高考语文作文备考应关注的几个“点”

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高考语文新课标Ⅱ卷作文导写及备考启示(解读审题标题分论点素材范文启示)高考语文作文一轮综合备考(全国

高考语文新课标Ⅱ卷作文导写及备考启示(解读审题标题分论点素材范文启示)高考语文作文一轮综合备考(全国

精彩分论点
2.小空间,大天地 自己的空间里,有超越喧嚣的旷达与淡泊。 自己的空间里,有深刻内省的从容与沉淀。 自己的空间里,有沉淀成长的标记与幸福。
精彩分论点
3.非空间无以成才,非安静无以致远 学会给自己留下空间,放松自我,人生才会张弛有度。 学会给自己留下空间,沉淀自我,成功才会水到渠成。 学会给自己留下空间,安静成长,生命才会静水流深。
审题立意
我们看看本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的 文段:
“耳机一戴,谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了,但想安静 一下不被打扰也很容易, ① 。可是最近,樊女士发现,自从经常戴 上耳机听着歌入睡以来,耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。……
审题立意
作文试题,通过语言文字运用II的材料中提及的“安静一下不被打 扰”的想法,引出“青少年在学习、生活中,有时希望有一个自己的空 间”的话题。
范文引路
望未来,希望中伴随着坚定,期待中也有些许胆怯。能否考上 理想中的大学,未来的大学生活是怎样的?我不由得有几分焦虑。 但无论如何,我一定要勇往直前,命运掌握在自己手中。只有拼搏 才能成功,只有付出更多才能收获最美。既然选择远方,便风雨兼 程而我心无悔。
妈妈,也许在等待高考成绩的这些日子,女儿还时不时想安静 一下,请您不要担心,“静”待花儿悄悄开,春天来,送您花儿盛 开的惊喜。
“全国Ⅱ卷”作文题由两句话组成,第一句表述“‘安静一下不被 打扰’的想法,在当代青少年中也不鲜见”的现象。第二句话是对这一 想法的具体解释。
我们运用抓关键词审题法来审题。 重点看“安静”“不鲜见”“有时”“希望”“自己的空间”“放 松,沉淀,成长”。
审题立意
题中“安静”涉及逻辑思维,即“安静”的概念要清楚。《现代 汉语词典(第6版)》对安静的解释有三:【安静】ān jìng形①没有 声音;没有吵闹和喧哗。②安稳平静。③沉静稳重。如果只把“安静” 理解成“没有声音,没有吵闹”,那么写作很可能会流于浅表。

2024高考作文题给2025【作文备考的几点启示】

2024高考作文题给2025【作文备考的几点启示】

2024高考作文题给2025作文备考的几点启示把握趋势,占尽先机2024年高考已画上句号。

其中,高考作文题,成为被众多师生及社会群体所关注。

就目前了解到的2024年各地高考作文题,我尝试将其归类为这样几个维度,仅供参考:第一,贴近生活。

(上海卷)生活中,人们常用认可度判别事物,区分高下。

请写一篇文章,谈谈你对“认可度”的认识和思考。

这个作文题提供的材料是考生比较熟悉的场景,并不陌生,应该说非常地贴近生活,并没有什么高深莫测、艰涩难懂。

这就提示我们今后复习时务必加以注意。

第二,融入社会。

(北京卷)个人成长需要打开视野,人际交往需要打开心扉,科技创新需要打开思路……打开,发现新的自己;打开,带来新的气象。

每一次“打开”,都有一段故事。

请以“打开”为题目,写一篇记叙文。

(天津卷)在缤纷的世界中,无论是个人、群体还是国家,都会面对别人对我们的定义。

我们要认真对待“被定义”,明辨是非,去伪存真,为自己的提升助力;也要勇于通过“自定义”来塑造自我,彰显风华,用自己的方式前进。

以上材料能引发你怎样的联想与思考?请结合你的体验和感悟,写一篇文章。

不难理解,人是社会的产物,谁都不可能独立存在于世。

学会与他人相处、融入社会大家庭,是每一个人的必修课,即将升入高等学校的高中生也不例外,必须面对。

第三,关注热点。

(新课标一卷)随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案。

那么,我们的问题是否会越来越少?以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

”(新课标二卷)长久以来,人们只能看到月球固定朝向地球的一面,“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱;随着“天问一号”飞离地球,航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅,我们每个人也都在不断抵达未知之境。

这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

科技发展日新月异,成果丰硕,这是国家富强、民族复兴的重要力量。

同时这也是社会生活中的热门话题,考前复习时值得关注,也必须了解。

高考语文复习要做到的几个关键词

高考语文复习要做到的几个关键词

高考语文复习要做到的几个关键词●关键词1:吃透文体吃透文体,就是要判断文章是以说明的表达方式为主还是以议论的表达方式为主。

如果是以说明的表达方式为主,就要看它是说明事物的,还是说明事理的。

如果是说明事物的,那要看它说明的对象是什么,按照什么顺序来进行说明,使用了哪些说明方法,说明的结构是怎样安排的。

如果是说明事理的,那要看它说明的道理是什么,作者是怎样将这一事理阐述清楚的,采用了哪些说明方法,是按照什么顺序、采用什么结构来进行说明的。

应用文体,除演讲辞外,一般以说明的表达方式为主,但也要看它是属于什么应用文,因为各类应用文体有其特殊性,比如调查报告与课题研究报告的写法不一样。

如果是以议论的表达方式为主,就要看它议论的观点是什么,采用了哪些论证方法,其论证的结构是怎样安排的,使用了哪些论据等。

●关键词2:理解语意词是语言的最小单位。

考生们分析文章,首先要从词入手,对于非文学作品的阅读解题来说,一是要理解常用词语在语言环境中的意义,二是要分析词语在文中的含义和作用。

理解常用词语在语言环境中的意义,首先要理解词语的词典意义,在此基础上,根据上下文具体语言环境,来判定它的语境意义。

一般说来,词义有本义、引申义、比喻义等。

某一词语一旦进入文章,其含义便应确定在某一义项上。

我们必须根据上下文为词语选择合适的义项,这就需要辨析。

一般要求是能够把握指代词和临时具有指代作用的词在文中指代的具体内容,能够辨析文中的近义词和同义词的细微差异,能够正确推断多义词在文中的确定义项,能够把握词语在文中特定语境中临时具有的含义;分析词语在文中的作用,一要看它跟文章主旨的关系,二要看它在上下文间的关联性,三要看它所表达的特定效果。

