俄罗斯和澳大利亚导学案
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《澳大利亚》导学案一、导言本导学案将以澳大利亚为主题，通过多种教学手段和资源，帮助学生全面了解澳大利亚的地理、历史、文化、经济等方面的知识，培养学生的综合素养和跨文化交流能力。
二、目标1. 了解澳大利亚的地理位置、自然地理特征和气候特点；2. 了解澳大利亚的历史沿革和主要事件；3. 了解澳大利亚的文化传统和多元文化特点；4. 了解澳大利亚的经济发展和主要产业。
三、内容1. 澳大利亚的地理位置和自然地理特征- 介绍澳大利亚的地理位置和周边国家；- 分析澳大利亚的自然地理特征，如地形、气候、植被等。
2. 澳大利亚的历史沿革- 讲述澳大利亚的殖民历史和独立经过；- 介绍澳大利亚的主要历史事件，如第一次世界大战、第二次世界大战等。
3. 澳大利亚的文化传统- 探讨澳大利亚的原住民文化和传统艺术；- 分析澳大利亚的多元文化特点，如移民文化和宗教崇奉。
4. 澳大利亚的经济发展- 介绍澳大利亚的主要经济产业，如矿业、农业、制造业等；- 分析澳大利亚的经济发展现状和未来趋势。
四、教学活动1. 地图练习让学生查找地图，标出澳大利亚的位置，了解其周边国家和地理特征。
2. 历史沿革讨论组织学生小组讨论澳大利亚的历史沿革，分享各自的钻研效果，加深对澳大利亚历史的理解。
3. 文化传统展示让学生选择澳大利亚的一个文化传统或节日，进行展示和分享，增进跨文化交流和理解。
4. 经济发展钻研组织学生进行小组钻研，了解澳大利亚的主要经济产业和发展现状，撰写钻研报告并进行展示。
五、评估方式1. 参与度评分根据学生在教学活动中的积极参与水平给予评分。
2. 作业表现评分根据学生完成的地图练习、历史沿革讨论、文化传统展示和经济发展钻研等作业表现给予评分。
3. 总结性考核通过闭卷考试或小组展示等方式对学生对澳大利亚相关知识的掌握情况进行综合评估。
六、延伸阅读1. 《澳大利亚历史概览》2. 《澳大利亚文化传统与摩登生活》3. 《澳大利亚经济发展与对外干系》七、总结通过本导学案的进修，置信学生们能够全面了解澳大利亚的地理、历史、文化和经济等方面的知识，培养跨文化交流能力和综合素养，为未来的进修和生活打下坚实的基础。
俄罗斯和澳大利亚教案
初中地理复习课教案湖北省沙洋县拾回桥中学李学群一教学内容：七年级下册俄罗斯和澳大利亚二课标要求：能运用地图和资料概括某国自然环境的基本特点，简要分析该国发展经济的实例，，培养学生分析、综合、比较地理事物的运用能力。
三、教学目标知识与技能1、根据图文对比俄罗斯和澳大利亚的自然环境和社会经济条件基本特点。
2、比较、归纳两国人口，资源，经济的区域差异与环境的关系。
过程与方法以教材为依托，让学生读图寻找信息，对地理事物进行分析，做出判断。
运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
四：教学过程出示课件，视频导入学生活动回答影响深刻的图片环节一；自主整理，比较异同。
参照课本中的图文资料，对比俄罗斯和澳大利亚这两个国家的自然地理和人文地理两大方面的异同，学生活动一，整理完成表格填空。
学生活动二，并对照表格概括其相同点。
教师活动；小结：通过对比分析，我们掌握了俄罗斯和澳大利亚的自然环境和社会经济条件基本特点，也给我们提供了运用地图对比学习的基本方法，下面我们就运用这些基本方法进入自主探究环节。
环节二：自主探究，分享交流。
下面对照课本、读澳大利亚地形图，气候图、牧羊带分布图，探究两方面的问题。
1、分析澳大利亚因地制宜发展农牧业的有利自然条件。
学生活动一，完成填表学生活动二，学生自主探究分析。
2，除了有利的自然条件，澳大利亚还凭借哪些社会经济条件成为“骑在羊背上的国家”？学生活动三，交流分享教师活动；小结：综上所述：澳大利亚具备了得天独厚的自然条件，又凭借雄厚的社会经济条件，因此成为了“骑在羊背上的国家”。
下面我们继续运用这些方法趁热打铁完成合作探究问题。
环节三：合作探究，展示成果。
比较分析俄罗斯的和澳大利亚、人口与城市分布的特点，探究其形成的原因。
学生活动一，学生分小组探究学生活动二，展示成果，每小组推选一人展示本小组学习成果教师活动；小结：通过上面的合作探究，我们明确了人口与城市分布的一般特点与形成原因，也为我们找到了分析，比较地理事物的基本方法。
七年级地理下册 8.4《澳大利亚》导学案(无答案)(新版)新人教版
C.贝壳状的悉尼歌剧院是澳大利亚首都的标志性建筑
D.澳大利亚的人口和城市主要分布于东南部沿海地区
24.关于日本和澳大利亚两国的叙述，正确的是
A.工业发展都需要进口大量工业原料B.畜牧业占国民经济比重都很大
C.都是人口稠密的国家D.都是经济发达国家
