文件及文件夹教学反思

计算机课教学反思

——文件及文件夹的操作文件和文件夹是我们在操作电脑，应用windows系统的时候要不断用的，我们要不停的打开文件夹，打开文件，关闭文件，关闭文件夹。可想而知，文件和文件夹在学习电脑过程中的重要性了。《文件及文件夹的操作》这一课我安排在了四五年级上学期，但因为四五年级学生刚开始接触计算机课，没有接受过正规的计算机教学，这无疑增加了教材的难度。怎样让学生快速的掌握这一重要知识点？这成为了我教授本课时的一个挑战。

对于我校低年级学生来说，文件和文件夹是很抽象的，怎么样让学生理解和掌握文件和文件夹是一个难点。在教学设计时，我把电脑中的文件和文件夹与日常生活中文件和文件夹联系在一起，先为学生展示出生活中的文件夹和文件，让学生了解文件夹与文件的关系。

一、增强知识趣味性

在教学如何建立文件夹时，我没有单刀直入的讲解建立文件夹的方法，而是叫“巧立名目”，在电脑上建立自己的家园，告诉学生电脑室是一个公用场合，每台电脑有很多的同学在用，为此，在电脑上划一块空间属于自己的私人领地就很有必要，并随势引入正题：建家园的过程实际上就是建文件夹的过程。当第一次提到文件夹，学生的头脑中浮现出的是日常生活中文件夹的样子，于是我就出示了一个实物文件夹问学生文件夹在日常生活中的作用，学生很容易的就理解了文件夹的意义和用途，接着教师又问，如果不给文件夹贴上标签（名字），我们能知道这个文件夹是用来干什么的吗？（不容易），所以给文件夹取一个有意义的名字就很重要，那么文件夹的名字取好后可不可以再改呢？引出重命名文件夹的知识点，最后老师出示创建文件夹的方法，学生尝试建立，教师小结方法，顺利突破知识点。

二、充分发挥小能手的作用

在任务驱动下，基础较好的学生很快完成了作业，那么这部分学生干什么？于是我请他们当老师的小助手，去帮助那些有困难的同学，这部分同学欣

然接受任务，在他们的协助下，绝大部分的同学都完成了任务，每个同学都学有所获，满心欢喜。

三、实时评价，表扬激励

表扬的作用是巨大的，在整个教学过程中，实时评价、表扬学生，学生在老师的激励下，学得轻松，并对完成任务和帮助他人的同学都奖励红星，学生体会到老师对他的肯定，更加喜爱计算机课了

总之，文件和文件夹的操作一课要求教师悉心辅导，学生反复练习，体会通过某个操作所得的结果，寻找操作的技能技巧，最终达到能综合运用的目的。如果教师在授课过程中，只追求进度，不给学生充足的练习时间，一味地要求学生一个操作接一个操作快速地学习，那将导致学生当时好象掌握了而课后全部忘记的结果。因此，学生的课堂练习时间要安排充足，并让学生在有限的练习时间里勇于尝试。同时教师应对学生的操作结果及时做出评价，让学生在得到教师的肯定及指导后，兴趣更浓，学习劲头更足，这样课堂教学效率就会更高。