块受到的浮力是__2___牛顿。如金属块有一半体积露出水面,弹簧秤上的读数应该__7___
课堂演练
例题2 :浮在水面上的木块的体积是100cm3 ，它在水面部分的体积是25cm3,它受到的浮力多大？（g=10牛/千克）
解：F浮= ρ液 g V排液= 1.0×103kg/m3×10N/kg×（100-25） ×10-6m3＝0.75牛
课堂演练
例题3 把体积为500厘米3的铁块浸没在液体中，它受到的浮力是4牛，求液体的密度。 (g=10牛/千克)
(1)ρ液是 (2)V排液是
液_体_密__度 ,不是物体密度。物体排开（_浸__入_ ）液体的体积
g＝ρ液V排液g
，
不是液体总体积，也不一定是物体的总体积(V物)。 ①物体浸没在液体中:V排液 = V_物_ ； ②物体漂浮液体中，V排液＝ V物_－_ V露。
(3)只跟 ρ_液_和 V排液__, 而与物体浸入液体的形_状_ 、液体 _深_度、物体的质_量_ 、密_度_ 、重力__、体_积_ 等无关。
• 人变轻是因为人受到水的浮力。
• 水面上升是因为人浸入水中后，
• 排开了一部分水
。
【提出问题】
浮力的大小究竟和哪些因素有关呢？
课堂讲解
【推广1】对于浸没在液体中的物体和部分浸入在液体中的物体都有：F浮＝G排液。【推广2】如果把水换成别液体，仍然可以得到：F浮＝G排液

八年级科学上册 1.3 水的浮力(第2课时)教案 (新版)浙教版

水的浮力一、教学目标知识与能力目标：1.体验水及其他的液体对浸入其内的物体都会产生浮力的作用，知道气体也能产生浮力。

2.能通过实验方法，探究浮力大小跟哪些因素有关，并概括出阿基米德原理。

3.能用测力计测量浮力，能用阿基米德原理计算浮力。

过程与方法：学会测量浮力，学会探究浮力大小跟哪些因素有关情感态度与价值观：通过本节的学习，培养严谨的科学探究态度二、教材重难点分析本节课的内容包括浮力的概念和阿基米德定律，主要是从学生日常生活中的现象，体验浮力的存在，提出影响浮力大小因素的猜测，并自行设计实验进行探究，使学生真正成为学习的主人。

三、教具准备空矿泉水瓶，脸盆或水槽、弹簧秤；铁块，烧杯等四、教学过程设计：第一课时实验引入：取一个空矿泉水瓶，将瓶盖旋紧，放入水中，待瓶静止。

请大家思考：静止在水上的空矿泉水瓶受到几个力的作用？这些力的施力物体是谁？这些力有什么关系？讲述：重力与水对空矿泉水瓶的托力是一对平衡力。

有F托=G亲自体验：（可选择几位学生上台）用手把空矿泉水瓶压入水中时，你能感觉到这个力吗？将瓶释放后，瓶将如何运动，这说明了什么？生：能感觉到手被向上顶的力，将瓶释放后，瓶将竖直向上浮出水面，这说明水产生的这个力方向是竖直向上的。

归纳：我们把水对物体产生的竖直向上托的力叫浮力。

一、浮力的存在师：同学们，你平时有没有感受到过浮力的存在？生：轮船浮在水面上受到浮力，天鹅等动物能浮在水面也是受到浮力的缘故。

思考：除了在水中能浮起来的物体受到浮力之外，在水中要下沉的物体（石块、铁块等）它们是否也受到浮力呢？实验探究：下沉的物体是否受浮力器材：弹簧秤、铁块、水槽等实验过程：1.在空气中将铁块挂在弹簧秤下，记下弹簧秤的读数 F=G铁2.托住悬挂在空气中的铁块，记下弹簧秤的读数弹簧秤读数变小 ,因为手对物体有向上托的力3.将铁块浸没在水下，记下弹簧秤的读数F拉弹簧秤读数变小，表明水对下沉的铁块也有一个向上托的力即浮力。

