绘本教学教案：想吃苹果的鼠小弟教案
小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案范文
一、活动目标1. 通过绘本阅读，培养幼儿对色彩、形状和图案的认知。
2. 帮助幼儿提高观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿分享、合作和礼貌待人的良好品质。
4. 引导幼儿体验绘本带来的乐趣，激发他们对阅读的兴趣。
二、活动准备1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐播放设备三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察苹果图片，引导他们说出苹果的形状、颜色和大小。
2. 教师讲述绘本《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟的情感变化。
3. 讨论：请幼儿谈谈自己对鼠小弟的感受，以及如果是自己，会怎么处理想吃苹果的问题。
4. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的苹果，并分享给大家。
5. 音乐欣赏：播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐摇摆，感受活动的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试绘画苹果，并拍摄照片，下次活动分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“苹果树”，让幼儿把自己画的苹果挂在树上，营造温馨的氛围。
3. 区域活动：在绘画区放置苹果模板，引导幼儿自主绘画，提高绘画技能。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导他们观察、思考和表达。
2. 在创意绘画环节，鼓励幼儿大胆发挥想象力，绘制出自己独特的作品。
3. 活动过程中，注意培养幼儿的团队合作意识，让他们在互动中收获成长。
4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们在园内的活动。
六、教学内容1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》的故事情节。
2. 苹果的形状、颜色和大小。
3. 观察、想象和表达能力。
4. 分享、合作和礼貌待人的品质。
5. 体验绘本阅读的乐趣。
七、教学方法1. 讲述法：教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 讨论法：教师引导幼儿讨论故事中的问题，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 绘画法：教师指导幼儿绘画苹果，提高幼儿的表达能力。
4. 音乐欣赏法：教师播放音乐，让幼儿跟随音乐摇摆，感受活动的乐趣。
想吃苹果的鼠小弟教案
想吃苹果的鼠小弟教案想吃苹果的鼠小弟教案15篇想吃苹果的鼠小弟教案1一、活动目标：1、通过看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。
2、理解故事内容，学会语句：要是我也3、乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。
二、活动准备：1。
媒体课件“想吃苹果的小老鼠”。
海狮玩球视频。
2。
表格、小动物图卡三、活动过程：（一）出示苹果导入，引起幼儿兴趣。
我这里就有一个苹果，是从这棵树上摘下来的。
那请你告诉我，这是一棵怎么样的树？想一想，用什么办法才能摘到苹果？（幼儿大胆猜测）（二）介绍绘本今天，神气龟给我们带来关于苹果的故事书，我们赶紧打开来看看吧。
（三）播放课件，引导幼儿观看画面，理解故事内容。
1、（图一）鼠小弟看见这满树的红苹果，谗得怎么样呀？谁来表演一下馋嘴的小老鼠。
可是这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）师：小朋友们想的办法可真好，那故事里的小老鼠，它又会怎么做呢？到底吃到苹果了吗？让我们接着往下看。
2、（图二）看！来了一只乌鸦。
乌鸦是怎样吃到苹果的？（关键词：飞）3、（图三）鼠小弟在干什么呀？（给与幼儿充分表达的空间，包括学学动作、表情，教师都给与肯定）为什么要这样做呀？小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。
要是我也有翅膀我们一起来学学鼠小弟看，组织幼儿集体配合动作学说语句。
4、（图四）看看，又有谁来了？猴子是怎样摘到苹果的？小老鼠看见了会怎么想？小老鼠会爬树吗？它有没有爬上去？为什么？小结：小老鼠多想象猴子一样，爬到树上去摘苹果，唉，可它的力气实在太小了，爬不动。
大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？5、（图六）又有谁来了？来了一头大象。
大象是怎样摘到苹果的？鼠小弟拉长鼻子图，看，鼠小弟在干什么？他模仿的是谁？他为什么要这么做？小结：大象有长长的鼻子他们也都能吃到苹果，而鼠小弟还是没有这些本领，吃不到苹果。
《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案