●关键词3:概括段落段落在文中的含义,一是指整个段落在文中的含义,即我们通常所说的段落大意,二是指某一段落的几个内容要点。

概括段落大意,抓关键词、句是主要方法。

一般来说,能够表明段落大意的词、句,是其中议论或抽象性的词和句子,它们或者在段落的开头,以领起全段;或在段落的最后,以总收全段;或在段落中间,以上下承转。

高考语文备考给学生的建议

高考语文备考给学生的建议

高考语文备考给学生的建议不管做什么事,都要找到重点,进行集中突破,所谓的首先解决主要矛盾。

在课堂上、复习中、考试中,总是有那么一些知识点,是必考、常考、易考的,这些就是每个考生需要抓住的重点。

1、语文读写是关键,记得卷面要整洁。

高考语文的考查重点是阅读与写作,难点是诗文赏析。

在能力方面,考查重点是解读能力、鉴赏能力和表达能力。

因此,在一定意义上说,考生高考语文的成败就在于读写。

高考语文试卷结构相对还比较稳定,而且近几年题目难易度比较适中,尤其是越来越多的省份使用全国卷之后,出题更加科学,更加突出能力的考查,从往届的情况来看,谁准备的越充分,谁掌握的越牢固,谁答题越规范,谁卷面越整洁,他的高考语文成绩一定非常优异。

2、夯实基础,注重积累虽说语文考基础,短期冲刺不如长期积累有效。

但所谓“临阵磨*,不快也光”,只要复习策略运用得当,语文学科依然可以提分不少。

3、建立习题档案,反复思考研读到了复习后期,题海战术已经不管用啦。

有的同学仍在盲目做题,结果虽然题目做得多,却总在同一个知识点或是同一类题型上失分,究其原因就是没有注重典型例题的总结,不会对错题进行归档整理,更没有对照自己的错题进行反思。

殊不知,失分点其实就是增分点。

后期复习要注意运用不同颜*的笔对作业进行圈点批注,加强解题后的反思,对典型习题做好归档工作,并舍得花时间再次钻研历年高考试题,领会其命题风格和出题方式。

4、对照考纲说明,梳理板块框架兵法有云:“知己知彼,百战不殆。

”对于高考而言,这里的“彼”即指“考试内容”。

所以要对照考纲,对已复习过的知识点全面铺开,毫无遗漏地构建框架结构图,做到心中有数、不留盲点。

另外,还要对照框架结构图回忆联想——围绕这些知识点考过哪些题型,每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。

要把零散的习题整合成类型,对其进行深入细致地探究。

5、回顾典型作文题,作文素材每日积累针对作文,考生们要结合自己出现过的问题,把已经训练过的作文材料再看一看。

洞察 2024 年高考语文作文命题走向,掌握后期备考关键

洞察 2024 年高考语文作文命题走向,掌握后期备考关键

洞悉2024年作文命题趋势,把握后期备考重点——2023年高考作文命题趋势及2024年作文备考策略2023年高考作文命题趋势及应对方案绿阴不减来时路,守正创新不二门,以此形容高考作文的命题特点及趋势,亦无不可。

纵观近年来高考作文题,始终体现了"变"与"不变"的哲学思辨,2023年高考作文题目,在材料、提示语等方面迥异于往年,但考查核心价值、时代精神等旨归不变。

如上海卷"好奇心",指向科学精神,涵养高远的科学志趣;天津卷,指向青年如何立德修身、躬行实践;新课标 I 卷,指向奋斗追梦,讲好中国故事;全国甲卷,指向科技发展中如避免人被物化等时代命题;新课标 II 卷,指向自我与环境、自我与时代;全国乙卷,指向立己达人、美美与共、和合共生……这些主题,都紧扣时代脉搏。

材料虽然一反往日的宏大叙事,代之以清新蕴藉的材料,但就其内容本身,可谓绿阴不减来时路,与往年考查并无二致。

鉴于此,笔者纵观历年高考作文命题,深入解析,洞悉高考命题特点,亲自进行写作实践,并总结出应对之策,以期有所裨益。

命题趋势一:回归教材将2023年高考作文题与教材对接,不难发现,2023年高考作文命题强调回归教材。

如全国甲卷作文"人·技术·时间"与教材选择性必修中册第一单元的作文题大同小异,必修下I 卷作文"故事的力量",直接呼应选择性必修中册外国文学作品研习单元中的"一个故事胜过一打道理"。

