三年级下学期早读内容安排

合集下载

三年级的学习计划怎么安排

三年级的学习计划怎么安排（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!三年级的学习计划怎么安排三年级的学习计划怎么安排（通用20篇）三年级的学习计划怎么安排篇1新的学期开始了，我已经是三年级的学生了。

怎样合理有效安排早读课

怎样合理有效安排早读课？峰，即早晨起床后、上午八点和下午六点后的两个小时左右。

这三个高峰期间，脑神经处于高度活跃状态，思维灵敏，办事效率高。

老师要学会科学地运用最佳时间之一——八点后两个小时，为孩子们的学习打造良好的状态。

因此，重视早读课，提高早读效率已经是一件亟不可待的事情。

许多老师已经意识到了早读的重要性，可是，在实际教学中，仍然存在早读目标不明、早读形式单一的问题，虽有心提高早读效率，却总是事倍功半。

那么，如何才算上好一门早读课呢？窃以为，可以从以下几点着手。

一．明确要求进入早读准备状态。

众所周知，学生到校后和早读前是打扫卫生的时间。

在这个时间段里，学生的大脑是出于放松状态甚至是放空状态的，他们有的打扫完卫生后也许正在自己的座位上玩耍。

比如三年级的某位同学，每次打扫完卫生都会歪歪扭扭的坐在自己的座位上随意地翻阅书籍，刚开校时，铃声响起后，我走进教室就会直接让学生拿出语文书，而并没有注意学生的课前准备（包括学习用具准备和精神状态准备）。

因而该同学就会继续以他闲散的坐姿开始懒洋洋的早课学习，其他同学也有一些这样那样的现象。

而我就得根据他们的表现依次到座位旁去提醒他们。

几次以后，我才学会在走进教室以后，立刻提醒他们早读准备。

在大家都表示已经准备好了以后，才开始一天的早读。

久而久之，大家也就形成了一个习惯：早读铃声响起后立即坐端正，拿出书籍。

因此，在早读铃声响起后，老师走进教室，首先应该严格要求学生的坐姿和精神状态。

接着，我会用五分钟的时间给他们自己，选择自己最喜欢的一篇课文阅读。

这样做的好处是让学生不由自主的进入学习状态。

道理就和我们吃饭时首先喜欢吃自己最喜欢的一道菜一样，无论是否愿意吃这顿饭，至少吃这道菜的时候，心情是愉悦的。

从自己最喜欢的一篇课文开始阅读，是让学生从潜意识里接受早读。

二．明确早读要求，板书早读内容。

记得高中时侯，我的语文老师每次上早读课，首先就是在黑板上板书每次早读的内容和要求，同学们只要按照黑板要求去做，总是会觉得一堂早读课过得非常快。

早读教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，早读作为学校日常教学活动的重要组成部分，其重要性日益凸显。

为了提高早读质量，探索有效的早读教学方法，我校于2023年4月10日开展了早读教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，提升教师的早读教学水平，促进学生语文素养的全面提升。

二、活动目的1. 深入探讨早读教学的有效策略，提高早读教学质量。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提升早读教学水平。

3. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。

三、活动内容1. 集体备课- 主题：如何激发学生早读兴趣，提高早读效果。

- 过程：首先，各年级组教师针对本年级学生的特点，共同探讨早读教学目标、内容和方法。

然后，结合教材和学情，制定了详细的早读教学计划，包括早读内容的选择、早读形式的多样化、早读评价机制等。

2. 课堂观摩- 观摩对象：三年级1班语文课《燕子》早读。

- 观摩内容：教师引导学生朗读课文，通过多种形式激发学生的阅读兴趣，如角色扮演、朗读比赛等。

- 观摩评价：观摩课后，全体教师对观摩课进行了点评，肯定了教师的教学亮点，同时也提出了改进意见。

3. 教学反思- 反思主题：早读教学中的困惑与突破。

- 反思过程：各年级组教师结合自己的教学实践，分享了在早读教学中的困惑和遇到的难题，如如何调动学生的积极性、如何有效指导学生朗读等。

随后，大家共同探讨解决方案，如开展早读竞赛、设立早读奖励机制等。

四、活动总结1. 活动成果- 通过本次教研活动，教师们对早读教学有了更深入的认识，明确了早读教学的目标和方法。

- 教师们纷纷表示，在今后的教学中，将积极探索有效的早读教学策略，提高早读教学质量。

2. 改进措施- 加强早读教学研究，定期开展早读教研活动。

- 鼓励教师创新早读教学形式，提高学生的阅读兴趣。

- 建立早读教学评价机制，对早读教学效果进行定期评估。

五、活动展望早读教学是提高学生语文素养的重要途径。

通过本次教研活动，我们看到了早读教学的巨大潜力。

《早》说课

《早》说课一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第1课《早》。

课文讲述了鲁迅先生童年时的一次早读经历，以及他对时间的重视和珍惜。

文章通过鲁迅先生的故事，教育学生要珍惜时间，勤奋学习。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会鲁迅先生珍惜时间、勤奋学习的精神。

3. 学会生字词，会用“分外”造句。

4. 培养学生珍惜时间、勤奋学习的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会鲁迅先生珍惜时间、勤奋学习的精神。

难点：学会生字词，会用“分外”造句。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：情景引入：早晨，太阳刚刚升起，同学们快来校园，让我们一起开始新的一天。

提问：你们知道什么时候是最宝贵的时间吗？2. 自主学习：让学生自读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文内容。

3. 课堂讲解：讲解课文内容，让学生了解鲁迅先生童年时的早读经历，以及他对时间的重视和珍惜。

4. 例题讲解：出示例题：“分外”的意思是什么？讲解：分外，格外。

例如：他学习非常努力，成绩分外优秀。

5. 随堂练习：让学生用“分外”造句。

7. 布置作业：作业1：熟读课文，巩固生字词。

作业2：用“分外”造句。

六、板书设计早鲁迅先生珍惜时间勤奋学习七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 用“分外”造句。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解鲁迅先生的故事，让学生明白了珍惜时间、勤奋学习的重要性。

在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。

但部分学生在理解课文内容上还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：让学生课下搜集关于鲁迅先生的其他故事，下节课分享，进一步了解鲁迅先生的品质和精神。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第1课《早》。