《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本《想吃苹果的鼠小弟》。
教材共有五个章节，分别为：第一章鼠小弟与苹果树；第二章鼠小弟的愿望；第三章鼠小弟的尝试；第四章鼠小弟的收获；第五章鼠小弟的分享。
本节课将重点讲解第一章和第二章的内容。
二、教学目标2. 培养学生关爱动物，尊重生命，懂得分享的情感态度和价值观。
3. 让学生掌握绘本中鼠小弟与苹果树的故事内容，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握绘本中鼠小弟与苹果树的故事内容，提高学生的语言表达能力。
难点：让学生理解鼠小弟的愿望，以及为了实现愿望所付出的努力。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《想吃苹果的鼠小弟》、苹果树图片、鼠小弟图片。
学具：学生作业本、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示PPT中的苹果树图片，引导学生观察苹果树的特征，引发学生对苹果树的兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领学生共同阅读绘本《想吃苹果的鼠小弟》第一章和第二章，引导学生关注鼠小弟的愿望，以及为了实现愿望所付出的努力。
3. 例题讲解：教师展示鼠小弟尝试摘苹果的图片，引导学生分析鼠小弟的尝试过程，让学生理解失败并不可怕，重要的是要有勇气去尝试。
4. 随堂练习：教师布置练习题，让学生用自己的语言复述鼠小弟的故事内容，培养学生的语言表达能力。
5. 小组讨论：教师引导学生分组讨论，让学生谈谈自己对鼠小弟愿望的理解，以及自己在实现愿望过程中所付出的努力。
6. 作业布置：教师布置作业，让学生绘制一幅鼠小弟尝试摘苹果的画，并写上一段话，描述鼠小弟的心情和感受。
六、板书设计板书设计如下：鼠小弟的愿望→ 努力尝试→ 收获与分享七、作业设计1. 绘制一幅鼠小弟尝试摘苹果的画，并写上一段话，描述鼠小弟的心情和感受。
答案：略2. 以“我想吃苹果”为主题，编写一个故事，要求故事内容积极向上，富有想象力。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《想吃苹果的鼠小弟》的阅读，让学生明白了失败并不可怕，重要的是要有勇气去尝试。
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）第一篇：绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案绘本《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1．培养对绘本阅读的学习兴趣。
2.激发想象思维，培养口语表达能力。
3．感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
二、教学准备苹果树背景图、小动物字卡 ppt《想吃苹果的鼠小弟》三、教学过程 1.导入（1）今天老师带来一个小袋子，咱们来摸一摸里面装了什么？（请个别幼儿来摸一摸），2.出示封面，揭示书名。
出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》（3）仔细观察封面，作者简介。
3.讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》（出示图文）来了一只小鸟,轻轻松松地摘到了一只苹果。
鼠小弟也想：要是我有一双翅膀……,那么——（指名说）他是怎么做的，让我们来看一看。
（出示图片）你为什么笑呀？（他也在用手飞了）这时候来了一只猴子。
猴子爬到树上，也轻轻松松地摘到了苹果。
（出示图文）这个时候鼠小弟也怎么样了?他想要是我也会爬树……，谁来接着往下想? 鼠小弟他是怎么做的?鼠小弟他在干什么?(很用劲地爬)你从哪里看出他很用力？（引导观察表情，动作。
）谁又来了?大象有什么本领?他是怎么摘到苹果的? 这个时候鼠小弟是怎么想的?（出示要是我也有长长的鼻子……）现在让我们看看他是怎么做的? 让我们来学学鼠小弟.鼻子能拉长吗? 刚才你拉鼻子的时候是怎么想的? 他能把鼻子拉长吗?所以鼠小弟也没有摘到苹果.。
（出示图文）现在长颈鹿又来摘苹果了，它为什么能摘到苹果呢？鼠小弟会想什么？（出示图文）长颈鹿走了，袋鼠又来摘走了一个苹果，鼠小弟也想学袋鼠，它成功了吗？（出示图文）犀牛有什么本领，鼠小弟能学吗？看着小动物们一个一个摘走了苹果,他的心里怎么样? 你们就是鼠小弟,让我来劝劝你吧。
“鼠小弟呀鼠小弟,你别摘苹果了,还是回家吧!你愿意回家吗？” 现在谁来了?(海狮)他关心地问小弟,:你怎么了? 他问了小弟一个问题,小弟居然问了他六个问题.我们来读一读吧！（“你会飞吗?你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你会跳吗？你的力气大吗？”）你知道海狮有什么本领吗? 你想想海狮会用什么办法帮助小弟，和好朋友商量一下,有什么好办法。
《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案
《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，主要围绕鼠小弟为了吃到高高在上的苹果而展开的一系列有趣的故事。