初中科学浙教版八年级上册1.3水的浮力2

在液体中的沉浮跟物体密度与液体密度当F浮
当F浮
G物时, 上浮至漂浮 F浮 G物 G物时, 下沉
之间的关系有关。知道了物体沉浮的条件，那你平时常见到哪些物体在水中会上浮？下沉？
这里被研究的鸡蛋是实心的物体，而且浸没在水中，所以我们可以归纳出：
下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。
5牛，体积为300厘米3，把它浸没在水中，放手后物体将（）
2.三个自重相同但形状不同的物体甲、乙、丙分别悬浮在酒精、水和盐水中，它们受到的浮力大小是甲乙甲丙甲（ D ） A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大
水
酒精
水银
3.三个体积相同的实心球静止在水中，如图所示，则可断定（ B ）
A．三个球的密度一样大 B．甲球的密度比乙球大 C．乙球的密度比丙球大 D．丙球的密度比甲球大
如果物体是空心的，也有浮沉现象，可是我们如何利用密度来判断空心物体的浮沉呢？
2.一个实心物体浸没在液体中，你能否根据物体密度与液体密度的关系，对物体的浮沉作出判断？试推导出这些关系。
当ρ物＞ ρ液时，G物＞F浮,物体将在液体中下沉。当ρ物＜ ρ液时，G物＜F浮,物体将在液体中上浮。当ρ物＝ ρ液时，G物＝F浮,物体将悬浮在液体中。
力F浮，方向竖直向上。
这两个力的大小，决定了
G
物体的浮沉。
思考与讨论:
D．丙球的密度比甲球大
空心物体空心部分越大,总质量越小,所以平均密度就越小.
当ρ物 > ρ液时, 下沉;
这两个力的大小，决定了物体的浮沉。
为了使漂浮的萝卜沉下去，两同学分别进行了实验：
A B 漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态。
乙

八年级科学上册 1.3 水的浮力教案2 (新版)浙教版-(新版)浙教版初中八年级上册自然科学教案

1．3水的浮力实验：（1）用弹簧秤测出小桶在空气中的重力G＝＿牛。

（2）把小桶1/3浸入水中时，读出此时弹簧秤的读数F拉1＝＿＿＿＿牛。

浮力＝＿＿＿＿牛。

（3）把小桶一半浸入水中时，读出此时弹簧秤的读数F拉2＝＿＿＿＿牛。

浮力＝＿＿＿＿牛。

（4）把小桶全部浸没水中时，读出此时弹簧秤的读数F拉3＝＿＿＿＿牛。

浮力＝＿＿＿＿牛。

（5）再把小桶更深地浸没水中时，读出此时弹簧秤的读数F拉4＝＿＿＿＿牛。

浮力＝＿＿＿＿牛。

（6）通过实验你发现：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

发现：物体受到的浮力跟物体排开水的多少有关，排开的水越多，浮力越大。

研究阿基米德原理提出问题：浮力的大小与什么有关？建立假设：浮力的大小与排开液体的多少有关制定实验方案：必须测量哪些量？必须测量浮力的大小，还要测量物体排开水的多少浮力的大小怎样测？测量物体在空气中的重量和在液体的弹簧秤的读数，F浮＝G－F拉所谓的排开水的多少指的是什么量？应该是水的重力。

水的重力可以怎样测量？可以用弹簧秤测，用天平测（G＝mg）或用量筒量出水的体积（G=mg=ρVg）。

哪种方法方便？测体积要测量出物体的排开水的体积，首先要解决什么问题？应当设法将被测物体排开的那部分水单独取出来怎样将这部分水取出？需要哪些实验器材？弹簧秤、小烧杯、量筒、物块、水、大烧杯（溢杯）。

实验步骤?①在溢杯中盛满水，将小烧杯放在溢杯口下；关？2、建立猜想与假设。

学生可能猜想浮力与液体的密度、排开液体的体积、物体的重力、物体的体积、物体的质量、物体的形状、深度等因素有关系。

3、设计实验，获取事实与证据。

学生分组探究：（1）利用测力计探究浮力与物体的密度的关系；（2）利用测力计探究浮力与深度的关系；（3）利用测力计探究浮力与。

浙教版科学八年级上册1.3水的浮力(二)(共45张PPT)