课文讲述了鲁迅先生童年时的一次早读经历，以及他对时间的重视和珍惜。

一二三年级学生学习计划

一二三年级学生学习计划一、学习目标1. 语文：能够熟练阅读课文，认真完成练习，掌握基本的语文知识和技能。

2. 数学：能够掌握基本的加减法和乘除法运算，理解简单的数学概念。

3. 英语：能够听懂简单的英文对话，掌握基本的英文单词和句型。

4. 科学：能够通过实验和观察探索自然界的奥秘，培养科学思维和实验能力。

5. 社会：了解身边的社会环境和文化活动，培养社会意识和文化素养。

二、学习计划1. 每日学习安排：（1）早晨8点半到校，进行早读活动，认真听老师讲解课文内容，做好课前准备。

（2）上午9点到11点，进行语文、数学和英语的课堂学习，认真听讲，积极参与课堂互动。

（3）中午11点到12点，进行午餐休息，注意饮食卫生，保证充足的休息时间。

（4）下午1点到3点，进行科学和社会的课堂学习，积极参与实验和观察，培养动手能力和团队合作精神。

（5）下午3点到4点，进行课外兴趣班和体育活动，培养兴趣爱好，锻炼身体。

2. 每周学习安排：（1）周一至周五，进行每科目的周测和复习，巩固学习成果并及时纠正错误。

（2）周六进行社会实践和文化活动，了解社会生活，培养社会意识和文化素养。

（3）周日进行家庭作业和课外阅读，建立良好的学习习惯和阅读能力。

3. 每月学习安排：（1）每月进行一次学习总结和目标规划，及时调整学习计划，激发学习动力和进步意识。

（2）每月进行一次综合素质评定，评定学生在各方面的综合素质表现，及时帮助学生纠正不足，鼓励学生发扬优点。

4. 每学期学习安排：（1）每学期进行一次阶段性考试，对学生学习成果进行量化分析，及时调整教学内容和学习方法。

（2）每学期进行一次学科素质评定，评定学生在各科目学习能力和综合素质方面的表现，及时帮助学生发现潜在问题，提高学习能力。

5. 学习环境改善：（1）学校提供良好的学习环境和设施，营造轻松、愉快的学习氛围。

（2）家庭提供良好的家庭教育和支持，与老师积极沟通学生学习情况，共同关注学生的成长。

三年级下学期数学早读材料

三年级下学期数学早读材料1．早晨起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南；自己面朝哪个方向，右手就指向顺时针（东南西北）的下一个方向。

2．早晨太阳从东方升起，傍晚太阳从西方落下。

3．地图一般是按照上北下南，左西右东绘制的。

4．东面和南面的中间是东南面；东面和北面的中间是东北面；西面和南面的中间是西南面；西面和北面的中间是西北面。

5．东与西相对，南与北相对。

东南与西北相对，东北与西南相对。

6．两个相同的数相除得1（都不为0）；0除以任何不是0 的数得0 ；0不能做除数；0乘任何数都得0。

7．除法的口算：用被除数的最高位去除，再在商的后面加上0；如果最高位不够除，就在商的后面少加一个0.8．除法的估算：把被除数看成整百（整十）或几百几十（几千几百）的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。

9．笔算除法：要从被除数的最高位除起，一位不够看两位。

除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。

如果被除数的哪一位除后有余数，就把余数与被除数的下一位合起来继续除，不够除就在上面写0.每次要记得验算余数要比除数小。

10．没有余数的除法的验算：将商乘以除数，看结果是不是等于被除数。

有余数的除法的验算：将商乘以除数，再加上余数，看是不是等于被除数。

11．运算法则：（1）如果只有加法或乘法其中的一种，可以按任意顺序计算；（2）只含加减法或乘除法，一般按从左至右的顺序计算；（3）加减乘除都有，先算乘除，后算加减；（4）如果有小括号，先算括号里面的。

12．笔算乘法：从个位乘起，先用第二个因数的各位去乘第一个因数，再用第二个因数的十位去乘第一个因数，再把两次的乘积加起来。

13．物体的表面或封闭平面图形的大小，就是他们的面积。

14. 常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。

15.测量较小物体的面积用平方厘米作单位，测量稍大物体的面积用平方分米作单位，测量较大物体的面积用平方米作单位。

16.图形的周长和面积，因为使用的单位不一致，所以没有可比性，是无法比较的。

三年级课外阅读教学计划

三年级课外阅读教学计划三年级课外阅读教学计划1一、教材分析：本学期的阅读课为小学生读本以及本班从图书馆里借来的书籍为主要教材。

这些教材阅读范围广泛，适合三年级的学生阅读。

阅读的文体有议论文，散文，故事等形式，能够有效地帮助学生阅读。

二、学生情况分析：三年级的学生经过几年的学习，对阅读有了一定的基础，能独立地阅读，但在阅读过程中缺乏有效的阅读方法的指导，存在着阅读效率不高和阅读技巧的不规范。

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。

倾力打造“书香校园”一直是我校校园文化建设的重头戏，为了拓宽学生的视野，让学生感受语言文字的魅力，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯。

本着读书为了感知传承中华文明，同时为了语文教学服务，根据三年级学生的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。

三，教学目标：1、培养孩子的阅读兴趣，养成爱读书、读好书、会读书的良好的行为习惯。

2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，优秀的.片段，优秀的故事，丰富积累，形成良好的语感。