解决方案:深耕教材,积学储宝与其漫无边际"做加法"-﹣横扫各地联考题,不如"做减法",回归课本,对每篇课文深耕、开掘、盘点,使课本成为写作的"无尽藏也"。

充分发挥课文的作文功能,不妨从三个方面入手:一是对课本素材挖掘、整合、阐释、盘点;二是对课文典型写法总结运用;三是重视课本单元人文主题、单元研习及活动任务等。

高考语文备考的三点建议

高考语文备考的三点建议

高考语文备考的三点建议作者:王世发来源:《语文教学与研究(教研天地)》2010年第01期高考备考各地有各地的经验。

在此,我对高考语文备考提三点建议。

一.立足长远,整体规划高考备考是一项系统工程,必须从基础抓起。

就高中教学而言,必须从高一、高二的教学抓起。

高一、高二教学要为高考打下坚实的基础,必须强化高一、高二的基础教学。

1.抓好常规教学。

常规教学是教师在教学过程中长期遵循的带有规范性的教学活动。

抓常规教学很重要的一点就是要规划并落实好教学目标。

现在的语文教学很多时候体现为教学目标模糊、随意、大而化之。

高中三个年级的教学有着不同的教学目标。

高一年级重点解决知识系统的学习,各方面的基础知识要在日常教学中明确地凸现出来。

高二年级要重点培养学生多方面的能力:表达能力,分析综合能力,鉴赏评价能力、文章写作能力。

要在日常教学中明确告诉学生,这一环节是要培养哪一方面的能力,让学生心里有数。

一节课的内容安排要贯穿各种能力的养成意识,不能简单地问问答答,热热闹闹就算上好了一节语文课。

整节课都要体现“听说读写”四个方面的能力培养,尤其是读写能力。

高一、高二的教学应该认真设计好知识网络和能力网络,扎扎实实地过好知识关和能力关。

高三年级重在巩固知识,强化应试能力。

2.培养良好习惯。

高一、高二教学要把培养学生良好的习惯作为一项重要任务。

好的习惯养成了,不仅有利于高考,而且学生会终生受用。

在培养习惯上,教师要做有心人。

高一、高二语文教学要重点培养学生五个方面的习惯:①使用工具书的习惯。

学生要经常查一查工具书,借助工具书读准字音,辨析字形,理解词义,弄清字词的来历,了解历史掌故等。

②书写工整的习惯。

书写是学生的一项基本功,教师要指导学生认认真真练字,要求学生把字写得正确、规范、美观。

写字还能陶冶学生情操,“人能写字,字能写人”,就是这个道理。

③阅读课外书籍的习惯。

课外阅读对于学生的成长和发展有着重大影响。

就语文学习而言,多读课外书籍可以开阔阅读视野,丰富语文积累,学习文章写法,增加文化底蕴,教师要做好学生课外阅读的指导工作。

2023届高考语文复习写作备考指导

2023届高考语文复习写作备考指导

2023届高考写作备考指导高考重点考查内容①一点以立德树人为核心②四面A.加强社会主义核心价值观的考查,指引学生培养正确的世界观、人生观和价值观。

B.加强依法治国理念的考查,引导学生树立宪法意识和法制观念。

C.加强中国优秀传统文化考查,引导学生提供人文素养、传承民族精神,树立民族自信心和自豪感。

D.加强创新能力的考查,提升高考对创新教育与人才培养工作的促进作用。

学生应具备的9大核心素养①责任担当诚信友善、合作担当、法律信仰、生态意识②国家认同国家意识、政治认同、文化自信③国际理解全球视野、尊重差异④人文底蕴人文积淀、人文情怀、审美情趣⑤科学精神批判质疑、理性思维、勇于探究⑥审美情趣感悟鉴赏、创意表达⑦学会学习乐学善学、勤于反思、信息意识⑧健康生活珍爱生命、健全人格、自我管理⑨实践创新劳动意识、技术运用2023年高考作文备考方向①思想方向A.践行和弘扬社会主义核心价值理念:富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。

B.要培植现代公民意识:参与意识、监督意识、责任意识、法治(规则)意识、科学意识、人文意识。

C.五大理念引领方向:创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,集中体现了“十三五”乃至更长时期中国的发展思路、发展方向、发展着力点,是管全局、管根本、管长远的导向。

②思维方向A.用一分为二的观点,采用实事求是的态度,客观地、全面地分析事物。

事物有正面,有反面;有主流,有支流;有成绩,有问题;有长处,有短处。

看问题时不可抓住一点,不及其余,只见树木,不见森林。

B.用联系的观点分析事物。

要注意事物之间的相互联系,学会由此及彼地分析事物。

任何事物都不是孤立存在的,而是与外界有着密切的联系,并且事物之间是相互制约的。

C.用发展的观点分析事物。

世界上万事万物都是运动、变化的,只有用发展的观点看待问题,分析问题,才能对事物的发展趋向做出正确推断。

③表达方向A.技巧:表达方式、篇章结构、修辞手法、表现手法。

2023高考语文备考重点

2023高考语文备考重点

2023高考语文备考重点高考更加注意同学对基础学问的把握,备考期间,你的语文复习的如何?下面就是我给大家带来的2023高考语文备考重点,盼望大家喜爱!一、2023年高考命题特点与试题分析2023年高考语文试题遵循《考试大纲》(以下简称“考纲”)和课程标准的要求,考查内容包括学科必备学问和关键力量、学科素养及核心价值等,在(总结)以往命题(阅历)的基础上,更加体现时代性,更加重视思想性,更加重视对考生素养与力量的考查。

试题整体呈现出稳定为主、略有微调的特点。

稳定为主,指高考试题内容稳定、题型稳定、分值稳定,没有大的变化。

略有微调,指试题在稳定中呈现出几个微小的变化。

1、挨次有些许调整全国卷试题把非连续性文本阅读题提到了文学类文本阅读题的前面。

这样的微调符合试题文体特点,更符合考生实际阅读认知特点。

2、阅读量有少量增加与2023年全国卷三套试题的阅读字数相比,2023年全国卷增加约200字、全国卷增加约1000字、全国卷增加约900字,三套试卷平均9000字,比2023年增加700字。

3、题型有微小调整(1)语言文字应用题。

从2023年开头,(成语)、病句修改和(句子)连接试题被设置在一个语段中进行考查。

2023年的试题连续了这一命题思路,但考点有所调整,试题命制更加全面、敏捷。

如用(近义词)语辨析题取代近义成语辨析题,增加考查标点符号用法的试题,保留病句修改题。

同时,传统的句子填充题又重回高考,只不过限制性进一步加强,将以前15个字的表述变为12个字。

试题还将2023年的语段修改题变为压缩语段题。

从整体看,试题加大了对考生语言运用力量的考查力度,增加了试题的广度。

(2)文学类文本阅读题。

2023年全国卷三套试题连续2023年三篇小说的考查题型,选文特点有所变化。

选文既有现代文学作家鲁迅的《理水》,又有新时期小说《到梨花屯去》,还有法国作家莫泊桑的《小步舞》。

文本以现实主义为主,回归经典,中外结合,传统中有创新,主题鲜亮,时代特征显著。

2023高考语文必背知识点

2023高考语文必背知识点

2023高考语文必背知识点高考语文必背知识点1、议论文三要素:论点、论据、论证。

2、比喻三要素:本体、喻体、喻词。

3、五种表达方式:叙述、议论、抒情、说明、描写。

4、三种说明文说明结构:总分总结构、总分结构、分总结构等。

其他知识点:1、三大说明文说明顺序:按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序。

2、七种短语类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语。

3、六种议论文论证方法:举例法、对比法、喻证法、归谬法。

4、八种主要修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶。

高中语文基础知识标点在高中语文学习中标点符号考题是常出现,它的分类比较多,所以要谨记每个符号使用的方法。

标点符号常见考法是以选择题形式出题,考查内容较为固定,点号的连用、后括号的位置、引号和句末点号的关系等都是重点。

在写作文中标点符号也是核心考点,如果运用不好会影响到作文的分数。

今天*为大家整理了一些标点符号的使用方法以及使用的时需要注意的事项,希望通过*的学习能让大家更清晰的了解标点符号的作用,详细内容如下:1.表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须有顿号。

