三峡导学案及答案资料

本文作者是（填朝代）学家，选自《》。课文标题所指的“三峡”是峡、峡和峡的总称，在重庆市和湖北之间。
北魏 地理郦道元《水经注疏》瞿塘、巫和西陵奉节县 宜昌
2．给下列加点字注音。
略无阙处曦月夏水襄陵沿溯阻绝素湍绿潭绝巘飞漱
属引凄异
ｑｕēｘīｘｉāｎɡｓùｔｕāｎｙǎｎｓｈùｚｈǔ
3．解释下列加点重点字词的意思：
八年级语文科目导学案
主备人复备人审核人班别小组姓名
课题
三峡
课型
研读课文
3.注意下面文言语句的翻译：
1、自非亭午夜分不见曦月。
2、虽乘奔御风不以疾也。
3、清荣峻茂，良多趣味。
4、绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
5、至于夏水襄陵，沿溯阻绝
6、属引凄异，空谷传响，哀转久绝
三、合作探究
1.作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？
导游词：示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美 景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。
教学目标
4．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。
【相关链接】新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平)2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。
文中描写了三峡的山、夏水、春冬景色、秋天景象。
2.文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水的？
自三峡七百里中（长）
两岸连山，略无阙处（多）
重岩叠嶂，隐天蔽日（陡、高峻）
自非亭午夜分，不见曦月（高峻、狭窄）铺垫夏水的迅猛
夏水襄陵，沿溯阻绝（凶险）
有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里（迅疾）
虽乘奔御风，不以疾也对比
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
略无阙处自非亭午夜分不见曦月夏水襄陵沿溯阻绝或王命急宣不以疾也虽乘奔御风飞漱其间绝巘多生怪柏则素湍绿潭哀转久绝良多趣味属引凄异略无阙处
通“缺”，缺口；如果不是；日光，这里指太阳；上；顺流而下；逆流而上；有时；快；即使；飞奔的马；急流冲荡；极高的山峰；白色的急流；断，此指声音消失；实在；接连不断；毫无。
3.作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？
素湍绿潭，回清倒影俯视
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间仰视
白浪、绿潭、青山、花草色彩艳丽
“清”“荣”“峻”“茂”一字一景
4.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。
晴初霜旦林、涧、猿啸、回声悲寂、凄凉
5.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
1．解释下列句中加点的词。
(1)良多趣味真(或实在)(2)林寒涧肃寂静
(3)属引凄异连续(4)虽乘奔御风不以疾也快
2．翻译下面文言语句。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
译文：在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。
3.文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。
1．积累文言词语,在反复诵读中增强文言语感，达到熟读成诵。
2．整体感知、理解课文内容；学习本文抓住特征描写景物的方法。
3．感知三峡之美，激发学生热爱祖国壮美山河的感情。
教学重难点
1．准确把握三峡的景物特征。
2．理解课文的内容，培养学生初步鉴赏文学作品的能力。
一、预习导航：诵读课文2-3次，默读1-2次，参阅课文下面注释。