教学内容包括：教材第3章《可爱的小动物》中的鼠小弟形象特点、故事情节以及故事中所传递的友谊、合作等主题。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼠小弟的形象特点，培养幼儿对动物的认知和观察能力。
2. 通过故事让幼儿理解友谊、合作的重要性，培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、合作主题，并能运用到实际生活中。
2. 教学重点：鼠小弟形象特点的认知、故事情节的理解和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、挂图、卡片、苹果道具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示苹果道具，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察和描述苹果的特点。
2. 故事讲解：讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，让幼儿关注鼠小弟的形象特点、故事情节以及友谊、合作主题。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿模仿鼠小弟和其他动物，体验合作的过程。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔、彩泥等材料制作鼠小弟的形象，引导幼儿动手操作。
5. 随堂练习：让幼儿分组制作鼠小弟和其他动物的形象，鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。
六、板书设计1. 鼠小弟形象特点：可爱、聪明、善良等。
2. 友谊、合作主题：鼠小弟与各种动物共同合作，最终吃到苹果。
七、作业设计1. 作业题目：以《我想和鼠小弟一起吃苹果》为主题，让幼儿发挥想象力，创作一幅画。
2. 答案：幼儿作品，以创意和表达为主要评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对故事的理解和表达能力，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起阅读绘本，分享故事中的趣事，将友谊、合作主题延伸到家庭生活。
2023年想吃吃苹果的鼠小弟教案 想吃苹果的鼠小弟幼儿园教案(七篇)
2023年想吃吃苹果的鼠小弟教案想吃苹果的鼠小弟幼儿园教案(七篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、活动目标：1. 让幼儿通过观察图片，理解绘本故事的内容，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 引导幼儿学习鼠小弟努力尝试各种方法去摘苹果的过程，培养幼儿的坚持和勇敢品质。
3. 通过小组讨论，让幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。
4. 利用废旧材料制作苹果，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、活动准备：1. 准备绘本《想吃苹果的鼠小弟》及相关图片。
2. 准备各种动物的图片，如猴子、大象、长颈鹿等。
3. 准备苹果树道具和若干个苹果。
4. 准备废旧材料，如纸盒、纸筒、彩纸等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示苹果树道具和苹果，引导幼儿观察，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿分组讨论，鼠小弟为什么吃不到苹果？鼠小弟尝试了哪些方法去摘苹果？4. 展示动物图片：教师出示各种动物的图片，让幼儿选择愿意扮演的角色，并讨论角色在故事中的作用。
5. 小组活动：教师组织幼儿分组进行制作，利用废旧材料制作苹果，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与制作苹果，将活动延伸至家庭。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的苹果布置在班级环境中，让幼儿感受分享和合作的快乐。
3. 区域活动：教师在美工区放置相关材料，让幼儿自由创作，继续发挥想象力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察能力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评价幼儿的合作能力和社会交往能力。
3. 教师及时记录幼儿在活动中的亮点和不足，为后续教学提供参考。
4. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对活动的兴趣和参与度。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动中的安全，特别是在制作苹果的过程中，教师要监督幼儿使用工具和材料。
3. 关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
想吃苹果的鼠小弟教案6篇
