大班美术公开课教案《兰花》含反思
如何运用水墨画表现兰花的神韵——大班美术教案
如何运用水墨画表现兰花的神韵——大班美术教案。
《如何运用水墨画表现兰花的神韵》是一节面向大班学生的美术课程。
在这堂课中，我们将教授孩子们如何利用水墨画的技巧来表达兰花的美感和神韵。
本文将详细探讨这节课的教学内容、教学方法和教学效果。
一、教学内容1.兰花的形态在课程开始之前，我们首先将让孩子们对兰花有一个初步的了解。
我们将向他们展示不同品种的兰花图片，并让孩子们自由发挥想象，用自己的语言描述这些图片。
之后，我们会让孩子们观察兰花的外形特征，比如兰花的花瓣、花蕊、叶子等，了解不同种类兰花在形态上存在的区别和共性。
2.水墨画技巧为了帮助孩子们更好地表现兰花的神韵，我们将向他们介绍水墨画的技巧。
我们将让孩子们了解水墨画的基本用具、颜料与夹水的比例以及淋漓尽致地运用墨线、墨点、墨染等技法来表现兰花的生动形态和含蓄意境。
3.黑白灰色调水墨画的一大特色就是黑白灰的色调。
在这节课中，我们将重点介绍黑白灰调的色彩运用。
我们将告诉孩子们，兰花在水墨画中，应该优先用浓墨纸白来表现，这样才能体现兰花清雅、高尚的气质。
4.创意除了以上重点内容，本节课还将引导孩子们在表现兰花的过程中，发掘自己的创意，并将其体现在作品中。
我们将启发孩子们运用自己的想象力和创造力来表达对兰花的理解与感受。
二、教学方法1.观察法在讲解兰花形态时，我们将通过直观的方式来帮助孩子们理解。
我们会让他们认真观察兰花的花瓣、花蕊、叶子等部分，并用语言描述出观察到的特征。
2.模仿法在示范水墨画技巧时，我们将给予孩子们充分的时间进行模仿。
我们会先展示一些简单的示范作品，并将细致分析其中所涉及的技巧，再让孩子们动手模仿。
3.实践法在课程的后半部分，我们将给予孩子们足够的自由度来实践。
我们会对孩子们提出指导性问题，引导孩子们寻找自己的创作灵感，并在自己的作品上加以体现。
三、教学效果通过这一堂课的讲解和实践，我们相信孩子们会获得许多收获。
他们将理解并掌握基本的水墨画技巧，更加熟悉和了解兰花这一文化经典的植物。
兰花美术教案
兰花美术教案教案标题：兰花美术教案教案目标：1. 通过学习兰花的形态和特点，培养学生的观察力和绘画技巧。
2. 培养学生对自然界美的感知和欣赏能力。
3. 提高学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 兰花的形态和特点：叶片、花茎、花瓣、花蕊等。
2. 兰花的颜色和纹理。
3. 兰花的画法和绘画技巧。
教学准备：1. 兰花的图片或实物。
2. 画纸、铅笔、彩色铅笔或水彩颜料等绘画工具。
3. 教学投影仪或黑板。
教学步骤：引入：1. 利用教学投影仪或黑板展示一幅兰花的图片，引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍兰花的特点和美丽之处，激发学生对兰花的兴趣和好奇心。
探究：1. 让学生仔细观察兰花的形态和特点，引导他们描述兰花的叶片、花茎、花瓣和花蕊等部分。
2. 通过展示不同种类的兰花图片或实物，让学生观察兰花的颜色和纹理，引导他们描述兰花的颜色和纹理特点。
实践：1. 让学生用铅笔在画纸上勾勒兰花的形状，注重捕捉兰花的轮廓和比例。
2. 引导学生运用彩色铅笔或水彩颜料，根据观察到的兰花颜色和纹理，填充兰花的各个部分。
3. 鼓励学生发挥创造力，可以在兰花周围绘制适合的背景或添加其他元素，使画面更加生动有趣。
总结：1. 让学生展示他们的作品，并相互欣赏和评价。
2. 引导学生总结兰花美术教案的学习内容和技巧，并分享他们对兰花美的感受和体会。
拓展活动：1. 鼓励学生到自然界中寻找更多的花卉进行观察和绘画，拓宽他们对自然美的认识。
2. 组织学生参观美术馆或举办画展，让他们欣赏更多优秀的绘画作品，激发他们对艺术的热爱和追求。
教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和专注度。
2. 评价学生对兰花形态和特点的观察和描述能力。
3. 评价学生运用绘画技巧和想象力创作的作品质量。
教学延伸：1. 可以邀请专业的画家或艺术家来学校进行兰花绘画的示范和指导。
2. 组织学生参加绘画比赛或展览，激发他们对艺术的热情和自信心。
通过以上教案的实施，学生将能够通过观察和绘画兰花，培养自己的观察力、绘画技巧和创造力，同时提高对自然界美的感知和欣赏能力。
兰花美术幼儿园教案
兰花美术幼儿园教案教学目标1.培养幼儿良好的审美能力和创造力。
2.提高幼儿的手眼协调能力和专注力。
3.让幼儿了解和掌握基本的绘画材料和技巧。
4.培养幼儿热爱美术的情感和兴趣。
教学内容1.色彩基础：–认识基本颜色。
–学习调色。
–制作彩虹。
2.绘画技巧：–学习线条的练习。
–利用色彩表达情感。
–画小动物，例如蜜蜂。
3.创意绘画：–自由创作，鼓励幼儿发挥想象力。
–参观艺术展览，增强艺术素养。
–围绕学校或家庭主题进行绘画创作。
教学步骤1.引导幼儿观察身边的色彩。
2.学习基本颜色和调色法。
–教师示范混合基本颜色制造其他颜色。
–让幼儿动手尝试并记录调色配方。
–制作彩虹。
3.练习线条和色彩的搭配。
–挑选简单的小动物作为绘画主题。
–讲解画线条的技巧和如何利用颜色表达情感。
–涂色并互相欣赏。
4.自由创作。
–鼓励幼儿发挥想象力创作。
–提供必要的绘画材料和工具。
–让幼儿表达自己的想法并互相欣赏。
5.参观艺术展览。
–安排时间参观本地重要的艺术展览。
–让幼儿欣赏名家作品，增强艺术素养。
6.围绕主题进行创作。
–安排时间让幼儿和教师一起讨论主题，例如校园建筑或家庭生活等。