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练一练
• 【例题】一个体积为 45dm3 、质量为 46.35kg的密封铁箱，不慎掉入海里。它将下沉到海底，还是悬浮在海水中，或是上浮到海面？如果这只铁箱掉在河里，又将如何？（已知海水的密度为 1.03×103kg / m3）
【解】铁箱受到的重力 G=mg=46.35kg ×9.8N / kg=454.23N 当铁箱完全浸没在海水中时受到的浮力为 : F浮 =ρ海水 gV排水=1.03×103kg /m3 ×9.8N/kg×45×10-3米 3=454.23N 根据物体浮沉的条件，因为 F 浮 =G，所以铁箱将悬浮在海水中。
【例题】一个体积为 45dm3 、质量为 46.
漂浮 F浮=G， ρ液>ρ物
• 2．物体浮沉条件的应用密度计、轮船、潜水艇、气球和飞艇 1．下列情景中没有受到浮力的物体是（）
浸在液体中的物体既然都受到浮力作用，为什么有的物体漂浮，有的会下沉呢？
B．悬浮在液体中的物体所受的浮力大小等于物体的重力
F浮
F浮
F支
G
G
漂浮 F浮 =G
沉底 F浮 +F支=G
13
思考与讨论
• 平时常见的物体哪些在水中会上浮？哪些会下沉？木头、泡沫、乒乓球等在水中会上浮；石头、金属块等在水中会下沉。
14
思考与讨论
• 一个实心的物体浸没在液体中，你能否根据物体密度与液体密度的关系，对物体的浮沉作出判断？试推导出这些关系。
密度大的酒在下面，密度小的酒在上面。
22
二、物体浮沉条件的应用
• 1．密度计密度计制作原理：物体漂浮在液面F浮=G；密度计上刻度是不均匀的；密度计刻度特点是上小下大。
23
二、物体浮沉条件的应用

浙教版科学八年级上册1.3水的浮力(课件 13张PPT).ppt

板书设计
方向：竖直向上
大小：称重法 F浮= G物 — F拉
定义：浸在液体中的物体受到液体对它向上托的力
水的浮力
产生：物体受到液体对物体向上的和向下的压力差
阿基米德原理：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力,浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。
谢谢
物体浸入液体的体积大小
物体浸入的液体的密度
设计实验方案：
浮力的大小
阿基米德原理：
浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力,浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。
课堂小结
一、浮力的定义浸在液体中的物体收到液体对它竖直向上托的力
二、浮力的方向竖直向上
三、浮力的大小
F浮= G物 — F拉
阿基米德原理：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力, 浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。
如何确定在水中下沉的玩具蛋是否有浮力存在？
想一想，并给出方案
浮力的大小
称重法： F浮= G物 — F拉
浮力的大小
A
B
C
D
E
F
G
浮力的定义
受力物体
浸在液体中的物体受到液体对它向上托的力
施力物体
浮力的大小
探究浮力的大小与那些因素有关？
建立假设：
物体浸没在液体中的深度浸没在液体中的物体的质量
第3节水的浮力
感受浮力的存在请你说说日常生活中，那些现象与浮力有关？
将玩具蛋压入水中，感受浮力的存在
浮力的方向
F浮 G
F浮浮力方向：
竖直向上
G
浮力的产生
F向下
F向上
物体受到液体对物体向上的和向下的压力差