想吃苹果的鼠小弟教案6篇教案的精心设计能够帮助教师在课堂上更好地组织教学内容，编写教案有助于教师明确教学重点和难点，本店铺今天就为您带来了想吃苹果的鼠小弟教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
想吃苹果的鼠小弟教案篇1设计意图：小班的孩子因为年龄小，不会合作，也不懂得分享。
在玩区角游戏或桌面游戏时，常常抢到了就是自己的。
针对一现象，因此我选择了《想吃苹果的鼠小弟》这节课。
《想吃苹果的鼠小弟》讲述的是鼠小弟学习不同动物身上的本领想摘到树上苹果，最后在海狮的帮助下合作摘到了树上的苹果，而鼠小弟也把苹果与海狮分享的故事。
在设计活动时，我主要借助于录音、图片等手段激发孩子学习的兴趣。
活动过程中在我的引导下主动阅读ppt画面，让他们在自己的阅读中大胆表达自己的理解和想法，从而感知理解故事内容。
生动的画面、有趣的情节，让孩子们懂得合作的重要性，体验活动带来的乐趣和分享的快乐。
活动目标：1、观察画面，在看看讲讲、猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情节。
2、了解动物有不同的本领，知道动物们摘苹果的方法，学说句子要是我能XX，那该多好啊！3、知道合作的重要，体验分享的快乐。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：1、经验准备：了解各种动物的本领，会用多种词语表述苹果。
2、物质准备：ppt，苹果一只，相关图片若干张，音乐，录音。
活动过程：一、苹果导入，引起兴趣。
1、看，今天老师带来了什么？2、这是个怎样的苹果？吃过吗？味道怎么样？小结：红红的大大的苹果闻起来香香的，吃起来甜甜的，脆脆的。
二、观看ppt，理解故事。
1.观看ppt，知道动物们摘苹果的方法。
（1）苹果是长在哪里的呢？瞧，这棵苹果树一共有几只苹果？我们一起来数一数（2）这时，看！谁要来吃苹果呢？（3）它叫鼠小弟，跟它打个招呼吧！可鼠小弟能吃到苹果吗？为什么？小结:鼠小弟太矮了，而苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。
想吃苹果的鼠小弟教案(15篇)_1
想吃苹果的鼠小弟教案(15篇)想吃苹果的鼠小弟教案1活动目标：1、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐，从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。
2、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
活动重点：1、引导幼儿感受友谊和合作的力量。
2、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
活动难点：激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
活动准备：大图书一本。
活动过程：一、出示苹果导入，引起幼儿兴趣。
1、(拿出苹果)看，这是什么?苹果香不香，这么香饿苹果是长在哪里的?让我们一起来看看。
2、出示遮住书名、鼠小弟的封面。
看，苹果长在哪里呢?有几个呀?你看到这苹果，你会怎么样呢?这么香的苹果看引来了谁?(出示老鼠)鼠小弟看到苹果会怎么想呢?引出书名《想吃苹果的鼠小弟》。
(今天，我们就一起来看看这本大书，这第一张我们叫他封面，那最后一张叫做封底。
)二、阅读大书。
1、这么香的苹果还会引来谁?(幼儿猜测)我们来看看。
我们要从封面开始一页一页翻。
2、打开第1页：小鸟拿到苹果了吗?他是怎么拿到的?鼠小弟会怎么想呢?我们来看看第2页，鼠小弟在干什么?我们来学一学。
(鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊!)3、第3、4页。
看看，下面谁也来了。
小猴有什么本领，他是怎么吃到苹果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼儿看图说：要是我也能爬树，那该多好啊!幼儿学动作)3、第5、6、7、8、大象、长颈鹿、下面会来什么小动物呢，请你猜一猜，教师模仿大象的鼻子动作。
同上方法来讲解图片内容并让幼儿学说话和模仿动作。
4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本领啊?幼儿回答。
我们看看，接下来是不是他们来了。
翻到第页，袋鼠是怎样吃到苹果的?鼠小弟怎么想的呢?(教师翻到下一页，请个别幼儿说：要是我也的句式。
)集体练习模仿动作。
树上苹果还有剩几个了，这时，鼠小弟心里好着急啊!5、(1)最后，谁来了?海狮问："你怎么啦，鼠小弟?"小老鼠问:"你怎么帮助我呢?"你会飞吗?你会爬树吗?你有长长的鼻子吗?你有长长的脖子吗?你跳得高吗?你的力气大吗?"这些我都不会，但是，我有一个本领。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察图片，理解故事情节，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿友善相处、分享的情感，教育他们懂得合作与谦让。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，认识故事中的角色。