六、感悟成功颗粒归仓
A.地形以平原和 高原为主B.孤立在南半球的海洋上，自然环境单一
C.澳大利亚大盆地有丰富的地下水 D.气候炎热，有大面积的沙漠和草 地
5.澳大利亚是世界上重要的农牧业国家，其出口量占世界第一位的是( )
A.牛肉 B.小麦C.羊毛D.稻米
四、合作探究
一、地理位置（读75页地图完成）
1.半球位置：位于半球（南、北），唯一独占一块大陆的国家。领土包括、
2、澳大利亚有“”之称，澳大利亚矿产资源丰富，其中铁主要分布在，煤主要分布在铝土主要分布在
首都是，位于洋沿岸。
3.城市澳大利亚最大的工业中心和港口城市是，位于洋沿岸。
澳大利亚第二大城市是，位于洋沿岸。
4、.澳大利亚人口密度小，面积较大，是一个的国家。
澳大利亚人口和城市主要分布在一带。原因：气候适宜，交通便利，开发历史
C .澳大利亚大陆生物种类少，繁殖缓慢，因而保持着古老的特征
D.澳大利亚大陆的动物少，人们普遍采取栏养和圈养的方式，动物交流少，进化缓慢
5.澳大利亚70%以上的羊只，集中分布在东南部和西南部沿海的混合经营地带，这是因为
A .这里地形平坦，降水较多，牧场广布B.这里人口密集，城市较多，乳畜产品的消耗量大
C.这里交通便利，便于将乳畜产品运往全国各地D.这里气温相对较低，便于乳畜产品的储存
6.澳大利亚的人口和城市主要分布在
(新湘教版)七年级地理下册：8.7《澳大利亚》导学案
第七节澳大利亚【学习目标】1、在地图上能指出澳大利亚的地理位置、澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛、首都堪培拉。
2、运用地图，了解澳大利亚地形特征，以及地形与气候、人口分布的关系。
3、运用图片和资料，了解澳大利亚特有的野生动植物种类，并分析这些动植物只生活在澳大利亚的原因。
4、了解澳大利亚“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”等别称的由来。
5、运用地图，了解澳大利亚的主要矿产资源以及矿产地与工业、城镇分布的关系。
【学习过程】一、拥有一个大陆（位置、人口、城市）阅读P95—96，并完成P96活动，然后完成下列问题。
1、澳大利亚的位置：在右图中标出下段文字提到的地名。
澳大利亚是洲最大的国家，西北面与洲相邻，东濒洋，西临洋，南与大陆遥遥相望。
是世界上唯一一个拥有整个大陆的国家。
2、澳大利亚的领土组成：在右图中填注：澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛、新西兰、新几内亚岛、珊瑚海、波利尼西亚群岛、密克罗尼西亚群岛、美拉尼西亚群岛。
（注意：上面这些地名是大洋洲的组成，而不是澳大利亚的组成。
）澳大利亚包括大陆、岛等周围岛屿，面积约平方千米，居世界第位。
3、澳大利亚的人口分布特点：（1）、澳大利亚的人口，大多数分布在沿海的富饶地带。
（2）、澳大利亚的通用语言是语。
（3）、澳大利亚的居民主要是国人的后裔。
4、澳大利亚的城市分布：在右图中标出提到的城市名称。
（1）、澳大利亚的首都是，是全国的中心。
（2）、澳大利亚最大的工业中心和港口城市是，该城市海边有歌剧院。
（3）、澳大利亚第二大城市是。
二、低平的地形在右图中标出下列地名：大分水岭、澳大利亚大盆地、西部高原、墨累河、大堡礁、大沙沙漠、维多利亚大沙漠、艾尔斯巨石、约克角半岛1、澳大利亚地势低平，平均海拔仅米，是世界上地势起伏最和缓的大陆。
2、澳大利亚大陆可分为三大地形区：（1）、西部是的高原：占 %，其中有著名的旅游景点：巨石，是世界上最大的独块岩体。
（2）、中部是区，约占 %，最低的地方是湖，低于海平面米。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《澳大利亚》导学案一、导入你是否对澳大利亚这个国家有所了解呢？澳大利亚是一个充满奇奥和魅力的国家，拥有奇特的文化、自然景观和动植物资源。
本节课我们将深入了解澳大利亚这个国家，探索其奇特的魅力。
二、目标1. 了解澳大利亚的地理位置和国旗、国徽的含义；2. 掌握澳大利亚的历史和文化特点；3. 了解澳大利亚的自然景观和动植物资源。
三、导入活动1. 观看视频：“探索澳大利亚的奇迹”；2. 小组讨论：你们对澳大利亚有什么了解？澳大利亚有哪些闻名的景点和动物？四、进修内容1. 澳大利亚的地理位置和国旗、国徽的含义；2. 澳大利亚的历史和文化特点；3. 澳大利亚的自然景观和动植物资源。
五、进修活动1. 地理位置和国旗、国徽的含义- 通过地图展示，让学生了解澳大利亚的地理位置；- 分组讨论：澳大利亚的国旗、国徽分别代表什么意义？2. 历史和文化特点- 分组钻研：澳大利亚的历史和文化特点；- 小组展示：分享各自的钻研效果。