八年级科学上册1.3水的浮力课件2浙教版

第八页，共31页。
4.在水中弹簧(tánhuáng)测力计的读数 F2=_____ 牛。 5.弹簧测力计的两次测量(cèliáng)读数之差是_____ 牛。
结论会沉的物体浸入水中也受到向上的浮力。 (jiélù n)2：
方法一、称重法
F浮力 = F空气－ F水中
= G － G′
这种方法的适用条件是什么？
多大的体积浸入水中？
解：（1）竹筏放在河水(hé shuǐ)中时，排开河水(hé
V排水 = 0.7米3 × 1/5 = 0.14米3
根据(gēnjù)阿基米德原理，可得此时竹筏受到的浮力
为：F浮 = ρ水gV排水
= 1. 0×103千克 / 米3×9. 8牛 / 千克×0.14米3
= 1372牛
弹簧测力计测量出物体的重G物
（3）将物体浸没在溢水杯的水中，读出水中的拉力F拉
（4）将溢水杯溢出的水注入量筒内，测出它的
体积V排水
（5）将上述数据填入下面的实验记录表中
第十八页，共31页。
实验 (shíyàn) 一
第十九页，共31页。
实验(shíyàn)数据记录表
物体的重 G物
浸入水后物体弹簧受到测力水的计读浮力F 数F拉浮
（2）公式中V排液，是浸入液体时排开液体的体积。
物体可以完全浸入，也可以是部分浸入。
（3）公式中G排液，是排开液体所受到的重力，而
不是容器中液体的重力。
2. 用阿基米德原理(yuánlǐ)进行计算时，注意计算过程中的
单位要统一。
第二十四页，共31页。
[例题] 在抗洪抢险中，某村民自制了一个(yī ɡè)总体积 0.7米3的竹筏，放入河水中时有 1/5体积浸入水中。（1）此时竹筏受到的浮力有多大？（2）要使水对竹筏产生4500牛的浮力，竹筏应有

浙教版八年级科学(物理)上册1.3《水的浮力(第二课时)》课件

传说希罗国王请金匠打了一项王冠，国王怀疑王冠中掺了银，便请阿基米德去鉴定，条件是不得毁坏王冠。阿基米德为此冥思苦想，但百思不得其解。一天，他跳入浴缸中洗澡时，水从浴缸中溢了出来。阿基米德听到那哗哗哗的流水声，灵感一下子冒了出来。他从池中跳出来，连衣服都没穿，径直向皇宫跑去，高喊着："优勒加！优勒加！（意为发现了）"。阿基米德依次把王冠和等重的纯金放到盛满水的盆中，通过比较溢出的水量，得知王冠中掺了银子。在这个实验基础上深入研究，发现了浮力原理。
第二课时阿基米德原理
一、浮力的概念浸在液体或气体中的物体受到液体或气体对它向上的托力。二、浮力的方向浮力的方向总是竖直向上。三、浮力的大小方法一、称重法
F浮力 = F空气－ F液体中 = G － F液体中
浮力大小的相关因素：物体排开水的体积
物体排开水的体积越大，物体所受浮力也越大。
根据阿基米德原理，竹筏受到的浮力为： F浮 = ρ水gV排水 = 1. 0×103千克 / 米3×9. 8牛 / 千克×0.14米3 = 1372牛
（2）已知F′浮=4500牛，将阿基米德原理表达式 F′浮 =ρ水gV′排水进行变形，可得： F′浮 4500牛 V′排水 = = ρ水g 1. 0×103千克 / 米3×9. 8牛 / 千克 ≈ 0.46米3 答：（1）竹筏放在水中时受到的浮力为1372牛；（2）竹筏应有约0.46米3的体积浸入水中，才能使水对竹筏产生 4500牛的浮力。【练习】将质量是2.37千克的钢块浸没在水中，它受到的浮力为多大？ρ钢=7.9×103千克 / 米3
1、要定量研究水的浮力大小与物体排开水的多少的关系，需要做什么？浮力的大小？ A、需要测量______________ （用什么方法？）称重法物体排开水的多少？ B、需要测量__________________ （多少指什么量？）重力？质量？体积？排开水的体积质量重力

1.3 浮力(二)—浙教版八年级科学上册讲义

1.3 浮力（二）将一只鸡蛋放在盛有清水的烧杯里，鸡蛋将沉入杯底。

但逐渐将食盐溶解在水中后，鸡蛋将会悬浮在盐水中，最终上浮到液面。

为什么鸡蛋在含盐量不同的液体中会出现不同的浮沉状态呢？物体在液体中的浮沉状况是由什么条件决定的？一、物体浮沉的条件1、根据力和运动的关系，可以对上述问题作出回答：浸没在液体中的物体，受到重力和浮力。