–让幼儿利用所学绘画知识和技能进行创作。
教学点拨1.在调色环节需要与幼儿进行多次沟通和示范，避免浪费宝贵的绘画材料。
2.在线条练习中需要提醒幼儿手的姿势和轻重。
3.自由创作应该鼓励创造力，但同时需要遵循安全规则，确保室内外环境无大碍。
4.在参观艺术展览时需要与幼儿进行预备教育，让他们了解展览相关的知识，以便更好的欣赏作品。
5.主题创作需要在幼儿的熟悉领域中进行，以便促进他们更好的表达和理解。
教学评估1.老师观察幼儿绘画时，评估其色彩搭配、线条表达和主题表达情感。
2.向幼儿收集他们的绘画作品，评估其创意程度和技术难度。
3.在参观艺术展览时，老师观察幼儿的反应和反馈。
思考题1.幼儿怎么了解调色和制造其他颜色的方法？2.为什么要让幼儿画小动物？3.如何鼓励幼儿发挥想象力进行自由创作？4.在主题创作中如何引导幼儿？5.幼儿学习绘画有哪些好处？。
儿童美术创意——水墨画《兰花》教案
儿童美术创意——水墨画《兰花》教案。
一、教学目标1.学会用笔和墨汁画《兰花》。
2.用笔和墨汁描绘《兰花》的花瓣和花蕊。
3.掌握《兰花》的画法和技法。
二、教学重点和难点1.掌握《兰花》的花瓣和花蕊的画法和技法。
2.学员可以通过学习《兰花》的画法和技法，掌握这一艺术形式的基本要素和技术。
三、教学过程1.亲身示范老师要先亲身示范，用笔和墨汁描绘《兰花》的花瓣和花蕊，让学员能够观察到教学的具体内容。
2.讲解学习内容老师要详细讲解《兰花》的画法和技法，让学员理解这种艺术形式的要点和技巧。
3.让学员练习老师让学员跟着自己的步骤画画，在练习过程中，老师要注意观察学员的每个细节，及时纠正他们犯的错误。
四、练习内容1.用笔和墨汁描绘《兰花》的花瓣和花蕊。
2.学员可以用不同的方法和技巧，来描绘这种花朵，以提高他们的画技。
五、注意事项1.老师要注意学员的情况，及时帮助他们解决问题，保证学员能够顺利完成学习任务。
2.学员在学习过程中要认真观察，理解这种艺术形式的具体要点和技巧，以便能够顺利掌握这种艺术形式。
3.学员要认真听讲，思考这种艺术形式的特点和要素，以便能够更好地理解这种艺术形式和技法。
使用水墨画教案教导儿童创意创作，既能增强儿童的创造力和想象力，也可以帮助他们掌握更多的美术技巧和技能。
事实上，水墨画在中国具有非常长久的历史和传统，这种艺术形式在很多领域都有广泛的应用，比如说画画、书法、印章等等。
而对于儿童来说，通过水墨画的学习和教导，能够让他们成长为具有创造力和想象力的艺术家，这是他们在未来的成长过程中最为重要的一步。
中班创意美术植物兰花教案反思
中班创意美术植物兰花教案反思教案标题：中班创意美术植物兰花教案反思1. 教学目标：- 培养学生对兰花的兴趣和欣赏能力；- 提升学生创意美术的表达能力；- 培养学生认识和保护环境的意识。
2. 教学内容与重点：- 大自然中的兰花及其特点；- 用不同的材料和表现形式创作兰花艺术品；- 引导学生表达对自然环境的关心和保护意识。
3. 教学准备：- 兰花的图片、鲜花样本或模型；- 不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画和手工制作材料；- 课堂展示区域。
4. 教学过程：（1）兴趣引入：- 通过展示兰花的图片、鲜花样本或模型，引起学生的兴趣和好奇心。
- 提问：“你们见过兰花吗？它有什么特点？你为什么喜欢兰花？”鼓励学生积极参与讨论。
（2）知识输入：- 老师简要介绍兰花的产地、颜色、形状等基本知识，并呈现相关图片供学生观看。
- 引导学生观察兰花的特点，如花瓣的形状、颜色等。
（3）创作实践：- 老师提供不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等材料，并示范如何用纸张制作兰花艺术品。
- 学生跟随老师的示范，自由发挥创意，用不同的材料和表现形式制作兰花艺术品。
- 老师在创作过程中给予学生指导和鼓励，帮助他们克服困难。
（4）作品展示与反思：- 学生完成作品后，将他们的兰花艺术品展示在课堂展示区域。
- 逐个邀请学生分享他们的作品，并鼓励他们谈谈创作的想法和感受。
- 老师提出问题引导学生思考，如“你的兰花为什么选择这种颜色？”、“对于保护自然环境，你能做些什么？”等。
5. 教学反思：- 教学目标是否能够达到？学生是否对兰花产生了浓厚的兴趣？- 教学过程是否能够顺利进行？学生对创作活动的参与度如何？- 学生的作品展示是否得到了适当的鼓励和指导？- 学生在反思环节是否能够较好地表达自己的思考和感受？通过这个教案，中班学生将有机会接触到兰花这一美丽的植物，并通过创作活动培养他们的艺术表达能力。
同时，引导学生关注自然环境保护，培养他们的环保意识。
大班国画兰草教案反思与反思
大班国画兰草教案反思与反思教案标题：大班国画兰草教案反思与反思教学目标：1. 通过观察和模仿，培养大班学生对国画兰草的兴趣和审美能力。
2. 培养学生的想象力和创造力，通过绘画表达自己的思想和感受。
3. 培养学生的细致观察力和手眼协调能力。
教学准备：1. 展示板或幻灯片，包含兰草的相关图片2. 画笔、墨汁、宣纸、水盆、毛巾等绘画工具3. 教师提前练习并掌握兰草的基本绘画技巧和步骤4. 学生需要穿着便于活动的服装，桌上放置防护措施，如塑料布或报纸等教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 老师以展示真实兰草或图片的方式激发学生对兰草的兴趣，引导他们谈论兰草的特点和美丽之处。
2. 观察与讨论（10分钟）：- 老师向学生展示不同种类的兰草图片，引导学生观察兰草的形态、颜色和纹理。
- 老师提问学生关于兰草的问题，如“你们觉得兰草是什么颜色的？是直的还是弯的？有没有花朵？”鼓励学生积极参与讨论。