3. 自然景观和动植物资源- 观看图片资料：澳大利亚的自然景观和动植物资源；- 小组讨论：澳大利亚有哪些闻名的自然景点和动植物？六、教室总结通过本节课的进修，我们对澳大利亚有了更深入的了解。
澳大利亚不仅拥有奇特的地理位置和文化特点，还有丰富多样的自然景观和动植物资源。
希望大家能够继续探索澳大利亚的魅力，拓展自己的视野。
七、作业安置1. 撰写一篇关于澳大利亚的文章，介绍其地理位置、历史文化和自然景观；2. 收集澳大利亚的图片资料，制作一份PPT，展示给同砚们。
八、延伸阅读1. 《澳大利亚的故事》2. 《澳大利亚的自然奇观》通过本节课的进修，置信大家对澳大利亚这个国家有了更深入的了解，也激发了大家对于探索世界的兴趣。
希望大家能够继续保持好奇心，不息进修，拓展自己的视野。
湘教版七年级地理 第七节 澳大利亚 导学案(2)
第八章第七节澳大利亚导学案（2）【学习目标】1．了解澳大利亚是如何因地制宜发展经济的，了解澳大利业为什么被称为“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”。
学习任务及自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
展示学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：读澳大利亚人口分布图，回答：澳大利亚人口分布（1）读图分析澳大利亚人口主要分布在_________地区和__________地区。
（2）从气候条件方面说说看这种分布特点的原因_________________。
（3）试从经济发展方面找找原因____________________________________。
【合作探究】小组合作完成下列问题结合活动资料，分析澳大利亚人口、城市与气候之间的关系？1．学生通过阅读教材，查阅资料后，进行小组讨论。
2．小组讨论后，师生进行讨论结果的梳理总结。
【达标检测】1．澳大利亚是南半球的经济发达国家。
读下图回答，关于澳大利亚的叙述，正确的是（）A．濒临三大洋，是世界上唯一拥有整个大陆的国家B．气候炎热湿润，森林面积广布，农牧业发达C．煤、铁等矿产资源丰富，被称为“坐在矿车上的国家”D．首都堪培拉是全国最大的工业中心和港口城市2．关于澳大利亚的叙述，正确的是（）①世界上唯一独自占有一个大陆的国家②地形分三部分，东部是高原、中部是平原、西部是山地③农牧业发达，机械化程度高④人口、城市主要集中分布在中部大平原上A．①② B．②③ C．①③ D．③④3．王茜在澳大利亚留学期间，曾经与同学们一起骑摩托车从澳大利亚东海岸向西穿越大陆，一直到达西海岸。
他们穿越过程中，依次经历了三大地形区，即（）A．山地、平原、高原 B．高原、平原、山地C．平原、高原、山地 D．山地、高原、平原4．我国一经贸代表团赴澳大利亚悉尼参加订货会。
下列产品最有可能出现在订货合同中的是（）A．小麦、铁矿石 B．玉米、椰子 C．棉花、棕油 D．石油、羊毛5．小丽的爸爸是一艘远洋轮船的船长，喜欢收藏各国钱币和各类纪念币。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《澳大利亚》导学案一、导学目标1. 了解澳大利亚的地理位置、人口、文化等基本情况。
2. 了解澳大利亚的政治体制、经济发展和社会制度。
3. 了解澳大利亚的自然环境、动植物资源及珍爱措施。
4. 了解澳大利亚与其他国家的干系及其在国际事务中的地位。
二、导学内容1. 澳大利亚的地理位置及基本情况- 位于南半球，是一个岛国，由澳大利亚本土和塔斯曼尼亚岛等岛屿组成。
- 面积约为774万平方公里，是世界上第六大国家。
- 人口约为2500万，主要城市有悉尼、墨尔本、布里斯班等。
2. 澳大利亚的政治体制、经济发展和社会制度- 政治体制为君主立宪制，国家元首为英国女王，实行议会制度。
- 经济发达，主要经济支柱为矿业、农业、金融效劳和旅游业。
- 社会福利制度健全，实行普遍医疗保险和养老金制度。
3. 澳大利亚的自然环境、动植物资源及珍爱措施- 自然环境多样，有大草原、沙漠、热带雨林等。
- 动植物资源丰富，有考拉、袋鼠、澳洲野犬等特有物种。
- 实行峻厉的环境珍爱政策，珍爱濒危物种和生态系统。
4. 澳大利亚与其他国家的干系及其在国际事务中的地位- 与美国、中国、日本等国家干系密切，是亚太地区重要的合作伙伴。
- 在国际事务中扮演重要角色，积极参与联合国维和行动和气候变化谈判。
三、导学步骤1. 导入：通过展示澳大利亚的地图和图片，引导学生了解澳大利亚的地理位置和自然环境。
2. 进修：利用多媒体资料和教室讨论，介绍澳大利亚的政治体制、经济发展和社会制度。
