特殊教育学校专题片脚本新
弋阳二中宣传片拍摄脚本
弋阳二中宣传片拍摄脚本开启辉煌的明天——奋进中的弋阳县第二中学（音乐响起，抒怀的，如：《秋月私语》）镜头：龟峰美景，信江绵延，从学校大门上方“弋阳二中”转向拍教学楼全景。
（解说词：弋阳，山清水秀，景色优美，历史悠久，人杰地灵。
在这钟灵毓秀之地，尊师重教之乡，有一个莘莘学子向往的地方——弋阳县第二中学。
）镜头：办学宗旨：“创办一所优质加特色的快乐学校”育人目标：成长、成才、成功、成人校训：厚德乐学校风：团结务实求真创新教风：敬业、爱生、勤教、乐教学风：勤奋学习、自主学习、快乐学习太阳从东方喷薄而出。
推出片名：开启辉煌的明天。
片头字幕后特技淡出（音乐停）（解说词：这里是书香飘逸的学园，这里是培育英才的摇篮，这里是成就未来的殿堂。
第一部分启迪文化谱华章走进弋阳二中，赫赫醒目的办学宗旨“创办一所优质加特色的快乐学校”，令人振奋。
这十四个字是全校师生追求的座右铭，更是弋阳二中人打开特色学校之门的金钥匙。
走进校门，你会立刻感到扑面而来的生机与活力：进入校园的“星光大道”，可以一览无遗了解学校各方面的风采。
宽敞整洁的教室充满人文、书香的气息；教室内外、运动场边悬挂的名言、警句潜移默化的陶冶着孩子的品行；设施齐全的多媒体教室成为学生拓展真知的舞台；平整干净的塑胶运动场上，活跃着孩子们矫健的身影；生机勃勃的鲜花绿树在微风中向师生频频点头……极富人文气息的“环境文化”，使弋阳二中校园处处飘荡着醉人的文化芳香。
)镜头：学校领导班子会议、教代会、教师开会、学生课间操、学生在图书馆、阅览室看书等。
（解说词：弋阳县第二中学是县委、县政府为了加快城南发展，进一步整合教育教学资源，全面提升弋阳县高中教育整体的竞争力，于2006年8月，经弋阳县人民政府批准设立的一所完全中学。
8年来，学校领导班子求真务实，开拓创新，围绕“创办一所优质加特色的快乐学校”的办学目标，形成了一套科学、规范的管理制度，培养了一支敬业、笃学的师资队伍，造就了一个勤学、善思的学生群体。
特殊教育学校宣传片解说词
共享同一片蓝天这是一份勇敢的选择，要把不完美变成完美。
这是一份与现实的较量，要为所有的梦插上翅膀。
这份力量，深深扎根蒙城，在数十载的坚守中，为一群特殊的孩子们打开了新的天地。
创建于1995年的蒙城县特殊教育学校，是蒙城县唯一一所特教学校，也是安徽省规模较大，功能齐全，集教育、康复、就业一体化的县级特殊教育学校。
学校占地面积40亩，建筑面积11000平方米，建有教学楼一栋、宿舍楼一栋、康复语训中心及职业技能培训中心综合楼一座和包含食堂、餐厅的多功能综合楼一座。
这里环境幽雅，景色宜人，拥有荣誉室、学生书画作品展室、牛群在蒙城图片展室、牛眼看家展厅、爱心室、图书室、阅览室、律动室、测听室、电脑室、书法室、美术室、剪纸室、装裱室、多媒体室、团队活动室等专用教室。
凭借一流的硬件设施和精湛的专业水平，蒙城特校让学子们真正在实践中获得知识的积累，在探索中实现技能提升。
为了让每一个特殊的学生学会生存，让每一个生命同样精彩。
蒙城特校始终坚持以“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”为宗旨，以“育残成才”为目标，全面贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，积极探索“教育、康复、技能培训一体化”的办学模式，努力为各类残疾学生平等、充分参与社会生活，适应社会需要打好基础。
历经二十多年春华秋实，如今学校已拥有教职工74人，其中高级教师9人，一级教师16人。
他们在这片沃土上辛勤耕耘，为残障学生的成才成长鞠躬尽瘁，如春风化雨，浸润学子心灵。
打开未来之门，开启理想之窗。
为让每一位学子获得更好发展，学校坚持“以校养校，以企养校”，切实减轻家庭、政府、社会负担。
自办学以来，学校先后获得安徽省“十五”特殊教育科学研究“先进集体”、亳州市“文明单位”、亳州市“绿色学校”、蒙城县“文明单位”等荣誉称号，被列为南京特师实习基地和蒙城县德育教育基地。
从清晨第一缕阳光，到日暮西山下；在这里每一朵花儿都会绽放，每一颗星都将散发各自的光芒。
特殊教育学校专题片脚本新（共5篇）
特殊教育学校专题片脚本新（共5篇）第一篇：特殊教育学校专题片脚本新。
市特殊教育学校专题片脚本片名和谐共进打造特色——发展中的。
市特殊教育学校一、朝气蓬勃，和谐发展【学校概况】1、【画面、音乐】美丽的。
沿海的风光，出现学校的照片或视频，亮出校训“珍爱生命，学会生存”的特写，升旗仪式，伴随太阳喷薄而出，推出宣传片片名）【画外音】在钟灵毓秀的。
之滨，闪耀着一颗灿烂的特教新星；在日新月异的红崖海岸，崛起了一所奋进的学校。
这是一片浇灌弱苗的乐土，这是一个孕育“星星”的摇篮。
这里就是。
市特殊教育学校。
2、【画面、音乐】远山、远景、红日初升近景、校门、校园全貌、国旗、校徽、校训、领导班子开会的场景，学生认真学习的场景、领导视察的照片、奖牌【画外音】。
市特殊教育学校始创于1959年，原名“。
县聋哑学校”，2006年更名为“。
市特殊教育学校” 是一所招收智障、听障、自闭症儿童的全日制九年义务教育学校。
学校位于。
市东南部，校园恬静，环境优美，占地面积近12285平方米，建筑面积3300平方米。
学校开设14个教学班，在校学生110余人，教师50余人。
学校设有多媒体教室、光盘播放室、各种康复教室、实验室、图书室，安装了校园广播系统和校园监控系统，达到了特殊教育学校标准。