3. 模仿练习（15分钟）：- 老师分发绘画工具和宣纸给学生，并一边示范一边指导学生如何用墨汁绘制兰草的线条和轮廓。
- 学生按照老师的示范进行练习，鼓励他们尝试不同的线条和曲线，表达兰草的自然之美。
4. 自由创作（20分钟）：- 老师给学生一些自由绘画的时间，让他们根据自己的想法和感受绘制兰草。
- 鼓励学生将想象力融入到绘画中，可以添加其他元素或背景，表达自己对自然的理解和喜爱。
5. 分享和展示（10分钟）：- 老师邀请学生互相分享自己的绘画作品，鼓励他们互相欣赏和赞美。
- 老师可以在教室中展示学生的作品，并组织一个小的画展给家长和其他同学观看。
教案反思与反思：在撰写这个教案时，我一开始明确了教学目标，以确保教学活动能够满足学生的学习需求。
观察和讨论活动的设定可以帮助激发学生的兴趣和培养他们的观察力。
模仿练习的设计是为了让学生学习和掌握兰草的基本绘画技巧，而自由创作活动则能够培养学生的创造力和表达能力。
分享和展示环节让学生有机会展示自己的作品，增强他们的自信心并鼓励他们互相欣赏和赞美。
2024年大班美术公开课教案《玉兰花》含反思
2024年大班美术公开课教案《玉兰花》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的花卉》，详细内容为《玉兰花》。
通过本节课的学习，学生将了解玉兰花的外形特征、色彩搭配以及绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握玉兰花的外形特征，能够准确地描绘出来。
2. 培养学生对色彩的感知能力，能够运用色彩搭配表现玉兰花的美。
3. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：玉兰花的外形特征描绘和色彩搭配。
2. 教学重点：培养学生的观察力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：玉兰花的实物或图片、画纸、彩笔、水粉颜料、画板、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用玉兰花的实物或图片，引导学生观察玉兰花的形状、颜色，激发学生对玉兰花绘画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍玉兰花的生长习性、外形特征、色彩搭配。
（2）讲解绘画玉兰花的步骤和技巧。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示绘画玉兰花的步骤图，讲解每一步的注意事项。
（2）现场示范绘画玉兰花的全过程，强调线条、色彩的表现。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，自行绘画玉兰花。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《玉兰花》2. 内容：（1）玉兰花的外形特征（2）绘画玉兰花的步骤和技巧（3）色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：绘画玉兰花2. 答案：见附件（玉兰花的绘画步骤图）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对玉兰花的绘画兴趣浓厚，但在细节描绘和色彩搭配方面仍有不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生观察生活中的花卉，尝试绘画其他花卉。
（2）组织学生进行户外写生，提高观察力和表现力。
（3）开展以“美丽的花卉”为主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
大班美术课美术教案《兰花》及教学反思
大班美术课美术教案《兰花》及教学反思一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，学生将会了解到：•兰花的生长环境和形态特征；•兰花的花语和文化内涵；•用简笔画和颜色丰富的表现手法来创作兰花。
2. 能力目标通过本节课的学习，学生将会：•培养学生对自然和生活中美的感知能力；•提高学生的色彩搭配能力；•锻炼学生的手眼协调能力和绘画技能。
3. 情感目标通过本节课的学习，学生将会：•了解和热爱自然和生命，培养环保意识；•体验绘画的乐趣和创造的成就感；•培养学生的美学情感和审美能力，提高自我欣赏能力。
二、教学过程1. 导入环节1.1 创设情境（5分钟）将一些真实的兰花放在讲台上，让学生接触和观察，听学生自由发言，谈谈心中对于兰花的第一印象及感受。
激发学生对兰花的热情和兴趣，为后续的学习创造良好的氛围。
1.2 理解兰花花语（5分钟）介绍兰花的花语：“高洁、高雅、清贵、秀丽、清新、脱俗、高尚、优雅”的含义。
并引导学生思考，兰花为什么会有这样的花语？了解民族文化内涵和历史渊源。
2. 主体活动2.1 创作手法（10分钟）通过简笔画和乐器联动，让学生感受兰花的音乐之美。
然后引导学生学习兰花的形态特征和生长环境，通过比例的调整和造型的变换，练习创作兰花的表现手法。
2.2 创作画面（20分钟）引导学生根据自己对兰花的理解和感受，选择不同的绘画材料、色彩进行兰花的创作。
学生在创作的过程中，要求注重构图、比例、色彩的协调和造型的生动性，以求创作出属于自己的兰花画。
3. 结束环节3.1 展示与评价（5分钟）学生将他们的作品展览出来，并且相互交流与欣赏，分享他们创作的过程、创作的心得和体会。