3、能初步理解、鉴赏文学作品，读出自己的真情实感，丰富精神世界，提高综合语文素养。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、教学重难点1、要求背诵的部分古诗词。

2、根据单元教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

四、指导措施：1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。

3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。

4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。

如：（1）看见了题目你想到些什么？（2）读后你知道了什么？还想知道什么？（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。

三年级经典诵读计划3篇

三年级经典诵读计划3篇三年级经典诵读计划3篇三年级经典诵读计划3篇篇⼀：三年级经典诵读计划⼀、实验⽬的：通过开展中华古诗⽂经典诵读活动，使学⽣在记忆⼒最好的时候，以最便捷的⽅式获得古诗⽂经典的基本修养，受到中华传统⽂化的熏陶，传承中华⽂明，发扬中华⽂明，提⾼⽂化底蕴，培养爱国主义精神。

⼆、实验⽬标： 1、通过组织学⽣诵读、熟背诗⽂经典，让他们获得主流⽂化的基本熏陶和修养。

2、培养⼩学⽣的注意⼒和记忆⼒； 3、帮助⼩学⽣养成良好的⾏为习惯，⼼地向善，修养提⾼。

4、培养⼩学⽣读书兴趣，增加历史、地理、天⽂、数学、常识、⽂学、艺术等各⽅⾯的素养 5、引导⽗母⼦⼥⼀起诵读，增进亲⼦感情，提升家庭⽂化品位。

三、实验内容：学习《语⽂经典读本》⼀书、背诵《弟⼦规》、和家长共读⼀本书。

四、具体实施⽅案 1、活动⾯向全体学⽣，质量第⼀，效果第⼀，不盲⽬追求数量。

2、以激发学⽣兴趣，多⿎励、多表扬为原则，让学⽣愉快地、⾃主地参加这项活动，并在活动中感到⽣活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。

3、保证平均每天60分钟的诵读时间，除早读时间、阅读课，提倡课后诵读。

4、学习《语⽂经典读本》⼀书，对于较难理解篇⽬，做适当注释。

帮助学⽣理解再背诵。

并且认真填写《背诵好诗佳⽂》评价表。

5、每天中午背诵《弟⼦规》，适当帮助学⽣理解含义。

6、和家长共同阅读《爱丽丝漫游奇境》并填写《书海泛⾈》 7、检查落实（1）开辟“古⽂诵读园地”评出每⽉的诵读明星。

（2）每⽉统计学⽣的背诵进度。

（3）集体展⽰，评选班级明星。

五、三年级课外阅读推荐书⽬⼀、必读书⽬。

1、《语⽂经典读本》 2、《爱的教育》 3、《爱丽丝漫游奇境》 4、《稻草⼈》叶圣陶中国少年⼉童出版社20XX年版 5、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社20XX年版⼆、选读书⽬。

（根据各⾃爱好有选择性的阅读。

） 1、《陈伯吹童话》 2、杨红樱系列 4、《周恩来》 5、《汤姆?索亚历险记》（美马克?吐温） 6、《名侦探柯南》 7、《雷锋的故事》 8、《神秘岛》 9、《快乐王⼦》（爱尔兰?王尔德童话全集） 10、《岳飞传》 11、《⼩学⽣⼗万个问不倒》 13、《诺贝尔奖获得者与⼉童对话》 14、《神秘花园》（美弗朗西斯?霍奇） 15、《中国节⽇故事》 16、《中华美德故事》 17、《⼀千零⼀夜》（古代阿拉伯著名民间故事集）篇⼆：三年级经典诵读计划⼀、实验⽬的：通过开展中华古诗⽂经典诵读活动，使学⽣在记忆⼒最好的时候，以最便捷的⽅式获得古诗⽂经典的基本修养，受到中华传统⽂化的熏陶，传承中华⽂明，发扬中华⽂明，提⾼⽂化底蕴，培养爱国主义精神。

