牛郎织女公开课课件
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《牛郎织女》PPT课件
音乐、舞蹈等艺术形式表现
音乐方面，以《牛郎织女》为题材的音乐作品通常旋律优美、情感真挚，能够抒发 人们对美好爱情的向往和追求。
舞蹈方面，通过优美的舞姿和生动的表情，可以形象地表现出牛郎和织女的爱情故 事，使观众在视觉和听觉上得到双重享受。
此外，还有戏剧、曲艺等多种艺术形式对《牛郎织女》进行演绎，各具特色，丰富 了这一题材的艺术表现力。
国际交流与合作
通过《牛郎织女》等文化作品的交流，不同国家之间加强了文化领域 的合作与互动，推动了世界文化的多样性与包容性发展。
跨文化交流中的价值体现
文化多样性的尊重
《牛郎织女》作为中国文化的一部分，在跨文化交流中展 示了中国文化的独特魅力，同时也尊重其他文化的多样性 。
共同价值的追求
尽管文化背景不同，但《牛郎织女》所传达的对爱情、家 庭、责任等价值的追求是普遍的，这些共同价值有助于增 进不同文化间的相互理解与认同。
丰富的艺术形象
故事中的人物形象鲜明、生动，情节曲折跌宕，语言优美 动人，具有极高的艺术价值。
古代文学中的爱情主题
01
爱情与命运的抗争
在古代文学作品中，爱情往往与命运紧密相连。牛郎与织女的爱情悲剧
，正是对命运不公的有力控诉，体现了人类对自由爱情的执着追求。
02
忠贞不渝的爱情观念
牛郎织女故事所传达的爱情观念，强调了忠贞不渝、生死相依的纯真爱
传说故事中的文化元素
各个文化中的爱情传说都融入了各自独特的文化元素，如《牛郎织女》中的银河、鹊桥 等具有中国文化特色的象征。
《牛郎织女》在国际上的传播与影响
国际传播途径
《牛郎织女》通过文学作品、电影、戏剧等多种艺术形式在国际上 传播，被越来越多不同文化背景的人所了解。
牛郎织女ppt课件完美版
将牛郎织女传说与文化产业相结合，开发相关的文化创意 产品、旅游产品、影视作品等，推动文化产业的发展。
科技应用
利用现代科技手段，如虚拟现实、增强现实等，打造沉浸 式的牛郎织女传说体验，让更多人能够身临其境地感受传 说的魅力。
跨文化传播
将牛郎织女传说推向国际市场，与不同文化背景的人群进 行交流和传播，促进文化的多样性和包容性发展。
商业化趋势
随着商业化的发展，七夕节也逐渐成为了一个重要的商业 契机。商家会推出各种与七夕节相关的商品和活动，吸引 消费者参与和购买。
网络化庆祝
在互联网时代，人们也会通过网络平台来庆祝七夕节。如 发送电子贺卡、网络祈福、社交媒体互动等方式，让更多 的人能够参与到这个传统节日的庆祝中来。
17
PART 05
文艺作品创作
以牛郎织女传说为题材的文艺作 品不断涌现，如电影、电视剧、 歌曲等，为旅游文化产业注入了
新的活力。
2024/1/27
21
PART 06
总结与展望
REPORTING
2024/1/27
22
对于牛郎织女传说传承保护思考
2024/1/27
传承方式
通过口头传承、文献记载、艺术表现等多种方式，将牛郎织女传说传承下去，并不断扩大 其影响力和传播范围。
学术研究
学术界对牛郎织女传说的研究不断 深入，涉及文学、历史、民俗等多 个领域，为教育领域的推广普及提 供了学术支持。
20
在旅游文化产业中开发利用
旅游景点开发
许多地方利用牛郎织女传说开发 旅游景点，如七夕文化园、牛郎 织女庙等，吸引游客前来游览。
旅游商品开发
以牛郎织女传说为主题的旅游商 品层出不穷，如情侣饰品、七夕 特色礼品等，丰富了旅游市场。
科技应用
利用现代科技手段，如虚拟现实、增强现实等，打造沉浸 式的牛郎织女传说体验，让更多人能够身临其境地感受传 说的魅力。
跨文化传播
将牛郎织女传说推向国际市场，与不同文化背景的人群进 行交流和传播，促进文化的多样性和包容性发展。
商业化趋势
随着商业化的发展，七夕节也逐渐成为了一个重要的商业 契机。商家会推出各种与七夕节相关的商品和活动，吸引 消费者参与和购买。
网络化庆祝
在互联网时代，人们也会通过网络平台来庆祝七夕节。如 发送电子贺卡、网络祈福、社交媒体互动等方式，让更多 的人能够参与到这个传统节日的庆祝中来。
17
PART 05
文艺作品创作
以牛郎织女传说为题材的文艺作 品不断涌现，如电影、电视剧、 歌曲等，为旅游文化产业注入了
新的活力。
2024/1/27
21
PART 06
总结与展望
REPORTING
2024/1/27
22
对于牛郎织女传说传承保护思考
2024/1/27
传承方式
通过口头传承、文献记载、艺术表现等多种方式，将牛郎织女传说传承下去，并不断扩大 其影响力和传播范围。
学术研究
学术界对牛郎织女传说的研究不断 深入，涉及文学、历史、民俗等多 个领域，为教育领域的推广普及提 供了学术支持。
20
在旅游文化产业中开发利用
旅游景点开发
许多地方利用牛郎织女传说开发 旅游景点，如七夕文化园、牛郎 织女庙等，吸引游客前来游览。
旅游商品开发
以牛郎织女传说为主题的旅游商 品层出不穷，如情侣饰品、七夕 特色礼品等，丰富了旅游市场。
10 牛郎织女(一)课件(共36张PPT)
课堂小结
1.学习了怎样把简单的情节说具体 2.学习了生字词
课后作业
（1）认真书写本课生字、新词。 （2）运用本课学习的复述方法，把这个 故事讲给你身边的人。
10 牛郎织女（一）
第二课时
大家对这个故事都比较熟悉了, 谁能简单地讲一讲这个故事吗？
要想把这个故事讲得更精彩，我们还可以进行 创造性复述：可以细致描绘人物形象、模仿人 物的动作表情，让听众有身临其境的感觉。
复述牛郎细心照看老牛的情节
1.朗读课文第3、4自然段，感受作者是怎 样把牛郎和老牛的亲密关系写具体的。
2.小组内练习复述这个情节。
评价表
讲清牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面，以 及冬天、夏天时的精心照顾 讲清老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、 讲的见闻等事例
讲出牛郎与老牛相依为命的亲密与默契
讲述牛郎和织女相见相识的情节
1.小组内采用故事接龙的方式讲故事。
2.讲述时不仅要讲清楚故事的来龙去脉， 而且要把人物当时看到什么、说了什么、 怎么做的讲具体。