当浮力小于重力时，物体下沉；当浮力大于重力时，物体上浮；当浮力等于重力时，物体悬浮在液体中，如图1-21所示。

上浮的物体露出液面后，浮力会减小。

当浮力等于重力时，物体就漂浮在液面上。

2、浮沉状态物体在水中的浮沉状态分为“两动”——上浮、下沉；“三静”——漂浮、悬浮、沉底。

根据物体处于受力平衡或非平衡状态，可得出相应的受力分析。

3、判断物体浮沉的条件：通常情况下，判断物体的浮沉有两种方法：（1）根据力的关系来判断，即根据浮力和重力的大小关系，结合浮沉条件来判断；（2）根据物体（实心）密度与液体密度的关系来判断。

沉底是“上浮”过程的最终状态。

4、悬浮于漂浮（1）相似之处是：物体都处于平衡状态，各自所受重力和浮力是大小相等的一对平衡力。

（2）重要区别是：①它们在液体中的位置不同，悬浮是物体可以静止在液体内部任一地方，而漂浮则是物体静止在液体表面上；②处于悬浮状态的物体，其密度与液体密度相等，处于漂浮状态的物体，其密度小于液体的密度，其体积大于物体排开液体的体积。

注意：①“浸没”是指物体全部浸入液体中，被液体全部包围，V物＝V排；②“浸入”是指物体部分或全部浸在液体中，部分或全部被液体包围；③“漂浮”是物体浮在液面上，只有部分浸入液体中，V 物＞V 排；④“悬浮”是指物体全部浸入液体中，并且可以停留在液体中的任何深度，V 物＝V 排；⑤“上浮”和“下沉”是物体在重力和浮力共同作用下，物体向上或向下运动的过程，即F 浮＞G ，物体上浮；F 浮＜G ，物体下沉。

二、漂浮问题“五规律”1、漂浮“五规律”规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。

浙教版科学八年级上册1.3水的浮力课件2

浮力的大小等于物体排开的液体的受到的重力 8：将一铝块轻轻放在一个盛满水的杯中，溢出水的体积为100厘米3，问受到的浮力为多少？
上下表面都受到水的压力
1、浮力的大小与物体的密度有关吗?
这种力的方向是_________； 001米3，密度为3×103千克/米3的物块，求:
F浮 =G 排 =P液 gV排
密度和排开液体的体积有关，而跟 D．物体所受到浮力大小等于物体排开液体所受的重力，与物体形状及浸入液体中的深度无关
0×10-3米3的正方体木块，投入如图所示装有水的容器中，静止后露出水面的高度为5×10-2米。浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力。
其他因素无关。 10：将体积为1分米3铝块有一半体积浸入有水中，问受到的浮力为多少？
这种力的施力物体是______。
的大小等于被物体排开 7：将一铝块轻轻放在一个盛满水的杯中，溢出水的质量为1千克，问受到的浮力为多少？
2、有两个大小一样的铁球和铝球，都浸没在水中，它们的浮力谁大？）
的液体受到的重力。现有两个体积相同的铁球和木球，将两个球都浸没在水中，铁球下沉，木球上浮，请问这两个球受到的浮力大小有何关系？
左右、前后水的压力互相平衡
例4:利用空气的密度和你自己的体重,估算出你在空气中所受的浮力的大小？(提示人体的密度比水的密度略大)在测量人的体重时,空气
的浮力对测量结果的影响大吗?
1、浮力的大小与物体的密度有关吗?
浮力的大小与物体的深度无关
8：将一铝块轻轻放在一个盛满水的杯中，溢出水的体积为100厘米3，问受到的浮力为多少？
• 现有两个体积相同的铁球和木球，将两个球都浸没在水中，铁球下沉，木球上浮，请问这两个球受到的浮力大小有何关系？