小学三年级班级日志记录内容范文

小学三年级班级日志记录内容范文一、日期：[具体年月日] 星期[X] 天气：[晴/雨/阴等]1. 早读情况。

今天的早读同学们表现得很不错。

大部分同学都能在7:40之前来到教室，迅速拿出课本开始早读。

语文课代表[同学名字]早早地站在讲台上带领大家读课文，声音响亮又整齐。

还是有个别同学来晚了一些，影响了早读的节奏，希望明天他们能够按时到校。

2. 课堂表现。

- 语文课。

- 在背诵古诗环节，大部分同学都能在规定时间内背诵下来，只有少数几个同学还需要加强练习。

- 数学课。

- 数学课上我们学习了乘法的运算。

老师出了很多有趣的数学题，大家都踊跃举手回答。

[同学名字3]在做数学练习的时候，速度很快而且准确率很高，老师让他给大家分享了自己的计算小技巧。

[同学名字4]好像对乘法的概念还不是很理解，在做练习题的时候遇到了一些困难，课后老师单独给他辅导了一下。

- 英语课。

- 英语课上我们学习了新的单词和对话。

英语老师用英语小游戏的方式让我们记住单词，大家都玩得很开心。

[同学名字5]的英语发音很标准，在对话练习中表现得非常出色。

但是有些同学忘记带英语书了，这可不好，下次一定要记得带齐学习用品。

3. 课间活动。

课间休息的时候，同学们像小鸟一样飞出教室。

有的同学在跳绳，他们比赛看谁跳得又快又多；有的同学在玩猜谜语的游戏，大家都开动脑筋想答案；还有的同学在教室里静静地看书。

在课间活动中也出现了一点小问题，有两位同学因为抢跳绳发生了一点小争执，好在经过其他同学的劝解，他们很快就和好了，希望同学们以后要学会互相谦让。

4. 午餐情况。

午餐时间到了，今天的饭菜很丰盛，有红烧肉、炒青菜和西红柿鸡蛋汤。

同学们排队打饭，秩序井然。

大多数同学都能做到不挑食、不浪费，把饭菜吃得干干净净。

但是[同学名字6]同学只吃了一点红烧肉就不想吃了，经过老师的教育，他也意识到了挑食是不好的习惯，最后把饭菜都吃完了。

5. 下午的课程及活动。

- 美术课。

- 在美术课上，我们画自己喜欢的小动物。

三年级《早读晨诵》必背篇目(2)