多年来，学校全面贯彻党的教育方针，秉承“一切为了残疾学生的生存和发展服务” 的办学宗旨，围绕着“让每一个生命同样精彩”的办学理念，以“珍爱生命，学会生存”为校训，强化康复教育，突出艺术教育，抓实职业教育，根据学生的身心特点，学校开设了美术、音乐、律动、常识、健康、康复、职业技术等学科，积极开发校本课程，不断探索“教育、康复、职业技能培训一体化的办学模式，努力打造办学特色，全面推进素质教育的实施。
各级领导的关爱，教育投入和教育积淀，使。
市特殊教育学校的办学水平1 和办学质量不断提高。
学校先后获得过“。
市文明单位”、“。
市民主管理工作先进单位”、“。
市提高水平普九工作先进单位”、“大连市办学设施标准化学校”等多项荣誉称号。
邡市特殊教育学校宣传片脚本配音用
什邡市特殊教育学校宣传片脚本（草）至爱维耕成长乐园什邡特殊教育学校原什邡市聋哑学校始建于1989年，是四川省德阳市内最早开办的一所特殊教育学校，学校现分设聋生部、盲生部、启智部，并于2005年秋成立了德阳境内第一所残疾人职业培训学校，学校现已发展成为一所为“三类”残疾儿童、少年提供学前教育、义务教育、高中教育、职业教育的综合性特殊教育学校。
二十年来，学校坚持“一切为了残障孩子融入主流社会”的办学宗旨，积极倡导“有爱无碍，补偿身心，发掘潜能，让特殊教育在每个残疾学生获得最大的发展”的办学理念，牢固树立“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献意识。
建校至今，在校学生行为合格率、巩固率、就业率一直保持在100%，先后被评为市“精神文明、卫生单位”“民主管理先进集体”“学生艺术教育先进单位”“德育工作先进集体”“扶残助残先进集体”，全国人大、国家教育部、中国残联等各级领导先后莅临学校视察，并题词“祝什邡特校创一流水平”，被誉为“特校好典范”。
2008年5月12日，四川汶川发生8.0级特大地震，处于极重灾区的什邡市，遭到了严重的破坏，什邡特校的校舍也不可避免地被摧毁。
灾后，重建工作得到了海内外众多爱心企业和爱心人士的大力无私援助，于当年8月破土动工，2009年8月顺利竣工，并于2009年9月1日正式投入使用。
重建的什邡市特殊教育学校占地20亩，建筑面积5800m2，200米环形塑胶跑道及运动场，各教育教学功能室和体育、卫生等配套设施齐全，庭园式的建筑，人性化的设计，舒适的环境，为残疾孩子们的学习与成长提供了一个更高、更美、更好的平台。
学校在校园精神文化建设的过程中，坚持“以人为本、有爱无碍”的核心理念引领，以“爱”为校园文化建设的出发点和归宿点，开展了富有特校特色的校园文化建设。
结合学校走过的二十年历程和特殊教育的实际，学校形成了独特的办学内涵。
“一切为了残障孩子融入主流社会”，是学校一贯的办学宗旨；秉承“以人为本，有爱无碍；补偿身心，发掘潜能，让特殊教育使每个残障学生获得最大发展”的办学理念，营造博爱、诚信、进取、有序的校园氛围，追求“敬业、乐施、求实、创新”的教育境界，培养“勤勉、有恒、好学、会用”的学习风尚，形成了乐于奉献，韧性奋斗，自强不息、进取有为的办学灵魂。
苍溪县特殊教育学校宣传片解说词
苍溪县特殊教育学校宣传片解说词引言：在钟灵毓秀的白鹤山之麓，闪耀着一颗灿烂的特教新星；在日新月异的嘉陵江畔，崛起了一所奋进的学校。
这是一片浇灌幼苗的乐土，这是一个孕育“星星”的摇篮。
这里就是苍溪县特殊教育学校。
推出片头：共享同一片蓝天—苍溪县特殊教育学校办学特色纪实苍溪县特殊教育学校是一所集普通教育、特殊教育为一体的融合性学校。
现有教职工83人，教学班38个，在校学生1800多人。
2011年11月学校被命名为苍溪红军小学。
学校校园恬静，环境优美，占地面积近7000平方米，有励志楼、咏志楼、鸿志楼和凌志楼四幢教学大楼。
设有多媒体教室、康复训练室、律动室、无障碍阅览室、情景教室、图书室等。
楼梯与走廊布置精美，处处彰显“自强不息励志成才”的校园文化气息。
2013年12月，学校被评为全县“校园文化建设典范学校”。
多年来，学校在国际社会倡导的“全纳教育”理念引导下，以“为每个孩子的幸福人生奠基”为办学目标，秉承“励志立德、和谐育人”的办学思想，努力探索、大胆实践，走出了一条贫困地区“普特并重、和谐发展”的办学新路，学校普通教育、特殊教育协调发展。
被全国少工委、中残联和团中央联合授予“全国红领巾手拉手助残先进集体”。
教育大计，教师为本。
学校积极实施“科研兴校”战略，努力构建学习型特校。
积极探索“2+2+2”正课教研模式，大力开展百师讲堂、课堂竞级、骨干教师献课、校际联合教研等活动，促进教师专业化成长；选派青年教师外出参加培训学习，帮助他们树立全新的教学理念；实施“一帮一”结对子工程，以老带新，迅速提升青年教师的教学能力。
近五年来，共有60余名教师受县级以上表彰；100多篇论文在县级以上刊物发表或获奖，8项课题获得省市县级奖励。
学校坚持“潜能开发、缺陷补偿”的理念，充分挖掘每个残疾学生的潜能，发挥其特长。
通过重走长征路、站军姿、演讲比赛等活动，激励学生励志立德，奋发向上。
首届听障高三学生毕业，张宏强等五名学生参加高考，成绩优秀被高校录取，实现了我市聋哑学生上大学“零”的突破。
厦门市博爱康复中心专题片《博爱,点亮希望》脚本
博爱康复中心，响应时代的召唤，满腔热诚为厦门市残疾人群体服务，给他们点亮一盏盏希望的灯火。
35秒
片头
康复中心外景，大门