3. 深化：组织学生分组进行小组讨论，探讨澳大利亚的自然环境、动植物资源及珍爱措施。
4. 总结：通过展示澳大利亚与其他国家的合作干系和在国际事务中的地位，让学生了解澳大利亚在国际舞台上的作用。
5. 拓展：安置作业，要求学生选择一个澳大利亚的议题进行深入钻研，并进行汇报分享。
四、导学反馈1. 学生通过小组讨论和教室表现，检验对澳大利亚相关知识的掌握水平。
2. 安置作业并要求学生进行汇报，检验对澳大利亚议题的深入了解和分析能力。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理中图版》
《澳大利亚》导学案一、导言本次导学案将盘绕澳大利亚这个国家展开进修，通过多种形式的进修活动，让学生全面了解澳大利亚的地理、历史、文化等方面的知识。
通过进修，希望学生能够对澳大利亚有一个更加深入的了解，培养学生的地理认识和跨文化交流能力。
二、目标1. 了解澳大利亚的地理位置、地形地貌等基本信息；2. 了解澳大利亚的历史背景、主要城市、人口等基本信息；3. 了解澳大利亚的文化特色、风土人情等基本信息；4. 能够通过多种形式的进修活动，深入了解澳大利亚。
三、内容1. 澳大利亚的地理位置和地形地貌澳大利亚位于南半球，是世界上最大的岛屿国家，也是唯一一个横跨两个大洲的国家。
澳大利亚的地形地貌复杂多样，包括高原、山脉、平原、沙漠等。
2. 澳大利亚的历史背景和主要城市澳大利亚是一个移民国家，曾经是英国的殖民地。
澳大利亚的主要城市包括悉尼、墨尔本、布里斯班、珀斯等，这些城市都是澳大利亚的经济、文化中心。
3. 澳大利亚的文化特色和风土人情澳大利亚有着丰富多彩的文化，包括原住民文化、移民文化等。
澳大利亚人民热情好客，喜欢体育运动，尤其是澳式足球和板球。
四、进修活动1. 地理知识竞争组织学生分组进行地理知识竞争，包括澳大利亚的地理位置、地形地貌等方面的知识。
2. 历史文化展示让学生自主选择澳大利亚的历史事件或文化特色进行展示，通过图片、视频等形式展示给全班同砚。
3. 体验澳大利亚文化组织学生一起体验澳大利亚文化，可以尝试澳式足球、品尝澳大利亚美食等。
4. 制作澳大利亚文化手工作品让学生自由发挥想象力，制作与澳大利亚文化相关的手工作品，如澳大利亚原住民的传统工艺品等。
五、评判通过进修活动，学生对澳大利亚有了更深入的了解，增强了对地理、历史、文化等方面的认识。
学生在进修过程中积极参与，展示了团队合作和创造力。
希望学生能够继续关注澳大利亚，扩展国际视野，培养跨文化交流能力。
六、延伸可以邀请澳大利亚留学生或专家来学校进行讲座，进一步了解澳大利亚。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《澳大利亚》导学案第一课时一、导言本次导学案将引导同砚深度了解澳大利亚这个国家，包括其地理位置、历史背景、文化特色、经济进步等方面的内容。
通过进修，同砚将能够更全面地了解这个国家，拓宽视野，增强国际认识。
二、目标1. 了解澳大利亚的地理位置和自然环境；2. 了解澳大利亚的历史背景和文化特色；3. 了解澳大利亚的经济进步和国际地位；4. 增强同砚对澳大利亚的爱好和了解。
三、导入请同砚观看一段介绍澳大利亚的视频，并回答以下问题：1. 澳大利亚位于哪个洲？2. 澳大利亚的首都是哪里？3. 澳大利亚有哪些著名的地标？四、进修1. 地理位置和自然环境- 澳大利亚位于大洋洲，是世界上最大的岛屿和最小的大陆。
- 澳大利亚的自然环境多样，包括红色中心的沙漠、绿色的丛林和蓝色的海洋等。
2. 历史背景和文化特色- 澳大利亚原住民是澳大利亚的土著居民，拥有悠久的历史和文化。
- 澳大利亚是一个多元文化的国家，各种文化在这里和谐共存。
3. 经济进步和国际地位- 澳大利亚是一个资源丰富的国家，矿产资源和农业产品是其主要出口产品。
- 澳大利亚在国际舞台上扮演着重要的角色，是一个发达国家和重要的经济体。
五、拓展请同砚选择一个他们感爱好的主题，比如澳大利亚的动植物、体育文化、音乐艺术等，进行深度了解，并筹办一份小探究报告分享给同砚。
六、总结通过本次进修，同砚对澳大利亚这个国家有了更深度的了解，不仅增加了知识面，也增强了国际认识。
期望同砚能够继续保持对各国文化的好奇心，拓宽视野，成为具有国际视野的综合进步的人才。
第二课时一、导入引言澳大利亚，一个位于南半球的国家，被誉为“袋鼠之国”，是一个充盈异域风情的国家。
本次导学案将指挥同砚们一起探究这个奇异的国度，了解其地理位置、文化特色、历史背景等方面的知识，援助同砚们更全面地了解澳大利亚。
二、目标设定1. 了解澳大利亚的地理位置及其特点；2. 了解澳大利亚的文化特色和民族构成；3. 了解澳大利亚的历史背景及重要事件。
七年级下册地理学案