金缕衣唐代：杜秋娘劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

译文：我劝你不要顾惜华贵的金缕衣，我劝你一定要珍惜青春少年时。

花开宜折的时候就要抓紧去折，不要等到花谢时只折了个空枝。

奉赠韦左丞丈二十二韵唐代：杜甫甫昔少年日，早充观国宾。

读书破万卷，下笔如有神。

译文：我在少年时候，早就充当参观王都的来宾。

先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。

和董传留别宋代：苏轼粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。

厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。

译文:生活当中身上包裹着粗衣劣布，胸中有学问气质自然光彩夺人。

不喜欢陪伴着老儒一块清谈过“烹瓠叶”那样的苦日子，决定随从举子们参加科举考试。

秋词唐代：刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

译文自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远远胜过春天。

秋日晴空万里，一只仙鹤排开云层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。

天净沙·秋元代:白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。

译文:太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是多么的孤寂，拖出那长长的影子。

雾淡淡飘起，几只乌黑的乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。

山清水秀；霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中一齐摇曳着，颜色几尽妖艳。

题菊花唐代: 黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝，报与桃花一处开。

译文:飒飒秋风卷地而来，满园菊花瑟瑟飘摇。

花蕊花香充满寒意，蝴蝶蜜蜂难以到来。

有朝一日，我要当了春神，我将安排菊花和桃花同在春天盛开。

题秋江独钓图清代：王士祯一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。

一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。

译文：这首诗描写秋江边渔人独钓的逍遥。

一个渔人，一件蓑衣，一顶斗笠，一叶轻舟，一枝钓杆，渔人一面歌唱，一面喝酒，逍遥中却又深藏着几许萧瑟，孤寂。

三年级(4)班课程表

王建华
英语
王燕妮
语文
王桦瑄
语文
王桦瑄
音乐
王越
社团
刘巧霞
少队
王桦瑄
星期二
星期三
星期四
语文英语英语
王燕妮
语文
王桦瑄
活动
王建华
语文
王桦瑄
美术
杨艳
道法
周宏
体健 1
王建华
语文英语
语文英语
数学
王建华
语文
王桦瑄
语文
王桦瑄
数学
王建华
大
课
间
科学
贾丽萍
道法
周宏
眼保健
欣赏
王燕妮
操
语文
王桦瑄
体健
苏林
信计
王冬艳
活动
王建华体健苏林Fra bibliotek校本 2
王桦瑄
音乐
王越
星期五
语文英语数学
王建华
语文
王桦瑄
科学
贾丽萍
综合
王桦瑄
英语
王燕妮
美术
杨艳
体健
苏林
三年级（4）班课程表
时间
星期课程
早读 8:00-8:40
1
8:50-9:30
上
2
8:50-9:30
9:30-10:00
午
3 10:00-10:40
10:50-10:55
4 10:55-11:35
5 14:35-15:15
下
6 15:25-16:05
午
7 16:15-16:55
星期一
语文英语数学

小学三年级早读内容

落下簌簌（sù）地响衣裳（shanɡ ）泰戈尔（tài ɡē ěr ）
任务二清风一吹，他们便伸伸懒腰。背句子蝴蝶一来，他们便跟蝴蝶一起翩翩起舞。
蜜蜂一来，他们便奉上香甜的花粉。
鸟儿一来，他们便唱起欢快的歌曲。
任务三
读课文第 3课，课文朗读两遍。
敬礼影子
鲜艳的服装欢唱的小鸟敬爱的老师飘扬的国旗安静的教室可爱的小学古老的铜钟粗壮的枝干凤尾竹的影子洁白的墙上背过
任务二 1.第 1 课，课文朗读两遍。读课文 2.背诵课文第四自然段
9月7日早读任务
任务一读词语
把下面的词语朗读3遍，同桌互查。
阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风急急忙忙自然能够双臂风笛惩罚所以猜出扬起
背诵古诗---绝句其二教师挨个检查
任务四读美文
阅读主题丛书
敬礼影子
9月5 日早读任务
任务一读词语
把下面的词语朗读3遍，同桌互查。
早晨穿戴鲜艳服装打扮敬爱国旗安静树枝好奇孔雀招引粗壮枝干绒球停在汉族坪坝飘扬读书摔跤凤尾竹的影子洁白的墙上绚丽多彩傣族景颇族德昂族
落下簌簌（sù）地响衣裳（shanɡ ）泰戈尔（tài ɡē ěr ）
任务二 1.第 2 课，课文朗读两遍。
读课文
任务三资料袋，泰戈尔的简介读五遍。
知作者
9ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ11日早读任务
任务一读词语
把下面的词语朗读3遍，同桌互查。
阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风急急忙忙自然能够双臂风笛惩罚所以猜出扬起
9月4 日早读任务

(完整版)三年级下数学早读内容

新秀小学三年级数学知识点（早读内容）班级姓名第一单元除数是一位数的除法1、只要是平均分就用(除法)计算。

2、除数是一位数的竖式除法法则：（1）从被除数的最高位除起，每次用除数先试被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。