根据下面“牛郎和织女相见相识的 情节”讲故事。
老牛开口道破天机
牛郎翻山过林来 到湖边见到仙女
他们回到牛郎的草 屋
牛郎拿走纱衣遇见织女
经过长谈，织 女同意结婚
两人相见互诉衷肠
反义词
亲密——疏远 微弱——强烈 温和——暴躁 舒服——难受 眉开眼笑一愁眉苦脸 无拘无束一 束手束脚
【理解词语】
周到：各方面都照顾到；不疏忽。 勤勤恳恳：勤劳而踏实。 稀罕：稀奇,少有。 好歹：好坏。 筛：把东西放在萝或筛子里，来回摇动，使细碎的 漏下去，粗的留在上头。 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。
《牛郎织女》教学课件(共11张PPT)
文体知识
民间故事是在人民群众中间
产生、流传的口头创作。它是 以广阔的社会生活为背景，通 过人们丰富的想象，以鲜明的 人物形象、完整曲折的情节反 映现实生活和人民愿望的口头 文学作品。
牛郎织女 中国民间传说中的人物。牛郎和织
女是从牛郎星和织女星的星名衍化而 来的。汉魏间，民间即有此故事。故 事中牛郎是人间的看牛郎，织女则是 天帝之女。织女与牛郎婚配 ，并生一
复述：善良的牛郎
复述：美满的生活
复述：勇敢的抗争
抓关键词： 王母下凡 捉拿织女 牛郎追赶 天河阻隔 勇敢抗争 鹊桥相会
小结
牛郎织女传说是中国过去封建社 会男耕女织小农经济生活的艺术反映。 它以封建家庭生活为背景，通过牛郎与 织女结合又离散，只能七夕在天上相会 一次的幻想情节，反映了封建宗法制度 下的家庭关系及其造成的婚姻悲剧。
男一女，最后王母将其捉回，在两人 之间划成一道天河，二人只能靠鹊桥 每年七夕相会。它与孟姜女传说、白 蛇传说、梁祝传说被称为中国四大传 说。
教学过程
听课文录音，欣赏民间故事：
1、抓关键词，注意生字词。 2、按练习一提示口述课文。
检查预习
注音：
舔（ 偎（ 拗（
tiăn ）咧（ liě ）
wēi ）簪（ zān） niù ）刷（ shuā ）
小结民间故事幻想奇Fra bibliotek、情节动人。 体现了我国古代劳动人民的聪明才智
和丰富的想象力，从中寄托了爱憎褒 贬之情。 故事表达了我国古代劳动人民对自由 幸福生活的向往和追求。
作业布置
1、朗读与口述民间故事。 2、完成课后练习三。
民间故事是在人民群众中间
产生、流传的口头创作。它是 以广阔的社会生活为背景，通 过人们丰富的想象，以鲜明的 人物形象、完整曲折的情节反 映现实生活和人民愿望的口头 文学作品。
牛郎织女 中国民间传说中的人物。牛郎和织
女是从牛郎星和织女星的星名衍化而 来的。汉魏间，民间即有此故事。故 事中牛郎是人间的看牛郎，织女则是 天帝之女。织女与牛郎婚配 ，并生一
复述：善良的牛郎
复述：美满的生活
复述：勇敢的抗争
抓关键词： 王母下凡 捉拿织女 牛郎追赶 天河阻隔 勇敢抗争 鹊桥相会
小结
牛郎织女传说是中国过去封建社 会男耕女织小农经济生活的艺术反映。 它以封建家庭生活为背景，通过牛郎与 织女结合又离散，只能七夕在天上相会 一次的幻想情节，反映了封建宗法制度 下的家庭关系及其造成的婚姻悲剧。
男一女，最后王母将其捉回，在两人 之间划成一道天河，二人只能靠鹊桥 每年七夕相会。它与孟姜女传说、白 蛇传说、梁祝传说被称为中国四大传 说。
教学过程
听课文录音，欣赏民间故事：
1、抓关键词，注意生字词。 2、按练习一提示口述课文。
检查预习
注音：
舔（ 偎（ 拗（
tiăn ）咧（ liě ）
wēi ）簪（ zān） niù ）刷（ shuā ）
小结民间故事幻想奇Fra bibliotek、情节动人。 体现了我国古代劳动人民的聪明才智
和丰富的想象力，从中寄托了爱憎褒 贬之情。 故事表达了我国古代劳动人民对自由 幸福生活的向往和追求。
作业布置
1、朗读与口述民间故事。 2、完成课后练习三。
《牛郎织女一》教学课件(共22张PPT)
三、仿写词语。一五一十（带数字）五__光__十__色___ 五_颜__六__色___干干净 净（AABB）明__明__白__白___ __清__清__楚__楚____
9 牛郎织女（一）
9 牛郎织女（一）
复习导入
1.复习生字词。 爹 嫂 郎 罕纱妻 罚
趟狱酿泳辈挨
2.再次请同学复述课文，复习课文内容
2.小组内分自然 段轮流朗读，检查 读音是否正确。
9 牛郎织女（一）
láng diē sǎo liàng dǎi
郎 爹 嫂辆歹
hǎn guàn shā qī tuō
罕 惯纱妻 托
9 牛郎织女（一）
初步自学
小组合作、探究思考： 1.牛郎和老牛是怎样相处的？ 2.牛郎和织女是怎样认识的？ 3.梳理提纲： 身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女
①牛郎勤劳。第三段、第八段有集中体现。 ②牛郎关心他人。到第三自然段中找。 ③牛郎十分乐观豁达。爹妈都死了、兄嫂不喜欢、 吃剩饭、穿破衣裳、睡牛棚。牛郎的态度是哼小曲儿， 对牛照顾周到，打柴种庄稼来安家。
小结：勤劳、关心他人、乐观，这些优秀品质使 牛郎赢得了老牛的倾力相助，赢得了织女的芳心。
9 牛郎织女（一）
“不怨天不尤人，勤劳才能改变命运。”
9 牛郎织女（一）
拓展活动
1.牛郎织女的故事历来为人们所传颂，爱好古诗词的你背诵这首词：
鹊桥仙
（宋）秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜
却、人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路，两情若是久长时，又岂
在、朝朝暮暮。
2.民间流传着不少优美的传说，善于讲故事的你可搜集《白蛇
传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《田螺姑娘》等，准备参加故
9 牛郎织女（一）
9 牛郎织女（一）
复习导入
1.复习生字词。 爹 嫂 郎 罕纱妻 罚
趟狱酿泳辈挨
2.再次请同学复述课文，复习课文内容
2.小组内分自然 段轮流朗读，检查 读音是否正确。
9 牛郎织女（一）
láng diē sǎo liàng dǎi
郎 爹 嫂辆歹
hǎn guàn shā qī tuō