难点：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、苹果图片、角色头饰等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，引入主题：“今天，我们要听一个有趣的故事，故事的名字叫做《想吃苹果的鼠小弟》。
”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 互动环节：提问幼儿关于故事的问题，如：“鼠小弟为什么想吃苹果？”“鼠小弟是怎么尝试摘苹果的？”等，引导幼儿思考和表达。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强幼儿的参与感和体验感。
五、作业设计与建议：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起画一幅故事情节的画，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的故事画面。
2. 建议：家长可以在家中与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
家长可以鼓励幼儿尝试分享自己的玩具或食物，培养友善相处的情感。
六、教学策略：1. 情境创设：通过图片和实物，营造故事情境，让幼儿身临其境，提高他们的学习兴趣。
2. 互动提问：采用启发式提问，引导幼儿主动思考、表达自己的观点，培养他们的口语表达能力。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，提高他们的参与度，增强他们的表现力。
4. 小组合作：鼓励幼儿分组讨论，培养他们的团队协作能力，提高他们的社交技能。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听表达能力和合作精神，及时给予鼓励和指导。
2. 成果评价：通过作业完成情况，评价幼儿对故事情节的理解和想象力，以及对友善相处、分享情感的把握。
大班语言活动想吃苹果的鼠小弟教案
大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟教案》一、活动目标：1. 了解故事内容，感知鼠小弟想要吃苹果的愿望。
2. 能够用连贯、完整的语言讲述故事情节。
3. 学会分享，体验与同伴合作、互助的乐趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 分享道具（如：碗、筷子等）三、活动过程：1. 引入话题：展示苹果图片，引发幼儿对苹果的兴趣。
师：你们看，这是什么水果？（苹果）苹果是什么味道的呢？今天我们要讲一个关于鼠小弟和苹果的故事。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。
师：鼠小弟为什么想吃苹果？它都遇到了哪些动物？为什么没有吃到苹果呢？3. 讨论交流：引导幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表达能力。
师：鼠小弟没有吃到苹果，它的心情怎么样？如果是你们，会怎么办呢？4. 情景扮演：分组进行情景扮演，体验故事中的角色。
师：请小朋友们分组，选择一个角色进行扮演，看看你们能不能帮助鼠小弟吃到苹果。
5. 总结提升：引导幼儿学会分享，体验与同伴合作、互助的乐趣。
师：通过这个故事，我们知道了鼠小弟为什么能吃到苹果吗？因为它学会了分享，和同伴们一起合作。
我们也要像鼠小弟一样，学会分享，和朋友们一起成长。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中分享食物，培养幼儿的分享意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置“水果分享角”，鼓励幼儿将自己的水果分享给同伴。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事情节的掌握程度。
2. 关注幼儿在讨论交流环节的表达能力，评价他们的语言发展水平。
3. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评价他们的合作与分享意识。
六、活动准备：1. 准备与故事相关的手工材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
2. 准备故事角色头饰，如鼠小弟、兔子、猴子等。
3. 准备一张大苹果树图纸，用于粘贴小动物们摘苹果的场景。
七、活动过程：1. 复习故事：回顾上节课的故事内容，引导幼儿回忆鼠小弟摘苹果的过程。
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》（通用11篇）幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》篇1活动准备绘本ppt，与故事相符的图片6张，汉字飞、跳、撞、爬、伸、吸各一张，幼儿操作材料人手一份。
重点难点激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
引导幼儿感受友谊和合作的力量。
活动目标引导幼儿理解并学会用感情来看图讲述故事情节。
初步感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神，激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。