第三章第二节《俄罗斯》导学案第一课时【学习目标】1.在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成，说出俄罗斯的民族、宗教概况2.根据地图和资料，归纳俄罗斯以平原为主的地形特征；归纳气候特征及其成因。
【重难点】【导入】【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）一、面积最大的国家（读图3-22）1．位置：北临洋，东临洋，西北临海。
2．面积：幅员辽阔，是世界上面积最的国家，也是惟一地跨亚、欧两个大洲和半球的国家。
3．民族：是多民族的国家，以族为主。
二、平原广大【填填充图册23页第二题】1．地势特征：东西，领土中7O％是广阔的。
大河和成为大的地形区的重要界线。
2．主要地形区及界线（自西向东）：平原、乌拉尔山、平原、河、中西伯利亚高原、河、山地。
3、欧洲最大的平原、亚洲最大的平原。
4、世界上最深的湖泊。
三、温带大陆性气候为主【填填充图册23页第三题】1．气候类型及分布（1）温带大陆性气候：主要分布在平原和西伯利亚地区。
（2）极地气候：洋沿岸。
（3）温带季风气候：洋沿岸。
2．俄罗斯显著特征：冬季，夏季3、俄罗斯的有北半球的“寒极”之称【合作探究】课堂突破合作探究一、面积最大的国家活动：在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成特点，说出俄罗斯的民族、宗教概况二、气候思考：俄罗斯的气候主要有哪些类型？以哪种为主？有什么特点？从气候角度分析，为什么俄罗斯的人口主要分布在东欧平原？试分析俄罗斯主要农业区为什么主要分布在伏尔加河流域和顿河流域？【展示提升】小组选代表发表见解【精讲点拨】俄罗斯的气候主要有哪些类型？以哪种为主？有什么特点？【达标测试】（我相信，我一定能够做出来）知识点一：面积最大的国家1．下列关于俄罗斯位置的叙述错误的是（）A位于亚欧大陆北部 B．东临太平洋，北临北冰洋C．西临北海 D.南与中国、蒙古、哈萨克斯坦等国相连2．俄罗斯共有100多个民族，其中人口最多的民族是（）A俄罗斯族 B鞍靶族 C乌克兰族 D楚瓦什族知识点二：平原广大3．俄罗斯的领土辽阔，地形主要是（）A．高原 B．平原 C．山地 D．丘陵4．西西伯利亚平原位于（）A．叶尼塞河与勒拿河之间 B．勒拿河与太平洋之间C．叶尼塞河与乌拉尔山脉之间 D．鄂毕河与伏尔加河之间5．伏尔加河是欧洲最长的河流，它注入（）A．咸海 B．里海 C．黑海 D．波罗的海知识点三：温带大陆性气候6．俄罗斯的首都莫斯科属于（）A温带季风气候 B．温带大陆性气候 C．温带海洋性气候 D．极地气候7．下列关于俄罗斯气候的叙述正确的是（）A. 冬季漫长而寒冷，夏季短促而凉爽B.领土辽阔，但各地气候差异不大C．太平洋沿岸地区属温带大陆性气候 D.北冰洋沿岸地区属温带大陆性气候8．俄罗斯的人口和城市集中分布在（）A．东欧平原 B．西西伯利亚平原 C．中西伯利亚高原 D．东西伯利亚山地【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。
七年级地理下册 8.7 澳大利亚导学案1 湘教版(2021年整理)
七年级地理下册8.7 澳大利亚导学案1 （新版）湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级地理下册8.7 澳大利亚导学案1 （新版）湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级地理下册8.7 澳大利亚导学案1 （新版）湘教版的全部内容。
8.7。
1澳大利亚一、预习案1、预习目标1。
通过读图“大洋洲政区”，说出大洋洲的组成与了解大洋洲的自然地理位置。
2.通过读图、探究，分析大洋洲的海陆位置、纬度位置，分析大洋洲的自然地理环境。
3.联系地形、气候说说澳大利亚人口分布的特点.2、预习重点探究大洋洲的自然地理环境特点。
3、达标练习1。
澳大利亚是大洋洲面积_________的国家,也是世界上唯一独占一块大陆的国家.它位于_________和_________之间，由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿组成。
2。
面积774。
1 万平方千米，居世界第_________ 位.2009 年，人口达2188 万。
其中_________人种约占90％,他们大多是英国移民的后裔，其余主要是来自亚洲的移民及其后裔，以及少量原住居民._________为通用语言。
3.澳大利亚大陆地势低平、起伏和缓，平均海拔仅300 余米，自西向东分为_________、_________、_________三大地形区.二、探究案一、独占一块大陆的国家探究一:地理位置1。