罕 惯纱妻 托
9 牛郎织女（一）
初步自学
小组合作、探究思考： 1.牛郎和老牛是怎样相处的？ 2.牛郎和织女是怎样认识的？ 3.梳理提纲： 身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女
①牛郎勤劳。第三段、第八段有集中体现。 ②牛郎关心他人。到第三自然段中找。 ③牛郎十分乐观豁达。爹妈都死了、兄嫂不喜欢、 吃剩饭、穿破衣裳、睡牛棚。牛郎的态度是哼小曲儿， 对牛照顾周到，打柴种庄稼来安家。
小结：勤劳、关心他人、乐观，这些优秀品质使 牛郎赢得了老牛的倾力相助，赢得了织女的芳心。
9 牛郎织女（一）
“不怨天不尤人，勤劳才能改变命运。”
9 牛郎织女（一）
拓展活动
1.牛郎织女的故事历来为人们所传颂，爱好古诗词的你背诵这首词：
鹊桥仙
（宋）秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜
却、人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路，两情若是久长时，又岂
在、朝朝暮暮。
2.民间流传着不少优美的传说，善于讲故事的你可搜集《白蛇
传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《田螺姑娘》等，准备参加故
部编版语文五年级上册第10课《 牛郎织女(一)》公开课PPT课件
他们俩是 怎样说的？
她们是怎么 • 她把这个想法跟别的仙
说、怎么做的？
女说了，别的仙女也都 说早有这种想法。
小组合作创编
小组合作，选择一个情节创造性复述 故事：可以增加人物对话，可以以故事中 人物的口吻讲，还可以为故事增加合理的 情节……既可以讲一讲，还可以演一演。
班级汇报表演
选两到三个小组班级汇报表演，其 他同学认真倾听，点评创编情节是否有 意思，是否合理，讲得是否生动等。
牛郎看见了什么？听见了什么？他 又是怎么和老牛商量事情的呢？发挥想 象，创编故事，同桌互讲、互评。
示例：
牛郎的邻居是个好心的大娘,经常给牛郎送吃的。 大娘的孩子不在身边,没人帮她种地。牛郎看到了就和 老牛商量:“老牛，老牛,邻居大娘家的地该种了,她自 己种不了,大娘对我那么好,老给我送吃的,明天咱们帮 帮她，帮她把地种了吧?”老牛低下头蹭了蹭牛郎，“ 哞——哞—— ”地叫了两声,好像说:“好啊,好啊,你 真是个善良的人,就听你的。”
老牛突然会说话了，他 还知道织女何时会下凡。
我提前读了下一课，我 觉得神奇的牛皮可以带着牛 郎上天很不可思议。
我也提前读了下一课，我觉得 王母娘娘用一道玉簪就划出了一道 波涛汹涌的银河很不可思议。
➢这些不可思议的地方让你感受到民间故事有 哪些特点呢？
神奇、浪漫的幻想 情节富有悬念 ……
板书设计 牛 身世孤苦 郎 织 女 照顾老牛 （ 一 ） 结识织女
讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面， 以及冬天、夏天时的精心照顾； 讲清了老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里 话、讲的见闻等事例； 讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。
牛郎细心照看老牛
小组内练习复述。
牛郎细心照看老牛 班级展示，同学点评讲清了哪些细节。
最新人教部编版小学五年级语文上册《牛郎织女(一)》公开课精品课件
因为牛郎心眼好，织女被他能吃苦的精神感动了，还因 为织女在天上过得不开心，不自由，她很向往人间的生活， 所以决心嫁给牛郎。
结构图示
牛 身世凄苦：父母双亡，哥嫂虐待 郎 织 相依为命：照顾老牛，亲密无间 女 （ 老牛说话：指点牛郎，湖边等候 一 ） 结识织女：情投意合，结为夫妻
勤劳、善良 追求自由幸福
自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想， 的向往，这是
人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又 织女决定嫁给
看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半 牛郎的又一个
天呢，也可以见识见识人间的景物。
原因。
织女想了想，说：“你说得很对， 咱们结婚，一块儿过日子吧。”
织女为什么有那么大的决心嫁给牛郎？
落后 降落
整体感知
自由朗读课文，说一说牛郎和织女名字的来历 （用原文回答）。
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。 原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好 彩锦，名字叫织女。
品读释疑
互动课堂，默读1～8自然段： 1.说一说哥嫂对牛郎怎样。 2.这些描写说明了什么？
古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子 过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破 衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在 干草上。他每天放牛。
最新人教部编版小学五年级语文上册
牛郎织女（一）
你见过天上的银河和两岸的牛郎织女 星吗？你听说过牛郎织女的故事吗？今 天我们就来一起走进牛郎织女的故事！
作者介绍
叶圣陶 原名叶绍钧，字秉臣、
圣陶。生于江苏苏州。现代作家、 教育家、文学出版家和社会活动家 ，有“优秀的语言艺术家”之称。 代表作品有《隔膜》《稻草人》等。
老牛开口说话，指点牛郎去找织女。“好机会”一词写 出了老牛对牛郎长者般的关爱。
结构图示
牛 身世凄苦：父母双亡，哥嫂虐待 郎 织 相依为命：照顾老牛，亲密无间 女 （ 老牛说话：指点牛郎，湖边等候 一 ） 结识织女：情投意合，结为夫妻
勤劳、善良 追求自由幸福
自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想， 的向往，这是