2.太短的并列成分间(尤其是约定俗成的词语),无须停顿也不会长生歧异,可不用顿号。

3.并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词,连词前不用顿号。

4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。

5.并列词语做谓语、做补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。

6.并列成分间已有问号或感叹号,不应再用顿号,也不用其他点号。

7.并列的成分有语气词时,并列成分间使用逗号。

关于冒号的使用:1.冒号一般管到句终,若只管到句子中间,则不能用冒号。

2.转述的话不能用冒号。

3.如果后文是应用原话,人称又未发生变化,前文既可用冒号,也可用逗号(“指出”“说明”“证明”和“认为”,这些谓语后一般用逗号。

4.没有比较大的停顿不用冒号。

5.下文和提示的内容不一致时,不能用冒号。

高考议论文写作技巧

高考议论文写作技巧

高考议论文写作技巧高考议论文写作技巧1一、要善于发现问题不落俗套,立意深远,需要一种问题意识。

问题,常常是创新的切入点。

问题虽思维的动力,创新精神的基石。

问题意识不仅表现了个体思维品质活跃性和深刻性,也反映了思维的独立性和创造性。

1.善于发现生活中的问题法国著名作家罗兰说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。

”生活的绚丽多彩,需要有心人去发现,去体味。

发现表现为意识到某种现象的隐蔽未解之处,寻常现象中的非常之处。

科学上有很多重大发明与创新,都是由发现生活中的问题开始的。

作文有新意,立意要深远,也要善于发现生活中的问题,并且善于从生活中挖掘出美与丑。

深刻的哲理,________于生活的提炼与洞察。

只有对现象进行深入思考,才能真正热爱生活。

只有对生活进行理性的思考,才能透过现象看到本质。

只有养成关注生活关注社会,勤于思考的良好习惯,才能从根本上解决认识肤浅的问题,才能让自己的见解深刻,从而写出的__也让人耳目一新。

2.作文时善于思考,透过现象看本质要做到深刻,也就是说透过现象看本质,揭示问题产生的原因,__的观点对别人有启发作用,就要求我们在作文时善于思考,善于朝大处想,朝深处想,朝远处想,朝不同方向去想。

透过现象深入本质就是我们通常所说的“由表及里”就是防止事理分离,情理不合,罗列现象,__平平。

要善于透过现象深入本质,首先要学会把握现象,分析现象,甚至还要通过自己的联想和想象搜集相同的现象,帮助你准确定位,抓住本质,深入本质。

就某一个问题而言,我们在分析的过程中,必须做到知其然也要知其所以然。

从某种意义上说,把导致某一事情结果的原因找准了,分析了,无须再用过多的语言旁证,见解往往高人一筹。

原因和结果是相互联系的,没有无原因的结果,也没有无结果的原因,但是我们也应看到,由于事物的复杂性,一个结果往往是由许多原因引发的,一个原因也会产生多方面的结果,因此,要具体问题具体分析。

3.多角度多层次的论证方能透过现象看本质,做到深刻议论文常常通过多角度多层次的论证,透过现象看本质,挖根源,析意义。

2024高考语文备考的方法和注意事项有哪些

2024高考语文备考的方法和注意事项有哪些

2024高考语文备考的方法和注意事项有哪些如何学好高中语文一、重视教材、预习到位语文学科分数的区分度不高,差别不大,很多人认为翻来覆去的研习课本,没有多大用处,又有人听说高考语文以课外内容为主,以知识的牵移和运用为重点,课本学不学好不重要,不需要全力投入。

殊不知,这些想法是很幼稚的,我们即将使用的教科书体现了一定的教学目标,对高考起一定的导向作用,它虽不等于全部的出题内容,但却是个范本,是个窗口,通过这个窗口学到知识规律是重点,通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。

二、精积细累、咬文嚼字从高一就达到一个共识,文科的学习方法唯有两字——积累。

语文知识广博,短时间里绝难有大的突破。

而盲目的摘抄积累是不行的,必须要仔细、要反复、要记牢。

举个例子:要能顺利地读懂浅易的文言文,就必须在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识,这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。

又如:为保证普通话的顺利推行,高考每年坚持在第一题中考查汉语语音。

对于那些多音字、同音字,你是否做好应试的准备了?三、动脑动手、相辅相成所谓动脑动手就是勤思考、多练习。

易于思考,乐于表达。

我们所用的新教材基本有两个特点:一是选作教材的编著理念相对超前,道德说教相对减少,而人文因素相对增加;二除课本之外,还有读本,阅读量较大。

可见语文学习的外延等于生活的外延。

同学们不要做人云亦云的“复印机”的角色,要有自己的思维方式,留意日常生活中时代感强的事件,广泛涉猎名家著作,让听说读写发挥到极致,真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向。

如何提高高考语文成绩1、阅读一定要强化,最好能够做到每天练习一篇语文阅读。

另外可以学习一下快速阅读,快速阅读是一种高效的阅读、学习方法,其训练可以激活我们“脑、眼”潜能,培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。

掌握快速阅读之后,在阅读*、材料的时候可以快速的提取段落、*的脉络和重点,促进整理归纳分析,提高在高考过程中的做题效率;同时可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。