医保(IC卡)定点单位
工伤康复协议单位
厦门市博爱康复中心，成立于2001年，是经市编委批准、市残联直接领导的事业单位，被厦门市卫生局审批为二级乙等非营利性康复专科机构，是厦门市医保定点单位、工伤康复协议单位。下设三个实体：市特需儿童援助中心，市残联康复医院，市残疾人辅具适配中心，
2009年厦门博爱康复中心经过综合评估被中国残联的长江新里程项目办公室选拔为“脑瘫引导式教育”定点康复机构，参与的脑瘫儿童康复与残疾预防项目，在2009-2011年完成50名脑瘫孩子的任务。
截止2010年12月，中心已完成了二期引导式教育。共完成25例，已有13名孩子进入正常幼儿园就读，该项目得到家长高度认可和欢迎。
设有运动治疗科、物理治疗科、作业治疗科、中医传统治疗科、语训治疗科和视力康复科等科室，可为脑瘫、偏瘫、截瘫、视力残疾患者截肢和老年慢性疾病患者提供康复治疗服务。
康复医院引进美国STORZ公司超声乳化仪、德国蔡司眼科手术显微镜、眼科A\B超、角膜曲率计等。主要开展白内障超声乳化人工晶体植入术，承担厦门市政府白内障复明的主要工作；低视力康复；弱视康复训练和验光配镜；眼底病等。目前已成功完成白内障超声乳化手术3000余例。
30秒
特需儿童援助中心招牌，环境，设备，器具。大课，单训，亲子个训教学情境。
字幕：
截止2010年上半年，中心共康复各类残疾儿童422名已有196名儿童进入正常幼儿园和普通小学就读。
特需儿童援助中心前身是创办于2003年的厦门博爱康复中心残疾儿童康复教育部。
特殊教育学校逻辑思维培养的优秀教案范本
特殊教育学校逻辑思维培养的优秀教案范本一、引言特殊教育学校的目标是为学生提供个性化的教育，帮助他们克服学习障碍，培养他们的全面发展。
在特殊教育学校中，逻辑思维是一项关键的技能。
本文将介绍一份优秀的教案范本，以帮助教师有效地培养学生的逻辑思维能力。
二、背景知识在特殊教育学校中，学生的认知和学习方式与一般教育学校的学生存在差异。
他们可能面临各种学习困难，如注意力不集中、记忆力差、语言表达障碍等。
因此，教师需要采用特定的教学方法和策略来辅助学生学习，并帮助他们发展逻辑思维能力。
三、教案范本以“问题解决”为主题的教案范本如下：课时：1小时年级：初中特殊教育学校教学目标：1. 培养学生的逻辑思维能力，提高问题解决能力。
2. 提升学生的自信心和合作能力。
3. 培养学生的观察力和分析能力。
教学内容：1. 介绍问题解决的意义和重要性。
2. 学习并运用逻辑思维工具，如思维导图和流程图。
3. 分析和解决具体问题的实践活动。
教学步骤：1. 导入环节：- 引导学生思考并讨论问题解决的意义。
- 提出一个简单的问题，引发学生的思考和讨论。
2. 知识讲解：- 简要介绍逻辑思维工具，如思维导图和流程图，在白板上示范制作。
3. 实践活动：- 分小组，发放学生练习册，并给予学生具体的问题进行分析和解答。
- 教师巡回指导，鼓励学生合作解决问题，并提供适当的帮助和反馈。
4. 总结回顾：- 小组展示解决方案，并进行评价和讨论。
- 总结本节课学到的逻辑思维技巧，并鼓励学生在日常生活中运用。
四、教学评价教案范本的优点是注重学生实践操作和合作解决问题，能够激发学生的主动学习和思考能力。
通过小组展示和课堂讨论，教师能够了解学生的学习状况，并对学生的逻辑思维能力进行评价。
五、结语逻辑思维是特殊教育学校中一项重要的能力培养任务。
通过本文提供的教案范本，教师可以灵活运用其中的方法和策略，帮助学生提高逻辑思维能力，并为他们的学习和未来发展打下坚实的基础。
红塔小学专题片脚本
结合校园文化建设，学校开辟了集心理健康教育、民族团结教育、地域文化教育于一体的爱心家园，少数民族学生、来自祖国15个省份的外来学生都可以在这里看到自己家乡的风土人情，值得自己学习的家乡名人，产生自豪感和归属感，所有学生都可以在这里放松心情，成了名副其实的爱心驿站和爱的港湾。
以乡村少年宫为契机，学校搭建素质教育的大舞台，培养兴趣，发展特长。在1(do)2(rei)3(mi)4(fa)中走进了生活；在ABCD中品尝着快乐；在举手投足间流露着高雅……多样的教学方式让每一个孩子都拥有了创造的欲望。
红小的莘莘学子，在这广阔的舞台追寻着自己的梦想，实践着自己的梦想。学校曾获宜兴市广播操比赛一等奖，航模组多次在无锡市大赛中捧回团体一等奖，文学社小作家的习作常常见于报端，微机组、书画组的学生多次在各级比赛中获奖。
关爱之花开满园
——宜兴市红塔小学校园文化建设撷英
教育是一首诗，诗的名字叫关爱，在童稚的心田里唤醒希望！教育是一首诗，诗的名字叫智慧，在求索的道路上放飞梦想！欢迎您来到这里，这里就是唤醒希望、放飞梦想的地方——宜兴市红塔小学。
随着社会经济的快速发展，大量外来务工人员到宜寻求发展，位于城郊结合部的红塔小学，近80%的学生为外来民工子女，面对挑战，学校提出了“全面关心，承认差异、开发潜能、因材施教”的办学思路，“关爱教育”应运而生。
专家引领，主题研讨，网上论坛，教学观摩，案例反思，集体备课，技能比赛等一系列形式新颖，意识超前，成效卓越的教学研讨活动红红火火地进行着。学校先后进行了4个省级以上课题的研究，近年来市级以上骨干教师比例大幅上升。张顺忠、向小琴、徐群芬、赵源等八位老师分别被评为无锡市教学能能手、无锡市班主任工作能手、宜兴市教学能手、德育工作能手。
特殊教育学校宣传片拍摄文稿：以梦为马开拓鄂州特教全新局面
以梦为马开拓鄂州特教全新局面融爱于责托起残障孩子美好明天序言：铸山为铜，煮海为盐，龙蟠凤集，以武而昌。