人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又 织女决定嫁给
看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半 牛郎的又一个
天呢，也可以见识见识人间的景物。
原因。
织女想了想，说：“你说得很对， 咱们结婚，一块儿过日子吧。”
织女为什么有那么大的决心嫁给牛郎？
落后 降落
整体感知
自由朗读课文，说一说牛郎和织女名字的来历 （用原文回答）。
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。 原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好 彩锦，名字叫织女。
品读释疑
互动课堂，默读1～8自然段： 1.说一说哥嫂对牛郎怎样。 2.这些描写说明了什么？
古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子 过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破 衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在 干草上。他每天放牛。
最新人教部编版小学五年级语文上册
牛郎织女（一）
你见过天上的银河和两岸的牛郎织女 星吗？你听说过牛郎织女的故事吗？今 天我们就来一起走进牛郎织女的故事！
作者介绍
叶圣陶 原名叶绍钧，字秉臣、
圣陶。生于江苏苏州。现代作家、 教育家、文学出版家和社会活动家 ，有“优秀的语言艺术家”之称。 代表作品有《隔膜》《稻草人》等。
老牛开口说话，指点牛郎去找织女。“好机会”一词写 出了老牛对牛郎长者般的关爱。
10牛郎织女(一)课件(共22张PPT)
老牛善解人意 老牛和牛郎亲密无间，相互依靠。
哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你 如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产， 咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
从哥哥嫂子的态度上可以看出什么？
哥嫂表面是关心牛郎成家立业，实际上是要赶 他出门。从只分得一头牛和一辆车可以看出哥嫂对 他的刻薄，也体现出了牛郎生活的艰辛。
1.认识“嫂、恳”等9个生字，会写“爹、嫂”等15个 字，会写“嫂子、床铺”等24个词语。 2、默读课文，了解牛郎和老牛相依为命的感情以及牛 郎和织女认识的缘由。 3、能够把文章中简略的情节说得具体一些，能够创造 性地复述故事。
词语学习
哥嫂 勤恳 牛虻 好歹 稀罕
yù niàng kē
jū
hūn
监狱 酿 瞌睡 拘束 结婚
他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过 树林，走到山里。从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛 拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。 过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地， 种些庄稼，这就算安了家。
“装满”“盖”“开辟”可看出牛郎很勤劳。
牛郎织女（一）
课前导读
《乞巧》
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
漫漫银河中，有这样的两颗星星，一颗是牵牛星，一颗是织女 星，它们分布在银河两侧，看起来是一“水”之隔，其实距离十 分遥远。人们根据它们的名字，创作出《牛郎织女》这个充满传 奇色彩的民间故事。
学习目标
哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭,穿 破衣裳,夜里在牛棚里睡。
从哥哥嫂子对待牛郎的行为中，可以看出哥嫂的冷漠 和人情的淡薄，牛郎的孤苦伶仃。
哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你 如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产， 咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
从哥哥嫂子的态度上可以看出什么？
哥嫂表面是关心牛郎成家立业，实际上是要赶 他出门。从只分得一头牛和一辆车可以看出哥嫂对 他的刻薄，也体现出了牛郎生活的艰辛。
1.认识“嫂、恳”等9个生字，会写“爹、嫂”等15个 字，会写“嫂子、床铺”等24个词语。 2、默读课文，了解牛郎和老牛相依为命的感情以及牛 郎和织女认识的缘由。 3、能够把文章中简略的情节说得具体一些，能够创造 性地复述故事。
词语学习
哥嫂 勤恳 牛虻 好歹 稀罕
yù niàng kē
jū
hūn
监狱 酿 瞌睡 拘束 结婚
他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过 树林，走到山里。从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛 拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。 过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地， 种些庄稼，这就算安了家。
“装满”“盖”“开辟”可看出牛郎很勤劳。
牛郎织女（一）
课前导读
《乞巧》
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
漫漫银河中，有这样的两颗星星，一颗是牵牛星，一颗是织女 星，它们分布在银河两侧，看起来是一“水”之隔，其实距离十 分遥远。人们根据它们的名字，创作出《牛郎织女》这个充满传 奇色彩的民间故事。