学习并模仿活动中小动物的动作，认识汉字：飞、跳、撞、爬、伸、吸，发展幼儿的语言表达和思维能力。
活动过程一、猜一猜，引出故事。
1.师利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提问：小朋友，猜一猜，这是什么小动物？（小老鼠，他有个名字叫鼠小弟）2.看鼠小弟旁边有棵什么树？（苹果树）鼠小弟看到苹果树上有这么多苹果，心里会怎么想？(它想吃苹果)二、学一学，熟悉故事。
1．这时，来了许多小动物，他们也想吃苹果，看看，来了哪个小动物？师利用ppt出示小鸟和大象提问：他们是谁？你从哪里看出来的？那小鸟是怎么摘苹果的？它有什么本领呢？（认识汉字：飞）大象有什么本领，它会怎么摘苹果呢？（认识汉字：吸）让我们来学一学大象摘苹果喽。
2.树上还有苹果，看看还有谁来了呢？出示四个小动物的图片。
长颈鹿是怎么摘苹果的？学习汉字：伸猴子呢？它在干什么？哦，原来小猴子是爬到树上摘苹果的。
认识汉字：爬袋鼠妈妈带着小袋鼠怎么摘苹果的？认识汉字：跳犀牛呢？认识汉字：撞让我们也一起学犀牛来撞苹果树。
3.完整回顾一下小动物摘苹果的动作。
“刚才这些动物都用了什么本领摘苹果的呢？”4.幼儿操作鼠小弟看到小动物都摘到苹果，它也想学他们的本领来摘苹果。
老师为你们准备了一张图片，请你看一看，说一说，鼠小弟在干什么？它是在学哪个小动物呢？把卡片送到相应的图下面。
5．这么多小动物来摘苹果，那他们谁第一个摘？你从哪里看出来的？引导幼儿通过数树上的苹果得出小动物摘朋友的`先后。
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容，认识鼠小弟和其他动物形象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，学会分享和合作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成善良、勇敢、有耐心的品质。
二、教学内容：1. 绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 鼠小弟和其他动物形象的认识。
3. 故事情节的讨论与分享。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，认识鼠小弟和其他动物形象。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，学会分享和合作。
四、教学准备：1. 准备绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 准备鼠小弟和其他动物形象的图片或玩具。
3. 准备苹果、树枝等教具。
五、教学过程：1. 导入：展示苹果，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿了解鼠小弟和其他动物形象，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 讨论故事情节，引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
4. 情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的参与意识和合作精神。
5. 总结故事主题，引导幼儿学会分享和关爱他人，养成善良、勇敢、有耐心的品质。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找一找生活中类似的故事，分享给同学和老师。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在讨论和分享环节中的语言表达和观察力发展。
3. 关注幼儿在情景扮演中的表现，了解他们的合作意识和角色扮演能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的动物形象或故事情节。
2. 开展户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，了解它们的生活习性。
3. 举办亲子活动，邀请家长参与，共同讲述类似的故事，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，针对有困难的幼儿给予个别指导。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、活动目标1. 理解绘本故事的内容，感知鼠小弟想要吃苹果的愿望。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能说出鼠小弟尝试各种方法摘苹果的过程。
二、活动准备1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 贴纸若干4. 画纸、画笔等绘画材料三、活动过程1. 引入主题：展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特征，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 讲述绘本故事：教师有感情地讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟摘苹果的过程。