通过学生与学生之间的互相学习、互相交流和互相欣赏、互相评价，进一步提高了学生的绘画水平和审美能力。
3.2 家庭作业（5分钟）要求学生回家后，仔细观察兰花，尝试用不同的角度和画法进行绘画，并撰写感悟或作品分享。
三、教学反思本节课通过了解和学习兰花的形态、花语和文化内涵，引导学生进一步了解和认识自然，教育学生要珍惜自然资源，爱护环境。
动手画一幅好看的兰花——大班水墨画教案
动手画一幅好看的兰花——大班水墨画教案。
一、教学目标
1.学会兰花的基本结构和形态特征。
2.掌握水墨画的基本技能，包括撇、捺、点、勾、钩等。
3.培养小朋友们的观察力、想象力和创造力，提高他们的艺术水平和审美能力。
二、教学过程
1.讲解兰花的基本结构和形态特征，让小朋友们通过观察、认真揣摩兰花的外形和细节特征，了解兰花的形态和美丽。
2.讲解水墨画的基本知识和技能，包括水墨画的概念、水墨画的基本工具、水墨画的基本绘制方法等。
3.让小朋友们亲自动手画一幅兰花，通过练习、摸索掌握水墨画的基本技能。
4.引导小朋友们思考、观察、创造，让他们通过自己的想象和创造力，画出自己心中的兰花。
三、教学重点和难点
1.教学重点：让小朋友们通过观察学会兰花的形态和美丽特征，掌握水墨画的基本技巧。
2.教学难点：引导小朋友们思考、观察，让他们通过自己的想象和创造力，画出自己心中的兰花。
四、教学准备
1.装备：水墨画纸、水墨画笔、水盒、毛笔、墨汁等。
2.教具：兰花的图片、教案PPT等。
五、教学评估
1.通过观察小朋友们的水墨画作品，评估他们的水墨画基本
技能是否掌握。
2.通过与小朋友们的交流、互动，了解他们对兰花、水墨画
的理解和感悟。
六、教学反思
本次教学通过讲解兰花的基本特征和水墨画的基本知识，引导小朋友们通过观察、想象、创造，画出自己心中的兰花。
在教学过程中，我发现有些小朋友对水墨画的技巧掌握不够，需要多加练习。
同时，我也意识到，引导小朋友们思考、观察、创造，是教学中最重要的环节，需要在今后的教学中更多地注重这一环节。
大班水墨兰花教案反思中班
大班水墨兰花教案反思中班教案标题：大班水墨兰花教案反思中班教案目标：1. 培养大班学生对水墨画的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 向学生展示一幅水墨兰花画作，并简要介绍水墨画的特点和历史背景。
- 引导学生观察画作中的细节，让他们表达自己的感受和想法。
2. 概念讲解（10分钟）：- 通过图片或视频，向学生展示不同的兰花品种和形态，让他们了解兰花的基本特征。
- 讲解水墨画的基本用具和技法，如墨汁、毛笔、水墨纸等。
- 引导学生理解水墨画的表现手法，如线条、渲染、点缀等。
3. 实践操作（20分钟）：- 分发水墨画用具给学生，让他们亲自体验水墨画的创作过程。
- 引导学生观察兰花的形态和细节，并尝试用毛笔勾勒出兰花的轮廓。
- 鼓励学生运用水墨的渐变效果，表现兰花的阴影和质感。
- 提供一些简单的水墨画技巧指导，如如何掌握毛笔的压力和角度等。
4. 创作分享（10分钟）：- 让学生展示自己的水墨兰花画作，并互相欣赏和评价。
- 鼓励学生分享自己绘画的心得和体会，以及遇到的困难和解决方法。
5. 总结（5分钟）：- 回顾学习过程中的重点和难点，帮助学生总结水墨画的基本技法和表现手法。
- 引导学生思考水墨画的魅力和表达方式，鼓励他们继续探索和创作。
教案反思：- 教案目标：教案的目标明确，能够帮助学生培养对水墨画的兴趣和欣赏能力，提高绘画技巧和创造力，培养观察力和表达能力。
- 步骤设计：教案的步骤设计合理，从引入到总结，循序渐进，能够帮助学生逐步掌握水墨画的基本知识和技法。
- 教学方法：教案采用了多种教学方法，如展示、讲解、实践、分享等，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
- 学生参与：教案注重学生的主动参与，通过亲自操作和分享，能够培养学生的自主学习和合作意识。
- 反思环节：教案设计了反思环节，能够帮助学生总结学习过程中的收获和困难，促进思考和进一步提高。
幼儿创意绘画兰花教案
幼儿创意绘画兰花教案教案标题：幼儿创意绘画兰花教案教案目标：1. 帮助幼儿了解兰花的特点和形态。
2. 激发幼儿对自然界美的感知和创造力。
3. 提升幼儿的绘画技巧和表达能力。
教学准备：1. 兰花的图片或实物。
2. 彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
3. 水杯、画笔、画板等绘画辅助工具。
4. 绘画技巧示范图片或视频。
教学步骤：引入活动：1. 展示兰花的图片或实物，引导幼儿观察并描述兰花的特点和形态。
2. 通过提问，激发幼儿对兰花的兴趣和好奇心，如“你们觉得兰花是什么颜色的？它的花瓣是什么形状的？”示范绘画：1. 使用彩色纸和彩色铅笔，示范绘制兰花的轮廓。
可以先简单画出兰花的基本形状，然后再逐渐添加细节。
2. 引导幼儿观察并模仿示范，鼓励他们自由发挥，用自己的想象力和创造力来绘制兰花。
绘画实践：1. 分发彩色纸、蜡笔、水彩笔等绘画工具给每个幼儿。
2. 让幼儿根据自己的想法和示范，自由绘制兰花。
鼓励他们尝试不同的颜色、形状和纹理。
3. 在绘画过程中，教师可以提供个别指导和帮助，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
分享和展示：1. 鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的作品。
可以组织小组讨论，让幼儿分享他们绘画时的思考和感受。