高考语文备考十大问题总结

高考语文备考十大问题总结

高考语文备考十大问题总结范文一:关于高考语文备考十大问题总结作为一名高中学生,我知道高考语文对我们来说是非常重要的。

在备考过程中,我们经常会遇到许多问题。

在这里,我总结了高考语文备考十大问题,希望对各位同学有所帮助。

第一,词汇积累不充足。

高考语文试卷中涉及到的词汇量很大,想要顺利通过,必须要掌握足够多的词汇。

第二,阅读理解能力不足。

高考语文试卷中阅读理解占比较大,因此,我们必须训练自己的阅读理解能力,提高阅读速度和准确性。

第三,写作技巧不熟练。

高考语文试卷中的作文题目有很大的难度,因此要提前训练写作技巧,熟悉各种写作模型、句型。

第四,语法错误较多。

高考语文试卷中要求语法正确,我们要尤其注意时态、语序、主谓一致等问题。

第五,理解不深刻。

高考语文试卷常对生动事件、重大问题有深刻的阐述和思考,我们需要深入理解其背后的问题和意义。

第六,古文阅读不扎实。

高考语文试卷中还会有古文,我们需要逐渐了解古文的特点和技巧,及时提升自己的古文阅读能力。

第七,不善于运用修辞技巧。

高考语文试卷中,使用修辞技巧可以大大丰富文章表达,提高文章的质量和水平,我们要多加练习。

第八,逻辑拉锯不清。

高考语文试卷中逻辑性强,要注意文章写作中的层次和结构,并建立清晰的思路,增加文章说服力。

第九,不懂文化常识。

高考语文试卷中会有中国文化、文学史等知识的考查,我们需要适时了解和学习,提高文化修养。

第十,心态不稳定。

高考语文试卷是一项大考验,考生需保持良好的心态,保持冷静、自信,才能在考场上发挥出最佳水平。

总之,高考语文备考是需要各种方面的综合能力的,希望同学们多加注重,不断努力,争取在高考中取得好成绩。

【要点分析】写作重点:总结高考语文备考中十大问题,建议解决方法。

用词分析:具有条理性、简明性和指导性。

在列举问题的时候,用词准确、简练,突出主要问题。

在解决方法中,提到了一些常用的技巧方法,用词精准简洁。

范文二:逃避不是解决高考语文备考的好方法随着高考的临近,各科备考的压力也在逐渐加大。

高考语文作文写作知识点

高考语文作文写作知识点

高考语文作文写作知识点作文是高考语文考试中非常重要的一项,同学们在备考阶段需要积累一定的写作知识点,以便能够更好地应对考试。

下面,我将为大家介绍一些高考作文常用的写作知识点,希望对大家的备考有所帮助。

1. 开门见山:作文的开头要突出主题,即开门见山。

可以使用引言、问题引入等方式,吸引读者的注意力并直接切入主题。

开门见山的开头可以让文章显得简洁有力,给人一种亲切感。

2. 主题明确:作文的主题必须明确,要在开头就明确表达出来,同时在全文中贯穿主题。

通过对主题的准确表达,可以让文章思路清晰,逻辑严密,给人一种条理清晰的感觉。

3. 观点正确:作文表达观点时要保持客观、准确、深入,切忌主观随意或带有偏见。

可以通过举例、引用名人名言等方式来支持观点。

同时,在表达观点时要注意语言的准确与流畅,以及逻辑的严密性。

4. 文采斐然:作文要注意提升文采,增加语言的美感。

可以运用修辞手法,如夸张、对比、排比等,以提升文章的艺术性和感染力。

同时,要注意段落的衔接,过渡自然,使整篇文章的结构合理,内外呼应。

5. 举一反三:作文的论述要广泛,不仅要围绕主题进行阐述,还要举一反三,引出更多的相关问题或观点。

通过举一反三,可以让文章更有深度和广度,展示自己的思维能力和知识储备。

6. 合理组织:作文的组织结构要合理,要有明确的层次感。

可以采用总分总、因果关系、时间顺序等方式组织文章,使文章的结构紧凑,表达逻辑清晰。

同时,要注意段落间的过渡,使文章流畅有序。

7. 注意修辞:写作时要注意修辞手法的运用,如比喻、拟人、夸张等。

适当的修辞能够增强文章的表达力和感染力,使文章更生动形象,给人以深刻印象。

8. 充实论据:在文章中,充实论据是非常重要的。

正确的观点需要有充分的事实依据,可以通过实例、数据、作者名言等方式来支持观点。

充实论据不仅可以增强文章的可信度,也能提高文章的深度和广度。

以上是一些高考语文作文写作知识点的介绍,希望能给大家在备考语文作文时提供帮助。

备考2015高考备考高考语文作文有妙招(整理精校版)

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备考2015年高考语文作文有妙招作文辅导0410 0912作文在高考语文试卷中起到半壁江山的作用,分值也相对较高,而有些作文水平差的同学在这上面往往会丢很多分,从而影响的高考成绩的总体水平,尤其是高考语文网上阅卷后,一些作文中常见的错误如审题不当、扣题不准、主题杂乱、宿构套袭、内容空洞、语言干巴、结构混乱、文体不清、庸俗低幼、书写难看等等直接影响了分值。

在这里对高考作文中应该注意的事项以及技巧,希望坦诚地与大家交流,把阅卷老师的切身体会告诉大家,提醒大家不要忽视考前的作文训练。

一、了解网评,顺应时势网上阅卷简便快捷,但阅卷老师的工作量大,时间紧,任务重,那些“语言低幼化、构思平板化、立意谜语化、内容庸俗化、书写随意化”的“五化”作文,会大大败坏老师的阅卷情绪,这类作文不会得到40分以上的成绩。

另外,与传统阅卷相比,网上阅卷的回视率低,看一篇文章需要三四屏幕,在屏幕的右边还要输入至少4个分值,在这种情况下,那些观点鲜明、扣题紧密、表达干练晓畅、过渡紧凑、书写工整清晰、凤头猪肚豹尾的作文倍受阅卷老师的青睐。

所以知彼知己,才能做到万无一失。

二、学会审题,准确立意首先加强审题立意训练。

立意准是得到内容分的基本前提,“题好一半文,题跑一半分”。

若审题失误、角度失当、立意失明,即“跑题”,那你的文章最多得到基本分,即使你的语言再有文采,事例再丰富新颖等,也成了绣花枕头了。

而审题立意训练的最好材料是最近两三年的全国各地市高考作文题,仔细研究你会发现异同,在“同”的方面加以分析、归纳、总结,摸出普遍性的东西在“异”的方面深入分析,摸准特点与方向。

随着更多的省市自行命题,别具特色的高考作文题呈现出多样性、特色性。

命题指向多体现出现实意识、作文的自由意识和引导意识。

其总体走向就是:贴近生活,关注社会,发展个性,突出人本,鼓励合理的创新。

概括总结近几年出现的作文类型,抓住“类”的特征,解构材料或话题。

有的话题看似很容易,但要把握住重点,弄清隐含的真正含义,必须费番脑筋,像2015年山东的作文“时间不会使记忆风化”,重点核心应是“记忆”,而记忆是虚的,它要以人、物、事、话等为载体,且这些载体的背后都有价值和意义,值得去铭记。

高考语文作文写作技巧汇总

高考语文作文写作技巧汇总

高考语文作文写作技巧汇总高考已经越来越近了,如何写好高考语文作文也是很多考生们最关注的话题了。

作文也是语文试卷中分数最高的一道题。

那么,如何写好高考语文作文呢?接下来是小编为大家整理的高考语文作文写作技巧汇总,希望大家喜欢!高考语文作文写作技巧汇总一从人生的体会方面去思考写人,一定要写出人生体验,人在这个社会上,满分作文最重要的就是要有一种责任感,除却大的不说,自己对自己也是有责任的,其次是家庭责任感,再次是社会责任感,并且每个人在每个阶段的责任感是不一样的,并且对于写人文主义这一方面的作文,更多人会更加关注,也会更加容易得到阅卷老师的喜爱。