读图分析澳大利亚的地理位置。
分析讨论澳大利亚的纬度位置与半求位置.2。
继续读图，探讨澳大利亚的海陆位置,强调地理方位的表达方法.探究二:地形特征1。
读澳大利亚地形图,分析澳大利亚地形有什么特点。
《澳大利亚导学案》
《澳大利亚》导学案一、导言本次导学案将以《澳大利亚》为主题，指挥学生了解这个奇奥国度的地理、历史、文化等方面的知识。
通过本次进修，学生将能够深入了解澳大利亚这个国家的奇特的地方，拓展视野，增长知识。
二、进修目标1. 了解澳大利亚的地理位置及地理特点；2. 了解澳大利亚的历史背景及主要事件；3. 了解澳大利亚的文化传统及特色；4. 能够比较中澳两国的异同的地方；5. 提高学生的综合分析能力和跨文化交流能力。
三、进修重点1. 澳大利亚的地理位置及地理特点；2. 澳大利亚的历史背景及主要事件；3. 澳大利亚的文化传统及特色。
四、进修内容1. 澳大利亚的地理位置及地理特点- 澳大利亚位于南半球，是世界上最大的岛屿国家，也是唯一一个横跨赤道、南极圈和东半球的国家。
- 澳大利亚的地理特点包括：干旱气候、生物多样性丰富、大片的沙漠地区等。
2. 澳大利亚的历史背景及主要事件- 澳大利亚最早的居民是原住民，后来欧洲人的到来改变了澳大利亚的历史经过。
- 1788年，英国殖民者正式建立了澳大利亚殖民地，成为英国的殖民地。
- 1901年，澳大利亚六个殖民地正式扶植澳大利亚联邦，成为独立国家。
3. 澳大利亚的文化传统及特色- 澳大利亚的文化传统包括：原住民文化、英国文化、移民文化等。
- 澳大利亚的特色文化包括：澳式足球、烧烤文化、冲浪文化等。
五、进修方法1. 听课笔记：学生在听课的过程中要认真做好笔记，抓住重点，理清思路。
2. 小组讨论：学生可以分成小组，讨论澳大利亚与中国的异同的地方，增进学生之间的交流。
3. 多媒体展示：老师可以借助多媒体设备，展示澳大利亚的图片、视频等资料，让学生更加直观地了解这个国家。
六、评判方式1. 教室表现：包括听课专注度、积极回答问题等；2. 作业完成度：包括课后作业、小组讨论效果等；3. 考试成绩：学生可以根据所学知识进行考核，检验学生的进修效果。
七、拓展延伸1. 阅读澳大利亚相关的文学作品，如《澳大利亚日记》等；2. 观看澳大利亚相关的电影、纪录片，如《澳大利亚》等；3. 参与澳大利亚文化节日庆祝活动，深入体验澳大利亚文化。
【湘教版】七年级下册地理：第八章第七节 澳大利亚 导学案(1)
第八章第七节澳大利亚导学案（1）【学习目标】1．能够在地图上指出澳人利业的地理位置、领土组成及首都堪培拉。
2．能够根据地图和资料，说出澳人利亚自然环境的基本特征，及独特的动植物和自然景观，并能简单说明其形成的主要原因。
学习任务及自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
展示学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：1.大洋洲面积最大的国家是_____________，西北面与________洲相邻,东濒_____________洋,西临___________洋,南与___________洲遥遥相望。
它的面积是世界第______位。
2.除少数原住居民外,大部分澳大利亚人是_______国,其他欧洲国家以及东南亚、中国等地移民的后裔。
___________为澳大利亚的通用语言。
澳大利亚城市人口占______。
3.澳大利亚的珍惜动物有________、_______、________、______、____、_______、________等。
【合作探究】小组合作完成下列问题合作找出说说澳大利亚的纬度位置和海陆位置，分析地形特征？1．学生通过阅读教材，查阅资料后，进行小组讨论。
2．小组讨论后，师生进行讨论结果的梳理总结。
【达标检测】1．世界上唯一拥有整个大陆的国家是( )A．英国 B．美国 C．巴西 D．澳大利亚读“沿30。
S地形剖面图”，回答2～3题。
2．澳大利亚的地形可以分为三个南北纵列带，具体是( )A．A-山地B-平原C-高原 B．A-山地B-高原C-平原C．A-高原B-平原C-山地 D．A-平原B-山地C-高原3．如果将上图水平翻转180°后，澳大利亚大陆的地势特征和____相似( ) A．俄罗斯 B．美国 C．巴西 D．中国5．徐州的小张暑假去了澳大利亚旅行，去的时候澳大利亚的季节是( ) A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季【拓展阅读】植物的王国澳大利亚的森林覆盖率占全国面积的14%，大约为4100公顷，其中2/3是桉树林。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《澳大利亚》导学案第一课时一、导学目标1. 了解澳大利亚的地理位置、人口、文化等基本状况；2. 了解澳大利亚的政治体制、经济进步、教育制度等方面的特点；3. 探讨澳大利亚与中国的干系，以及澳大利亚在国际事务中的地位。