2. 将幼儿的作品展示在教室里，让他们感受到自己的努力和创造力得到认可和赞赏。
总结反思：1. 与幼儿一起回顾绘画过程，让他们表达自己的收获和感受。
2. 鼓励幼儿思考如何改进自己的绘画技巧和表达能力。
3. 引导幼儿思考如何将创意绘画运用到其他主题或情境中。
延伸活动：1. 组织幼儿参观花店或植物园，进一步了解兰花以及其他花卉的特点和形态。
2. 组织绘画比赛或展览，让幼儿展示和分享自己在创意绘画中的成果。
3. 鼓励幼儿在日常生活中观察和绘制其他自然界的美景，如树木、动物等。
教案评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对兰花形态的理解和创意表达能力。
3. 与幼儿进行面对面的反馈交流，了解他们的学习体验和意见。
大班美术公开课教案《兰花》含反思
大班美术公开课教案《兰花》含反思前言美术教育是幼儿教育的重要组成部分，在幼儿阶段，通过画画、造型等方式，发展幼儿的绘画、造型、创造能力等。
本文介绍一节大班美术公开课的教案《兰花》，并在经验总结中反思了教学活动。
一、课程内容1.1 课程名称《兰花》1.2 课程目标1.帮助幼儿了解兰花的形态、颜色等特点；2.提高幼儿通过画画、创作等方式表达自己的思维和想象力；3.发展幼儿的绘画、造型、创造能力等。
1.3 教材准备1.兰花图片；2.画纸；3.颜料、画笔。
1.4 教学环节1.介绍兰花的形态、颜色等特点；2.指导幼儿用画笔画出兰花的形态、颜色等特点；3.激发幼儿想象和创造力，让幼儿自由发挥，创造出自己的兰花作品；4.展示幼儿的作品。
二、教学过程2.1 准备阶段教师提前准备好《兰花》相关的图片、画纸、颜料、画笔等教学资料。
2.2 导入阶段1.教师与幼儿交流兰花的相关知识；2.展示兰花图片，让幼儿观察兰花的形态、颜色等特点。
2.3 操作阶段1.手把手教幼儿用画笔描绘出兰花的轮廓、五个花瓣、兰花的中心等；2.鼓励幼儿根据自己的感受和想象，用不同颜色的颜料精心地给兰花上色；3.放手让幼儿自由发挥，用画笔创造出自己的兰花作品。
2.4 结束阶段1.学生自主欣赏和评价自己的作品；2.教师选择几个优秀作品进行展示。
三、反思和总结通过本节课的教学，我发现了以下问题并给出了相应的解决方案：3.1 教学的启示1.引导幼儿喜欢创新，培养其绘画创造能力；2.用具体形象的例子开展教学，在作品的基础上逐步引导幼儿学习；3.要多次反复讲解，让幼儿掌握重点、难点内容。
3.2 教学的不足1.活动过程中，缺乏充分的想象空间，导致幼儿作品较为单一；2.未能很好地针对不同幼儿的特点和需要设计不同的创作方法；3.活动设计较为单调，未能很好地满足幼儿的兴趣。
3.3 反思和改进1.提供更多的素材和资源，以供幼儿进行观察和学习；2.能够根据不同幼儿的需求和特点，设计不同的创作内容和形式；3.设计更多的小组合作，满足幼儿的趣味，在保证教学质量的前提下，扩大活动的多样性和互动性。
大班美术国画兰花教案
大班美术国画兰花教案关键词：写意花卉；运笔；墨分五色一、教学目标1.知识与技能：初步了解兰花在花鸟画中的象征意义，重点理解兰花叶的透视结构，用写意法画兰花。
2.过程与方法：通过欣赏范例，分析画法，学生临摹画作，使学生领会兰花的清雅。
3.情感、态度与价值观：了解兰花习性，领会兰花象征着虚怀若谷，清雅脱俗的精神。
二、重点与难点重点：1.引导学生观察兰花叶子因角度和姿态区别呈现的不同美学形式。
2.初步感知和体验写意兰花的基本技法。
难点：掌握中国写意兰花的线条特点和运笔技巧。
把握住画面叶的整体走向、疏密以及墨色的变化。
三、教学准备兰花盆景、墨汁、生宣纸、笔洗、毛笔、毛毡、兰花画法步骤解析图、范例数幅。
四、教学过程1.引入新课师：传统国画中的“四君子”指谁？生：梅、兰、竹、菊。
师：今天要好好认识一下四君子之一的――兰。
你喜欢兰花吗？了解兰花吗？说说你和兰花的经历？生1：喜欢兰花，兰花品种多，外形好看。
生2：我去过植物园兰展，有的花瓣卷卷的，颜色五颜六色的都有??师：兰花是非常美丽的一种花，在公园、山村、电视网络中都能见到。
目前世界上已培养了1000多个兰花品种。
兰花不但是中国文人人格和气节的写照，而且被赋予广泛深刻的象征意义。
人们从兰花空谷独放，幽香自来的特性中悟出其虚怀若谷的性格。
古往今来许多爱兰的人咏兰、画兰，明文徵明《兰竹石图》画兰尤为著名，画家郑板桥也留下不少佳作。
2.引出课题――写意水墨兰花从生活到艺术新授知识点，观察兰花盆景。
分四步重点引导学生观察兰花叶的特点。
第一步：单片兰花叶子的特点。
第二步：不同角度生长的兰叶姿态。
引导学生总结兰叶仰、俯、折的三种姿态。
画法可以通过毛笔的提、按、提来表现。
第三步：兰叶的组合。
一笔长，二笔短，三笔破凤眼。
说的是长短，疏密，穿插的基本变化。
第四步：墨分五色。
说的是深浅、远近的层次变化。
“画画，评评”分组学生以兰为主体自由作画并展示，师生进行现场点评。
展示古人的兰花范本供学生欣赏，同时回顾之前学生的自由作画环节，引导学生将自己的画对比范本，讨论探究：古人之所以画得如此生动，一是观察仔细；二是讲究画法。
大班美术教案水墨画《兰花》
大班美术教案水墨画《兰花》简介本教案适用于大班幼儿园美术课，由老师通过讲解和示范，引导幼儿掌握水墨画技巧，完成一幅兰花作品。
教学目标1.了解兰花的特点和形态，培养幼儿的美感和审美能力；2.掌握水墨画基本材料和工具，了解画中配色和构图原理；3.培养幼儿的观察能力和想象力，提高创造力和表现力。
教学准备1.课本资料：《幼儿美术》、《中国画水墨高级课程》；2.素描纸、宣纸、笔（毛笔、水笔）、水盘、纸巾、画架等水墨画材料；3.兰花图片、实物，用于讲解和示范。