（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上。

（3）每求出一位商，余下的数必须比除数小。

顺口溜：除数是一位，先看前一位，一位不够看两位，除到哪位商那位，每次除后要比较，余数要比除数小。

3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。

（如：30÷5 = 6）4、笔算除法：（1）余数一定要比除数小。

在有余数的除法中：最小的余数是1；最大的余数是除数减去1；最小的除数是余数加1；最大的被除数=商×除数+最大的余数；最小的被除数=商×除数+1；（2）除法验算：→用乘法没有余数的除法有余数的除法被除数÷除数＝商被除数÷除数＝商……余数商×除数＝被除数商×除数＋余数＝被除数被除数÷商＝除数（被除数－余数）÷商＝除数0除以任何不是0的数（0不能为除数）都等于0；0乘以任何数都得0； 0加任何数都得任何数本身，任何数减0都得任何数本身。

5、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。

6、笔算除法时哪一位上不够商1，就添0占位（最高位不够除，就向后退一位再商。

）7、多位数除以一位数（判断商是几位数）：用被除数最高位上的数跟除数进行比较，当被除数最高位上的数大于或等于除数时，被除数是几位数，商就是几位数；当被除数最高位上的数小于除数时，商的位数就是被除数的位数减去1。

第二单元图形的运动轴对称图形：对折后两边能完全重合的图形是轴对称图形。

对称轴：对折后能使两边重合的线叫做对称轴。

轴对称图形特点：对称轴是一条直线，对称轴两侧的对应点到对称轴两侧的距离相等，沿对称轴将它对折，左右两边完全重合。

轴对称图形的有：角、五角星、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形、正方形、长方形、圆和正多边形等都是轴对称图形等．有的轴对称图形有不止一条对称轴：圆有无数条对称轴,每条圆的直径所在的直线都是圆的对称轴.既不是轴对称图形又不是中心对称图形有：不等边三角形，非等腰梯形等。

班级晨读计划

篇1：班级晨读计划语文组早读计划俗话说的好“一日之计在于晨”，早晨是记忆力最好的时候。

早读一直受到老师的重视特别是语文老师，早读能提高学生的语感，能让学生有更多的`语文积累。

让晨读称为一种习惯，让积累称为每天必做的工作，让书声琅琅称为校园里靓丽的风景。

本学期根据学校疫情工作安排，三、四年级语文老师教研讨论本学期的重点在课文朗诵上。

因此本学期的晨读计划如下：一、内容1、三年级主要朗读内容为1-8单元教学内容；2、四年级主要朗读内容为1-8单元教学内容。

3、五年级诵读要求背诵的课文和古诗有：《四时田园杂兴》、《稚子弄冰》、《村晚》、《游子吟》、《鸟鸣涧》、《从军行》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《闻官军收河南河北》、《凉州词》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《自相茅盾》、《乡村四月》、《杨氏之子》。

4、六年级主要是本册书的课文朗读一遍。

诵读要求背诵的课文和古诗《寒食》、《迢迢牵牛星》、《十五夜望月》、《马诗》、《石灰吟》、《竹石》、《采薇》、《送元二使安西》《春夜喜雨》、《早春呈水部张十八员外》、《江上渔者》、《泊船瓜洲》、《游园不值》、《卜算子.送鲍浩然之浙东》、《完溪沙《清平乐》二、措施1.时间：每周早读课学生进教室开始到8:25上课结束2．语文老师做好指导，可以简单指导学生，加强记忆3．开始让朗读能力强的学生领读、学生齐读。

4．评比本学期最后一周星期五早晨每个班级以男女生赛读、小组赛读、大组赛读的比赛形式进行学生展示，达到正确、流利、有感情地获胜，老师奖励小红花，来提高学生的积极性。

最后学期快结束时向校领导汇报展示。

利用好早读课，让孩子们在晨读中接受传统文化的滋养，这是我们共同的目的。

篇2：班级晨读计划早读工作计划参考一、活动目的：由于今年是我校的学风建设年，为了使学生养成良好的学习习惯，营造良好的`读书气氛，推进我校的学风建设，特开展早读活动，早读工作计划。