从哲理思辨性去思考作文能够写出深度那就是要从感悟和哲理方面去思考,去挖掘,任何事物之间都是有一定的联系的,比如,成功和失败,这在表面上看起来,明显是对立的,大家都偏爱成功而讨厌失败,那么从哲理方面去思考的话,失败也未必就是那么痛苦,失败可以给人经验,让人从经验中再次找到成功的动力,并且失败了还能够时刻提醒自己。

一定不能再大意。

如果作文内容能够反弹琵琶,那说不定能够收到更好的效果,这才是满分作文炼成法。

结合时代特点任何一个时代都有任何一个时代的特点,所以,同学们在作文文时需要在平时的时候多关注一些时事,看一些报刊评论等等,这样有利于同学们站在时代角度去思考问题。

同学们一定要注重作文素材的累积不同的作文题材需要不同的作文素材,所以,对于情感,道德,科技,自然,还有文化问题等等,这些方面都需要积累一些。

积累的多了,作文起来也就有题材了,这是满分作文形成的基础。

忌缺少创新话题作文的审题难度大为降低,内容更加宽泛,而且更加淡化文体观念。

围绕一个话题,可以议论,可以记叙,可以说明,甚至可以编写出小小说或短剧,形式非常自由。

正由于话题作文在内容和形式上彻底松绑,学生可以极大地发挥创造力和想象力。

可是,由于旧教学思想的影响,学生的作文中仍有不少八股味。

写记叙文只会一味赞“心灵美”,编造虚假题材;也有写“悲壮美”的,以损害父母身体健康为代价编造所谓“车祸”换来“我追求的品格——坚韧”、“战胜脆弱”的作文得高分者也大有人在。

新课标Ⅱ卷-2024年高考作文深度点评与分析

新课标Ⅱ卷-2024年高考作文深度点评与分析

2024年高考真题作文深度点评与分析人民日报微博第一时间推送了高考作文题。

2024年高考作文,继续引领考生,要关注时代,关注社会,关注科学。

新课标Ⅱ卷的作文,话题直指人类的太空之旅,要求考生联想与思考我们未知之境。

考题提及到月球的背面,提到“嫦娥四号”,这与高考前(6月4日),中国“嫦娥六号”从月球背面起飞的消息,高度契合。

对月球的探索,是考生应当关注的大事,如何面对未知之境,是我们每个人都应思考的话题。

【2024年高考作文新课标Ⅱ卷原题】23.阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)本试卷现代文阅读I提到,长久以来,人们只能看到月球固定朝向地球的一面,“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱;随着“天问一号”飞离地球,航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅,我们每个人也都在不断抵达未知之境。

这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

(2023年新高考Ⅱ卷)阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法,在当代青少年中也不鲜见。

青少年在学习、生活中,有时希望有一个自己的空间,放松,沉淀,成长。

请结合以上材料写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

该作文题目是一道读写结合的新题型。

所谓读写结合,即以试卷内其它模块的材料,引出作文的话题。

该作文题关联的是语言文字运用Ⅱ中的材料。

从材料中提到的“安静一下不被打扰”这一内容,引出青少年“有时希望有一个自己的空间”话题,让学生思考这个空间的意义。

“青少年自己的空间”这一话题,与青年的生活息息相关,考生非常熟悉。

考生可以介绍“自己的空间”,也可以提出自己的想法与建议。

这一考题既体现了“顷听青年声音,关注青年成长”意图,也与教考衔接相契合。

2023-2024年高考语文作文考前必备素材与押题(人生智慧)

2023-2024年高考语文作文考前必备素材与押题(人生智慧)

2023-2024高考作文备考临门押题押热门考向热门考向:人生智慧 + 热门考向六哲理思辨【押题理由】①近几年高考作文题多关注人生智慧,为考生成长给予思想指导,如2022年新高考Ⅰ卷介绍围棋的三个术语“本手、妙手、俗手”,引导考生思考其启示。

②青年人要善于从一些现象中汲取于自身有益的人生智慧,并以此激励自己的成长。

【类题示例】阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)法国哲学家萨特在他的剧本《禁闭》中,借男主人公之口表达了“他人即地狱”这一观点,他曾言,如果与他人的关系被扭曲、被破坏,那么他人就只能是地狱。

为什么呢?因为就我们的自我认识而言,他人实际上在我们内心中是最重要的。

不管我对自己说些什么,里面总加入了他人的评价,不管对自己感觉如何,里面也加入了他人的评价。

而作者伍绮诗在《无声告白》中说:“我们终此一生,就是要摆脱他人的期待,找到真正的自己。

”坚守自我与满足他人期待是成长过程中绕不开的话题,对此你怎么看?在即将进入大学之际,请给你的同学写一封信,表达你的看法。

要求:选准角度、确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。

【写作指导】写作此类作文时,观点要清晰明确,举例后要分析回扣观点。

审读材料【高频主题】人生智慧·忠于自我与兼听他人材料主要介绍了萨特和伍绮诗的不同观点,萨特认为对于认识自己来说,他人是最为重要的因素,每个人作为独立的个体,总是活在他人的目光与期待之中,总会受到他人评价的影响。

伍绮诗则提倡追求自我,抛却他人的目光,遵循自己的心愿,做真正的自己。

综上所述,对于坚守自我与满足他人期待的辩证关系,考生既可以从忠于自我这一观点立意,也可以从忠于自我、兼听他人的评价这一观点立意。

另外,行文时要注意书信格式。

关键信息:①就我们的自我认识而言,他人实际上在我们内心中是最重要的;②我们终此一生,就是要摆脱他人的期待,找到真正的自己;③给你的同学写一封信,表达你的看法。

高考语文作文拿高分8个小技巧_怎么提高作文写作能力

高考语文作文拿高分8个小技巧_怎么提高作文写作能力

高考语文作文拿高分8个小技巧_怎么提高作文写作能力高考语文作文轻松提分8个小技巧1、观点不可太绝对,要留有余地。

“义正”未必要“辞严”,“理直”未必就要“气壮”。

联系现实生活时,涉及社会黑暗面时,要有分寸,不要一味指责。

“质问京山大冤案”。

批评家长、老师和社会要与人为善,抱着协商与治病救人的态度,要提建设性意见。

不可尖刻、讽刺、挖苦,甚至恶意地进行人身攻击。

2、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。

如以“沟通”为话题作文,写与家长的沟通,可想像父母就在身边;写“沟通”之艰难和必要,就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作,就设想自己参与了国与国的谈判。