教学过程第一步：引入1.学生进入教室，老师与学生打招呼，叙述话题，引导大家对兰花进行思考和想象；2.示范兰花图片或实物，引导幼儿欣赏花的美丽和独特之处，准备开始画画。
第二步：讲解1.老师讲解并展示水墨画材料和工具的使用方法；2.讲解画中色彩的配合和构图的原则，引导幼儿根据自己的想象和创造力构思自己的画作；3.讲解和演示如何为画作涂色，如何处理墨水的浓淡以及如何控制水的量。
第三步：示范1.老师示范如何画一幅兰花画，关注创造的时间和技巧；2.先用毛笔或水笔轻轻地画出兰花的轮廓，然后涂上适量的墨汁，小心地拓印细节；3.最后，将画架垂直地放好，画作自然晾干。
第四步：实践1.学生使用素描纸轻轻地画出兰花的轮廓；2.使用笔（毛笔或水笔）轻轻地画出兰花的轮廓，并注意墨水的浓淡和量的控制；3.根据自己的想象和创造力涂上适量的墨汁，小心地拓印细节，完成自己的水墨画作品。
第五步：展示1.学生将自己的画作放到画架上展示；2.学生对彼此的作品进行欣赏和评价，给予提高和改进的意见。
教学总结1.回顾上课的知识点和学习内容，检查幼儿的理解和掌握情况；2.提醒幼儿在生活和学习中关注、欣赏和创造美，培养幼儿的审美能力和创造能力。
以上为本美术教案的具体内容，希望能给大班幼儿的学习和艺术素养的培养带来一定的帮助。
兰花国画美术教案中班反思
兰花国画美术教案中班反思教案标题：兰花国画美术教案中班反思教学目标：1. 让学生了解兰花的外貌特征和象征意义。
2. 培养学生对兰花的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生通过绘画表达对兰花的情感和想象。
教学准备：1. 兰花的图片或实物。
2. 绘画工具：颜料、画笔、水杯、画板等。
3. 艺术品欣赏图片或视频。
4. 学生的绘画作品展示区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生观察兰花的外貌特征，询问他们对兰花的认识和感受。
- 展示兰花的图片或实物，让学生仔细观察，并引导他们描述兰花的颜色、形状和纹理等特点。
2. 欣赏与理解（10分钟）：- 展示兰花相关的艺术品欣赏图片或视频。
- 引导学生观看或欣赏，并鼓励他们表达自己的感受和想法。
- 提问学生关于艺术品中兰花的表现形式和象征意义。
3. 绘画实践（20分钟）：- 分发绘画工具给学生，并告诉他们将进行兰花的绘画实践。
- 引导学生选择合适的颜色和画笔，开始绘画兰花。
- 鼓励学生发挥想象力，表达对兰花的情感和想法。
4. 作品展示与反思（10分钟）：- 让学生将绘画作品放在展示区域，并请他们互相欣赏和评论。
- 鼓励学生分享自己的绘画经验和感受。
- 引导学生反思绘画过程中的困难和收获，以及对兰花的理解和表达。
教学延伸：1. 继续探索兰花的相关知识，如兰花的种类、兰花在不同文化中的象征意义等。
2. 继续进行兰花绘画实践，鼓励学生尝试不同的绘画风格和表现方式。
3. 组织学生参观艺术展览或美术馆，进一步培养他们的艺术鉴赏能力。
教学评估：1. 观察学生在绘画实践中的参与程度和表现。
2. 收集学生的绘画作品，评价他们对兰花的表达能力和创造力。
3. 听取学生的反思和分享，评估他们对兰花的理解和欣赏能力。
教学反思：在这堂课中，学生通过观察、欣赏和绘画实践，对兰花的外貌特征和象征意义有了更深入的了解。
通过艺术品的欣赏，学生也培养了对兰花的欣赏能力和审美情趣。
绘画实践过程中，学生通过发挥想象力，表达了对兰花的情感和想法。
大班美术公开课教案《兰花》及教学反思（合集五篇）
大班美术公开课教案《兰花》及教学反思（合集五篇）第一篇：大班美术公开课教案《兰花》及教学反思大班美术公开课教案《兰花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用中锋由下往上画兰花的叶子，通过观察兰花，了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点，初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化，快来看看幼儿园大班美术公开课《兰花》含反思教案吧。
【活动目标】1、通过观察兰花，了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点。
2、学习用中锋由下往上画兰花的叶子。
3、初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
【活动准备】1、实物：兰花一盆，水墨画作品《兰花》。
2、幼儿用水墨画工具，宣纸等。
【活动过程】一、出示兰花，引发兴趣1、小朋友们知道这是什么植物吗?(兰花)2、你在哪里看到过这种花?二、引导幼儿观察兰花叶子的生长方向，讨论画法1、观察兰花，师：看看，兰花的叶子是怎么样的?长得一不一样?(弯弯的;有的大有的小。
)2、师：它的叶子都是怎么长的?(引导幼儿发现兰花叶子呈放射状生长的特点。
)3、观察水墨画作品《兰花》，说说是怎么画的。
三、教师示范，重点引导幼儿了解中锋侧锋的运用。
1、教师示范：用中锋蘸浓墨画兰花的叶子。
2、请个别幼儿上来尝试用中锋画兰花叶片，引导幼儿由下往上画，并且表现出兰花叶片下粗上细的特点。
3、然后用中锋轻轻地画兰花的花杆，勾画兰花花瓣。
4、教师和幼儿共同完成范画。
四、幼儿作画，教师指导重点。
1、师：现在我们来画一画兰花吧。
2、鼓励幼儿大胆想象，创作兰花。
3、提醒幼儿注意中锋的运用，控制好下笔的力度。
五、欣赏评价展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