学习目标
哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭,穿 破衣裳,夜里在牛棚里睡。
从哥哥嫂子对待牛郎的行为中，可以看出哥嫂的冷漠 和人情的淡薄，牛郎的孤苦伶仃。
11 牛郎织女(二)课件 (共29张ppt)
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二级
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四级 五级
五年级语文上册课件
2024/11/17
1
七夕，节日名。夏历七月初七的晚
上。古代神话，七夕牛郎织女在天河相 会。又名“乞巧节”“女儿节”。民间 风俗中，妇女于此日夜间向织女星乞求 智巧。古书记载：七月七日，为牵牛织 女聚会这夜。是夕，人家妇女结彩缕， 穿七孔针，……陈瓜果于庭中以乞巧。
字理识字：筐 甲骨文
篆文加
shān
衰 翘舌音 珊
力量减退、衰落的意 思，文中指老牛年迈 体衰，精力不济。
珊瑚礁是指珊瑚 堆成的礁石。
(niù) 执拗
拗 (ǎo) 拗断
(ào) 拗口
衰老： 年老精力衰弱。 泰山： 东岳，中国五岳之首，中国名山，海拔1545米，位
于山东泰安境内。 玉簪： 用玉做成的簪子。也叫玉掻头。
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定 要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘 也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛 郎会一次面。 王母娘娘，我跟牛郎是真心的，我们还有两 个孩子，无论您如何惩罚我，我也一定要跟 牛郎和孩子们在一起。
课后作业
辛勤劳动 织女被抓 隔河相望
老牛留言 牛郎追赶 鹊桥相见
五年级
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗
着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪活泼地流过去，她
喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
排比
这个排比句，表明她对人间生活的热爱和满足，这与织 女在天上没有自由、没有幸福的遭遇形成鲜明对比。
Байду номын сангаас
牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福 美满。不久，他们有了一儿一女，儿女陪伴， 日子过得很幸福。
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五年级语文上册课件
2024/11/17
1
七夕，节日名。夏历七月初七的晚
上。古代神话，七夕牛郎织女在天河相 会。又名“乞巧节”“女儿节”。民间 风俗中，妇女于此日夜间向织女星乞求 智巧。古书记载：七月七日，为牵牛织 女聚会这夜。是夕，人家妇女结彩缕， 穿七孔针，……陈瓜果于庭中以乞巧。
字理识字：筐 甲骨文
篆文加
shān
衰 翘舌音 珊
力量减退、衰落的意 思，文中指老牛年迈 体衰，精力不济。
珊瑚礁是指珊瑚 堆成的礁石。
(niù) 执拗
拗 (ǎo) 拗断
(ào) 拗口
衰老： 年老精力衰弱。 泰山： 东岳，中国五岳之首，中国名山，海拔1545米，位
于山东泰安境内。 玉簪： 用玉做成的簪子。也叫玉掻头。
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定 要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘 也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛 郎会一次面。 王母娘娘，我跟牛郎是真心的，我们还有两 个孩子，无论您如何惩罚我，我也一定要跟 牛郎和孩子们在一起。
课后作业
辛勤劳动 织女被抓 隔河相望
老牛留言 牛郎追赶 鹊桥相见
五年级
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗
着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪活泼地流过去，她
喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
排比
这个排比句，表明她对人间生活的热爱和满足，这与织 女在天上没有自由、没有幸福的遭遇形成鲜明对比。
Байду номын сангаас
牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福 美满。不久，他们有了一儿一女，儿女陪伴， 日子过得很幸福。
人教版(部编本)牛郎织女课时公开课PPT课件
我体会到：牛郎织女结为夫妻的原因。
朗读句子：研讨理解
原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦， 名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩 锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。
有感情朗诵句段，注意红色字体的词语。 指导领悟： 我从上一小节句子中体会到：织女的心灵手巧。
指导领悟故事结果 从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。
红色字体的词语你体会到什么？同座交流一下。
朗读句子：研讨理解
我从这些词语体会到：牛郎和牛的关系亲密，侧面看出牛郎细心照料牛，牛郎心地善良、勤劳肯干，牛也通人性！ 红色字体的词语你体会到什么？同座交流一下。 由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。 原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。