二、导学内容1. 澳大利亚的地理位置与自然环境2. 澳大利亚的人口、民族和文化3. 澳大利亚的政治体制与经济进步4. 澳大利亚的教育制度与科技进步5. 澳大利亚与中国的干系与合作6. 澳大利亚在国际事务中的地位三、导学过程1. 导入：通过展示澳大利亚的地图，让同砚了解澳大利亚的地理位置，并引导同砚沉思澳大利亚的自然环境对其进步的影响。
2. 进修澳大利亚的人口、民族和文化：通过图片、视频等多媒体资料，让同砚了解澳大利亚的人口构成、主要民族和文化特点，引导同砚沉思多元文化对社会的影响。
3. 探讨澳大利亚的政治体制与经济进步：介绍澳大利亚的政治体制和经济状况，让同砚了解澳大利亚的政治运作和经济进步模式，引导同砚沉思政治稳定对经济进步的重要性。
4. 进修澳大利亚的教育制度与科技进步：介绍澳大利亚的教育制度和科技水平，让同砚了解澳大利亚的教育理念和科技创新，引导同砚沉思教育和科技对国家进步的作用。
5. 探讨澳大利亚与中国的干系与合作：介绍澳大利亚与中国的合作领域和合作模式，让同砚了解两国之间的友好干系和互利合作，引导同砚沉思国际合作对世界和平与进步的重要性。
6. 进修澳大利亚在国际事务中的地位：介绍澳大利亚在国际事务中的参与和地位，让同砚了解澳大利亚在国际舞台上的作用和影响，引导同砚沉思国际事务对国家进步的重要性。
四、导学总结通过本次导学，同砚将对澳大利亚有一个全面的了解，包括其地理位置、人口、文化、政治体制、经济进步、教育制度、科技进步、与中国的干系以及在国际事务中的地位。
同时，同砚将从中进修到国际合作的重要性，以及国家进步的多方面因素。
期望同砚能够通过本次进修，增长见闻，拓宽视野，培育国际认识，为将来的进修和生活打下良好基础。
【湘教版】七年级地理下册：8.7《澳大利亚》导学案
第八章第七节《澳大利亚》【学习目标】1、在地图上能指出澳大利亚的地理位置、领土组成、首都2、了解澳大利亚地形特征，以及地形与气候、人口分布的关系3、了解澳大利亚特有的野生动植物种类，并分析这些动物唯独生活在澳大利亚的原因4、了解澳大利亚“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”等别称的由来5、了解澳大利亚的主要矿产资源以及矿产地与工业、城镇分布的关系【学习重难点】澳大利亚的自然与经济地理特征【自主互助合作学习】一、大洋洲读图8-62，找出大洋洲的位置、范围1、世界上面积最的大洲2、位置：位于与之间，西临，东临，与洲，洲隔海相望，既跨半球，也跨半球3、范围：包括大陆，岛，南、北岛，岛，群岛，群岛，群岛二、澳大利亚概况读图8-62，结合P103-104，学习澳大利亚位置、领土组成、面积、气候、人口、城市1、位置：西北与相邻，东临，西临，南与隔海相望，是世界上唯一一个用户有整个的国家2、领土组成：包括大陆，岛及周围岛屿3、面积：大洋洲最，世界第位4、气候：呈形分布，气候类型多样，以气候和气候为主5、人口①分布：、人口少，大多数居住在②构成：少量，大部分是、、、等地移民后裔6、语言：7、城市①堪培拉：，中心②悉尼：全国最大的中心和城市，位于此地③墨尔本：全国第大城市三、地形读图8-63，找出大分水岭，澳大利亚大盆地，西部高原，墨累河，大堡礁，大沙沙漠，维多利亚大沙漠，艾尔湖，艾尔斯巨石，约克角半岛总体来讲，澳大利亚大陆地势，是世界上地势起伏最的大陆，分大地形区①西部：，占，位于此地②中部：，占，最低处，中部平原区是世界上最的内流盆地之一，该地被称为，自流井水盐度较高，不宜灌溉，可做饮用水③东部：，占，北起东北部，南至西南部，有一系列狭长山脉、谷地交错组成了弧形地带，成为地区，澳大利亚最河流河发源于此，在东北部海岸外侧，有世界上最大的珊瑚礁群四、古老的动物1、动物：有袋哺乳动物、、，仅存的两种卵生哺乳动物、，珍惜动物2、特点：原始性、古老性、独特性3、具有独特性的原因长期与其他分离，鼓励与海洋中，当地自然条件比较，动物演化五、发达的农牧业和工矿业澳大利亚是南半球经济的资本主义国家，和是其经济的基础产业1、农牧业①条件地形：地势，起伏，高原面积，草原 ;气候：气候广大，气候、气候、气候都有分布; 水源：丰富，可做牲畜饮用水②现状：是世界上重要的生产国和、输出国，世界上最多的国家之一，有称号2、工矿①是其重要的经济部门②、、开采和出口，在世界占有重要地位③二战后，出口总值超过弄畜产品出口总值，被称为④、、、、、、工业日趋发达，一成为国名经济的产业【巩固练习】1、大利亚的说法，错误的是A．