等式与方程
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第四章等式的基本性质第1课时总第课时
主备人:王彬执教人:
学习目标:
1、学生掌握方程的定义以及等式与方程的区别;
2、使学生掌握方程的解的定义,并且能某个值是否为指定方程的解。
学习重(难)点:检验方程的解的方法
学习重(难)点能辨别等式与方程的联系与不同
教学过程:
一、复习引入:
⑴猜年龄:
将你的年龄乘以2再减去5,你的得数是多少?如果是21,我就能猜出你的年龄是13。
⑵找规律:
如果设小明的年龄为x岁,那么“乘以2再减去5”就是2x-5,所以得到方程:2x-5=21
释疑点拨:
1.等式与恒等式:
①等式:
像1+2=3,5.3-(-1.2)=6.5,x+2x=3x,x+3=5等这样用等号“=来表示相等关系的式子,叫做等式。
等式左边的式子叫做等式的左边;
等式右边的式子叫做等式的右边;
等式的一般形式是:A=B
②恒等式:
像1+2=3,5.3-(-1.2)=6.5,x+2x=3x,a+b=b+a等这样等号两边的值永远相等的式子叫做恒等式。
2.方程与整式方程:
①方程:
这种含有未知数的等式叫做方程。
②整式方程:
方程的两边都是整式时,称为整式方程。
巩固练习:
1、有一个数,它的1.5倍与34的和得109,这个数是多少?
2、一个数的5倍是8的1.5倍,求这个数。
3、一个数的7/10比15的2/3多12求这个数
拓展与延伸:
1、写出两个解是x=5的一元一次方程
2、小丽用10元钱买了两种不同的贺卡共8张,单价分别是1元、2元、设1元的贺卡有x张,列出以x为未知数的方程。
系统总结:
这节课你有哪些收获? 请你说给大家听听!