10.牛郎织女（一）
第2课时
统编版语文五年级（上）
老牛说：明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。 我从红色字体体会到：牛郎的忠厚老实。 老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。 原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。 织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。
上节课我们初读课文，理清了《牛郎织女》的层次，初步感知了课文内容，这节课继续研读讨论，深层次理解课文！ 我体会到：牛郎织女结为夫妻的原因。
指导领悟
姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑发，一边跟牛郎谈 话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神， 又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
你从红色字体的词语体会到什么？
很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥 嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮， 就赶他上山放牛。他没有名字，大家都叫他牛郎。
朗读句子：研讨理解
原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦， 名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩 锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。
有感情朗诵句段，注意红色字体的词语。 指导领悟： 我从上一小节句子中体会到：织女的心灵手巧。
指导领悟故事结果 从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。
红色字体的词语你体会到什么？同座交流一下。
朗读句子：研讨理解
我从这些词语体会到：牛郎和牛的关系亲密，侧面看出牛郎细心照料牛，牛郎心地善良、勤劳肯干，牛也通人性！ 红色字体的词语你体会到什么？同座交流一下。 由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。 原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。
10.牛郎织女（一）
第2课时
统编版语文五年级（上）
老牛说：明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。 我从红色字体体会到：牛郎的忠厚老实。 老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。 原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。 织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。
上节课我们初读课文，理清了《牛郎织女》的层次，初步感知了课文内容，这节课继续研读讨论，深层次理解课文！ 我体会到：牛郎织女结为夫妻的原因。
指导领悟
姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑发，一边跟牛郎谈 话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神， 又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
你从红色字体的词语体会到什么？
很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥 嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮， 就赶他上山放牛。他没有名字，大家都叫他牛郎。
(部编版)小学语文五级上册《牛郎织女》PPT公开课课件
老牛有未卜先知 的本领。
（部编版）小学语文五级上册《牛郎 织女》P PT公开 课课件
（部编版）小学语文五级上册《牛郎 织女》P P的那座山，穿过树林， 走到湖边。湖面映着晚霞的余光，蓝紫色的波纹晃晃荡荡。 他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在 湖里洗澡。他沿着湖边走，没几步，就看见草地上放着好 些衣裳，花花绿绿的，件件都那么漂亮。里头果然有一件 粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进树林。
这是一位有灵性的牛，就像朋友一样倾听着牛郎的 话。
（部编版）小学语文五级上册《牛郎 织女》P PT公开 课课件
（部编版）小学语文五级上册《牛郎 织女》P PT公开 课课件
与牛相处
为下文牛开口说话埋下伏笔。
他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一
些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也
牛郎为什么喜欢和牛在一起呢？
思考：牛郎为什么喜欢和牛在一起呢？
牛郎名字的由来。
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
中心句
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密; 二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照 看它，怎么对得起它呢?
