经济生活第二单元复习导学案

第二单元《生产、劳动与经营》复习导学案

一、本单元复习重难点

（1）识记和理解消费的反作用

（2）理解公有制主体地位的体现以及公有制的实现形式。

（3）理解我国实行的经济制度的原因及坚持该制度的基本要求

（4）理解公司经营发展成功因素

（5）识记和理解如何解决就业问题

二、请自主构建本单元主干知识体系

三、本单元基本问题回顾（从课本中找出相应知识，上课抽背）

1.生产与消费的辩证关系（消费的反作用）

2.为什么要大力发展生产力？如何大力发展生产力？

3.我国的基本经济制度（是什么、为什么、怎么办）

4.公有制主体地位的表现；公有制的主要实现形式----股份制的作用

5.公司的两种形式的区别；公司制的三个优点；

6.公司经营发展成功因素有哪些？

7.就业问题（为什么；怎么办？）

8.劳动者维权问题（权利有哪些？为什么？怎么办）？

9.投资方式有哪些？特点（从风险与收益两个角度）

四、本单元易错知识点(请改正)

1.公有制的主体地位主要体现在国有经济在社会总资产中占优势。

2.国有经济在国民经济各个领域中都占有支配地位。

3.公有制、非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分。

4.非公有制经济是社会主义经济制度的基础。

5.各种所有制经济在国民经济结构中的地位和市场地位都是平等的。(

6.公司的执行机构是股东大会及董事会。

7.国有经济是社会主义经济制度的基础。

8.企业经营的目的就是营利。

9.只要提高自主创新能力（树立自己的品牌），就能提高公司的竞争优势。

10..银行存款利率提高，储户的实际收益增多。

11.储蓄存款比较安全，没有风险。

五、合作探究，学以致用

合作探究一

当前，油价高涨、交通拥堵、环境污染、能源短缺等问题凸显，汽车消费者日趋理性，提

倡环保消费和前瞻消费。这种新的消费观念催生出低油耗、低排放、一车多能的时尚新车型，

并逐步引领汽车消费的新趋势。

结合材料运用《经济生活》中消费对生产的反作用的知识，分析消费新趋势对汽车行业的影响。

合作探究二

春暖花开之际，我省某校高一（1）班开展以“走出书本，走进社会”为主题的研学旅行

活动，邀你同行。

走进企业：感悟民营经济活力

同学们参观了我省一家著名高新科技民营企业，了解到安徽省十分重视民营经济的发展，

2014年，民营经济发展提速，活力进一步激发.

201 4年安徽省民营经济发展情况表

注：截至2014年底，全省私营企业45.6万户、个体工商户183.4万户，但同江浙相

比，安徽民营企业在数量、质量、规模上仍有较大差距，制约安徽经济的发展。

结合材料．说明安徽省重视发展民营经济的经济依据。（8分）

合作探究三

安徽江淮汽车股份有限公司坚持全面实施国际化战略，已建立起一个具有国际竞争力的全

球设计网络、制造网络、营销与服务网络。在激烈的价格竞争中并没有随波逐流，而是注重依

靠科技进步和提高劳动者的素质，努力提高产品的质量和服务。同时，江淮集团还通过海内外

并购、联合等做强做大企业，其市场占有率不断扩大，取得了较好的经济效益。

结合材料，分析江淮汽车股份有限公司的成功之路给企业经营发展提供了那些宝贵经验？

（12分）

合作探究四

阅读下列材料，回答问题。

安庆地处皖西南，是农业和人口大市，受多种因素的影响，经济发展水平不高，而且城乡、

区域之间存在着较大差距，作为劳务输出大市，进城务工收入是一些家庭收入的主要来源，近

年来，我市家庭人均年收入涨幅明显，但由于大多数农民工未经过职业培训、就业观念陈旧，

“有些活不愿干，有些活干不了”，务工工资收入不尽如人意，同时，出于对物价上涨、医疗、

养老等方面的顾虑，“有钱不敢花”成为一种消费常态，严重制约了我市城乡居民生活水平的

提高。

（1）请运用“影响消费的因素”的知识，分析我市城乡居民整体消费水平不高的原因。（10

分）

（2）请用“生产、劳动经营”的知识，给破解我市农民工就业、增加务工收入难题提出合

理化的建议。（8分）

六、主观题解题指导

一审：

审设问----知识范围、主体、题型

审材料----提炼有效信息

二联：把设问和材料联系起来

三结合：材料、教材、时政观点相结合

四原则：

①表达书面化、术语化、观点化

②答案条理化、段落化、序号化

③语言组织陈述化，忌疑问、反问化

④由大到小或者由小到大阐述，注重逻辑化。