幼儿大班兰花国画教案
幼儿大班兰花国画教案教案标题：幼儿大班兰花国画教案一、教学目标：1. 能够认识兰花，了解其特点和意义；2. 学习基本的国画技法，包括线条的运用和颜色的运用；3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学准备：1. 兰花的图片或实物；2. 绘画工具：彩色纸、颜料、毛笔、水杯、画板、画笔等；3. 教学辅助材料：幼儿绘画示范图片、国画技法示范图片等；4. 音乐播放设备。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示兰花的图片或实物，引发幼儿对兰花的兴趣，询问他们对兰花的了解和感受。
2. 介绍兰花（10分钟）通过简单的语言和图片，向幼儿介绍兰花的特点、花语和在中国文化中的意义，激发幼儿的学习兴趣。
3. 示范绘画（15分钟）为幼儿展示如何使用国画技法绘制兰花。
首先，示范使用毛笔进行线条的勾勒，讲解线条的粗细和曲直的运用。
然后，示范使用颜料进行兰花的填充，并引导幼儿注意颜色的搭配和层次感的表现。
4. 绘画实践（30分钟）让幼儿动手实践绘画兰花。
提供给幼儿彩色纸、颜料、毛笔等绘画工具，让他们按照示范和自己的想象进行绘画。
教师可以适时提供个别辅导和指导，帮助幼儿克服困难。
5. 展示和分享（10分钟）让每位幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享自己绘画时的想法和感受。
教师可以适时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和创造力。
6. 结束（5分钟）回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿继续发展绘画技能，并表扬他们的努力和成果。
四、教学延伸活动：1. 绘制兰花的贺卡，送给家人或朋友；2. 观察并记录兰花的生长过程，进行植物观察活动；3. 制作兰花的手工工艺品，如剪纸、折纸等。
五、教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和表现；2. 收集幼儿的作品，评估他们对兰花和国画技法的理解和运用。
六、教学反思：根据幼儿的实际情况和表现，调整教学方法和内容，以确保每个幼儿都能够积极参与并取得进步。
同时，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励他们表达自己的想法和感受。
大班国画兰草教案反思与评价
大班国画兰草教案反思与评价教案标题：大班国画兰草教案反思与评价教案反思：在撰写这个大班国画兰草教案之前，我首先对大班学生的年龄特点和认知能力进行了充分的了解和分析。
我明白大班学生的注意力持久性有限，他们对于学习的兴趣和参与度较高，但在细节处理和绘画技巧方面还存在一定的挑战。
因此，在设计这个教案时，我注重了以下几个方面的考虑：1. 目标设定：我明确了教学目标，即让学生了解兰草的特点和表现形式，培养他们的观察能力和绘画技巧。
同时，我也设定了情感目标，希望通过绘画活动培养学生的审美情趣和创造力。
2. 教学内容：我选择了兰草作为教学内容，因为兰草在中国传统文化中有着重要的地位，其形态简洁、线条流畅，非常适合大班学生进行绘画实践。
我在教案中详细介绍了兰草的特点和表现形式，并提供了一些简单易学的绘画技巧。
3. 教学方法：考虑到大班学生的特点，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、引导和互动等。
通过讲解和示范，我向学生介绍了兰草的基本知识和绘画技巧；通过引导和互动，我鼓励学生积极参与，提出问题和分享自己的作品。
4. 教学评价：在教案中，我设立了几个评价指标，包括学生对兰草的了解程度、绘画技巧的运用和创造力的表现等。
我将通过观察学生的学习情况和作品展示来评价他们的学习成果，并及时给予肯定和建议。
教案评价：根据实际教学情况，我对这个大班国画兰草教案进行了评价。
总体而言，这个教案在教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用和教学评价的设立方面都取得了一定的成效。
学生在教学过程中表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，他们对兰草的特点和表现形式有了初步的了解，也能够运用一些简单的绘画技巧进行创作。
然而，我也意识到这个教案还存在一些不足之处。
首先，教学内容的安排可能过于简单，未能充分挖掘学生的创造力和想象力。
其次，在教学方法上，我可能过于依赖讲解和示范，未能给学生足够的自主学习和探索的机会。
最后，在教学评价方面，我可能过于注重结果而忽视了学生的个体差异和进步过程。
兰花手工贴画教案大班
兰花手工贴画教案大班教案标题：兰花手工贴画教案（大班）一、教学目标：1. 认识兰花，了解其特点和生长环境。
2. 学习使用剪刀、胶水等工具进行手工贴画。
3. 培养大班幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：1. 兰花图片或实物。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等手工工具。
3. 适量的画纸、彩笔和彩色纸张作为幼儿的材料。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿观察兰花图片或实物，让他们描述兰花的特点和颜色。