（部编版）小学语文五级上册《牛郎 织女》P PT公开 课课件
进一步表现了哥哥的贪财和 不顾手足之情。
（部编版）小学语文五级上册《牛郎 织女》P PT公开 课课件
（部编版）小学语文五级上册《牛郎 织女》P PT公开 课课件
这段话可以看出嫂 子是个怎样的个人？
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说:“我们挑 顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离 开这儿。天还早，能走就走吧。”
想象：他会对牛说什么呢？
（部编版）小学语文五级上册《牛郎 织女》P PT公开 课课件
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（部编版）小学语文五级上册《牛郎 织女》P P的那座山，穿过树林， 走到湖边。湖面映着晚霞的余光，蓝紫色的波纹晃晃荡荡。 他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在 湖里洗澡。他沿着湖边走，没几步，就看见草地上放着好 些衣裳，花花绿绿的，件件都那么漂亮。里头果然有一件 粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进树林。
这是一位有灵性的牛，就像朋友一样倾听着牛郎的 话。
（部编版）小学语文五级上册《牛郎 织女》P PT公开 课课件
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与牛相处
为下文牛开口说话埋下伏笔。
他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一
些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也
牛郎为什么喜欢和牛在一起呢？
思考：牛郎为什么喜欢和牛在一起呢？
牛郎名字的由来。
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
中心句
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密; 二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照 看它，怎么对得起它呢?
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进一步表现了哥哥的贪财和 不顾手足之情。
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这段话可以看出嫂 子是个怎样的个人？
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说:“我们挑 顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离 开这儿。天还早，能走就走吧。”
想象：他会对牛说什么呢？
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五年级上册语文-10牛郎织女(一)人教部编版(19张ppt)公开课课件
老牛的撮合 牛郎：心眼儿好、能吃苦 织女：勤劳、勇敢、善良
句段导读
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想， 牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是 挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土 也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏 天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他 把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇 不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在 干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
（名师示范课）五年级上册语文-10牛 郎织女 (一) 人教部编版(19张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级上册语文-10牛 郎织女 (一) 人教部编版(19张ppt)公开课课件
拓展延伸
鹊桥仙 【宋】秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉 露一相逢，便胜却、人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路，两情若 是久长时，又岂在、朝朝暮暮。
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拓展延伸
1.民间流传着不少优美的传说，善于讲故事的你可 搜集《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《田 螺姑娘》等，准备参加故事会。
2.爱好天文的你别忘了观察星空，查阅搜集有关 星空的图片资料，找一找天河、牵牛星、织女星哟。
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课后习题
句段导读
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想， 牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是 挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土 也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏 天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他 把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇 不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在 干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