二、活动对象：大一、大二全体学生。

三、活动形式：由各班在规定的早读地点，每周一至周五每日7：20—7：50进行早读，由学习部切实各班早读出勤情况的检查。

三年级家庭学习计划内容

三年级家庭学习计划内容家庭学习对于三年级学生来说是非常重要的，因为这是一个学习基础知识，培养学习习惯的关键时期。

在家庭学习计划中，父母需要与孩子一起合作，制定适合孩子的学习计划，帮助他们养成良好的学习习惯，培养他们的自主学习能力，促进他们全面发展。

一、学习时间安排根据三年级学生的学习规律和生理特点，我们可以将一天的学习时间分为若干个时间段。

每个时间段的学习内容可以根据孩子的学习情况和需要进行调整。

1.早晨学习时间在早晨起床后，孩子的精力比较好，这个时候可以进行早读和早操。

父母可以和孩子一起读课文，背诵课文，或者进行一些简单的口算练习，这样可以帮助孩子提高语文和数学的综合素养。

2.下午学习时间在下午，孩子的学习注意力和精力比较集中，可以进行一些有挑战性的学习任务。

这个时候可以进行一些主科学习，比如语文、数学、英语等课程的学习。

同时也可以进行一些综合能力培养，比如思维训练、创意手工等。

3.晚间学习时间在晚上，可以进行一些轻松的学习活动，比如听故事、数学游戏等。

这个时候可以开展一些家庭文化活动，比如一起制定家规，一起做家务，一起读书等。

总之，制定学习时间安排的关键在于合理分配孩子的学习精力和注意力，让孩子在不同时间段能够有针对性地学习，从而取得更好的学习效果。

二、学习内容安排三年级学生的学习内容主要包括语文、数学、英语、科学等，每门学科都有自己的学习重点和难点。

因此，父母需要根据孩子的学习情况和需要，合理安排学习内容，从而达到有计划、有重点、有针对性地学习目的。

1.语文学习语文是三年级学生的重要学科之一，学习地内容包括识字、识词、做读、做写等方面。

父母需要根据孩子的学习进度，适当安排课文朗读、课文背诵、诗歌朗诵、课外阅读等活动。

2.数学学习数学是三年级学生的另一门重要学科，学习内容包括加减法、乘法口诀、数学思维等。

父母可以帮助孩子扎实基本的数学计算能力，培养孩子的数学思维和创新能力。

3.英语学习英语是三年级学生必修的学科之一，学习内容包括英语单词、词组、句子和语法等。

三年级阅读计划

三年级阅读计划三年级阅读计划三年级语文阅读计划《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。

提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。

“书是人类文明进步的阶梯”，书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友，强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。

拓宽学生知识面，提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，紧密配合我们的学校的“书香满校园”读书活动。

《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求：三、四年级课外阅读总量达到十万字。

三年级的学生，激发他们的阅读兴趣，逐步养成爱读书的好习惯。

一、阅读内容（一）阅读童话、寓言及儿童读物和人物传记。

(二)古诗文。

二、阅读时间（一）每天在家读书一小时。

（二）每周阅读、背诵一首古诗。

（三）每天中午到校至上课前这段时间阅读班级“图书角”中的书。

三、具体措施（一）本学期开学阅读进一步加强经典诵读，在积累《千字文》的基础上，让学生再背诵《增广贤文》，让经典成为学生形影不离的朋友。

（二）与经典并进可以让学生读《西游记》，并可以推荐读物引导学生进行阅读，如《鲁宾逊漂流记》，除了利用每周一中午时间进行阅读外，可在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于一小时的读书时间。

（三）经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。

教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间教给学生读书的方法。

（四）班级设立图书角，建立学生个人图书交流中心；定期举行学生好书推荐活动。

开辟一个有关“读书”的墙报，如“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目。

（五）对读书效果进行评比，通过语文综合实践活动课开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动；定期评选“读书大王”、“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”等。