即使所写*没有明确的阅读对象,你也可以想像此文是写给你的语文老师的。

你要知道,你的*的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。

写记叙文,且最好将主人公设定为自己。

想想阅卷老师的喜好,说他们想听的话。

尽可能赢得评卷老师的同情。

3、写法上可以求新。

要考虑,怎样表现更智慧,更艺术,更有可读性;但更要求稳。

我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下,确有把握时才可写小小说或者是写戏剧,或者是写别的,确有把握之后才写这种文体,如果没有把握的话,就选择比较稳妥的老的文体,老的写法。

4、不可按上年或前几年的高考作文思路行文。

求新、求变是人们所追求的,高考作文也不例外。

但若按上年或前几年的高考作文思路行文,甚至拿来套用,机械模仿,不懂灵活应变,就会吃力不讨好,这也是失分的点。

因为阅卷者大都是相对固定的,对以前的高考作文非常熟悉。

不主张写诗歌、文言文。

5、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。

你如果喜欢体育,那你就像体育记者一样,叙体育、议体育,只要切合题意就好。

你如果喜欢听__的歌、看__的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。

那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。

不要瞎编乱造。

靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。

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高考作文备考应关注的几个“点”郑州外国语学校周和平来开会之前,我和本语文组的老师谈及本次作文研讨会。

大家说,最好开的是作文研讨会,谁都可以海阔天空,谈出个子丑寅卯,不受任何规范和标准的约束;最难开的也是作文研讨会,尤其是高考作文研讨会,考什么、怎么考,谁能真正弄明白说清楚?作文是个性化很强的一种表达形式,完全按某种套路去规范训练操作,难免会步入形式化的误区,得不偿失。

不过,正因为其难,才有一线教师在一起交流和研讨的价值和意义。

借助河南大学文学院提供的交流平台,我愿把我校对2007年高考作文备考的一些不成熟的认识和有关做法简要汇报,以就教于方家。

一、从作文命题趋向确定作文题型训练点高考作文训练无疑首先要确定作文题型训练重点。

作文题型训练重点无疑又必须以研究高考作文命题趋向为前提。

从近三年高考作文命题的情况来看,作文命题仍然呈现多元化的趋势。

2004年除了北京和辽宁的命题作文外,几乎是话题作文的一统天下,2005年则打破了这一局面,16套题中有9道话题作文,4道命题作文,3篇材料作文和图形作文。

2006年17套题中,有话题作文7道,命题作文6道,材料作文4道。

从题型分布情况看,话题作文虽有打破个性限制和鼓励创新及富于一定的开放性等优势,但随着日益僵化的命题套路和大量宿构作文的大行其道,其弊端也显而易见,三年高考命题,由14到9到7,冷酷的数字宣告话题作文的春天已经过去,其逐渐式微的趋势不可逆转。

尤其应该关注的是,2006年两套全国高考题和京津沪高考题及属高考强省大户的湖北高考题,这些涉及高考的敏感神经、代表高考命题方向的六套高考作文命题,没有一道是话题作文,材料作文和命题作文平分秋色。

由此可见,话题作文独步作文考场的时代已经一去不返,多元化作文命题的格局已经形成,而一度被冷落的材料作文和略有限制的命题作文会成为高考作文命题的新宠。

“留给明天”(2005天津命题作文)、“北京的符号”(2006北京命题作文)、“我想握住你的手”(2006上海命题作文)、“带‘三’词语的联想与感悟”(2006湖北材料作文)等被考生和社会广泛认可的诸多可圈可点的好的命题已经深入人心,理应得到作文备考的重视。

根据高考作文命题的趋向,我们郑州外国语学校全体高三老师一致认为,作文备考既要全面训练,不侥幸投机取巧,也应科学预测,安排好题型训练重点。

2006年作文备考中,我们正是依据2005年上海和湖北出现材料作文的新动向,在考前适时强化了材料作文的训练,才赢得2006年高考作文备考的主动,2006年高考,我校语文优秀率良好率均名列郑州市第一,尤其是除去141名保送上重点大学的学生之后,我校的语文平均分仍名列郑州市第一,考前的材料作文审题立意训练功不可没。

2007年的高考作文备考,我们仍然把材料作文的审题立意训练及写作规范训练作为训练的重中之重,因为一是材料作文训练符合高考命题的趋向,二是材料作文的审题立意往往决定一篇作文的成败,而话题作文命题作文在平时的作文训练中已司空见惯,无须再花费过多的精力。

二、从考纲有关作文要求确定作文能力训练点高考作文是对考生的写作基本功和文学素养及审题能力、文章架构能力、联想想象能力、逻辑思维能力、创新能力、语言表达能力的一次综合性的全面检查,考纲所要求学生达到的写作基本能力,体现了国家培养人才的基本要求,有良好的导向作用。

一直以来,部分学生作文审题不清,立意偏移或平淡,选材狭隘,思路不流畅,谋篇布局混乱,联想想象力贫乏,认识事物评价事物的能力不高,驾驭语言的能力低下等问题严重困扰了学生思维品质的提高和作文教学的优化,因此,考纲和近几年的高考作文试题更注重思辨能力和思维品质的考查,联想和想象能力的考查,创新能力的考查,文化底蕴和阅读积累的考查。

由考纲考题及作文现状看来,思辨力、想象力、创新力、对各种文化现象社会现象的分析评判力,应是作文能力训练的重点。

为了有效提高学生的思辨、想象、创新能力和学生综合运用知识积累分析评价各种文化社会现象的能力,把作文能力训练落在实处,我校历届备考作文训练,都牢牢抓住四点不放松:一是审题能力培养不放松。

每次作文都要分类展示好中差的作文题目和立意,师生在讨论交流甚至激烈争论和思想碰撞中分辨审题立意的优劣高下,最后再确定最佳立意,使师生在充分享受审题过程中,获取审题的规律和方法。

如2005年天津高考作文题“留给明天”,审题过程中最重要的是明确题材范围,需要通过联想和想象去捕捉、筛选、提炼素材,确定文章中心。

你是谈资源、土地、文明、财富、精神,还是谈人口、可持续发展、节约社会、和谐社会?这些问题都很大,若抓住细节来展示,以小见大,以形象表现抽象,则完全可以打开思路,写出深度和新意。