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拓展延伸
鹊桥仙 【宋】秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉 露一相逢，便胜却、人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路，两情若 是久长时，又岂在、朝朝暮暮。
（名师示范课）五年级上册语文-10牛 郎织女 (一) 人教部编版(19张ppt)公开课课件
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拓展延伸
1.民间流传着不少优美的传说，善于讲故事的你可 搜集《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《田 螺姑娘》等，准备参加故事会。
2.爱好天文的你别忘了观察星空，查阅搜集有关 星空的图片资料，找一找天河、牵牛星、织女星哟。
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课后习题
10 牛郎织女(一)第一课时 课件(共30张PPT)
牛郎织女 语文 五年级 上册
第一课第一时课时
知识链接
民间故事是古代劳动人民口头创作、流传的一种 文学形式，它以生动的语言、丰富的情节、经典的人 物形象，寄托了美好的情感，反映了劳动人民的愿望、 要求和理想。有的地方又叫“瞎话”、“古话”、 “古经”等等。
《牛郎织女》这个民间故事在我国流传时间最长， 流域范围最广，是著名作家叶圣陶整理。
（ 美中不足）
我会写
郎爹嫂辆歹罕纱
（新郎）（爹娘）（哥嫂）（车辆）（歹徒）（稀罕）（纱窗）
妻 趟 托 溜 婚辈 挨
（妻子）（赶趟）（委托）（溜走）（婚礼）（长辈）（挨近）
注意红色部分，不要写错哦
不要忘写一笔竖。
嫂 妻挨
不要忘记把横写出头。
不要丢掉“点”。
sǎo
嫂
音序： S 结构： 左右 偏旁： 女 笔画数： 12 组词： 嫂子 表嫂
助学资料 叶圣陶（1894—1988）
生平介绍：原名叶绍钧，现代作家、教 育家、文学出版家和社会活动家，有 “优秀的语言艺术家”之称。
主要作品：小说《潘先生在难中》《倪焕之》等，童 话《稻草人》《古代英雄的石像》等。
字词乐园
sǎo
嫂子
hǎn
稀罕
kē
瞌睡
我会读
kěn
勤恳
suō
穿梭
là
落下
shāi
筛选
2.抓住丰富的细节和具体的事例， 把情节讲具体、讲生动。
复述牛郎和织女相见相识的过程
老牛开口道破天机。
牛郎翻山过林来 到湖边见到仙女。
经过长谈，织 女同意结婚，他们 回到牛郎的草屋。
牛郎借拿走纱衣 留下织女,两人相见 互诉衷肠。
日夜织彩锦无自由身 萌生下凡人间的想法 趁王母醉酒仙女下凡
第一课第一时课时
知识链接
民间故事是古代劳动人民口头创作、流传的一种 文学形式，它以生动的语言、丰富的情节、经典的人 物形象，寄托了美好的情感，反映了劳动人民的愿望、 要求和理想。有的地方又叫“瞎话”、“古话”、 “古经”等等。
《牛郎织女》这个民间故事在我国流传时间最长， 流域范围最广，是著名作家叶圣陶整理。
（ 美中不足）
我会写
郎爹嫂辆歹罕纱
（新郎）（爹娘）（哥嫂）（车辆）（歹徒）（稀罕）（纱窗）
妻 趟 托 溜 婚辈 挨
（妻子）（赶趟）（委托）（溜走）（婚礼）（长辈）（挨近）
注意红色部分，不要写错哦
不要忘写一笔竖。
嫂 妻挨
不要忘记把横写出头。
不要丢掉“点”。
sǎo
嫂
音序： S 结构： 左右 偏旁： 女 笔画数： 12 组词： 嫂子 表嫂
助学资料 叶圣陶（1894—1988）
生平介绍：原名叶绍钧，现代作家、教 育家、文学出版家和社会活动家，有 “优秀的语言艺术家”之称。
主要作品：小说《潘先生在难中》《倪焕之》等，童 话《稻草人》《古代英雄的石像》等。
字词乐园
sǎo
嫂子
hǎn
稀罕
kē
瞌睡
我会读
kěn
勤恳
suō
穿梭
là
落下
shāi
筛选
2.抓住丰富的细节和具体的事例， 把情节讲具体、讲生动。
复述牛郎和织女相见相识的过程
老牛开口道破天机。
牛郎翻山过林来 到湖边见到仙女。
经过长谈，织 女同意结婚，他们 回到牛郎的草屋。
牛郎借拿走纱衣 留下织女,两人相见 互诉衷肠。
日夜织彩锦无自由身 萌生下凡人间的想法 趁王母醉酒仙女下凡
七年级语文上册3牛郎织女省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖PPT课件
第1页
叶圣陶
中国当代著名作家、语言学家、 教育家、出版家。江苏苏州人，又 名叶绍钧。“五四”运动时期开始 白话小说创作。主张“为人生”艺 术。
著有短篇小说集《隔膜》《火灾》 《线下》《未厌集》《城中》和 《抗争》，长篇小说《倪焕之》， 童话集《稻草人》和《古代英雄石 像》，散文集《西川集》等。
第2页
• 牛郎织女是中国最有名一个民间传说，是 中国人民最早关于星故事。南北朝时代任昉 《述异记》里有这么一段：“大河之东，有 美女丽人，乃天帝之子，机杼女工，年年劳 役，织成云雾绢缣之衣，辛劳殊无欢悦，容 貌不暇整理，天帝怜其独处，嫁与河西牵牛 为妻，自此即废织紝之功，贪欢不归。帝怒， 责归河东，一年一度相会。”
第3页
第4页
织女： 有爱心、心灵手巧
牛郎： 善良、忠厚老实、勤劳
老牛： 忠诚、知恩图报
பைடு நூலகம்第5页
牵牛星
第6页
织女星
第7页
第8页
叶圣陶
中国当代著名作家、语言学家、 教育家、出版家。江苏苏州人，又 名叶绍钧。“五四”运动时期开始 白话小说创作。主张“为人生”艺 术。
著有短篇小说集《隔膜》《火灾》 《线下》《未厌集》《城中》和 《抗争》，长篇小说《倪焕之》， 童话集《稻草人》和《古代英雄石 像》，散文集《西川集》等。
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• 牛郎织女是中国最有名一个民间传说，是 中国人民最早关于星故事。南北朝时代任昉 《述异记》里有这么一段：“大河之东，有 美女丽人，乃天帝之子，机杼女工，年年劳 役，织成云雾绢缣之衣，辛劳殊无欢悦，容 貌不暇整理，天帝怜其独处，嫁与河西牵牛 为妻，自此即废织紝之功，贪欢不归。帝怒， 责归河东，一年一度相会。”
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织女： 有爱心、心灵手巧
牛郎： 善良、忠厚老实、勤劳
老牛： 忠诚、知恩图报
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牵牛星
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织女星
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