孙权建都鄂州开始，吴王故都鄂州，千百年来传承着开拓进取的精神。
鄂州市特殊教育学校位于鄂州市巍巍西山之下，滚滚长江之滨，这里环境优美，气候宜人。
鄂州特教人，以梦为马开拓创新，融爱于责不辞担当，二十七载不懈努力，开拓鄂州特教新局面，为鄂州残障孩子营造了一个温馨的家园。
第一章：明确办学理念，创造优质条件在鄂州市江碧路3号，高大的梧桐树掩映着干净整洁的院落，红色的院门上书铜字“鄂州市特殊教育学校”。
鄂州市特殊教育学校创办于1990年，是经市政府批准成立的全市唯一一所从事特殊教育的12年一贯制寄宿制学校，招收我市聋哑和智障两类残障学生。
该校秉承“尊重生命、和谐发展；有爱无碍、共享成长”的教育理念，以全面提升特殊教育教学水平为核心，重点加强学生的生活常识、行为习惯、矫正康复和职业技能教育，大力探索“科学+人文、康复+技能、合格+特长”相结合的教育模式，让残障学生在校快乐学习、幸福成长、个性发展、终生受益。
近年来，学校抢抓机遇，加大建设力度，全面改善办学条件，打造残障孩子学习的乐园、温馨的家园。
按照省标准化建设要求，每间教室配备了多媒体等相应的现代化教学设备，学校建有情景教室、舞蹈室、科普室、美工室、围棋室、计算机室、智能康复室、运动康复室、图书室等功能教室各一间，设备设施齐全，基本满足师生教育教学的需要。
为了给学生提供更优质的教育，让残障学生享受平等教育的权利，学校对所有就读残障学生实行零收费，并为学生提供免费学生奶，免费发放学生校服、定期组织免费健康体检。
此外，对家庭贫困学生，学校在给予一定的经济援助与慰问的同时，还积极争取社会爱心人士和团体的捐助，2017年慰问留守儿童及贫困家庭近万元，为8名贫困学生争取到每月100——500元不等的社会救助。
汇聚爱的阳光，让每一个残障孩子在鄂州市特殊教育学校健康成长，享受受教育的权利，享受社会进步带来的福利。
特殊教育学校专题片脚本新
市特殊教育学校专题片脚本片名和谐共进打造特色——发展中的。
市特殊教育学校一、朝气蓬勃，和谐发展【学校概况】1、【画面、音乐】美丽的。
，。
沿海的风光，出现学校的照片或视频，亮出校训“珍爱生命，学会生存”的特写，升旗仪式，伴随太阳喷薄而出，推出宣传片片名）【画外音】在钟灵毓秀的。
之滨，闪耀着一颗灿烂的特教新星；在日新月异的红崖海岸，崛起了一所奋进的学校。
这是一片浇灌弱苗的乐土，这是一个孕育“星星”的摇篮。
这里就是。
市特殊教育学校。
2、【画面、音乐】远山、远景、红日初升近景、校门、校园全貌、国旗、校徽、校训、领导班子开会的场景，学生认真学习的场景、领导视察的照片、奖牌【画外音】。
市特殊教育学校始创于1959年，原名“。
县聋哑学校”，2006年更名为“。
市特殊教育学校”是一所招收智障、听障、自闭症儿童的全日制九年义务教育学校。
学校位于。
市东南部，校园恬静，环境优美，占地面积近12285平方米，建筑面积3300 平方米。
学校开设14个教学班，在校学生110余人，教师50余人。
学校设有多媒体教室、光盘播放室、各种康复教室、实验室、图书室，安装了校园广播系统和校园监控系统，达到了特殊教育学校标准。
多年来，学校全面贯彻党的教育方针，秉承“一切为了残疾学生的生存和发展服务”的办学宗旨，围绕着“让每一个生命同样精彩”的办学理念，以“珍爱生命，学会生存”为校训，强化康复教育，突出艺术教育，抓实职业教育，根据学生的身心特点，学校开设了美术、音乐、律动、常识、健康、康复、职业技术等学科，积极开发校本课程，不断探索“教育、康复、职业技能培训一体化的办学模式，努力打造办学特色，全面推进素质教育的实施。
各级领导的关爱，教育投入和教育积淀，使。
市特殊教育学校的办学水平和办学质量不断提高。
学校先后获得过“。
市文明单位”、“。
市民主管理工作先进单位”、“。
市提高水平普九工作先进单位”、“大连市办学设施标准化学校”等多项荣誉称号。
二、凝心聚力谋求发展----【坚强的领导集体】3、【画面、音乐】领导班子开会场景【画外音】凝心聚力谋发展，领导班子是关键。
延安育英中学电视宣传片专题片脚本2018
立德树人谱华章
——延安育英中学电视宣传片脚本
作者李金万
片名：立德树人谱华章
主题：全方位、多角度、立体化展示学校历史文化底蕴、管理特色、教育资源、学校精神、办学成果等。
通过对育英人锐意革新、奋发进取精神风貌的刻画，生动、
深刻反映立德树人的教育传奇。
力求具有形象意义、艺术魅力，以及打动人、
感染人的审美效果。
结构：采用板块结构模式。
节目划分为四节。
时长：10分钟。
2017年4月7日
立德树人谱华章——延安育英中学电视专题片脚本
作者李金万。
特殊教育学校残障儿童专题片解说词范文东莞特殊教育学校
特殊教育学校残障儿童专题片解说词范文东莞特殊教育学校有一群天使，他们的翅膀断了，于是坠入人间，成为折翼天使。
智障、低能、听障……他们就是一群平凡却不平常的“折翼天使”。
在新余这个小城的一隅，他们安静而热闹地生活着、学习着。
尽管上帝残酷地剥夺了他们像正常人生活的某些能力，但是他们却从来没有抱怨过，他们在无声和单纯懵懂的小世界里积极勇敢地创造着属于自己的大精彩。
6月1日，新余市特殊教育学校举办了庆“六一”暨表彰大会，借着这个机会，记者走进了这一群折翼天使的小小世界。
他们没有焰火的绚丽，却积极地绽放生命的火花走进大教室，没有看到孩子们嬉笑喧闹，他们安静地坐在了指定的位置，等待着站在领奖台上领过属于自己奖状的那一刻；在颁奖台学校专题片配音价格？上，孩子们双手接过了由校长颁发的奖状和奖品，他们的脸上始终保持着淡淡的微笑，对他们来说，这不仅仅是一种荣誉，也是对努力坚强生活的一种鼓励。