- 提问：你们见过兰花吗？兰花在哪些地方生长？2. 教学主体（25分钟）- 示范：教师展示如何用剪刀剪出兰花的形状，并将其粘贴在画纸上。
- 指导：教师引导幼儿使用剪刀剪出兰花形状，并将其粘贴在画纸上。
- 创作：幼儿使用彩色纸张、剪刀和胶水按照自己的想法创作兰花贴画。
- 鼓励：教师积极鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
3. 结束（5分钟）- 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们喜欢这次手工活动吗？ - 教师鼓励幼儿将自己的作品带回家与家人分享。
四、教学延伸：1. 继续观察和了解兰花的生长过程，可以进行相关的科学实验或观察活动。
2. 在绘画活动中，引导幼儿用彩笔画出自己心中的兰花，培养他们的绘画能力。
3. 制作兰花贺卡或立体兰花模型，进一步发展幼儿的手工技能和创造力。
五、教学评估：1. 观察幼儿在手工活动中的参与程度和动手能力。
2. 观察幼儿是否能准确剪出兰花形状，并将其粘贴在画纸上。
3. 评估幼儿对兰花的认识和了解程度。
六、教学反思：本次教案设计旨在通过手工贴画活动，让大班幼儿认识兰花并培养他们的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师需要提前准备好相关材料，并根据幼儿的实际情况进行适度的指导和鼓励。
同时，教师还可以根据幼儿的兴趣和能力进行延伸活动，进一步拓展幼儿的学习内容。
最后，教师应根据观察和评估结果进行反思和总结，为今后的教学提供参考。
幼儿园大班写生 兰花教案
幼儿园大班写生兰花教案
教学目标
•能够用适当的语言和方式观察、描述、记录兰花的特点，形成简单的写作素材。
•能够在老师指导下进行兰花的简单写生，体验写生的过程，提高审美和绘画能力。
教学准备
•茉莉花、玉兰花模型或图片。
•兰花（可装在盆中）。
•各种颜色的油画棒或蜡笔。
•水彩颜料、水彩笔、纸巾、水杯。
•画板或纸。
教学过程
导入环节
1.挑一个孩子喜欢的花瓣，让孩子说说这种花是什么花、花瓣的颜色、形状、触感、味道。
2.显示茉莉花、玉兰花的图片或模型，分别让孩子观察并说出它们的共同点和不同点。
探究环节
1.显示兰花照片或实物，让孩子观察并描述兰花各个部分和特点，并简短地谈一下在春天能不能看到兰花。
2.引导孩子回想秋天写生的体验，询问孩子那时遇到了哪些问题，有哪些需要改进的地方。
3.导入写生活动：老师先画一朵兰花，让孩子仔细观察，然后模仿画出来。
4.老师带领孩子进行兰花的简单写生，先从轮廓线的绘制开始，再添加颜色和细节。
5.老师引导孩子发挥小手的想象力，创意画出其它未出现在兰花上的图案。
输出环节
1.引导孩子发挥创意，以兰花为主角，自由发挥，创作故事、诗歌或小作文。
2.孩子们将自己的作品通过展示的形式展现出来。
教学总结
本节课教育孩子进行兰花的简单观察、描述和写生，让孩子在老师的指导下进行写生，体验绘画的过程，感受色彩与线条对于绘画的美感提升，同时提高孩子的审美和绘画能力。
通过创作小故事或小作文，锻炼孩子的想象力和创作能力，并激发孩子们学习语文的兴趣，促使孩子开阔视野，积累修养，提升全面素质，迎接未来的挑战。
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大班美术公开课教案《兰花》含反思
大班美术公开课教案《兰花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用中锋由下往上画兰花的叶子，通过观察兰花，了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点，初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化，快来看看幼儿园大班美术公开课《兰花》含反思教案吧。
【活动目标】
1、通过观察兰花，了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点。
2、学习用中锋由下往上画兰花的叶子。
3、初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
【活动准备】
1、实物：兰花一盆，水墨画作品《兰花》。
2、幼儿用水墨画工具，宣纸等。
【活动过程】
一、出示兰花，引发兴趣
1、小朋友们知道这是什么植物吗?(兰花)
2、你在哪里看到过这种花?
二、引导幼儿观察兰花叶子的生长方向，讨论画法
1、观察兰花，师：看看，兰花的叶子是怎么样的?长得一不一样?(弯弯的;有的大有的小。
)
2、师：它的叶子都是怎么长的?(引导幼儿发现兰花叶子呈放射状生长的特点。
)
3、观察水墨画作品《兰花》，说说是怎么画的。
三、教师示范，重点引导幼儿了解中锋侧锋的运用。
1、教师示范：用中锋蘸浓墨画兰花的叶子。
2、请个别幼儿上来尝试用中锋画兰花叶片，引导幼儿由下往上画，并且表现出兰花叶片下粗上细的特点。
3、然后用中锋轻轻地画兰花的花杆，勾画兰花花瓣。
4、教师和幼儿共同完成范画。
四、幼儿作画，教师指导重点。
1、师：现在我们来画一画兰花吧。
2、鼓励幼儿大胆想象，创作兰花。
3、提醒幼儿注意中锋的运用，控制好下笔的力度。
五、欣赏评价
展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努
力。
小百科：兰花附生或地生草本，叶数枚至多枚，通常生于假鳞茎基部或下部节上，二列，带状或罕有倒披针形至狭椭圆形，基部一般有宽阔的鞘并围抱假鳞茎，有关节。
总状花序具数花或多花，颜色有白、纯白、白绿、黄绿、淡黄、淡黄褐、黄、红、青、紫。