3. 讨论：鼠小弟为什么吃不到苹果？鼠小弟尝试了哪些方法摘苹果？4. 绘画环节：请幼儿画出鼠小弟摘苹果的场景，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的苹果树和鼠小弟。
5. 结束活动：总结鼠小弟摘苹果的过程，教育幼儿要学会分享，与同伴共同享受成果。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试绘画自己喜欢的果实。
3. 区域活动：在绘画区提供相关绘画材料，引导幼儿自由创作关于果实的作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和绘画技能。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对绘本故事的理解和感悟。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画环节能够充分发挥想象力，教师给予适当引导和鼓励。
2. 在讨论环节，注意倾听幼儿的想法，引导幼儿表达自己的观点。
3. 注重培养幼儿的观察能力和想象力，而非单纯注重绘画技巧。
4. 教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。
七、教学资源1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片、视频或实物3. 绘画材料（画纸、画笔、彩泥等）4. 音乐播放设备5. 教学PPT或其他辅助教学材料八、教学步骤1. 引入活动：展示苹果图片或视频，引导幼儿观察苹果的特征，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 讲述绘本故事：教师有感情地讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟摘苹果的过程。
幼儿园中班绘本活动教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园中班绘本活动教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中的趣味性和情感。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。
二、教学重点1.理解故事情节，感受故事魅力。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿的分享、合作意识。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，提升观察力。
2.培养幼儿的情感表达能力。
四、教学准备1.绘本《想吃苹果的鼠小弟》2.画纸、画笔、颜料3.故事道具（小老鼠、苹果、梯子等）五、教学过程1.导入（1）教师出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
（2）邀请幼儿分享他们对封面图片的看法。
2.故事讲述（1）教师以生动、形象的语言讲述故事。
（2）在讲述过程中，引导幼儿关注故事细节，提问幼儿对故事的理解。
3.故事解析（1）教师与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿讲述故事中的角色、事件。
（2）讨论故事中鼠小弟想吃苹果的原因，以及它如何克服困难。
4.情感体验（1）教师引导幼儿谈谈自己在故事中的感受，如：喜欢哪个角色？为什么？（2）讨论故事中鼠小弟与朋友们之间的友谊，引导幼儿学会关爱他人。
5.想象力拓展（1）教师提问：如果你是鼠小弟，你会怎么摘到苹果？（2）鼓励幼儿发挥想象力，分享他们的创意。
6.绘画活动（1）教师分发画纸、画笔、颜料，引导幼儿绘制自己心中的鼠小弟。
（2）鼓励幼儿相互欣赏、交流作品。
（2）引导幼儿反思自己在生活中是否也能像鼠小弟一样勇敢、坚持。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起阅读《想吃苹果的鼠小弟》，共同探讨故事中的道理。
2.环境创设：在班级环境中布置与故事相关的展板，引导幼儿关注故事主题。
七、教学反思本次教学活动，幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和绘画活动。
在活动中，幼儿的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼。
同时，通过故事，幼儿学会了关爱他人、团结协作。
但在教学过程中，部分幼儿对故事细节的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
想吃苹果的鼠小弟教案（精选7篇）
想吃苹果的鼠小弟教案想吃苹果的鼠小弟教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的想吃苹果的鼠小弟教案，欢迎大家分享。
想吃苹果的鼠小弟教案篇1教学目标：1.阅读绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，借助傻子读书法，理解故事，现场记录阅读过程，完成习作。
2.借助画面，重点指导进行人物的神态、动作的细节描写训练。
3.借助绘本故事及现场师生互动交流，创设情境，相机形成其他的习作材料，为学生积累写作素材。