特教的老师告诉记者，一些智障的孩子们由于在生活上无法自理导致心里产生了很强的自卑感，难以融入群体，于是他们细心地教这些孩子们去穿衣、穿鞋、叠被等，来增强他们生活的自信心，并且再教他们一些简单的娱乐活动像唱歌之类的，这样他们就不会觉得孤单。
获得生活自理奖的严昆小朋友兴奋地冲到校长面前，大声说道：“我会穿袜子了，还有昨天老师教得一首歌《让我们荡起双桨》，我已经会唱了，不信我唱给你们听。
”没有伴奏，小严昆毫不羞涩地就在人群中唱了起来，尽管有点跑调，词也唱得不完整，但刚唱完，周围就想起了阵阵掌声。
“把两只手一起放在胸前向外学校专题片配音价格？掏是一个标准手语，意思是快乐。
”聋哑同学罗艳梅用这个动作告诉记者说，她今天很快乐。
因为他今天不仅获了优秀团干奖，还表演了自己准备多日的舞蹈节目。
校长告诉记者，罗艳梅是个很漂亮、很上进的女孩子，可是却让人感到惋惜和心痛，喜爱舞蹈的她却永远听不到音乐和旋律。
在舞台上，她和同伴们倾情地表演了《生命的太阳》、《咏荷》等多个舞蹈，尽管并不怎么整齐，舞姿也不那么优美，但是却在用心诠释他们对未来生活的向往和热爱，在《生命的太阳》中，当孩子们用尽全力去托起悉心照顾他们的恩师时，全场立即响起了热烈的掌声，这是人性的力量和慈爱的光芒。
中山市特殊教育学校精品课程教案
1、展示作品互评
师：同学们都画完了，那我们来进行展示一下吧，让同学来评一评是否满意互相画的毕业衫好不好？
（展示毕业衫成品）
2、合照结束课程
生：好
展示学生作品过程，能够满足学生自身完成任务的成就感，同学间互相鼓励有利于自信心的培养。
板书
毕业衫，我来做
1、折叠摆放固定好T恤
2、T恤内放好垫纸防止沾染
3、铅笔在T恤上打底
4、均匀涂色
5、马克笔勾边
6、挂起晾干
二、课程新授
1、微课展示制作过程
师：为了让同学们更好的了解毕业衫的制作过程，许老师提前录制了一个微课，现在就让我们一起来观看一下，同学们要认知观看哦，等下我要同学们自己来总结毕业衫的制作过程。
（播放毕业衫制作微课）
2、知识巩固
师：同学们刚才已经看完微课了，那接下来我们一起来总结一下制作毕业衫的步骤吧
因为本班学生正处于培高年级学生即将毕业在毕业季到来之际学生们可以通过讲述毕业感想书写毕业愿望制作班级纪念册等多种形式来表达自己的毕业之感同时也是逐渐的为自己的学生生涯画上圆满的句号所以本节课通过让学生动手操作制作梦想心愿瓶表达自己的毕业心愿增加学生之间的凝聚力表达自己对学校同学等事物的热爱与不舍之情
（播放毕业图片）
2.引出课题
师：这些图片这对于老师来说是一段美好回忆，请同学们仔细观看，这些图片里有没有你认识的人啊？
师：你可以指出来么？在哪里？是谁？
师：好，对了，就是许老师，那同学们同学们知道刚才观看的图片里人在干什么吗？
师：对的，他们在举办毕业仪式，老师也是经历了这样的毕业仪式，毕业仪式是对于我们美好的学习时光画一个圆满句号的庆祝仪式。同学们也马上要迎来我们人生的第一次毕业仪式，同学们激动么?
少年宫视频解说词(脚本)
少年宫解说词（脚本）片头：配背景音乐，活动掠影。
（不念,10秒钟左右）字幕：肃南二中乡村少年宫。
（不念）视频：肃南二中及活动室掠影（不念）背景音乐：待定肃南二中地处张掖市肃南裕固族自治县东部皇城镇，有教师62人，现有17个教学班，508名学生，是目前肃南县最大的一所农村学校。
自少年宫项目建设以来，结合学校实际，积极筹措资金，截至目前，累计已投入少年宫专项资金20余万元，因地制宜开设了科技类、艺体类、民俗文化类三大类22个活动项目。
并采取定期文化活动，每班采取小班化操作，既让学生玩得好又要学得会，保证了活动质量。
一、字幕：少年宫微机活动室（不念）背景图片：肃南二中少年宫外观背景音乐：待定少年宫微机活动室拥有教师机一台，微机室建筑面积50平方米（背景视频为活动室掠影），在信息技术老师的悉心教导下，学生的计算机水平日益提高，上网搜索下载，文档编辑，敬请体验现代科技的魅力，大大增强了学生学习的兴趣，为学生适应时代的发展，提供了一个良好的平台。
（背景视频为教师辅导学生）二、字幕：少年宫物理科技实验室（不念）背景图片：肃南二中少年宫外观背景音乐：待定少年宫物理科技实验室，实践出真知，为培养学生的探究能力、动手操作能力，我们充分利用实验仪器，开展科学探究活动（背景视频活动室掠影）。
随着少年宫条件的改善，少年宫物理科学实验室得到了很大的发展。
实验室面积50平方米，教学实验仪器设备共计6350余件（背景视频仪器陈列掠影），完全能够达到实施学生课内外实验教学的需要，教学演示实验，学生分组实验开出率达到100%。
此外，学校每学年还要投入大量资金增补教学实验仪器设备。
（背景视频学生活动实验掠影）三、字幕：少年宫生命科学探究室（不念）背景图片：肃南二中少年宫外观背景音乐：待定少年宫生命科学探究室拥有生物、化学、地理等共计5千余件仪器设备（背景视频仪器陈列展示）。
该仪器是建筑面积50平方米，演示实验开出率达到100%，学生实验开出率打100%，少年宫生命科学探究室的开设，极大丰富了学生们的课余生活。
关于特殊教育学校的深度报道策划文案
关于成华区特殊教育学校的深度报道策划文案一、报道策划1、研究主题：展现残障儿童的学习生活与在校精神状态，了解“特教”教育工作的独特之处，展现当代大学生志愿者关爱残障儿童，回馈社会的爱心。