多为白种人，通用英语 B．煤和铁矿的出口占世界重要地位C．悉尼是全国最大的工业中心 D．四面环海，气候常年温和湿润2、澳大利亚气候分布图，回答下列问题.⑴图中字母表示的气候类型名称分别是：A＿＿＿＿，B＿＿＿＿，C＿＿＿＿，D＿＿＿E＿＿＿＿，F＿＿＿＿.⑵A、B两气候区东西狭窄、南北延伸的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑶位于B气候区的城市①是＿＿＿＿，该市的标志性建筑是＿＿＿＿⑷位于F气候区的城市中，有该国首都＿＿＿＿，其图中数字代号为＿＿＿＿；有全国第二大城市＿＿＿＿，其图中数字代号为＿＿＿＿.。
地理学案(新教材人教版)第五部分区域地理第一章第2讲课时82俄罗斯澳大利亚
课时82俄罗斯澳大利亚考点1俄罗斯1．经纬网：在上图中标注经纬线的度数。
2．填写(1)海域：东北部隔a________海峡，与北美洲相望；西临b____________，西南临c______________、d里海，北临e北冰洋。
(2)地形区：A____________山脉、B乌拉尔山脉，C东欧平原、D______________平原、E中西伯利亚高原、F东西伯利亚山地。
(3)河流湖泊：①______________河，②鄂毕河，③________________河，④勒拿河，⑤________________湖，⑥____________河。
(4)城市：G________。
1．俄罗斯的区域特征(1)自然地理特征气候大部分地区处于北温带，气候多样，以温带大陆性气候为主，冬季严寒而漫长，夏季温暖而短促地形地势地形以平原和高原为主；地势南高北低，东高西低水文东部河流多自南向北流，为外流河，流程长，流量大，有春汛，结冰期长，有凌汛；西部伏尔加河自北向南流，流程长，航运价值大，被俄罗斯人称为“母亲河”植被亚寒带针叶林为主(2)人文地理特征人口地广人稀；人口负增长明显，老龄化严重；人口分布极不均衡，主要集中在欧洲部分城市首都莫斯科是全国最大的综合性交通枢纽、机械工业和纺织工业中心产业工业：基础雄厚，部门齐全，结构不合理，重工业发达，轻工业发展缓慢(民用工业落后)；核工业和航空航天业占世界重要地位农业：耕作业与畜牧业并重；粮食作物种类较少，主要为麦类交通以铁路和公路为主，铁路是交通运输骨干，以莫斯科为中心呈放射状分布，在欧洲部分较为稠密；水运较差，北极航道大幅提升运输效率2.俄罗斯气候寒冷的原因纬度高，太阳高度小，冬季白昼短，接收太阳辐射少；东部和中部多山地、高原，海拔较高，气温较低；地势东南高西北低，受北冰洋南下寒冷气流的影响，东西伯利亚北部一些封闭盆地成为北半球的寒极；东部山地阻挡了太平洋暖湿气流的深入，全年受极地气团控制，造成气候严寒。
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导学案；
一、教学内容：七年级下册俄罗斯和澳大利亚
二．教学过程
环节一：自主整理；比较异同
1、参照课本中的图文资料，整理完成表格填空。
并对照表格概括其相同点。
环节二：自主探究；交流分享。
对照课本、读澳大利亚地形图，气候图、牧羊带分布图，
1、分析澳大利亚因地制宜发展牧羊业的有利自然条件，（完成填表。
并对比分析。
）
2.除了有利的自然条件，澳大利亚还凭借哪些社会经济条件成为“骑在羊背上的国家”？
环节三：合作探究；展示成果。
1、依托课本中的图文资料，参考幻灯图片。
比较分析俄罗斯的和澳大利亚、人口与城市分布的特点，探究其形成的原因。
环节四：自我检测，评价效果。
读澳大利亚大陆图”.和“俄罗斯铁路交通图”，.完成下列题目。
1.关于俄罗斯和澳大利亚叙述错误的是（）
A、两国都地广人稀，东部都频临太平洋。
B、人种都以白种人为主，两国的主要语言都是联合国工作的语言。
C、矿产资源都丰富，品种多，都是发达的国家。
D.中国对俄罗斯主要出口消费品，中国对澳大利亚主要进口矿产
品。
2“澳大利亚大陆图“中字母所代表的地理事物名称
（1）B_______（国家）、、（2）C_______________岛
3、在澳大利亚国徽上有两种特有动物，他们是____________
4、西伯利亚大铁路横贯亚欧大陆，被称为“___________”
它东起俄罗斯的重要港口___________，西到莫斯科。
这
条铁路是中欧班列中部，北部的重要通道。
5、综合分析俄罗斯西伯利亚大铁路沿南部修建的原因：
（答两条即可）
（1）__________________________
（2）__________________________
环节五：收获感悟
从不同角度，用不同形式表达自己的收获感悟
澳大利亚大陆图。