二是联想想象能力训练不放松。

联想和想象是思维的两支翅膀,不可想象,若没有这两支翅膀,思维怎样才能在广阔的时空自由的翱翔。

许多学生写起作文来感到思路闭塞、无话可说,无事可写,很重要的原因之一便是缺乏联想想象力。

可以毫不夸张地说,联想想象能力是作文水平高下的最重要的区分点,几乎所有优秀作文都是联想想象催生的婴儿。

相似联想、类比联想、相反联想、因果联想是中学生作文思维训练的基本形式,每次议论文写作练习,我们都要求学生借助这些联想形式,紧扣论题综合运用例证、引证、类比论证、对比论证、因果论证等论证方法,使联想思维训练和逻辑思维训练融为一体。

学生由此及彼、由表及里、由浅入深、由正面到反面、由个性到共性、由特殊到一般、由局部到整体、由自然到社会、由历史到现实到未来的深入联想和想象,乃至由因推果由果推因等思维常规训练多了到位了,无话可说无事可写等作文顽症自然也就不治而愈了。

三是狠抓课外阅读不放松。

思辨、想象、创新、评判能力,说到底都是由思想认识水平所决定。

而学生思想认识水平的提高,除了自身观察思考获得的直接经验外,更多的会得益于课外阅读。

写好作文的捷径一是阅读,二是阅读,三还是阅读。

读精美时文,读名人传记,读中外历史和哲学,不仅可以分门别类地建立起自己的素材库,还可以增加文化积淀,为提升思想品位和文化品位打下基础。

基于以上认识,高一二年级结合单元教学,除了语文读本的相关文章的选读外,我们还补充同类阅读材料,选印名家名篇辑录成“阅读文选”,拓宽学生的视野,高三作文教学则结合作文专题训练,精选训练点,按“导练——范例——练笔——讲评”的训练模式精选阅读材料和练习材料,使学生通过同类文章的阅读获取文化信息和思想营养,提高精神层次和思想认识水平。

四是狠抓课外练笔和课内限时作文不放松。

我们学校很注重平时的课外练笔,高一高二和高三上期都坚持让学生写随笔。

文学期刊《晨溪》已办了12期,主要刊发师生课外练笔的文学作品。

由于坚持了有布置、有督促、有检查、有发表园地,课外练笔得到很好的落实,学生坚持课外练笔的积极性从入学一直延续到高三复习备考,无疑会对作文教学产生积极影响。

进入高三后,配合作文专题训练,我们坚持了每周一次的限时作文训练,全方位锻炼学生审题立意、布局谋篇、联想想象、叙议抒情、从容表达的作文能力,每次作文都全组统一装订打分,统一精选优秀作文,统一评讲作文中所暴露的典型问题,既从耗时费工的无效作文批改中解脱了出来,又可以有效地激发学生作文备考的积极性,收效明显。

三、从作文评分标准确定作文备考着眼点高考作文确立了“基础”与“发展”两个等级的评分标准。

这给中学作文教学带来了积极的影响和深刻的变革。

毫无疑问,依据评分标准,作文备考也应把“基础”和“发展”作为作文备考的着眼点。

基础等级中的“切合题意、中心突出、内容充实、感情真挚”等内容要求,“切合文体、结构严谨、语言流畅、字体漂亮”等表达要求,确定了一类卷优秀作文的标尺。

考生只有结合自己的实际,按照这些基础要求全面地衡量自己的文章,找到自己的差距和努力方向,才可能通过切实有效的努力,在“基础等级”方面有大的突破。

在“基础等级”强化训练方面,我们更多的是要求学生写“规范文”,每次作文自评或互评时要牢记“六问”:一问是否切合题意,二问是否切合文体,三问是否中心突出,四问是否内容充实,五问是否感情真挚,六问书写是否工整。

这样,便可让学生把基本标准牢牢记在心中。

选印优秀作文时,我们也把“规范”作为重要标尺,对于那些虽然很有文采很有新意,但多数学生一时学不来的创新作文则往往搁置一边,通常青睐那些大多数同学能够跳一跳触摸得到的可以学得来的优秀作文。

而在“发展等级”强化训练方面,我们首先要求学生牢牢把握“深刻、丰富、有文采、有创意”这一标杆,然后加强“发展等级”采分点的技能训练,细化有关发展等级的具体要求:深刻——观点具有启发作用;丰富——材料丰富、内容充实;有文采——词语生动、善用修辞;有创意——见解新颖、材料新鲜、构思新巧、有个性特征。

在发展等级中,“有文采”涉及到语言基本功,非一日之功;而“深刻”“丰富”“有创新”则较多的体现在思维方法和材料运用上,应该是短期内可以提高的训练点。

比如,要想使作文见解深刻有创意,只要有意识的使自己的作文在思想内容和写法上有一两点亮点,或是深入本质,或是揭示原因,或是推论结果,或是指出规律,或是预见发展,或是抓住要害,或是给人以启示,或是选材构思有新意,都无疑扣住了“透过现象深入本质、揭示事物内在的因果关系、观点具有启发作用”“有个性特征”这些有关深刻新颖的基本要求,都可以成为进入发展等级一类卷的打分依据。

我们觉得,城市重点中学的学生有语文基本功扎实、阅读面见识面宽阔、文化底蕴相对丰厚的优势,作文训练着眼点应更多关注“发展等级”。

实践证明,“发展等级”的20分往往是拉开作文档次的决定因素,是高考作文备考必须紧紧盯住的“金饽饽”。

作文教学中,我们往往过多夸大了作文创新的难度,把作文创新训练视为作文教学的畏途。

实际上,作文创新无非是要写出独特的个人见解,写出不同于他人的真情实感。

作文是什么?作文是生活,是对生活的感悟;是思想情感,是思想情感的自我表白;是文化,是负载或挖掘文化内涵;是审美,是表达审美感受和审美情趣。

一句话,作文就是张扬个性,就是在表情达意中展示独特的情感风采思想风采文化品位和审美情趣。

有独特的个性,才能出类拔萃,才会赢得评卷者的刮目相看。

“独特个性”才是作文的“亮点”。

只要做有心人,每一位同学的作文都可以成为亮点:一段新鲜的材料,一种新巧的构思,一个跌宕起伏的故事,以至美丽的想象、丰满的形象、优美的意境、亮丽的标题、精彩的开头、诗化的结尾、形象的比喻、传神的描叙都可能成为文章的“亮点”,争得阅卷老师的眼球,赢得阅卷老师的会心一笑。

一瞥一笑之间,便可能创造一个高分的神话。

为了鼓励学生勇于创新善于创新,我们在作文评讲时设立了形式多样的“作文创新奖”,大凡在立意、构思、选材、表达乃至在拟题上有创意或新意者,都可以得到应有的赞赏,而最高奖赏往往都会送给那些能切合题意的勇于创新者。

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