2、报道价值：成都市成华区特殊教育学校成立于2005年九月，建立了专门招收中重度智障特殊儿童的九年义务制学校，这里的孩子病症主演包括有脑瘫，自闭，唐氏综合，癫痫，肢残，精神障碍，语言障碍，情绪障碍，多动症，智残等中重度残障儿童，学校以“有爱无碍，化育生命”为办学思想，同时，学校以“学会生存，健康阳光，可持续发展”为育人目标，多年来积极宣传动员社会力量尊重关爱残障孩子顽强自信，自立自强，持续发展，用自己的意志，品质和能力赢得他人的尊重。
成都理工大学材化院青协为该校提供了一系列志愿服务，该校老师对我校志愿者印象良好。
而我校下学期将开展更多服务于该校的志愿活动。
因此，其中具有很大的宣传价值与深度报道价值。
3、报道结构段落一对该校教学情况的简介，该校一共有多少名学生，学生的课程设置的内容与普通九年义务制教学的不同，实拍展现特教上课的状况，了解特教教学方法。
该段主要是针对特教教学的背景介绍与志愿者活动的简单介绍。
段落二志愿者进入课堂参与老师的教学活动，积极与孩子们交流，由带领我们的志愿者给我们介绍几个孩子的具体情况，包括学习情况，性格特点，目前治疗情况。
摄影采访小组的成员与孩子们亲密接触，和孩子们一起上生活保健课，教孩子打篮球与孩子一起跳绳，教孩子做手工，其中包括组员努力与患自闭症儿童小黄（化名）努力交流的过程，还有老师平复发病儿童的过程以及残障儿童写字作自我介绍的过程，从这个段落中，人们可以认识到残障儿童他们融入社会所要面对的压力，以及一个家庭对孩子的期望，呼吁社会的关注与尊重。
段落三从细节处展现志愿者的服务，包括给孩子系鞋带，带孩子上厕所，做手工，采访志愿者负责人，对这项活动目前情况的具体介绍以及目前遇到的推广难题的解答，对老师的采访，了解日常难题，从人文关怀的角度看待这些孩子，主要是针对志愿者与特殊教师的采访。
特殊教育片段试讲教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解特殊教育的定义和重要性。
- 学生能够识别不同类型的特殊教育需求。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识分析特殊教育案例。
- 学生能够提出针对特殊教育学生的有效教学策略。
3. 情感目标：- 学生能够树立尊重和理解特殊教育学生的态度。
- 学生能够激发对特殊教育工作的兴趣和热情。
二、教学重难点1. 教学重点：- 特殊教育的基本概念和原则。
- 特殊教育学生的心理特点和教学策略。
2. 教学难点：- 如何根据特殊教育学生的个体差异制定个性化教学方案。
- 如何在教学中有效实施个别化教育计划。
三、教学准备1. 教学资源：- 特殊教育相关书籍、视频资料。
- 特殊教育案例分享。
2. 教学工具：- 多媒体设备。
- 教学课件。
四、教学过程（一）导入1. 提问：什么是特殊教育？它与我们通常所说的教育有什么不同？2. 小组讨论：分享对特殊教育的理解和看法。
（二）新授1. 概念讲解：- 介绍特殊教育的定义、发展历程和重要性。
- 通过案例展示不同类型的特殊教育需求，如智力障碍、听力障碍、视力障碍等。
2. 案例分析：- 分享一个特殊教育案例，引导学生分析学生的需求、存在的问题以及可能的解决方案。
3. 教学策略：- 讲解针对不同特殊教育学生的教学策略，如个别化教育计划（IEP）、行为矫正技术等。
- 强调教师在实际教学中应如何关注学生的个体差异，制定针对性的教学方案。
（三）互动练习1. 小组讨论：针对案例中的学生，设计一个符合其需求的个别化教育计划。
2. 教师点评：对学生的设计方案进行点评，提出改进意见。
（四）总结1. 回顾本节课的主要内容，强调特殊教育的重要性。
2. 鼓励学生在未来的学习和工作中关注特殊教育，为特殊教育学生提供帮助。
五、教学反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何？是否达到了预期的教学目标？2. 学生反馈：学生对本节课的收获和感受是什么？六、课后作业1. 查阅资料，了解我国特殊教育的发展现状和政策。
特殊教育活动策划方案模板
一、活动背景随着社会对特殊群体关注度的提高，特殊教育的重要性日益凸显。
为更好地关注和帮助特殊儿童，提升其社会适应能力，特制定本活动策划方案。
二、活动目标1. 增强特殊儿童的社会适应能力；2. 提高特殊儿童与普通儿童的互动交流能力；3. 增强家长和社会对特殊教育的关注和支持；4. 促进特殊教育资源的整合与共享。
三、活动主题“关爱特殊儿童，共筑和谐校园”四、活动时间2023年10月15日至11月15日五、活动地点（具体地点根据实际情况确定）六、活动对象1. 特殊教育学校的全体师生；2. 普通学校的部分学生及家长；3. 社会各界爱心人士。
七、活动内容1. 开幕式：邀请政府领导、社会各界爱心人士参加，共同见证活动的启动。
2. 专题讲座：邀请专家就特殊教育的发展趋势、特殊儿童心理特点、家庭教育和学校教育等方面进行讲座。
3. 社会实践活动：组织特殊儿童参加户外活动，如参观公园、动物园、博物馆等，增进与普通儿童的互动交流。
4. 艺术表演：特殊儿童和普通儿童共同参与，展现特殊儿童的艺术才华。
5. 家长交流会：邀请家长分享教育经验，共同探讨特殊儿童的教育问题。
6. 爱心捐赠：社会各界爱心人士为特殊儿童捐赠物资，传递关爱。
7. 闭幕式：总结活动成果，颁发优秀组织奖、优秀志愿者奖等。