教学过程：一、谈话导入，完成习作第一段1.出示大屏幕，师生谈话，了解三个信息：课题+授课教师+时间2.学生快速写作：用一句话叙述以上信息。
3．出示课题《傻子读书法》，学生快速写出自己的心理活动。
4．学生交流，教师点评。
5．小结：这样的开头简洁明了，有叙事，有议论。
【点评：借助主要信息点，组合成句，为学生简洁明了叙事提供了帮助；课题《傻子读书法》有些新奇，能激发的思考，促使其真实地表达自己的心理活动】二、师生合作阅读绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
1．指名两位学生与全班同学合作朗读故事，并根据故事情节自由表演鼠小弟的神态和动作，初步感知故事内容。
2．慢速播放，学生安静观看，熟悉故事内容。
【点评：指名讲述故事，给优秀学生展示的机会，为其创造属于自己的习作材料；全班学生参与朗读表演，使学生能进入角色，感受鼠小弟的神态和动作，为后面的写作提供帮助。
】三、借助傻子读书法的写作，检验学生阅读效果。
1.第一招：这是一个什么样的故事？（概括故事主要内容）（1）同桌交流，用一句话回答这个问题。
（2）全班交流，请小老师选择最重要的句子抄写在黑板上。
（3）将最重要的句子按照一定的顺序组合成段，注意表达的连贯性。
【点评：用一句话概括“这是一个怎样的故事”，是初步概括故事的主要内容，不同层次的学生，切入的角度不一样，能在交流中产生思想的碰撞，促使其对于本故事的理解更深入些，也为学生写作提供了帮助。
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
一、教学目标：1. 认识绘本故事的主要角色，了解它们的特点和性格。
2. 通过故事，培养幼儿分享、合作的精神，学会关爱他人。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。
4. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们的创造力。
二、教学内容：1. 绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》的阅读与理解。
2. 角色扮演，情景体验，培养幼儿的情感态度。
3. 绘画活动，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感，学会关爱他人。
2. 难点：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备：1. 准备绘本《想吃苹果的鼠小弟》及相关图片。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 准备角色扮演的相关道具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发他们的好奇心，导入故事主题。
2. 故事阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养他们的表现力。
4. 绘画活动：教师引导幼儿观察绘本中的画面，激发幼儿的想象力，让他们绘制自己的苹果树。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿体会故事中的道理，培养他们的分享精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和创造力的发展。
3. 关注幼儿在角色扮演中的情感态度，评估他们的合作意识和关爱他人的能力。
七、教学拓展：1. 组织家长座谈会，分享绘本教育的重要性，引导家长关注幼儿的阅读习惯和情感培养。
2. 开展家庭阅读活动，让家长参与幼儿的阅读过程，共同培养幼儿的阅读兴趣。
3. 进行班级绘本展示，让幼儿展示自己的绘画作品，提高他们的自信心。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习需求，给予他们个体化的指导和支持。
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想吃苹果的鼠小弟
班级：小一，教师：林友都
活动目标：
1、理解小动物吃苹果的情节，感知“衔”、“卷”、“撞”等动词。
2、借助教具复述故事。
3、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐。
活动准备：
Flash动画课件，PPT，幼儿操作教具，苹果图片，鼠小弟图片，各种动物头饰
活动过程：
一、导入
分别出示苹果图片和鼠小弟图片，提出问题，设置悬念。
“苹果长在高高的树上，小朋友会用什么好办法摘到苹果呢？”
“有一只老鼠，个子很小，叫做鼠小弟。
他很想要摘到苹果，可是又够不着，他会用什么办法？”
引出故事名称《想吃苹果的鼠小弟》。
二、欣赏PPT《想吃苹果的鼠小弟》
提问：“鼠小弟用什么办法摘到了苹果？”
“故事中还有什么动物出现？他们用什么本领摘到了苹果？”
三、观看Flash动画课件。
引导幼儿说出看到的动物，以及动物用什么本领摘到了苹果。
“小鸟、猴子、大象都有本领摘到苹果，他们有没有帮助鼠小弟？”
“鼠小弟看着他们摘了苹果，心里在想什么呢？”
四、再次观看Flash动画课件。
引导幼儿说一说鼠小弟的心里活动。
五、幼儿动手操作。
（一）两个幼儿一组一份操作教具，对故事进行复述，重点感受鼠小弟的内心活动。
（二）个别幼儿展示。
六、戴头饰，幼儿分角色表演故事情节
教师强调衔、卷、爬、够、撞、跳、顶。