八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 各部门密切配合，确保活动顺利进行。
3. 招募志愿者，协助活动现场各项工作。
4. 与相关单位沟通协调，争取政策支持和资源保障。
九、活动宣传1. 制作宣传海报、宣传册，扩大活动影响力。
2. 利用学校、社区、媒体等渠道进行宣传。
3. 邀请记者进行现场报道，提高活动知名度。
4. 在社交媒体平台发布活动信息，吸引更多关注。
十、活动预算1. 活动场地租赁费用；2. 活动用品采购费用；3. 人力资源费用；4. 宣传费用；5. 额外备用金。
十一、活动评估1. 活动结束后，对活动效果进行评估，总结经验教训。
盘州爱乐艺术学校宣传片脚本
盘州爱乐艺术学校宣传片脚本总时长：大约1-2分钟
艺术特色传承中华文明综合素质升华基础教育——盘州市爱乐艺术学校文化艺术传承学校纪实
盘州市爱乐艺术学校位于红果镇东湖国际第三小学对面，是集艺术培训、艺术高考、校园管乐组建、乐器批发零售、钢琴调律乐器维修为一体的综合类艺术机构，成立于2017年，占地面积约2000余平，全职教师20余平，历年来艺考平均分215以上。
师资来自北京齐鲁音乐学院、武汉音乐学院、天津音乐学院、山东曲阜师范大学、山东艺术学院等国内著名音乐院校。
校内设置学生简餐、学生休息区、家长休息区、图书阅览室、作业辅导室等，独立琴房，为学员提供最优质的艺术教育服务和最完善的艺术课程规划。
东湖国际第三小学对面。
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市特殊教育学校专题片脚本片名和谐共进打造特色——发展中的。
市特殊教育学校一、朝气蓬勃，和谐发展【学校概况】1、【画面、音乐】美丽的。
，。
沿海的风光，出现学校的照片或视频，亮出校训“珍爱生命，学会生存”的特写，升旗仪式，伴随太阳喷薄而出，推出宣传片片名）【画外音】在钟灵毓秀的。
之滨，闪耀着一颗灿烂的特教新星；在日新月异的红崖海岸，崛起了一所奋进的学校。
这是一片浇灌弱苗的乐土，这是一个孕育“星星”的摇篮。
这里就是。
市特殊教育学校。
2、【画面、音乐】远山、远景、红日初升近景、校门、校园全貌、国旗、校徽、校训、领导班子开会的场景，学生认真学习的场景、领导视察的照片、奖牌【画外音】。
市特殊教育学校始创于1959年，原名“。
县聋哑学校”，2006年更名为“。
市特殊教育学校”是一所招收智障、听障、自闭症儿童的全日制九年义务教育学校。
学校位于。
市东南部，校园恬静，环境优美，占地面积近12285平方米，建筑面积3300 平方米。
学校开设14个教学班，在校学生110余人，教师50余人。
学校设有多媒体教室、光盘播放室、各种康复教室、实验室、图书室，安装了校园广播系统和校园监控系统，达到了特殊教育学校标准。
多年来，学校全面贯彻党的教育方针，秉承“一切为了残疾学生的生存和发展服务”的办学宗旨，围绕着“让每一个生命同样精彩”的办学理念，以“珍爱生命，学会生存”为校训，强化康复教育，突出艺术教育，抓实职业教育，根据学生的身心特点，学校开设了美术、音乐、律动、常识、健康、康复、职业技术等学科，积极开发校本课程，不断探索“教育、康复、职业技能培训一体化的办学模式，努力打造办学特色，全面推进素质教育的实施。
各级领导的关爱，教育投入和教育积淀，使。
市特殊教育学校的办学水平和办学质量不断提高。
学校先后获得过“。
市文明单位”、“。
市民主管理工作先进单位”、“。
市提高水平普九工作先进单位”、“大连市办学设施标准化学校”等多项荣誉称号。
二、凝心聚力谋求发展----【坚强的领导集体】3、【画面、音乐】领导班子开会场景【画外音】凝心聚力谋发展，领导班子是关键。
建设一支团结务实、勤政敬业的领导班子，是学校各项工作顺利开展的可靠保证。
市特殊教育学校领导班子一贯重视自身的建设，坚持理论学习，坚持依法治校，民主管理，科学决策，讲学习、讲政治、讲正气，在全体教职员工中具有较高的威信。
学校实行校长全面负责、党组织保证监督、教职工民主管理的校长负责制。
坚持以班子团结推动干部团结，以班子和谐推进校园和谐，造就了一支政治素质高，结构合理，经验丰富，锐意改革，开拓进取的领导团队。
坚持做到在思想上尊重师生，感情上贴近师生，行动上深入师生。
赢得了师生满意、家长满意、社会满意。
三、打造精英持续发展【优秀的教师团队】4、【画面、音乐】获奖证书、优秀教师代表青年教师群体、教师学习场景、师生一起学习生活的场景，教师关怀照顾学生的场景优秀教师上课剪影，省、市各级先进教师照片、荣誉证书【画外音】教育大计，教师为本。
教师是学校的脊梁，是立校之基，发展之本。
因此学校高度重视师资队伍建设和管理，积极创造条件，为教师解除后顾之忧，让他们全身心地投入到学校教育工作中去，同时努力改进教师管理制度，健全教师考核评价机制，营造紧张有序、宽松和谐、思学乐教的学习、工作、生活环境。
使每位教师都能够成为爱岗敬业的模范、教书育人的模范、终身学习的模范，成为受学生爱戴、让人们满意的教师。
一直以来，学校教师表现出高尚的道德情操，他们爱学校、爱学生，在教学岗位上勤勤恳恳、任劳任怨地工作，受到家长和社会的一致称赞。
2006年以来，有5名教师被授予大连市优秀班主任、大连市优秀教师称号，有16名教师被评为。
市优秀教师、。
市仁爱之师、。
市优秀辅导员、。
市优秀教育工作者、。
市十佳青年教师、。
市三育人先进个人。
学校按照“向管理要效益，以科研为依托，以课堂为载体，实现课堂教学的全面优化”的工作思路，积极引导教师教研教改，狠抓课堂教学主渠道，教研教改力度大。
指导教师边实验边总结，转变教学观念，改革教学方法，探索教学新模式，鼓励教师编排校本教材。
学校创设优良的环境给教师们提供了成长的天地，经常组织教师外出参观学习。
广大教师团结协作，奋发向上，形成了一个生机勃勃的教师集体，铸造了一支敬业爱生，勇于改革的创新、勇于研究探索的教师队伍。
近年来，涌现了一批优秀分子：更有一批青年教师正在茁壮成长。
“十五”以来我校多个教科研课题成功结题，编写的校本教材生活化语文、生活化数学正逐步成熟、规范，教师在大连级以上报刊发表或获奖的教育教学论文达13篇，获得省级、大连市优秀课7节，舞蹈、美术优秀指导教师5人，在大连市特教教师基本功大赛中，我校派出的2名教师分别获得聋教育组一等奖，弱教育组二等奖，在省特教教师基本功大赛中，我校的派出的教师获得聋教育组一等奖的好成绩，彰显了学校教师队伍的较高素质。
四、以人为本，特色发展【彰显办学特色】5、【画面、音乐】学生现状（肢体、语言、行为）、学校的康复设施、老师为学生进行康复训练场景【画外音】实施医教结合是特殊教育现代化、国际化的必由之路，也是特殊教育内涵发展的重要命题。
市特殊教育学校为了适应教育对象的变化，改善智障学生的身体机能，提高智障学生的生活质量，积极探索“医教结合”之路。
2009至2012年的4年时间，学校逐步的完善了各项康复设施，设立了感觉统合训练室、蒙台梭利训练室、多感官综合训练室、认知评估训练室，可视音乐训练室等六个专用康复教室，同时学校多次派出年轻教师到大连、北京等地系统学习专业理论知识和实践操作技能，为残疾儿童制定个别化训练方案，探索科学的训练方法，实施康复课程与训练，通过科学系统的干预,最大限度地发挥残疾儿童的潜能，治疗或补偿缺陷，使他们在身体、行为、认知、情绪和社会适应等方面的发展得到改善和提高，有效防止残障程度进一步加深，为其以后独立生存、融入社会奠定了良好的基础。
6、【画面、音乐】学校的养成教育手册，教师对学生进行习惯训练的场景【画外音】近年来，学校始终把学生的养成教育工作放在首位，下功夫，花力气，根据学生的实际，改革创新教育方法，增强养成教育工作的针对性、主动性和实效性，出台了《学生文明行为习惯训练手册》，在各班开展“每日30分，练出好习惯”的文明行为训练活动，对学生进行日常行为规范教育、法制教育、安全教育和心理健康教育，为他们健康成长打下坚实的基础。
7、【画面、音乐】室外、室内劳动实践教育的照片、场景【画外音】职业技术教育是特殊教育的重要组成部分，它对培养具有必要理论知识和较强实践能力的应用性人才，具有不可替代的作用。
基于此，学校适应特殊教育改革与发展的需求，依据学校教育教学资源状况、教师特长和学生特点，有层次、有步骤、有组织地开展劳动实践教育和职业技能教育。
目前已经开设了种植、家政、烹饪、缝纫、擦鞋等多个职业技能课，让残疾学生学会生存，能立足于社会，服务于社会，并减轻了家庭和社会的负担，拓宽了残疾人的就业渠道。
8、【画面、音乐】文体小组活动片段、各种文体活动剪影、证书【画外音】学校重视学生的艺术培养，开展以体育、音乐、美术为主要内容的艺术教育。
定期开展全校性艺术小组活动，丰富多彩的活动陶冶了残疾学生的情操，树立了正确的审美观。
三年来学校舞蹈队在大连市特教文艺汇演中表演的舞蹈多次获得一等奖、二等奖，在。
之夏文艺演出中学生表演《天使的微笑》感动全场，得到与会领导的一致好评，学生于丽、姜波在大连市残疾人才艺大赛中获得一等奖。
学生石双、施玉爽在大连市残疾人职业技能竞赛中获得编织组优秀表演奖。
校运动队在上届大连市特教学生体育运动会获得团体第四名的好成绩，在。
市中小学篮球赛中多次获得一等奖、二等奖。
五、设施一流保障发展【完善的教学设施】9、【画面、音乐】教学楼内的布置各教室墙报食堂、宿舍【画外音】为教师办公、学生学习生活环境得到改善，学校的不断的对校园环境进行改造、布置。
为了改善学生就餐环境，学校积极向上级政府申请资金援助，共筹措专项资金30万元左右，用于学校食堂改造。
经过改造后的学校食堂面貌焕然一新，既安全又舒适。
2012年三月，学校斥资30余万元购进纯实木学生床，改进了学生宿舍、淋浴间、卫生间、洗手间各项设施，大大优化了残疾学生的住宿条件。
为进一步提升校园文化品位，设计了以文明礼貌教育、感恩教育、安全教育、名言警句、名人故事等宣传牌子100余块，新增宣传栏6个，拓展了学生知识视野，力争让每个墙壁都说话，每个角落都育人，处处体现教育氛围。
极大地改变了校容校貌，提高了校园整体管理水平，形成了独特的校园文化特色。
六、展望未来前景灿烂【开创学校新局面】10、【画面、音乐】:学校的全貌展示，缩小至。
全貌，结束【画外音】过去的我们，因为上级的重视，社会的支持，我们的努力，使我们收获了累累的果实，享受了无穷的喜悦。
在今后的工作中，我们将站在新的起跑线上，去追求，去拼搏，去放飞理想，去收获希望！在学校管理上，我们追求更规范，更科学，更人性化；在教育教学上，我们追求新理念，新方法，新效果；在办学特色上，我们追求更高，更新，更具影响力！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”随着教育改革的逐步深入，。
市特殊教育学校全体教职工将一如既往，以提高残疾学生平等参与社会竞争能力为出发点，发扬自强不息、艰苦奋斗的创业精神，制定更新更高的奋斗目标，不断开拓，再创辉煌！。